前言：中文期刊网精心挑选了家庭小故事范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
家庭小故事范文1
我不是明星,只是一个以作品说话的演员
李小璐1982年9月30日出生于北京,童年在八一电影制片厂的大院里度过。父亲李丹阳是八一电影制片厂的导演兼演员,曾是演员的母亲张伟欣现任美国一家跨国公司执行董事。在家庭艺术氛围的影响下,年幼的李小璐就表现出对电影浓厚的兴趣。1984年,年仅两岁的她被妈妈抱到电影拍摄现场,当灯光亮起,摄影机开始转动时,她兴奋得手舞足蹈。
她第一次站在镜头前,是拍摄一部宣传片,片中正需要一个小女孩。一天,导演无意中看到了乖巧可爱的李小璐,于是,便找到她的爸爸。开拍那天,爸爸赶到现场,看到女儿正专心地听导演说戏,这让他觉得,女儿将来肯定会成为一名好演员。
3岁时,李小璐和妈妈两次合作,参演了电视剧《孔子的青少年时代》,电影《我只流三次泪》。当年,仅儿童剧她就拍了好几部,成为名噪一时的小童星。对于童年时代的李小璐来说,和其他小朋友一样牵着爸爸妈妈的手逛公园是件奢侈的事,做导演的爸爸和做演员的妈妈常年在外,她只有留在爷爷奶奶身边,一家人聚少离多。和妈妈共同拍戏的经历成了李小璐最美好的回忆。
在李小璐4岁时,演艺事业如日中天的妈妈弃艺从商,在女儿恋恋不舍的目光中登上了去美国的飞机。1995年,李小璐远赴美国读书,分别9年的母女得以团聚,与母亲长期分离造成的陌生感和语言障碍让性格内向的她很难适应。“刚开始我对妈妈很客气,但很快我们就亲切起来,她每天接送我上学,想补偿以前不在我身边的遗憾。一天,我和同学们用英语聊天,妈妈听了,走过来对我说:‘不会说就别说了。’当时我的脸一下子红到了耳朵根。后来,我利用暑假努力学习口语。如果没有妈妈的‘激将法’,我的进步也不会那么快。我们家家教特别严,大人很少当面夸奖我,尽管父母在外面提到我时是骄傲的。这一点,我也是长大以后才明白的。”
李小璐回忆说:“当我提出要回国拍戏的时候,妈妈并不赞同。于是我和妈妈达成协定,如果25岁前表演成绩平平,就回美国读书。直到今天,我也没有认为自己是个明星,我只是个演员,一个以作品说话的演员。”
把妈妈当“新人”来看待,在拍摄间隙给妈妈说戏
1998年,李小璐出演了陈冲执导的电影《天浴》,第一次真正担任女主角。由于在该片中的出色表现,李小璐摘取了第35届台湾“金马奖”最佳女主角的桂冠,她也是历届“金马奖”得主中最年轻的影后,那一年,她17岁。尽管李小璐3岁起就开始拍戏,但《天浴》才是她接拍的第一部真正意义上的电影,自那之后李小璐便开始了真正忙碌的生活。李小璐最大的愿望之一是拍一部轰动性的电影,在她眼里,《天浴》只是一部艺术片, 远远达不到自己心中的要求。回想起来,李小璐感慨万千:“拍得太苦了,现在想起来,都不知道怎么熬过来的。”
《天浴》中有一场戏,李小璐要躺在雪地上。当地的雪不够厚,剧组又在地上铺了许多假雪。假雪是由石灰、胶水和尿素等组成的。她穿着军大衣和毛衣躺在雪地里,就觉得浑身特别痒,收工回来一看,整个后背都过敏了,又疼又痒,但她咬紧牙关坚持了下来。在饱尝拍戏的苦头后,她才知道做一个演员并不容易。李小璐对于当初获得“金马奖”的记忆已经很模糊了,但每次回家,看到橱窗里摆着的奖杯时,最大的感触就是那时候的自己好年轻啊!
观众真正开始熟悉李小璐是通过两部电视剧――《都是天使惹的祸》和《青春的童话》。《青春的童话》中,有一场戏是夏戏冬拍,让她饱受了严寒之苦。印象最深的是,有一场和男主角在雨中的吻戏。当时北京的气温只有零下10℃,当人造雨淋在穿着单薄夏衣的李小璐身上时,她不由得哆嗦起来,好不容易拍完了,导演却说:“没演好,重拍。”李小璐喝了一大口白酒接着拍,终于听到导演满意地说:“过!”而这时,她的嘴唇早已因为寒冷和酒精的刺激肿了起来。
2004年,李小璐接拍了电视剧《豪侠》。一天,刚拍了一个镜头,她就感到腰部疼痛,开始没有在意,后来疼痛越来越剧烈,送到医院一检查,医生说:“必须立即住院!”医生还批评陪同的李小璐爸爸:“你这家长怎么当的?孩子都病成这样才来。”由于惦记着拍戏,第二天上午她就偷偷地跑回了剧组,晚上回医院输液。
在电影《冈拉梅朵》的拍摄过程中,由于外景地在,其间又要出席在三亚的电影节,巨大的海拔差异使她出现了严重的高原反应。戏拍了一个月,李小璐有20多天住在高危病房里,只能靠输液和吸氧维持,手上的血管几乎被扎烂了,请来儿科的护士才勉强把针扎进去,最终,李小璐还是因为体力不支告别了这部电影。
2006年,电视剧《奋斗》一度成为人们谈论的焦点,片中,李小璐饰演的杨晓芸也几乎成了她的代名词。去公园时,晨练的老奶奶看到李小璐都会说:“这不是杨晓芸吗?”她却说杨晓芸并不像自己,开拍之初还向导演申请换演更像自己的夏琳。李小璐说:“其实我的性格和杨晓芸完全相反,杨晓芸总是希望自己的生活轰轰烈烈,我却是个与世无争的人,有时一顿好吃的就能让我特别开心。”
细心的观众会发现,剧中杨晓芸和陆涛的妈妈长得非常像,出演陆涛妈妈的正是李小璐的母亲张伟欣。拍摄过程中,李小璐坦言从来不去现场看妈妈的表演,她说:“这样我会很紧张,不过在家我会把妈妈的镜头挑出来一遍又一遍地看。”妈妈给李小璐很多艺术灵感,但李小璐也把妈妈当成“新人”来看待。在拍摄的间隙还会找机会给妈妈说戏,而妈妈也总是微笑着倾听她的意见。李小璐笑称现在的自己在表演上比妈妈更专业,所以,她妈妈也会欣然地接受女儿的“指导”。
她始终认为,幸福就是让你对人生有一种满足感
2007年年初,李小璐收到了一份珍贵的礼物――好莱坞影片《异能》剧组正式与她签约。在该片中,李小璐饰演了一个小角色,等待13个小时只为拍两个镜头。李小璐说,在摄制现场,各种口音的英语混杂在一起,往往要看嘴形才知道对方在说什么,这让她觉得很好玩儿。
继青春励志片《奋斗》之后,李小璐再次成为粉丝们追逐的焦点,仿佛她的演艺路线也在逐渐转变。李小璐曾透露自己非常喜欢塑造职场白领这类角色,今后也希望逐渐从清纯路线向知识型女性路线转变。
2008年以后,李小璐先后主演了影片《夜店》、《等着你回来》、《树顶上的恋人》。在《夜店》这部喜剧片中,李小璐饰演超市店员,与徐峥、乔任梁一起,演绎了一个惊险刺激又笑料不断的故事。李小璐说:“这部片子大部分戏是在室内拍摄的,感觉更像是在演话剧。我们尝试了很多新的拍摄方法,有一场戏连摄像机都不是固定的,而是绑在每个演员身上。整个剧组就像一个大家庭,工作之余,还会聚在一起做饭。故事发生在超市,一开始大家还很胆小,后来经不起超市里食物的诱惑,偷偷把这些当道具的食物拿来涮火锅,害得道具师傅像看小偷一样盯着我们。”
虽然李小璐名气渐大,但她始终让自己保持一个普通女孩的心情。不拍戏的时候,她会和好友去西单逛街,在那里可以寻觅到很多好吃、好玩的东西。为了买一串烤鱿鱼,她能在人潮密集的华威大厦排上10分钟的队,然后找个地方,美美地吃一顿。
李小璐好奇心旺盛,喜欢玩儿童游乐园里所有的惊险项目,在世界第三高的蹦极点蹦极。这些怎么看都不像是出身优越的李小璐该干的事。李小璐说:“我经常梦见自己长了一双翅膀,在天空飞翔。”
家庭小故事范文2
摘要目的：探讨培训联合家庭康复训练模式治疗儿童孤独症的疗效。方法：选取我院2010年10月～2013年10月82例孤独症儿童作为研究对象，并随机等分为两组，接受常规康复训练作为对照组，接受培训联合家庭康复训练作为试验组，比较两组治疗效果。结果：训练12个月后，试验组患儿ATEC评分较对照组下降明显，试验组疗效更佳，两者比较有明显统计学意义（P＜0.05）。结论：培训联合家庭康复训练对儿童孤独症是一种理想的治疗方法，值得推广普及。
关键词 培训-家庭康复训练；孤独症；儿童；疗效
doi：10.3969/j.issn.1672-9676.2015.05.048
孤独症别名自闭症，又称孤独性障碍，属于一种较为特殊的精神病范畴，也是一种广泛性发育障碍的一种亚型病症［1-2］，多见于儿童，尤其是男孩。孤独症儿童从婴儿阶段开始，就无法与周围环境或人群建立正常的情感联系，表现为与环境隔离、语言异常或冷漠甚至没有语言交流，完全沉浸于“自我世界”，基本丧失正常人应有的日常感情。鉴于此，我院采用培训联合家庭康复训练模式治疗儿童孤独症旨在帮助更多孤独症患者及时得到最佳的治疗，取得较好疗效。现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料选取2010年10月～2013年10月我院孤独症儿童82例。其中男70例（85.37%），女12例（14.63%）。年龄2～8岁，平均年龄（4.19±1.45）岁。纳入标准：（1）符
作者单位：518000深圳市广东省深圳市儿童医院
肖秀云：女，本科，主管护师
基金项目：深圳市科技创新委员会项目（201404163000457）
合儿童孤独症相关诊断标准［3］。（2）未接受过相关治疗或康复训练。（3）家长容易沟通，积极配合。（4）家长自愿签署知情同意书。排除标准：（1）合并其他精神疾病者，如分裂症、强迫症等。（2）并发有影响孤独症治疗效果的疾病者，如脑瘫、癫痫等。（3）无法坚持完成康复训练者。（4）中途接受其它康复训练者。（5）家长不同意接受研究。父母文化程度初中以上78例（95.12%），小学文化程度4人。再采用“数字单双号标注法”按照“1∶1”比例，将82例患儿等分为对照组和试验组，两组患儿在性别、年龄等方面比较无统计学差异（P＞0.05），具有可比性。
1.2治疗方法
1.2.1对照组安排到康复训练中心，接受为期12个月常规康复训练。采用结构化教学和ABA训练对患儿进行个别化训练、小组化训练、集体化训练等。每3个月进行1次训练
评估，根据评估结果，适当调整训练计划，直至训练结束。
1.2.2试验组父母带孩子共同参加专业医疗机构开设的《孤独症康复训练亲子培训课程》，共96学时，其中理论32学时，实践64学时，培训对象主要是针对患儿父母。培训内容涉及：（1）孤独症基本知识，提高父母健康认知能力。（2）孤独症各种康复训练的方法，如结构化教学、ABA训练、感觉统合训练等。（3）患儿各项能力的对症训练，包括语言、感觉、认知、社交、生活、肌肉和手眼协调等。（4）益智活动的合理开展，增强父母与孩子的感情，提高患儿对各种事物的接受力。（5）行为问题的处理，提高父母对患儿行为问题的应对与处理能力。培训结束后，由培训机构对孩子进行PEP评估，对症制定家庭培训计划，并为父母配备《孤独症家庭康复训练教材》及康复训练教具，以便父母在家中对患儿开展康复训练。同时，叮嘱父母每3个月带孩子到培训机构进行1次PEP评估，并制定或调整下一个阶段训练计划。若家庭康复训练过程中，父母有任何疑问，均可随时与相关老师或医师进行联系。
1.3评价标准采用美国孤独症治疗评估量表（ATEC）对两组患儿训练前后的语言、社交、感知觉、行为4项内容进行评价［4-5］。评分越低，表明孤独症程度越轻。
1.4统计学处理采用spss 18.0软件进行数据分析，计量资料比较采用重复测量设计方案的方差分析。检验水准α=0.05。
2结果（表1）
3讨论
孤独症患儿就像天上的星星一样孤独地闪着微弱的光芒，因此也被称作“星星的孩子”。儿童孤独症主要表现为在语言、社会互动、沟通交流以及兴趣行为等多方面的缺陷［6］。通常在3岁以前发病，4～5岁时症状最为明显。而我国对孤独症的认识和关注相对较晚，在2006年时才将其列为精神残疾。我国现状：（1）起步晚，相比发达国家晚了40年。（2）孤独症患病率逐年上升，相应的治疗需求越来愈大。（3）患儿回顾社会难度较大，孤独症治疗的黄金时间是3岁内，如果不能及时进行康复训练，将极大程度影响患儿日后正常生活。（4）治疗体系不健全，训练中心康复水平整体较低。（5）专业医护人员匮乏，耽误患儿最佳治疗时机。（6）国家相关医疗政策才起步。因此，对孤独症患儿及时进行康复训练，有利于改善患儿症状，提高患儿预后，从而减轻家庭及社会负担［7-8］。
结果显示，孤独症患儿在熟悉的环境和游戏中，采用自然反馈手段的训练，对患者病情的改善有更积极的疗效。因此，以“家庭”为主体的训练模式，对孤独症患儿症状改善有着重要意义，而父母作为整个过程中的“主导者”，更发挥重要作用。据此，通过专业医疗机构对家长进行专业培训，提高父母理论认知，增强父母操作意识及方法，从而让父母在家中对患儿实施科学地康复训练，提高父母专业技术支持非常重要，能促进父母技能的保持和增长。医疗机构是整个康复训练的计划制定者，家长是最终的执行者。表1显示，接受了培训-家庭康复训练模式治疗的孤独症患儿，在语言、社交、感知觉、行为等能力方面，均有着大幅度提高，与传统康复训练的对照组相比，疗效明显。
综上所述，对儿童孤独症实施培训联合家庭康复训练是行之有效的，不仅具有疗效明显、方法灵活等特点，还具备简单易行、科学经济等优势，值得推广。
参考文献
［1］于献英，朱宏伟，张桂欣，等.日常生活环境变换对儿童孤独症康复训练的影响［J］.河南医学研究，2014，23(8)：101-103.
［2］张静，常燕群，江演珠，等.血清抗神经节苷脂M1抗体水平与儿童孤独症严重程度的相关性研究［J］.中华神经医学杂志，2013，12(7)：723-727.
［3］杜亚松.孤独症的诊断和治疗［J］.实用儿科临床杂志，2010，25(23)：1771-1774.
［4］郇英，佳那提·秋瓦西，张隽，等.异常行为量表评估干细胞治疗儿童孤独症的临床疗效及效度评价［J］.中国医药生物技术，2011，6(5)：353-358.
［5］赵冬梅，杨良政，张艳卿，等.培训-家庭康复训练模式治疗儿童孤独症疗效观察［J］.中国康复医学杂志，2014，29(3)：260-262.
［6］刘志云，张晓斌.24例儿童孤独症应用综合治疗的临床疗效观察［J］.中国慢性病预防与控制，2011，19(6)：606-607.
［7］席彩萍.儿童孤独症的特征及康复现状［J］.卫生职业教育，2012，30(2)：154-157.
［8］郭德华，周群，吴连春，等.孤独症儿童的心理干预［J］.中国儿童保健杂志，2010，18(4)：318-321.
家庭小故事范文3
关键词：课外阅读 培养 阅读兴趣 阅读欲望 阅读环境 适宜书籍
著名语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时曾说：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少，我想大概是三七开吧，也就是说百分之七十得之于课外阅读。”可见，吕叔湘先生早已指出了课外阅读对学生语文的重要性。而《语文课程标准》中也指出：“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材料。”
由此可见，教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须重视学生的课外阅读。那如何对低年级学生进行课外阅读兴趣的培养呢？根据在教学中的摸索，我总结出了以下几点：
一、讲故事激发学生的阅读欲望
低年级的孩子生性好动，为了提高他们阅读的兴趣，让他们养成良好的阅读习惯，我从讲故事入手，每天利用课外时间，总是选取精彩生动的小故事绘声绘色地讲给他们听。孩子们是很喜欢听故事的，一听老师要讲故事，个个都会挺直身子，竖起耳朵，两眼发光，听得津津有味。我却故弄玄虚，在他们听得入迷时嘎然而止了，每天的故事不是讲不完整，就是讲头留尾……一个个悬念，吊起了学生的“胃口”。看着孩子们那焦急的眼神、急于了解全局的样子，我就将故事的出处有意无意地透露给孩子们，而他们则会回家后央求父母买来书，或想尽办法找来书去仔细地读。第二天，他们会神气活现地告诉我故事的全部内容，并在同学们的簇拥下讲述故事的结局。就这样，孩子们有了阅读的欲望，读书的兴趣自然而然就有了。
二、给孩子们创设一个宽松的阅读环境
要给孩子们创设一个宽松的阅读环境，促进他们的阅读兴趣，切忌把阅读当任务扣在孩子们脑袋上。我们的教室里都有“图书角”，每周还有两节阅读课，孩子们可以在平时课余时间去图书角借书，也可以在阅读课上看自己喜欢的图书。每当孩子们高兴地从书架上拿下内容丰富的读物，回到座位上专注地看书时，个个脸上都洋溢着灿烂的笑容。看书的同时又可以让学生把看到的故事和学到的知识进行小组交流，每次每组推选一位学生到讲台上来讲述，进行全班交流，并选出最优小组和最优学生。
另外，我们也可以充分利用教室的墙壁、黑板报等，把一些小故事、小儿歌贴在上面让学生阅读，不定期更换。甚至可以让学生把自己看到的有意思的小故事拿来和同学一起分享，由此，阅读的兴趣油然而生。
三、推荐能够激发学生阅读兴趣的适宜书籍
要针对低年级学生的识字能力和理解能力，再结合他们的兴趣导向，为他们推荐一些他们喜欢看的书，比如《杨红缨童话系列》、《小海豚心灵成长故事系列》、《感动小学生100个故事》、《上下五千年》，杨红樱校园系列小说《淘气包马小跳》、《四个调皮蛋》、《暑假奇遇》，儿童插图版的《西游记》、《水浒传》等课外读物。这些通俗易懂、充满趣味性的书籍激发了学生阅读的兴趣，让他们喜欢读书。同时我还让学生自己推荐书籍，把所推荐的书籍的好处与全班同学交流，然后进行推广。这样，不仅那些读书多的同学有了成就感，更加喜欢读书，而且那些读书少的同学也被带动起来了，整个班级洋溢在书的海洋。
四、利用课外活动和奖励措施进一步调动阅读兴趣
心理学研究显示，小学生读书的热情易激发，但不稳定、不持久。为此，我在班上每周评选“读书小名士”，被评上的同学能得到老师的特别嘉奖，可以得到老师特制的借书卡，拥有这张借书卡的同学可以不受限制地自由借书。学生们以能拥有这样的借书卡为荣，阅读热情高涨。同时，为了鼓励学生认真阅读课外书，养成良好的阅读习惯，在班中我还开展了讲故事比赛、朗读故事比赛，通过这种活动让学生把自己在阅读中所学到的展示出来，使他们有成就感，就会对阅读有进一步的兴趣，同时也可以及时了解学生课外阅读的情况。
五、让家长和我们一起重视孩子阅读兴趣的培养
家庭小故事范文4
父母是孩子的第一任老师，我的爸爸如此，他可是一位称职的“家庭老师”，他总是能用一些小故事来教会我深刻的道理。
小时候，我很顽皮，总喜欢用恶作剧来捉弄别人。一天，爸爸走到我身边，说是要给我讲个小故事，这个故事叫《狼来了》，它的内容大概是这样：
一个牧童也很喜欢恶作剧，有一天，他在山上放羊，觉得有些无聊，便冲着山下的村民们大喊：“狼来了！狼来了！……”村民听见了，急忙拿着农具上山，却连狼的影子都没见着，这是，牧童乐呵呵地对他们说：“我逗你玩儿呢！”，村民把牧童批评了一顿便下山了，可没过一会儿，牧童又再一次捉弄他们，大喊着：“狼来了！狼来了……！”，村民们又急急忙忙上了山，不料，还是什么没有，只有牧童在那里捧着肚子哈哈大笑呢，大家气呼呼地下了山，忽然，山上真的有狼出现了，牧童赶紧呼救：“狼来了！狼来了！……”然而，任凭他怎么喊叫都没人搭理，因为大家都以为他又在开玩笑，谁都没理会，最后，狼把羊都吃了，牧童只好哭着回家了。
讲完故事，爸爸问我有没有什么体会，还对我说：“一贯说谎的人即使说了真话也没有人会相信。”我恍然大悟，认识到了自己的错误并认了错：“对不起！我以后再也不捉弄人了。”“没关系，犯了错不要紧，重要的是要勇于承认自己的错。”从此，我时刻铭记爸爸的话，再也没有恶作剧，而且还知错就改。
家庭小故事范文5
在瑞尔齿科已经形成了这样的分享制度：每个诊所每天都会花半个钟头开晨会，全体医生把头一天的全部出诊情况过一遍；一个地区的所有诊所每个季度都会集中起来召开本地区病例报告会，所有复杂病例实行跨部门会诊。个人的经验，经过分享以后就形成大家共同的经验，既能帮助主治医生查漏补缺，又能有效地进行病例分享，更好地服务患者。
而在重庆龙湖物业，则喜欢以“讲故事”的方式，要求管理团队在周例会和月例会上讲员工身上发生的故事，下次再遇到同类问题，就知道怎么处理了。长期积累下来，会形成各种业主需求的处理模式。“我给你讲个小故事。”龙湖的员工和业主随时都会向来访者讲一个他亲身经历或者听说的小故事。“讲故事”在房地产行业中早就成为一种常用的营销手段，但是龙湖的“小故事”更多地集中在物业员工之间、员工和业主的关系中，而不是某棵树、某个景观的故事。
这些隐藏在个体身上的宝贵财富（隐性知识）如果都能像瑞尔齿科和龙湖物业那样通过一些恰当的方法和工具分享出来，那不仅是财富的象征，也会让企业凝聚成更有力量的团队。
早在上世纪中期，英国哲学家迈克尔·波兰尼就发现了“缄默知识”。尽管人们很早就知道有这些隐形知识的存在，但真正利用它们的人却少之又少。在知识经济时代，显性的知识大家唾手可得，而隐性知识的发掘才能成为企业的真正法宝，让企业竞争力持续上升的翅膀 ，而如何让企业这对“隐形的翅膀”飞起来应该值得企业深思和学习。
营造文化氛围
瑞尔齿科创始人邹其芳说：“我曾经研究了许多企业的发展历史，我发现，决定一家企业成功的主要因素并不在于技术有多先进，或者业务模式有多完善，而是在于是否有一个健康的企业文化。”
知识具有垄断性，但许多企业把知识管理看作员工的额外工作，或寄希望于雷锋型的员工站出来分享，或强制员工多长时间应该奉献多少内容等。然而这样的结果只会增强员工对知识管理的憎恶：在压力大的时候人们制造垃圾，在压力小的时候没有人参与。所以发掘隐性知识关键的一步是营造一个鼓励交流、共享和创新的知识主导型企业文化。从制度设计、流程管理，甚至办公环境设计的细节入手让员工愿意踏出第一步。如同台湾捷安特品牌创始人刘金标认为的那样，“员工都愿意贡献所能，只要你有让他们分享的氛围。”
复制、传播
在瑞尔齿科，比如通过分享，大家发现其实顾客看牙医最惧怕的一点就是疼痛，看到打麻药的大针筒和医疗器械，顾客心理上会产生恐惧，所以有的医生就改用小孩用的最细针筒，延迟注射麻药时间，将医疗器械放在患者不易看到的一侧，轻拿轻放，尽量不要引起病人的注意等方式，在各方面细节上减少患者的恐惧感和疼痛感……因为有这一机制，医生们都会把这些细节记录下来，在例会上分享，汇集成更加完美的医疗方案，每位医生都能在治疗实践中应用到。
同样，龙湖物业也已经将这种知识的复制传播做成了常规，他们每年都会把关于员工的小故事汇集成一个小册子——《龙湖物管小故事》，将它发给龙湖物业的 1000名员工，这些故事大多摘编自业主的口述或者感谢信、员工在内部论坛的发帖以及业主刊物《龙湖大家庭》的投稿。比如一位非业主的市民感谢龙湖保安接待他从老家到重庆在火车站走失的母亲；一位业主向龙湖保安请教怎么磨刀，结果龙湖物业专门请了一位磨刀师傅来教业主们……传播开来以后，这样的故事每天都会在龙湖物业中上演。
将隐性知识逐步编制成操作规范、管理制度、业务指南和员工手册等工作文件形式。这样就可以加快员工隐性知识交流与共享的速度，扩大交流与共享的范围。有条件的企业可以建立企业知识库、内部网等平台，让员工写下他们的经验和最佳实践，存储到讨论数据库中，以利于交流和共享。
沉淀——飞起来
家庭小故事范文6
推荐理由：满足孩子好奇心的故事书
浙江少年儿童出版社
定价：6元/册
8个精彩原创的小故事，主角更是孩子喜欢的小恐龙。它们调皮、可爱、天真、聪明……故事围绕着恐龙与他的朋友展开，因为他们的性格不同，在他们的身上发生了各种各样的故事，这些故事有的惊险，有的幽默，有的神奇。分别包括：《喷火小雷龙》、《钓上来的乖乖龙》、《飞车手包头龙》、《恐龙的宝藏》、《调皮捣蛋细腭龙》、《剑龙和笨熊》、《时空武士三角龙》。
《婴儿家庭护理》
推荐理由：照顾宝贝变得更轻松
中国人口出版社定价:16.8元/册
护理一个小小的生命，对于初为父母的您来说，也许会感到不知所措。看着躺在襁褓中的宝宝，既不明白他为什么会哭泣，也不清楚什么因素会造成宝宝的意外伤害。更令您感到忧愁的，是宝宝生病时的治疗和护理。您不妨与我们一起进入本书中的护理世界，协助您精心呵护可爱的宝宝，让宝宝在您的科学有序的照料中，健康成长。
《章鱼 鲜花――我的花》
推荐理由：训练孩子的动手能力
浙江少年儿童出版社定价：10元/册
《章鱼 鲜花――我的花》分两部分：手工书和组合手工，即至少是由两种东西通过拼、插等方法组合在一起，呈立体形状的手工。书中每一件手工的零件都有分解图及简洁、明白的制作说明，适合小朋友，锻炼他的动手能力；所有图案色彩鲜明，形象时尚，符合儿童趣味。
《唐克成语小故事》
推荐理由：会说成语的宝宝总是让父母很有面子
中国社会科学出版社 定价：7.5元/册
学习中国古代成语，对宝宝来讲可不是一件容易的事情。爸爸妈妈一定不要强求，可以让宝宝对图片先有好感，然后再了解图片里所表达的内容。父母们千万不要让孩子死记硬背，这样就失去了教育的意义了。因此有这样一套图文并茂的小画书，就成了父母启蒙子女学习成语的好帮手。《唐克成语小故事》里的这些成语大都比较易懂，并且赋含一些简单的教育意义，应该是家长最喜爱的寓教于乐的工具书了。在这里还要提醒妈妈爸爸们，不一定要把每一条成语都马上教会宝宝，这本书的利用时间可以长一些，遇到宝宝感兴趣的，或者生活中有类似的事情发生，再拿书里的成语来启发宝宝，这样的效果应该会更好。
《母亲的榜样：教育的智慧和艺术》
推荐理由：引导母亲从容育儿
学苑出版社定价:18.0元/册
为了孩子让我们读一本书！没有不爱孩子的母亲，母亲的素质决定孩子的命运。决定母亲素质的因素不只是文凭和学历，而是爱心和教育的艺术。优秀的孩子是父母最成功的作品。你可以选择不生孩子，但一旦有了孩子，你就别无选择，只有负责到底！为了孩子，我们可以做一切。教育改变着家庭和世界的未来！让更多的母亲学会教育的智慧和艺术吧！
当你第一次母乳的时候，医生会说，选个你舒服的姿势，这样就可以喂你的宝贝了！没错，在整个育儿的过程中，这句话应该贯穿始终！每天给自己留1个小时，让自己保持美丽，应该不难做到。《家庭美容锦囊》和《家庭健美荟萃》也许可以帮你出点儿既有效又省事的好主意。把这些方法糅合在你的生活当中，你可以既漂亮又称职。
