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叶芝诗集范文1
为什么别扭呢？首先，叶教授混淆了“职业教育”和“专业教育”的概念，把专业教育等同于职业教育，他想要表达的确切意思其实是，这是一个需要大师的时代，大学的专业教育不能忽视素质教育，我们要培养具有人文素养的、全面发展的专业人才。其次，叶教授无意中贬低了职业教育，似乎高等教育就是“阳春白雪”，而职业教育就是“下里巴人”，就是不入流的教育。事实上，职业教育也是“教育”，在培养学生获得职业技能的同时，也要培养学生的职业素质、美的感受能力、对社会的责任等，职业教育也是“高大上”的教育，只是职业教育与专业教育属于不同类型的教育。难怪，有圈内朋友留言戏说，北大教授太高看职业教育了！
别扭归别扭，但叶教授也没什么错。对于不同类型、不同层次大学和院校的定位问题是一直存在的，这一方面是由于概念的泛化和误用，另一方面是我们对一些基本的问题缺少理性的思考，缺乏“回到原点”的思考。这就不得不提到笔者最近一直思考的职技高师的定位问题：职技高师是职业教育吗？
职技高师，其全称为“职业技术师范大学（学院）”，在我国的发展有三十多年的历史。目前全国独立设置的职技高师有天津职业技术师范大学、吉林工程技术师范学院、江西科技师范大学等8所，还有一些在工科类大学设置的“职业技术师范学院”。职技高师在其发展的过程中创造了“双证书，一体化”、“四双”、“3332”等职教专业师资特色育人模式，为广大职业院校培养了大批优秀的既懂专业理论，又会操作的“双师型”教师。
但是，随着高等教育大众化的发展以及师范教育改革的深入，进入新世纪之后，职技高师“综合化”发展的趋势越来越明显，几所学校先后更名为“科技学院”、“理工学院”，师范类专业在校生和毕业生的比例也在逐年下降。职技高师似乎离我们越来越远了，普通老百姓更是把“职业技术师范学院”等同于“高职”。
叶芝诗集范文2
关键词： 教师理论研修 夯实专业 重塑职业
为进一步加强教师队伍建设，有效落实《东方红小学“走向卓越”教师专业发展培养工程》，按计划分层、分批组织教师参加各类研修及考察学习活动，提高教师理论水平，增强教师专业能力，拓宽教师专业成长之路，重塑教师专业成长之魂，帮助、引领、督促教师实现职业价值与生命价值的内在统一，提高教师幸福生活指数，7月4日至7月14日，我校组织青年骨干教师50人，赴南京师范大学进行高端理论研修及考察学习。
研修期间，聆听了专家的讲座，考察了南京市主题突出、特色鲜明的三所小学。组织了撰写研修反思和现场交流活动，促使教师对专家的观点及参观学校的特色进行深度思考，巩固研修成果。
一、研高端理论，悟职业真义
7月南京的天气潮热，蚊虫密集，刚到南京师范大学研修的老师们来不及适应，就已被蚊虫叮咬得满身印迹，时时享受着免费的天然桑拿浴。在这样的环境中，我校50人组成的研修团队，怀着与专家零距离接触的梦想，抱着探求自己专业成长之路的愿望，接受专家胸怀宽广、意识超前的“大家”思想的熏陶和深邃见解的启迪，加深对人生、对教育、对专业的认识和理解，顿悟自身职业存在的价值。老师们有与专家观点产生共鸣时的激动，有与专家观点发生争议时的辩论，也有从专家指点中收获的顿悟瞬间，更有疏通了长期困惑自己认识结点后的幸福感觉。南京师范大学教育科学学院副院长冯建军教授倡导的“教育与生命同行，教育要关注生命的完整性，让生命在教育中诗意地栖居”成为老师们琢磨、品味与认同的观点。老师们收获，老师们快乐，专业素养在提升，人生境界在提高，生命幸福感在增强，“走向卓越”的路子在拓宽……
懂得了“教育信念是我们专业化道路上的灵魂”；明白了“教师专业发展的效度关键在于教师自己的自主性”；发现了“自己感觉不到职业幸福的原因是：缺失主动学习的精神、深度思考的习惯和享受职业过程的心态，更缺失自己工作所追求的‘更好’和‘不知足’的坚持”。
二、教天地人事，育生命自觉
在为期6天的南京师范大学高端理论研修及考察学习活动中，老师们顶着炎热，受着蚊“亲”，忍着饥饿，坚持按研修计划聆听专家讲座，按时参观特色名校，撰写研修反思，自主现场交流。就在似乎有点苛刻的研修活动中，50位相对年轻的研修对象的表现消除了我这个领队之前的担忧，彰显了我校“‘走向卓越’教师专业发展培养工程”的积极作用——人人能写会说，自信有范；体现了我校长期以来对教师行为习惯的历练效果——内秀高雅气质，自觉主动；很好地诠释了冯建军教授“教天地人事，育生命自觉”的观点——快速深度思考，机智应对。老师们用诗（李文雅——寻梦.追梦）、词（温婷婷——水调歌头金陵学习之感）、歌（王瑜——改编《青青的世界》）、赋的形式，自信流畅地表达着自己的研修感悟。我们彼此分享，彼此赏识，共同渡过这收获的时光。杜文文老师在总结中这样写道：“为期6天的紧张学习结束了，期间感受到了江南的梅雨绵绵，也体会了南京的酷暑天气，但天气状况丝毫没有减退我们一行五十人的求学热情。带队老师虽然没有点过一次名，但大家无一人迟到早退，而且都能自觉地将手机调至静音，尊重专家，专心听讲。课堂上一个个专注的眼神，认真记录着课堂笔记，生怕错过某一个精彩片断。课间大家纷纷向专家提问、交流。从每天课后撰写的反思交流环节中可以看出，老师们一天的收获是丰硕的，感悟是发自内心的。大家的视野在开阔，思想在蜕变，思维在深入。看得出我们大家非常珍惜这次学习机会。我时常在想：是什么激励着我们这一批年轻教师不断上进，是对职业的热爱？是东方红精神的传承？总之我们努力着，努力成为一名合格并优秀的教师！”
南京师范大学心理学院赵凯教授的“敬人者，人可敬之；爱人者，人可爱之”、“努力让自己的才能与角色相匹配”、“心好，一切均好！”的观点，在我校研修老师的心里逐步被内化，并转化为自觉行为。
三、观特色学校，思我校前景
研修期间，我们分别参观了南京市特色鲜明的三所名校。以“写字教育”为主题的珠江路小学，让学生在墨韵的芬芳中幸福成长；以“立美教育”为主题的石鼓路小学，使学生在版画彰显的精彩中立美修德；以“智慧教育”为主题的拉萨路小学，使学生在富有个性的校本课程中慧学、慧玩、慧生活。参观途中，老师不禁感叹与羡慕，为他们能合理利用每土寸地、每个空间的精巧之处而感慨，为他们每个细节元素布置的精美而叫绝，为他们营造出校园环境的温馨、和谐而赞叹。李文雅老师在总结中这样写道：“羡慕的同时，我们多多少少也看到了东方红小学的影子，我们拥有等同的办学理念，甚至更为强大的办学规模，优质的教育资源，优秀的教师团队，只要我们积极向上，不断进取，我们东方红小学的明天一定会更加辉煌！”
叶芝诗集范文3
会计知识是指会计相关的基础知识及应用技巧，会计知识相关的书籍包括《会计学原理》《会计学基础》《企业会计准则》《财务管理》等，会计知识随着会计行业而不断发展，目前已经形成了一整套相关的会计体系，包括技能体系、职业体系、知识体系。
全国会计专业技术资格考试领导小组办公室决定，根据相关法律、政策变化等情况。财政部会计资格评价中心以新编考试大纲为依据，组织编写考试辅导教材。新编考试辅导教材包含《中级经济法》《中级会计实务》《中级财务管理》。新编考试辅导教材注重政策、法规的学习、理解和会计实务的操作性，增加了相关例题讲解，帮助考生复习理解考试大纲相关内容。
（来源：文章屋网 ）
叶芝诗集范文4
关键词：设计;艺术;设计师
中图分类号：J503 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）09-0191-01
设计的艺术化就像一出引人入胜的舞台剧，融入了作者、制作、演员以及全体工作人员的心血，并由此激发了观众发自内心的感悟，其中的内涵与外溢，无意于言传，却也乐在其中。艺术化的生活就如同一处美景，与我们咫尺相隔，可以是不带任何功利的智慧创造，进而完善我们的环境、完善了艺术的潜在魅力。
当生活已经离不开设计，当设计成为一种职业，小到杯子、纽扣，大到飞机、航母，被设计包围的生活已经让我们眼花缭乱，设计师这一职业也越来越受到人们的关注，承载了人们对设计的期许。本文将从三个方面为切入点，浅谈一下当代设计师所承担的设计责任。
一、伦理性设计
设计领域目前存在两种倾向：第一，许多设计师把设计仅仅当成表面的视觉设计，设计的中心是“我”，而不是“我们”缺乏对设计责任、设计伦理的思考与关注。第二，绝大多数设计师对设计的认识仅仅局限于设计产品本身，比较多的考虑流行因素、材料选择、技术工艺等方面。缺乏对大设计概念的认识，忽视设计与生产过程是否依据“美”的原则进行设计，导致设计行为对人类自身和大自然的伤害。比如说英国的时装设计师亚历山大・麦昆曾经设计的“羊蹄高跟鞋”，一味的追求时尚，忽视了对设计责任的思考，引发了人们的普遍关注。
众所周知，现代设计强调：设计的目的是人而不是产品。日常生活用品的设计审美化，对于设计师而言，更加具有重要性和迫切性，现代的设计应当是要求日常生活中的一切对象，诸如器物、服饰、住房等，都能在设计审美上引起美感愉悦和精神享受。也就是说要使人的生活环境和设计物更“合乎人性”，使人与物的关系构筑成一种和谐的、审美的关系。
二、绿色设计
绿色设计，也叫生态设计。是指在设计中提倡环保概念，强调考虑产品环境属性并将其作为设计目标，要求设计应该为保护地球的生态环境而服务。基于“绿色思维”出现的一些品牌和产品也越来越收到人们的关注与喜欢。日本品牌“无印良品”就是其中典型的代表。“无印”在日文中是没有花纹的意思，最开始是以“最适合的形态展现产品本质”为指导思想提出来的，随着时代和环境的发展，“无印良品”在设计上追求一种简约、自然、质朴的生活态度，在产品设计中注入绿色设计的思维，成为绿色设计的典型意义。
因此，从设计的角度来说，设计师可以在设计中减少过度的设计，比如材料上少用一些不可回收的，包装上少用过度刺激的色彩，少用一个盒子等，这些都可能减少设计所带来的环境问题，就像无印良品极简主义的运用，已经让人们潜移默化的接受了绿色设计的真正意义，建立了一种正确的消费态度。其实设计的作用就在于寻找功能和社会的对接点，在满足功能的前提下，过多的装饰是可以节制的，人们的消费态度，消费观念也可以通过设计师的设计进行良性引导，这是消费者、社会环境的需求，也是设计的觉醒和设计师的责任。
三、创新性设计
创新是设计师的生命，更是设计师的责任。以创新为立足点，同样也是设计的灵魂，是设计的本质要求，也是时代的要求。
创新，首先是对设计理念和设计思维的创新。因为设计理念是设计作品的核心，什么样的理念就可以产生什么样的作品;设计思维也是多方面的，有具象思维，也有抽象思维，还有创新性思维等，不同的设计思维呈现的作品内涵也是不同的;其次是视觉形式语言的创新，在有思想内涵的前提下，作品的外在表现形式也有着关键作用，挖掘并创造出最佳的视觉符号，力求简约化、符号化的形式来表现丰富的内容;创新也包括技术的创新，科技的突飞猛进要求设计师要有敏锐的创造直觉，在新技术中发现穿创造的可能，以此来丰富自己的作品。
现代的许多设计师打着弘扬传统文化的旗号，一味的用“拿来主义”的态度对待中国风格的视觉符号，但并没有真正的了解它的真正意义，也不能与设计理念相吻合，人们也不能从中体会“意蕴”之美。所以，设计师在运用民族元素的时候，应当与现代设计形式有机的融合起来。比如说中国国际航空公司的标志，三条曲线刻画出飞翔的凤凰的造型，飘逸、简洁、柔雅，鲜艳的中国红给人热情的之感，凤凰造型取材于中国青铜器的神鸟图形。凤凰在中国是祥瑞之兽，也是华夏文化的图腾之一。这一作品就体现了民族视觉文化的传承。
叶芝诗集范文5
随着科技的发展，在知识经济浪潮中，企业越来越重视人才的培养。优秀的员工是保证企业在行业竞争中制胜的关键要素，因此，如何进行现代人事管理是企业未来管理重点。加大对员工的关爱福利，提升员工职业归属感，营造舒适温馨的办公环境，设立公平有效的角逐机制，定期开设员工职业培训营，多方面提升现代人事管理质量，进而有效提高企业竞争力。
关键词：
知识经济；现代人事；管理措施
伴随着知识经济步伐加快，企业传统的人事管理制度已无法与时代保持同步，因此，为了适应行业的需要，协同企业的变革，企业建立知识经济下的现代人事管理制度。本文首先分析知识经济与认识管理的内在联系，然后简述人事管理体制适应知识经济变革的必要性，接着详述新模式下管理工作的突破点，从而为企业的整体改革发展提供可行性指导策略。
一、知识经济与人事管理的内在联系
至现阶段，人们一共经历了三个经济时期，分别为农业经济、工业经济和知识经济。农业经济是研究农业中生产关系和生产力运动规律的科学。又叫劳动经济，即经济发展主要取决于劳动力资源的占有和配置。工业经济，又叫资源经济，即经济发展主要取决于自然资源的占有和配置。与前两者相比，知识经济的特殊性在于：（1）此形式的理论根基为知识和信息的形成、发展和使用；（2）此形式的依托高、静、尖产业以及知识密集型产业。其独有的特征传递出这样一种理念，即：各类知识的积聚为知识经济的产生奠定了坚实的基础，人们阅读、使用和传递知识，通过对知识的理解、感悟和输出，不断更新知识的深度与广度，从而创造出更多的新知识。因此，人们作为知识传播的主体，是时代变革中关键、核心的因素，在知识经济的变革浪潮中扮演者至关重要的角色。微软公司是家喻户晓的知名企业，公司的员工数量约为几千人，经计算，其人均工作空间为5平方米左右，虽然微软公司的总资产量只是通用公司的5%，但是微软公司年均产值高达通用汽车公司年均总产值的4倍。由此可见，人才在公司的重要性。在现代知识经济下，企业人事管理的重要性愈发突出，如何选聘符合企业目标、与企业文化一致的人才，如何设立福利待遇，保障人才的权利，如何管理人才工作，设立公平合理的业绩考核指标，如何开展人才技能提升培训业务，一系列人才管理工作都是企业需要考虑的问题。随着互联网浪潮的推进，知识经济下，企业应更加注重人才的重要性，切实履行人力资源开发、管理和提升任务，从而紧跟国家、时代改革步伐。
二、知识经济下人事管理体制的必要性
在过去，企业的人力资源管理部门，通常实行制度化的管理策略，以固定的模式和考核指标对员工实行考核，严格实行上班下班准时打卡制度，请病假调休假需经各领导、各部门层层审批签字机制等行政化模式。随着知识经济潮流的到来，企业的人力资源部门也应进行相应的改革。在新经济体制下，强调以人为本，各项政策制度的制定和实施均体现人情温暖，充分考虑人的特殊需求和基本需求，注重人才引进、培养、维系和能力提升。企业只有营造员工一家亲的理念，切实以人为本，为人着想理念，将企业人才牢牢凝聚在公司中，形成企业的人才财富，进而成为企业核心竞争力的一部分。在进行人事管理中，企业很有必要提供岗位技能培训课、业务技能讲座等人才潜力开发课程，此培训机制，一方面减轻员工自身经费投入，另一方面，提升员工专业技能，增强公司专业实力。在知识经济背景下，公司不仅要重视人事管理体制的升级改进，还应协同企业的财务部门、生产部门和物资部门等，实行公司整体管理系统的优化升级，不断落实科学管理方式，提升公司效益。
三、知识经济下人事管理重点
新型体制下，如何做好人才管理是企业的首要任务。优秀人才的引进，人才的培训以及人才的维系均是企业的无形资产。科学合理的人力资源管理体制，不仅有利于促进企业生产力提升，还可加强员工工作满意度。
1.加大人力资本投入
美国著名的经济学家于1960年提出两大理论，一是人力资本，二是人力资本理论，其中，所谓人力资本指的是个体所具有的知识水平，身体健康状况与技能等方面的总和，在基础基础上该学者提出人力资本理论，这一理论包括两个重要论点：第一，较之于物资资本，人力资本在促进经济增长方面发挥着更大的作用；第二，提升与优化人口质量是人力资本的核心内容，人力投资属于教育投资中重要内容。较之于物质等硬资本，人力资本的增值空间更为广泛，因此，在知识经济时代的发展背景下，人力属于一种极具潜力的资本。人力资本的主要特点是创造性与，作用是不仅可以实现对资源的优化配置，更便于企业做出发展战略的调整。对于人力资本的划分，国内外的学者各有不同的方式，其中舒尔茨以此为根据自己所著的“应付非均衡能力的价值文章中指出，人类具有经济价值的五大能力，一是学习能力，二是工作能力，三是文娱体育活动能力，四创造能力，五是应对非均衡能力”。我国的著名学者李忠民将人类能力划分为四种类型：基础能力、开展特定工作能力、组织管理能力以及资源配置能力。据相关的调查研究显示，1990年美国的人均社会总财富大致是42.2美元，而人力资本的占据了24.7美元左右，在美国的人均社会总财富中占据高达59%的比重。而其他发达国家如加拿大、德国以及日本，他们的人力资本分别是15.3美元，31.6美元，47.9美元。自改革开放以来，劳动力数量与劳动力质量相比，前者的增长对于促进国民经济建设的发展贡献率更高。然而，直到20世纪末期，以上情况发生较大的变化，人力资本不断的增长，而劳动力数量呈下降趋势，1978年至1995年间为2.4%，而后下降至1.0%，预测今后的二十年劳动增长率依旧保持下降的趋势，然而，相比之下，人力资本增长率下降，但是依旧处于较高的增长率，在促进国家经济建设方面发挥着巨大的作用，总而言之，人力资本属于推动经济增长的重要力量，人力资本的增长显得尤为重要。因此，我国不仅应该加强教育资源的投入，同时应该加强卫生事业建设，保障居民身体状况。在教育资源投入上，我国在基础教育政策推行现状下：首先，应加强中高等教育资源投入。提升国民整体教育层次，适应全球化战略需要，配药更多国际化人才，为国家：“一带一路”、“走出去，引进来”战略的推行储备大量人才军；其次，我国应加强专业领域人才培养。针对高精尖行业，如：国防、医疗等，我国应加大科研投入力度，提供充足的科研研究资金，实现尖端、核心领域的技术研发突破，提升我国整体实力，提高我国国际地位；最后，我国应加大单位员工培训力度。在互联网和物联网高速发杂的背景下，知识经济时代，企业员工为了适应时代变革，一方面，企业应该提供多种渠道，为员工提供知识技能提升的途径。如：将企业员工定期送往高校或者科研院所参加专业知识课程学习，通过定期汲取新知识养分，以更好的开展工作；另一方面，员工应树立积极向上的职业态度，注重自身职业素养的提升，主动更新知识库，构建新的知识框架。如：员工应该利用晚上或者周末的时间，通过参加专业培训班或者虚拟课堂培训班，扩大员工知识面，紧跟时代步伐，不做时代掉队人。
2.优化工作环境
知识经济下，企业有义务和责任为企业员工创造良好、优质的工作环境，营造良好地工作氛围，保证员工工作状态能够很好的发挥，工作过程可以顺利开展。因此，企业可通过如下几点，实现工作环境的优化创造。（1）建立双向选择制。将人才选入企业之初，企业采取透明、公平、合理的选拔过程，这对人才的吸引是至关重要的。在出啊通的人力资源管理过程中，由于制度设置的不合理，人为管控的随意性，在一定程度上，导致优秀人才无法进入心意企业工作，这不仅埋没人才，也令企业丧失了一笔巨大的财富。在知识经济体制下，科学合理的现代人事管理制度，令人才和企业面对面双向选择，实现了双赢的局面；（2）完善人才评价体系。在农业经济和工业经济时代，绝大多数企业没有意识到人才评价体系的重要性，对于人才绩效的考核，通常是主观性、随意性居多，没有具体的细则框架描述，导致优秀人才无法得到奖励，削弱了他们的工作激情，从而离开企业。在新型模式下，企业应该融合互联网技术，设立一套智能人才管理评价系统进行现代化的人力资源管理。通过系统、科学的条款，对员工的行为逐一评分，定期考核，实现企业内部竞争机制，加强员工技术技能提升意识，为企业中高层输送人才，强化企业管理实力，提升企业整体效益，实现创收。
3.建立科学的竞争制度
知识经济大背景下，企业应当在现代人事管理中引入科学合理的竞争制度，提升企业员工工作热情。诸多实例证明，企业设立科学的竞争制度，一方面，引导员工树立危机意识。竞争制度可促使企业员工主动加强专业知识学习力度，提升自身技能实力，从而与其所承担的岗位职责所匹配，不被淘汰；另一方面，科学合理的竞争制度的确立，能客观提高员工工作积极性，引导员工在实际工作中发挥创造力，提升自身岗位责任感和归属感。
4.确立人才保障制度
优秀人才是企业的无形财富，为企业利润的创造关键作用。因此，企业在建立现代人事管理制度时，不仅要考虑如何吸引人才进入公司，更应思考如何将优秀人才留在公司，防止人才外流。因此，企业很有必要建立人才保障机制，从精神和物质层面为优秀人才提供保障，向他们提供归属感，为他们生活琐事排忧解难，使他们能全身心投入工作中。科学合理的人才保障制度，也是企业的一面招牌，同时吸引着企业外部人才到企业任职。
四、结语
在知识经济背景下，企业融合互联网等科技新技术，建立企业现代人事管理制度是企业管理的职责之一。企业要实现由传统的人力资源管理向现代化、新型模式人力资源管理的转变，不仅需要企业人力资源部门的主动变革，也需要企业政策的相关扶持，还需要国家提供一个宏观变革的大背景。通过加强人力资本投入、优化工作环境、建立科学的竞争制度和确立人才保障制度，完善企业人事管理结构，提升人事管理质量，明晰人事管理流程，合理评价人事管理结果。全流程的现代人事管理制度，从“引人才”到“留人才”，为企业提供系统的管理建议，结合互联网发展，实现智能化、自动化人才管理方式，从而保障企业人力资源实力，提升企业整体实力，实现企业利润增长。
参考文献：
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叶芝诗集范文6
就目前而言，我国的中职会计专业中包括的类别很多，学生可以根据自己的兴趣和爱好进行选择，但教学方式依然在同一的会计教学模式下，特别是对于一些二、三线城市的中职院校而言，会计专业的教育基本是在同一个框架下展开的。从教学工作改革的角度来说，教师必须先让学生对课程提高学习兴趣，才能进一步提出适应的教学模式改革和应用。就专业设置而言，物业会计由于人才需求量的不断上升，而需要进行大量培养。中职院校与一般初中、高中教育存在明显的区别，从人才培养观念上来看，最重要的是让学生适应社会需要，人才培养的动向要根据人才市场的动向判断。随着我国经济发展和人民生活水平的提高，在居住条件、消费能力等方面有了很大改善，尤其在城市化的影响下，房地产业的促进让物业管理行业有了快速的进步。为了规范物业管理企业的资金运转，增强其社会经济效益和公众效益，我国近年来也加大了对物业管理的财务治理工作，引入完善的会计制度，如果缺乏相关的财会体系，整个企业都无法正常的运转。物业会计作为中职会计教育中的重要组成部分（也可纳入物业管理专业），但却与实际工作内容缺乏紧密联系，学生直接接触管理知识、经济理论或企业制度等内容，未免产生厌烦感，作为教师必须分析产生不良因素的原因，以期寻求更好的解决方法。结合现实情况以及对中职学校学生的调查，不难发现导致其对这一课程不感兴趣的原因主要有以下几方面。第一，心理恐惧。大部分中职学校的学生在理科方面的学习能力较弱，尤其对理论、数据、模型等内容十分厌烦。第二，无用论。很多学生认为学习财经或物业管理方面的知识没有用途，在职业规划上有很大的偏差，认为物业方面的管理职业地位低下。第三，教学质量问题。教师的教学方法单一呆板，重理论、轻讲解，很难听懂。总地来说，中职教育中开设的会计课程与传统教学模式机构中开设的经济类专业，还存在很大不同。中职教育以培养实用性人才为主，就必须保障学生的手脑并动，以实际的操作环境来培养学生，在进入社会职场后很快适应岗位，而不是单纯地了解理论，明白经济原理。因此，针对现有的教学模式改革是十分必要的。
2中职物业会计教学模式改革及应用
从2000年开始，我国开展高等教育改革，封闭的教育资源开始向社会公众开放，开辟了“大众教育”的时代。相应地，这一举措刺激了素质教育发展的速度，中职教育也在逐渐被改变看法，但在人才培养方面还有很大问题，学生素质不高，要从根本上改变这一问题，就要从教学模式上进行改革，让中职学生在同样的学习时间中，收到与传统教学截然不同的效果。当前中职学校教学中存在的问题也很明显，如教学观念落后、教学手段过于陈旧、教学内容设置不合理等。一些教师甚至会忽略会计教学工作的本质，将操作性和实践性的地位放弃，重点放在课堂理论教育方面。这种做法明显不符合中职教育的要求，以下结合中职物业会计教学模式的改革及应用进行分析，提出合理建议。
2.1转变思想、与时俱进
教学模式不是一成不变的，否则就会落后于这个时代。对于目前的中职教育而言，转变教学思想是最重要的，要不断引入新的教学理念和工具，以适应不断发展变化的社会。第一，要正确看待中职人才培养。中职学校培养的人才不需要掌握高深的理论和知识体系，动手实践能力对他们而言才是最重要的。从全社会的人才体系角度来看，中职学校学生是各行业的“执行者”，尤其是物业会计专业，随着行业的新兴特点，以及存在的各类不确定因素，在工作中要有很强的应变能力。第二，要重视课堂教学的质量。一些中职学校的老师沿用传统初高中教学模式，认为学历才是最重要的，鼓励学生努力学习文化课继续升学深造；这一想法本质上并没有错误，但并不能过于强化，社会对人才的需要更看重的是能力，而学历本位的思想正在淡化。
2.2分层对待、因材施教
学生的个人能力是不同的，尤其是在中职教育体系中，学生的基础原本较差，在教学过程中不能统一标准看待。为了让每个学生的能力最大化，就必须引入分层教学的模式，在应用中，根据会计专业中物业会计的特点，保障一定量的实践内容后，展开因材施教的方法，以学生们不同的兴趣和侧重点开展教学工作，调动学生的积极性。
3结语