前言：中文期刊网精心挑选了向你推荐一本书作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
向你推荐一本书作文范文1
杜炳宇
“书籍是人类进步的阶梯。”这句话是高尔基说的，可见书籍对人类进步有很大的作用。我们每个人都有自己喜爱的书，我最喜欢《小公主》。
我与这本书还有一个故事呢。那是一个星期天的下午，我和表姐在家，表姐带来了《小公主》这本书，我和表姐都想看，可又因为我们两个读书的速度不一样，就没有办法一起读，我们就开始抢这本书。
结果表姐把这本书抢到了，我脸从晴转到阴，就马上下起“雨”来。表姐连忙把书给我，说：“算你狠，先给你看吧！”
我放下心来看，可我越看越看不下去了，因为我做错了这件事情，书中的主人公萨拉的父亲病死了，她从高贵的公主，成了位侍女，去做一些体力活，她是多么不幸，可她十分坚强，没有因此哭过，我却因为一本书，就要哭了，我羞得无地自容。这本书让我懂得要坚强，以后的日子里，我也做了个坚强的好孩子。
向你推荐一本书作文范文2
许涌心
我喜欢的书籍，就好像一座书山，它的内容丰富多彩，给予我无尽的知识，让我在书的海洋里自由遨游。
你看过那本《每天5分钟在挫折中成长》吗？我可爱看了，它让我懂得了做人要助人为乐，教会了我友谊的力量是伟大的，我们一起来分享这本充满欢乐的书吧！
主人公蒋龙龙是一个既乐于助人，又尊老爱幼的好孩子。他的故事让我感到不可思议。有一次，学校运动会，蒋龙龙并没有参加，因为他的妈妈受伤了，爸爸又出差了，家里的重担顿时落到了他的身上。他要照看妈妈，不能去参加运动会。他的妈妈不能做饭，也不能照顾蒋龙龙，蒋龙龙决心要做好一顿饭，他经过了千辛万苦做出了一份“爱心汤”。当妈妈看到这一幕时，眼里不由自主地流出了眼泪。
从今往后，我决定做尊老爱幼的孩子。
向你推荐一本书作文范文3
你们知不知道毛毛虫为什么会变蝴蝶呢？你们又知不知道为什么人需要喝水呢？知不知道电脑为什么可以通过网络与世界各地的人在电脑上交流？知不知道为什么地球里有生命存在呢？这一切问题的答案都可以在这一本《千万个为什么》里面找到。
《千万个为什么》里的内容非常丰富，一个一个的“为什么”都非常有趣，每一页都蕴含着奇妙的色彩，它像一位老师，又像一位朋友，帮助你排难解忧。
《十万个为什么》这本书还有一个好处，它的文章并不长，还会去举例子说明，描写的生动、形象，又让人容易明白，只要你随便地打开一页，就犹如打开了知识的大门，它会为你解答所有的疑问。我觉得这本书是很有吸引力的，也很有意思，让你看完一页会不知不觉地往后翻，让你有意犹未尽的感觉。而且我相信，看完这本书的同时，你会也增长了不少知识。
同学们，你们想增长多些课外知识吗？你们想解开你脑袋里一切的疑问吗？想的话就看看这本书吧！我想这本书的精彩内容一定会非常吸引你们的！
向你推荐一本书作文范文4
书，人类进步的源泉，好书为你打开民间文学的宝库，使你有新的一天，新的开始。然而，我今天百里挑一，向你推荐一本书——《小学生优秀作文选》。
此书作文优美，受名师指导，牧集日月精华，聚天下之文章，精编而成，是一本一不可多得的巨著。它内容丰富，有“导入篇”、“写事篇”、“议论文”、“想象文”等应有尽有，资料对它来说轻而易举，里面有适当的课外阅读，让你得到放松。那里面的文章语句优美，仿佛让你身临其境。这本书还对你的作文有帮助，可以让你的作文水平一步一步提高，一跃千里，如同芝麻开花——节节高。此书内容具体，使你产生无限的遐想。它抵上一位老师，只要翻一开，的知识就会毫不保留地传授给你，使你能进一步在社会上站稳脚步，更深地体会生活。它的知识如刀如剑，使你全副武装变为一头勇猛的雄狮，打败生活这头猛虎。它总是毫无怨言，其中的知识传了一代又一代，所以，我向大家推荐这本书。它，值得大家学习，它培育了一代又一代人才，是学习中不可缺少的一部分，同学们，它……
这就是我推荐的那本书——《小学生优秀作文选》。希望它能得到大家的认可……
向你推荐一本书作文范文5
[关键词]小学生 作文 心理障碍
长期以来，怕写作文，厌写作文己成为小学生作文严重的心理障碍，导致作文教学高耗低效，成了小学语文教学中的一大难题，一直困扰着我们许多语文教师，那么，形成这一心理现象的原因何在呢？
原因之一是我们的作文教学一直都是为考试服务的，而不是为学生的作文能力的发展服务的。作文没有成为学生表达他们的生活、情感的工具，而了老师获得好评，学生获取高分的手段。于是乎，写什么，怎么写、怎么开头，怎么结尾，甚至于要表达一种什么样的思想感情，教师都对学生提出了许多框框，教给了学生许多“窍门”，试想，这样的作文教学能培养学生的作文能力和作文兴趣吗？
原因之二是我们没有摆正教师在作文教学中的位置。以往的作文教学，教师常常只是把教材上那些多年不变的老题布置下去，加以笼统的指导，规定一个作文完成的时间，作文写完交上来后，教师用大量时间进行批发，而这种批发也仅仅是看一看，写几句“放之篇篇而皆准”的评语，打个分数。教师成了教材中作文任务的落实者。那么，在这样一个作文教学过程中，学生能产生作文冲动和强烈的表达欲望吗？“当情绪唤醒达到最佳水平时，操作效果也最高。在唤醒水平较低时，主体或大脑得不到足够的能量去从事应当进行的活动时，操作效率是低的。”心理学家赫布这段话对我们是很有启示的，要想让学生有表达的欲望，会表达、表达好，我们教师就必须突破传统的作文教学模式和教材的束缚，别具匠心的设计具有愉悦性、开放性和成功性的作文教学训练课程，从而调动学生的写作积极性，最大程度地实现教学目标的针对性。在这一课程实施过程中，教师不仅是教学内容的设计者，落实者，还要成为学生作文的诱导者，合作者和欣赏者。
那么，如何帮助小学生克服怕作文、烦作文的心理，从而提高小学生作文教学的效率呢？
1 教师“全程”示范作文
这里的“全程”示范包含两层涵义：一是教师写作实践可以给儿童树立写作的榜样，一个常有文字见诸报端的教师，一定会为学生们所崇拜和效仿。美国新罕布尔大学的教授认为“教师应该是从事写作的专家，这样他们就会了解写作的过程，就会知道既然教师逃避真正的写作教学，那么学生不愿意写作就是很自然的了。”二是教师写的文章不但是可供模仿的榜样，还是向学生展示写作过程怎样进行的实例。在黑板上当面做写作演示，教师边写作边向学生解释写作时内在的思维过程；在做什么，怎样做，为什么这样做。
2 加强课外阅读活动，提高学生的语文素养，积累丰富的写作素材
课内，我们有一个很有效的做法：尽量压缩阅读课上不必要的繁琐的分析、提问，挤出时间来，找1～2篇与课文体裁相近、文质兼美的文章给学生赏读，以提高阅读效率；课外，鼓励、组织学生订阅适合小学生阅读的报刊，相互借阅课外读物，增加阅读量，并如实填写阅读报告单，定期举办“读书汇报会”、“故事会”、“向你推荐一本书”等活动，以激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。“操于曲而后晓声，观于剑而后识器”，阅读，为作文在语言、思维、方法，素材诸方面提供借鉴，积累材料，建立在阅读基础上的作文，必然是有后劲、有活力的、高效的。
3 开展丰富多彩的练笔活动
小学生作文是一项重要的语文实践活动，语文课程标准明确了它的性质是练笔。是“把自己的见闻、感受和想象写出来。”实践证明，作文课上，先开展一些孩子们感兴趣的活动，再以此为练笔内容，小学生往往非常愿意接受，并能倾注情感，活跃思维，写出好的习作来。比如：先做后练、先画后练、先演后练、先编后练……，都是比较为小学生的喜欢的练笔活动。另外，教师还要善于发挥教学机智，抓住灵感一现时，从情感入手，引导学生即兴练笔，学生往往更能写出充满灵性、富有童心童趣、表达真情实感的习作来。比如：一场意想不到的风波、一阵不期而至的狂风暴雨，一只闯入教室的小鸟……
4 要多给学生以作文成功的体验
