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关爱的力量作文范文1
节目里，一共有四个单元，分别是：爱是分享，爱是力量，爱是承担，爱是荣耀。其中，留给我印象最深的是爱是承担。
在这一单元里，主人公马鹏飞这个仅有14岁小男孩，经历了艰辛的磨难。当他只有八个月大的时候，他的父母双亡，是这原本生活在幸福家庭里的可爱小孩成为了孤儿。从此，他便和奶奶生活在一起，相依为命。过了几年，奶奶却引得了糖尿病而退休在家。一个月只有仅仅二百元的退休金，常常吃了上顿没下顿，为了让孙子吃上饱饭，她竟吧治糖尿病药的钱节省了下来……可是，随着时间的流逝，奶奶的病越来越重，终于被夺去了双眼。自此以后，两人生活更艰难了。
马鹏飞为了照顾奶奶，天天跑着去上学，又跑着回家，天天如此，这是一双充满爱的脚啊！他还定了一个时间表，我看着看着，无声地哭了，如果不是因为爱，马鹏飞又怎么可能坚持到现在？是什么让他们顽强地活了下去？是爱啊！正是拥有了这伟大的爱的力量，他们才能活到今天！
看到这，我已没有心情再看下去了，我坐在沙发上，思考着，我们这些生活在幸福家庭的人，一群拥有父母的孩子们，却不懂得珍惜着父母的伟大的爱，难道只有失去了，才懂得珍惜吗？这一刻，我还想一下子长大了，我获益者以前父母对我的爱的故事，越发感动起来。
关爱的力量作文范文2
《语文课程标准》中明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达;要求学生说真话､实话､心里话,不说假话､空话､套话｡”这样的写作教学要求,自然会反映在考试命题中,“真情”类的作文因此而成为考试命题的永恒主题;而这其中,“亲情”类命题又占了相当的比例｡它大体包含以下几方面的内容:渴望关爱､理解万岁､和谐团结､感恩敬老等｡
纪伯伦曾说过:“爱不仅使爱者尊严高贵,而且使被爱者尊严高贵｡”我们的心灵因被爱而温润,爱犹如冬日的暖阳,让生活更加美好,让世界在和谐中鲜亮;我们的心灵因被爱而光彩夺目､活力无限,爱犹如春天的雨露,让生活更加甜蜜,让世界在爱心中亮丽｡置身于爱中,我们的灵魂得到洗礼,心灵变得更加博大和宽广,我们的生活因爱的导引而迈向和谐的正道!
同学们,你对“亲情”的理解是怎样的呢?请以“感悟亲情”为话题写篇文章,抒写你对这个词的深刻理解与感悟｡题目自拟,文体不限,字数不少于600字｡
写作导引
关爱的力量作文范文3
尽管年幼，她遍尝人间至苦：父亲的离世让一家人堕入贫苦无依的深渊，重疾夺去母亲的生命又再次显露出生活的残酷。童年里，贫苦、孤独、重疾的阴影挥之不去。这就是孤儿的命运，但对我而言，却并不陌生。
我是中国儿童保险专项基金的一名志愿者，通过“孤儿保障大行动”为全国孤儿送去重大疾病公益保险是我们的使命。基金成立之初，最早覆盖的就是四川孤儿。“孤儿”、“四川”，孩子遭遇中的两个关键词瞬间抓住了我的心：“柳彝”在不在我们的承保名单中？眼下四川孤儿新一年的公益保险核保工作已近尾声，九月开学季，我们是否守护了这个与悲伤命运不断抗争的女孩？
时间紧迫，我第一时间查询基金的后台数据。然而这座蕴藏着数十万孤儿详实、保密信息的宝库却没有给我期待的答案。我没有找到“柳彝”的信息。
必须立即与当地民政核实孩子的情况。此刻，一根细细的电话线将孩子与我紧紧相连。在等待民政回复时，那些我们帮助过的大凉山孩子的面容在我脑海里不断涌现：因为饮食及营养不良而备受肝病折磨的小乃都、和爷爷相依为命急盼恢复健康的小曲别……每一个名字背后都曾有一个悲伤的故事，而一张张小小的爱心保险卡，托起的不仅是战胜重疾的希望，更是勇敢重生的力量。我心想，即使“柳彝”因种种原因目前尚未在我们的承保名单内，也要用爱为这个悲伤的孩子额外送上生活的暖意。
电话再一次接通时，民政确认“柳彝”是孩子的化名，她的真名叫木苦依伍木，她和她的四名兄妹均在“孤儿保障大行动”的覆盖范围内。我在承保名单中找到了这五个名字，一颗悬着的心终于放下了。
金秋九月，和木苦依伍木一同再次获得大病公益保险的还有四川和广东的七万多名孤儿，每一份关爱都承载着对孩子的祝福，虽然不能化解孩子失去父母的悲伤，但至少给了孩子健康成长的保障。
在大凉山，每一年都有来自全国各地的支教年轻人远赴穷乡僻壤教孩子读书认字，还有众多的公益机构和志愿者致力于帮扶当地生活贫困的人。当然，也有我们，持续汇聚百万捐赠人的善意，织就一张大爱保护网，守护着那里的孤儿远离大病的威胁。
关爱的力量作文范文4
——题记
新生
夏，在一场“哗哗”的阵雨中，窗外是漆黑一片，突然“轰隆隆”的一声巨响，只见一道雪亮的闪电划过天空。接着，一个女婴的哭声与那“哗哗”的雨声，“呼呼”的风声，“隆隆”的雷声交织在一起。我诞生了！这也许是我爱母亲，爱夏雨的原因。母亲，你将我迎接在这雷鸣闪电中，预示我的人生将像雷声一样不同凡响。
我的诞生，母亲的生命自此圆满起来。她会时而抚摸起我的小手，小脚，白白的，嫩嫩的，嘴角挂着幸福的微笑；她也会长时间的凝视着我，慈爱的目光，甚至带有一点点的疑惑：这样可爱的小人呀，真的是她的吗？
五岁
母亲整夜的守护着我，讲故事给我听。美丽善良的海的女儿呀，拇指姑娘呀，卖火柴的小女孩呀……一直的讲，尽管我已入梦中。于是，她静静的倾听我的呼吸声。
我趴在地上看着小小的黑蚂蚁头上顶着食物跑来跑去，忙的不亦乐乎。母亲站在我身旁，慈爱的望着我，脸上淡淡的笑——阳光一样灿烂。或许，也只有看到这些，她更相信这才是她的孩子，那么小小的、需要她的孩子。
她太爱我了！
爱我，所以爱我所有的调皮，所有的缺点。
十三岁
十三年的光阴，我一直依偎在母亲的身边，在她的关爱下成长。随着岁月的流逝，我已是一个亭亭玉立、有着远大抱负的少女了，而鱼尾纹开始爬向母亲的双鬓，头上的银丝隐约可见，饱含沧桑的岁月。这些，让我更懂得爱母亲。我能给予母亲最大的欣慰莫过于自己的写作水平有了新的提高。我的每一次成功，都会给母亲带来巨大的喜悦。永远忘不了语文老师第一次在我的作文后面批了个“优”字，母亲把它端详了老半天，眼神闪着亮光，嘴巴一个劲地笑，终于对我吐出几个字：“书……以后要好好读！”
我敬佩您，母亲！是您以爱的浇灌，滋养着我。
关爱的力量作文范文5
生活中，我们可以从外界收获思想、精神、力量、勇气、自信……当然，外界也可以从我们这里得到启迪和帮助。于是一个人、一个团队、一个集体就可能拥有希望，走向成功。
请以“有你，一切都有可能”为题作文。
要求：①文体自定，诗歌除外；②思想健康，写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。
二、试题解说
这道全命题作文对绝大部分考生来说，审题有一定的难度，主要是因为写作提示中提及到的大都是一些抽象的东西，要想做好这道作文题，首先要确定好文题中的“你”这一写作对象。“你”可以是一个人，一个能左右时展，改写一段历史的重量级人物，或让一个地区、一个企业走向成功的非常人物；可以是一件事，比如，一张产品改造图，让一家濒临倒闭的大型企业起死回生，上千人保住了饭碗；还可以是一种精神支柱，一份爱心，一句名言，一种毅力、责任感、信心等，让那些不可能的事情变得可能。其次是选择真实感人有典型意义的材料。再次是留意写作要求。如此操作，方能写好。
三、佳作评析
例文一
有你,一切都有可能
――给“自信”先生的一封信
敬爱的“自信”先生：
您好！
有人说，拥有了你就拥有了成功的一半，拥有了你一切都有可能。一开始我还将信将疑，但是自从那件事以后，我就认定这句话是百分之百的正确了。（用一句至理名言直达话题，很自然地打开了叙写的话匣子）
记得小学时，有一次学校要举行英语口语比赛。那时的我是一个极其内向的小女孩，总是一个人坐在班级的一个角落，不爱与别人交流，一和别人说话，脸就红得像一只熟透了的红苹果。（“我”的内向性格造成了“我”的不自信）
可班主任老师为了锻炼我，竟然帮我报了名，我知道这个消息后，不知道该怎么办，竟然一个人躲起来哭了。我心里不知默念了多少遍“我该怎么办”。我一说话就脸红，况且英语口语也不是太好，我拿什么和别人比，肯定是倒数第一了……（心理活动描写细腻，真实可信）
这时，我忽然好像听到一个声音：没关系，不用怕，其实你真的很棒！每个人都应该学会突破自我，勇于超越自己，不能自卑，没有一棵小草可以自惭形秽，更何况我们是万物之灵！相信自己，你一定行的！（自悟其理，是走向自信的第一步）
我四处张望，没有一个人，我有点儿害怕，忙问：“谁在说话？”又隐约听到一个声音：“我是自信。”我有点惊讶，又有点儿疑惑：“你在哪儿？”“我在你心灵的深处。”（虚拟人物，巧妙地托出主人公，写法别出心裁）
忽然觉得心里很充实，我擦干眼泪，回到班级，认真地练习起口语来。
比赛的时间到了，我在台下静静地等候着，不免有些紧张，双腿不由自主地抖了起来。到我了，我又突然听到那来自心灵深处的声音：“相信自己，你一定能行的。”我深吸一口气，微笑着走上台，自信地完成了比赛。台下掌声如雷，我看到班主任正朝我竖着大拇指。（心理活动的描写再一次把事件发展推向）
对啊，拥有了你，真的一切都有可能！（水到渠成，点题自然）
愿你永远与我相伴！（祝愿的话语符合书信的结尾，最后还应写明落款才好）
[评析]
这篇考场佳作好在：一、以书信的形式谋篇布局，新颖独特。二、人物虚拟得妙。致信的对象是考生虚拟的、看不见摸不着的心理――“自信”。三、思维活动描写细腻。 思维活动推动着事情的发展，让考生从不自信走向自信，走向成功。
例文二
有你,一切都有可能
水的坚韧告诉我水滴石穿的可能，绳的坚持警示我绳锯木断的可能，以亿计数的沙让我明白聚沙成塔的可能，然而，有你一切都有可能，你就是爱。（用富有哲理的语言，深情倾吐爱的力量的神奇，入题自然）
那是去年的一天，下着细雨的午后，天空像蒙上一层黑纱，如同众人心中的阴郁，教室里，灯寂寞地亮着，笼罩着可怕的沉默，偶有低低的哭泣声传来，那全是因为――我们曾经的同学飞飞身患白血病，而且现在已在死亡的边缘徘徊，听她的表哥说，恐怕她不久就……（环境描写预示着不幸可能发生，此处的省略号用得恰到好处）
“为什么？她是多好的女孩呀，为什么老天对她那么残忍？和我们一样，都是14岁，可……”一边的小雪说不下去了，她无力地闭着眼睛，洁莹的眼泪如同断了线的珠子不断落下来。（小雪的诉说让人顿生怜悯之心）
“我们必须接受飞飞病重的事实，大家都很难过，不是吗？”（暗示大家心理上必须要勇敢地面对现实）
“我们能为她做些什么呢？”我抬头询问大家，虽然得白血病的人存活率很低，但我们还是应该做些事情鼓励飞飞勇敢面对。（语言中透露积极向上的一面）
“叠千纸鹤！” “叠星星！”“给她买礼物，带上她最爱吃的东西！”教室里一下子热闹起来，很快又恢复了平静。（一种想法，一份心意，一片情怀）
说做就做，下午阿萌就买了很多彩纸，下课的时候，我们女生就围在一起认真地折起纸鹤，用心去编织一个个美好的祝福，我在纸的背面写道：“亲爱的飞飞，勇敢面对这一切，加油！祝你早日康复！”（以叠纸鹤传递对飞飞的深情祝福）
小玉精心挑选了飞飞最喜欢的电影海报，请同学们签上自己的名字，每个人都郑重地接过笔，表达心中对飞飞的关怀：“紧要关头不放弃，绝望就会变希望，我们相信，你一定能逾越困境！”
……（省略号中保存着大家不尽的爱心，用得好）
我们去看望飞飞，带上三大包的纸鹤和大家一起买的食品、书籍和玩具。
“飞飞，等你好了，我们一起去×湖公园玩，到时我请客！”小杰笑着说。
这时，阿萌抢着说：“不不，到时我们去××广场玩！”
“好了，好了，我们先别说了，来帮飞飞把千纸鹤挂起来吧！”小玉说。
此时，清晨的阳光透过纱窗照射进来，照亮了飞飞微笑的侧脸，照在一张张溢满爱心的脸上，照亮我们彼此的双眸。（“阳光”是对飞飞康复美好的预示）
“飞飞，你知道吗？这些千纸鹤是我们全班同学一起折的，连男生都帮忙了呢！”我忍不住说，“所以，请你加油，战胜病魔！”（同学们的关爱是飞飞战胜病魔的力量源泉）
“加油！”大家异口同声，眼前的飞飞虽不能言语，却早已热泪盈眶，她的眼神里充满了让我们难以名状的光芒。我知道，那是坚定和感动交织的情感。（用“加油”的呐喊，再次把同学们的关爱表达得更加完美）
数月后，飞飞竟奇迹般地出院了，在学校的操场上，她的笑容里充满了阳光的气息。（故事的结局让人欣慰）
爱，有你，一切都有可能；有你，可以创造奇迹。（结尾点题精妙）
关爱的力量作文范文6
一、积身边素材
从自身的生活中积累素材，就是以自己为对象、核心，积累自己亲身经历的事情及感受。前苏联著名作家高尔基提倡，作文要重视写自己的亲身经历和感受。他曾说：“谁想当作家，谁就应当在自己身上找到自己。”同学们自己的生活中，肯定有许多作文素材，这一点是毫无疑义的。如：清晨听到闹钟响起床，是兴奋昂扬还是疲惫反感；出门听到妈妈关爱的叮咛，是欣慰温馨还是冷漠厌烦；上学迟到喊“报告”，是轻松自如还是惭愧不安；上课回答老师的提问，是胸有成竹还是茫然失措；在体育赛场上，是奋力拼搏还是知难而退……仔细回忆和思考这些细小的画面，我们就能找到写作的素材。
二、述亲身经历
写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越能感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《为母亲加油》一文的作者写的就是自己的亲身经历：因为部门改革，公司要淘汰不会操作电脑的工作人员，从不接触电脑的妈妈，在“我”和爸爸的大力支持之下开始学习电脑，并最终取得了计算机技术初级证书。文章语言平实，又具有生活特色和家庭的感觉，真情在字里行间自然流露，让人觉得温馨，又感到一种积极上进的力量，富有鲜明的时代特色。末段除了巧妙点题之外，还恰到好处地升华了主题，由“为母亲加油”到“为天下所有有志者加油”，使文章的思想水平更上一个台阶。由于都是亲身经历，朴实而生动，写出来就有了真情实感。
三、选典型事例
心里话经过平时的积累，会有很多很多，不可能一下子都说出来，也不能东一榔头西一棒槌杂乱无章地胡说一通，毫无目的、毫无头绪地乱说，别人会搞不清楚你究竟想说什么。可见，说心里话应该有别于拉家常，要有一个中心意思，围绕这个中心有选择地说话，来突出表现这个中心。对于初中的同学来说，选择自己最熟悉、感受最深刻、最有特色的话去说，才能表达出真情实感，轻松流畅地行文，以达到引起共鸣的目的。另外，作文要从许许多多可选的材料中，选择最能突出表现中心的典型材料来写。例如写父亲对你的爱，你不能把体现父爱的大事小事一股脑儿全端出来，而要选择其中一两件最典型的事情，很深刻地表现父亲对你的爱。像朱自清在《背影》中就是选择了“车站送别”来突出表现父子情深的。
四、抒真情实感
文章是表情达意的。“感人心者莫先乎情。”情贵在真：发自天性，出于自然。文章要达到感染读者的目
