前言：中文期刊网精心挑选了清明节句子范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
清明节句子范文1
1、清明节就要到了，我又开始伤感了，我又开始想念你们了，你们曾是我就亲近的人，现在我们却天各一方，你们还好吗!我相信因果，我相信轮回，所以我相信你们一定现在很好很好，只是我还是忘不了，只是我还是放不下，所以我又开始想念你们了，所以我又开始伤感了!
2、又临“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的清明祭祖扫墓了，想起已故多年的双亲却不能回去心里说不出的伤感悲切……
3、天人永隔，或许并非最远的距离，逝去的人在心里住着。微笑着回忆过往，想念不再伤感。思念的季节，清明已至!
4、又快清明了，这几天阴沉的天气。白天心情在飘然，夜深静了，在台灯微弱灯光的牵引下，思绪又飞到了你的身边。想为离去的你写点东西，指尖敲击键盘，文字徐徐而出，思绪也随之潺潺而流，回忆着，感慨着，终于写完了。但通读才发现留下的依然是伤感的文字……
5、又是一年清明到，今年还是第一次回老家，家乡已经越来越陌生了，看看小时候的熟悉风景，伤感，没有父母的家乡还是我的家乡吗?看那些白发苍苍的阿奶阿爷，伤心，为什么我的父母不活到这个年纪昵?
6、清明将至，春分已过。细雨蒙蒙的天气无端让人伤感，感怀过去。走过校园，很多花儿都已经开放，树木也开始萌芽，生命的美好总是让人驻足。心忽然开始宁静下来，花开花谢，云卷云舒。
7、清明，内心深处的思念。 每到春节，清明都是如此的伤感，寻觅母亲的留下的踪迹，身临境地感受母亲的音容，我回到老家。 慎终追远，敦亲睦族。
8、清明节马上就要到了，第一次在异乡过。这么伤感的日子，除了难过和沮丧不知道怎么形容今天的心情。只能故乡的时间再一次感受清明伤感…
清明节句子范文2
这个世界，爱情可同甘共苦，却固守不了平淡;友情经得起平淡，却经不起苦难。唯有亲情，两者兼得，清明节快乐!
清明里总有一些花开，这些意象世界里清醇而多愁的花儿，一睁开眼睛和关闭视野都要流泪；也许这雨正是我无尽的伤悲的一场宣泄，宣泄后，一切都好。
云朵装点着天空的精彩，问候装点着友谊的精彩，真情装点着岁月的精彩，清明装点着春天的精彩!盼结伴踏青去，发条短信问候你，折柳祈相逢!
摊开掌心对着天空，掌心里有阳光，那是我想你时莞尔的笑容;掌心里有雨滴，那是我思念你偶尔滴落的泪水。
清明节将至，祭祖人一直，门前画个圈，纸钱香火焚。
酒洒天地间，抛供敬亡灵，祈祷天地祥，安康幸福盈。愿天下逆子皆幸福安康!
清明时节来踏青，赏花观景好心情。
清明节里放风筝，赶走晦气来好运!
清明节句子范文3
一、考查角度
1.选用、仿用、变换句式。选用句式是考查学生依据语境需要而选择最适合表达句子意思的一种能力。近几年高考语言文字表达应用考点一个比较热的题型就是完成这种题目，关键是符合语境需要。仿用句式的作答与修辞手法和语言表达关系较大，答题要理解材料的要求，才能进行仿写；要保持仿写句与例句的结构相同，修辞格也要相同；内容和逻辑关系更要与例句一致。变换句式指长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句等句式之间互相变换。
2.表达准确、鲜明、得体。语言表达准确，就是要合乎逻辑事理；在具体的语境环境下，要符合具体人物的性格特点、对象乃至符合人物心理的描写等。语言表达鲜明是针对选择词语、句式和修辞而言的；得体就是说话符合语言环境：即符合场合、时间、气氛与文体特点，也要符合说话人的身份地位、职业、性格与表达目的，更要符合词的感彩与语体色彩。
3.拟写人物简介与评价。拟写人物简介与评价阅读相关的材料，从材料中概括与拟写出相对应的人物评价与简介来。人物评价可选其中一个方面，品质、言行或贡献；人物简介包括人名、时间、出生地、身份、贡献等。
4.压缩、扩句、对话和寓言。压缩指压缩段与压缩句。一般有：抓住关键词，提炼要点；概括观点；概括导语或拟定标题。对话与寓言，依据已经给出的对话前提，并且按照所给的前提写出具体的对话。
5.图表、图形、数字。扇形图主要是用来表示同类事物或产品所占的量，以及百分比的情况。图表、数字统计指通过读图、读具体的数据从而获得很多的信息，用文字把数据所涵盖的信息归纳出来。
6.漫画。漫画所包含的内容很丰富，通常运用讽刺的手法，让读者获得哲理性的思考。对于漫画题要读懂其内容，理解其寓意，注意时代背景。
二、高考题选析
例1.从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。（3分）
①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动
②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题
③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的
解析：本道题考查提取有效信息并进行整合和变换句式的能力，既要求考生能够从材料中选取必要的信息并进行整合，为“心理咨询”下定义；同时，又要求考生利用一个长句对主体对象“心理咨询”下定义。作答时，考生需要从三个短句中选择一个句子来作为主体句，然后再提取其他两句中的必要信息，将其作为主体句的句子成分，最终形成一个句子长、成分多的长句。
【参考答案】心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。
评注：“扩展语句”考查的是扩充、丰富语言信息的能力。扩展语句，就是将几个词语或者短句，扩充为一个比较长的语句或者语段。这里要求考生根据试题的限制或暗示展开联想、添枝加叶。
例2. 阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……
材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。
（1） 用一句话概括以上材料的内容。（2分）
解析：本题考查压缩语段，要求考生能够从两则材料中筛选出重要信息，然后用一句话进行概括表达。作答时，考生首先要明确两则材料均是围绕清明节祭奠一事展开的。两则材料中，材料1侧重阐述的是近几年清明节祭奠出现的趋势，材料2则侧重讲今年清明节祭奠所出现的新变化，材料1与材料2之间存在着时间的前后关系，而事件本身则出现变化，通过筛选、提取与概括，不难得出答案。
【参考答案】（1）清明节祭奠亲友的方式发生了变化。（或清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。）
评注：本题主要考查语言表达是否准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。
语言准确，指能够选用恰当的语句，准确无误地反映实际情况。
语言鲜明，指语句能够分明而确定地表情达意，不含糊。
语言生动，指语句有生气，有活力，能感动人。
语言简明，是指要以尽可能少的语言符号传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。
语言连贯，指的是一个语段的各个句子之间，或是一个复句各个分句之间，在内容和形式上都接得上，扣得紧，能顺畅、准确、完整地表达一个意思。
语言得体，指根据语境、语体恰当地使用语言。语境包括内部语境（上、下文）和外部语境（语言交际的情景）。
（2） 你对上述现象有何看法？请简要回答。
解析：本题考查综合运用语言的能力，要求考生能够关注社会、关注热点，能针对材料提出自己的观点并做简要阐述。作答时，考生首先要回答出自己对清明节祭奠形式的看法，如赞同或反对，然后多角度阐述自己这样认为的理由。阐述时，事件本身的社会价值、意义、影响应该成为佐证观点的重点。
清明节句子范文4
1、给天堂的亲人送上美丽的鲜花，留下祝福的话语，愿你幸福快乐。
2、爷爷，有8个年头了吧，细细数，初二你走的那天，我一点也哭不出来，火葬场里看着你盖着白布就这么被推了进去，我却扛不住了。我是你和奶奶带大的，你疼我甚至胜过身为长孙的堂哥，清早叫醒我带我去吃混沌的是您，笑呵呵从口袋里掏出几张角币让我去买零食的也是您，甚至那天和妈妈吵架了，护着我的也是您……有些话，我不知道怎么说，但是说不说您都明白，孙女爱您！
3、想你，在每一个无聊的夜里，假如得到你的爱是奢侈的，请告诉我，不要让我在每个没有你的黄昏，独自等待！
4、一晃，父亲已离开我们四年多了，都说时间是治疗心灵创伤的最好良药，可我亲身体会到这剂良药药效实在太慢了，直到现在每每提到父亲我还是气塞咽喉，泪流满面。
5、鲜花送给最爱的人，您在天堂过的好吗？谢谢您的亲人经常照看我的双亲！
6、很后悔没有去参见你的葬礼，也许是远离了那个家庭，他们都遗忘了我。可是你对我的好，我一直记得。你待我如自己的亲生女儿。如果有可能我会我能去你的墓地给你磕头。
7、他是到另一个地方完成自己的任务,我们应该祝福他.因为他在与大自然亲密的接触.天天开心是最好的。
8、西城杨柳弄春柔，动离忧伤泪难收。犹记多情系归舟，碧野朱桥当日事，人不见还水空流。
9、我一直都不懂，小时候攥着你的衣角傻傻地跟在身后，看着皱巴巴的钞票变成纸包的糖，我才懵懂地露出笑脸，长大了呆呆地在前面走着，跟着蹒跚的你，听到一句呼唤才迷茫地回头，看着你笑得那么开心。现在，懵懂的我看着黑白的像框，残缺的笑脸，内心空洞得可怕，眼眶干涩，我想，我依旧不懂。愿外婆在没有疾病与寒冷的天堂，永远快乐。
10、最疼我的外公，当初连你最后一面也没能见着,是我今生的一大遗憾！但是你会永远在我心里，所有我爱的人，都永远地放在了心上！愿你在那边一切都好!！
11、我们一天天地长大成人，然后，都各自成家，为自己的小家奔波而忙碌，来看外婆的时间就越来越少了，甚至几年不来，很少顾及到年迈的外婆，可是，现在有了空闲，然而，时光不会倒流，外婆已经不在人世。我们永远失去了补偿的机会，留下的只有惭愧的泪水！孙欲孝而亲不待啊！
12、谁造的房子更坚固，是掘墓的人，他造的房子可以住到世界的未日。清明了，不知道另一个世界的亲人，他们过得还好吗？
13、外公，您还记得你给我做的小板凳吗？您还记得你背着我爬山吗？外公，您还记得你把握护在身后的时刻吗？外公，您还记得……。所有的一切都在我脑子的最深处保留，虽然，您走的时候我才5岁。清明节又到了，但对我来说，每一天都是我在思念你的清明节。外公，希望你在下面安息，你在天国会笑着看我成长的！
14、梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。
15、有人说梦见过世的人不好，醒来后一定要念叨以求下次不再梦见，但我从不信这个，偶然在梦中见到父亲，我是多么渴望梦永远不醒，醒来后我久久的回想梦中父亲的音容相貌，我一遍遍的念叨，爹，你若想我，就常来我的梦中吧，让我在梦中再看看你。
16、清明时节，杨柳依依，古人有“折柳赠别”的习俗，我无柳可折，给你发条短信：期盼早日再相逢！
17、滴空阶、()寒更雨歇，葬花天气。
18、又是一年的清明节，想起了爸爸，其实我无时无刻不在想着他，特别是在人生不顺时和这样敏感的日子，我知道思念只能留在心里，我们要好好的生活，我要好好的努力、过好美一天以他期望的方式好好生活，带着他的那一份幸福，真诚地生活但我知道只有好好的活着才是最好的悼念!
19、为您点亮思念的烛，烛光里有我对您深深的思念和永远的牵挂！
20、记忆中每次的清明节总是细雨纷飞，有人说那是人留下的眼泪，也许那是离别的人对这个世界的不舍。活着的人，更要好好的生活，给逝者以安慰。
21、许多早已消失的人或事，突然在这一天变得清晰。凡尘往事中的种种，重新在我眼前展现。对你的怀念，依旧在心底。扬起希望的帆，生活还是得继续。
22、父亲曾说，死了以后不要孤伶伶地呆在山上，也不想每年的清明，我和妈妈奔波劳累地上山看他，他说他想变成一株米兰花，清幽淡雅地活在另一个世界看着我们。于是家里多了一盆米兰花，高大沉重的花盆底处就是我父亲的骨灰。妈妈总说，想你爸爸的时候就可以看到他了。
清明节句子范文5
“一天，词语王国来了一位漂亮的新老师，听说他要在大礼堂给大家一种新的表达技巧——修辞。”老师生动的讲着，我们也听的津津有味，词语王国的成员们可兴奋了，他们都赶来城里的大礼堂，争着学新知识。”老师边在黑板上写着什么，边说“这位聪明的老师在讲课之前，给成员们写了三个谜语，我们也来猜一猜吧。”
显然这以故事开始与众不同的上课方式，引起了我们全班的兴趣。班上立即炸开了锅，大家纷纷讨论起来。这三个谜语是：一家分两院，两院子孙多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。四面四堵墙，当中一横梁，一宅分两院，关猪不关羊。一院隔成两边，五男二女分两家，两家打得乱纷纷，打的清明才罢。
这三个有趣的谜语在讨论中很快被猜了出来，大家七嘴八舌地说出了答案——算盘。老师满意的笑了笑，然后开始正式上课了。
清明节句子范文6
一、仿句和文学常识、诗歌、名著阅读相结合
【示例一】(2009年天津卷第23题)阅读下列文字,按要求作答。(4分)
旅途是一幅展开的山水长卷,大漠孤烟直,长河落日圆,松间明月,石上清泉……一路走来,尽收眼底;细细品味,意趣盎然。那岸边的垂柳,柔条如发,随风摇曳;_______________ ,______________ ,______________ 。置身于旭日清风的抚慰,流连于茂林修竹的环抱,静听鸟语,轻嗅花香,有何胸中块垒不可化解?有何尘世污秽不可荡涤?
(1)“大漠孤烟,长河落日”化用了唐朝诗人_____《使至塞上》的诗句。
(2)“茂林修竹”出自晋人王羲之的《》。
(3)仿照“岸边的垂柳,柔条如发,随风摇曳”一句,在下面横线处将上文补写完整。
答:________________________________________________________
【解析】这几年的高考对文学常识有淡化的趋势,学生对此重视也不够。天津卷的变化,当引起我们的重视:掌握常见的文学常识是必不可少的。从题目中的第三问可以看出,仿句不但要做到结构类似,还要用上恰当的修辞手法,“柔条如发”是比喻。形式和内容都要兼顾才行。
【答案】(1)王维(2)兰亭集序(3)示例:路边的小花,纤蕊若丝,带露绽开。
【示例二】(2009年山东卷第17题)请仿照下面诗歌前两节的格式,续写第三、第四节。(4分)
我是雪
我被太阳翻译成水
我是水
我把种子翻译成植物
【解析】仿句本身并不难,它要求所仿写的句子在内容和结构上要和例句相似,像本题的结构特点是:“我是……我被……”,“我是雪”、“我是水”,运用的修辞是暗喻。但是,仿句和诗歌结合起来,就不简单了。难就难在诗歌仿句要紧扣诗歌的特点,选取合适的意象,做到语言简约,意味深刻。从内容上来说,你要仿造的另外两个意象要和“雪”、“水”有一定的联系,诗歌各节之间形式上是层层相扣的,类似顶针的修辞手法;第一节“我被太阳翻译成水”是被动句,下一节中的“我把种子翻译成植物”则成了把字句,句式上的这个特点也是不容忽视的。
【答案】示例一:
我是植物
我被春天翻译成花朵
我是花朵
我把秋天翻译成果实
示例二:
我是雨
我把大地翻译成新绿
我是新绿
我被春天翻译成生机
【示例三】(2009年湖北卷第20题)对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例,将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“幸福”的理解。要求:①符合人物的思想性格。②句式相近,每句话补写的字数不超过30字。(4分)
示例:
《守财奴》中的葛朗台说:我的幸福就是金子,守住金库的钥匙,就守住了我的幸福。
(1)《项链》中的玛蒂尔德说:我的幸福就是
(2)《荷花淀》中的水生说:我的幸福就是
【答案】示例:(1)(玛蒂尔德说:我的幸福就是)钻石项链,拥有了钻石项链,就拥有了我的幸福。(2)(水生说:我的幸福就是)家乡白洋淀,保卫了白洋淀,就保卫了我的幸福。
【解析】这是仿句和名著阅读的结合类题目,首先要明确玛蒂尔德和水生的人物性格,然后要套上“我的幸福就是……(名词,与人物相关),……(动词)……(名词,与前边的名词有密切关联或者直接是前一个名词),就……(和前一个动词相同)了我的幸福”的句式即可。此类题目,取材于课本,而又与学生的人生观和价值观相勾连。它启示我们,如何把不同的课文串联起来,寻找共同的让人感动的情愫,实现素材的积累和活用,是至为重要的。
二、 概括内容和点评现象相结合
【示例一】(2009年福建卷第16题)阅读下面两则材料,回答问题。(7分)
材料一:近年来清明节祭奠亲友,一些地方从烧冥钞、纸人、纸马,发展到烧纸电视机、纸数码相机,甚至烧纸汽车、纸别墅……
材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时,许多市民纷纷登录该网站,上传纪念图片,纪念文章,祭奠逝去的亲友,表达哀思。
(1)用一句话概括以上材料的内容。(2分)答:
(2)你对上述现象有何看法?请简要回答。(5分)答:
【解析】概括材料的内容,考查的是语言简明。概括要紧扣材料,要全面而准确。而评价现象,则需要去伪存真、透过现象看本质。
【答案】示例:(1)清明节祭奠亲友的方式发生了变化。(或清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。)(2)赞同网祭,摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友,既便于表达哀思,又省时省力,减少环境污染,值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习,则要加以正面引导。(可侧重某一方面阐述,其他观点言之成理亦可。)
三、语言准确、连贯和文章赏析相结合
【示例一】(2009年湖南卷第20题)紧扣《云南看云》一文中的“看”字,赏析该文主题,300字左右。(14分)
【解析】湖南卷的文学作品赏析,从历年湖南卷的命制来看,并不新颖,若从全国命题来看,湖南卷可说是一枝独秀。这里的赏析并不是无所羁绊,从赏析内容到形式上都给予了明确的界定:根据题意,须紧扣“看”字,赏析文章主题的表达。赏析应当紧扣文本进行,角度可以多样,既可作全面而概括的赏析,也可就某一方面或特点作具体深入的赏析。
【答案】⑴本文的主题是通过对人们看云的不同结果比照叙述,寄望人们从“静观默会天空的云彩”的意义中得到教育和启发,表达了“抗战到底”的坚定信念。
⑵赏析应当紧扣文本进行,角度可以多样。例如:
