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母爱的故事范文1
我知道世界上有一位最为伟大母亲她真的做到了母爱！
在某市一所高中里有一位不平凡的学生那是因为他有一个“独眼”母亲，所以他常常受到同学们的嘲笑，因此他就算开家长会都是请来他的姑姑，她的妈妈对他是十分关心每次上学他妈妈都希望自己能去送他，可是总被她儿子一次又一次的拒绝掉，她十分伤心可是这丝毫没有影响到她对儿子的关心，她每一次都偷偷跟随儿子直到学校门口，有一次，她像往常一样偷偷跟随她的儿子抵达学校门口时，发现她的儿子正被几个接头“小混混”欺负，她冲了上去讲他们赶走后去看正在哭泣儿子，儿子大声哭喊道：“谁让你来的，我的脸都被你丢尽了。”说完匆忙的离开了现场。顿时，那个母亲感到天都塌了。她心想：“这是我唯一的亲人啊！”
第二天，儿子像往常一样上学可是不一样的是这次没有了“独眼母亲”的尾随，当他上到第二堂课时，他突然接到了他母亲自杀的消息，他赶回家时看到了正被挂在房梁的绳子上的母亲的尸体，突然他的姑姑走来打了他一耳光说：“你这个混蛋，还不快快看看你妈妈的遗书。”他走到桌子前他傻眼了！
遗书上写到：“我亲爱的孩子，你可能不知道在16年前你还是未满1岁时一场车祸把你的父亲，和你的左眼无情的夺走了，我吓坏了我怕你受到嘲笑，当我得知眼球还可以移植时，我的生命又燃起了希望，我把我的眼球移植给了你啊我的孩子！”当她儿子看到这一切时他吓坏了。
母爱的故事范文2
拉姆可爱宝宝来到礼品店，可是她觉得礼品店里的礼物没什么好看的，于是她决定要自己做一份礼物`送给主人。她到服装店拿了一些五彩布，又采了一些棉花做成了棉布，又弄了一些粉色毛线，准备做一件棉袄给她主人。
她来到服装店，准备做衣服时，旁边的魔镜说：“可爱宝宝，干么那么费力，来我房间选礼物吧！”“好啊！”拉姆可爱宝宝高兴地回答。于是魔镜把拉姆可爱宝宝吸进去了。。。。。。
拉姆可爱宝宝来到一个神秘的地方，那地方墙上到处是水晶，“这是哪呀？”拉姆可爱宝宝很疑惑，突然，她想起来了，这是水晶洞！主人执行公安局的任务时带她来过，“这个死魔镜，把我害死了，现在该怎么出去呀？”
拉姆可爱宝宝正为难的时候，一扇门打开了，出口打开了，拉姆可爱宝宝来到了城堡地下，然后又来到了摩尔城堡，然后来到了淘淘乐街，然后又来到了服装店，她想：我应该自己做礼物给主人，怎能向魔镜要！不如马上做好，送给主人！“
母爱的故事范文3
小学语文第十一册习作二，要求学生以“母爱”为主题，通过具体真实的事例，歌颂母爱，表达对母爱的回报之心。教学中，我主要依托“营造爱的氛围”、“生成爱的共鸣”、“唤起爱的回忆”、“倡导爱的表白”四个场景，有步骤地对学生实施了习作指导。
一、创设情景，认识母爱
母爱之所以伟大，不在于她说过什么,而是那种“润物细无声”的关爱,不求回报,默默奉献。是因为体现在在点点滴滴的平常小事中，体现在母亲的一句话，一个动作，乃至一个眼神中。也正因为如此，人们往往会忽视这种爱的存在。尤其是对于小学生，在他们眼里，父母为他们所做的每一件事，仿佛都是天经地义的。这就要求教师通过适当的引导，让他们认识到这种无处不在的爱。生活中，母爱更多的表现为平淡无奇，但也有惊天地，泣鬼神的。在这一环节的教学中，我用配乐朗诵的形式、满怀深情讲述鲜活的事例：子灏的父母生命的最后一刻，仍不忘保护自己的孩子，仍竭尽所能地让孩子的生命得以延续，这种“爱”，已超越了生命……我注意到，听了这个故事，几乎每个学生的眼圈都红了，有的甚至还发出了呜咽。这表明，这个事迹对孩子的心灵产生了剧烈的撞击，他们被这伟大的爱震撼了。这一教学环节，我们通过创设情景和适时的引导，再次唤起了学生心灵深处的母爱情结，唤起了他们对母爱的重新认识，唤起了他们对母爱油然而生的敬意。如果没有很好的氛围，学生是很难体会到这种“爱”的。学生在这样的氛围中感受到了母爱的伟大，并在内心深处产生共鸣，受到潜移默化的影响。
二、讲述事例，感悟母爱
如果说真实的故事仍不能激起学生心灵共鸣的话，那么，身边的事例，自己的亲身经历，足以唤醒学生沉睡的心了。生活不是平淡枯燥，而是我们缺少积极观察生活的态度。我们要学做生活的有心人，要善于捕捉自己内心每一次细腻、微妙的情绪和感情的波动。对本篇习作的指导，我设计的第二个教学环节是“生成爱的共鸣”。教学中，我让学生讲身边的故事，讲自己的故事，以此体会父母是如何关爱自己的。在交流发言中，一个学生红着眼睛诉说在一个冬天的晚上，她做着家庭作业，感到冷极了，就让妈妈先上床帮她捂被子。妈妈不顾自己纤弱的身体，不顾爸爸的反对，仍然到到她的床上把被窝捂得暖暖的。最后这个学生说她是含着眼泪睡觉的；另一个学生则泣不成声地说，有一次晚上，他感冒发了烧，妈妈急得团团转，顾不上吃饭，又是帮他量体温，又是熬鸡汤，顶着寒风去买药。那样子，比自己得了病还急。同学们讲述的时候，都十分投入。听得出，他们的感情是真挚的。他们所说的故事，也许比不上子灏的那么可歌可泣，但是他们的故事里所表达出的母爱，同样是真挚感人的。这种和风细雨、细致入微的母爱，他们分明已深切地感悟到了，母爱里融入了母亲的心血和汗水，融入了母亲为儿女默默无闻的奉献。母爱就是一曲不尽的感人乐章。
三、倾诉真情，告慰母爱
体验了母爱的无私、伟大，如何来表达对母爱的回报之心？我们首先让学生按照习作要求，回家后向爸爸、妈妈说声“我爱你。”在组织他们交流时，好多学生说他们开始时不好意思说这句话，感到这样说太直白，说不出口。后来调整了方式，抓住了适当的时机才完成“任务”：有的说是在妈妈耳边轻轻说的，有的说是乘妈妈心情高兴的时候说的，有的说是憋足了气、鼓足了劲说的，还有的学生说因为父母不在身边，是写信对爸爸妈妈说的，妈妈回信说“没事干”，但他仿佛看到了妈妈回信时挂在脸上的笑意。我们对学生的发言一一表示赞赏和鼓励，并让他们回顾爸爸妈妈在听到这句话后的反应，总结出爸爸妈妈为他们付出了那么多，但只要听到这么一句话就十分满足了，由此更深入地体会到母爱的伟大。接着我们继续引导学生懂得赞颂母爱，回报母爱不应只停留在口头上，还应体现在实际行动上。问他们在行动上该怎么做？这一次，学生的回答更热烈：有的说要好好学习，以优异的学习成绩来回报父母的爱，有的说在家要多做点家务，为爸爸妈妈减轻负担，有的说，在妈妈生日那天，要用积攒下来的钱给她买一个大大的蛋糕……此时的学生，群情激昂，他们的每一句话，都是真情的流露。我再乘势引导，对母爱的回报要真正落实到具体的行动中，习作时，也要通过具体的事例来表达清楚。
四、师生互动，抒写母爱
在本次习作指导中，教师自始至终扮演了一个引导者、组织者、合作者、参与者的角色，与学生一起认识母爱，感悟母爱，歌颂母爱，较充分地体现了生态课堂的教学理念。教学中，既有教师动情的讲述，又有学生真情的告白；既有学生个体的独立体验，又有小组合作的集体感悟；既有感人的情景渲染，又有朴素的实例描述。我们应注重师生互动,只有师生之间拥有心灵沟通的桥梁,才能深刻地去体会母爱的伟大与深沉。
母爱的故事范文4
与生俱来的只有动物的本能。人的爱，超越了血缘、种族、国界，它辽阔的翅膀抵达宇宙的疆界，这是地球上任何一种动物都不可能天然辐射的领域。所以，爱不是如同瞳仁的颜色和身高的尺度，是一串基因决定的先天；而是后天艰苦琢磨的成长之舟。
印度狼孩的故事是一个动物母爱的典范之作。有时我想，假如是一个人类的母亲，得到了一只狼的幼崽，将会怎样？一般情形下，怕是不会用乳汁哺育它长大的吧？这______说明了动物母爱是盲目的，______说明如果单纯比较母爱的浓度，也许人还不如一只动物。有人会说：狼长大了会咬人，谁敢喂它？那么，一只小鼠，就会有人类的母亲用乳汁哺育它吗？答案也基本上是否定的。
母爱并不是爱的高级阶段，______它仅仅是人类的一种本能。人类的婴儿接受母爱是被动的和无意识的。在感知的那一方面来讲，母爱首先是物质的，是生存的必要条件。如果没有母亲的乳汁和精心呵护，小婴儿根本就无法生存。所以，母爱的早期阶段是分割界限不清晰的融合多方面付出的照料性质；高级阶段则升华为分离和精神的构建。世上许多母亲，可以把属于动物本能的那一部分做得比较好，就是可以完成对子女的衣食住的补给和维护，但是对高级部分，就是超越一己博爱人类――从血缘分离弥散扩展致广博的爱，就未必及格以致优秀。
我们不时的听到某个母亲，因为孩子的学习成绩不好，竟把自己的亲生孩子殴打致死。这是爱吗？很多人说这不是爱，因此她们本能地拒绝承认这是爱，在他们眼中，爱是纯正的和没有任何杂质污染的，包括爱是不能有失误的。但是我想说，假使把那位死去的孩子复活，问他或她，你的妈妈是否爱你，我想，他或她带着满身伤痕，也会说：妈妈爱……
因为母爱的初级阶段，就是如此盲目和自怜自恋的，她很可能不尊重孩子，难以清晰地界定孩子是另一个完整的独立个体。她把自己的感受和期望，强加在一个与她完全不同的人身上，就会酿成悲剧。这不但是生理上的，还有更深的心理上的痕迹，我要说，很多成人家庭不幸和性格上的缺陷，追溯起来，都和母亲只停留在低级阶段，未能完成向高级阶段的转化有关。单纯的、低级的母爱，是泥沙俱下糟粕和精华并存的原始状态。
在母爱的高级阶段，母亲要高屋建瓴地完成与孩子的分隔。她高度地尊重生命的不同个体之间的差异，帮助一个新的生命走向灿烂和辉煌。这种境界即使是一个潜质优等的母亲，如果不经过修炼和学习，也是不容易天然达标的。如果将它比做一道闸门，我们将忧虑地看到――无数的母亲被隔绝在门的这边，只有少数优异的母亲，才能跨越这道对她们自身充满挑战的门槛，完成爱的本质的升华。既然母爱里包含着如此分明的严格界限，我们有什么理由坚持――母爱就是我们接受爱的完美楷模呢？
所以我宁可说，爱是没有天造地设的老师的，爱是无法无师自通的。爱很艰巨，爱要我们在时间中苦苦摸索。
阅读训练
1.在下面的横线上填上恰当的关联词语。
这_________说明了动物母爱是盲目的，_________说明如果单纯比较母爱的浓度，也许人还不如一只动物。
母爱并不是爱的高级阶段，_________它仅仅是人类的一种本能。
2.作者认为，母爱的初级阶段不足之处在哪里？母爱的高级阶段应该如何?
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3.文中举印度狼孩的故事要证明什么观点？举某个母亲把自己的亲生孩子殴打致死的例子又是为了证明什么？
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4.用自己的语言概括文章的中心论点。
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5.阅读下面两则材料，结合上文，写出你对母爱的理解。
高尔基说：“爱自己的孩子，这是母鸡也会做的事。”
俗语说：“惯子不孝，肥田出瘪稻。”
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6.你同意作者的观点吗？如果同意，请你举出几个正面的事例证明；如果不同意，请你说出自己的观点。
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（河北 张江巧设计）
母爱的故事范文5
关键词：《拯救溺水鱼》；明线；暗线；幽灵
中图分类号：I712 文献标识码：A
《拯救溺水鱼》这部小说里虽然没有谭恩美其他小说所描述的中国家庭中的母亲和女儿的故事，但这部小说里对母亲和女儿之间的感情仍有所描绘，因为这是谭恩美作品中永恒的主题。
从故事内容来看，小说贯穿着明暗两条线索。从明线上来看，这部小说堪称一部旅行小说，讲述了这样一个离奇的故事：1 2位美国旧金山成功人士，在他们的朋友兼导游璧璧神秘死亡后，坚持按照预定日程出发旅游。故事从美国的旧金山开始，一路来到中国的云南，再到东南亚古国兰那王国，最后迷失于一个丛林部落。幽灵璧璧一路跟随她的朋友们并向读者讲述了他们在中国及缅甸的种种不寻常的遭遇。在云南的一个叫石钟寺的地方， 柏哈利亵渎了这个民族所崇拜的子宫洞。柏哈利并不知道这些少数民族有着洞穴崇拜的风俗，他想当然地认为这是个露天厕所。无疑， 他的行为严重地亵渎了神灵， 犯下了不可饶恕的错误， 致使他们被当地人驱赶。在被云南当地人赶出来后，这群美国游客被迫改变原定计划前往缅甸，在那里他们又经历了一番历险。圣诞节清晨 ，其中的11名游客登船游览当地一个薄雾迷蒙的小湖，之后便离奇失踪，他们其实是被绑架到缅甸的丛林部落。这是因为隐居在那里的人误以为游客中的 15岁少年鲁珀特就是部落救世主 “ 小 白哥”的化身。他们希望“小白哥”能够拯救他们， 所以才把这一群美国人诱骗到丛林中。当这群美国人意外进入这么一个生机勃勃的绿色世界时，他们既惊讶又兴奋。之后，他们发现虽然当地人的生活原始而简陋，却拥有西方文明世界无法比拟的智慧。他们的土地上拥有西方没有的动植物资源， 尽管他们的饮食极不卫生，但是他们的食物取自自然， 虽不悦目， 但是健康可口。当地人医用的甜苦艾，救命的茶叶，自制的营养品等都让那些有优越感的美国人流连忘返。然而当地部落对“ 小白哥” 为代表的白人的迷信， 最终给自己带来了真实的毁灭。美国人自以为是的“拯救行为”，恰恰把当地人迅速推向了灭亡的深渊。因此，璧璧一路似乎不断在批判并消解现代文明人对于权力、地位、名誉、财富的欲望，他们的自然之旅其实是一次追寻之旅。
从暗线上来看，虽然这部作品中已经没有了华裔家庭几代母女之间的故事， 但是母女间的亲情，人与人之间的爱却贯穿其中。小说的叙述者璧璧生于上海，她的生母是一个小妾， 因为父亲的妻子“甜妈”不能生育， 所以璧璧的生母就担负了传递香火的责任， 但她在生下女儿璧璧后便死去了，所以璧璧是由继母――甜妈抚养长大， 但甜妈对她刻薄、恶毒。所以，她和甜妈之间关系淡漠，充满仇恨。璧璧的一生中都未感受到母爱，正是这种母爱的缺失成为她最大的悲哀。然而当她的魂魄随着朋友们旅行尤其是当他们被困在丛林部落的时候，璧璧深深地感受到了在她活着的时候所感觉不到的人与人之间的爱。朱玛琳对女儿埃斯米的母爱，那璧璧生前一直无法感受到的母爱，如今真真切切地摆在她面前，这也就足以让她感受母爱的感觉。文中一再出现一只璧璧母亲曾经用过的绿色翡翠雕成的精致发卡，璧璧一直想要得到，但始终没有得到。这其实就象征着母爱的缺失，象征着璧璧想要得到的母爱。在小说的最后， 璧璧交代了她从表姐那里收到的曾经遗失的亲生母亲的翡翠发卡。历经五十年，当这个翡翠发卡回到她身边的时候，她把发卡“紧紧地按在胸口”，也正是在那个时候， 璧璧“第一次感受到她的‘爱’”， “失去母爱的空虚”在折磨了她整个人生后终于“可以弥补了”。然而，璧璧因为这只一直想得到的发卡而失去了自己的生命。
在《拯救溺水鱼》这部小说里，谭恩美想告诉读者的是，那一种母爱并不会随着母亲生命的逝去而消失，也不会因为自己生命的终结而终止。正如谭恩美在小说的末尾所说的：“母爱正是一个永远不会结束的传奇。”游客在这次旅行中最大的收获就是： 他们了解了爱的真谛。《拯救溺水鱼》为人们找回了自我、 找回了精神家园，找回了归属于自己的爱，这不能不说是一次心灵的朝圣之旅。
参考文献：
母爱的故事范文6
《》为我们讲述了一个动人的亲情故事：温妮的母亲身患绝症，但却毅然走出病房，来到女儿身边，欣赏女儿的演出，当温妮的眼泪夺眶而出时，我们也为之动容。母爱是伟大的爱，她无私，她美好，她宽容，她是我们最美好的情感。亲情更令母爱有了力量！是母爱的力量支持温妮的母亲不顾生命出席了女儿的演出，她用浓浓的亲情为我们上演了感人的一幕；是母爱的力量令温妮的演出出现；是母爱的力量使一个悲伤的少女重获希望！这是人生舞台上的！在这背后是弥足珍贵的亲情，她令我们感动。
我们都在亲情的羽翼下健康成长，幸福而又快乐。生病时，亲情让我们变得健康；伤心时，亲情让我们看见太阳；失败时，亲情是一个坚实的避风港。如果失去了亲情，那么，天地间的一切将不再美好！爸爸妈妈在我们获得成功时，会告诉我们不要骄傲，但是他们的心里，一定是充满阳光！或许他们会发脾气，或许他们会打你，再或许他们会使你很不高兴，但是，他们一定很爱你，你知道么？
罗曼·罗兰说过：亲情是一种巨大的焰火，是啊，这火照亮了多少迷茫的心灵，为多少迷途的游子点亮希望……我们一次次地感受着亲情的，我们的生日，是谁在为我们欢呼？我们的成功，是谁在为我们骄傲？我们的欢悦，是谁在和我们一起欢笑？是亲情正在上演着！