前言：中文期刊网精心挑选了一年级主题曲范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
一年级主题曲范文1
美国当代音乐教育心理学家墨塞尔说：“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁。”我在多年的教学中发觉各个年龄段的学生对教材中安排的用打击乐器进行歌曲伴奏或创编这个内容非常喜爱。今年我又迎来了新的一届学生，我决定在这届学生中认真地落实好课堂打击乐器教学的内容。不仅让学生在小学阶段里通过这一块内容的训练获得更精湛的音乐技能、良好的音乐素养和更深厚的音乐内涵，还能享受到合作、创造所带来的人文内涵。
一、巧妇要做有米之炊（标准型音乐教室打击乐器的配备）
古人云：“巧妇难为无米之炊”，是的，为了显出巧妇的巧，我认为“巧妇更要做有米之炊”。那么，怎样来挑选打击乐器的种类呢？一个标准化班级一般是40―45人，所挑打击乐器的总数应该是超过这个数字的。单项的乐器不必太多。比如一年级就要用到的碰钟4―6个，木鱼4―6个，双响筒4―6个，三角铁4―6个，沙锤（小）4―6个或者沙锤（大）2―3个，串铃4―5盒，响板大概15―20个左右。二年级需要认识的铃鼓5个，小堂鼓2个，大鼓1个，五年级需要用的民族打击乐器小钹、大钹、小锣、大锣1―2个，也可适当添置大小铝板琴和木琴等。以上乐器加起来就基本能满足一个专用音乐教室1―6年级所需要用到的打击乐器的使用。打击乐器要放在教室的专用柜子里，保证不受潮，不受太阳曝晒。各个班要配备小小乐器管理员，乐器的分发和收录均要井井有条，这样我们才能保证乐器的使用寿命。
二、巧妇巧做有米之炊（在音乐课堂中巧用打击乐器）
1.见缝插针，点滴渗透
从一年级上册第四单元《可爱的动物》开始，认识打击乐器和表演打击乐器便揭开了帷幕。第四单元要认识木鱼和碰钟，第六单元认识响板，第八单元认识锣、鼓、镲。一年级下册第一单元认识三角铁，第二课认识双响筒，第七单元认识沙槌，第八单元认识串铃，至此为止，学生便已接触并了解了大部分的课堂打击乐器。而在一年级上册，第二单元和第五单元，分别认识了“走、跑跑、走欧”三种不同时值的节奏，一年级下册第三课又有了对“0”休止符的认识。所以，不同时值节奏符号的认识和打击乐器的演奏我们可以相辅相成地在课堂中进行具体的实践操作。一上第四单元，我们开始认识木鱼和碰钟。先教师示范，让学生知道木鱼发出颗粒状的声音，而碰钟能发出波浪线型的声音。在演奏实物前，可让学生作“空物训练”。手中做敲打木鱼的姿势，演奏“XX”节奏，然后学习碰钟演奏姿势，演奏“X─”节奏。当学生能够跟着音乐做好空物练习后，对于基础好的班级可以马上分声部来演奏，一半木鱼动作，一半碰钟动作，教师双手指挥，便可达到双声部演奏效果。空物练习做得熟练之后，可让乐器管理员下发各种打击乐器，进行实物训练。“空物训练”做熟练之后，再实物演奏。要强调学生看教师指挥。可让学生分声部两组两组上台演奏，在课堂中渗透，多给予鼓励，以充分激发学生的兴趣。一年级下册的打击乐器演奏加入了多种乐器，同时伴奏节奏开始强调强拍和弱拍的区分，如第二单元双响筒的认识和学习（XX）。同时伴奏型除了二份节奏、四分节奏和八分节奏外，开始增加了休止符，这更加考验了学生对音乐各要素的掌握情况。一年级下册的后四个单元可多让学生自我选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，这样可强化学生对各打击乐器发声特点的掌握，同时又提高学生的自主学习性。
在课堂中根据教学目标的需求，从教材文本出发，对课堂打击乐器的认识和演奏进行点滴渗透，可起到“润物细无声”的作用。
2.一月一练，技能巩固
在平时的音乐课堂中点滴渗透了课堂打击乐器的演奏，学生有了充分的了解和高昂的兴趣。这个时候，教师可给学生提供一月一次的演奏大餐。可单独设计和安排一节课作为演奏课。比如一年级上册第四单元教学结束后，教师可安排一次“木鱼、碰钟、节奏凳”的演奏会。供表演的曲目可以是前面四单元的任何一首作品，学生可在课前做好自由分组，当然自我管理能力较弱的班级可教师事先分组，并指定好乐曲。（这一点到中高段可放手让音乐课代表带领学生去自行组织安排）到了第二学期，学生基本已接触了教材中要求的各种打击乐器，在这个基础上的每月一练可以这样设计。教师可选择前面学过的任何曲目，在讲台上放好各种打击乐器，并在黑板上贴好各种常用伴奏型，然后让学生来自我挑选合适的打击乐器和伴奏型。在学生的演出过程中，教师要做好及时评价。评价方式可多种多样，可颁发“最佳演奏奖”“最佳台风奖”“最佳观众奖”。并用各种数码产品记录下学生的身影，以供学生自我欣赏。这一点可大幅度提高学生对音乐的喜爱和对自我存在感。
如此这般，每月一课，月月积累。到了期末，学生就能掌握用本学期学过的打击乐器为教材作品进行编配演奏的本领。在一年级上册和下册的两次期末评价中，教师可设计两场比较大型的音乐会。安排一部分学生表演唱，一部分学生表演舞蹈，剩下一部分表演打击乐器。
3.课外音乐，自主创编
一年级主题曲范文2
音乐好房子教学反思
《好房子》是音乐童话剧《快乐的小松鼠》的主题曲，歌曲短小精悍，通俗易懂，非常符合少年儿童的心理。歌曲生动地描绘了一只活泼、热情、可爱的小松鼠在大家的关心下找到好房子的愉快心情。通过学习这首歌曲，让学生能运用轻快、圆润的声音愉快演唱歌曲，并从小松鼠在众人的帮助下找到好房子这个故事中体验到集体的温暖，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
《好房子》这首歌曲是一年级课本上难度最大的一首歌曲，不管是从歌曲的结构性质还是节奏的复杂性，都是这首歌曲的难点。首先在歌曲的结构上来说：歌词有两段，比较长，而且出现了各种房子，比如：“小房子、大房子、石头房子、木房子；新房子、旧房子、红房子、白房子……”这么多不同的房子怎么能让学生轻松的记住呢，我想了一个办法，就是在课件上制作各种具有明显特征的漂亮房子，然后通过小松鼠选房子这个情节，让小朋友以编歌谣的形式自主创编出歌词和节奏，如：“小房 子 | 大房 子 | 石头 房子 | 木房 子 || ”，学生不光很快记住了这么多不同的房子，而且学得很开心，与此同时，我把第二段的歌词让学生自己进行了创编，为学生提供了创造性解决问题的机会，在创作中学生还获得了莫大的成就感。但第二句的节奏比较困难： 只·要 亲人 | 喜 欢 | 住— | 家 里 | 就是 好房 | 子— || ，学生在附点的节奏上是比较容易和八分音符想混合，我利用身势教学来引导学生的节奏，经过多次的试教，效果还不错。但是在比赛中后句的重复上，与第一句的区别没有做到位，学生很容易把两句相混淆，课后老师指导利用示范区别的方法或采用一个动作来提醒，在再次实践中，也把这个难点解决了。
一年级主题曲范文3
双鱼座的女生，特别爱幻想，特别爱浪漫。
喜欢的就说喜欢，不喜欢的绝对不会接近。
乐观主义者，不管遇到什么事总是可以用笑脸去迎接。即使有一些优郁，也不会轻易让人发现。“2012的新年愿望就是希望整个世界和平，少一点灾难!”
Angelababy，杨颖，一个出生在上海，成名在香港，当下对演电影着迷的文艺青年，用她最纯最真的笑容诉说她自己的故事。
对AngeIababy的印象，总是停留在她的笑颜上。她自己也在新浪微博上称自己是“一个爱大笑的文艺青年”。整个采访的过程中，笑容总洋溢在她嘴角。谈得投机的时候，她会像个孩子一样哈哈大笑，惹得我也不由地嘴角上扬。她的笑容总能在不经意间感染身边的人，让我们的心绪变得很愉悦。这就是Angelababy特有的魅力。Baby的粉丝爱她，同样也并不是因为她有多美丽，而是纯真的笑容、可爱的性格!眼前这小小的人儿竟有如此力量，究竟是什么让她总能那么愉悦地面对生活中的一切呢?
难以割舍的上海情结
Angelababy出生在上海，她拥有四分之一德国血统，父亲是中国香港人，爷爷为德国人。五岁以前Baby生活在香港，六岁才返回上海读书。她小时候的英文名是AngeIa，但她的同学都觉得这名字音节多太难读，加上她有Baby Fat，所以都叫她Baby。待到她主持迪士尼节目时，才用回AngeIa一名，后来因为不想大家混淆她的名字，才结合成为现在的AngeIababy。2007年Baby曾被周杰伦邀请在其演唱会上担任舞蹈演员。2009年Baby签约日本艾回，与滨崎步成为同门师姐妹，被日本传媒封为“香港女神”。她是风尚国际旗下的模特，与熊黛林师出同门。这些年，她顺利进军影坛接拍了多部大片，并发行日文音乐专辑，事业大红大紫，全面开花，现今已然成为香港地区的一线巨星。
采访那天，Baby正好到上海出席其代言的“伊卡璐”的品牌活动。那天上海的气温骤然下降，我裹着厚厚的外套还感到丝丝凉意，Baby却非常敬业地着一袭飘逸长裙出场。因为同为上海人，同样对这个城市有着不可割舍的情感，不免多聊了一些对于上海的回忆。
小学时，Baby一直和外婆住在一起，和外婆的感情特别深厚。因父母一直为工作奔波，Baby从小学一年级起，放学时就要自己回家，“当时太小，不知危险，反而最怕过马路。”那时同学们羡慕她自由自在，零用钱又多。可她现在回想起来，却仍然觉得童年时代仿佛欠缺些什么，她笑说：“我还是最喜欢家人用上海话叫我真名杨颖，感觉最亲切!”现在Baby来上海的频率不高，一方面是外婆走了，另一方面是因为工作繁忙的关系，她今年忙得连回香港的时间都很少，现在基本上只有因工作才会来上海。
“其实我从小学一直到初中二年级，都是在上海读的。我对上海印象最深刻的是静安区，因为以前就住在静安区，上学就在长乐路。我上次来上海的时候，车经过我以前的学校，我就特意跳下车，想去走一走，去回味一下以前那种感觉。”我很好奇学校门卫看到Baby的反应。“一开始门卫还把我拦住，我说我是这里的学生。”由于我对长乐路也比较熟悉，继而和Baby聊开了。
上海的长乐路算是条很特别的马路，沿街的各式老洋房鳞次栉比、各类与国际同步的潮流小店云集，在那里你有很大的概率会遇见那些同样也在搜寻宝贝的大小明星们。Baby一边回忆一边说到：“小时候长乐路好像也有小店，但没现在那么多。我也喜欢淘小店呢!以前学校旁边比较多的小店还是那种卖笔记本、文具之类的。现在过去，学校旁边都是非常时尚的小店。我最近比较少来上海。一般就呆在工作的酒店跟工作的地方。怀念小杨生前，还有红宝石蛋糕啊!”
言谈间，那些熟悉的地标，经典的食物、一幕幕历历在目的场景，把我们都带回到了弄堂里的那些童年记忆。Baby那甜美柔弱的外表，那份不经意间流露的“嗲”，是上海姑娘所特有的。但其实，在她柔弱的外表下，也有一份好强，一份坚毅。
用笑容面对人生
对Baby来说，人生的路并不如童话般美好。两年前，她经历了“悲喜交加”。悲是有两位至亲先后离世，令她体会到生离死别的痛苦；喜是事业发展顺利，“希望大家看到一个日趋成熟Angelababy!”目前顺利进军影坛的她已接拍了多部大片如《花田喜事2010》、《全城热恋》、《建党伟业》、《最强喜事》、《全球热恋》。在电影方面还是新人的她，2011年在马楚成导演的电影《夏日乐悠悠》中担任女一号。最近，Baby片约不断。她在最近一部新片中出演一个侠女，经常吊威亚，虽然很苦很累，但最终那份成就感却让Baby非常兴奋。“除了那部女侠的电影外，工作上还有哪些可以给我们透露的?”“其实拍完这部女侠的电影之后，还有一部是爱情的电影。之后就想给自己放一个短短的假期。我已经整一年都是一部接一部地在拍戏，所以想稍稍给自己放一下假。”听闻Baby最近每天都只有睡3个小时，不免为她的身体担心。
“像我以前拍照，看到一张好看的照片，再怎么累我都不觉得辛苦。现在拍电影也是，遇到一个自己喜欢的角色，或者是喜欢的剧组，我就觉得再怎么累也不是真正的累，而是感到很开心，很享受那个气氛。”说罢，又是一个灿烂的笑容。我暗自佩服眼前这个小小的人儿了，没有那份坚毅的信念和敬业的精神，她如何能够撑下来。“我很欣赏刘德华他那敬业的精神。跟他合作《建党伟业》的时候，我觉得他做到‘天王’是有原因的，他真的很勤劳而且对工作人员很好!”
当下的Baby，特别地为演电影而着迷。“演电影最让我着迷的点在于那是一个新的挑战!电影就像是一个造梦的工厂，可以把观众从现实中拉到一个梦想的空间里。如果可以在这个造梦的工厂里工作，那是一个挺神奇的经历吧!”
提到模特转型做演员，免不了提到林志玲。在大家的印象中，模特转型做演员需要很长一段时间的磨练，其实大家去了解或者说认可林志玲的演技也是花了一段时间的。Baby对此有一番自己的理解：“我认为，且不说转型，任何一个人要去做演员，都需要一个很长的时间去磨练，都有一个学习的阶段。演戏，有些人说是天分，但我觉得还是需要经验的。比如你去演一场哭戏，一个新人去演，肯定很难把那种情绪调度得很快，很难找到那个感觉。但当你有一定经验积累的时候，你就会知道如何让你的情绪调整到那个点。”
一年级主题曲范文4
李健开场演唱的是一组合唱，分别是《圣洁之光》《转眼瞬间》《焰火》，由于李健的歌比较抒情，所以场面比较平静。唱完后，他动情地说，从2002年到现在，已经过去了10年，自己的音乐和大家一起成长，给人们带来温暖和感动，“今天就像是一个仪式，在一起重新回顾美妙的瞬间。”
没有浮华 只有静静的歌声
两套西装一把琴一支麦克风，没有浮夸的舞台和漂亮衣裳，李健的演唱会更像是一场倾听大于视觉的聚会，作为出道十年来的一次回顾，李健把所有华丽都保留在音乐中，《抚仙湖》《向往》《异乡人》《一往情深的恋人》《贝加尔湖畔》……每首歌都饱含深情，犹如心灵鸡汤般给浮躁的人心带来一丝宁静，而他清朗的嗓音更让全场观众听得让听得如痴如痴，络绎不绝的掌声。
姚晨与李健挽手合唱
在唱完《风吹麦浪》的前几句，姚晨穿着白色的连衣裙，从舞台中亮相，跟李健合作这首歌曲，早在一个小时前，姚晨特意在自己的微博上发了一条消息：就唱两首歌，本来不紧张。看到你们这个接龙祝福，立马紧张死了。一会儿不许喝倒彩啊！由于第一次亮相，姚晨的表情还是有点紧张，但姚晨的亮相一下子调动起了观众的情绪。
姚晨唱的第二首歌是《你像从前一样》，她说，每次听到这首歌都很感动，“这次李健问我选哪首歌，我毫不犹豫地选择它，我想把它送给每个朋友，送给所有曾经不小心丢失了爱，现在寻找爱，或已经在爱中的人。”尽管演唱稍嫌生涩，但是现场的观众还是给了姚晨很热烈的掌声。
徐帆、孟广美冒雨为偶像助阵
值得一提的是，作为李健的粉丝，徐帆和孟广美也冒雨前往工体支持自己的偶像。在唱《异乡人》之前，李健有一段深情告白，“19年前，我第一次来北京，上大学一年级，当时我是一个小伙子；19年过去了，我如今是一个大小伙子。作为一个外地人在北京，跟你们一样，感受特别多，很多欢笑，很多泪水，也有很多温暖，很多挣扎。其实在北京，有很多我这样的外地人，来追求梦想，尽管很多人还在追求当中，有些人实现了一部分，每次想到异乡人这三个字，都有些感慨。”
虽然演唱会当天，李健演绎了不少大家耳熟能详的作品，现场也有三块歌词板，但始终没有全场大合唱的场面出现，台下的观众都静静聆听着，感动着。不少看完演唱会的歌迷都表示：李健的唱功简直太棒了，听现场和听CD没有什么区别！也有不少歌迷还系上了代表感恩、执着、温情的蓝丝带，也借由此向外界传递出更多的正能量和温暖人心的力量。
翻唱斯汀、保罗麦卡特尼金曲
一年级主题曲范文5
教学过程：
一、创设情境，引出课题。
1、谈话进入《喜羊羊与灰太狼》的情景。2、课件出示：羊村的超市情景，问：要到超市买东西需要什么？（钱）谁知道现在，我们中国人用的钱叫什么？（板书：人民币）
[设计意图：用这个学生喜欢的动画片可以使学生愉快地投入到今天的学习之中，逛羊村超市营造一个使用钱的环境，最后画面定格在钱上面，直奔主题，减少干扰，追求情境的数学味。采用情景串使整节课形成一个有机的整体，给人一种简约流畅的感觉。]
二、自主探究，认识人民币。
1、激活经验：你们认识人民币吗？把认识的人民币拿给同桌看，说给同桌听。2、课件出示，介绍1元，说说认钱方法。从数字、单位到颜色指导认识。3、操作：生取1元，相机讲清硬币和纸币，新版和旧版的知识。4、认识1角、5角、2角，小结元和角是人民币的单位（相机板书：元 角）。5、听喜羊羊介绍人民币上盲点、国徽等相关知识，相机教育学生要爱护人民币。
[设计意图：从整体上把握，提出“你们认识人民币吗？”这个核心问题。恢复学生火热的思考，呈现他们现有的水平，积极启动学生的“最近发展区”紧紧抓住学生学习知识时，思维的最近发展区，引导学生探究知识与知识之间的最佳连接点。探索解决问题的途径与方法，真正体现出在新课程理念下教师的角色定位和教学智慧。摒弃了“钓鱼式交流”，真正关注个性化发展，借助动画展示，使学生对人民币的认识鲜活而到位。]
三、再现情境，学会换算。
1、自主探究元、角之间的进率。懒羊羊看中棒棒糖，买一个棒棒糖要1元钱，该怎么付呢？（1）想一想，想好了，轻声的跟同桌说一说。（2）交流，板书 1元=10角（3）懒羊羊提出能不能用不同的人民币呢？你有办法吗？
2、介绍更小的单位“分”（板书：分）了解 1角=10分 谈话：相机教育我们不能浪费一分钱，养成勤俭节约的良好习惯。
3、练习巩固。
[设计意图：通过买棒棒糖这一情景，缩小学生思考问题的焦点，引导学生深入地调查自己的思考过程。让学生的思考，聚焦在元与角之间的联系上，这是这节课的难点。经历1元就是10角的认识过程，并会计算，拿出10角钱，然后推理1角=10分。安排了1元钱的不同组成情况的练习。几张5角就是1元？5张几角才是1元？……通过这个练习，进一步加深了对元、角、分进率的理解与掌握，也有了一定的成就感。 ]
四、模拟生活，拓展提高。
沸羊羊，来到文具柜店，准备买文具，课件出示情景：铅笔5角 本子6角 美工刀1元 。
（1）你想买什么？怎么付钱？（2）铅笔5角，同桌两个小朋友合作，摆一摆，看那两个小朋友的方法多？（3）课件点出尺，（没有标价）比本子贵，比美工刀便宜，请大家估算尺的价钱。填上标价，提问：老师只带了1元钱，能不能买到8角钱的尺？（4）小组合作，模拟购物。（5）讨论用1元钱最多可以买几种不同的文具。
[设计意图]：既然认识了钱，就是为了要学会买东西，因而最后的环节我设计了解决实际问题：买东西。这一环节在教学中反而是学生得心应手的一环节，也许是和实际的生活经验相沟通而使得有了“共鸣”。通过学生动手买一买，摆一摆，说一说等实践活动中，获得知识，从具体的实物中得到感悟，从现象中发现本质，使学生对知识的内化和感悟更为深刻和完善，提高分析和解决问题的能力。
五、梳理总结，情感体验。
1、小朋友，这节课你们有些什么收获呢？
2、听主题曲《喜羊羊与灰太狼》离开教室。
教学反思：
一、关注知识储备——铺设台阶，拾级而上
我在设计这一节认识小面值人民币时,利用家长接孩子的时机, 调查他们对小面值人民币的认识情况,确定了元、角、分之间的换算和人民币的应用作为本节课的重点。通过教学实践证明这样的安排是符合学生实际情况的。因此,充分利用和调动学生已有的知识储备，找准学生的最近发展区，恰如铺设台阶，让学生拾级而上。
二、关注活动实效——注重实质,淡化形式。
我在教学中尝试以买学习用品的学习活动为载体，使用小组合作学习的形式，使学生在自由选择、自主探索、相互检查、发现问题、合作交流、解决问题等一系列的学习活动中；在自主的、民主的学习氛围中不断的探索、不断的深入，从而使简单的购物活动具有了丰富的内涵，逐渐递进的层次。
三、关注思维发展——合作求异，独巨匠心
本节课没有教师的“直接告诉”而是紧紧抓住元角分之间的进率，让学生人人参与换钱、买东西的活动中，合作交流，完成对已有知识的拓展和延伸。真正引导学生经历了知识探究，培养了孩子思维的活跃性和跳跃性。学生的数学素养得到全面发展，实现了真实有效的教学。
四、关注知识运用——源于生活，服务生活
一年级主题曲范文6
一、打开“窗户”，引进生活的阳光
传统的音乐课堂一直把“流行歌曲”这个“异类”拒之门外。而“流行歌曲”是否真是个一无是处的“异类”呢？我觉得不是，“流行歌曲”为什么被现在的年轻人甚至小孩子接受并喜爱。仅是因为它朗朗上口，所谓的歌星形象美、声音甜吗？我觉得更重要的是它具有生活气息，让小孩子喜爱，甚至有把它学会的欲望。于是，在没有老师指导的情况下，靠听录音、看MTV把它学会。而歌曲的难度远远超出我们课本上的歌曲。所以在课本教材的基础上，不偏离音乐大纲的原则下，我用了这么一招。
歌曲《永远住在童话里》唱的是白雪公主和七个小矮人、稻草人和小精灵。这些都是在我读小学时学生喜爱的动画人物。可离现在的学生似乎很远了，现在的小学生喜欢的动画人物是喜羊羊和灰太狼、大角牛等。于是，我先把小朋友们在家里电视上看到的动画片引进课堂：观看动画片《喜羊羊和灰太狼》《小牛向前冲》《哪吒》等的片段及其主题曲。在此我借着学生高涨的热情，引导他们听歌曲《永远住在童话里》，提问：小朋友们，你们喜欢哪个动画人物呢？为什么？你能把歌曲中的童话人物改成你喜欢的动画人物吗？如此一来，将歌曲《永远住在童话里》改成《永远住在动画里》，使陌生的歌曲变成熟悉的歌曲，陌生的内容变成了熟悉的内容，单一的听赏课变成了生活气息浓郁的综合课。
二、走近生活，感受七彩的阳光
当生活的阳光从四面八方照进课堂时，学生不仅身上被晒得暖暖的，心里更是暖暖的，就像冬眠的动物准备出洞似的蠢蠢欲动。为了让学生能理解音乐中表达的真正情绪和深刻意境。我觉得让学生亲自去室外走走，去大自然中看看，感受一下有生命的东西，比在课题中单纯的说教更来的有效。
比如在教歌曲《春来了》前，我带学生去校园里走走，去校园门口的田边看看。让学生自己去寻找春天：田边的小草发芽了，桃花开了，农民伯伯把盖在菜上的保暖膜掀掉了，青蛙和蛇结束了冬眠出洞了，河面上的薄冰也化了，冻僵的泥土变松软了，校园里的柳树姑娘像大病初欲似的开始恢复活力，芭蕉树长出了新的嫩绿色的头发，小朋友的衣服穿少了，可怕的寒风变成了温柔的暖风……从学生的话语中可以看出，他们不但看到了春天，更感受到了春天的变化。在教唱歌曲时，他们高高抬起的小脸露出了微笑，我知道，他们不但眼中有一幅活的初春图，心中更有一幅美好的生活图。
三、提高生活品位，培养审美情操
审美教育的主要实施途径是艺术教育，而艺术教育中最具备培养学生审美意识的则是音乐。音乐教学中的歌词美、旋律美、节奏美、力度美……以及教师动情的演唱、演奏，生动有趣的讲解，结合使用直观形象的教具，能启发学生细细品味音乐，以达到培养学生树立正确的审美趣味、积极进行审美体验、提高学生的音乐鉴赏力、音乐表现能力和创造能力的目的。记得有这样一节课令我印象深刻，那堂课我让一年级学生欣赏《中华人民共和国国歌》时，有几个可爱的孩子神情严肃，非常端正地站了起来，紧接着班里的其他学生也跟着站了起来。当我问他们为何这样时，他们的回答非常真挚：“因为这是礼拜一在操场升国旗时放的曲子！”为什么礼拜一升国旗时要放这个曲子呢？因为这首歌曲是我们祖国的国歌，全名《中华人民共和国国歌》，歌曲描述了中国人民万众一心，为争取民族独立、解放，冒着敌人的炮火，前赴后继与敌人战斗的情景。而后我又以诗朗诵的形式（即朗诵《国歌》歌词，以《国歌》旋律伴奏）让学生在那雄壮的旋律，那有力的节奏，那铿锵的“起来，起来，起来”呼唤中，激发了爱国主义热情及对革命先辈的崇敬之情。
