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礼乐制度范文1
Yang Ting
（Yulin University，Yulin 719000，China）
摘要： 先秦礼乐制度对先秦的音乐文化产生了深刻影响，其中对音乐教育的转型影响尤为明显。在此影响下，音乐教育在教学内容、教授方式、教育思想等方面均发生了较大变化，体现了新旧交替、保守与进步纠缠的转型特点。
Abstract: The pre-Qin days Ceremony System had a profound effect on the pre-Qin music culture, of which the impact on the transformation of music education is especially evident. Under the influence, great changes have occurred on music education, on particular in the aspects of the teaching content, methodology, and educational thought all of which reflect the entanglement of the features of transformation from the old to the new, the conservative to the progressive.
关键词： 先秦时期 礼乐制度 音乐教育 音乐文化
Key words: Pre-Qin Dynasty；Ceremony System；music education；musical culture
中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）26-0242-02
0引言
礼乐制度最早形成于周代。所谓礼，指宗法制度和等级制度互为表里的礼制。所谓乐，即与礼相配合的音乐歌舞和乐队编制等。礼乐制度即先秦统治者为各个等级的贵族规定的，一种严格的应用音乐的制度。先秦统治者将礼与乐紧密结合起来，作为维持社会秩序、巩固王朝统治的有效手段。乐须得礼仪为之节制，礼也须得乐以为之调和。礼为主，乐为辅，二者相辅相成，缺一不可。到春秋后期，社会制度的大变动与政治经济的大发展使得礼乐制度发生了重大变化，出现了“礼崩乐坏”的局面，享受音乐不再是统治阶级的专利。《汉书・礼乐志》曰：“周室大坏，诸侯恣行，……陪臣管仲、季氏之属，三归《雍》彻，八佾舞庭。制度遂坏……桑间、濮上、郑、卫、宋、赵之声并出……自此礼乐丧矣。”①
先秦礼乐制度的兴衰对先秦音乐文化产生了深刻影响，其中对音乐教育转型的影响尤为明显。受其影响，音乐教育的内容由重“德”转向重“情”；音乐教育模式由雅乐模式向俗乐模式过渡；音乐教育方式由官府垄断教育转为开放教育、私学兴起；音乐教育思想则从严格遵守礼制逐步变为思想解放。
1音乐教育内容的转型――从重“德”到重“情”
西周时期的礼乐制度进行严格的等级化，音乐教育也受到礼乐制度的制约而被划分等级。西周初期，出于巩固政权的需要，学校教育的主要任务是练兵习武。到西周中后期，政权稳定、经济发展、文化繁荣，学校教育的重心开始转向礼乐的学习，对音乐教育也日益重视起来。《周礼・春官・大司乐》中记载：“大司乐掌成均之法……凡有道者、有德者使教焉……以乐德教国子：中、和、祗、庸、孝、友；以乐语教国子：兴、道、讽、诵、言、语；以乐舞教国子：舞《云门大卷》、《大咸》、《大韶》、《大夏》、《大C》、《大武》……以六德之为本，以六律之为音。”②其大意指大司乐的职责是掌管成均的制度，……聘请有道、有德的人来进行教育……用乐德教国子：忠、和、敬、庸、孝、友；用乐语教国子：兴、导、讽、诵、言、语；用乐舞教国子：《云门大卷》、《大咸》、《大韶》、《大夏》、《大C》、《大武》……要以六德为乐舞根本，以六律（六吕）定乐舞的音调。
由于音乐对人的感情十分突出，故在音乐教育中“情”的传授重于“德”和“技”的传授。《乐府题解・水仙操》载：“成连善鼓琴，伯牙从之学，三年而成，然犹未能精妙也。成连曰：‘吾师方子春在海中，能移人情。’乃偕至蓬莱山，曰：‘吾将迎吾师。’刺船而去，旬日不返。伯牙但闻海水汨没崩嘶，山林寂，群鸟悲号，怆然叹曰：先生将移我情，乃援琴而歌之。曲终，成连刺船还。伯牙遂为天下妙手。此曲即名《水仙操》。”其大意指伯牙学琴于成连的故事，提出了审美“移情”说，强调音乐审美中主体精神情感的投入对于获得音乐美的享受的重要作用。伯牙不仅练就了精湛的琴艺，而且达到了在音乐审美上的“移情”能力的培养，故有了“知音”的故事。可见，和早期的音乐教育相比，先秦末期的音乐教育在内容上更重视对“情”的开发，通过音乐表达人的感情，影响人的行为，从而达到移风易俗的目的。
2音乐教育方式的转型――从官府垄断教育到开放教育，私学兴起
周代教育以官学为主，“学在官府”与政治上奴隶主贵族的有关，这个时期礼制法规也是由当权者掌握，在礼乐教育中重要的音乐教育也由官府垄断，主要反映在教育内容、成员构成方面。首先，在教育内容上，周代的奴隶主阶级以维护贵族的政治需要来确定音乐教育的内容，故雅乐成为当时教授的主要内容。周朝王家的音乐机构，归“大司乐”领导。郑注：“大司乐，乐官之长。”②本义是官职名（即最高乐官），引申为官府名（即中央最高音乐机构）。周代“大司乐”最重视“雅乐”的传授，雅乐是周代典礼制度和礼乐文化的产物，其中具有史诗性的代表性乐舞“六乐”是周雅乐实施的重要内容，也是贵族子弟学习的重要内容之一，为巩固周王室宗法统治起到了积极的作用。学习的内容由官府来指定。
礼乐制度范文2
第二条本办法所称农家乐，是指农民或渔民依托自然生态、滨海或田园景观，利用自有住宅和承包经营的土地或合法使用的滩涂海域，从事为旅游者提供赶海、垂钓、采摘、摄影、摄像等观光、娱乐和餐饮、住宿、购物服务的经营实体。
第三条本市行政区域内农家乐的规划、建设、经营和管理，适用本办法。
第四条市旅游局负责全市农家乐旅游服务管理工作，对农家乐产业发展进行指导、认定、服务培训和监督管理。
市农业、海洋与渔业、林业、水利、卫生、环境保护、安全生产监督、食品药品监督、质量技术监督、物价、财政、公安、工商、地税等部门应当按照各自职责，共同做好农家乐的管理和服务工作。各镇政府（街道办事处）负责本辖区内农家乐的引导、服务、协调和日常管理工作。
第五条农家乐的建设和经营，坚持统一规划、合理利用、适度开发、注重特色、科学管理、保护环境和可持续发展等原则，实现经济效益、社会效益和生态效益的统一。
第六条鼓励农家乐发展重点区域的经营者成立农家乐协会，履行自我管理、自我服务、自我教育职责。
第七条从事农家乐经营活动，应当按照国家法律法规的规定，取得餐饮、环保、消防、特种行业等相应的前置许可后，依法办理营业执照，并于办理之日起30日内报市旅游局备案。
第八条农家乐经营用地必须符合所在镇（街道）土地利用总体规划，不得改变农村集体土地使用性质，农家乐用房不因用于旅游服务而改变其自身的村民住宅性质。
第九条农家乐旅游服务设施和安全设施以及就餐环境、垃圾处理、污水和油烟排放应当符合卫生、环保、安全等方面的相关规定，并达到《市农家乐服务质量标准》。
第十条农家乐经营者应当依法经营、公平竞争、诚实守信，遵守职业道德，出售商品和服务收费应当明码标价，货真价实。
第十一条农家乐经营者对旅游活动中可能出现危险的区域和项目，必须设置明显的安全警示标志，并采取必要的防护措施。
第十二条农家乐经营过程中发生突发公共事件时，经营者应当迅速采取有效措施应急处置，并立即如实报告镇政府（街道办事处）及公安、旅游、安全生产监督、卫生、食品药品监督等有关主管部门。有关部门接到报告后应当按照国家有关规定立即采取应急措施，妥善处置，并依照规定程序上报情况。
第十三条农家乐经营者不得采取下列手段从事经营活动，违者由有关部门依照有关法律法规处理：
（一）强行拉客、欺客、宰客；
（二）强迫游客购买商品或接受有偿服务；
（三）掺杂、掺假，以假充真，以次充好或生产销售不合格产品；
（四）欺行霸市，抵毁其他农家乐的声誉；
（五）提供有损国家利益和民族尊严以及含有、迷信或赌博等内容的其他服务项目；
（六）法律法规规章禁止的其他行为。
第十四条农家乐经营者须在经营场所的醒目处标示旅游、工商、食品药品监督、卫生、安全生产监督、质量技术监督、物价等部门的监督举报电话，悬挂服务公约和价格目录标牌，接受游客的监督。
第十五条有关部门接到游客的投诉应当及时调查核实，并将处理结果反馈给投诉者。对不属于本部门职责范围内的投诉，应在2日内移交有关部门，有关部门应当及时处理并反馈投诉者。
第十六条农家乐旅游服务质量等级评定实行自愿申请的原则。申请质量等级评定的，应当向市旅游局提出申请。农家乐旅游服务质量等级评定不收取任何费用。对获得星级称号的农家乐，由市旅游局发给相应的星级标志。未获得星级称号的农家乐，不得使用星级称号标志。
第十七条成立农家乐星级评定委员会。评定委员会由市旅游、安全生产监督、食品药品监督、质量技术监督、卫生、环境保护、工商、公安等部门组成。
第十八条对当年通过五星级评定的农家乐经营者一次性奖励1万元；对当年通过四星级评定的农家乐经营者一次性奖励5000元。
第十九条鼓励和支持行政村或企业经营者，自愿申请农家乐特色村（特色点）的认定，对经认定达到下列标准的，给予发放特色村（特色点）标牌，并予以奖励：
（一）连续经营半年以上、接待户达到20户的行政村，每年奖励5万元，并以此为基数，每增加10户奖励5万元；
（二）年接待游客1万人次以上、接待床位50张以上或接待餐间10个以上的企业（合作社），每年奖励5万元。
第二十条市旅游局应当建立农家乐经营业户详细档案。对星级农家乐实行动态管理，每年复核一次，对不符合标准的限期整改。对整改仍达不到标准的，降低农家乐的星级或者取消农家乐的星级标志。
第二十一条违反本办法规定的，由有关主管部门依法予以处罚。
第二十二条旅游主管部门和有关部门及其工作人员有下列行为之一的，由有关机关追究主管人员和直接责任人员的行政责任：
（一）对农家乐旅游服务疏于监管，发生重大公共事件，造成重大影响的；
（二）未及时处理或者移交游客投诉的。
礼乐制度范文3
1、公司目前的娱乐设施有：台球（两张）、乒乓球（一张）。
2、娱乐区开放时间为：每天18：00-22：30。本资料权属文秘资源网，放上鼠标按照提示查看更多资料
3、开放对象为：嘉荣全体员工。（入场者须带好工牌，否则不许进入）
4、由人事部负责相关管理事项，娱乐器材的保管、日常维护，培训室大门的开关，娱乐器材的领用登记等。
5、有需使用娱乐器材的人员，须先到人事部办理登记手续（领用时间、领用人姓名、工号、预计使用时间、人事部经办人签名），并领用相关器材。使用过程中一定要注意爱护娱乐器材，使用完后归还人事部，并作好登记（归还时间、归还器材完好情况、使用人签名、经办人签名）。
6、使用人员需爱护娱乐区场内公物，不得肆意捣乱或损坏场内公共财物（桌、椅、乒乓台、台球台等）。否则将视情况照价赔偿或加倍赔偿；对捣乱场内设施者，将视情况作扣分处理，并须整理好现场设施。
7、使用人需保持场内卫生，不得随地吐痰，乱扔果皮、纸屑等杂物，不得在场内吸烟。否则将酌情作扣分处理。
8、领用人对领用器材和场内公物有维护的责任，并对其他入场人员有管理和监督的权利，对破坏场内环境卫生、肆意捣乱，甚至损坏公物的行为有予以劝阻或制止的权利和义务。对故意损坏或拒不服从劝阻者，可以记录下其姓名、工号报至人事部，人事部将视其情节轻重予以扣分处理及要求其赔偿所损坏物品。
制定：嘉荣崇焕店人事部审批：
2005-8-30
礼乐制度范文4
文章编号：1004-7484（2013）-10-5839-02
丹毒是由溶血性链球菌感染引起的皮肤及皮下组织内淋巴管及周围软组织炎症。皮损好发于面部及小腿。以红肿疼痛为主要症状。我们将LED红光治疗法运用于治疗丹毒红肿疼痛，对于促进炎症的消退，水疱的吸收，疼痛减轻有很好的效果，现将护理体会报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 我科2011――2013年收治67例丹毒住院病人，男47例，女20例，年龄在25-85岁，发病部位，主要发生在下肢及足背部，16例在面部。临床表现为境界明显的鲜红色水肿性斑片，表面紧张发亮，有灼热感，有时皮损中心出现大小水疱，疼痛及压痛明显。大部分水疱有破溃及感染情况，本组患者均有局部疼痛剧烈，且患侧肢体活动受限，伴有因疼痛引起饮食减退，失眠，行走缓慢，伴及痛苦面容。
1.2 方法
1.2.1 抗感染治疗 询问患者无过敏史的情况下以青霉素为首选，小牛脾以增强免疫力，局部水疱，用无菌注射器抽出水疱的水，并外擦活力碘，感染处皮肤按无菌换药处理。积极治疗局部病灶如足癣，鼻炎等。
1.2.2 LED红光疗法 用红光照射创面，功率为100mw/cm2，20min/分，每日二次。可以增加白血球的吞噬作用，使五羟色胺含量降低，可以促进肉芽组织生长，使局部皮肤和创面保持干燥，消肿止痛。
1.2.3 疗效评价标准 痊愈红肿疼痛完全消失；显效为红肿疼痛大部分消失；好转为红肿疼痛部分消失；无效为红肿疼痛治疗前后无明显变化。
2 结 果
本组患者皮肤创面经上述处理后，第二天红肿稍减退，水疱处干燥无渗液，一周后水疱干燥塌陷萎缩，红肿减退，疼痛较治疗前明显缓解，15d后皮损处红肿完全消退，水疱结痂脱落，无疼痛。痊愈65例合并感染的二例，18天后水疱处结痂干燥，红肿完全消退，出院。总有效率为100%。
3 护 理
3.1 皮肤的护理 头面部的丹毒患者可取半坐卧位。下肢丹毒患者需卧床休息，患肢制动，垫以软枕。患部给予药物湿敷，将50%硫酸镁和黄柏液放在无菌碗内，用无菌镊将4-6层无菌纱布垫放在上述药液内浸泡拧至不滴水为宜交替热敷于患处，15-20min/次每日二次。协助患者修剪指甲，避免搔抓。同时防止蚊虫叮咬，造成再次感染。因此在护理中要告知患者保持皮肤清洁干燥，穿棉质内衣，保持床单位清洁平整，如有污染及时更换。
3.2 LED红光的护理 告知患者红光的目的，照射的时间。在照射前给患者戴好护目镜，取得配合。在治疗过程中密切观察治疗效果。根据疗效调整光疗功率和时间。
礼乐制度范文5
我看到了一条河
童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。
我4岁那年，有一次，妈妈开车带我回家。路上，她让我在离家几英里(1英里约合1．6公里)的农田边下车，然后自己找回家。虽然那次以我的彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。
刚开始学游泳时，我大概只有四五岁。我们会家和朱迪斯姑姑、温迪姑姑、乔姑父一起在德文郡__(dù)假。我最喜欢朱迪斯姑姑。她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，她就给我10先令(先令是英国旧币，10先令相当于半个英镑)。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。我最多只能挥舞着手臂，脚在水里跳来跳去。
“没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。”
但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时。出发那天，我们很早起身，把行李装上车，早早地启程了。乡间的道路很窄，汽车一辆接一辆，慢吞吞地往前开。车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是，这时我看到了一条河。
“爸爸，停一下车好吗?”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车!”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在了路边的草地上。
“里克看见一条河，”妈妈说，“他想再试一次游泳。”
“可我们不是要抓紧时间赶路吗?”温迪姑姑抱怨说，“我们还有很长一段路程呢!”
“温迪，给小家伙一次机会嘛，”朱迪斯姑姑说，“反正输的也是我的10先令。”
我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。我不敢停步，怕大人们改变主意。但离水越近，我就越没信心，等我跑到河边时，心里已经害怕极了。河面上水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、温迪姑姑和乔姑父都站在岸边看我的表演。女士们身着法兰绒衣裙，绅士们穿着休闲夹克，打着领带。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如__(jì)往地向我投来鼓励的微笑。
我定下神来，迎着水流，一个猛子扎了下去。但是好景不长，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。
就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出了水面。我深吸了口气，这口气让我镇定下来，我一定要赢那10先令。
我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面。我仍然忽上忽下，姿势完全不对，但我成功了，我能游泳了!我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听见了大家拍手欢呼的声音。等我终于游回岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
“给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好!”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没见过这么多钱，这可是一笔巨款。
爸爸紧紧地拥抱了我。然后说：“好了，各位，我们上路吧!”直到那个时候，我才发现爸爸浑身通湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直都游在我的身后。(选文有改动)
1.根据拼音写出相应的汉字。
①____(dù)假 ②一如____(jì)往
2.文章中加线的句子属于什么描写?有什么表达作用?
3.文章叙述了“我”童年的“几个片段”?请简要概述。
4.为什么我对童年的“几个片段”记忆犹新?
5.比较下面两个句子，你认为哪个句子的表达效果更好?请说出理由。
①我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
②我很冷，浑身是泥，被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
6.谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解。
7.你对文章中父母的教育方法有什么看法？请说出理由。(选自2006年河北省课改试验区中考语文试卷)
[解题指津]
这篇题为“我看到了一条河”的文章，主要叙述了“我”童年时如何学会游泳的经历。在叙事过程中，作者采用了多种描写方式，如景物描写、动作描写、语言描写、心理描写等，这些描写的准确运用形象而准确地表现了“我”的勇敢，推动了故事情节的发展。
第1题考查的是汉字的拼写，答题时要注意同音字和形近字的辨别。答案：①度；②既
第2题考查的是描写方式的辨识及其作用的分析。答题的前提是要对常见的描写方式有所认识，答题的关键是要具备结合具体语句辨识描写方式及分析相关作用的能力。答案：景物描写(或自然环境描写)；烘托童年时“我”游泳的勇敢。
第3题考查的是对文章内容的理解能力和语言概括能力，答题时要认真阅读全文，理清文章脉络。答案：①岁时，独自回家迷路；②度假期间，在海里练游泳；③回家的路上，终于在大河里学会了游泳。
第4题考查的是分析问题的能力和筛选信息的能力。结合题干阅读文章，可以发现文章的开头两段侧重于对这一问题的解说，从中可以找出相关答案。答案示例：因为这些事情，养成了“我”从小乐于接受挑战的品质。
第5题考查的是对句子表达效果的分析能力，答题时应仔细品读并比较两个句子，还应结合全文内容来理解。答案：①句表达效果好。此句突出了“我”学会游泳后的喜悦心情，这种喜悦，冲淡了冷、脏、痛的感觉；而②句在语气上比较舒缓，表达效果不如①句。
礼乐制度范文6
【临床医学】
读研比例42.7%
临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。它致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能;能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。该专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识，人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练。具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力。
就业方向
主要到医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、科研等方面工作。
就业前景
随着高等医学教育事业的迅猛发展，医学院校办学条件得到较大改善，招生规模不断扩大，临床医学专业毕业生的数量和质量大大提高。但是在全国总的毕业生就业形势严峻的情况下，临床医学专业毕业生就业形势不容乐观。
临床医学领域高校推荐
上海交通大学、北京大学、复旦大学、北京协和医学院、中山大学、四川大学、首都医科大学、浙江大学、华中科技大学、第二军医大学。
【能源动力系统及自动化】
读研比例40.4%
能源动力系统及自动化专业研究将煤炭、石油、天然气等一次能源转化为电力、热能等二次能源的生产和利用过程;研究人工环境、制冷空调、低温生物医学等领域的科学技术问题;还研究风能、太阳能、生物质能等新能源的开发利用。伴随能源转换与利用过程排放的有害物质将造成环境污染，能源的生产必须高 效、清洁。能源与环境系统专业不仅对自动化控制十分依赖，而且是一个复杂系统工程，集合了热科学、力学、材料科学、机械制造、环境科学、计算机科学、自动 控制科学、系统工程科学等高新科学技术。能源与环境系统工程专业具有很宽的专业知识面，是一个能源、环境与控制三大学科交叉的复合型专业。
就业方向
从事清洁能源开发、电力生产自动化、能源环境保护、制冷与低温、空调和储能、空调与人工环境等领域的设计、研究与管理的跨学科复合型高级技术人才。
院校推荐
清华大学、西安交通大学、武汉大学、武汉理工大学、天津理工大学、河海大学、吉林大学。
【工程力学】
读研比例37.1%
工程力学专业本专业培养具备力学基础理论知识、计算和试验能力，能在各种工程(如机械、土建、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工等)中从事与力学有关的科研、技术开发、工程设计和力学教学工作的高级工程科学技术人才。
就业方向
可到土木水利、机械控制、微电子技术、能源交通、航空航天等部门从事科学研究、技术开发和工程计算机软件的开发应用等工作;由于具备较为坚实的专业基础知识，较强的分析、解决问题的能力及计算机应用能力，也可到有关的高新技术领域工作(如信息科学、生命科学、新型材料等)，还可从事教学工作。
推荐院校
北京工业大学、大连理工大学、福州大学、哈尔滨工业大学、合肥工业大学、华中科技大学。
【中医学】
读研比例33.3%
本专业培养具备中医药理论基础、中医学专业知识和专业实践技能，能在各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院等部门从事中医临床医疗工作和科学研究工作的医学高级专门人才。本专业学生主要学习中医药学基本理论知识和中医临床医疗技能，具备一定自然科学和现代医学的知识，受到中医临床技能和现代医学临床基本技能的训练，具有中医各科疾病的临床诊疗和科研工作的基本能力。
推荐院校
北京中医药大学、首都医科大学、天津中医药大学、浙江中医药大学、暨南大学、延边大学、上海中医药大学。
【无机非金属材料工程专业】
读研比例31.4%
本专业培养具备无机非金属材料及其复合材料科学与工程方面的知识，能在无机非金属材料结构研究与分析、材料的制备、材料成型与加工等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。本专业学生主要学习无机非金属材料及复合材料的生产过程、工艺及设备的基础理论、组成、结构、性能及生产条件间的关系，具有材料测试、生产过程设计、材料改性及研究开发新产品、新技术和设备及技术管理的能力。