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拥抱这分钟范文1
【关键词】 胫骨远端粉碎性骨折；Liss钢板；内固定
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2014.04.172
文章编号：1004-7484（2014）-04-1954-01
胫骨远端粉碎性骨折在临床上比较常见，常由高能量损伤引起，同时软组织损伤严重。我院从2010年07月至2013年10月对21例胫骨远端骨折应用微创内固定系统[1]（less invasive stabilization system，LISS）进行治疗，疗效满意，现报告如下。
1 资料与方法
1.1 临床资料 选取我院收治的21例胫骨远端骨折患者作为实验对象，其中男12例，女9例；年龄10-68岁，平均43岁。致伤原因：交通伤11例，高处坠落伤4例，重物压砸伤4例，运动伤2例。骨折按AO分类，A型11例，B型7例，C型3例。其中开放性骨折13例。按照Gustilo-Anderson标准分类，Ⅰ型3例，Ⅱ型6例，ⅢA型4例。
1.2 手术方法 开放性骨折的最大危险是由创口被感染，故所有开放性骨折首先进行清创，软组织覆盖骨折端。给予抗感染、消肿治疗，待局部软组织条件好转后再行手术治疗。硬膜外麻醉或全麻，大腿上止血带，取小腿中下段前外侧切口，使骨折区暴露出来，清除嵌入骨折间的软组织。在C臂X线机透视下，检查骨折的位置和具体骨折情况，在胫外侧肌下按顺时针方向切开、将LISS钢板于骨膜外插入，跨过骨折端，置于胫骨前内侧并固定。钢板是由骨折程度来决定的，于骨折的近、远端在导向器引导下经皮分别拧入3-4枚锁定螺钉，对于严重粉碎性骨折患者需要进行桥接，并同时对骨质缺损区进行植骨。在观察胫骨下段、踝关节被动活动良好后，装入负压引流管，冲洗止血，逐层缝合切口，无菌纱布覆盖。
1.3 术后处理 本次研究中的患者都未经过外固定治疗。术后消炎消肿对症治疗，等患者自我感觉痛感减轻后即可适当活动，但不宜长时间锻炼，约3-4天后开始踝、膝关节的主动活动锻炼，以后逐步加大锻炼幅度。术后4周左右即可扶拐行走，术后8-10周左右根据X线结果逐渐负重。定期进行复查，再根据骨折实际愈合情况逐渐增加负重，直至可以完全负重行走。
2 结 果
本次研究中21例患者均获5-16个月的随访，平均8.9个月。骨折愈合时间10-15周，X线复查显示骨折复位愈合情况良好，术后未出现骨筋膜间隔综合征和发生感染，无内固定钢板、螺钉脱出、断裂等发生。疗效评价采用Johner-Wrushs评定标准：优16例，良4例，可1例，优良率95.2%，见表1。
3 讨 论
3.1 Liss钢板的特点 Liss钢板是基于微创外科的原则，吸取交锁髓内钉技术与生物学接骨技术优点而发展起来的新型内固定系统。它是通过锁定孔与锁定螺钉的结合，与骨外侧的接触大大减少，从而减少了接骨板对正常骨组织的压迫，降低了骨坏死的发生率。它的自钻螺钉不仅具有成角固定的作用，而且不影响骨折端血流的通畅，当螺钉与钢板锁定以后，就与钢板成为一个整体，起着内支架作用[2]。LISS作为内固定器原则的概念，用外固定支架来理解，只是固定杆非常贴近骨面，接骨板与骨面无接触和压迫，这个特点可以防止任何对骨血运的破坏。尤其对长骨干骺端高能量损伤所致的粉碎性骨折，有较好的疗效。因此，在胫骨远端关节周围骨折、骨质疏松、粉碎性骨折等的治疗中优势明显[3]。
3.2 注意事项 LISS钢板内固定过程中除严格按照操作步骤外，应注意一些细节问题：①为了保证多段骨折的患者骨折远近端有4枚以上螺钉进行固定，术前应对钢板的长度作充分的估算；②胫骨远端粉碎骨折是继发于高能量创伤的不稳定性骨折，术前必须摄高质量的正侧位X线片，以便显示骨折真实情况。③在使用松质骨拉力螺钉固定股骨髁间和胫骨平台骨折时应注意拧入螺钉的方向，防止螺钉对血管和胫神经造成损伤；④复位应在直视下进行，以保证复位的准确性；⑤在应用C臂X线机透视时要注意因LISS钢板位置不当或其他原因所致的锁定螺钉偏心固定情况的发生。拉力螺钉的位置一定要确保准确，否则接骨板与骨面接触不紧密，影响固定强度，单皮质锁定螺钉固定确保在骨干的中心性。
3.3 防治并发症 胫骨远端骨折术后常见并发症有骨折不愈合和畸形愈合、创伤性关节炎、踝关节疼痛、关节僵硬，活动受限等[4]。很多原因可能导致术后并发症的发生，如术中操作不规范，固定材料使用不当，恢复期锻炼过度均可导致术后并发症。①骨折不愈合：因其解剖学特点，术后骨折不愈合常由固定不牢、骨缺损、感染和过早负重等一个或两个因素引起。②踝关节僵硬：是胫骨远端骨折最常见的并发症，主要与高能量损伤或手术创伤有关。
术后要早期持续CPM功能锻炼，严格掌握术后负重的时间。并且应结合术后影像学表现，适时的负重锻炼避免内固定失败，保证骨折有效快速愈合[5]。对开放性出血多及软组织损伤较重者，应及时足量抗生素的应用。术后应在关节腔内放置负压引流管，避免关节腔内积血，可有效防止膝关节粘连。
参考文献
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[3] 陶纯全.L ISS 钢板在临床中应用疗效分析[J].临床医学：医学信息，2009，4：54-55.
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【关键词】 急性缺血性脑卒中；丁苯酞；疗效；保护作用
DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.13.119
在神经内科的常见疾病中缺血性脑卒中是其中最为常见的一种， 它不仅严重危害人类健康， 又严重影响患者的生活质量[1]。急性缺血性脑卒中具有发病急且病情发展迅速的特点， 若不及时给予有效治疗， 往往会使患者致残甚至致死。近几年， 有相关研究表明， 采用丁苯酞治疗急性缺血性脑卒中的临床治疗效果十分显著[2]。本研究旨在通过对本院80例急性缺血性脑卒中患者分别给予不同的治疗药物进行治疗的方法， 来探究丁苯酞对急性缺血性脑卒中患者的临床治疗作用以及对患者的保护作用， 详细报告如下。
1 资料与方法
1. 1 一般资料 选取本院2014～2015年收治的80例急性缺血性脑卒中患者参与此次研究。所有患者均符合急性缺血性脑卒中的相关确诊标准， 并排除脑出血以及具有药物过敏史的相关不符合该研究标准的患者。按治疗方法的不同将患者分为对照组和试验组， 各40例。
1. 2 方法 对照组采用常规综合治疗方法， 包括稳定患者的血压、调节患者的血糖以及血脂、并抑制患者的血小板发生凝集现象等。试验组在对照组的基础上给予丁苯酞胶囊， 空腹状态下口服， 0.2 g/次， 4次/d， 连续进行20 d的治疗。
1. 3 观察指标及疗效评定标准 对患者血清中的SOD活性以及MDA含量进行检测， 并判定患者的临床治疗效果。若患者的功能缺损评分能够降低90%～100%则为痊愈；若患者的功能缺损评分降低46%～89%则为显著进步；若患者的功能缺损评分能够降低18%～45%则为进步；若患者的功能缺损评分降低≤17%甚至病情更为严重者则为无效。总有效率=（痊愈+显著进步+进步）/总例数×100%。
1. 4 统计学方法 采用SPSS26.0统计学软件进行数据统计分析。计量资料以均数±标准差（ x-±s）表示， 采用t检验；计数资料以率（%）表示， 采用χ2检验。P
2 结果
2. 1 两组患者的临床治疗效果对比 对照组中7例痊愈， 11例显著进步， 6例进步， 16例无效， 总有效率为60%；试验组中10例痊愈， 15例显著进步， 9例进步， 6例无效， 总有效率为85%， 两组总有效率对比差异有统计学意义（P
2. 2 两组患者血清中的SOD活性以及MDA含量对比 对照组的SOD活性为（74.07±8.62）U/ml， 试验组为（73.32±
9.21）U/ml， 对比差异无统计学意义（P>0.05）。治疗20 d后， 对照组的SOD活性为（87.49±7.14）U/ml， 试验组为（98.63±
10.71）U/ml， 对比差异有统计学意义（P
对比差异无统计学意义（P>0.05）。治疗20 d后， 对照组的MDA含量为（5.89±0.93）nmol/ml， 试验组为（4.69±0.71）nmol/ml， 对比差异有统计学意义（P
3 讨论
动脉粥样硬化往往是诱发急性缺血性脑卒中的主要发病原因， 因为其可以使患者产生附壁型的血栓， 从而使患者的血压下降， 机体内的血流量降低。当血液粘度增大或者血管痉挛时， 使得患者血栓增大， 继而产生脑部血液循环阻碍， 从而导致患者脑组织的部分软化甚至坏死。急性缺血性脑卒中具有发病急且病情发展迅速的特点， 若不及时给予有效治疗， 往往会使患者致残甚至致死[3， 4]。
在正常情况下， 人体内产生的自由基与其清除是保持在相对平衡状态的。当体内平衡被打破时， 体内多余的自由基可导致氧化损伤的产生。当患者患有缺血性脑卒中时， 其脑组织处于缺血状态， 并且低氧现象严重， 从而导致患者发生水肿症状并产生过量的自由基， 对机体造成一定程度的损伤。人体内抗氧化的能力可由SOD的活性来反映， 而机体的脂质过氧化损伤程度则可由MDA含量来反映。丁苯酞是我国的原创药物， 对急性缺血性脑卒中的多个病理过程可起到有效的作用， 同时它还可对患者的线粒体起到一定的保护作用， 而且还可改善患者的微循环作用[5， 6]。本研究探究了丁苯酞治疗急性缺血性脑卒中患者的临床治疗效果以及其对患者的保护作用。研究结果表明：治疗后， 试验组患者的治疗总有效率、SOD活性高于对照组， MDA含量低于对照组， 差异均有统计学意义（P
综上所述， 采用丁苯酞治疗急性缺血性脑卒中， 不仅具有很好的治疗效果， 且其对患者还具有明显的保护作用， 应在临床上广泛推广应用。
参考文献
[1] 王冰， 吕关健.丁苯酞氯化钠治疗急性缺血性脑卒中54例临床观察.中国医学创新， 2012， 9（8）：125-126.
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[5] 李和平， 吴丽娥.丁苯酞对急性缺血性脑卒中的作用及保护机制. 中华脑血管病杂志（电子版）， 2013， 7（6）：342-345.
拥抱这分钟范文3
关键词：保留灌肠；口服肠道去污剂；血清内毒素；肠黏膜通透性
肝硬化为常见的进行性、弥漫性、不可逆性的慢性肝病，据相关研究报道，肝硬化失代偿期患者的五年生存力不足15.00%，并发症高发，病死率高，治疗前景并不明朗，需选用有效方案以控制病情。肝硬化造成的肝功损伤、门静脉高压、肠-肝屏障损伤均可引发肠道内菌群紊乱及肠上皮细胞的缺血缺氧，严重影响患者的肠道健康[1-2]。口服肠道去污是新兴的控制肠源性感染的有效方法之一，又称选择性清洁肠道措施，抗菌药物于消化道内直接消灭机会性致病菌，直接降低了肠源性感染的发病率，有效抑制了患者消化道内的细菌代谢[3-4]。本次研究中，于2013年1月30日～2014年1月30日对我院的60例肝硬化失代偿期患者的临床治疗结果及各项实验室指标进行了逐步的对比分析，现总结报道如下。
1 资料与方法
1.1一般资料 选取2013年1月30日～2014年1月30日我院的60例肝硬化患者作为本次的临床研究对象，分为试验组（30例）和对照组（30例）。对照组中，男18例，女12例；年龄20～54岁，平均（44.9±9.8）岁；试验组中，对照组中，男19例，女11例；年龄22～57岁，平均（45.8±8.8）岁；两组患者的性别、年龄等一般资料均不具有统计学差异（P>0.05）。纳入标准如下：①患者经临床确诊符合2010版中华医学会《慢性乙肝防治指南》的肝硬化确诊标准，院医学伦理会且获得批准者；②排除合并酒精性肝硬化、糖尿病、胆汁淤积、肾功能不全；③患者知情后同意纳入研究，且上报我院医学伦理会获得批准。
1.2方法 两组患者均于入院时被给予常规临床治疗，包括保肝治疗、输注新鲜血浆和清蛋白、营养支持、利尿和常规对症治疗。给予对照组患者常规保留灌肠治疗，要求朝向肚脐进入2cm后向骶尾骨方向插入0.1m，随后将缓慢推注，操作确保导管内药物全部注入直肠。给予试验组患者口服肠道去污剂治疗。肠道去污剂由生理盐水与10g乳果糖、0.5g整肠生（东北制药集团沈阳第一制药有限公司，）、0.2g诺氟沙星（石药集团欧意药业有限公司）、0.3g黄连素混合而成的30ml悬浊液，10ml/次，3次/d，首次疗程为2w。记录两组患者的L/M、内毒素水平、Child-Pugh评分，分析两组的血清内毒素水平和肠黏膜通透性的变化。通过鲎试剂酶反应显色法测定患者的血清内毒素，通过双糖法测患者的肠黏膜通透性，比较两组患者的相关指标。
1.3临床效果评价指标 本次研究中，临床效果的评价指标主要包括测定两组患者治疗前、后的L/M（尿液乳果糖/甘露醇排出比）、内毒素水平，并通过患者的临床表现、体征及不良反应评分患者的Child-Pugh评分。
1.4统计学方法 本次研究中数据所用的统计学分析选用SPSS l5.0软件，计量资料均以（X±S） 表示，通过重复测量资料方差分析法；计数资料以率或百分比（%）表示；P>0.05，提示数据差异不具有统计学意义；P
2 结果
试验组与对照组的两组患者治疗前的L/M、内毒素水平、Child-Pugh评分等各项指标均满足P>0.05，两组不具有统计学差异。经过相关治疗后，试验组患者的L/M（0.094±0.042）低于对照组（0.149±0.053），P
3 讨论
肝硬化为是目前常见的消化系统疾病之一，具有高并发症、高致死率的疾病特征。除了肝功退化，肝硬化患者常伴有肠道黏膜屏障损伤，进一步导致自发性腹膜炎和内毒素血症，导致患者的病情恶化及恶性循环，诱发多器官功能衰竭，导致患者的生存质量和预后均严重收到威胁。为避免肝功能进行性下降，患者应及时接受科学、有效的临床治疗，稳定病情的进一步发展，避免肝硬化病情的不可逆转[5-7]。本次研究，于2013年1月30日～2014年1月30日对肝硬患者的治疗方式进行了比较，主要集中于保留灌肠与口服肠道去污剂的对比，初步效果较理想。
肠道去污剂可以对 肝硬化患者肠道屏障功能及肝功能状态发 挥作用，是现有公认治疗肝硬化的重要药物，其既可口服也可通过保留灌肠给药。多想研究指出，肠道黏的屏障功能受损的间接反映指标即肠道通透性增高[8]。目前，最常用的肠道通透性检测方法为双糖法，即通过两种非代谢的大分子糖类作为糖探针加以检查，该操作安全有效，也是本次研究的重要测量措施之一。尿液 L/M 比值也有助于评估肠道通透性，为测定肠道通透性的广泛性标准之一[9-10]。本次研究中，口服肠道去污剂的患者尿液 L/M 比值显著低于应用保留灌肠的患者，提示了肠道通透性的降低及改善。另一方面，国外研究血症正式，80%～90%以上的肝硬化患者存在不同程度的肠源性内毒素血症，各种致肝纤维化的致病因素也同样被证实与肠源性内毒素关系密切。内毒素可以通过激活单核巨噬细胞系统或直接造成肝细胞的损伤，因此肝硬化患者的肠道菌群普遍存有比例失调、功能紊乱等问题，肠道屏障的损害可导致内毒素移位，从而引发反复、长期发作的高内毒素血症，可进一步造成肝脏的长期损害，加速肝脏损害的进程，进一步引发相关并发症的发生及恶化。除了对肠道黏膜通透性及血清内毒素水平的改善，本次研究中，口服肠道去污剂的患者的Child-Pugh评分比值同样显著高于应用保留灌肠的患者，进一步提示了其显著的临床优势，值得推广应用。遗憾的是，本文只为回顾性分析，以后可以考虑开展前瞻性研究。
综上所述，相较于保留灌肠，口服肠道去污剂对肝硬化患者的治疗效果更佳，血清内毒素水平和肠黏膜通透性均获得较好改善，患者预后佳，临床患者可考虑加大推广治疗应用范围。
参考文献：
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拥抱这分钟范文4
向度一：提升兴趣，学习动力之源泉。英语游戏教学方法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学、学中玩。在小学英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合“乐学”原则，提高学习效率。游戏教学方法强调了学生的主体性。要求学生共同参与，而不是教师唱独角戏，体现了教师主导作用与学生主体作用的发挥。兴趣是学语言的关键，而英语游戏是激发学生学习英语的兴趣的重要手段之一，利用无意注意规律的教学游戏，有利于学生形成正确的学习方式和良好的学习习惯，有利于化难为易，有利于减轻学生负担，符合素质教育的要求。设计游戏是为教学内容服务的，不能偏离教学内容，要紧靠教学目标。所以不是为做游戏而做游戏，目的是通过游戏达到预期的教学效果。
其实当我刚在这个岗位上探索的时候，特别是在课改的大环境下，曾一度迷茫、徘徊过。我为了能把课上好，跌摸滚打尝试了很多教学教法，也给了我不少启发，但是如何在有限的时间内上出更多的精彩才是我追求的目标。在我一次从事三年级英语的教学中，孩子什么都不懂，所有英语指令语都要从头学，对于一个急性子的我来说觉得耽误了大量的有效教学时间，而对于英语教师而言更要明确掌握课堂时效性的重要性。带班多、时间少是英语教师所存在的共性难题。更令人头痛的是三年级孩子好动，课堂注意力时间较短。怎么办?一次上课，我灵机一动，将A，B，C，D呈现于黑板，并告诉他们：“这分别代表四个组哦!咱们要不要比一比看看哪一组最棒啊?”“好!”孩子们回答得干脆而充满活力，我上课的激情瞬间被激发出来。一堂课下来孩子们要学的知识不仅全部掌握了还记得很牢。这真是让我重新燃起教学热情的一节课!
向度二：讲究策略，游戏之中见成效。游戏比较简单，但必须做好各项组织工作，才能获得良好的效果。进行新游戏时，教师在讲清游戏的方法、规则，做必要的示范后，可先让学生试做一遍，教师给予指正后，即进行游戏或正式比赛。在学生练习时，要纠正错误，帮助学生掌握正确动作。英语游戏教学的目的不仅是为了培养学生的语言技能和语言知识，还应该达到培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
向度三：检验效果，实践评价之喜悦。我们英语教学不是一直在倡导激发学生学习的积极性与主动性吗?但是在高考制度的禁锢中我们却很少把它落实到位。于是我尝试在单词教学中利用小组评价，因为单词是英语语言教学中较为枯燥的一项。我尝试过后效果很好，于是我继续将它渗透到句型教学与词组教学中。没想到孩子们对我的课堂评价激发他们竞争力的方法非常感兴趣。为了让孩子不对单一的课堂评价产生厌倦心理，我不断改变评价形式，比如从小组评变为两人评和四人评。替每个小组根据课程内容编上不同名称。有时随便贴上大拇指，画上笑脸，都会让孩子乐此不疲。有时想想，孩子就是孩子，在学习中找到快乐才是学习的动力啊!小学生好胜心强，活泼好动，喜欢各种竞赛活动，我发现接力赛跑能够调动他们极大的热情。于是我便把这个传统的体育游戏“搬”进了英语课堂。把学生按“组内异质、组间同质”的原则分成若干组，每组人数相同(以6人为宜)。在准备阶段让学生从《学习卡片》中找出自己会说的单词卡片拿在手里。教师先选一组开始游戏，教师请他们到教室前依次排成一列。教师宣布游戏开始后，组内的第一个学生快速跑到磁力板前用磁铁将手中的一个单词贴在黑板上并大声正确朗读此单词，然后快速跑回队伍拍一下下一个学生的肩膀由下一个学生继续游戏。(如果朗读错误教师纠正后请该名学生朗读5遍该单词后才能继续游戏。)回到队伍的学生排到队尾等候下一轮机会。2分钟后结束此组的游戏，然后数一数此组共得了多少分(每个单词得5分，但如果有重复的单词则只计一次分)。接下来是其余的组依次进行游戏，直到每个组都有机会参加此游戏，在相同的时间内得分最高的组为第一赢家。学生非常喜欢这种教学方式。
拥抱这分钟范文5
中国的传统节日有很多：春节、端午节、中秋节、元宵节等等。正月十五，是中国传统的节日元宵节。下面就是小编整理的2021小学生元宵节作文700字，但愿对你有借鉴作用。
元宵节作文1大年刚过，又盼来了正月十五闹元宵的这个喜庆日子。元宵节的夜晚，是一年中最美丽的一个夜晚，家家户户都忙着去辛店看烟花呢!
我家也不例外。
“出来看烟花啊!”爸爸在院子里喊着。我端着还没吃完的汤圆，来到屋檐下，爸爸点了根烟，抽了几口，便来到一个美丽的长方体旁，慢慢俯下身子把烟花点着了。
“嗖……”一个个小小的烟花如火箭般飞上天空，最后，在阵阵的鞭炮声的衬托下绽放出了美丽的光芒。
在以往的几年中，我们一家三口都是来到辛店看烟花，但今年在家门口的立交桥上，就能看见绽放的眼花了。
大概7七点左右，我们仨便开始“起程了”。到了桥上，令我惊讶的是，有人早早来到了这儿，等待烟花绽放了，那时刚刚七点十五，离烟花绽放还有十多分钟呢。站在桥边上，身后那大大小小的车辆如流水般来来往往，不用看，肯定是急着看烟花的，我估计到了辛店，车就没地方放了，倒不如在这阵阵柔风抚摸着的桥边，从另外的角度观赏，观赏那绝美的烟花。
“开始了!”我指着一个绿色和红色相间的烟花说道。实在太美了。一般都是两、三个烟花一同打上天，然后它们在半空中争先恐后地绽放，给人一种美的视觉享受。远处看去，圆形烟花与楼顶是相切的，仿佛滚动的车轮。而那些瀑布般的，仿佛要把大地燃烧掉。最有创意的是那成对打上天的环形烟花，当它们绽放时，在夜空的衬托下，仿佛来到了宇宙间，各种行星触手可及……
正当我陶醉其中时，被一辆车的鸣笛声唤醒了。妈妈顺手拉了我一把：“靠边点，注意安全!”那是去辛店看烟花的人，返程的车辆吧。烟花盛宴，接近尾声了。
我恋恋不舍的回眸，元宵节，美丽的夜晚。烟花再美，也只是一瞬间。父母陪我看烟花的经历，却深深地刻入我的灵魂深处了。
元宵节作文2元宵节，是每年的第一个月圆之日。
按照中国的传统习俗，汤圆可是元宵节不可缺少的角色哦!做汤圆很简单：先抓一把面，搓圆，再用大拇指顶出一个像碗一样的窝，这窝就像一个家，芝麻糖可以在里面舒舒服服地睡大觉吧!然后关上门，一个汤圆就OK啦!接着，它们要和水来个“亲密接触”。汤圆一个个排着队，跳进了“游泳池”里。一开始，它们挺乖的，蹲在锅底休息。过了一会儿，它们按捺不住了，在快乐的“波涛”里，开始了它们的“水上芭蕾”。那一招一式，挺规范的嘛!水温越来越高，汤圆儿们憋得慌，纷纷探出头，透口气，这时，它们就可以出锅了。
汤圆刚端上来，我就迫不及待地咬了一小口，好烫!我又咬了一小口，啊!芝麻的香，糖的甜，汤圆皮的黏，多么美妙啊!嚼一嚼，香甜味越来越浓郁，都在嘴里弥漫。它们像一个个活泼可爱的小精灵，飘来飘去，触摸我的味蕾，让我胃口大开。我狼吞虎咽地吃了好多，完全陶醉在这香甜之中。
吃完饭，夜幕已至，我们一家人欣喜若狂地来到大坝上，大坝上人山人海!光彩夺目的灯使我眼前一片璀璨。有的树的树干上还缠着五光十色的晶条。人们头戴牛角灯，颈上挂着五颜六色的彩灯，手上拿着五彩缤纷的灯，真是美不胜收!彩灯把黑漆漆的大坝照得流光溢彩。大坝上热闹非凡，放炮声接二连三。一朵朵绽放的礼花腾空而起，哇!好美的夜空呀!只见深蓝色的天空布满了五彩斑澜，姹紫嫣红的礼花，开放的礼花，如仙女散花，如一个个彩球，似一朵朵雪花，像一颗颗拖着彩带的流星，把漆黑的.夜晚照亮了，把元宵之夜变得绚丽多彩。我简直被这分外妖娆的景色迷住了。
深蓝色的夜空中飘满了数不胜数的孔明灯。我带着好奇的心，放飞了一盏最耀眼的孔明灯。许下最美好的愿望。一起放飞，盏盏天灯，放飞人们的希望和梦想，带来光明和吉祥!孔明灯像千万个金黄色的星星，带着我的愿望越飞越高。
我仰望天空，看孔明灯，看月亮。好圆好丰满的月啊!一轮金黄的月已经高高地挂在天空中，向地下洒下皎洁的月光，像轻纱一样温柔。天空中很淡，风很轻，月很美，构成一幅画。
我过了一个香香甜甜、红红火火的元宵节。我带着美好的愿望，走向明天。
元宵节作文3一年好景君须记，正是万家灯火时。——题记
期盼着，期盼着，又是一年万家灯火时。
万家灯火，华灯初上，车水马龙，人语喧闹，又闹元宵。红烛高照，灯花笑靥，云锦皓月，冬花迎春，好个元宵。夜色深邃，青鸟归程，蓦然回首，灯火阑珊，寂寥元宵。
又是一年光景又一岁人，又是一年灯火又一朝节。
划破冷冬的阴霾，遮掩那个光亮的灯火恰似初夏青涩的阳光。温暖了这春寒料峭。这样的时间里，是在分不清季节的容颜。只知这灯火，只识这花灯，只辩这人语。
暗夜渐渐织上天空，渐渐织上对面的屋顶。繁华的街道，熙攘的人群，美丽的花灯，十五的月色，竟给人一种昌盛世界的错觉。烟火人间，饮食男女，春耕秋收，冬雪夏雨，不用证明，自己也可以想到，昌盛只是转瞬。昏暗的庭院点起花灯，败落的木房，印在火光里也显得古色古香，逛庙会，闹花灯，古老且朴素的习俗刻在陈旧的记忆里，今夜，依旧是这样繁华的良辰美景，溶溶月光怀抱大地，火花从将尽的烛油中迸发，华登上嘻嘻够了的眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波，鬓若刀裁的古典佳人，尽兴争闹的稚童天真无邪，灯谜点亮了玩闹人儿的欢愉，然而一种冰冷透骨的寒流却向我袭来，阻挡了一切来自元宵的欢闹。
用笔触的温度慰藉自己的灵魂，远离繁华的街道，悄悄游走盛满心绪的世界。总觉得青春满目疮痍，一种来自青春年华的消极，在拥抱的人群中悄然的蔓延。，也许是长大的岁月里，时间让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅，我失神，沉浸于自身的沼泽。这样突兀的昌荣繁盛，只在某个时日，毕竟瑰丽，毕竟浅薄，青春难以容忍此刻的虚无。竟不知如何享受此刻节日的欢愉。
灯火阑珊，一灯如豆，群山沉寂，夜色如梦。小村里有此起彼伏的犬吠，月亮很圆，在旷野中洒落光泽。周围延绵起伏的山谷轮廓，在幽蓝夜空的广袤画布里，显示出醒目的黑影。望自家灯火，觉得温暖，年轻的自己，年轻的面孔，年轻的目光。在最后一盏花灯处，我仿佛了看到自己孤僻的脸，那是有阴影一样惆怅的目光所不能穿透的雾霾。
青春孤勇却也怯弱，青春欣荣却也荒芜。
万家灯火在少年眼中燃烧。繁华是繁华，懂人是动人，昌盛是昌盛。纵节日来临也感到措手不及的孤独。
喜欢清凉的荒芜更胜这千年的欢庆，也许是因为在万籁俱寂处，万物寡言，少年听到心的声音。
万家灯火时，当繁华开幕，尽情享受又何妨?
万家灯火时，省时独享清欢又何妨?
元宵节作文4“过年不到夫子庙观灯，等于没过年”。对于喜欢热闹的我也不例外，今天一大早我便和家人迫不及待地来到了夫子庙观花灯。
一开始以为今天人不会多，来到夫子庙才发现这里已是人山人海，人声鼎沸。我们投入人流，步子一下子变得缓慢起来，只能一点一点往前挪，远远看到卖花灯的，就想往前冲，无奈人太多，根本挤不进去，我只好老老实实地跟在别人后面向前走。
终于来到花灯前面，秦淮河的花灯可是全国闻名的，商家把各种造型的花灯从屋里一直挂到屋外，远远的就能看到：兔子灯、荷花灯、青蛙灯、南瓜灯……大大小小，各种颜色。我站在花灯下，仿佛置身在花灯的海洋里。咦?今年是蛇年，可怎么没有看到的呢?我带着这个疑问去寻找蛇灯。就在拐口处，一转眼终于找到了，可真多啊!据摊主说，仅以”蛇”年生肖为题材的品种就达40多个，最大的蛇灯有1、5米，最小的只有10厘米。而我就喜欢那小蛇灯，金色的、红色的，盘曲的身子，头昂的高高的，眼睛蹬的大大的，做的非常精巧。小蛇吐着信子，仿佛在说：“今年是我的天下，谁与针锋?”我买了个金色的蛇灯，这是对于蛇年的珍藏。
逛完了灯会，爸爸说：“我带你去放荷灯。”立刻我便缠着爸爸要去，爸爸说：“先回答一个问题就去。”“什么问题?”我急忙地问。爸爸说：“为什么要放荷灯?”“大家把自己的愿望写在荷灯上，希望能愿望成真，或者是写着祝福的语言在荷灯上。”爸爸点了点头，而我则写了希望学习进步的话语在荷灯上，看着荷花灯随着河水远远飘去，我希望自己的愿望能实现。
时间过得可真快，在这里我真正体验了一把过年的热闹和欢乐!
元宵节作文5今天是正月十五也是元宵节，按中国的传统习惯，一家人要聚在一起，吃汤圆，我们全家也不例外。
妈妈和奶奶在厨房里忙活了半天，终于，热气腾腾的津津乐道和汤圆端上了餐桌，白白的汤圆里包着白糖、、山楂、花生，吃在嘴里甜甜的、酸酸的、香香的，包含了我们全家在新的一年里，和和美美、快快乐乐的美好祝愿。
吃完晚饭后，我们一家人来到大街上，只见马路上到处都是人群和两旁各式各样的灯笼。有象征着吉利喜庆的大灯笼、有各色鲜艳的宫灯、八角灯、圆灯、鞭炮灯……还有许多商店、单位为自己做宣传而设计的彩灯，有电子琴开关的、有手机开关的，还有银行卡形状的呢!这么多漂亮的灯，看得我眼花缭乱。可我最喜欢的还是我们学校所制作的灯笼。那是由几排可爱的小猪组成的灯笼，背景是我们学校的教学楼。每个小猪的肚子里，都装上了小彩灯，它们不停地旋转着，同时还发出了优美的声音，好像在对我们说：“猪年快乐，学习进步”呢!
在回家的路上，我们看见一轮圆圆的月亮，从东面缓缓地长起来了，皎洁的月光，归照在大地和我们的身上。妈妈说：“今天的、月亮、地球都在同一条线上，没有任何的遮挡，也特别的这。”我们在月光的笼罩下，拎着我的小猫咪灯笼，轻快地回到了家。
