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清明节文案范文1
一、活动目的：
在活动中，通过劝阻燃放烟花爆竹、维持公墓秩序、帮助老年人等形式，向市民宣传文明祭扫的重要意义，使市民传统的祭扫理念得到改变，逐步形成安全环保的文明祭扫观。
二、活动参加人员：
常山县阳光义工队队员。
三、活动相关事宜：
1、活动地点：南山公墓出入口
2、活动内容：
(1)劝阻市民在墓区燃放烟花爆竹的行为;
(2)帮扶去祭祖的老年朋友;
(3)协助交通疏导;
3、活动时间：
4月4日-6日为期3天。
4、流程安排：
活动期间，中午11点在华府大酒店集合，由殡仪馆统一安排就餐，午餐后统一乘坐车辆前往南山公墓。下午12：00左右活动开始，至下午3：30左右当天活动结束。
四、活动物品安排：
鲜花，矿泉水：由殡仪馆负责提供。
五、参与队员分组：
参与活动的队员经报名后，视情况分批参加活动，每批8至10人左右。
此次活动由队委会全面负责，活动分两组，组长由队委会现场指定。
六、活动安全及注意事项：
1、活动注意事项：
(1)活动期间要求队员加强责任感，在向市民进行宣传的同时，协助殡仪馆工作人员维护秩序，以防发生意外。
(2)文明祭扫、文明劝阻。活动中注意个人形象，礼貌用语，时刻保持义工队良好的形象。
(3)遇到问题及时向现场管理者反映。
2、工作人员自身安全：
活动中请参与队员注意自身安全，防范意外事故发生。
清明节文案范文2
今年是清明节被确定为全国法定节假日的第一年，群众集中出行祭扫现象将更加突出。为引导群众文明祭扫，确保祭扫安全，经国务院同意，现就有关事项通知如下：
一、提高认识、加强领导，建立健全应急处置机制
地方各级人民政府、各有关部门要从加强社会主义精神文明建设、构建社会主义和谐社会的高度，充分认识做好清明节祭扫安全保障工作的重要性，牢固树立安全防范意识，切实加强组织领导，认真落实属地管理原则，制定清明节应急预案，建立政府牵头，民政、公安、交通、林业、工商、市容管理等部门密切配合的应急处置机制，落实应急值守、重特大事故报告制度，明确分工，强化责任，做到处置及时妥当、措施得力有效，确保清明祭扫文明、安全、有序进行。对因工作不力，引发安全责任事故，造成人员伤亡和群众财产损失的，要追究有关负责人的责任。
二、明确责任、密切配合，确保清明祭扫安全
民政部门要立即对殡仪馆、公墓等殡葬服务单位开展一次安全大检查，消除安全隐患；要指导和督促殡葬服务单位抓紧制定应急预案，发现问题及时处置，引导群众有序祭扫；殡葬服务单位要丰富服务内容，创新服务形式，提高服务质量，严格执行价格管理措施、服务标准和操作规范。公安部门要制定疏导方案，认真做好交通疏导工作，保障祭扫场所及周边的交通畅通，并协助民政部门和殡葬服务单位维持秩序，及时处置祭扫活动中的治安案件。交通部门要加强运力调度，合理增加前往祭扫场所和重点祭扫地区的车辆和班次，延长车辆运营时间，满足群众出行需要；各客运站和码头要加大安全检查力度，确保旅客出行安全。森林和草原防火指挥机构要组织开展森林、草原防火安全检查，加大巡查密度，及时森林、草原火险和火灾信息，严格管理野外用火，发现火灾及时扑救。工商行政管理部门要加强殡葬用品市场管理，集中清理打击非法销售冥币等封建祭祀用品的活动。城市市容管理部门要依法查处建成区内流动商贩非法销售殡葬用品和群众随意焚烧祭祀物品的行为。
清明节文案范文3
二、活动地点∶小班各班教室
三、参加人员∶全体幼儿以及教师阿姨
四、活动准备∶
1、做好的绵菜饼若干、绵菜饼制作视频，
2、柳枝若干，小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半。
五、活动目标∶
1、通过活动让幼儿认识绵菜饼的外形特征以及清明节的习俗。
2、经过品尝知道绵菜饼的味道。
3、让幼儿了解，插柳是清明节期间的一种习俗，并知道其由来。
4、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。
5、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。
六、具体活动流程安排∶
1、小班开展清明活动，让各班的家长带绵菜饼，在各班进行讲述吃绵菜饼这一习俗特征，并介绍绵菜饼的外形以及清明时的其他习俗如∶插柳、扫墓等。
2、教师进行观看绵菜饼制作过程、品尝绵菜饼等一系列主题活动，并让幼儿通过看(看是什么颜色、什么形状的)，尝(尝一尝吃到的味道什么样的)等这些实际过程，让他们更深入的知道清明节制作绵菜饼的方法以及吃绵菜饼的主要意义所在。
3、教师介绍清明节插柳的习俗。
①启发提问：“清明时节，草青树绿，人们有一种习俗即折柳枝，这是为什么?”(人们要插柳)
②教师：“小朋友知道吗，人们为什么要在清明节插柳?”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。另外还有一种民谣说：“清明不插柳，死了变黄狗。”
4、向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的兴趣。
①插柳可以渲染节日的气氛，增添节日乐趣。
②插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋友们春天已来到了。
5、组织幼儿在院子周围进行插柳活动。
①要求：四个小朋友一组，其中一人用小桶提水，两人用小铁铲松土，一人拿柳枝。四人要团结协作，看哪一组插得好又快。
②方法：先用小铁铲松好土，然后浇水，最后插柳枝。
③幼儿动手插柳，教师巡回指导。如：松土时可找个松软的地方，松的土要稍深点，以免柳枝歪斜不牢固;浇水不能太多。
④柳枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后小结活动的情况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。
⑤要求幼儿每天给柳枝浇水，轮流看护并管理。
清明节文案范文4
为进一步推进学校文化建设，营造书香校园，挖掘与诠释中华传统节日的文化内涵，弘扬民族优秀文化，提高师生人文素养，配合菜花旅游节做好宣传工作，决定在全市中小学生中组织开展“我们的节日·清明”校园文化活动。现将有关事项通知如下：
一、活动对象
全市中小学生
二、活动主题
春的旋律
三、活动内容
1.“我们的节日清明”经典诵读活动；2.“我们的节日清明”读书交流会；3.踏青亲子游；4.“放飞童心，追逐梦想”风筝比赛;5.凭吊革命先烈活动。
四、活动安排
（一）活动准备阶段（3月6日至3月12日）
各校成立“我们的节日清明”校园文化活动组织机构，精心制定活动方案，有序安排部署“我们的节日清明”校园文化活动，要求做到“五个结合”，即与社会主义核心价值观教育相结合，与传承优秀民族文化相结合，与学科教学相结合，与学生人文素养教育相结合，与宣传菜花旅游节相结合。
（二）组织实施阶段（3月13日至4月13日）
1.“我们的节日清明”经典诵读活动
经典诵读活动围绕“春的旋律”这一主题，选择与春天有关的经典作品。活动分小学组、初中组、高中组三个组别和初赛、复赛、决赛三个环节。义务教育学校的初赛由各校自行组织，每校推荐2—3个中华经典诵读节目参加学生组复赛，复赛由各学区基地校负责。高中组（含中等专业学校）的初赛、复赛由学校自行组织。
2.“我们的节日清明”读书交流会
各校向学生推荐与清明有关的阅读书目，组织学生阅读1—2册推荐书目中的图书。举办班级读书交流会，介绍图书，展示阅读感悟。在班级交流的基础上，开展校级读书交流会，邀请教师分析名家名作，遴选学生交流读书心得。市局将邀请知名作家、学者举办读书会，组织教师、学生参加。
3.踏青亲子游
各校牵头，在确保安全的前提下，组织开展踏青亲子游。邀请家长和学生到千垛菜花、水上森林公园等景区，让学生们亲近自然，呼吸春的气息。亲子游结束后，各校可组织征文、演讲等后续活动。
4.“放飞童心，追逐梦想”风筝比赛
参赛对象为小学中高年级学生。各校自行组织校内选拔赛，择优推荐学生参加全市决赛。
5.“凭吊革命先烈”活动
以清明节为契机，围绕“慎终追远、缅怀先人”主题，充分挖掘节日蕴含的爱国主义精神，引导未成年人学习历史、传承文化，缅怀先辈、向往未来，铭记革命先烈英雄事迹，倍加珍惜今天的幸福生活。开展“网上祭英烈”活动，组织未成年人在网上向先贤先烈鞠躬献花、抒写感言寄语。举办征文演讲、诗歌朗诵、主题班(队)会、团日活动，组织学生就近到革命战争纪念地、烈士陵园等祭扫、献花和宣誓，表达对先烈先辈的感恩怀念。
（三）展示评选阶段（4月14日至4月25日）
1.举办“我们的节日清明”经典诵读比赛决赛。在初赛、复赛的基础上，各学区推荐1—2个学生经典诵读节目，高中学校（含职校）推荐1个学生节目，参加决赛。参赛作品必须是与春天相关的经典作品；语言生动、流畅，富有激情和感染力；时间不超过5分钟。各学区、各高中学校务必于4月14日前将“我们的节日清明”经典诵读比赛决赛报名表电子稿报基教科（联系人：朱鸽斌，联系电话：xx，邮箱：xx）。决赛的具体时间、地点、评分标准另行公布。
2.举办“放飞童心，追逐梦想”风筝比赛决赛。学生数2000人以下的学校，推荐1名学生参加全市决赛；学生数2000人以上的学校，选派2名学生参加全市决赛。各校于4月14日前将报名表电子稿报体艺科（联系人：李xx，联系电话：xx，邮箱xx）。决赛的具体时间、地点、比赛规程另行通知。
3.各校要通过“我们的节日·清明”校园文化活动，加强学校文化建设。利用班团队会、学生会和社团、兴趣小组、课外实践活动等有效载体，围绕经典鉴赏、诵读艺术及书写技能培养、展示，开展生动、多样的主题活动、竞赛活动、展示活动等。营造富有中华传统文化特色的育人氛围，以音频、视频、书法等形式及校园广播、电视台、校园网、墙报、校刊等载体展示中华经典及诵读、书写、讲解实践活动。
清明节文案范文5
关键词： 中职教育 平面设计 教学改革 兴趣引入 教学做合
一
当今时代，平面设计已经充分显示了其优越性，信息量大，传播速度快，范围广，方便快捷等。平面设计行业对设计人员的需求量与日俱增，对从业者的专业素质提出了更高要求。作为培养社会技能型人才的中等专业学校需进一步优化平面设计教学理念，注重“职业与技术”相结合，以就业为主要目标，以培养适应时代需求的高素质、技能型平面设计人才为己任。经过几年教学，我发现只有初中文化水平的中职生在学习平面设计时往往很尴尬，大致如下。
尴尬一：中考受挫，缺乏学习自信心。
刚刚初中毕业的学生因中考成绩不好，不能升入高中学习，无奈选择了社会和家长认知度不高的中职学校。这些学生往往需要一两个月甚至一学期的时间适应这种不被认可的学习和成长环境，受环境影响学习热情不高，更是缺乏学习自信心。
针对上述情况，我的做法是，让学生介绍自己的情况，比如家庭环境，家里有没有电脑，学习基础等，自己写一段文字，题目是《学习平面设计我准备好了》。其中，很多学生写到初中成绩不理想，导致自信心不足。
有个学生写得很实在：1992年出生的我，因为上学的时候没有好好学习，所以连中考也没敢考，后来上了中职，选了平面设计，但是听说这行饱和了，我的基础又很差，没有信心，不知道有没有出路？
我告诉他，做事先要有信心，没有自信心便缺少了走下去的勇气。请忘记你的成绩不好，忘记过去不美好的，记住美好的，带着满满的自信开始你的平面生涯。
后来这个学生获得了多次平面设计奖，在全国ITAT平面设计大赛上获得三等奖，很不错，而且他们是与高职和大学生一起比赛的。
尴尬二：文化水平低束缚了设计思路。
中职学校的教学对象是初中毕业的学生，有的甚至只读到初中二年级。这些学生本来在读初中时成绩就不好，没有毕业的更是基础差，连基本的汉字都没有认全，更别说平面设计中一些需要理解的广告语了。
有一次我让学生欣赏这类平面广告：如果一个广告拥有一个优秀的文案，那么商家是很愿意强劲有力地将文案最直接喊出来的，于是我们看到了很多以字母为主的平面广告。在广告中将文案以创意的方式释放出来，吸引的不仅仅是眼球，很明显，设计者就是将自己的广告意愿直接用文字呐喊出来，配以简单的图案，甚至有的直接就是文字，没有一点图案，像这类根本没有图案提示的纯文字广告，你一定要有一定的知识基础，懂得多一点外语词汇，才能读懂。不得不承认，这样的广告也有它的魅力，很多学生一看到这些广告，就唏嘘不已，赞叹不停，恨自己怎么想不出这样的好作品，设计如此简单但又充满创意。
尴尬三：技能操作弱影响效果显示。
中职生之前只学习了最基础的计算机操作，如OFFICE办公自动化中的WORD、EXCEL等，对平面设计这样的专业课更是闻之未闻，见之未见，更不曾想过在电视网络上经常看到的平面广告有一天自己也能做出来。由于上初中时接触得少，技能操作水平不高，有时想的和做出来的效果有天壤之别，看起来很不舒服。很多时候，我让学生仿做优秀作品，做的结果往往不尽如人意。
尴尬四：美术基础差，制约了设计想法。
我在开学初就要了解学生中有没有以前画过画或是有一点美术基础的，因为学习平面设计美术基础中的色彩和造型感特别重要。往往一个班只有两三个学生稍稍有些美术基础，其他的都是色彩和造型感平平之辈。
画好画，做出好的设计，除了美术基础外还需要执著和灵感。
二
面对以上种种尴尬，笔者经过几学期的教学方法改革和效果验证，总结出了几种改革方法，缓解了平面设计教与学的尴尬。
（一）培养学生的学习自信心
学习自信心是成功不可缺少的心理因素，笔者认为，提高学生的学习自信心，需要从以下几点入手：树立学生的学习自信心；教导学生设定学习目标和努力实现已定目标；设计学习任务，循序渐进；加强与家长的联系，与之共同激励学生；夸大现已取得的小成绩，鼓励其取得大成绩；与心理老师一起引导学生忘记过去的中考失败，以阳光心态重新开始，在专业学习上取得好成绩，与过去说BYEBYE。
刚开始学习平面设计，我这样给学生树立自信心：给他们看很多流行又酷派的媒体广告，然后很认真地告诉他们：将来有一天，你们自己也能做出来，相信自己。学生们不曾想过在电视网络上经常看到的平面广告有一天自己也能做出来，我给他们看和欣赏这些广告，告诉他们要经历这样的过程：由看逐渐到欣赏，由欣赏到自己动手做，由动手做到做得有模有样。要对自己有信心，没有什么不可以。学生们摩拳擦掌，就此树立了学习自信心。
（二）兴趣引入，练习辅导，教学做合一
学平面设计之前，必须明白学设计不是一朝一夕之事，要做得好很大程度上需要兴趣支持。百度CEO李彦宏先生曾经接受访问谈及百度为何能取得现在的成就时，总结说道，最好能做自己喜欢做的事情，兴趣可以培养一切，另外是做自己擅长的事情。可见，兴趣是成功最好的老师，即使你没有美术基础，没有设计天赋，但如果你有足够的兴趣，照样可以做得很好。
我有一个习惯，上课内容尽量与生活相联系。比如这一周有清明节，那我的备课就会涉及清明节的相关知识，学生学习了课程内容，课外知识也会丰富。知识之间都是相通的，更会相互促进，4月17日被定为“中国校园环保日”，我在备课时在网上找了很多美轮美奂的环保设计作品，学生看到这些好作品，不但被作品本身的色彩和图案吸引，还为其好的创意喝彩，我再借此进行德育感化，倡导环保从“我”做起，从大家的生活小环境做起，小环境影响大世界，只要每个人都有环保意识，世界就会充满绿色，生活会更加灿烂美好。学生们深深地为这美好的课堂氛围所感染，不自觉开始设想：如果我是环保宣传者，那么我会怎样设计宣传广告呢？
我将学生分组，组内交换意见；也可以独立设计，尊重学生个人意愿。大家讨论好方案后开始设计作品，这时候我是他们的辅导老师，是助手，是参与设计者，哪组需要我走向哪组，共同完成设计作品。每个学生都参与其中，荣辱与共，好的一起分享，不好的一起分担，下次改正。
（三）鼓励性评学评教，通过交流共同提高
学生完成了教师布置的技能操作练习和创新设计后，进行广泛的评价活动，包括学生自评、学生互评和教师评学。
学生代表先对自己的作品自评，其他学生对代表作品给出建议和意见；小组内学生互评，小组间学生互评，达到全员参与和学习，在互动中巩固知识的目的。课堂中学生真正变成学习的主人，学生不仅学会，而且会学，教师对学生作品和学生互评给予评价，评学生作品，评小组合作状态，形成有序、动态、有效的学习状态，在评价中补充、完善，师生共同收获成功的喜悦。
（四）通过美术基础培训，提高专业素质
平面设计专业的教学计划不是考虑开不开美术课，而是考虑开多少，何时开。根据教学计划课时情况，科学地开设美术专业课，比如基础的色彩和素描、字体与图案设计、手绘POP等。经过至少两学期的美术专业课学习，学生可以掌握基本的图形图案创建、造型搭建、色彩搭配等技能，这样学习平面设计就能顺利地将自己的想法变为精彩的设计作品。
（五）培养收集习惯，懂得模仿，学会借鉴
生活中我有收集的习惯：收集各色树叶，尤其是秋天落叶很美，各有形状和色彩；买了新衣后收集标签的包装袋，往往好的衣服LOGO都是请专业设计师设计的，色彩和构图都很精彩；收集造型好的树枝，摆在家里或办公桌常看到的位置。看得久了，久而久之，色彩和造型感自然而然就在脑中形成了。我还告诉爱吃零食的学生，很多食品小包装特别是在电视上做过广告的，设计得不错，可以收集自己喜欢的折好夹在书本里，常常翻开来看，也是不错的好习惯。只要我们养成收集的好习惯，美好的想法和灵感就会油然而生。
新手成长需要一个过程，这自然要从模仿开始。要多看优秀的设计作品，学习别人作品中优秀的地方，并且多多练习，不断进步，不断提高自己。从模仿中慢慢学会如何借鉴，好的借鉴就是一种创新。努力创造属于自己的东西才是一个真正的平面设计者需要做的。
随着平面设计专业的飞速发展，世界文化的融合，只有采用适合中职生特点的教学方法，我们的设计之路才会越走越宽，才可能创造出有中职特色的、贴上标签不可复制的设计作品，才能在平面设计领域占有一席之地。
授之以鱼，不如授之以渔，说的是与其直接给予一个人物质上的帮助不如教会他一项技能，直接的物质帮助只能应付一时，而一种技能的掌握则可以让人衣食无忧。生活中总会遇到各种新事物，迎接新挑战，我们无法一次性学会所有技能应对未来生活中各种未知的挑战。生活是变幻莫测的，充满各种可能，所以说，在学习的初始阶段做得不够好不需要觉得羞愧，通过学习和摸索最终取得成就的人总是令人钦佩的。同理，中职生在平面学习中遇到这些尴尬都是无所谓的，现在还只是一个开始，要走的平面之路还很长，需要足够自信和加倍努力，而不断地学习和提高也是人生的意义所在。
参考文献：
清明节文案范文6
关键词：移动端;闪屏;情感体验;节日广告
引言
达尔文先生曾在著作中表明，人类情感是无需任何后天学习，天生具备的，并且具有共性。也就是说，对于情感的表达与接受，人类自有一套可以通用的模版，人类情感具有共通性。因而，基于情感体验的广告的传播，更能拉近广告和用户之间的距离，并且能够使用户产生共鸣，产生对广告的认同和喜爱。随着互联网发展和移动终端设备的不断研发，广告有了更加丰富的传播媒介，更多创新的表达，因而越来越多的商业广告不再被人消极对待，甚至有一些用户主动进行传播，表达对此的喜爱。这一现象的产生证明商业广告的价值和优势，广告发挥作用调动生产销售是整个行业的福音。这其中，以情感为切入点的移动端节日广告是打动用户的有效广告之一。
一、节日闪屏广告视觉构成要素
手机应用广告分类众多，定义闪屏广告有必要缩小范畴。闪屏是指单日首次启动APP时出现的画面（多数为定格画面，少部分已经实现动态化），并且覆盖手机全屏幕，与引导用户使用的功能页面不同，闪频可以自动消失，而引导页则需要用户主动点击触发消失，引导页中常伴随着触发的文字或按钮（譬如：我知道了，立即体验等）。闪屏广告实际上指的是，在进入到某一个手机应用功能界面之前出现的，非功能性广告页面。此外，根据一项数据表明闪屏广告的点击率平均在8%以上，部分游戏类广告点击率甚至超过10%，远远高于其他类型的广告。因此闪屏广告的价值在商业产品中占重要地位。节日文化是一种历史积淀，是一个国家或者民族在漫长的历史岁月中形成的文化风俗习惯。运营推广类的闪屏设计强调传播文化，传递情感关怀。让用户能够在节日里感受到企业对于传统文化的关注和理解。这一类别的闪屏往往通过有趣的画面，贴切的情感抒发吸引用户的注意。APP的节日闪屏一般由标志（logo），口号（slogan）和与节日相关的图案（graph）构成。常用的模版以主题文案加上场景画面为主。例如：网盘2016元旦节日闪屏（图1），网盘是云储存服务产品，提供用户免费存储空间，在线文档、图片、音乐预览，以及离线下载等功能。在APP闪屏中清晰地传递了百度云的“共享主义精神”：云上的日子，与你共享。画面选取的场景是人们自驾游途中，驻足在一处蓝天白云下一起兴奋的欣赏风景，笔触温暖自然。同时主题文字凸显产品的定位，手写的书法体表现节日的氛围。画面整体构图均衡协调，色调过度平和，传递出纯净安全的讯息。与百度云要表达的品牌形象是一致的，易受到用户的喜欢。对比非节日闪屏广告（图2），节日闪屏广告更加整体洁净；设计手法上节日闪屏风格多变，可以模仿名画风格，模拟不同流派的风格，追求艺术品质，让用户感受艺术的熏陶。与H5产品推广广告相比，闪屏受一些条件的限制，不能够与H5广告一样大量转发和引起现象级影响。但是好的闪屏广告能够留住用户，让用户近距离感受产品的“关心”。节日闪屏在经历量的积累后，爆发出质的飞跃。从一开始简单的第二人称的节日问候，到角色的转变，许多产品闪屏设计深度应用同理心原则，与用户“感同身受”。例如：2015年浏览器新春闪频（图3），农历新年一直是世界各地华人的一个重要节日。过农历新年不管是外地求学的学生，异地打拼的上班族都要回家团圆。画面将回家前后的生活状态进行分割对比，凸显过年是一种身份的转变，与浏览器更换新春主题皮肤的意境相契合。视觉上以扁平风人物主角贯穿始终，左边黑色体现职场工作时的严谨状态，右侧黄蓝色居家服，强烈的对比表现出居家时的松弛状态。主角人物占画面上方2/3，是整个画面的视觉中心，符号化的人物吸引用户的注意，顺主画面而下的简短文案既是加速用户理解也是引导用户思维。背景运用应景的大红色为主色调，贯穿四幅闪屏始终。前三幅闪屏的画面渲染降低了用户的抵触心理，第四幅闪屏广告换新皮肤的功能在此刻出现得到用户反馈的概率增大。这一组闪屏广告中的设计师将生活细节融于作品，既是产品设计者也是用户。比起让用户被动接受祝福，如果能够让用户主观感知节日的不同，或许广告更动人心。这个系列的闪屏主题词“过年是工作换一张桌子，是吃饭换一张桌子，是名字换一种叫法”深入用户群体，挖掘用户心理，了解用户需求。充分考虑到用户的心理活动，增加用户与产品的情感交流，将产品概念传递给用户，是闪屏广告很好的案例。节日闪屏中的口号和主画面情境相互结合，配合符合节日气息的色调和图案，构成节日闪屏的视觉画面，引导用户进入APP。由案例分析可得闪屏的视觉气息受节日氛围的影响，不同的节日需要不同的情感元素，因此情感因素对节日闪屏视觉构成具有指导性意义。
二、闪屏广告的情感沟通
（一）场景化
正处互联网体验经济时代，体验无时无刻不影响消费，设计体验更为企业带来经济效益。实际上，体验经济关注的是用户心理消费动向，探究如何更好地满足用户精神需求，提高产品服务的价值。尤其是同类商品在功能、质量、价格上无较大差异，产品服务质量的高低决定消费动向，商品竞争的核心就在于消费者内心情感的偏向。手机端闪屏广告的最大特点是与用户近距离接触，并且用户在一定程度上被迫接受广告信息，要在几秒钟的时间内弱化用户的抵触心理，抓住用户，对于设计师是一个巨大的挑战。正逢节日，手机端APP推送的闪屏广告，成为各大应用的争夺之地。根据节日氛围打造合情理的场景画面：春节热闹温馨，情人节充满浪漫气息，愚人节诙谐幽默，清明节怀念感伤。配合相应时节设计不同场景，灵活应用设计技巧对闪屏广告传播有巨大帮助。在品牌推广设计的实际案例中，经常可以看到品牌运用讲故事的方式宣传和营销产品。但在篇幅有限的闪屏中要展现完整的故事情节，是很难完成的。如果通过设计手法模拟场景，大幅度提升场景的可信度，营造一定的氛围，能够使产品“润物细无声”地走进用户内心，使他们渐渐接受产品广告。例如五一劳动节期间的一副闪屏广告，用大面积深棕色铺陈，且画面1:3分割而成，地平线以上是初升的金黄色太阳，以下则是运用置换的方式点明“五一劳动节”的光影部分；光芒照耀下，汽车与主人公的影像，很好地模拟出用户清晨出行的场景。这种熟悉场景再现法则在特殊的节日里推送在APP端，能够唤起滴滴出行的大部分用户的好感，加深用户对企业美好形象的记忆，增加对于企业的美誉度。
（二）动态化
数字媒体时代，产品在品牌推广的成本和传播效率上做到了最优化的资源整合。在追求市场份额的路上竞争异常激烈，期待产品与消费者的每次接触都能够触发一次商品交易。对比静态闪屏广告，相同时间里，动态闪屏含有的信息量更加丰富，激发用户消费冲动的概率更大。动态闪屏的竞争优势表现为以下三点。1.在技术支持下，动态的图形、文字等发生形态变化，刺激观者的眼球。动态闪屏广告画面更加多样化，避免视觉上的乏味感。2.动态闪屏调动用户感官，增加观者的体验感，更加利于产品与消费者情感的交流。缺乏情感沟通的产品在这个移动3.0时代，正逐渐离人们远去。3.强化重点要素，加强广告效果，静态闪屏广告的视觉重点一般靠设计流程来决定主次，从视觉中心到辅助都有一定规律。但在动态闪屏广告中，依靠动效可以达到更加直观的效果。2016新春闪屏（图5）就巧妙地运用动效辅助设计。回家的漫长路途用不同的交通工具体现，从巴士到火车再到小卡车。不断减少的公里数提醒着回家路越来越近，动态的文案和图形时刻聚焦观者的视线。用户打开APP时，在好奇心的驱动下对第一幅画面“路，渐行渐远”产生兴趣，吸引用户深入阅读，到最后画面中的某个元素被印证，在这个互动的过程中，用户和画面产生一定情感交流。体验感较好的产品往往是让消费者参与其中，并让消费者获得无限回味。同样道理在闪屏广告中，那些令用户欣然接受，并且让用户有所回味的广告更有价值。设计师纵观全局，将手机作为表演舞台，运用适当动态效果和故事场景拉近与用户的距离，展现产品要表达的情感因素，使得节日闪屏广告成为产品与用户沟通的媒介，赋予节日闪屏独特的个性。
三、闪屏广告的微互动趋势
古人云，每逢佳节倍思亲。节日时节亲朋聚会、旅游交友、赶集购物甚至阅读观影等日常生活方式，已经被这个时代改变。据统计人类除去每日必备的睡眠时间，其他许多时间离不开移动设备，甚至越来越依赖这些产品。越来越多同质化的广告涌入用户眼前，作为与用户沟通的重要媒介，更加新颖的广告形式和独特的视角是发展闪屏广告必须要做的事情。对于闪屏广告未来发展的动向，有两点值得探讨。首先，节日闪屏广告的情感化趋势，是现代社会人类自我感情的典型表达。此外人类是群体性动物，我们既是自由个体，同时也是社会群体的组成部分；社会性决定了我们不能够仅限于关注自我层面的设计，而忽略了集体情感层面的设计。对公共事业的关心能够提高产品的品牌形象，公益性节日闪屏广告设计既能够为品牌带来宣传效果，通过这些闪屏的集中推送，使得用户对公益性的节日有一定的了解，起到文化传播和知识普及的作用。其次，人始终对新鲜事物保持好奇心，比起看到和听到某件事情，人们更愿意相信经过亲身实践的事物。近年来互动广告发展势头正盛，设计师们将人作为广告中的一部分元素，通过人的参与完成广告植入。在用户亲身实践后，心理上对相应的广告产生熟悉和亲切感，能够保持用户对广告的长久记忆。然而APP产品的实际功能需要用户在闪屏结束后进入到界面操作才能完成，如果互动广告时间较长或者内容过于跳跃很有可能转移用户注意力，使得产品丢失用户。因此互动广告的使用要把握一定分寸，过度依赖互动技术虽然吸引到用户，但是不能为产品带来效益，这样的广告反而会喧宾夺主，适得其反。因此，提倡APP端闪屏广告可以借助技术实现与用户的微互动关系，既有互动之实，更多的还是起到辅助产品的作用。
结语
当今社会，移动APP爆炸式增长，移动应用产品既要满足用户生理和心理上的需求，同时又要关注人的情感和精神上的需求。人和产品之间的关系日渐密切，冰冷、无情的操作和作关系已经悄然改变，取而代之的是更加和谐和自然的情感关系。人们对于体验的需求逐渐增强，用户的情感需求成为设计师思考的重点。在闪屏广告设计过程中，深度了解产品背景，赋予情感意义，构建情感故事，给用户带来愉悦情感体验。以情感为基线，闪屏广告的设计将为整个APP产品增添品牌价值，提升整体用户体验。
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