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高一班规范文1
一、党委一班人以及干部队伍党建的基本情况
总体看，局党组始终重视全局干部队伍党建，坚持教育和管理相结合，在工作实践中锻炼干部，在复杂的社会生活中，培养干部良好的作风。应该说，全局干部队伍的精神状态是好的，思想基础比较牢固；大部分干部工作责任心是强的，能够尽职尽责的抓好本职工作；许多干部有雷厉风行、敢打硬仗的良好作风；绝大多数干部组织纪律观念较强，能够自觉的顾大局、守纪律、令行禁止、吃苦耐劳。正基于此，促使我局保持了工作的顺利进行和各项任务的圆满完成，以及全局的和谐稳定，也保证了我局各项事业的平稳发展。
二、党委一班人及干部队伍党建上存在的主要问题和差距：
对照市委的要求，针对干部队伍党建的实际，认真查找起来，存在的主要问题和差距是：
1、有些工作不够深入，工作效率不高。有的调查研究不够细致，解决问题效果不太好。尽管有些客观原因，但有主观努力不够的问题。比如：对遗留部分下属单位人员去向及人事安排等问题，因为难度较大，进展较慢；还有一些水事执法问题，虽然做了很多工作，但有些效果不突出。
2、进取精神不强，工作创新不够。不能把所有的工作都定在高标准上，而是对重点工作要求高，对一般工作要求低，有些工作存在只求过得去，不求过得硬的问题。
3、主动负责精神不强，有推托绕圈现象。对有些工作由于领导分工不明确或其它原因，对于有的边缘工作和界限不十分明确的责任，有的缺乏主动负责精神，有推托绕圈问题，知难而退，不能迎难而上。
4、大局意识不强，工作站位不高。有些工作从全市或全局高度考虑不够，而是从本单位小团体或个人狭隘利益出发，大局观念不强，给整体工作的进行造成消极影响。
5、组织纪律观念淡薄，自由散漫现象突出。对于上级的规章制度无动于衷，不能很好的做到令行禁止，上班迟到早退,无故不到,生活随心所欲,追求吃喝玩乐，不愿做艰苦细致的工作。
三、存在问题的危害和思想根源
尽管以上问题存在于少数人身上，但危害较大，如果任其存在和发展，势必影响到发展稳定大局，损害党群干群关系，给我局的发展也带来不利影响。剖析这些问题的根源：一是宗旨意识和执政为民观念淡薄。当干部不是为了干事业，甘当人民的公仆，而是为了谋取个人利益；不能发扬艰苦奋斗的优良作风，而是贪图安逸享乐的生活。二是传统不良影响根深蒂固，社会不良风气漫延盛行。历史遗传下来的利己主义不良思想以及社会上笑贫不笑贪，笑干不笑懒的不良风气给干部队伍党建造成消极影响。三是用人导向和规章制度不够正确和完善。规章制度不完善、责任不明细、监督不到位、奖惩不严明，势必影响干部队伍党建。
四、今后整改措施
1、加强学习和教育。要始终不放松干部的政治理论学习，大力抓好思想教育工作，使广大干部牢固树立为人民服务的宗旨观念和执政为民的思想意识。
2、注意讲究工作方法。要注意有的放矢，注意调查研究，善于抓住重点，统筹兼顾，要充分调动和发挥广大干部群众的积极性。
3、认真实行责任制。对任何工作首先要明确责任，做到责权统一，并认真实行责任追究制。
4、健全和完善规章制度。坚持按制度办事，靠制度管人，克服无章可循和有章不循的问题。要奖惩严明，在执行制度上坚决克服较弱无力的问题。
高一班规范文2
当前的市场状态与结构
2016年1月29日至今，涨幅最好的板块有三个，首先是新能源汽车产业链，尤其是“沾锂就涨”板块，其次是黄金，最后是白酒。这三个板块上涨的逻辑各不相同，我们知道，春节之后市场对大的经济环境的预期是“滞涨”（经济增速停滞且通胀预期抬头）。放眼各行业，新能源汽车增速靓丽，吸引市场眼球理所当然，也就是说，“沾锂就涨”板块炒的是“增长”的概念。黄金上涨背后的逻辑是避险，从历史来看，黄金总是在“危难时机显身手”，这个危难包括战争和经济萧条、恶性通胀等。因为多数人笃信“货币天然不是黄金，黄金天然是货币”，当“世界末日”降临时，即便抱着黄金死也会死得坦然一点。
白酒上涨背后的逻辑有两点。一是出于防守考虑，当经济滞涨时，上游中游行业艰难度日，强周期品种不受待见，唯消费需求稳定的行业具有业绩保障，二是“选美理论”，这是经济学大贤凯恩斯的观点，买股票不是看平均漂亮程度，而是看谁长得最漂亮。换句话说，按照这种理论，哪怕是凤姐，也可能获得选美大赛的冠军，届时众多基金经理将争先恐后地跟凤姐打交道。纵观各行业，白酒是为数不多的还能维持较高ROE的行业，尽管有诸多问题，但看上去仿佛比其他行业更漂亮。
假如将当前的市场状态和2011年前后对比，或许能够多个角度观察。从宏观环境和市场结构上看，这两个时段的市场颇有相似之处。首先，都是刚刚经历过一轮股灾，前者是2008年的股灾，后者是2015年的股灾。其次，都是刚刚经历过经济刺激政策的推动，前者是2008年底的4万亿经济刺激计划，后者是2016年底前后的大规模刺激房地产和基础设施建设的计划。三是都面临着经济滞涨的宏观背景，只是前者因为刺激太猛，导致了事实上的通胀，而今只是温和的通胀预期，并未出现事实上的通胀。四是市场环境，前者是欧洲债务危机和希腊脱欧闹事，如今是英国脱欧以及接下来可能面临的欧洲二次危机。
哲人说过，历史不会重演，只会惊人的相似。上述两段市场除众多相似之外，还有许多不同。首先是股灾程度和节奏不同。前者遭遇的是罕见的国际金融危机，2015年股市遭遇的是估值泡沫破裂下的流动性危机，前者股市跌幅比2015年更大，跌的时间更长。其次是政策刺激力度不同，前者在金融危机背景下，开出的是4万亿经济刺激计划的猛药，而如今只是温和的刺激，尤其在权威人士讲话的文章发表后，管理层对经济刺激的力度和手段都在减少。
三是通胀和货币政策不同，前者通胀率一度高达5%以上，远高于当前CPI水平，因此从货币政策取向看，前者开始紧缩，如今则维持宽松状体。四是产能过剩矛盾程度不同，前者由于城市化水平还在快速提升，房地产市场还有较大空间，因此各行业ROE平均还能维持在10%左右，如今各行业产能过剩现象严重，各行业ROE已回落至7%附近。五是人民币汇率趋势不同，前者是一个相对强势的人民币环境，如今则面对的是弱势的人民币环境。
贵州茅台的投资逻辑
知晓上述宏观经济和市场环境后，再来看贵州茅台。我们知道，股价驱动的核心要素有两种，一是业绩提升，二是估值提升。首先看业绩提升，毋庸置疑，在过去的16年，贵州茅台无论从盈利能力还是总市值增长，都是两市A股中的佼佼者。营业收入从2000年的11.14亿元到2015年的326.6亿元，净利润从2.51亿元，到2015年的155.03亿元。从节奏上看，2000年至2013年是公司的黄金成长期，进入2013年以后，营业收入和净利润都步入微增长区间，而ROE在2012年见顶后逐步回落至2015年26.42%的水平，创下10年来的新低。
陈述上述数据，无非就想证明，茅台是个好公司，但它不再是一个处在成长期的好公司。在笔者看来，投资机会大致包括如下三种要素以及这三种要素的组合，一是选美逻辑下的估值提升，二是供求矛盾缓解下的“业绩+估值”双提升，三是穿越经济周期的超级成长。
高一班规范文3
关键词: 高等数学 一般化化归 化归思维 应用
将待解决的具体问题通过转化归结到已经解决或者比较容易解决的问题,最终求得原问题的解答,是研究数学问题时常用的思维方式。虽然研究的具体问题各不相同,解决问题的方法也相互迥异,但其思维方式是相似的,即研究问题的思维过程是避开对问题的正面进行研究,而将研究的问题进行不断的转化,将其归结为已经解决或者相对容易解决的问题。
这种思维方式我们称之为“化归”,化归的含义是指转化与归结,是在不同的具体问题之间实现从未知到已知、从困难到容易,从复杂到简单的某种转化,并在具体问题之间建立对应关系。化归思想是数学方法论中的基本方法之一,同时也是自然科学中寻找真理、发现真理与解决问题的典型创新思维方法。
数学中比较常用的化归思维方法是一般性化归。一般性和特殊性是自然界物质存在的普遍性质:一般性论述了相似问题所具有的共性,揭示了相关数学概念、问题之间的联系;特殊性论述了具体问题、概念所具有的特有的特征,反映了特定数学概念、问题本质属性。相对于一般性而言,特殊性使问题表现得具体、直观和简单,并为人们所熟知。相对于特殊性而言,一般性比特殊性更能反映出本质,具有深刻的意义,使人们能在更为广阔的领域内使用更高层次上的思想和方法去分析研究问题。
通过辩证法思想可知,一般性存在于特殊性之中。根据这一思想,在研究数学问题、学习数学概念时,应该分析与考虑能否将待解决的数学问题化归为一般性问题去研究和思考。这种思维方式是可行的,从特殊的数学问题中去发掘问题一般性的特征,且该特征为人们所熟悉,这种思维方式称为由特殊到一般的化归,简称为一般化化归。
一般化化归思维方式在高等数学中有着极其广泛的应用,是创新新理论的基本方法之一。现以Fermat定理为基础,证明Roll中值定理及Lagrange的关系为例,来研究化归思想中的一般化在解决数学问题的应用。
Fermat定理:若函数在点的邻域内有定义,且在点可导。若为f的极值点,则有f′(x)=0。
Roll中值定理:若函数f(x)满足如下条件:
1)f(x)在闭区间[a,b]上连续;2)f(x)在开区间(a,b)内可导;3)f(a)=f(b),则在[a,b]内至少存在一点ξ,使f′(ξ)=0。
分析:定理的结论:在[a,b]内至少存在一点ξ,使f′(ξ)=0。考虑一般性:根据导数概念,若在[a,b]上f(x)=C(常数),则结论成立;根据Fermat定理,若在[a,b]上至少存在一个极值点,则结论同样成立。综上所述,从而得到如下的证明方法。
证明:
(1)若f(x)=C(C为常数),则?坌ξ∈f(x),恒有f′(ξ)=0。
(2)若f(x)≠C,因为f(x)在闭区间[a,b]上连续,由最值定理,f(x)在闭区间[a,b]必然存在最大值M和最小值m,且至少一个不在端点处取得。不妨设最大值不在端点处,则最大值必是极大值,令f(ξ)=M,由Fermat定理,f′(ξ)=0。证毕。
运用一般化思维方式对Roll中值定理思考,不仅让我们清楚地得到该定理的结论,而且为我们证明数量关系提供了方法。事实上,依据自身知识结构,运用一般化思维方式不仅能够解决复杂的数学问题,而且可以对已有的概念、定理,减少、改变、弱化条件创新出更多的概念、定理。例如,将Roll中值定理的条件3)去掉,便得到了Lagrange中值定理。
一般化思维方式创新过程如下:
(1)在闭区间[a,b]上连续;(2)在开区间(a,b)内可导,则在(a,b)内至少存在一点ξ,(ξ与a,b有关),使得f′(ξ)=。
Lagrange定理的几何意义:因为右面表示连接端点A(a,f(a)),B(b,f(b))的线段所在直线的斜率,定理表示,如果f(x)在[a,b]上连续,且除端点A,B外在每一点都存在切线,那么至少有一点P(ξ,f(ξ))处的切线与AB平行。
与Roll定理(图1)比较,可以发现Lagrange定理(图2),是罗尔定理把端点连线AB由水平向斜线的推广,是将Roll定理一般化化归的结果。
下面我们再用一般化化归来研究个例题。
例题:设函数f(x)在闭区间[a,b]上可导,证明:对于?坌x∈(a,b),?埚c∈[f′(a),f′(b)],使得f′(x)=c。
分析:问题的结果:对于?坌x∈[a,b],?埚c∈[f′(a),f′(b)],使得f′(x)=c;考虑一般性:根据问题条件,显然与微分中值定理较为相似,但又有所不同,微分中值定理的结论在开区间(a,b)成立,该问题的结果在闭区间[a,b]成立。考虑f′(x)=c可以化为f′(x)-c=0,则可将问题化归为可用Fermat定理求解的问题。
证明:不妨设f′(a)
针对每一个具体研究的问题如何去具体实现一般化化归过程,以及能否依靠一般化化归原则解决问题,这既要在总体上作多方面的探索,又要在具体实现一般化化归的过程中有种种创新思维的运用。也就是说,在实现一般化化归的过程面临着如何寻找正确的化归途径与怎样选择恰当的转化手段,这主要取决于研究问题人对于问题的认识程度和其所具备的知识结构。
参考文献:
[1]盛祥耀.高等数学.北京:高等教育出版社,2007.
高一班规范文4
一、突破教学常规，善于整合教材， 提高课堂效率。
英语课堂效率，在很大程度上取决于课前的认真准备。“功夫在课外”，“备课首先备人”。 不可否认，如果一个老师没有站在学生的角度上去了解他们，没有正确按照学生的水平和阶段来有针对性的去备课，那么他在课堂教学上是没有目的的。在此基础上，教师备课要做到“八备”，即：备课程标准，备教材，备学生，备教案，备教法、学法，备教学器材，备情感、态度、价值观和备习题。教师应该明确重点章节和重点课文，做到全盘统筹，安排和实现好授课计划和科学的教材整合。所谓科学的整合教材，就是要合理的运用教材，结合学生实际情况，科学改编，做到利用教材这一教学工具，而不是为了使用教材而教学，被教材牵着鼻子走。
二、激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
“兴趣是最好的老师”。趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的 师生关系、轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。
1.精心设计的课堂导入是课堂成功的一半。
多媒体的运用，科学的情景创设，是英语教学常用的教学工具和手段。通过多媒体制作课件，达到教学形声结合，声画并举，不但能在课堂上模拟现实生活的情景，还能够创设英语活动情景，刺激学生的学习兴趣，引起语言使用的欲望，培养学生的英语表达能力和实际交际能力。新课的引入应自然、生动、新奇，这样才能激发学生学习英语的兴趣。
2、创设融洽的师生关系和民主和谐的课堂气氛。
研究证明，那些善于与学生交流，关注并理解学生的感情和需求，与学生建立起相互信任和尊重关系的教师，更容易激励学生的学业进步。和谐融洽的师生关系是教师高超教学艺术的完美体现，也是促使学生轻松愉快学习的基础。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，为此教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要端庄，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、版面设计要合理醒目等。
为了淡化传统教学给人们的印象。要"寓教于乐""动静结合""学用结合""师生配合"。教师应主动寻找与学生的共同语言，缩短师生之间的距离，沟通师生之间的心灵，对学生的鼓励和赞扬要随时体现在和学生的对话中。如：“Good， Very great， Interesting， That’s a good idea. I’m glad to hear that.”这样能充分调动学生的学习积极性和口头表达能力，对英语学习感兴趣。
三、课后工作
自然，课后工作主要就包括作业的批改及对遗漏的课堂知识的查阅补充，最后是在学生课程结束之时的相关考试工作。给学生减负，就要给教师加压。一堂课的时间是有限的，但是课外的作用是不可估量的，作业是学生自学、自我检查的重要依据。老师在批改的过程中，发现错误要及时的纠正并做好登记。必要的时候可以把它们拿出来在课堂上进行讲解，引导学生参与讨论，启发他们积极的思考，以便检验教学的效果并及时巩固，避免学生第二次犯同样的错误，以进一步促进教学的效益，即做到了有效教学。
四、培养学生良好的学习习惯和学习方法
要养成良好的“预习”和“复习”习惯。“预习”是培养学生自学能力的重要途径之一。对新课的预习使学生带着问题有的放矢地听每一课的讲解，学起来就会有轻松之感。复习有两种，一是课堂巩固，一是课后复习。科学的复习既能巩固知识，又能增强学生学习的信心。
养成良好的“读”的习惯。“读”是学习英语的重要手段之一。朗读主要是运用正确的语音、语调，培养语感的过程。
养成良好的“说”的习惯。学英语的最终目的是交流，要引导学生多动口。“听”和“说”是相辅相成的，只有“听”和“说”的能力提高了，英语的水平才可以提高。除了在课堂上做听力练习外，学生还要养成每天听英语录音磁带的好习惯。
养成良好的“动笔”习惯。在学习英语的过程中，“听”、“说”、“读”、“写”几方面是相互促进，相互影响的，学生必须养成“写”的习惯。“写”有几个方面的内涵：一是养成良好的书写习惯，二是养成勤做笔记的习惯，三是养成良好的写作习惯。
五、重视对学生的评价，以恰当的评价激励学生。
在课堂教学中开展形成性评价，可以使学生有意识、有兴趣、有责任的参与活动。通过教学评价，激起了学生的主体参与性，使学生在课堂中体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐，发现生命的灿烂。
1.小组评价：培养协作精神。在英语课堂教学中常采用分组教学策略，以小组为单位开展学习活动。“小组评价法”以培养学生的团队精神，让学生学会合作，学会关心，学会以集体的力量去竞争为目的。这样的评价，对于形成学生的集体观念和伙伴合作学习的习惯是很有效的。
2.鼓励评价：树立学习信心。“鼓励评价法”是激发学生的内在潜能的重要手段，也是形成学生持续性、发展性能力的重要途径。鼓励评价就像“兴奋剂”使学生精神振奋，学习信心高涨；也像一股暖流，让他们感受到教师的温情，满足他们的成就感，使课堂气氛更热烈。
3.参与评价：突出学生主体。学生在教学中的主体地位不仅表现在课堂教学中，还应在评价过程中体现。“参与评价法”的涵就是在英语教学中把学生自评、学生互评纳入评价的范畴。
总之，在规范办学条件下，教学中应坚持贯彻新课改的理念，教师应坚持以人为本的教育思想，在整个课堂教学中，学生是主体，教师应起到主导作用，我们英语教师要充分认识到英语课堂教学的重要性，要运用多种方法来激发学生的学习兴趣，提高学习效率，通过不同教学方式来调动和激发学生学习英语的积极性，刺激和启发学生思维，活跃课堂气氛，以便有效提高课堂效率。
参考文献：
1.《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》
2.《中国教育改革与发展纲要》
3.侯青峰.提高课堂效益的几点尝试[J].职业教育研究，2009，（01）：137-138
高一班规范文5
2021年8月底，在学校和级部的信任下，我担任了2020级高一三班的班主任。本班学生的学习基础相比较全年级的情况整体上还是比较好的，中考分数基本在600分上下，其中600以上的有13人。本班共49人，其中男生26人，女生23人。在第一学期即将结束的时候，我将我这一学期以来的班级工作情况总结如下：
高一三班虽然说是精英班，但相比较一班和二班600分以上的学生人数要少很多，且有几名行为习惯较差的学生，这给班级工作增加了一定的难度，但我仍尽力去做好各项班级工作。
首先，一个新的班级需要有一个良好的学风、班风。严厉班规的制定能约束每一个学生的言行，而班委的选择和培养更是管理好班级首要考虑的问题。好的班委能够给班级管理带来事半功倍的效果，所以我结合学生初中的情况以及开学初的各方面表现，和全班同学一起共同选定了几名责任心强、做事踏实认真的学生担任班干。比如：班长盛宁月同学，她的责任心就非常强，做事踏实细心，学习上也能起到模范带头的作用。纪律委员陈子超同学一直认真负责班级自习课班级纪律的管理，能在老师不在班级的情况下维持好班级纪律。劳动委员鲍雨晴同学做事主动，在她的努力下，班级和责任区的卫生每天都能保持的很好。这些班干能想我之所想，把各项事务做的干净利落，所以本学期的班委成员也就没有再重新进行调整。另一方面，我根据《高一年级学生量化考核办法》并结合班级实际情况，制定了更加详细的班规，并严格按照班规来进行奖惩，对违纪次数较多的的同学更是严厉处理，依法制班，奖罚分明。正是因为本学期做好了这两次工作，所以本班良好的学风、班风已逐渐形成，学生从初中向高中的过渡顺利实现。
其次，一个良好的学风和班风需要细致的班级管理。自从学校任命我做这个班级的班主任以来，我深感到责任重大。本班学生入学成绩均为全校的前150名，在日常工作中我时常提醒自己，不能有半分懈怠，每天按时到岗查看学生的出勤情况，关注学生的安全问题。无课时间常常抽空到班级看看学生的上课情况。坚持在大课间和下午最后一节自习课时间到班级坐班，让学生养成“入班即静，入座即学”的习惯。对于班级存在的问题及时处理，同时，我会定期招干班干会议，及时的了解班级的近期状况，并利用班会对学生进行安全教育、行为与学习习惯养成的教育、放假后返校时的收心教育，学习方法指导等。另外，我也通过学校的集体活动（如：运动会、英语演讲比赛、经典诵读比赛等）来调动班级学生的学习积极性，学生在娱乐中增长知识，同时也增进了友谊，增强了班级的凝聚力。
高一班规范文6
中学高一班主任工作计划【1】
今年我担任高一级(4)班的班主任。高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们的初高中的衔接问题，肩上的责任重大。思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我制定出高中班主任工作计划：
一、指导思想
我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：尊重;信任;平等;关注
在德育工作计划中，班主任要尊重并相信学生的力量，要相信学生都有积极的一面。如果班主任不负责任地去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道己所不欲，勿施与人，用人不疑问，疑人不用。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。
平等不仅是指学生与班主任之间是平等的，还包括班主任对全体学生的一视同仁。只有做到这两点，班主任才能树立威信，并能和学生保持良好的交流。
关注学生是班主任开展工作的前提，只有关注学生才能了解学生，才能顺利、有效地开展德育工作。
二、奋斗目标
努力培养高一(4)班的学生成为合格的北中人，不仅努力培养学生成为学业优秀的人，更重要的是让学生学会学习、学会生活、学会做人、学会做事。
三、具体措施
1、班级实行制度化管理
(1)制定班规，班级口号以及班级制度。
(2)实施班级常规：
为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。
(3)每月根据班级量化管理评出班级之星。
(4)增强集体凝聚力
增强集体的凝聚力，首先要建立文明向上的班风。文明向上的班风是良好习惯养成的基础，树立学生以高尚的品德、超人的才情、深厚的学养为目标的人生追求，逐渐形成文明儒雅，奋发向上班级风尚。在良好的班风里，学生可以更加自由地发展自己的个性，把班级当作自己的家，主动地爱护、建设班级。
(5)班干部培养工作计划
在班级建设中，班干部的建设是至关重要的。好的班干部可以在班级里起到模范带头作用，帮助老师管理好班级、具体操作各项事务，同时也可以在老师和学生之间起到良好的沟通作用。建立好的班干部，需要老师的教育和引导。本班级班干部刚刚成立时，工作不够积极主动，有些工作还不能得心应手。因而，我准备定期召开班干部会，将作为班干部最基本的要求以及管理方法与班干部成员交流，同时也向班干部了解班级的情况以及个别同学的思想动向。使班干部成为班级管理工作的骨干，成为老师的左膀右臂，同时也能够为学生所信服。
2、发挥黑板报的作用：
黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器。所以我打算在班级里成立一个5-7人的宣传小组，由宣传委员负责管理。然后，按学校要求每月出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上受到教育。
3、充分利用好一切德育教育材料
除了要利用好教导处下发的德育教育材料之外，要利用课余时间多查资料，充分发掘身边紧贴时事、与同学们密切相关、以及同学们感兴趣的话题，利用好一切可以利用的德育教育材料。
4、发挥主题班会和团会的作用
除了黑板报之外，主题班会与团会更像是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我准备将全班同学分成8个组，然后让他们每个星期轮流组织一次班会或团会，每个月再评选出一个办得最优秀的组进行奖励。
5、抓好学生的学习
(1)在班上树立正面、积极的学习榜样。
(2)要求每位学生每月都要制定出自己学习计划。
(3)每月进行班级的月考排名，表扬班级前15名以及有进步的学生，并按班规进行加分奖励。
(4)每天登记好学生交作业的情况，每周进行总结。
(5)协调各科目的学习
在抓紧我自己的学科英语的教育之余，也要协调本班学生各科目的学习。整体上，帮助学生调节各个科目的学习时间，使各个科目协调发展。早晨督促学生按时上交各科作业，杜绝抄袭现象。学生反映的作业量等问题及时反馈给任课老师并与其交流。关注每一个同学每一科目的学习情况，针对个别同学的偏科现象，与其耐心交流，帮助其找出学习中的不足，努力使其在所有学科上上得到均衡的发展。
6、与家长共同完成对孩子的教育。
要经常与家长保持联系。由于学生除了学校之外，最直接的教育就是来自于家庭。老师需要通过家长了解学生在校外的学习和生活情况，家长也需要通过老师了解孩子在家庭以外表现出来的另一面。只有学校和家庭共同努力，才能给予孩子跟完善、更成功的教育。
中学高一班主任工作计划【2】
本学期，学校安排我担任高一347班的班主任，经过军训和开学一个星期的观察和了解，目前我对本班的情况已经有了一定的认识，现将学生的情况和本学期班级的工作目标汇报如下：
一.学生情况分析：
在学习方面，大部分学生比较自觉，据任课老师反映，课堂气氛较活跃，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。但作为班主任，我更多地注意到了我班学生在活跃的背后也存在着学习不够踏实的缺点，这种不成熟的自信一旦受到考试成绩的打击，很容易变成自馁。因此，我班本学期学习工作的重点应该是让学生养成认真严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。此外，我班还有部分学生入学成绩很低，导致对学习没有兴趣和信心，有些学生已经有严重的偏科现象，都要在本学期设法解决或弥补。
二.班级管理的初步设想：
高中三年，学生最后的结果如何，很大程度上取决于高一的习惯养成。因此，本学期我为班级提出的一个口号是：习惯决定一生。培养习惯，首先要从点滴小事做起。例如每天三次放学时，班级都要求学生把桌子收拾整洁，椅子放到桌面下面，要保持横平竖直;清洁区要打扫得干干净净，不留任何死角;随时抽查校卡的佩带;作业要不折不扣地完成且不得潦草，一有发现全部重做等等，总之，在一切方面都严格要求学生按照学校的规定去做，天天检查。在三个月之内我要跟死这个班，发现不对的地方随时批评整改。目的只有一个，力争在高一的一年中使我班学生都能养成良好的学习习惯和生活习惯，这是成绩的根本保证。
作为学生，最重要的任务是学习。对于高一新生来说，关键是要形成适合于自己的、行之有效的学习方法。因此，本学期我给全班学生提出的另外一个口号是：做学习的主人。具体说来，就是要求学生根据自己的学科强弱，学习特点，切实制定好自己的学习计划，学习上有什么问题，要求在第一时间解决，每天都不留下不懂的问题，努力跟上老师的教学节奏和思路，行有余力的话，自己再安排时间去主动拓展课外的知识，学会自主学习。在这方面，学校已经想到了前面，开学初下发的 “晚自习时间分配表”很有指导意义，有力地促进了我们的工作。在学法上，我特别强调两点：一是每天无论多么紧张，都要安排时间预习第二天的课;二是不要迷信各种各样的资料，课堂认真听讲最重要。另外我还要求学生一定要在高一把语数英三科的基础打好，这是高考成败的关键。
为了全面掌握学生的学习和生活动态，我还准备在班级建立一个“学生综合情况动态表”，它要能够全面反映每个学生不同时期的生活、学习、纪律等各方面的情况，让学生了解自己、从而激励自己做得更好。
建立一个团结高效的班干集体是班级管理的重要环节。经过一段时间的了解和考察，采用先民主后集中的方法，我已经顺利地组建了班委会和团支部并开始运作，总的情况看来还可以，以后的主要任务是逐步培养班干的独立管理能力，特别是不徇私情、严肃认真的工作作风，作为班主任，我既要对班干部严格要求，又要努力树立主要班干部的威信，教他们做而不代替他们做，争取尽快地把他们培养成班主任的左膀右臂，让他们真正起到班级灵魂的作用。
本学期班级工作还有一个相当艰巨的任务，就是怎样使7位没有达到一中录取分数线的非正取生尽快适应一中的教学要求，尽快融入班集体并使他们的成绩有所进步。这一工作打算分三步进行。首先要从心理上消除他们的自卑感，我在班里明确地告诫每一个学生，入学的成绩并不能说明高中会怎么样，来到一中，所有的人都是从零开始，学校和老师对任何人都是一视同仁，这样说的目的是使他们放下思想包袱，以便轻装上阵;其次，针对这一批人中有好几个是“双差生”的现状，分别找他们谈话，从思想上关心他们，从学习上鼓励他们，从行动上指点他们，特别是要从纪律上严格要求他们，“逼迫”他们养成良好习惯，才有希望使他们的学习成绩赶上来。对于这些学生，要特别注意经常与他们的家长沟通，研究恰当的教育方式，追求“家校合一”的教育效果。
另外，高一新生的年龄大多在15—17岁之间，这个年龄段的学生，从生理到心理都正处在从少年到青年的过渡时期，一中学习上的竞争十分激烈，肯定会给学生带来较大的心理压力，在这种情况下，难免会有学生希图寻找感情上的寄托，因此，在高一阶段防止早恋就尤为必要。根据我的经验，如果这个问题在高一能加以预防，到高二高三就比较好办。针对这个问题，在入学教育时，我已经给全班打了预防针。我严厉警告学生，高中的三年，没有什么男性女性之分，大家都是中性，来到一中，考上理想的大学是唯一的目标。如果有人胆敢触及这条高压线，后果是可想而知的：一中决不会听之任之的。我还想就这个问题，专门安排一次班会课，
高一(3)班学生的来源和结构也许是九个平行班中最复杂的。从军训到现在，短短的十多天，作为班主任，我已经深深感受到来自家长和学校的双重殷切的希望(也是压力)，这种希望(或者说压力)将鞭策我殚精竭虑，为搞好这个班的工作而努力。
中学高一班主任工作计划【3】
今年我担任高一级(4)班的班主任。高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们的初高中的衔接问题，肩上的责任重大。思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我制定出高中班主任工作计划：
一、指导思想
我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：尊重;信任;平等;关注在德育工作计划中，班主任要尊重并相信学生的力量，要相信学生都有积极的一面。如果班主任不负责任地去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。
平等不仅是指学生与班主任之间是平等的，还包括班主任对全体学生的一视同仁。只有做到这两点，班主任才能树立威信，并能和学生保持良好的交流。
关注学生是班主任开展工作的前提，只有关注学生才能了解学生，才能顺利、有效地开展德育工作。
二、奋斗目标
努力培养高一(4)班的学生成为合格的北中人，不仅努力培养学生成为学业优秀的人，更重要的是让学生“学会学习”、“学会生活”、“学会做人”、“学会做事”。
三、具体措施
1、班级实行制度化管理
(1)制定班规，班级口号以及班级制度。
(2)实施班级常规：
为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。
(3)每月根据班级量化管理评出“班级之星”。
(4)增强集体凝聚力
增强集体的凝聚力，首先要建立文明向上的班风。文明向上的班风是良好习惯养成的基础，树立学生以高尚的品德、超人的才情、深厚的学养为目标的人生追求，逐渐形成文明儒雅，奋发向上班级风尚。在良好的班风里，学生可以更加自由地发展自己的个性，把班级当作自己的家，主动地爱护、建设班级。
(5)班干部培养工作计划
在班级建设中，班干部的建设是至关重要的。好的班干部可以在班级里起到模范带头作用，帮助老师管理好班级、具体操作各项事务，同时也可以在老师和学生之间起到良好的沟通作用。建立好的班干部，需要老师的教育和引导。本班级班干部刚刚成立时，工作不够积极主动，有些工作还不能得心应手。因而，我准备定期召开班干部会，将作为班干部最基本的要求以及管理方法与班干部成员交流，同时也向班干部了解班级的情况以及个别同学的思想动向。使班干部成为班级管理工作的骨干，成为老师的左膀右臂，同时也能够为学生所信服。
2、发挥黑板报的作用：
黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器。所以我打算在班级里成立一个5-7人的宣传小组，由宣传委员负责管理。然后，按学校要求每月出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上受到教育。
3、充分利用好一切德育教育材料
除了要利用好教导处下发的德育教育材料之外，要利用课余时间多查资料，充分发掘身边紧贴时事、与同学们密切相关、以及同学们感兴趣的话题，利用好一切可以利用的德育教育材料。
4、发挥主题班会和团会的作用
除了黑板报之外，主题班会与团会更像是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我准备将全班同学分成8个组，然后让他们每个星期轮流组织一次班会或团会，每个月再评选出一个办得最优秀的组进行奖励。
5、抓好学生的学习
(1)在班上树立正面、积极的学习榜样。
(2)要求每位学生每月都要制定出自己学习计划。
(3)每月进行班级的月考排名，表扬班级前15名以及有进步的学生，并按班规进行加分奖励。
(4)每天登记好学生交作业的情况，每周进行总结。
(5)协调各科目的学习
在抓紧我自己的学科英语的教育之余，也要协调本班学生各科目的学习。整体上，帮助学生调节各个科目的学习时间，使各个科目协调发展。早晨督促学生按时上交各科作业，杜绝抄袭现象。学生反映的作业量等问题及时反馈给任课老师并与其交流。关注每一个同学每一科目的学习情况，针对个别同学的偏科现象，与其耐心交流，帮助其找出学习中的不足，努力使其在所有学科上上得到均衡的发展。
