前言：中文期刊网精心挑选了体育运动口号范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
体育运动口号范文1
1、音符让音乐有了旋律，运动让生命充满健康。
2、60岁的身体，20岁的心脏，体育运动使之然。
3、体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。
4、健康你我他，幸福千万家。
5、给你一两项体育爱好，交给你一把健康的钥匙！
6、生命在于运动，运动要讲科学！
7、搏生命之极限，铸青春之辉煌。
8、创新思路，务实巧干，努力集龙岗体育事业发展之大成。
9、青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞。
10、长寿又健康，生活质量高。众人百般求，莫忘锻炼好。
11、健康的身体，幸福的家庭，文明的社会。
12、锻炼身体，增强体质，抵抗疾病。
13、快乐体育，幸福人生！
14、保持健康是对自己负责，也是对社会负责。
15、大力发展体育事业和产业，促使其真正成为现代服务业中独树一帜的崭新业态，是我们坚持人本发展、转型发展、创新发展、和谐发展的重要内涵。
16、我运动，我快乐，争做时代好少年！
17、生命无止境，运动无极限
18、运动与生命同在，青春与快乐永存！
19、发展体育事业必须始终坚持两手抓：一手抓竞技体育人才的培养；一手抓群众体育运动的普及。
20、科学锻炼，有益健康；快乐健身，精彩人生。
21、开展全民健身，共建和谐社会。
22、运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富。
23、谱写生命之歌，弘杨运动精神。
24、留下你的汗水，展现你的风采，演绎一出精彩！
25、积极行动起来吧，让人人都有体育爱好，个个养成运动习惯，真正成为龙岗的一种时尚和风气。
26、儿童健身，天真活泼；青年健身，朝气蓬勃；中年健身，强身壮体；老年健身，延年益寿。
27、发展体育事业，壮大体育产业。
28、健身竞风流，人生更精彩！
29、创体育盛世，增城市魅力！
30、留下你的汗水，展现你的风采，演绎一出精彩。
31、生命在于运动，成功在于拼搏。
32、参加全民健身，畅享快乐人生！
33、让运动挥散汗水，让青春闪耀光芒。
34、健康的体魄，永恒的追求。
35、各级领导干部不断增强对发展体育事业的紧迫感和原动力，将是这个地区人民的福音。
36、体育无处不在，运动无限精彩。
37、让激情进发，为生命喝彩。
38、青春在歌唱，生命在欢腾！
39、做阳光少年，展自我风采！
40、健康就是生产力，健康就是战斗力，健康就是凝聚力。
41、平日多运动，远离亚健康！
42、我运动、我健康、我快乐！
43、生命在于运动，运动源于健康。
44、生命在于运动，运动需要毅力，毅力来源与拼搏。
45、发展体育运动，增强人民体质、贯彻执行《中华人民共和国体育法》。
46、青春在歌唱，生命在欢腾。
47、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。
48、运动奏响生命，运动点燃我们的激情。
49、健康是人生第一财富。
50、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机。
51、终点不是梦，重点是突破。
52、运动是我们充满活力，活力让生命变得美丽。
53、运动让生活更美好。
54、让健康谱写生命的乐章。
55、发展体育运动，增强人民体质！
体育运动口号范文2
关键词 体育运动；社会适应能力；影响和作用
一、提高人体适应各种自然环境能力
进入一个新的环境后，在各方面有变化是自然的事情。要想很快适应变化的环境，一是改变自然环境条件（如改变居住条件，改变生态环境等）；二是加强自身的适应能力，但在一个大集体中不可能为某一个人去改变环境，所以只有加强自身的适应能力，体育活动是提高人体适应自然环境的最佳方法之一。如冬季在户外锻炼，甚至用冷水擦身，能增强肌体抗寒能力。作为在校的学生，如果他们抽出一点时间去参加各种体育活动，还会增进同学间的交流、合作，共同面对新的环境，从而提高对环境的适应能力。
二、促进人际关系的发展
1.在人际交往中增加情感成份
体育活动、锻炼、比赛能够改变、调整、强化人际交往。人际关系最重要特点是它具有情感因素，也就是说，人际关系是在人们相互间通过交往而产生的一定的情感基础上形成的，人际关系的各种类型都清楚的反映出人们彼此间的满意和不满意、吸引和排斥的程序，彼此是否满足对方需要的程度，如果得到满足就互相吸引，心距也就近；否则，就相互排斥，心距也就远。引起彼此之间需要的满足，产生互为吸引，受以下几个因素的制约：外貌、距离、能力、个性等。体育活动能对这些因素起到积极作用，例如有些同学外貌不好，成绩也差，同学不愿意和他走近，但体育课上发现他的篮球素质很好，这样可以通过组织一场小型篮球赛，在赛场上发挥高超的球艺，快速超人的弹跳素质，都能给同学们留下美的一面，最终获得同学们的掌声和赞美声。这给人际交往增加了无形的情感成分。同时，体育运动又是一项缩短人际交往距离的项目，例如球类比赛中都要通过互相的配合及接触，并在运动中表现出每个人的个性、能力以及相互之间类似的兴趣爱好，为进一步的互相交往打下良好基础。
2.培养良好的合作精神
合作是建立在团体成员对团体目标的认识相同的基础上，合作被认为是有价值的行为。集体运动项目是培养和发展合作意识的有效工具，现代社会需要有合作精神，一个人的力量微不足道，一个人要想在社会中取得成功和成就，就需要与他人合作，需要得到他人的帮助，孤军作战，即使个人有再大的本事，终难成大业。合作能力既是体育活动参与者的必备条件，也是通过体育活动需要发展的能力。从事体育活动，特别是从事集体性的体育活动需要个体与他人通力合作，并且以各自不同的角色，达到协调配合的目的，如篮球的前锋、后卫，各自以不同的地位作用的发挥，达到提高篮球比赛群体作战效率，使每个成员都感到满足。这是因为群体内每个角色都是互相关联的。为了达到某个目标而结成的相互促进关系，这种关系可以强化成员之间相互支持和相互信赖，稳定每个角色的地位，发展协同与合作精神，使集体目标得以实现。经常性地参加体育活动，有利于个体加强合作的意识，有利于个体培养团队精神。如高一新生刚到一个新环境，同学们不是很了解，我们可以组织一场拔河比赛或接力赛等体育活动，拉近同学间的距离，促进人际关系的进一步发展。
3.体育锻炼有助于形成竞争意识
竞争与合作相对立，指为了自己的利益和需要而同他人争胜的行为。竞争观念在现代社会中是一个重要的价值观念，现代社会竞争日趋激烈，竞争既是体育的特征之一，又是体育精神的重要内容之一。现代奥林匹克运动口号：“更快、更高、更强”就是竞争的体现。市场经济社会就是竞争的社会，各行各业的竞争归根到底是人才综合素质（科技文化、思想品德、体质）的竞争，竞争过程也是他们身心素质，各方面知识、能力的自我展示、优胜劣汰的筛选过程。竞争是体育运动主要特征之一，在体育运动中，时时处处充满着竞争，既有对自己运动能力的挑战，如长跑到达“极点”时，是坚持下去还是半途而废？既有人与人之间的竞争，也有团体与团体之间的竞争，这种竞争，必须讲究良好的体育道德，取胜主要靠自己的能力，而不是通过不择手段地伤害他人来达到。体育运动与保守性格势不两立，强烈的竞争性督促着每一个参与者不断去创新和变革。在体育运动中，不讲门第，不排世袭，不序尊卑。在竞争活动中不承认除个人身体、心理以外的任何不平等。体育运动最讲法制，不徇人情，最讲现实，不论资历，最讲务实，不图虚妄，它以“公平竞争”为宗旨，培养人一些这样的意识和观念：权利和义务、成功和失败，机会和风险，对所有人应该是均等的。通过体育活动的竞争来培养自己积极进取竞争意识，为日后走出校门、走向社会，投身于激烈竞争的社会，提高思想上应变准备。
三、体育锻炼有利于提高社会生活的适应能力
体育运动口号范文3
活动主题： 和谐师专 志愿校运
活动口号：我运动 我奉献 我快乐
活动背景：
学校体育是我国教育方针的重要组成部分，是全面推进素质教育的要内容之一，加强学校体育工作，努力提高学生的身心健康水平，对培养具有创新精神和实践能力，德、智、体、美全面发展的合格人才具有十分重要的作用。校运会是我校校园体育文化生活的传统项目，它有力地促进了我校全面素质教育和全民健身运动的推行，也加强了校园精神文明建设，提升了校园的文化品位。
一年一度的运动会是全校的体育盛事，也是广大师生展示风采、
促进交流的舞台。在历届运动会上，运动员奋力拼搏、裁判员公正执法、观众同学热情鼓励、后勤人员辛勤工作，保证了运动会的圆满成功，给我们留下了深刻的印象。更为重要的是，每年都涌现出了许多的先进集体和个人，他们以积极向上的精神姿态投入到日常
生活中，做出了许多积极的贡献。为此，希望全校师生能以举办运动会为契机，全面检验学校的综合体育水平，进一步激发师生锻炼身体的积极性，为更好地工作、学习和生活奠定良好的身体基础；希望运动员奋力拼搏，裁判员秉公执法，后勤人员服务周到，让我们在比赛中秉承“重在参与、增强体魄”的宗旨，发扬“更快、更高、更强”的奥运精神，在赛场上团结合作，超越自我，创造优异的成绩，赛出风格、赛出水平，充分享受体育带给我们的快乐，争取体育运动成绩和精神文明双丰收！
在此期间，我们青年志愿者更应该发挥自己的能力，唱响协会“奉献、友爱、互助、进步”服务宗旨，尽自己所能，奉献自己的力量，让我们的校运会更顺利、更有效、更有意义的进行。
活动目的：
1、保障校运动会的顺利开展；
2、促进校园文化建设的和谐发展；
3、发扬志愿者“奉献 友爱 互助 进步”的志愿服务精神；
4、为志愿者的提供社会实践机会，提升志愿者综合素质。
活动时间：11月6至11月8日
活动地点：桂林师专甲山校区体育场
参与对象：桂林师专校青年志愿者协会全体成员
前期准备：1、活动前两天，青协理事商量共同准备活动物品及设备
2、活动前两天，宣传部部长负责与本校学生会同学商量具体的会场布置和宣传事宜。
3、活动前一天，各部长统计各部不参加运动会的青协会员，和报名参加本次志愿活动的会员，将名单报给会长，方便具体分配任务。
4、活动前一天，准备清洁工具。
5、活动前一天晚上，组织部部长将分组名单发给每个部长一份，便于各负责人管理安排。
6、活动当天早上比赛开始前40分钟，各负责人清点各队人员，
安排具体任务
活动当天早上比赛开始前20分钟，组织部部长，负责将所需物品摆放到各个赛场前指定位置
资源：简单的医疗用品，如葡萄糖、棉签、胶布、
纱布、创可贴等。
工作内容 ：
维持运动会场秩序在会场内，关注观众情绪，维持观众席秩序看情况分配应急措施及医疗工作
特别应急支队：联系校医务室做好救治准备工作
后勤工作： 服务运动员休息，保持会场卫生等（由各班
负责）
注意事项：
1、活动期间请大家服从安排，实实在在做事，勿打闹嬉戏。
2、如有原因无法参加者，请及时告知组织者。
3、希望各位同学通力合作，圆满完成此次活动。
体育运动口号范文4
丰富多彩的暑假即将来临，响应上级号召，结合勇进中学少先队工作实际和中学生特点，结合迎接北京20**奥运会和川杭少年手拉手两个教育主题，充分运用少先队员喜闻乐见和富有时代特色的少先队实践体验活动开展自我教育，我校大队部决定开展“健康暑假，快乐成长”少先队主题教育活动，希望队员们能利用暑假契机，积极参与各类活动，在生活中锻炼自己，在活动中培养实践能力，帮助四川地震灾区少年儿童。
二、活动口号：
快乐暑假健康成长
三、活动对象：
全校所有少先队员
四、参与形式：
以个人、家庭、假日小队或中队、大队等为单位参与。
五、活动时间：
20**年暑假
六、活动内容：
（一）、“我的奥运一刻”
在北京20**奥运会来临之际，每一位少先队员观看奥运节目，参与力所能及的体育运动项目，锻炼身体，增强体质，用文字和照片记录自己的奥运一刻，感受“更快、更高、更强”的奥运精神，学习奥运健儿顽强拼搏的可贵品质，获得“中国了不起，中国人了不起，做了不起的中国人”的珍贵体验。
活动小贴士：用拍摄照片、记录文字等方式珍存自己的奥运一刻，可以是我国运动员领奖的场面，可以是运动员在赛场上顽强拼搏的瞬间，可以是自己锻炼身体（如游泳、打球、跳绳等）的情景。
（二）、“手拉手献爱心”
在假期里，队员们为上个学期六一节赠送给灾区小伙伴的书籍写一封信或赠送祝福语，寄一张亲手制作的心愿卡。对于在杭结对的四川小伙伴或是其他来杭务工人员的子女，建议邀请到家玩一天，共同学习一次自救自护知识，做一次爱心中餐，看一场奥运节目。
活动小贴士：身边没有四川小伙伴，可以向他们写一封信，寄一张亲手制作的心愿卡；如果身边有四川来杭务工人员的子女，或是四川留守儿童来杭看望父母，则可以与他们共同开展活动，并用拍摄照片、DV等形式留下难忘的一天。
（三）、“走进社会大课堂”
提倡少先队员利用雏鹰假日小队等形式，走进社会大课堂，走访各类爱国主义教育基地，开展游览、参观等各类社会实践活动。在活动中，了解家乡，放眼社会，心怀祖国，开阔视野，增长知识，锻炼能力。
活动小贴士：外出游览和参观时与小伙伴或家长同行，注意安全，举止要文明。
七、活动反馈：
1.各中队于新学期第一周时择优推荐“我的奥运一刻”活动照片5张，反馈表5份。
2.上交一份“手拉手、我们共成长”活动参与人员数据统计及活动小结或典型事迹。（可附活动反馈表、活动照片、活动DV）
八、活动评比
体育运动口号范文5
论文摘要:运用社会学的理论分析了竞技体育与人社会化的关系，得出竞技体育活动也是人的社会化的重要途径之一，为体育教学提供了新的理论依据。
1、社会化
社会化是社会学长期、重点研究的课题之一。戴维·波普诺在《社会学》中写道:“社会化就是一个获得自己的人格和学会参与社会或群体的方法的社会互动过程。”社会化不仅对个人的生存、发展是至关重要的，而且对社会的生存和有效运作起到关键性的作用。事实上，没有社会化就没有社会，通过社会化，社会文化才得以积累和传承，社会结构得以维持和发展，而作为社会成员必须具备相应的条件:发展人格、自我、角色借用。而要达到这些目的，必然经过一定社会化过程才能实现。
社会化从一个人的幼儿时期开始，并持续一个人的一生。它不仅仅指“生物人或自然人”成长为“社会人”的过程，同时也包括个人适应生活的整个过程。通过社会、家庭、学校的教育，从而逐渐学会社会知识、技能与规范，最终形成自觉遵守、维护社会秩序以及价值观念与行为方式的社会人。而体育活动特别是竞技体育能促使人达到对社会环境的良好适应能力，对提高人的社会健康(包括生理和心理)水平，成为社会人具有非常重要的意义。这是由体育活动的社会特征所决定的。特别是竟技体育活动中，既有互相协作配合，又存在相互竞争，同时又必须遵守一定规则进行。这种在竞技体育活动中形成交往合作，竞争遵守规则的意识和行为迁移到日常社会生活、学习、工作中去从而使我们发现许多人并不是自觉地以个体的社会化为目的而去从事体育运动，但却在这个过程中实现了或加速了自己的社会化进程。现代社会中，竞技体育对人的社会化功能越来越重要，它向人们提供社会规范教育的场所和实践社会规范的模拟机会，引导人们融进社会共同的价值观念体系，给少年儿童分配社会角色，并提供尝试各种机会，促进个性的形成和人格健全发展。
2、社会化内容与体育社会化的功能
2.1对杜会化内容的不同理解
社会化是个人必须的，站在不同角度对人的社会化有不同的理解:
从文化学的角度来看:由于文化是人类群体或社会所共有的产品，包括物质与非物质部分。从而保持社会文化的传递和社会生活的延续。这里社会化实际是一种文化内化进程。
从生物学的观点来看:社会化过程是人类为了生存和发展，必须学习的文化模式。人类行为是由遗传因素与后天环境共同决定。从人类最初期行为来看，婴儿的基本生理需要是与他人的早期接触中形成的。因此，父母与婴儿之间的互动，为儿童的人格与自我意识的发展做了准备。
从社会结构来看:每个人在社会上都承担一定的角色。按照乔治赫伯特·米德的角色借用理论，他将自我分为2个部分，在第二阶段中:“客我”在社会化过程中存在3种不同形式:模仿、嬉戏和群体游戏。这里嬉戏阶级实际上儿童装扮角色，角色借用指人们把自己想象为处于他人的角色或位置的角色活动，但并不真正理解所借用角色的意义，却开始重视他人的要求从而为熟知自己在群体和社会中的地位和价值，更好担当角色转化奠定基础。
从社会心理角度来看:西格蒙德·弗洛伊德强调个体与社会之间基本冲突。因此他强调在社会化过程中生理基础和情感的力量，他认为儿童在早期社会化过程中形成人格终其一生而不变。虽然受到以后许多人的批评，但我们认为他所强调儿童在家庭中社会经历对儿童人格形成具有重要影响是正确的。同时他认为人格的形成是“本我”、“自我”、“超我”3个部分协调均衡的发展，一个人才能保持正常和健康。
从以上不同分析社会化是人的一种本质的需要，也是保持社会稳定和促进人格全面发展的重要途径。
2.2社会化的内容
2.2.1传授生存的基本知识技能
人的社会化从婴儿时期开始，家庭承担重要责任，不仅包括基本生存的知识技能，而且还有系统的科学知识和技术，不仅促使儿童健康成长，而且使社会文化、人类文明得以传承。
2.2.2人格的形成
人格是构成特殊个体鲜明特征的思想、情感与自我观念的特殊模式。“自我”是人格的一个重要方面。艾里克·艾里克逊认为人格发展8个阶段中的每个阶段都会有一种认同危机产生，对此处理得好会产生稳定的认同，形成完整的人格。这里显然把人格作为一个整体，但实际人格形成受家庭和社会两个最重要方面的影响，使人的社会化过程复杂和多元，从而使人的性格多层次、多角度。
2.2.3形成良好社会角度
社会化的内容使教育社会成员按其应享有的权利和应尽的义务，不仅规范自己的行为，而且承担社会角色，形成健康的互动。
2.2.4教导社会行为规范
社会成员必须遵守社会规范，用社会规范调整人与人之间、人与集体之间和人与社会之间的关系，才能保持社会良好的运行，因此社会化过程也包括对社会规范的遵守，如风俗、习惯、法律等。
2.3竞技体育促进人的社会化
体育的魅力在于它的竞技性。所以体育最早起始于劳动中，形成于文化的交流中。竞技体育具有悠久的历史，早在古希腊罗马时期体育就带有祭礼性质，但已具有民族节日竟技性质。由宗教习俗的催发、文化交流的需要和城邦力量的显示，形成古奥运会。这样竟技体育对社会的第一个重要贡献是促进人的社会化，对儿童来说不仅使他们学习到互相尊重养成良好的社会态度、完善人格和道德问题的判断力，促进他们个性的形成与发展，而且形成正确的体育价值观念，内化竟争的意义。
总的来说，竟技体育促进人的社会化，可分为两个阶段:
第一阶段:进人竟技体育的社会化阶段。指青少年通过各种社会影响，认识竞技体育，产生兴趣，加人其中。
第二阶段:通过竞技体育的社会化，指青少年通过参加竞技体育，在身、心、群诸方面发展起来为日后进人社会打下基础。
2.3.1通过身体教育和运动教育，培养适应社会需要的功能
在婴幼儿教育期间，家人用练习坐、爬、站、跑等基本身体活动;在少年时期，各种游戏扩展孩子跑、跳等各种能力;青年时期，不仅发展了身体素质，培养运动技能，对健康形成良好的态度。因此:“良好的健康和充沛旺盛的精力是朝气蓬勃感知世界，焕发乐观精神产生战胜一切艰难险阻的意志的一个极其重要的源泉。”这些早期有益的训练，为他们健康的人格，适应社会的需要打下良好的基础。
2.3.2竞技体育对儿童社会规范形式的影响
竟技体育运动是一种特殊的社会文化活动。强烈的自身参与，激烈的对抗和频繁的人际交流，是它的鲜明特征。虽然竟技体育活动的规范具有强制性。但毕竟通过游戏、娱乐和运动体现出来是大家乐于接受的，又不会给人造成精神压力，由于规范培养使少年儿童进入社会必不可少的社会化过程。因而各种体育竟赛活动可以视为对社会法规和伦理道德学习的模拟过程。
而且儿童对体育竟赛中竞技有一个较长的接受过程，早期(幼儿期)在集体游戏中各自做一些独立玩耍而已，不注重其他。中期(5岁左右)，对竟赛中活动游戏规则视为神圣不可侵犯，拒绝变更游戏规则。后期(10岁左右)开始了解规则真正意义。开始重视相互尊重和合作的价值，使游戏和比赛更为公平。开始协商游戏变更规则，一旦竞赛开始，绝对遵守规则，因为这是他们协商、自治的结果。
2. 4竞技体育对社会价值观念的形成，特别人际关系的影响
通过竞技体育活动，使儿童具有很强的独立性和自主能力，特别能形成良好的人际关系。因为良好的人际关系是心理健康表现之一，也是一个人成材的需要。因此竟技体育活动的良好协作关系有利于培养以后工作中建立良好的沟通和伙伴关系。
2.4.1竟技体育活动对人际关系的心理影响
竞技体育活动，增加了人与人接触和交往的机会，缩短了距离。中国的乒乓球外交不仅打开封闭20年的中美外交上的隔阂，也开通台湾与大陆的联系。体育也是人生友谊使者，不仅增进人的相互了解，而且改变人的个性，形成完善的人格。它是青少年儿童的重要社交场所之一，对提高他们的社交能力、独立能力，有着不可替代的作用。竞技体育活动不仅改变、调整人的良好心态，同时也可以缩短人际交往距离，为现代人的社会化提供良好的渠道。
2.4.2竞技体育活动有助于形成良好的合作精神
合作被认为是当代社会最有价值的社会化行为之一。因为现代社会要获得成功必须相互协作，同时由于社会文明发展，而隔阂的产生，使合作遇到最大障碍，因此合作能力既是参加竞技体育活动的必备条件，也是通过体育活动需要发展的社会型能力。如足球的强大吸引力，在于其成员良好的合作精神的发挥。所以经常性参加各种竟技体育活动，既加强了个体的合作意识，又有利于个体团队精神培养。 转贴于
2.4.3竞技体育易形成良好的竞争意识
竟争观念在现代社会中是一个重要价值观念，现代社会竞争日趋激烈，竞争既是体育运动的特征之一，又是体育精神的重要内容之一。现代奥林匹克运动口号“更高、更快、更强”就是竞争的体现。而竞争的过程是他们身体素质、各方面知识、能力的自我展示。而这种竟争是建立在良好的体育道德基础之上。在竞技体育比赛中，不讲门第、不排尊卑;最讲法制、不循人情;最讲现实、不论资历，以“公平”为原则，是人的社会化形成的良好途径。
2. 5竞技体育对社会角色的影响
每一种社会角色，都代表着有关的行为期望和规范，对某种角色的承担，都要外显这个角色的特征。因为在人的社会化过程中，必须担当适当的社会角色，而竞技体育活动，为学习社会角色提供有利条件。在竞技体育活动中，如足球比赛，每个队员分别承担前锋、后卫、守门员等各个角色。每个角色都有自己的特定权利和义务。每个角色有获胜的权利，也有遵守体育法律规范、道德规范的义务。
获得角色的过程就是学习的过程。体育活动中，通过承担各种角色的经验，不仅提高和增强体质，而且有利于促进个性的发展。有时在比赛中，有意让某人担当超出其本人能力的角色，不仅提高本人的自豪感和自信心，而且促进个性发展。社会角色是完成社会活动必要的社会构成。通过体育角色的学习，对人的社会化意识形成具有重要影响。也使儿童体验到通过个人努力不仅可以成功扮演角色，从而体验到人的主观努力是改变社会地位的重要途径。
3、竞技体育在人的社会化过程的作用
3.1竞技体育是造就全面、协调、完善的人格的盆要方式
以身体健康为目的，是当代世界体育的一大特点。在当代社会化过程中，体育是克服现代文明病侵扰，恢复人类运动能力的重要手段。人类进人文明社会后，因文化而获得的高雅，以及经常出现的因文化而导致的畸形，使人类脱离自然。在人们与自然疏远的过程中，受损失最大的是人体运动。其结果造成人的片面和非协调发展。而竞技体育能使人身体和精神全部参与运动，充分体验到人体运动的乐趣，为造就完善的人格和人的全面发展提供重要的途径。
3.2竟技体育对社会稳定的作用
人的社会化，必须具备良好社会环境。而竞技体育对维持民族团结和社会稳定都具有重要作用。因为竞技体育是集聚社会力量的一种形式，作为一种社会语言，容易为不同阶级、阶层，不同职业和信仰的人们普遍接受，为不同的人提供发挥精力的业余活动场所，减少和避免人们把精力用于危害社会，从而达到稳定社会的作用。
3.3竞技体育对社会文化的传承作用
各民族的文化、各种社会文化活动中，竞技体育总是和国家民族的礼仪庆典活动同时出现。升国旗、奏国歌，还是点圣火、发誓言、敲钟、放鸽群、撒鲜花、授勋章，虽然表面形式相同，但文化内涵千差万别。大型竞技体育活动还要进行团体操、音乐舞蹈表演，这一点与古代竞技体育与宗教祭祀活动十分相近，有渊源关系，如奥运会开幕式，融人主办国的文化，在社会化进程中，使人产生认同感和‘.自我”感，这一点是其他社会活动无法比拟的。
3.4竟技体育活动所传递的社会道德观念对人的社会影响
体育道德是社会公德的重要组成部分，运动员道德又是一种对青少年影响至深的职业道德。竞技体育所宣扬的奥林匹克精神、体育道德都具有很高的社会理想价值，而竟技体育推崇的公正、竞争、协作、团结、诚实等道德观念正是人的社会化不可缺少的部分，对青少年乃至整个社会所有成员都具有重要影响。可见，竞技体育活动所传递的社会道德观念对人的社会化起着重要的引导和促进作用，这些潜在的价值在深层结构方面影响着社会心理和民族精神。
3.5竟技体育对人的现代化的影响
社会的现代化从某种程度上取决于人的现代化，在社会化过程中，现代化也是一个重要问题。由于对现代人要求的社会性格与竞技体育所提倡的观念是一致的，因此，用竞技体育来培养社会成员或未来社会成员的现代意识和心理行为具有重要意义，体育活动往往容易影响人的人生观和世界观。
4、结论
(1)竞技体育能促使人们达到对社会环境的良好适应能力。许多人并不是自觉地以个体的社会化为目的而去从事竞技体育运动，但却在这个过程中实现或加速了自己的社会化进程。
(2)社会化是人的一种本质的需要，也是保持社会稳定和促进人格全面均衡发展的重要基础。
(3)竞技体育对社会的第一个重要贡献是促进人的社会化。
(4)通过竞技体育的社会化，青少年从身体、心理、群体等方面发展起来，为进人社会打下基础。
(5)竞技体育对竞争、合作、人际关系产生作用影响人的社会化。
体育运动口号范文6
将瞬间的动感美凝聚为静态的含蓄之美，
这种独有的艺术魅力使其成为不可替代的文化传播使者。
在资讯尚不发达的时代，邮票是一个让人们得以了解外部世界的小小窗口。曾几何时，它们或飘洋过海，或飞越长空，还要遭遇途中不可预知的艰辛，甚至战争的摧残。它们历尽千辛万苦为期盼它的人们传递着珍贵的信息。
今天，当奥林匹克运动已成为人类文明史上一个宏大的社会文化现象，在社会的经济、政治、教育、道德伦理、美学等重要领域产生着极其广泛而深远的影响，为人类社会的进步做出了巨大贡献的时候，作为奥林匹克文化载体之一的体育邮票又伴随着百年奥运的步伐为传播奥运理念做出了极为突出的贡献。虽然在科技发展日新月异的今天，特别是当电子信息技术作为新的传播载体出现以后，以其无可比拟的高效率影响着文化传播的方式。然而奥运邮票坚守于这一片方寸之间，将瞬间的动感美凝聚为静态的含蓄之美，这种独有的艺术魅力使其成为不可替代的文化传播使者。
胜利者的记录
虽然顽强进取的参与精神更接近奥林匹克运动的本质。但在竞争日趋激烈的奥运舞台上，努力拼搏争取胜利的态度才是对自己和对手最大的尊敬。因此，在奥运赛场上获得优胜的运动员一向受到人们的尊敬，并得到崇高的荣誉。
在这个成就英雄、创造奇迹、塑造光荣的舞台上，历届奥运会共颁发过上万枚奖章，优胜者的英姿经过不同的记录载体放大、传播，使得更多人有机会分享这一美妙时刻。奥林匹克邮票作为一种特殊的载体，也从不同的侧面反映了各国运动员在奥运赛场顽强拼搏的精神。
1953年，法国为追记在第15届赫尔辛基奥运会获奖的运动员，特发行了1套6枚的邮票，这是世界上第一套颂扬、纪念奥运明星的邮票。此后，许多奥运奖牌得主从领奖台走下后又登上邮票这“方寸舞台”亮相，邮票不仅将他们的荣誉传遍全球，而且弘扬了奥林匹克伟大的人本精神。
从某种意义上说，奥运会的历史就是一部充满优胜者光辉业绩和荣誉的历史。“更高、更快、更强”与“重在参与”这两种奥运精神相辅相成，鼓励人们以积极进取的精神参与到奥林匹克运动中来。
奥运项目的演变
奥运会运动项目是在不断变化中发展起来的。从总体上讲，这些变化和发展按照一定的原则进行。在夏季奥运会的百年历史中，随着时代的演变和单项运动人数的激增，每届奥运会的竞赛项目时有调整，变化也比较大。如在早期的夏季奥运会中，拔河曾为竞赛项目，后又并入田径赛；水球原先单独列为球类竞赛，后又列为水上运动，并入游泳。竞赛项目的设置经历了一个增删、演变的发展过程。
从1896年开始的前5届奥运会可以说是起步阶段，竞赛项目设置尤其是各大项中的小项设置随意性强、变化大，而且比赛也不够正规。从第7届到第11届奥运会，项目设置已开始向现代化的标准发展。
1964年的日本东京奥运会打破了战后十几年奥运会项目保持相对稳定的局面，增设了2个大项和13个小项，在此后的几届奥运会，大项和小项不断有所增加。而2008年北京奥运会已确定项目就达28个大项，302个小项。目前国际奥委会承认的夏季奥运会运动项目主要有田径、赛艇、羽毛球、棒球、篮球、拳击、皮划艇、自行车、马术、击剑、足球、体操、举重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、游泳、网球、乒乓球、射击、射箭、排球、帆船、现代五项等。
冬季奥运会竞赛项目的设置则是从1924年的巴黎奥运会开始，当时，一些冰雪项目（如花样滑冰、滑雪、冰球等）归入单独举行的冬季奥运会。而奥运会分夏季和冬季举行，也使此后竞赛项目的设置更加科学、合理。
与夏季奥运会相比，冬季奥运会的比赛项目要相对稳定得多。冬奥会在前7届（1924年〜1956年）历时32年之久，始终是以滑雪、滑冰、冰上曲棍球、雪车4种为主。至1960年美国斯阔谷冬奥会增设冬季两项、1964年奥地利因斯布鲁克冬奥会又增设雪橇，在1960年〜1994年的30多年间，冬奥会的比赛项目一直保持在这6种，只是在项目数上有所调整。直到1998年长野冬奥会才增加到7种68项。
方寸间的“奥林匹克竞赛”
随着历届奥运会比赛项目的增加，奥运邮票图案也日渐出新，每有新项纳入，邮票图案就必有表现。1988年汉城奥运会新增乒乓球项目，韩国、比利时当即将乒乓项目搬上了邮票。据统计，几乎所有竞赛项目都上过邮票。比赛的激烈场面、运动员优美的姿态都曾在邮票上定格，就是这成千上万枚邮票合成了奥林匹克激烈竞赛的大全景。
随着奥运项目的不断增加，特别是在已经发行的成千上万种体育邮票出现后，如何将各个运动项目中最精彩、最引人注目、最富有美感的场景和动作淋漓尽致地表达出来，并尽量避免重复和雷同，是世界各国邮票设计家们面临的共同问题。因此画面题材的选择、构图的推敲、色彩的运用、线条的勾画等都成为邮票设计师绞尽脑汁、刻意求新的题目。随着奥林匹克运动的发展，奥林匹克体育邮票本身也在进行一场设计领域的奥林匹克竞赛。
力与美的狂欢
体育是社会生产实践过程中自然发展的产物，而力量则是社会生产的源泉。现代体育运动中，力量项目更以激烈、直观的方式诠释着人体之美。根据顾拜旦的提议而制定的奥林匹克运动口号：“更高、更快、更强”，也表达了人们对力量的追求。
举重运动可以说是真正的大力士的运动。它起源于远古时代狩猎劳作中的扛举。而现代举坛上的角逐，则成了不折不扣的力量的较量。在奥林匹克体育邮票上，我们可以欣赏到举重运动员屏息挺臂、力擎千钧的形象。用杠铃进行比赛始于1896年首届奥运会。目前，举重共分10个体重级别，分抓举、挺举和总成绩3个项目计算成绩。而表现大力士们快速、协调和爆发力的“箭步式抓举”，往往成为邮票的主图。
田赛中的投掷项目，同样是力量的显现。无论是推铅球、掷铁饼，还是投标枪、扔链球，运动员通过助跑或旋转，将积蓄的力量猛然爆发出来，使投掷物凌空飞起，争分寸之短长。邮票设计家往往撷取那力量积蓄到顶点的瞬间―动作和时间仿佛停滞了、凝固了，然而这平静下孕育着、膨胀着那正待冲腾而出、足以排山倒海的力量。
提到投掷和投掷图案邮票，不能不介绍遐迩闻名的“掷铁饼者”雕塑。“掷铁饼者”是古希腊雕刻大师米隆在公元前5世纪创作的杰出艺术品。他创作的竞技者，高度镇静而又充满活力。运动员右手紧扣铁饼，向后高扬，左肩前倾，全身运转，头部扭向后方，双眼贯注在手中的铁饼上，平静而又自信，使人预感到他即将迸发出来的巨大威力。米隆正是选择了掷铁饼前最紧张、最有力的一刹那，塑造出一个完美的运动员形象。这尊充满动感的雕塑，集中地突出了运动员的意志和神态，成了奥林匹克的象征。希腊发行的世界上首套体育邮票中就有这个形象，其他各国也曾多次以“掷铁饼者”作为邮票的主图。
良好的弹跳力，是优秀跳高运动员的基本素质之一。随着横杆的逐渐升高，比赛热烈程度也随之升温，运动员每一次的试跳，都扣人心弦；而每一次腾越的成功，都振奋人心。跳高竞赛中的跨跃式、剪式、滚式、俯卧式和背越式等过杆姿势，都曾在邮票画面中出现过。尤其是风靡一时的背越式跳高，那轻盈、惊险的过杆动作，常常被摄留在邮票画面上。
运动之魂
如果说力量是运动的骨骼，那么速度则是运动的灵魂。对于一切以时间计算成绩的竞赛项目来说，速度是决定胜负的根本；而在大型球类对抗以及其他诸多项目的运动竞赛中，速度则是最基本的体育素质。
赛跑大概是人类最早、最原始的运动了。原始人类的壁画上，就刻画着人们的飞奔追逐。古代奥运会一直列有赛跑的项目。
短跑则是对速度这个概念最精华的体现。运动员们在短以秒计的时间里，迸发出全部的力量进行百分之一秒的角逐。因此奥运会的短跑比赛场面往往是最激动人心的，它将运动员长时间刻苦的训练以一种言简意赅至残酷的方式体现出来。邮票的设计者经常选择运动的――运动员在终点冲撞线时的姿势作为邮票的主图。
游泳，也是重要的速度竞技运动之一。各种不同的泳姿如自由泳、仰泳、蝶泳等在邮票上都有所表现。古希腊神话中即有“不仅凡人喜爱游泳，连天上的神仙也乐此不疲”的说法。古罗马人把不会游泳看做是“低能”的表现。1896年第1届奥运会上，就有3项自由泳比赛。目前奥运会上则列有男、女各泳姿，如单姿/混姿等共29个项目。表现游泳运动的奥林匹克体育邮票中有不少佳作。运动员展臂后扬，屈腿倾身的预备姿势使人预想到即将纵身入水的场景，而运动员在浪花中飞腾拼搏的形象，也会使人联想起“自信人生二百年，会当水击三千里”的诗篇。
速度滑冰是冬奥会的主要项目。首届冬奥会就有男子速滑项目，1960年又增加了女子速滑项目。在滑道上风驰电掣的镜头，很为邮票设计家所喜爱。冬奥会的其他竞速项目，如速度滑雪、雪橇、山地快速降下等也是冬奥会邮票的热门题材。运动员在冰雪世界上的奇姿美态，就像凌霜傲雪的鲜花。 跨栏和障碍赛跑、赛马等项目，除需要速度外，还要具备高度的灵敏性、协调性，借以培养勇敢顽强、克服困难的意志。以跨栏为主图的邮票上，运动员那刚健的双腿飞跨栏架的雄姿，以赛马为主图的邮票上，运动员和坐骑融为一体、腾越障碍的情景，最能给人留下深刻的印象。
奥运会体育邮票对其他的竞赛项目，如自行车、划艇、帆船、竞走和现代五项等，都有极为精彩的描绘，任凭人们在邮票的海洋里漫游欣赏。在这些运动项目中，马拉松比赛以其对速度、毅力的极高要求而显得格外打动人心。它不仅是速度的较量，也是对运动员耐力和意志的综合考验，是历届奥运会上最引人注目的项目。
第一个马拉松冠军是希腊运动员鲁斯，他为希腊夺取了1896年奥运会上惟一的金牌，成为希腊人民心目中的民族英雄。而历届的马拉松冠军，也都成为格外受人欢迎的运动员；在为数众多的纪念优胜者的奥运邮票画面上，马拉松选手也占有重要一席。位于地中海东部的塞浦路斯为雅典奥运会发行了一套4枚宽银幕样式的纪念邮票，其中一枚表现赛跑的邮票中出现古希腊的马拉松运动员和现代奥运马拉松选手同场竞技的画面，特别是运动员撞线的瞬间，表现得十分具有趣味性。
激烈的对抗
对抗类型的比赛不单纯是力量和速度的比拼，也是技巧、战术，甚至是应变力和意志力的对抗。这有助于促进运动员身体、智力的全面发展，培养勇敢顽强、机智灵敏和团队精神。而反映在邮票上的场面多数是十分激烈和惊险的。
足球被称为“世界第一运动”，是拥有最多爱好者和观众的比赛项目之一。足球比赛富有戏剧性，一记精彩的射门总会引起全场的欢呼，一次关键性比赛的胜利往往在全国，甚至在世界上引起强烈反响。所以足球运动邮票必须选择那最激动人心的场面或最具技巧、难度最大的动作为主图。
篮球和排球等球类运动的技术、战术复杂多样，要求运动员有积极主动、勇猛顽强、快速灵活、全面准确、高度协作的风格。篮球的篮下拼抢、排球的网上争夺，是极好的邮票图案选题。
冰球运动于19世纪中叶起源于加拿大，原为流行于加拿大金斯顿的一种游戏。当时参加人数和场地大小均无规定，游戏者手持球杆，脚穿冰刀鞋，在坚实的冰面上竖立两根木杆为球门，以圆木片作球，在冰上来回追逐，将球射入门内，以争胜负，后来屡经演变发展成现代冰球运动。1920年，冰球运动在第7届奥运会中被列为比赛项目，1924年在第1届冬季奥运会中列为正式比赛项目。
冰面超低摩擦力所导致的风驰电掣般的速度，使冰球运动成为最具观赏性的集体项目之一，在欧洲、美国和加拿大都非常流行。冰球对运动员的速度、技术、平衡能力和体力都有很高的要求，是高雅的动作、复杂的团队协作与猛烈的进攻的统一体。在银白色的冰面上，运动员手持曲棍，穿梭般往返疾驰，令人眼花缭乱。在冈比亚发行的冬奥会邮票上，运动员一边蹬刀飞滑，一面挥棍击球，可以感觉到冰球即将被打击飞腾的瞬间动态。而激烈的拼抢画面又使人回味到运动场上紧张热烈的气氛。
现代击剑运动是从历史上的冷兵器发展起来的。在公元前11世纪左右，希腊的学校中就已经出现了击剑课，由剑师进行教授。中世纪时，剑在西方是神圣的，击剑被认为是骑士的7种高尚情操之一，它亦成为武土们必须掌握的技术。从15世纪开始，由于发明了火药和枪炮，击剑便逐渐失去了它的军事价值，格斗的击剑慢慢演变为竞技运动形式，比赛受到规则的支配和限制，从而使击剑从残暴的格斗中解放出来，成为一项高雅运动。19世纪末期形成了当代的击剑运动，1896年在雅典举行的第1届奥运会上就有了男子花剑与佩剑的比赛。击剑作为一项极为强调技巧、速度的对抗运动，也强烈吸引着邮票设计者们。
拳击、摔跤和柔道等项目属于双人角力型的对抗。邮票画面往往选取最激烈、最难分难解的时刻。尼日尔、坦桑尼亚等国家的邮票上都生动再现了拳击场上的景象。摔跤并非只是力量的较量，其中也包含相当的技巧。
柔道是日本汲取中国武术和西方摔跤特点而创造的运动项目，1964年才列入奥运会比赛。运动员身穿白色或米黄色柔道服，徒手赤脚，腰扎段位带。每场比赛男子5分钟，女子4分钟。比赛中不许用头、肘、膝顶撞对方，通过对肘关节以外的其他关节使用反关节等动作把对手摔倒在地而赢得比赛。它是奥运会比赛中唯一允许使用窒息或扭脱关节等手段来制服对手的项目。很多国家发行的奥运邮票都喜欢将其作为主图。多米尼克1996年为亚特兰大奥运会发行的奥运邮票中传神地展示了柔道、摔角等运动激烈的对抗性。
韵律之美
体育运动不仅给人以力度、速度感，也给人以健美感、节奏感。 而最能将力量与技巧完美结合的运动项目当属体操。体操一词源于古希腊语，意为技艺，与当时操练有关。体操在中国、印度、埃及、古希腊、古罗马都有着悠久的历史，产生于远古时代的呼吸体操动作瑜伽至今在印度仍流传甚广。现代竞技体操始于18世纪的欧洲，有德国体操和瑞典体操两大流派。1896年首届奥运会即有男子体操比赛。20世纪20年代，国际体操联合会将德国、瑞典两大流派结合起来，确立了现代竞技体操的项目。
体操运动一向被称为青春和健美的运动。从古希腊的雕刻和壁画中可以看出，古代运动员对体魄的锻炼是非常重视的。古希腊的体操传入欧洲后，器械体操项目开始形成，到1936年第11届奥运会上，竞技体操才确定为男子6项（自由体操、跳马、吊环、鞍马、单杠和双杠）；1952年第15届奥运会上，女子竞技体操确定为平衡木、高低杠、跳马和自由体操4项。如今，体操运动已成为人们普遍喜好的运动项目之一，欣赏竞技体操也成为一种美的享受。
从奥运邮票上的单杠、双杠、跳马、吊环、鞍马等运动的画面可以看出，运动员以他们高超精湛的技艺和矫健有力的动作使得千百万人为之瞠目。从邮票设计还可看出各个国家看待同一事物的视角因文化差异而有所不同：朝鲜邮票喜好以运动员的剪影来表达，罗马尼亚邮票以写实的画面来体现，而美国邮票则采取仰视且倾斜的角度来突出吊环表演的惊险和难度。
与男子体操的刚中有柔相反，女子体操恰恰是柔中有刚。女性柔美和英气在这里得到了高度的和谐统一，难怪每逢奥运女子体操比赛总是格外引人关注，也无怪乎女子体操特别得到邮票设计家们的青睐。
中非在一套邮票中以绘画和实景照片组合的形式展示了平衡木、鞍马、双杠、吊环体操运动员在其项目最具标志性的瞬间，将人体曲线美展现得淋漓尽致。其中平衡木表演则是在长5米、宽10厘米的横木上，做出平衡、跳跃、翻腾、倒立等动作，要求准确协调、柔韧优美，许多富于美感的镜头常常作为邮票主图。而燕式平衡是平衡木的保留动作，优美、舒展、造型极佳。
女子自由体操也是最具美感和节奏感的运动项目之一。当运动员随着音乐旋律，在12平方米的地毯上进行腾越、转体、倒立、跳跃等舞蹈般的复杂表演时，怎能不焕发出青春的活力？而当我们欣赏着邮票上的美妙舞姿时，心也会随着运动员动作的伸展而荡漾，甚至身不由己地和着音乐节奏而动。女子体操受到广泛的欢迎，不能不提到那些光彩照人的体操明星，如捷克斯洛伐克的卡斯拉夫斯卡、苏联的拉蒂尼娜和奥列格•卡尔包特、罗马尼亚的科马内奇等都被人们所熟知。
花样滑冰是冬奥会重要的比赛项目之一。它要求时间精确、节奏性强、舞蹈特点突出，而运动员要达到日臻完美的表演技巧，确非一日之功。随着这项运动的开展，花样滑冰的技巧水平越来越高。在舞蹈造型、动作编排、服装设计和音乐配置方面不断创新。邮票的设计家不仅仅满足于选取典型的冰上艺术造型来构图，而且以浓艳的色彩和巧妙的构思来表现花样滑冰内在的韵味。
