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辅助软件范文1
关键词：课堂教学评价；课堂教学评价辅助软件；S-T教学分析法；Flanders互动分析法；vB可视化编程
1.需求分析
当前，教育研究者和教育实践者们都在探究新的课程变革。教育者们越来越深刻地领悟到：在这一场新的教学变革中，教育到底能不能革新，改革能不能深入，一线教师们在其中起到至关重要的作用。这是一场“自下而上”的教育变革，作为教育一线的教师们，既被认为是改革的重要力量而被寄予厚望，也被要求不断学习和改造。而教师们在跟随课程改革的步伐，不断完善自身的课堂教学时却普遍感到缺乏专业指导。由于大批教师出省或出国学习，各高校面临教学师资紧缺、教学经费超支等的压力和困难，因此公开课、观摩教学、研讨课等在各高校成为最常见的教师培训和考评的途径。但这种只有同事间的横向支持，缺少更多来自纵向专家的专业性引领，并缺少较为先进教学理念引导的同僚文化，特别容易造成低水平的不停重复，而得不到实质性的进步。
由于公开课、教学观摩、研讨活动……在评价课堂教学时，结论往往会掺杂很多主观的感觉因素，因此只有定量的、客观的指导性意见，才能使教学人员不断反思，并研究发现完善教学的方法。而像S-T教学分析法、Flanders互动分析法这样较其他课堂教学评价方法而言更为细致、客观，更具指导性专业的课堂教学分析方法又由于分析过程较为耗时、分析难度大等问题不适于一般教师使用和评价。鉴于对教师课堂教学质量提高过程中暴露出的相关问题的思考，我希望可以运用VB可视化编程语言开发一个实现影象数据采集、数据导入及数据分析功能，从而解决S-T教学分析法和FlandersXf动分析法在课堂教学分析中不能得到广泛运用这一问题的课堂教学评价辅助软件。
2.课堂教学评价辅助软件的理论依据
此次课堂教学评价辅助软件的开发将主要以S-T教学分析法和Flanders互动分析法为理论依据。
2.1S-T教学分析法
S-T教学分析法是一种可以将教学分析数据以图形的方式来直观表现教学情况的教学分析方法。该教学法将实际教学过程中所发生的行为分为两大类：学生行为（s）和教师行为（T）。这样一来大大降低了教学过程中行为分类的难度，减少了采样者分类的失误，增加了教学评定的客观性；最后将整堂课的教学行为以图形表示，让老师可以更加形象、直观地研究教学的特点。
通过观看教师课堂教学的录像资料，首先确定视频采样频率（通常为20秒），然后按照确定的采样频率对该课堂教学过程进行采样，并根据教学中的行为类别，以符号s或T记入表格，形成s-T数据；然后根据该数据绘制出本次课堂教学的S-T曲线、计算出课堂教学中教师行为占有率Rt、行为转换率Ch，并根据本次课堂教学中的“教师行为占有率”和“行为转换率”绘制出Rt-Ch图，最终确定课堂教学模式。
在整个采样过程中，教学行为的采样总数为：N；T行为数为：Nt；s行为数为：NS；相同行为的连续，将记为数据中的连续数g；教师行为占有率Rt：Rt=Nt/N；学生行为占有率Rs.Rs=Ns/N：师生行为转换率（即师生互动）Ch：Ch=（g-1）/N。
2.2 Flanders互动分析法
Flanders interaction analysis system，简称FIAS，是教学语言互动观察分析方法。该分析法用于记录教学中的师生互动情况；了解教学互动情境对整个课堂教学的影响，帮助教师了解、改进其教学行为。
Flanders将课堂教学中所有的教师和学生产生的话语互动情况大致分为10个类别，如表1所示。表格中的1-7类记录的是教师对学生的语言情况；8-9类是记录学生对老师的语言表达；在实际课堂教学进行中，除了人们熟悉的教师与学生的话语情况以外，还有第10类状况，就是记录教室有可能发生的其他情况。课堂教学观察者首先需要熟悉表格中的十大分类，然后根据课堂教学中每次发生的语言互动，选择最适合的代码记录下来。课堂教学观察员大约每3秒钟客观记录一次课堂教学的话语互动情况。
Flanders互动分析方法主要包括3种分析：互动分析矩阵法、时间线标记法、变项分析法，本次课堂教学评价辅助软件开发运用到其中对课堂教学分析最为细致的变项分析法：Flanders（19701利用互动分析矩阵所得到的数据进行分析，并利用13项较为科学的指标来解释所采样到教学行为背后的深层含义。Flanders称这些指标为变量（variable）。这些变量通过计算可以得到相应的值，把这些值和Flanders计算出的常规值相比较，就可以把该堂课的优良情况以量化的方式表示出来。采样者根据经过严谨处理的采样数据，依次将一前一后的两个数据组成一组坐标（见图1），然后利用这些坐标在10×10的矩阵上划记并予以加总后，制作出矩阵分析，如图2所示。
3.课堂教学评价辅助软件的总体规划设计
由于所开发的课堂教学评价辅助软件主要以s―T教学分析法和Flanders互动分析法为理论依据，所以我对整个软件进行了以下规划。
3.1模块设计
基于以上理论及需求分析，把该软件分为以下模块，如图3所示。
3.2模块功能
（1）观看录像及数据采集模块：无论是s-T教学分析法还是Flanders互动分析法，首先都要观看录像并进行数据采集。
（2）数据分析模块：数据采集完毕后，用户需根据所采集数据的类型选择分析方法进行下步分析。
（3）s-T教学分析法模块：此模块包括s-T曲线图和Rt-Ch图两部分。导入Excel中的s-T原始采样数据后，根据该数据绘制S-T曲线、计算教师行为占有率Rt、行为转换率Ch并绘制Rt-Ch图确定教学模式。
（4）FlandersX动分析法模块：此模块包括矩阵分析图和变量计算两部分。导入Excel中的Flanders原始采样数据后，由系统自动生成矩阵分析图，或对Excel中的矩阵分析图直接导入并显示；系统得到矩阵分析图后，根据计算公式，计算并显示各变量的值。
3.3模块特点
（1）自带定时播放器：由于S-T和Flanders的采样频率比较高，用其他的播放器难以控制时间，所以软件自带播放器，该播放器的特点是可以根据用户所输入的采样率，定时暂停播放，并提醒用户在Excel中录入数据，待用户确定后方可继续影片播放。
（2）实现智能客户端：本软件并不开发数据录入功能，而是直接提供Excel倒入功能，这样既让用户使用起来得心应手又不会让软件操作过于繁琐。
（3）软件可以满足不同需求的用户：S-T教学分析法一般用与对课堂教学的初步分析，让教师了解自己的课堂教学是否达到自己所期望达到的教学模式，此采样及分析占用时间较短使用于一般的课堂教学分析，而FlandersHk动分析法对于课堂教学的分析则比较细致，但采样及分析占用时间比较长，适用于课堂教学的高精度分析，所以软件设计了数据分析的选择界面。
（4）简化分析过程：由于S-T和Flanders对于数据的处理比较复杂，以致研究者使用及分析较为不易，因此辅助软件最主要的功能即为简化复杂的数据处理及转化的过程，让使用者只需输入观察的原始资料，其余的数据处理及转化皆由辅助软件来协助。使用者只需根据最后呈现的信息一变量及图表，加以解释及分析即可。
4.软件的开发
通过对软件进行需求分析及总体规划设计，以下开始运用VB可视化编程语言对整个课堂教学评价辅助软件进行编程并实现功能。
4.1封面
考虑到用户使用软件的视觉舒适度，此软件主要以蓝色为背景主色调。添加图片控件，导入图片，实现较为简洁的启动界面，如图4所示。对鼠标事件进行编程，使用户单击鼠标左键时，软件从启动界面跳转至主界面。开发主界面如图5所示时，添加图片控件，导入背景图片；导入按钮控件，并编写程序，实现各窗体之间的交互。
4.2定时播放器的编程
将播放器控件、定时器控件、通用对话框控件添加到窗体中，并对其相关属性进行设置；利用各控件画出定时播放器界面，编写程序实现播放器功能，如图6所示。根据输入采样率定时暂停播放功能，如图7所示。
4.3数据分析编程
利用各控件画出选择分析方法界面，如图10所示，利用编程实现分析方法的选择及窗体之间的切换。
4.3.1S-T教学分析法编程
利用各控件画出s-T坐标图显示界面，如图11所示。编程实现窗体之间的切换并绘制坐标网格；编程建立对象，实现对Excel的导入，并根据Excel中的数据在坐标格中描点绘制出s-T坐标图。
利用各控件画出ch-Rt图显示界面如图12所示；编程实现Ch-Rt图的绘制并使软件根Excel中的数据计算出Rt及Ch的值，最后以Rt，Ch的值为横纵坐标在Ch-Rt图中描点。用户可根据程序给出的附录得出这堂课的师生互动行为模式。
4.3.2Flanders互动分析法
利用各控件画出Flanders互动分析法显示界面，如图13所示，编程建立对象，实现Excel中原始数据的导入或己处理数据的导入（所谓导入采样原始数据就是Excel中的数据仅仅只是10个数据为一行，需通过程序将其生成互动分析矩阵图。而导入己处理数据是指Excel中的数据已经为互动分析矩阵图，无须程序再次生成，直接导入）；根据各参数的计算公式编写程序，计算并显示各参数的值（在计算13个分析参数的同时对公式的分母进行是否为0的判断，防止在计算过程中出现数据溢出的错误，为程序健壮性提供可靠保障），用户可根据这些数据参照附录，如表3所示，得出参考性评价。
5.利用软件实例分析
5.1实例分析
以吉林省付军老师所讲授的《法拉第的发现》一课为例，利用所开发的课堂教学评价辅助软件进行分析。
（1）观看影片后，得到S-T原始采样表，如图14所示。
（2）导入软件后生成S-T，如图15所示。
（3）生成的Ch-Rt图，如图16所示。
（4）观看影片得到Flanders原始采样表如图17所示。
（6）参考性评价。
①由s-T教学分析法得出本堂课师生互动行为模式为对话型。而从Flanders互动分析法得出的参数值：TT（教师话语比率）=70.24%，较接近常模68%；PT（学生话语比率）=29.76%，大大超过常模20%来看，也可以看出学生话语比例较高，是对话型师生互动行为模式的一大特点。对话型师生互动行为模式可以很好地促进师生之间的沟通交流，让教师及时得到学生的反馈信息，为教师进行下一步教学提供很有价值的参考。
②由s-T教学分析法得出Rt（教师行为占有率）=52%，也就是说Rs（学生行为占有率）=48%，这是一个比较高的比例，这说明教师已建立了以学习者为学习活动主体的学生观。
③在整个课堂教学中，一旦学生停止说话，教师立即称赞或整理学生观念和感觉，所以TRR89（教师实时话语一学生驱动比率）为89.74%，远远高于常模中的60%比例，而这一数据比例占越高，表示教师越能主动引导学生进行话语行为。这样的课堂教学风格较能激发学生的学习兴趣、进一步提高学生学习的积极性，更加确立学生的学习当中的主体地位。
④PIR（学生话语一学生主动比率）=0%，也就是说本堂课学生话语中由学生主动引发所占的比例为零。说明虽然学生行为占有率较高，但都是学生为了回应教师所讲的话、教师指定学生答问或是引发学生说话，而缺乏学生主动表达自己意见的行为。SSR（稳定状态区比率）=0.4%，也就是说师生言谈停留在同一行为类别达3秒以上的情况很少。
⑤Flanders的其他参数值和常模较为接近，说明这是一个比较优秀的课堂教学实例，说明授课教师具有比较先进的课堂教学理念，在课堂教学中能较好地实现师生互动。但在今后的教学中也需要多引导学生主动开启对话，自由地阐述自己的见解和思路，鼓励学生发散思维；并适当延长学生对重点知识的重复记忆时间。
5.2实例分析后对软件的补充
（1）人工采样时间过长。
虽然此软件已经简化了比较复杂的数据处理过程，但是人工数据采集所花费的时间仍不可小觑，不过能得到如此细致的课堂教学数据，在对课堂教学方面有较高要求的教师眼里，时间上的花费也是比较值得的。
（2）对用户采样的熟练程度要求较高。
由于采样时的数据是用户自行判断并记录，不可排除有判断错误的时候。
如果用户想要得到较为精准的数据，就必须对Flanders互动分析法中师生语言互动的10种类型有比较深入的了解，并能在采样时准确判断。
辅助软件范文2
非核级管道一般情况都是水平或者竖直布置，出现有坡度的情况较少。针对管道的这种布置情况，支架也有几种常见形式。支架一般由管部、根部、附属件3部分组成。管夹常用焊接扁钢管夹－纵向约束（NKB）、焊接扁钢管夹－双向约束（NKC）、焊接扁钢管夹－加强型（NKD），根部常用侧承载方钢悬臂梁（NSB）、侧承载H型钢悬臂梁（NSC）、端承载方钢悬臂梁（NSD）、端承载H型钢悬臂梁（NSE），附属件常用根部焊接垫板（NVE）。依据支架选型手册，管夹和根部本身都有最大允许承载力，需要对实际承载力与最大允许承载力进行对比，保证实际承载力小于最大允许承载力。由于根部焊接垫板很薄，且只起力的传递功能，故不考虑垫板承载力。垫板型号也仅根据管夹及根部尺寸进行选型。
2支架自动计算与选型软件开发及应用
2.1软件开发思路VB软件友好的图形界面可以将编程思路形象地表达出来。依据管道力学计算原理，开发的支架自动计算与选型软件运行逻辑运算。本软件共设置6个窗体界面，分别为初始界面、水平管道力学计算界面、水平管道支架选型界面、竖直管道力学计算界面、竖直管道支架选型界面、选择库文件界面。按照软件开发基本思路，详细的软件开发流程见图3。
2.2软件应用示例以某段非核级、非抗震类消防管道为例进行计算。该管道水平，长4m，外径114．3mm，壁厚为6mm，管线质量为16．08kg／m，集中力大小为20N，集中力距离较近支架位置1m。利用支架自动计算与选型软件进行计算，具体过程及结果见图4～图7。本文以支架各个约束方向上的荷载百分比均小于1作为支架通过力学计算的依据。本例考虑了均布荷载和集中力同时存在的情况，计算了水平、非核级消防管道支架处的荷载，并对支架选型部件进行了承载力核算，保证了选型的准确性和安全性。通过以上实例计算，证明该软件能够迅速计算管道荷载，并对支架进行选型复核。在有大量支架建模任务时，可以帮助设计人员快速选型。针对设计经验少的设计人员，帮助尤为明显。
3总结
辅助软件范文3
关键词：BPA；电网规划；软件；开发
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）36-0231-04
1 背景
PSD-BPA电力系统分析程序（以下简称“BPA程序”），是中国电力科学研究院在引进消化原版BPA程序代码后重新开发的一款电网仿真计算软件，具备电力系统潮流、稳定、短路电流、小扰动、无功优化、动态等值等计算分析功能，其新一代集成操作环境（PSDEdit平台）在文件操作、数据编辑、参数维护、结果分析、仿真计算等方面做了大量更新升级，使用更加便捷。
然而，BPA程序在实际使用过程中仍然存在一些不足，主要体现在计算数据与设备参数双向转换、设备典型参数管理、设备参数智能纠错、计算数据自由组合查询和数据修改批处理等方面，难以满足目前大电网仿真计算数据维护使用要求。
本文面向BPA软件平台，研究开发具有电网计算数据参数管理、数据查询和纠错检查等功能的智能辅助软件（以下简称“辅助软件”），以提高仿真数据处理效率，降低人工维护出错率，对提升电网规划设计工作水平有积极意义。
2 功能设计
BPA程序的数据以文本方式管理，数据格式定义十分严谨，设备信息和参数都隐含在数万行的文本数据中，难以归类、查询、统计和管理。结合上海电网规划仿真实际工作需要，本文开发的辅助软件主要功能为：1）数据双向处理功能；2）典型参数管理功能；3）数据智能纠错功能；4）自由组合查改功能；5）通用批处理功能；6）潮流调制辅助功能。开发过程中，为确保软件功能的实用性和先进性，开发人员与需求方需保持紧密联系，随时开展信息交互和意见反馈（图1）。
本文辅助软件是针对BPA格式计算文件的数据处理和电网设备的参数管理辅助工具，在专家干预基础上形成典型参数库，为规划数据搭建和参数校核纠错提供支撑，其数据处理流程图如图2所示。
3 软件开发
BPA智能辅助软件具备“数据双向处理、典型参数库管理、数据智能纠错、自由组合查询修改、通用批处理、潮流调整辅助处理”六大类使用功能。从软件开发角度看，具备“底层、中间层、用户层”三级架构（图3），自下而上形成BPA智能辅助软件面向用户的最终使用功能。
软件开发工具选用Visual Studio 2015，数据库开发选择ACCESS 2007，开发工具界面友好、与EXCEL等常用办公软件结合度高、开发周期短。本文结合BPA数据格式定义和实际电网仿真计算需求，开发完成六大类功能模块如下：
1）数据双向处理
目前BPA软件的数据以文本方式存放，电力系统的设备信息和参数都隐藏在数万行的文本数据中，且数据交叉存放的情况十分普遍，客观上造成计算数据中的设备信息难以统计和管理。本辅助软件可以读入BPA数据，识别各类型卡片及字段，提取参数纳入数据库和EXCEL表进行集中管理，且具备“提取参数”和“复原参数”双向导入导出功能，该功能模块流程图如图4。
2）典型参数库管理
本功能模块具备“提取参数”和“生成参数”功能，其中“提取参数”指从仿真计算数据中提取出各种型号的线路、变压器和发电机元件参数，经过专家干预处理，形成电网仿真计算的典型参数库；“生成参数”指从典型参数库中选配出型号、规模、来源均合适的元件模型参数，并同步生成所需要的仿真计算数据卡，该功能模块流程图如图5。
3）数据智能纠错
BPA平台中数据格式要求十分严格，人工维护数据极易出错。智能纠错功能可以扫描BPA潮流、稳定数据文件，自动校核数据格式和参数取值方面的错误，给出存疑数据推荐值，具备一键式纠错处理和逐条逐项处理等不同纠错处理模式，该功能模块流程图如图6。
4）自由组合查询修改
该功能可实现对BPA潮流、稳定数据的模糊查询、精确查询和按节点名查询，并且可以在查询结果中再次进行多轮精细化查询。对查询结果可以进行批处理修改操作，如指定字段的部分内容替换、指定位置的内容替换、指定字段的数值统计与调整，修改后的数据可导回原文件保存，该功能模块流程图如图7。
5）通用批处理
该功能可轻松实现节点负荷分配、机组类型设置、线路型号和线路额定电流填写、节点分区编码等大批量共性数据替换任务，该功能模块流程图如图8。
6）潮流调整辅助处理
特大型电网的潮流数据在调制潮流时，收敛性较差，人工手动逐点修改数据的工作效率太低。潮流调制辅助功能，可以根据分区信息筛选操作对象，批量调制发电机出力、负荷值、机端电压等关键设备参数，可有效提高大电网潮流调制的工作效率，该功能模块流程图如图9。
4 运行实例
本软件的“自由组合查改”功能模块，提供了“模糊查询”、“精确查询”和“按点名查询”三种查询模式（图10、图11），其中模糊查询模式可实现多轮次递进式查询，精确查询模式则可实现多达三组的组合条件约束查询，按节点名查询方式可实现特定查询需要。经检验，该功能模块可满足目前规划仿真计算时的所有数据查询需求，具有查询速度快、效率高，数据定位准确等特点，且具备查询结果批处理修改功能。
算例的具体操作步骤如下：
1）选择待处理BPA格式计算数据，潮流数据以“*.dat”为后缀，稳定数据以“*.swi”为后缀，必选项；
2）选择“模糊查询”按钮，填写查询关键字，如“南桥”，必选项。若选择“精确查询”按钮，可采取“AND”、“OR”策略，自由组合最多三组查询条件；
3）c击“刷新查询”按钮，第一次查询或重新查询使用，查询结果显示在右侧“查询处理结果”文本框区域中；
4）选择待处理数据卡片类型，如“B”，必选项；
5）选择批处理策略（共四种：“字段替换”、“字段全覆盖”、“字段数值调整”和“任意位置替换”），选择待处理字段名称，填写待处理字段的筛选阈值和目标值，必选项；
6）点击“执行按钮”，批处理结果即可在“查询处理结果”文本框区域更新显示，处理过程信息在“执行”按钮下方的文本框中显示；
7）点击“导回原文件”按钮，将所有处理结果全部导回到左侧的原文件中更新显示；
8）点击“另存为”或“保存”按钮，将所有处理结果保存到源文件中；
9）点击“调用计算程序”，可直接调用默认BPA主程序打开保存后的计算数据；
10）双击右侧“查询处理结果”文本框中任意一行数据，激活“参数校核”按钮，对选中数据行开展进一步参数校核处理；
1）选择待校核数据卡的典型参数筛选字段，如线路数据卡的“类别”、“线型”、“电压”和“来源”，必选项；
2）填写待校核阈值参数，如线路数据卡的“长度”参数，本软件可自动折算出所需典型参数数据，必选项；
3）勾选待替换字段，点击“替换”按钮，将本软件自动生成的典型参数替换到原始数据卡中；
4）点击“保存”按钮，将参数校核后的原始数据卡保存到查询结果文件中；
5）在查询主界面中，点击“更新”按钮，可将步骤“14”中保存的数据卡更新至“查询处理结果”区域，进一步点击“导回原文件”、“保存”或“另存为”按钮，可将参数校核结果数据导回并保存到BPA源文件中。
5 结束语
面向BPA的电网规划智能辅助软件，立足需求、积极创新，具备数据双向处理、典型参数管理、数据智能纠错、自由组合查改、通用批处理和潮流调制辅助等六大主体功能，已能满足电网规划仿真计算数据处理基本需求。经过大量的软件功能测试和电网规划仿真计算实际应用，全面检验了BPA智能辅助软件的先进性、可用性和可靠性。项目成果的应用，提高了仿真计算数据维护的工作效率，降低了数据处理出错概率，加快了潮流调制收敛的工作速度，具有较好的推广应用价值。
参考文献：
[1] 印永华， 卜广全， 汤涌， 等. PSD-BPA 软件新一代集成操作环境使用指南[M]. 北京： 中国电力科学研究院， 2015.
[2] 印永华， 卜广全， 汤涌， 等. PSD-PF潮流程序用户手册（V4.3）[M]. 北京： 中国电力科学研究院， 2015.
[3] 印永华， 卜广全， 汤涌， 等. PSD-ST暂态稳定程序用户手册（V5.0）[M]. 北京： 中国电力科学研究院，2015.
辅助软件范文4
关键词：LEAP600B测井系统；数据格式；现场固井质量评价标准；CBL数据
中图分类号：P631 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2014）5-0057-02
1 问题及改进原因
根据目前绿洲现场固井质量测井的测后资料来看，测井软件存在着不足。出现的问题是在水泥与套管胶结良好的某些井段时，CBL曲线为一条直线。查看LAS数据显示在这些井段时，数值连续为1。将原始测得数据用HH2530测后处理软件回放如图1所示。
2 分析问题及采取措施
发现问题以后，我们及时与北京环鼎公司联系，并咨询解决的办法，经厂家建议对HH2530测井软件进行升级，但是升级后依然存在此问题。由于都没有较好的解决办法，又要满足现场出资料的效率。只有依靠项目人员自己对测井曲线的理解与甲方的要求，在保证质量的前提下，对软件进行补充设计。
根据绿洲甲方的要求以及LEAP600B仪器性能指标，规定固井质量评价标准为：
“CBL≤20%，Cement bonding quality is good；
20%
40%
CBL>70%，Cement bonding quality is free casing； ”
因为在CBL≤20%的时候，固井质量为好，软件出现的问题恰好在固井质量好的时候CBL数值重复为1，这里说明水泥与套管之间胶结已经非常好了（这里我们经过多次试验，已经想办法排除了其它外界因素所带来的影响，包括：仪器偏心、地层因素影响、测速影响、声波耦合不好，仪器自身性能原因）。所以可以认为在不影响测井解释以及不违反现场固井质量评价标准的同时，重新对问题CBL曲线进行合理范围内的随机赋值（随机数值区间为：2-10）。使曲线既能符合理论数值，并且保留其它井段原始数据的完整性。
3 实施措施与实验
有了以上设计初衷，我们运用基于计算机C语言来为软件编写相应的程序。以下为软件程序：
BEGIN {
srand（）
}
{
if （NR >= 36） {
last = $NF
while （last in pool） { last = sprintf（"%9.4f"， rand（） *8+2）}
pool[last] = 1
if （last ！= $NF） {gsub（/.........$/， last）}}
print $0}
首先将“run”的文件夹放在系统盘（默认为C盘）的根目录下。然后打开文件夹，只需要把将要处理的LAS文件直接拖进最下面的 “run”就会自动形成一个新文件，文件名保持不变。旧文件会自动重命名为“原文件名.bak”。
4 结果与可行性
经过转化后的LAS文件数值如图2所示。
经过滤波处理后如图3所示。
实验结果证实，是可以得出我们想要的曲线形态的，并且符合曲线质量要求。
5 现场实际应用情况与评价
在伊拉克绿洲测井现场AD1-16-7井中，实际测出多处井段CBL数值为1，如图4所示。
由图4可见，深度从270～295 m处CBL为一条明显的直线。截取一段LAS数据，CBL数值全部为1。利用此软件对这部分数据进行合理修正。修正后的曲线如图5所示。
处理后的LAS文件如图6所示：
将此数据作为最终数据向甲方提交与专业人员的验收审核，最后将此次最终测井资料评为有效优秀资料。也进一步说明了此处理软件得到了认可。
6 结 语
HH2530软件仍然有很多地方需要完善，也请大家对我们的工作提出宝贵意见。在接下来的时间里，我们会继续努力，一如既往的为取得更加准确的测井数据做出贡献！
参考文献：
[1] 谭浩强.C程序设计[M].北京：清华大学出版社，1991.
[2] 谭浩强，刘炳文.C++程序设计教程[M].北京：中国科学技术出版社，1995.
[3] 谭浩强，张基温，唐永炎.C语言程序设计教程[M].北京：高等教育出版社，1992.
[4] 谭浩强.QBASIC语言教程[M].北京：电子工业出版社，1997.
辅助软件范文5
关键词：建筑;设计;计算机;软件;辅助效果
1 概述
在工程设计工作中，计算机能够很大程度的减轻人力投入，能够对信息存储、制图等工作很好的完成，在传统的建筑工程设计工作中具有设计信息交流不畅、修改过程复杂等问题，解决这些问题就需要专业的协同设计过程，施工设计的一体化实现需要计算机的软件辅助功能的应用，建筑计算机设计软件的应用能够很好的提高效率和品质。
2 计算机辅助软件设计的现状
2.1 外在推动
计算机辅助软件对建筑设计的成本预算、场地分析、能量分析、能耗分析、规范验证、三维协调等方面都有着创新性的提高，在很多发达国家已经相当普及。合理的政策和良好的发展环境为计算机辅助软件的设计在建筑设计中的应用提供了可能性。与此同时，越来越多的设计院应用了多种计算机设计辅助软件，可见其已经成为了未来建筑设计发展的趋势。
2.2 内在需求
除了外在的推动力之外，行业的内在需求也是一个主要的因素，对于内在需求的探索主要考虑建筑设计中存在的那些计算机辅助设计软件可以解决的问题。
计算机辅助软件基于一个总体的信息模型，只要在任意视图中将模型修改，就会自动反映到所有的图纸中，使得设计师可以将更多的时间和精力用在设计上，避免了重复的修改造成的大量时间浪费。
信息是计算机辅助软件的核心，与传统建模软件建立的模型相比，计算机软件辅助设计模型最大的特点就是携带信息。因此计算机软件辅助设计中的软件模型也可以理解为一个信息库，可以提供实时可靠的报表清单，如果设计修改，报表中的信息也会随之自动修改，既省时省力，又保证设计的准确性。
计算机辅助设计软件包含了设计案中的信息，例如CAD可以设计出平面图、PHOTOSHOP可以进行渲染，3DSMAX可以进行有效的渲染和材质的粘贴，对于设计图能够更形象的表现，或者将模型导入到基于计算机辅助软件的计算软件中，进行计算，实现设计出图、计算、渲染等相关步骤的一体化。
计算机辅助软件是一种全三维的技术，通过它可以向人们展现一个立体全面的虚拟环境，设计师可以看到每个区域的情况，以便发现问题及时修改方案，实质上提高了设计的质量。此外，通过这种全三维的设计模式，可以直接看到系统模型，为设计的深入和之后的施工都提供了便利。
3 计算机辅助软件设计的应用
3.1 CAD
在建筑规划设计图纸中通常分为平面图、立面图、剖面图等图纸形式，在传统的图纸设计工作中工程师工作量相当之大，并且一旦出现问题要检查大量工程内容进行查找，反复的操作使得工作量重复，降低了工作效率，并且设计者的构思往往很难通过图纸清晰的表达出来，CAD软件的应用有效地解决了这个问题，CAD软件能够在建筑规划基本概念形成之后进行扫描处理，在设计过程中可以随时进行修改和保存，并且在CAD的设计工作中可以通过不同颜色、粗细的线条表达方式对设计者概念进行清晰的表达，另外，设计者的概念能够用二维形式加上标注和尺寸明确的呈现，随着CAD技术的不断发展，CAD设计工作也在不断简化，逐渐实现了三维设计，更好的完善了建筑设计中计算机的应用效果。
3.2 设计中PHOTOSHOP软件
PHOTOSHOP软件与CAD相比具有更丰富的色彩内容，在使用过程中可以通过RGB模式进行颜色的渐变等工作，另外各种滤镜功能更形象的表达出设计需求和效果，除此之外该软件还能够在具体设计完成之后穿插各种背景从而丰富视觉效果，并且操作简单易上手，采用涂层、绘图、投影等功能即可实现。
3.3 设计中3DSMAX软件
3DSMAX是一款优秀的电脑三维动画、模型和渲染软件。在多个领域都应用广泛，在建筑设计中能够实现静态、动态场景的模拟方式，具有功能强大、扩展性能好等多种优势，操作较为简单、容易上手，能够和其他设计软件很好的融合，另外插件的应用实现了更多软件功能。另外，3DSMAX软件能够通过动画的形式进行表现，简化了设计师与客户的沟通问题，为建筑规划设计师在方案的表达提供有利的帮助。
3.4 三类软件的综合应用
各种软件的应用虽然具有很多方面的优势，但是在软件应用中还是存在一定的缺陷，多种软件的综合应用能够很好的取长补短，最终取得更好的效果，其中例如CAD虽然设计简便并且基础，但是色彩较为单调，更适用于施工图、平面图的设计，一些色彩化的应用需要借助其他软件进行表达，PHOTOSHOP软件的应用能够对后期进行美化处理，通过图层的建立分层进行表现，并且加入背景图进行渲染，效果逼真、形象。
另外3DSMAX软件有强大的建模功能，对灯光等能够进行很好的模拟效果，对于材质的表现尤为精确，但是这种表现方式要在AutoCAD、PHOTOSHOP的基础上进行，运用 3DSMAX软件的基本操作，设置相机，赋予材质，设置灯光，渲染成图。
4 结语
综上所述，计算机软件辅助设计已经成为建筑设计中不可或缺的一个部分，在应用过程中取得了一定的成果，但是仍然存在一些问题，这就需要不断的完善计算机软件技术，在现有的基础上开发新功能，更好的为设计功能服务，从而提高建筑设计水平。
参考文献：
[1]白亮.计算机辅助设计软件在建筑设计中的研究与应用[J].价值工程，2013（35）：213-214.
[2]邓雪原，张之勇.计算机辅助建筑设计软件间的信息共享与交换[J].湖南科技大学学报（自然科学版），2006，21（1）：54-58.
辅助软件范文6
一、会计软件应用现状
市场上销售的大部分会计软件除有满足财政部门会计制度规定的基本功能外，同时具备许多辅助核算功能，基本功能已可满足会讨一核算的一般要求，足可取代手工记帐，辅助核算功能则是更深一层次的应用，尽管目前会计软件主流已发展到管理型，但绝大多数用户还没有使用这一类软件，还处于取代手工帐的阶段，只使用了软件的一部分功能，辅助核算功能较少被采用，究其原因，笔者认为主要有两个:一是用户方面的，用户在初次使用会计软件时对会计软件了解不深，特别是对软件的辅助核算功能缺乏深刻理解，认为软件的操作越简单越好，只要能取代手工帐，会计电算化就成功了。二是供应商方面的，按照财政部会计软件管理的有关规定，软件供应商有义务为用户提供售后服务，在软件售价中含有一定时间的服务费(通常为一年)，服务的内容包括操作人员培训、指导初始化、维护、软件升级等。服务人员在指导用户建帐初始化时不希望用户使用软件的太多功能，以免用户产生畏难情绪，辅助核算功能通常会被忽略。
二、辅助核算的意义
现行各种会计制度要求企业报送数张固定格式的会计报表，其数据来源于各级科目分类帐，即科目核算可以满足此类报表对数据的要求。在市场经济形势下，竞争日趋激化，企业要求财会部门提供更为详细的核算资料，在满足财政、税务、银行等部门报表要求的前提下，提供满足单位内部管理要求的资料。如反映各部门的收人费用结余情况的部门核算;反映职工个人的借还余情况的员工核算;反映客户的收支结余情况的客户核算;反映特定项目的收支结余情况的项目核算，如某一维修项目，基建工程项目，专项业务等。这些核算资料与科目核算资料同出一源，都来自原始凭证，但又不完全相同。所有原始凭证都要按科目进行核算，其中部分凭证又要按部门、职工、客户、项目等分类核算，与两类核算的关系实际上是一种平行的关系，即对同一笔经济业务在按科目分类核算的同时又按部门、员工、客户、项目的一项或多项分类核算(就笔者所知，目前大部分软件最多只能同时进行两项辅助核算，如用友软件等，金蝶软件只可选其中一项)。在手工方式下，科目核算外的其他项目核算通常是通过辅助核算的形式来实现的。
