前言：中文期刊网精心挑选了我们是人民的子弟兵范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
我们是人民的子弟兵范文1
苏教版小学语文五年级下册第22课
教学目标：
①有感情地朗读课文，背诵课文的第五自然段。
②感悟人民心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神，与人民群众的鱼水深情。
③学习文中点面结合的写法，写一段话。
教学重点、难点：
重点：感悟人民心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。
难点：学习文中点面结合的写法，写一段话。
教学过程：一、复习导入
1.揭题：同学们，1998年夏天，一场特大暴雨使滚滚长江变成了一条暴怒的巨龙。老百姓的生命和财产安全受到了威胁。在这危急的关头，几十万名官兵和人民群众一起打响了气壮山河的“大江保卫战”。（学生齐读课题）
2.（出示最后一个自然段）齐读。理解“铭记”，两个“铭记”，分别让我们要记住什么？（第一个“铭记”，指要记住1998年夏天那场气壮山河的大江保卫战；第二个“铭记”，指要记住保卫战的主力军，我们英勇的人民子弟兵。）
3.为什么要永远记住英勇的人民子弟兵？请同学们默读课文第2～5自然段，圈圈、划划，写写批注。（设计说明：教学不仅仅是一种“告诉”，更是一种理解、鉴赏。教师充分让学生自主阅读，在读中悟，在悟中读，培养学生独立阅读的能力，以形成良好的语感。）
二、精读课文
根据学生的回答，出示相应的内容。
1.“大堤抢险”。交流：（板书：大堤抢险）。
句子：四百多名官兵闻讯赶到……顿时……出现了
⑴指导学生抓住“闻讯赶到”“顿时”等词体会救援速度快。⑵“长龙”在句中指的是什么？⑶指导朗读。
句子：官兵们肩扛沉重的沙包……保住大堤。
⑴学生抓住“穿梭”“奔跑”“全然不顾”等词体会战士们奋不顾身的可贵精神。⑵指导学生想象战士们还不顾什么？他们心中顾着什么？⑶你能读好这几句话吗？试读、指名读。⑷读到这里，你想说这是（ ）的人民子弟兵？（学生用积累到的成语来说一说）
句子：狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！……人墙。
⑴学生抓住“呐喊”“奋然”等词和感叹号，体会战士们的大无畏气概。⑵在子弟兵面前，狂风、暴雨、巨浪算得了什么！让我们一起高声朗读……⑶教师引读：经过几个小时的鏖战，大堤……官兵们……你知道“鏖战”是什么意思吗？指名联系课文内容说一说。⑷让我们一起来读读这句话：风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。读读这句话联系上文，指名说。齐读。
引读：这是人民子弟兵……真实写照。（板书：惊心动魄）（设计说明：指导学生掌握阅读的方法比阅读本身更重要，通过抓关键词、句、标点等，体会人物的思想感情。）
2.学习“铮铮铁汉”。大堤抢险写的是子弟兵的群体形象，铮铮铁汉的本色写的就是个体形象。（设计说明：介绍点面结合的写法，有利于帮助学生生动写作。）交流：⑴想想课文是通过哪些方面写黄晓文的？（语言、动作）划出写黄晓文说的话以及动作。大家体会到了什么？（争分夺秒、奋不顾身）⑵指导学生朗读。⑶小结：他们的英勇事迹可歌可泣，让我们用一个词概括他们的形象。（板书：铮铮铁汉）⑷过渡：子弟兵除了保卫江堤，救护遇险群众的事迹也是数不胜数。
3.“救护群众”。交流：课文中写战士们救了哪些群众?（设计说明：通过班内交流，使学生共享学习成果，让他们在生生互动、师生互动的合作学习中达到学习的目的。）⑴“战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。”老师觉得这三个“飞向”用得特别好，请你反复读一读，体会这三个“飞向”好在哪里？⑵“在安造垸，他们……在洲湾，他们……”（体会到子弟兵救人的事例数不胜数。）⑶“哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。”（体会到子弟兵急人民所急，把生的希望留给人民，把死的危险留给自己。）⑷官兵奋不顾身、救护群众，反映他们之间的什么情感？（军民鱼水情）⑸让我们来深情地朗读铭记这感人的一幕幕。（引读）板书：救护群众，劈波斩浪。
三、总结
1.这深厚的鱼水情，人民群众怎能忘记？我们将永远铭记――1998年的夏天，永远铭记――我们英勇的人民子弟兵。
2.让我们把一首赞美英雄的歌送给他们。播放歌曲《为了谁》。
四、拓展阅读练习
完成《补充习题》的阅读训练。
五、作业设计
我们是人民的子弟兵范文2
地震过去了，房屋倒塌了，人民消逝了。一切的一切都显得那么荒凉，这时一阵余震又来了，伴随着这次余震的还有那嘹亮的歌声，那.那是什么？是？逝者的歌声吗？不！不是的那是人民子弟兵的歌声，他们.他们顶着余震的危机来拯救被困群众。
救援还在继续，这时我们敬爱的胡书记来了！他来看望子弟兵了！他来慰问人民群众了！胡书记向子弟兵说的每一句话都让大家感动不已。“只要有一丝希望，我们也要全力以赴的去救人！”这句话更是感动了整个汶川.整个中国.整个世界！
受到总书记勉励的子弟兵，更加的全力以赴！他们为多救一人，而停止休息的时间。他们只想着救人！救人！被救群众当时唯一能做的就是——送给他们一张笑脸以证明自己还好不用担心。救援还在有条不紊的进行着，这时变动发生——子弟兵救出一名10岁的小男孩，孩子像别人一样送给了子弟兵哥哥一张灿烂的笑容，之后又强忍着浑身的酸痛，在担架上用右手举过头给了子弟兵哥哥一个军礼或者是一名少先队员的队礼，不过这都不重要了，重要的是这个孩子拥有一颗感恩的心！
救援还在延续着，感动还在继续着！
每当有灾难降临在我华夏大地上，就有感动发生。32年前唐山大地震中有一位母亲死了，而她尚在襁褓的孩子却离奇的活了下来地震中究竟发生了什么让孩子活了下来——“那一天那位母亲一边织着毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅5个月的宝贝女儿。天崩地裂的一刹那，母女一起坠入黑暗无边的废墟，幸运的是母女俩都完好无损，惊吓过后的孩子在母亲的怀里睡着了，腥来后孩子啼哭不止。母亲知道她是饿了，忙开怀喂奶。一天一夜后滴水未尽的母亲奶水枯竭，孩子的哭声越来越弱，绝望的母亲这时触摸到了毛衣针，心理猛的一动，用衣针刺破手指，塞进孩子嘴里。一周后人们发现了母女，孩子一息尚存，小嘴仍（口允）吸着母亲的手指，母亲气绝。人们惊奇的发现，母亲各个手指头都有一个小破洞，脸色像雪一样洁白。年轻的母亲为孩子流尽了最后一滴雪奶！
这一切的一切都令我感动不已.泪流不止。她们是多么伟大.坚强，面对这些我觉的自己的词汇很贫乏！因为我竟然找不到任何语言来描述，这也许只能用心去体会.去交流吧！
我们是人民的子弟兵范文3
5月12日大地震给四川省带来了极大的灾难，一座座高楼大厦倾刻间变成了一片废墟。
地震给四川省人民带来几乎毁灭性的破坏。但是哪里有危险，哪里就有我们的子弟兵。地震中，我们的子弟兵冲在抗震救灾的最前线，他们个个都是好样的，你看：我们的战士们站在即将要倒塌的房屋下，有的背老人，有的抱孩子，有的抢救财物，有的。。。。根本就没有顾及到自己的安危。天啊，你看那地震中的背影早已沾满了血迹，双手早已血肉模糊。但他们还是坚持地把老人、小孩送到安全的地方。一阵阵震动、一次次险情、一片片温暖，温暖充溢着每一个灾区人的心，感动着所有关心灾区的人们。
震中，一幢危楼里。一位老奶奶激动地留下了热泪，直夸名警好。在一个楼道里，他们又就出了一个婴儿，婴儿”哇哇“的啼声仿佛在证明着生命的存在。
我们是人民的子弟兵范文4
在人民的心目中，武警官兵是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、正义的替身。人民都把道德高尚的武警官兵作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止、音容笑貌、待人接物等，由此可见武警官兵人格的力量。所以我们要从身边的小事做起，为和谐的民风建设做出自己的微薄之力。
人们常说：道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。让我们从现在开始，从自己开始，自觉地做道德的实践者和捍卫者，做一个有道德的人。武警官兵金子般的道德情操，能给人民、给社会带来无穷无尽的“热量”，照亮民情、普照万物！
很多年前，一位学大提琴的年轻人去向上世纪最著名的西班牙大提琴演奏家卡萨尔斯讨教“我怎样才能成为一名优秀的大提琴家”？面对雄心勃勃的年轻人，卡萨尔斯意味深长的回答“先成为优秀的人，然后才能成为一名优秀的大提琴家”。
同样，今天我们的武警官兵，先要成为一名优秀的、有道德的人，才能成为一名受人尊敬、处处留芳的人民子弟兵！而道德高尚的人，首先要光明处事、磊落做人，在一点一滴的生活小事中展现自己人格方面的优点，从而把这些优点发扬到为民当中，爱民、护民，想人民之所想、急人民之所急，从而成为一名德高望重、高山景行的人！
我们是人民的子弟兵范文5
在“八一”建军节即将到来之际，我们大家欢聚一堂，共叙军企鱼水深情，意义非常特殊而倍感亲切。在此，我谨代表白石山林业局党政班子和全体员工向驻蛟人民部队各位首长、全体指战员致以节日的祝贺和良好的祝愿！祝大家节日快乐、身体健康、工作顺利！
80多年来，中国人民不愧为伟大祖国的中流砥柱，民主的坚强柱石，保卫祖国的钢铁长城，经济建设的重要力量。长期以来，部队全体官兵始终以强烈的大局意识和忧患意识，全面贯彻落实政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的要求，大力加强部队建设，不断提高部队的战斗力，在圆满完成各项军事任务的同时，积极支持、参与白石山林业局的生产建设，在森林管护、抗洪抢险和许多急难险重第一线，不辱使命，扎实工作，无私奉献，为白林的经济发展和社会稳定做出了积极的贡献，充分展示了人民子弟兵的英雄本色和威武之师、文明之师的光辉形象，赢得了林区广大干部员工的爱戴和赞誉。在此，我代表局党政班子和广大员工群众向驻蛟部队全体官兵表示崇高的敬意和衷心的感谢！
广泛开展拥军优属、拥政爱民，不断强化军企军民共建活动，这是我们团结和谐的根基，这是我们共谋发展的体现。汶川地震人民子弟兵的伟大壮举可歌可泣，实现百年夙愿喜迎北京奥运为世人瞩目，国人同济。当前，我们正处于和谐发展的重要战略机遇期，改革和发展的任务十分艰巨。我们要从维护国家安全和社会稳定，促进改革开放和经济发展，共建和谐社会的大局出发，进一步增强做好双拥工作的责任感和紧迫感，不断巩固和发展军企军民团结的大好局面，努力为发展社会生产力、提高部队战斗力和增强民族凝聚力，作出新的贡献。
同志们，“兵民是胜利之本”，在战争年代是这样，在和平时期亦如此。我们始终把支持部队建设作为自己的神圣职责，视子弟兵为亲人，让我们精诚团结，与时俱进，支持部队的各项建设，携手并肩，保持良好的军企关系，同呼吸，共命运，心连心，促进部队发展，共铸企业辉煌。
我们是人民的子弟兵范文6
爱，在我们成长的道路上是必不可少的，在家里有家人的关爱；在学校里有老师同学的关爱；在社会上有热心人的关爱还有陌生人的关爱，总之，我们随时岁地的都有人们的关爱、人们的友爱。
在前不久的5.12大地震中，许多人民子弟兵投入到久救援的工作中，他们忘记自我专心的救人，一心只有救人，丝毫不顾自己的安危，全身心的投入到救援的工作中。其中我最敬佩的人那就是——谭千秋老师，他对学生的爱，远远的超过了他对自己的爱，对家人的爱！谭千秋老师只是一名普普通通的老师，可是他却塑造了他的伟大的形象。在地震来的那一刹那间，谭老师迅速组织学生有秩序的逃离，正在谭老师要逃离的时候，他发现有四个孩子在慌张之下没有逃离出去，于是谭老师就让这四个孩子躲在讲桌下，谭老师本来可以逃离开，可是谭老师不放心这四位学生，于是他死死的护住讲桌，以免他们受到伤害，那四个孩子是幸存了下来，可是谭千秋却永久的离开了我们，谭千秋老师对学生的爱深深的超过了他对自己的爱，对家庭的爱，他的心里只想着孩子们的安全，谭千秋老师是伟大的，是值得我们尊敬的。
谭老师的妻子张关荣更是悲痛的要命，她用纸巾擦拭着谭千秋老师的遗体，“昨天还软软的，今天怎么就变得这么硬了？”张关荣忍着悲伤的眼泪痛心地说。张关荣小心翼翼地梳着谭千秋老师生前最爱的头型，可是这一切仿佛过了好几年。在地震发生的前一天晚上，谭千秋老师正在和他的妻子开开心心的谈着话，可是就经过了短短的几分钟内，他们这对开心的家庭就被分隔阴阳两间，从此在也见不到面了，想到这里张关荣不禁放声大哭。
还有一位人民子弟兵，在发生地震的当晚就被派到一个重灾区，他在一幢摇摇欲坠地居民楼前做救援工作，楼里有许多的小孩子，他正在奋不顾身的抢救中，忽然有人上前强行将他拉开，拉到了一处十分安全的地方，可是这位人民子弟兵在途中多次请求再救一个就一个！可是没有人理会，他绝望地说：“我求求你们了，就让我再救一个，就一个我还能再救一个！”可是尽管他怎样请求，都无济于事。在他刚到安全区的时候，一阵余震来了，摇摇欲坠的房屋立刻轰然倒塌，这位战士哭了，他跪在居民楼前，每个人都为之动容。这就是陌生人对陌生人的爱，社会对陌生人的爱，这种爱值得让我们尊敬，这种爱就是伟大的爱，这种爱让我们肃然起敬！
爱就在身边，社会处处都有爱，有陌生人的爱，家庭的爱是快乐的，是无私的！这种爱就是伟大的爱，这种爱让我们值得尊敬，这种爱就是无私的爱，这种爱就是令我们肃然起敬的爱。身边处处都有爱，只要有困难的地方就有爱！
