前言：中文期刊网精心挑选了剪纸方法范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
剪纸方法范文1
我们先要准备一张长方形的红纸，还有一把剪刀和一支笔，笔最好就是红色的。
1、将准备好的红纸对折四次，注意打开的方向要在右手边。
2、如图在上面画出不同大小的7个长方形，先在右边从上面向下画出3个长方形，其中第1个长方形要比其他的宽一点。
3、第4个长方形画在左边，它的宽度就是最大的。
4、第5个和第6个长方形画在右边，第7个画在左边，这个也就是最窄的一个长方形。
5、上图所示的白色区域即你需要画的长方形，也就就是需要减掉部分，剪掉白色部分后展开，就得到最简单的双喜了。
如今过年过节都会要去买很多年味很浓的对联，福字样等等装饰物件，然而曾经的剪纸却越来越远离人们，最经典的要数双喜字了，其实不难，但就是你还记得那个剪法吗？再一起来巩固一下吧。
第一步：准备一张长方形红纸。
第二步：将它横向对折，如图所示。
第三步：再一次对折，如图所示。
第四步：开始用笔在折好的纸上面画出喜字的一半。
剪纸方法范文2
材料：
红色纸、剪刀、笔
步骤：
首先准备一张红色的纸，最好是双面红色的，长度大约20厘米见方即可。
将红色纸沿着对角线对折一次，注意一定要压扁压平。因为这个剪纸不仅是一层，要折好多层，所以，每一层尽量都压得实一些。
将对折的纸沿着中线对折，使两个45度角重叠在一起。
将两次对折的纸在沿着中线对折，继续使两个45度角重叠在一起。
再次对折与上两次不同，这次是将其中一个45度的角（注意是连成一起的那边，而不是散开好几页那边）对折成两半，这次，另一条边是不对齐的。
在稍短的那面画上图案，如图所示。这里小编是为了让大家看清楚，画上了阴影部分，在实际操作中只要自己能看出效果即可，不必非要去画上重重的阴影。
剪纸方法范文3
团花剪纸的剪法方法:
首先我们要准备好一张正方形正方形的彩纸，一支笔，一把剪刀备用。然后我们把彩纸的中线对折一次。如果纸比较硬的话我们可以采用刻刀来剪纸。
接着我们再把彩纸的左右边相互对折，边缘线要对齐。我们还要把彩纸的对角线再对折一次，如第二张图的样子。
接着上一步，我们接着再把彩纸的中线对折一次。然后用剪刀剪出一个弧形，打开后就是第一张图的样子。我们在彩纸上用笔画上锯齿的样子，手法熟练的话可以直接来剪。
在彩纸的中间部分我们画上柳叶形状的花瓣，在上边画上三个水滴形状的图案。我们先简单的画着三种形状的图案来剪，如果选的纸比较硬，我们最好用刻刀，因为折的很厚真的很难剪的好。
剪纸方法范文4
准备好一张纸，和一支笔，还有剪刀；先在纸上画出自己喜欢的自行车的图案。
然后我们需要把画有阴影的部分剪下来。
从哪里开始剪没有要求，可以随意；我们先右边开始剪。
沿着外围的画线，全部剪下来。
再把两个车轮剪出来。
剪纸方法范文5
关键词：科技综合实践活动；选择；途径
“科技实践活动”是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织的名义，在一个时期或一个阶段内在课外活动、研究性学习或综合实践活动中集中进行的，有一定主题思想，并要达到一定思想教育目的和科学技术知识普及要求的科学技术普及活动。科技实践活动具有科学性、思想性、教育性、实践性、趣味性、公益性、群众性、社会性等特点。教育部对中等职业学生的培养目标要求中明确提出“以培养中等技术应用性专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力素质结构和培养方案。使毕业生具有基础理论适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质较高等优势。”简单地说就是培养具有创新能力的技术工人。优秀科技实践活动可以有效提高学生的创新能力，因此，科技实践活动受到了中小学科技辅导员、青少年科技活动爱好者的普遍欢迎。
一、科技综合实践活动的主题选择原则
1.趣味性
“兴趣是最好的老师。”科技实践活动的内容切忌单调、枯燥、无味，引不起青少年的兴趣，选择主题时要以丰富而寓教于乐的活动内容以此来吸引广大青少年积极加入到活动之中，同时又在活动中进一步激发他们对科学技术的兴趣，促使青少年形成科学志向和科学理想。
2.实践性
科技实践活动的选题应体现、兼顾重在参与和参加竞赛获奖两个方面。一方面所设计的活动主题应该适合当地的条件，具有可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识，科学方法、科学思想，培养科学精神；另一方面，参加竞赛获奖的科技活动的选题需要以新颖、社会实用性为关键。
3.系列性
系列活动在设计上需要策划者有全盘的活动思考；实施时要有严密的行动方案。在一个主题下的系列科技综合实践活动中，参与活动、接受科技教育的学生的选择余地比较大，收获和感受也比一次性的活动深刻得多；而且系列科技综合实践活动的社会宣传效果要比一次性的好得多。
二、科技综合实践活动的主题选择方法
1.在金工实习中开展科技综合实践活动
金工实习是在学校的金工实习中心内，在专任教师和有实践经验的金工教学人员指导下进行的，学生通过亲自实践，学习机械制造的实际知识，掌握一定的操作技能，培养动乎能力，并尝试解决生产实践中的一些实际问题，是使学生真正学到工艺知识、增强实践能力、提高综合素质、培养创新能力不可缺少的重要环节。在金工实习过程中开展科技综合实践活动，让学生去发现实习中的问题，并尝试技术革新，既能够提高学生参与实习的兴趣，又能够培养学生创新能力。例如：我校学生在车工实习过程中，发现普通车床都使用两副扳手，一副扳手是卡盘扳手，用来装夹紧固或放松工件；另一副是刀架方头螺钉扳手，用来装夹紧固或放松刀具。存在以不足：一方面，两副扳手各有专用，不能替用，更换频繁，比较麻烦；另一方面，车工学徒(或学生实习)时，常会有学徒(或同学)使用卡盘扳手夹紧工件后，忘了取下就开车，有的车工师傅也有这种现象，出现扳手飞出伤人的事故，存在严重的安全隐患。学生利用逆向思维，巧妙地把弹簧装入扳手中，将两副扳手合二为一，卡盘扳手夹紧工件后，能自动退出，避免了人身事故的发生，既节约了材料又增加了安全性，该发明获浙江省创业创新大赛一等奖。
2.结合地方特色开展科技实践活动
地方特色集中表现在主题内容上，即要以地方的历史、文化、经济、社会、科技、自然、环境等作为资源基础，充分反映地方的特点及地方经济发展、科技发展、社会进步的要求。结合地方特色开展科技实践活动不仅可以方便学生参加活动，而且活动成果独具特色，能够获得最大的成功。例如：浙江省新昌县梅渚镇是“剪纸艺术之乡”，聪明能干的梅渚人用灵巧的双手创作作品，从封建时代的“佛花”到后来的点缀窗台、美化家居，到现在的文化生活，无不印证了一代又一代剪纸艺人的思想更新，作品的新、美、精，并在代代传承中提高技艺，发扬光大。但是因种种原因，梅渚剪纸一度衰落，几近失传。我校学生和梅渚镇小学生开展“大手牵小手――剪纸文化的传承与革新”科技综合实践活动，通过与老艺人学艺、市场调查、内容创新等系列活动彳艮快使梅渚剪纸重新焕发了生机。
3.围绕“社会热点”问题开展科技实践活动
“社会热点”在一定时间内大家都关心的话题，在电视、网络和报纸等媒体高度关注的问题。我们可以从报纸及日常生活中确定活动的主题。例如：在地震活跃期，开展以地震预报、减灾与防灾、地震与现代城市建设等科学普及活动；结合地沟油事件开展食品安全调查、地沟油危害、鉴别及利用等科学普及活动。2010年4月发生了“墨西哥湾漏油”事件，此次漏油事件造成了巨大的环境污染和经济损失。墨西哥湾漏油事件曾让当事国焦头烂额，如何迅速有效清理海上浮油更让很多专家头痛。受此启发，我校学生从“墨西哥湾漏油”这一重大的事故中得到启发，开展了“我们是油污清洁工”科技实践活动，主要活动有事故回眸、金点子行动、创意设计及工具发明等。其中3位学生发明了“船用水面原油回收器”，这项发明获得了全国中小学劳技教育创新作品邀请赛的金奖，发明的原理其实很简单，就是利用油、水导电性的差异，用探极感应并传人数字电路，用单片机控制电磁阀开关，从而分离油和水。
实践证明，中职科技综合实践活动的开展，培养了职高学生的创新意识和创新技能，开拓职高学生的视野，增强了他们的自信心，为学生走向社会后解决实际问题提供了宝贵的锻炼机会，是增强他们的科技运用能力和科技创新意识的重要途径，也是培养适应新世纪高标准、高素质技术工人的有效途径。
参考文献：
[1]顾志跃.青少年科技教育与活动评价.上海科技教育出版社，2003.
[2]郭元祥.综合实践活动课程设计与实施.首都师范大学出版社。2007.
剪纸方法范文6
我们每天都是需要多吃蔬菜水果的，对想要减脂肪的人来说，更是要多吃蔬菜水果，还可以多吃点高纤维素的食物，比如燕麦、苹果、山药等食物，可以帮助肠道蠕动，减少便秘的问题。
2、多喝水少喝饮料
一个人每天都需要补充2000ml左右的水，多喝水可以促进人体新陈代谢，也可以帮助肠胃蠕动，排出毒素，尽量不喝饮料，饮料中含有的糖分很高，会容易导致肥胖的问题出现。
3、尽量不喝酒