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试驾会范文1
尺寸达到中级车标准，稳重而略带中庸的外形迎合大多数国人的喜好
比亚迪G6 U型大嘴式设计力求展示出豪气、威猛的风格，很容易获得人们的好感。方正的尾灯造型透着一股阳刚气息，不过它的亮点设计只有到了傍晚才能体现出来。平行四边形的LED光源足够扎眼，对后车的警示功能没的说。你不用担心你的坐驾会被车流所淹没，因为尾箱上的BYD标志也会随着示宽灯一同被点亮，这才是认出它的最简单的办法。其次来看尺寸，比亚迪G6长宽高分别达到4860/1825/1463mm，轴距则为2745mm，这是标准的中级车尺寸。可以说，无论家用还是商用，比亚迪G6在空间上已经完全可以胜任。
内饰设计并无过多惊喜，高清晰的仪表以及导航屏是亮点
相比大气的外观，比亚迪G6的内饰给不了我们过多设计方面的新鲜感，上黑色下米色的搭配，配合仿桃木装饰，用“中规中矩”这四个字来形容最为贴切。好在中控台上点缀了一些银色装饰，被其包裹的是数字音响以及导航系统，而这也是G6内饰的最大亮点。仔细查看你会发现音响以及空调的功能键大多采用了中文标识，极大方便了国内客户的使用需求。另外，内置其中的触摸液晶显示屏集成了导航、收音机、DVD、电视、倒车影像，功能十分强大，并且液晶显示屏图像显示精度相当高。很多合资车型，车载导航系统的使用便利性不敢恭维。但当你体验了比亚迪G6的这套系统后，毫不夸张地说一定会爱不释手。我只用了几秒时间就将自己的iphone与车载主机建立起蓝牙连接，坐在后排，无线遥控播放自己手机里的歌曲，那种感觉相当美妙。另外，G6的导航软件采用了目前主流的凯立德导航系统，而且支持手写输入，文字的识别率很高，比起那些复杂得让人心烦的拼音或是语音输入目的地的车载导航，比亚迪G6的这套系统亲和力更强。
内饰部分的另一个亮点同样跟屏幕有关，那就是科技气味浓厚且功能全面的仪表。传统指针显示方式与电子显示屏在G6的仪表盘上被混搭在一起，深蓝色的基调冷静直接。包括瞬时油耗、胎压监测等车辆实时状况都可以在这里得到相对全面的集中体现。其中的车辆加速度状态球在其他车型上难得一见，是否实用不好说，但给人的直观感觉非常好。
再来说说配置，这是比亚迪车型的传统优势，我们试驾的这款车是1.5T的手动尊贵型，售价为9.98万元。这样的价格也就将将买到合资品牌的入门级紧凑型车的最基本配置款。而在G6上面，你能找到天窗、带加热功能的电动真皮座椅、双区空调、蓝牙电话、智能钥匙、右前轮盲区可视、5.1声道10扬声器、集DVD导航和移动电视于一体的影音播放系统等等。单从配置看，比亚迪G6的确物超所值。
1.5T增压发动机动力不容小觑，底盘调校扎实但更偏重舒适
小排量涡轮增压发动机目前热度不减，而国内自主品牌厂商跟进的步伐明显加快。从上市时间看，比亚迪并不是第一家，但它自主开发的这款拥有缸内直喷技术的1.5T涡轮增压发动机仅从参数上看就不容小觑。最大输出功率113KW，1750-3500rpm转速区间峰值扭矩达到240Nm，数据确实很漂亮。实际驾驶后，你会发现动力输出很顺畅，涡轮的介入没有德系增压车那么明显。深踩油门，源源不断的动力让车在不经意间就加速到了100km/h，而这个过程厂家给出的成绩是9.9s，基本令人满意。这次试驾活动让人非常遗憾的是，没有出现令人期待的比亚迪DCT双离合变速器，试驾车是清一色的6速手动。相对比亚迪G6 2.0L采用的那款5速手动变速器，这台变速器的换挡行程比较短，挡位清晰，略带有一些吸入式的感觉，运动潜能较为突出。
比亚迪G6采用了前双横臂独立悬架、后五连杆独立悬架，这都是高端车型上常见的悬架方式，底子虽好，但还要看调校。在这方面，如我们意料，G6的调校风格更偏重舒适性，这也契合厂家对G6的定位。在通过坎坷路面的时候，悬架的滤震效果很好，特别是在快速通过高低起伏路况的时候，坐在车内的感觉好似乘坐一款舒适的MPV。但由此也带来了刹车点头严重、弯道侧倾明显等问题。综合来看，比亚迪G6的底盘很扎实，这也是自主车型中不多见的，可以说在舒适性和稳定性上都做到了兼顾。
试驾会范文2
我一般至少提前一周通知学生召开家长会的时间,要求其转告家长,有时更早并且多次提醒,特别嘱咐最好是父母亲自来参加,如果家长有事都不能来参加务请家长提前说明,希望家长按时到会。除此,年级通知栏上也会提前写明召开家长会的信息。然而,每次家长会总有部分家长不能准时到会,拖拖拉拉,开会时间经常被迫延迟。给我打电话的家长较多称才刚刚听孩子说家长会的事,单位忙来不及调班,请不了假,说有时间到学校找我当面交流。教师的时间也很宝贵,他分属于每个学生,而不单单是为某个学生或家长服务。但只要家长来访,老师都会很耐心的接待。事实上,真正能来的还是屈指可数。另有个别家长既不到会也没有与我取得任何联系。针对于此,我想对家长们说:
首先,参加家长会是家长的义务和责任。
家长会是学校与家庭、教师与家长之间一种很基本的沟通和交流的方式,也是家长了解学校、了解孩子的一种很重要的渠道和机会。家长会既是学校和班主任的工作,也是家长们应尽的义务。高中三年,有些家长甚至一次家长会都没有参加过,也没有主动联系过班主任。即便孩子较为自觉、成绩也不错,参加家长会也是十分必要的,否则就很难全面了解孩子的成长历程,心理变化,在与子女的交流中就有可能陷于被动。有些家长本身就是不重视家长会,有时确实抽不出时间,可有时未必。因为要参加家长会,所以他们没有时间。如果要是其它在他们看来关系密切、很感兴趣的事情,他们就会有时间。
我有过这样的学生,他们的家庭确实有些困难,为了生计、为了子女的学费,家长们整日辛苦奔波。可是,为了孩子的事情,他们舍弃很多,哪怕失去一份零工,他们也会准时参加家长会,有时孩子的父母都来。本届初期,我曾经给一位没有来参加家长会也没有提前或会后说明的家长打电话,孩子母亲的言语是“家长会没有什么,去不去都一样,我在做生意挣钱,我很忙”。不由分说,两种情况自然是形成了鲜明对比。后者,孩子后来自动退学了,当与其家长联系时,孩子父亲竟说“我不知道,孩子的事情都是由他妈管,我在外地”。
第二,参加家长会是家长对孩子有信心的表现。
当前确有不少家长把本该自己承担的责任堂而皇之的转嫁到了学校、老师的身上,认为把孩子送到学校,交了学费就万事大吉,教育孩子是学校的事,总是希望老师对自己的孩子有更多付出。如果说学校、老师或者其他什么人要比父母更加关心重视自己的孩子,那么身为家长是否既感到高兴又有些酸涩。工作五年来,我很不乐意听到的一句话是“老师,我的孩子请你多费心了,请你多关照”。家长的心情完全可以理解,但是教师有职业道德,与很多其它职业一样。而想把一个教师当好,除了职业道德外应该还需要良好的品德,应该要公平公正的对待每一个学生,用心与学生相处,言传身教。所以,一个富于职业道德的教师既不会偏袒这个学生,也不会放弃那个学生。每次我给家长的回答是“我们会关心每一个学生”。可是,客观上一个班级只有几名教师,而且老师还要教不止一个班级,这就需要学生更加积极主动。那么每个学生身后的家长一般至少有两个人,两个人对一个孩子,甚至更多人对一个孩子,我们有什么理由说我忙,我没有时间来管孩子,我管不了孩子。少投入,多产出,急功近利,这样想和这样做的家长确实不少。孩子的成长不是简单的机器零件的组装,而是充满情感、富于理性,日积月累,量变到质变的过程,每一个孩子的成长都离不开父母的付出,在一个身心健康、品学兼优孩子的身后,一定有父母更多的艰辛和持久的付出。有些学生三天打鱼两天晒网,有些家长管孩子也是三天打鱼两天晒网,高兴了管一下,不高兴了管一下。如果连家长对自己的孩子都失去了信心,那么身为家长还有什么理由去要求别人关心自己的孩子。
第三,参加家长会是家长对教师的一种尊重。
试驾会范文3
教师家访家长的心得体会【1】
家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态的根源，让每一个学生能够耐心倾听家长和老师对他或她成长的一些反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师学生和家长的感情。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会得更大的成功。
我在八月的一个午后，来到了学生小刘的家。学生小刘的家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋。家长，孩子和我坐成一圈，孩子的父亲问我孩子是不是在学校表现不好，希望我直言不讳的指出来，他一定配合教育。我之所以选择了到这个孩子家家访，并不是因为她在校的学习表现不好，而是因为她在班级人际关系不够融洽，同学们都不愿意和她接触。我觉得，这个孩子的防御心理特别强，说话也比较有进攻性，像一个小刺猬。但是我和她交流过几次，发现这个孩子胆子其实很小，也很乖巧。是什么导致她的两面性，为什么她总要在同学面前装作很强大的样子呢？带着这样的疑问，我决定看看她的家庭，寻找一下孩子性格形成的根源。
坐在这个孩子的家中，我观察到，这个孩子的家庭经济条件不好，地处偏远的一处平房区，在和她父母的交流中，我获悉到她父母都没有固定工作。她小的时候，爸爸为了养家总去外面打工，而她家的亲戚相对家境比较殷实。家庭聚会的时候，父亲常不在场，因为家境窘迫，小小的她心理比较敏感。慢慢学会了察言观色，她总是觉得亲戚瞧不起她们母女俩，所以在她九岁时就产生了“我要变得强大，我要保护妈妈”的想法。这种想法先体现在语言上，她妈妈说：“她不知什么时候开始，一说话就总是反驳别人。我一批评她，她更生气。后来，她开始不怎么和周围的小孩玩，拼命在家学习。总说要用好的成绩来回报父母。”
听到她们的讲述我的心抽得紧紧的，我好心疼这个孩子。我不自觉地抚摸她的头，孩子的眼睛闪烁着晶莹的泪。我问她：“成绩好，事事不让别人说你，你就真的快乐了吗？你是一个懂事的孩子，你不仅要懂事，我还希望你快乐。别去承担父母应该承担的事。”我还和她们讲了同学们对她的一些认识。比如，同学们都说她太敏感，在一起聊天时，她会突然翻脸，觉得某些言语在针对她。我又和他们讲了智商和情商的关系。我告诉她，只有让孩子学会心灵不设防，以宽容的态度去面对别人，才能得到别人的认可和接纳。健康的情感对于一个孩子的一生有多重要。经过我和孩子及父母一番推心置腹的交流，这个孩子若有所悟的低下了头，表示尝试改变自己。我一直悬着的心终于放下了，一个孩子的生活即将发生了变化。我知道：如果没有这次家访，我就不可能找到症结所在；而在她父母的心中，她还一直是那样一个乖巧优秀的完美孩子，其中的不快乐心结会一直埋在这个孩子的内心深处。
在家访中，我还了解到有很多家长整个忙于工作，直接把小孩子扔给了老人照顾，等到孩子长大了接回来想让孩子按照自己的要求学习生活时，孩子往往就不听了，这其实是由于家长监护责任的缺失造成的，作为班主任既要指出家长的这一问题所在，还要尽力做好家长和孩子沟通的桥梁。还有一些家长对子女出现的一些不良倾向只会唠叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。针对这类家长我也给他们敲了警钟，告诉他们长此以往就会让孩子处在一个藐视或忽视父母忠告的境地。总之，家访工作的进行，使我能和家长在一个轻松融洽的气氛中，提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。如果说作为老师在学校看到学生的表现只是一个平面的话，那么通过家访就能看到这个孩子的多面，这样立体的看孩子，才能找到孩子身上一些缺点所产生的根源，才能对症下药，督促孩子尽快改正。家校的密切联系实在是一把打开学生心灵之门的钥匙啊！
教师家访家长的心得体会【2】
我们都抱怨现在的学生不好管，如果我们另找一条途径，走进学生的生活，和他们零距离接触，也许会出现“柳暗花明又一村”的境地。
学生的家长我个个都通过电话，可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。
10月19日利用休息时间，我和两位老师深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。
学生唐友文，家境优越，在老师和学生眼中都是很优秀的学生，但是这个学生却在双休时伙同班上另两位同学打邻班的学生殷长林，其原因就是觉得殷长林对他讲话不太尊重，并且也看不惯殷长林。殷长林不服气，又想邀社会青年伺机报复，这位学生害怕了告诉了远在上海工作的父母，只说别班的学生要打他，父母着急了，打电话把从孩子处听到的片面之词告诉了离孩子稍近一点的姑母，姑母也不向老师了解情况，便直接打电话找到殷长林的一位亲戚，要他对殷长林的父母说，不要他的孩子打唐友文。但是殷长林并不想罢手，唐友文的监护人爷爷知道后，很担心孙子被打，对学校颇有微词，还说要把孩子转走。我了解事情的来龙去脉并把事情妥善解决后，去拜访了孩子的监护人爷爷。我们进行了很好沟通。孩子爷爷也感慨，我们不相信老师，惊动这么多人，可事情还是没解决，以后他要相信老师，有了问题先告诉老师。还告我们，因为唐家第三代女孩多，只有这一个男孩，亲友都比较娇宠。最后，我们达成共识，对孩子思想方面的教育要加强，让孩子成材更成人。
老师家访给学生带去温暖，也给家长带去了温暖。我们到达学生杨义书的家时，家长颇感意外，但并不很热情，因为孩子成绩不好，又很调皮。这个学生上学期因疯赶让本班同学刘丰的头撞到水泥柱上，到医院缝了六针，这学期又因疯撞让挖耳勺深嵌入顿佳倩同学的耳朵中，到医院才取出来，但隔膜已受损。这样一个孩子，家长已失去信心。我和他们讲他孩子的优点，比如篮球打得好，犯错后不跟老师顶撞，特别是告诉他们，老师并没放弃他们的孩子，上学期八年级调考，杨义书的语文竟打了80多分，听到这里，家长很是高兴，兴奋的喊到：“杨义书，你看，老师没放弃你，你要守纪律，好好学习。”虽说，杨义书同学没有给老师口头保证，但这段时间来守纪，听话，他用行动作出了保证。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。同时让我们更深的认识到不同的家庭教育方式对孩子成长的不同影响．文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的自觉性。管教子女严厉的家长，会教子女做人的道理，孩子的品性一般不会有太大的问题。对自己的子女又过于溺爱的家庭；随着孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。针对这些情况，我们和家长促膝谈心，有的给予肯定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教育事例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访对教师和学生家长来说都是受益匪浅的．家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，老师能了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访，走进学生的生活才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教育，达到家校结合，共同教育学生的目的．
家访家长心得体会【3】
我的儿子余宸傲是北街小学六(1)班的学生，家访家长心得体会。11月12日，他的班主任王少国老师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获很多。
王老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情况。作为家长，我对学校组织这次“访万家”的活动表示热烈的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢!
一直以来，学校老师给了余宸傲亲切的关怀和谆谆的教诲。这次王老师称赞了他的一些优点，让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，王老师也直言了他的一些不足：比如上课发言不积极，做作业和考试时容易犯小错误，作为班干部在班级管理上不够大胆，等等。这些让我们意识到平时疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合老师，发挥家长应有的作用，提醒他少犯错误，鼓励他在班级工作中以身作则，锻炼自己的综合素质。
王老师还详细地询问了余宸傲在家的作息时间，看他是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我们都如实相告。王老师肯定了我们的一些做法，也对我们因工作忙而陪孩子时间少的问题提出了建议。我们一定配合老师，做好家长应该做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成绩和能力，经过这次面对面的沟通与交流，我更全面地了解了孩子的学习和思想情况。王老师关心学生不辞辛劳、乐于奉献不受回报的精神令我们十分感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。这次家访活动正如：
好雨知时节，
当春乃发生。
随风潜入夜，
润物细无声。
家访家长心得体会【4】
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“親”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。
对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
试驾会范文4
XX年的暑假，作为即将进入大三的学生，我没有选择进企业工作，熟悉企业的运作机制，而是选择了做一名家教。这也是我在大学里的第二次家教，另一方面作为学校布置的社会实践，我也兴冲冲的开始了我的家教工作。
对于教人而言，自己也做过一个学期，但我还完全不是很有经验，不过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是个初一的学生，对我这个已经即将迈入大三的大学生而言，应该不成问题，关键是要把她教好，要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。
七月五日我们就放假了，七月十号我找到了这份家教，第二天我就开始了我的家教工作，这个学生的个子在她在这年龄算是很高的了，这让我开始担心她不会很听话，还好，第一堂课下来，凭着我幽默的讲解风格，她也还算乖，彼此在休息时间还闹的挺欢。不过我时刻提醒自己，上课的时候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，讲完了可以和她开开玩笑，然后，最重要的还是要让她做一道题收到一道题的效果，否则只是在浪费时间。在第一堂课，我们讲完了三角形，对我而言，当然是比较简单，然后这一章却是她最薄弱的环节，所以我花了一天的时间来给她讲这一章，上午对着课本好好的把三角形的一切都过了一遍，下午就开始攻克习题了。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的，毕竟专题针对了学生最不懂的地方。
当天回到住宿地方，我把一天的课程回顾了一遍，总体感觉还是可以的。第二天第三天接下来我都是按第一天的方法，有针对性地给她上课，然后再把全部的内容过一遍，遇到新问题就跟她一起探讨，一天收获不少。
在暑假这段家教经历，可以教到知识给别人，跟人家一起学习，同时，也让我深深体会到一分耕耘，一分收获的道理。但也有不足的地方，归纳了一下，有几点需要改进：
一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。 内容来自dedecms
二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟她才初一，可能有些我认为很简单的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。
三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。
试驾会范文5
回老家，要带多少东西
才能还清，七姑姨的情
瞩望沿途的景物
有时不敢相信
一棵熟悉的草
一棵结满果实的树
都那么惹人怜爱
进村的狗叫
总是让人触景生情
那间熟悉的小屋
顿生的温暖像炊烟袅绕
穷亲戚在等着你说话
外面的世界
你怎么说就怎么精彩
回老家，不是件轻松的事
那么多土鸡、土蛋、土特产
泥土一样的深情
你想装都装不下
路 见
疯起来就没心没肺的傻丫头
把满心的欢喜撒在了小路上
她牵着同伴的手，边走边甩
长长的秀发，在风中
几乎要飘起来
突然，她变得有点鬼
猫着身，躲在一丛花的后面
伸手抓住一只蝴蝶，笑得
更加眉飞色舞
两个女孩，就这么展露在春天
只是她们不知道
身后一双双火辣的眼睛，追着梦
她们放学后，三五成群地走着
在通往乡村的暮色里
小鸟一样欢乐，歌唱
南漪湖里戏水的野鸭
薄暮时分，我看见几只野鸭
在浩淼的南漪湖里戏水
这一场景，是现实，还是梦里
又恍如隔世。它像一声呼唤
把我带回童年的记忆
湖边的小船在清波中摇荡
它盛装了多少童年逮鱼摸虾的游戏
像野鸭翻着筋斗，抓螺丝，吃鱼
湖面如镜，它清澈，涌着银波
曾经的伙伴，各奔东西，客居他乡
可也曾怀想这湖边野趣
这夕光中的野鸭，镀着金
有的梳着羽毛，有的窃窃私语
那悠闲的神情，自得的样子
像一刻也不曾离开这里的发小
临湖而居，过着神仙的日子
南漪湖的美，不只是野鸭戏水
还有喷薄的旭日，浣洗的少女
盛开的荷花，飞絮的芦苇
秀姑采菱，渔舟唱晚
这脑海里翻涌着的记忆
珍藏我对南漪湖不尽的爱
故乡之恋
在田畈里走，有时
我会张开双臂小跑一会儿
有时，我会突然蹲下来
面对一朵花，一棵草，一条小虫
一只蜂在花丛中飞
一群鱼在沟渠里游
可我总觉得还缺少点什么
哪是什么呢？
我不能告诉我自己
当我起身继续我的行程
突然，一阵风在身后猛拍了一下
像儿时的偷袭
让我看到一张熟悉而亲切的脸
老槐树
记得村口的那棵老槐树
枝丫抚摸着时光
白天又黑夜
生活是多么的匆忙
而今我的怀念像一阵风
深情地掠过你翘望的额头
忘不了，在你的浓荫下我笑过，哭过
忘不了你目送我远远的挥手
都是很久以前的事了
我们的两小无猜攀爬过你的躯体
我们的爱，我们的恨，我们的苦与乐
已是过往云烟
可我是一个怀旧的人
岁月再无情，我也能在我的述说里
端详你青春的模样
岁月弥深，我的怀念弥深
现如今，我的亲人已成为滋养的你一钵厚土
我只能隔着今生，隔着来世
将满腔的思念付你
给我深爱的
给我深爱的，是乡间的南仲村
我曾在晨光中拾粪，暮色里放鸭
也曾河塘中戏水，沟渠里逮鱼
月光里躲猫猫
在南仲村，我学过耕田
插秧、除草、施肥、收割
也曾挑着稻谷，在送粮的路上
我喜欢小院里的栀子花
洁白又好看，像隔壁的姑娘
给我深爱的，是乡间的高田村
我喜欢外婆偷偷塞给我零花钱
我喜欢小姨和姑姑给织毛衣
我喜欢偷偷看一个女孩，见了面就脸红
你问我为什么？我不知道
但我知道，这乡间的南仲村
我忘不掉。它给我的深爱
不胜枚举，却记忆犹新
怀 思
夕光里，遇见一位蹲在菜地里摘菜的老人
她的黑衣白发特别抢眼，摘菜的动作那么熟悉
让我忍不住地喊出了声音
就像当年，我每次回家
她都要到菜地里摘些新鲜的蔬菜
烧出我儿时的味道，母亲的味道
让我饿狼似的饱餐一顿
这么想着，母亲就在夕光中走来
黑衣白发，摘菜的样子
又一次触痛了我
风雨彩虹
夏日午后，暴雨养成了
习惯性的咳嗽、打喷嚏、流眼泪
俄顷风起云涌，遮天蔽日
暗下来的天，用闪电的鞭子
撵的人燕子飞、鼠窜
雷声像爆炸性新闻在天地间流传
风言风语淋透了万物
到处一片狼藉
忽然，太阳露出了尊容
横扫阴霾，雨洗的天，透蓝
那飞架天空的彩虹，绚烂
叫出了诗人心中的惊喜与赞美
笑容舒展在眉宇间
像爱，增添了生活的精彩
月光下的码头
你在月光下的码头洗衣服
棒槌，像打击乐，敲打出
夜晚动人的旋律
我是你唯一的听众
陪着你，在旁边玩水
河水里的倒影
多像两只幸福的小鸳鸯
多少个夜晚
月光静静洒在我们身上
我们心中裹着蜜
微笑荡漾在脸上
今夜，月光下的码头
寂静无人
我打这经过
心中除了记忆里的暖
也平添了莫名的忧伤
火 盆
母亲坐在火盆前，坐在小屋的温暖里
不悲不喜的面容，让夜晚更加安详
多想让母亲就这么坐着。闲暇的时光里
让黑夜为我作证，连睡眠也不要来打扰
在每一个冬天的夜晚，我愿把一生的幸福
许诺给母亲。让我相信在这个世界上
孝心为上。满怀孝心，我愿这样
坐在小屋的温暖里，与母亲欢聚
闻鸡起舞
东方微曦，村庄沉静
我分明感觉到了小院里鸡的欢快
它们一声一声地叫，洪亮
激越，像是从敞开了的大地
喷薄出的光和暖
四周草木凝露，枝头上的花
静悄悄地开
如果我是它们当中的一只
在这样春天的早晨
我不知道自己是否也能歌唱，起舞
像路边的小草，随风摇荡
寂静的山村
踏春的山野
已是花红柳绿
鸟声寂静了山村
小径被花草遮掩
青黛瓦舍的门紧锁
主人逃遁到了哪里
外出逃遁的人
怎忍割舍这人间春色
我在山野探春
空为他人抱怨
难忘老家
这房屋，这庭院
这堂前屋后的果树都是我熟悉的
一朵朵桃花开了
青杏儿像玛瑙
槐花吐露的芬芳
引得蜜蜂嗡嗡地唱
记忆的镜子照得见过去
让我这个多愁善感的人
一面怀思，一面遗忘
我多想做一只小花狗
被奶奶疼爱地养着，唤着
与鹅黄的小雏鸡玩游戏
引得老母鸡扑腾着翅膀
我还要怀着一份赤诚，守在
老家的堂前屋后
生活无常，我走了那么久那么远
老家是一份挂念
它一年又一年唱着疲惫而深情的歌
它一年又一年呼唤我归来
像慈母对游子翘首的期待
暮晚的炊烟
只有你啊，能把我们的目光
带的越来越高
点亮星星的眼睛
疲倦了的夕阳
到山的那边睡觉去了
暮归的鸟儿
用爱的呼唤
生动了夜晚
袅袅余烟
像飘动的思绪
试驾会范文6
这次家长开放日，改变了那种由班主任一人唱主角的传统做法。首先家长们随堂听课，亲身感受子女日常学习课堂氛围，接下来孩子们的才艺展示，让在座的各位家长拍手叫好，亲子互动更是将本次活动推向了。家长会上，滔滔不绝的不再是老师，而是同学，是家长，他们诉说着心里的体会、经验、期望。同学与同学之间的距离拉近了，家长与家长之间认识了，几十个小家庭在这儿融成了一个大家庭。家长成了家长会的主角，学生成了家长会的主角。
现在的家长会形式多是以老师一个人讲，下面家长听的形式，这样缺乏与家长交流的亲近感，家长会常常在家长与孩子之间造成“交火”；教师永远是家长会的主角；学生一概被排斥在家长会之外……。在这里，家长会的热烈和学生的活跃也令人耳目一新：这里的家长会，过程基本由学生控制，学生们争先恐后发言，人人争当主角。一改传统家长会上常见的学生沮丧害怕，家长紧张担心，教师唱独角戏的景象。五、一班主任姜军政老师说，在这里，家长会不仅仅是家长会，还可以是学法交流会，可以是学生展示自我、锻炼自我的舞台。
传统家长会“老师说家长听”，锦华小学首次尝试让孩子“唱主角”，家长当观众。全班同学把想对家长说的心里话写出来，由一位同学当场“传达”；自我介绍在学校里干啥；亮出最得意作业引来父母惊喜……家长会告别“告状会”，孩子不怕，家长也全面了解孩子，一举两得。
