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一滴水朗诵范文1
安家驹
“谢谢校长。”这一刻我拿着耀眼的证书，心里一直回想着今天下午激烈的比赛。
今天下午，我们学校举行了激烈的朗诵比赛，我和同桌王悦琪一起参加了比赛。
比赛开始了，全校同学们超常发挥，个个严肃庄重，尤其是王智轩同学朗诵的“满江红”让我陶醉其中。
音乐悄然响起，王智轩同学铿锵有力地开始了朗诵。之后语调有时柔和，有时强劲，变化多端。他边表演边朗诵，如诗如画，把在场的人都打动了。
我继续听啊听，不知过了多久，主持人忽然说道：“请小学组A19号组合上场。”
我与王悦琪踏着整齐的步伐，从容不迫地走上场，但是我们心里犹如十五只吊桶打水——七上八下。
当音乐慢慢响起的时候，我们一起诵读道：
手拉手奔流
男：有一滴水，从河的那头流进了长江。
女：有一个浪，从河的这头汇进了东海。
合：一个小小的水滴，一朵浪花
……
等我们朗诵完，观众席上爆出一阵热烈的掌声。
“小学组A19号，93分，第6名！”随着主持人的声音，我们高高兴兴地走上了领奖台。
这就是我精彩的一刻。
一滴水朗诵范文2
关键词：朗诵考级教师;理论素养;专业技能;教学水平
中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2015）10-0119-02
2008年，文化部批准朗诵考级为社会艺术水平考级正式新增项目，这是继音乐、美术、舞蹈之后又一项社会艺术水平等级考试，由于该项目增设时间相对较晚，一段时间内未在全国推广开来，后来伴随着教育部中华经典诵读活动的开展以及各地对语言艺术教育重视程度的提高，这一职业倍受青睐，越来越多的人经过培训走向了社会艺术水平考级朗诵教师（简称“朗诵考级教师”）这一岗位。由于是新兴职业，行业规范标准还不甚完善，刚刚从事这一职业的教师对职业所要求的素质能力还没有充分的认识，教师的水平也是参差不齐，认真研究和解决这一问题对促进行业的规范和发展有重要的理论和现实意义。
一、社会艺术水平考级朗诵教师应具备良好的职业道德与职业精神
教师职业道德与职业精神是在从事教育劳动过程中体现出来的，它具有道德的约束性[1]，对朗诵考级教师来说其职业道德与职业精神又具有特别性，具体有以下两点：
1.社会艺术水平考级培训属于社会教育，考级教师与中小学高校等教师不同，他们的工作对象是不稳定的，参加朗诵考级培训的考生从学龄前儿童到成年人各个年龄段都有，所以朗诵考级教师应该针对不同年龄段的学生因材施教、热爱学生、诲人不倦、为人师表。
2.当下社会艺术水平考级活动中还存在一些问题，首先，从考级单位来讲，少数考级单位为了抓生源，提高经济效益，把艺术考级变成以赢利为目的的纯商业活动，这样不仅容易滋生腐败还会扰乱整个行业秩序，造成不良社会影响;其次，从教师方面来讲，少数教师的功利心在作怪，把目光主要放在的了挣钱上，保证不了教学质量，并且教师水平也是参差不齐;再次，从学生家长方面来讲，少数家长要么功利心重，把艺术学习当成升学的捷径，要么就是互相攀比，虚荣心作怪[2]。作为朗诵考级教师应该树立正确的人生观和价值观，严把职业操守，真正热爱这一事业，抛开一切功利，敢于揭发不良现象，守住自己心中的一片净土，真正做到教书育人、为人师表，同时还要正确的引导学生家长。考级单位、教师、家长三位一体，一起努力，共同营造良好的社会艺术水平考级氛围。
二、社会艺术水平考级朗诵教师应具备较高的理论素养和专业技能
1.提高理论政策素质
朗诵考级教师若忽视了对社会艺术水平考级有关理论政策的学习，就好比没有帆的船，很难找到正确的工作方向，使教学失去针对性，甚至工作会走弯路。所以朗诵考级教师要认真学习关于朗诵考级的文件政策，熟知朗诵考级的标准与级别，朗诵考级中各级别的组和试题、评分标准和评分办法以及其他关于考生考级的要求，同时认真阅读中华人民共和国文化部令（第24号）《社会艺术水平考级管理办法》，以政策指导实践。
2.夯实专业理论基础
有人说：“教师的上课，是一滴水与一桶水的关系。”虽然课堂上倒出来的只有一滴水，但是教师肚子里却需要一桶水。也就是说，只有具备了渊博的知识，只有钻研得深透、真正理解了的东西，才能讲得生动，讲得透彻;只有自己有较为深刻的体会，而且有独到的见解，才能讲出新意[3]。所以教师要想教好朗诵必须具备丰富系统的朗诵专业理论知识，并以此指导自己的朗诵实践，提升自己的朗诵水平。
从事朗诵考级教师的人员来自各行各业，不同的工作经历、专业背景和学历决定了他们的朗诵专业理论基础不一，学习能力也不尽相同。以北京电台培训中心2013年7月举办的“全国艺术水平考试朗诵考级专业教师证书培训班”为例，学员中有公务员、企事业单位职工、在校大学生、中小学以及高校教师、各类私营艺术培训中心负责人等，学历从专科到研究生都有。通过对结业考试成绩比较研究，可以按照专业背景把该班学员分为四类：一是有播音与主持艺术或表演专业背景的学员;二是具备省级或以上普通话水平测试员资格的学员;三是有语言艺术教学或管理经历但专业性不是很强的学员;四是其他专业背景从未接触语言艺术领域的学员。前两类学员由于系统的学习过语音发声和语言表达技巧等学科，接受朗诵专业理论的能力较强，而后两类学员几乎是从零开始，学习的起点不一样，所以后两类学员就需要更加努力，除了培训课上认真学习以外，还需要查阅大量资料和书籍，勤学苦练，下大力气夯实普通话语音、艺术发声、语言表达技巧、朗诵理论等理论基础知识。同时部分前两类学员由于有一定的基础就心存优势，走马观花地学习，易产生浮躁的学习态度，有基础是好事，但要是停滞不前，好事就变成了坏事，学无止境，应该在现有基础之上刻苦钻研、不断提升、虚心请教并耐心的帮助其他同学。
3.提升专业实践能力
朗诵教学同声乐、舞蹈等艺术类教学相似，教师的示范能力非常重要，朗诵考级教师必须提升专业技能，提高自己的示范教学能力。往往专业实践能力强的老师在同学们心中都有较高的威信，反之在教学中很难有说服力，还是以“一滴水与一桶水的关系”来讲，要想教好朗诵首先自己得朗诵的好，朗诵考级教师要练就扎实的语言艺术基本功，能熟练地表演经典的贯口和绕口令，并掌握各类体裁文学作品的朗诵方法。“朗诵考级教师培训班”时间虽然不长，但授课的教师都是经验丰富并具有高级职称的播音员主持人和演员，曹灿、虹云、杜敏等知名专家都在其列，他们不仅阅历丰富、德高望重，并且有很强的示范能力，学员们应该珍惜这个机会，认真学习老师教予的朗诵技巧，多争取朗诵练习的机会，并虚心接受老师们宝贵的指点。艺术学习是一个长期的过程，仅仅参加十几天的培训是难以达到预期效果的，但是学员在培训期间可以及时发现自己朗诵的不足，同时建议学员们在培训结束后参加普通话水平测试，帮助其详细找出自己的语音问题，以在日后进行改正。在平时的工作学习中教学相长，同时积极参加各种朗诵比赛和朗诵实践活动，通过丰富的舞台经验来锻炼自己。一段时间后争取考取普通话一甲证书，以最标准的语音和最完美的朗诵进行示范教学。
三、社会艺术水平考级朗诵教师应具备较高的教学水平和文学素养
1.掌握科学的教学方法，完善教师基本素质，提升教学水平
具备较高的理论素养和专业技能之后就要想办法把理论和实践教给学生，此时教学方法尤为关键，现实中不乏有些老师自己朗诵的很好，获得各类朗诵比赛的奖项但是却不知道怎么教，实践与教学脱节的现象比比皆是。朗诵考级教师在教学中要注意以下几点：
（1）学习共性的教学法，所有专业的教学都是有共性可循的，要掌握一般的教学规律，师范类专业背景或在学校从事教学工作的学员对此都有了解，主要学习《教育学》等课程，了解教育原理，在此不多赘述。
（2）因材施教，前文中述，参加朗诵考级的考生各个年龄段都有，要针对不同年龄段学生的性格特点、生活阅历、知识储备选择不同的教学方法和教学材料，对于年龄较小或基础较弱的学生可以选择较简单的稿件，同时要多多鼓励，帮助其树立自信心，营造轻松自如的学习环境，对于有一定基础的学生则可以根据实际情况为其查缺补漏，选择有一定难度的稿件练习。另外在教材选择方面，目前比较权威的教材是由中国戏剧出版社出版，中国歌剧舞剧院考级委员会编著的《朗诵教学考级表演教程》。总之在教学中要以科学的教材为依托，以合适的教学方法为支撑，实事求是，一切从实际出发。
（3）采用小班授课，艺术类教学不宜采用大班授课，当然可以采用“大班讲授理论共性问题，小课解决个体症结”的教学方法，这样教学才能更有针对性，一味的追求经济利益而全部大班授课是不科学的，是达不到预期教学效果的。
（4）注重对朗诵稿内容的解析，朗诵实践教学中最切忌的是只一味的解决学生的语音、发声、朗诵技巧的问题，或只采用“教师领诵，学生模仿”的方式，这样学生不仅不会举一反三，并且朗诵出来的作品也缺乏内涵，甚至表达不清语意。朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的文字材料去另行一套，也不是按照字读音、照本宣科的一种简单、机械的言语活动，而是要求朗诵者通过原作，用有声语言传达出原则的主要精神和艺术美感[4]。所以在教学中教师要注重朗诵作品的讲解，先让学生充分理解作品的主题、背景、层次等之后再解决语音、基调等技巧问题，这样会达到事半功倍的效果。
2.多读、多写，提升文学素养
朗诵考级的作品以中外古今经典文学作品为主，提升文学素养有助于教师加强对文学作品的理解，在教学中才能更详细深刻的讲解作品，并能有效地帮助教师提高朗诵技能。提升文学素养是一个漫长的过程，首先要多阅读优秀的文学作品，最好能背诵一些经典的、朗朗上口的文章，其次是要累广博的知识，在生活中注意留心观察，同时还要阅读各方面的书籍。张颂老师在《播音创作基础》中讲到的广义备稿的理论也告诉我们要不断积累各方面的知识，因为朗诵的稿件中可能会包含历史、人文、自然等科学，只有具备宽广的知识面才能更好的理解作品。
目前，就全国来说，“朗诵考级教师资格培训班”班次还不是很多，但是随着市场需求的增加，朗诵考级教师的岗位也会越来越多，从事这一职业的人员要从以上几个方面努力，无论在思想上还是业务上都要有较高的水平，以更好的传播朗诵这门高雅的艺术，进一步唤起社会对语言艺术教育的重视，提升公民整体的语言表达能力，争做合格且优秀的朗诵考级教师
参考文献：
[1]唐伟，钟伟，陈蕾吉.高校青年教师素质能力要求探析[J].佳木斯教育学院学报，2012（3）.
[2]刘晓娜.关于社会艺术水平考级问题的思考[J].综艺论坛，2006（12）.
一滴水朗诵范文3
考试的滋味，人人都经历过，都尝试过。虽然每个人的体会有所不同，但总也逃不了酸、甜、苦、辣、咸这几种滋味。对于我来说，考试的整个过程是几种不同的滋味。
每次考试前，正想伸出手去拿那一本本参考书来准备明日的考试时，顿时手有如千斤重般抬不起来，等到朗诵声四起的时候，我不知道卧室怎样才举起那千斤重的手臂。迷茫、焦急、不安......那一种种的情绪不断划过心头，双手不停的翻阅着复习资料，眼睛像扫描的机器一般，生怕漏掉了什么。就是在这种不安的情绪中，却还是要故做镇定，表现出轻松的神情。
我不知我趴在桌上，等待监考老师来的那一段时间是怎样度过的，只是觉得脑袋一片空白，只觉着背后不断有类似于水珠的液体往下掉。当老师发下考卷的时候，我却有一抹笑意挂在脸上，心里的弦不再绷得那样紧了，再就是飞快的动笔，在黑白的考卷上，留下一连串的蓝色，直到每个空再无白色。
一滴水朗诵范文4
(二)、班会形式：电视采访、文艺汇演、主持旁白(三)、班会构思：采取大胆设想(以十五年后一场同学聚会为背景)，以时间为线索，用主持人解说，旁白贯穿节目间，尤其以序曲、拼搏篇、友情篇的特有形式突出“真情永驻”的鲜明主题，让学生在轻松、幽默的氛围中自我体味友情的重要性，从而升华集体荣誉感和班级凝聚力。
(四)、班会准备：
1、集思广义，在班内广泛征集主题和形式，并确定班旗。
2、班委、团支部主要成员讨论并确定班会主题和形式。
3、动员有文艺和文学特长的同学参加汇演和编撰稿件。
4、利用班会和课余时间全班学歌，筹备和排练好汇演。
5、班会组织者和班主任商讨并解决好可能出现的问题。
(五)、班会分工：
策划：初一（2）班委会、团支部
会场布置：闫朝阳郭湘怡
会场清洁：柏海楠赵远红
音乐播放：仲杰任继芳
摄影摄像：王老师
班会过程：
1、班主任致辞：班会的意义和召开背景，介绍班委会和团支部准备的情况。
(一)、序曲——“梦想时分”
教师随机采访学生，谈自己对于十五年后的设想，并让他们谈谈选择这种职业的原因，借以提高学生的理想与信念的高度，培养对国家对社会的责任感。
（二）走过风雨
幻灯片自动播放军训的镜头，教师采访新学期军训时一些表现突出的同学，让他们谈自己对那些往事的感触，激发集体荣誉感和吃苦耐劳、严守纪律的品质。
……音乐响起，教师：“这是我们军训时学的一首老歌，大家还记得吗？”……大家齐唱《真心英雄》
场景转换：军训之夜
小品：军训花絮(表演者：张鹏、祁伟健、宋忠琪、仲杰)
内容：阅兵前的晚上……同学间的友爱互助。
音乐诗朗诵《让我怎样感谢你》朗诵者：郭湘怡
教师点评。
(三)温馨回忆——我是大海里的一滴水。
（1）现场采访继续进行，交谈中回忆起中秋晚会、元旦文艺汇演的往事(用多媒体课件展示出来)。采访内容：学生在外国语的摇篮中体会到学校、领导、老师对同学的关怀与帮助(主要针对住校生)。
（2）感受温暖
卢云龙同学是一名残疾学生，身体上有许多不便。以他的心路历程为内容，倾诉班级和同学给予他的友谊、关怀、帮助，克服了许多的障碍。
教师总结
(四)、拼搏篇
（1）采访两次运动会中表现突出的先进人物。
（2）请我班期中考试第一名张烨谈谈学习上取得来之不易荣誉的经验。
教师总结：我们的梦想能否实现，光靠想是不够的，更需要脚踏实地地努力。
（五）难忘的春游。
随机采访参加海州湾春游的部分同学，感受同学之间的友情。
邀请班长韦兵和卫生部长柏海楠谈谈我班在各方面取得的成绩并指出缺点明确今后努力方向。
（六）共同的祝福(全班)
交换友情卡
主持人旁白：
一滴水朗诵范文5
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我 号候选人，曲祥骏。首先我要感谢老师和同学们对我的信任，给我这次锻炼的好机会。
有人说当大队委是为了风光，为了出人头地。没错，大队委员是比较风光，但我知道这风光是靠辛勤的汗水换来的，有道是"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来".四年来，我由一个懵懂的孩童成长为老师的得力的小助手，离不开老师的精心培育，离不开父母的呵护鼓励，但我觉得更离不开我个人的勤奋好学。我的爱好非常广泛，阅读、写作、弹钢琴……我都很喜欢，并取得了一定的成绩。上学期，我还被评为"区阳光少年",今年夏天，我还通过了钢琴十级的考试。
如果我被选上了，我能认认真真地履行大队委的职责，协助老师做好班级各项事务，脚踏实地干，全心全意地为同学服务。
同学们，你给我一份信任，我将还你一百个精彩！请相信我，投给我宝贵的一票，请记住，我是 号曲祥骏
谢谢大家！
竞选大队委演讲稿
尊敬的 各位 老师，亲爱的同学 们 :
大家好！
我是 五（3）中队 的 李雪瑞 .今天，我站在这里竞选大队委员这个职务，感到无比的荣幸和骄傲。这是对我的又一次考验，一次施展能力的机会。在班里，我不仅是一个学习刻苦，团结同学的班干部，还是老师的好帮手。我的业余爱好也很丰富。唱歌， 滑板 ,绘画，阅读，朗诵，上网我都很喜欢。 学要学得认真刻苦，玩要玩得开心尽兴，无论课中课余您总能看见一个全力以赴的我。
假如我是大队委员，我将发挥自己的特长，挖掘自己的潜能，展现自己的个性，积极投生到学校大队部的工作中，尽力协助老师，为同学服务。同学们在学习上，生活上有什么困难，我将尽力帮助，赢得大家对我的充分信任。假如我是大队委员，我要树立"学习 和责任 " 的 意识。当上大队委员，是一种荣誉，更是一种责任；队长工作不是负担，而是一个极好的学习机会。在少先队这个温暖的大家庭，我要取长补短，相互学习，共同进步。
有一位名人曾经说过"当一滴水融入到大海中才能永不干枯", 老师们， 队员们，请信任我，给我一次锻炼的机会！我会经得住考验的，我会努力做好的。 是花，我就要开放；是树，我就要长成栋梁；是石头，我就要去铺出大路；既然是大队干部，我就要成为一名出色的领航员 !
各位 老师，各位同学，您 们所期望的大队部干部，不正是敢想敢说敢做的人么？我十分愿意做 您 们所期待的公仆。 您 们握着选票的手还会犹豫吗？
谢谢大家的信任！ 我努力，我能行！ 我一定要！
今天 您 只要投我一票，明天我将给 您无数 精彩 !
谢谢各位老师
一滴水朗诵范文6
在2011年9与8日到9月22日的十五天军训中，让我得到了极大的锻炼，学会了独立，了解了互相帮助，团结友爱的重要性，不但校正了我的身姿也改变了我的人生态度。不仅是身体上的磨练，也是精神上的洗礼。
2011年9月23日，我参加了班委竞选，并成功竞选为学习委员一职，在岗位上我认真负责，积极的配合老师的工作，传达老师的学习任务，按时收集作业，每周按时交给教学秘书教务日志，而且主动搜集同学们对教学管理方面的建议，并及时传达给代课老师。
2011年10月，为了提升能力，增加自信，我参加了学校举办的第二届“语林争锋”演讲比赛，并获得优秀奖。其中我体会到了演讲的真正定义，它不同于朗诵，而是需要用眼睛与关中国交流直至产生共鸣，也需要用肢体语言与面目表情来感染大家，比赛后，我变的更加自信，更加大方。
2011年10月中旬，我参加了学生会学习与素质拓展部和校广播台的精选，靠自己的努力很诚意顺利通过竞选。
2011年11月，我正式成为班上的学习委员，我更加尽心，准时参加每周二下午5：40的学委例会，无论何时何地，只要同学们有疑问或有困难，我都会积极的解答与帮助，如果我的能力有限，我也会尽最大的努力去寻求他人的帮助。
2011年11月中旬，我正式成为校广播台的一员，我主要负责散文和人物栏目，这样每周都能和同学一起享受散文的魅力和乐趣，感受名人背后的辛酸，这不仅提升了我的普通话水平，还增加了我的临场应对能力，让我学到了很多播音技巧。最主要的是能服务于整个学院，我感到很有成绩感。
2011年11月14日到12月11日，我们学习部举办了第四届“魅力金秋”辩论赛，很荣幸的担任了记分员，经历了每一场精彩绝伦的辩论赛，对于其中的“唇枪舌战”甚是受益。从中体会到了雷锋同志的那句话“一滴水，只有放入大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体彼此融合在一起时才能最有力量”。
2011年3月9日到4月14日，我们学习部与英语三维空间共同举办了第二届英语文化节，我主要负责英语朗诵比赛与写作比赛的报名和英语许愿墙栏目。让我体会到其中的乐趣，给了我一个更好服务同学的机会