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书信的格式范文1
1、称呼，顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
2、问候语，如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。
3、正文，这是信的主体，可以分为若干段来书写。
4、祝颂语，以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
书信的格式范文2
xx年7月13日我随刘xx老师带的实践队前往xx市xx县xx亲爱双语幼儿园做一个关于儿童社会福利与救助的实践活动。虽然表面上我与大家同为实践队员，其实我们的性质是不同的。这次参加暑期实践活动弥补了我大学三年的缺憾。在即将升入大四的暑期能有这么一个机会，对我来说是非常珍贵的。大一大二的时候也曾经有过期望，但一直无缘参加，所以这一次的参加对我来说意义非凡。在这次实践活动期间，我从老师和同学那学到了好多东西，我相信其他人也同我一样，从中获益匪浅。这次社会实践活动对于大家来说是一个很好的机遇，更是一次巨大的挑战，因为我们同行的队员中既有学习社会保障与福利专业，也有学习行政管理专业的，此次的实践活动需依靠这两个专业作为依托，进而才可以展开。现在调研活动基本上已经结束（还有一些后续工作），对此我们非常有必要做一些文字上总结性的工作。虽然这次活动表面上看起来做的不错，但是我们应该清楚，其中还有许多做的不足的地方，我们应该从中总结经验，吸取教训。
首先，我们应该总结一下此次实践活动中值得表扬的地方。第一，我们有一个非常优秀的指导老师。刘老师有着非常渊博的知识，在看待问题上比我们看得远看得深，与刘老师相处的七天，我们对刘老师有了一定的了解，刘老师治学严谨，看待问题深远，能形成自己独特的看问题的视角，可以将一个普遍的问题上升到一定高度，并给与不同于我们平时的理解和认识，让我们充分认识到与老师之间的差距。这种差距不仅是由于阅历造成的，还有一部分原因是因为我们平时看的专业书太少啦，经过此次实践活动，我坚信了无论何时都应该不断读书充实自己，不要固步自封。第二，大家的准备工作都做得很充分。由于我们的队员有大一、大二、大三这三个年级，有一部分人是第一次参加这种暑期实践，并且我们的指导老师对我们的要求也比其他老师多，所以每个人都做了充分的准备。大家提前分工准备了不同对象的调查问卷，并对未来调查涉及的问题都提前做了功课。第三，实践队员之间相处很是融洽，很团结，这为后来的实践调研打下了坚实的基础，大家之间分工明确，使得实践活动得以顺利完成。第四，大家对实践活动所抱得态度也是我们实践活动圆满成功的必要条件之一。这次实践活动对很多人来说是第一次，我也不例外，我不仅是第一次，而且是最后一次。我想我今生不会再有这么一次以学生的身份参加的实践活动了，因此我分外珍惜这次的实践活动。第五，我们实践队有一个能力超群，经验丰富的领队。对我们队员来说，不可能时时刻刻跟刘老师交流，但是我们却可以跟领队交流。有什么问题，什么事情不能解决的都可以找领队。我们的领队陈xx同学确实不负我们所望，七天的时间让我们充分全面的更加肯定了她的能力。她不仅要与老师商讨每天的行程，还要每天写新闻稿和日志，还得想最后实践报告的一系列事情，能力真的很强。
肯定了表现好的地方，下来应该说说这次事件调查存在的问题。由于很多队员是第一次参加实践活动，所以有些事情考虑的还不是很周全。第一，队员做的调查问卷没有达到预想的目标。因为大家都想着每个家长都会填写的，可是直到让家长填写时，很多家长就不愿意了。幼儿园人数本来就不多，这样一来直接影响调查结果的公正性。第二，调研过程中大家总结交流的机会还是太少。每个人对同一个问题的看法是不一样的，经常性的交流可以取长补短。虽然刚开始大家还是有交流的机会的，但是到最后这种机会就越来越少。第三，大家对调研的热情随着时间的流逝也在变淡，对调研的认真程度也在降低。这次调研本来是访谈与问卷调查相结合，可是实施起来只见到了问卷调查的结果，访谈大家都没有做记录，聊的内容也很随便，没有目的性，使得最后产生的结果缺少事实依据。
经过上述总结，我们知道这次事件调查有许多令大家不满意的地方，因此我们就应该想办法去改变它，以使以后的实践活动尽可能的完美。因此我有以下几点建议：第一，实践活动开始前应该对参加的学生进行一个简单的培训，如新闻稿的书写，在这次实践活动中，我们花了好长时间在新闻稿上，一个好的新闻稿不是随时都会的，应该要先学会新闻稿的写作模式，再学习其精华，我觉得这个很有培训的必要。第二，调查前应该对所调查的地方有一个详细的了解，并大致确定调查期间的日程，使得时间不知荒废，还可以是事情有条理的进行。第三，每天应该给所有队员留一段自我反思和总结记录自己心得的时间，虽然我们每天都写日记，但是因为要上交，所以写的时候会有所顾虑，使得自己的心得体会没有及时被记录，最后经过时间的冲刷，昨天的感受今天都变了。第四，在实践活动中，大家要学会主动，主动让家长填写调查问卷，主动与老师进行访谈，这样实践的任务才可以完成，同时还能锻炼每个人的社交能力，大家又何乐而不为呢。
书信的格式范文3
跨国技术转移
全球化已进入创新全球化的阶段，技术转移也呈现跨国技术转移的新趋势。对于中国来说，现在正迎来跨国技术转移千载难逢的机会，我们的跨国技术转移在全世界都占据领先地位。最近，我接触了多个案例，欧洲搞出来的研发成果，需要由中国的企业家来进行市场化，而且这个趋势非常明显。他们研发的成果很难应用，必须由中国人来市场化，这主要是由于中国制造已经成为世界制造的主体部分。跨国技术转移，是中国真正崛起的一个关键性要素。我们提倡的自主创新，尤其需要跨国技术转移，如果没有的话，就成为闭门造车。北京市科委在跨国技术转移方面做了很多工作，召开了多次技术转移大会，吸引了全球搞技术转移的机构和人才参加。
技术交易高端集聚区
中国正在出现技术交易高端集聚区。现在中国技术交易额在大幅提升，北京成为技术转移的中心区，2011年技术交易额达1890亿元，占全国的40%。最近，科技部和北京市准备在中关村西区建立的技术交易集聚区，打造跨国技术转移平台，目的是要将各国的技术转移、中国各地区尤其是各高新区的技术交易都吸引到中关村来。火炬中心、北京市科委、中关村和海淀中心区都将围绕这个平台的建设做工作。如果这个工作做得好，中国的技术转移中心将成为全世界的创业中心。
以集成创新为主的新趋势
如何来理解集成创新，这需要持续深入地进行研究。北京尤其是中关村在技术集成创新方面已经明显占据了一定比重。2011年北京市技术合同成交额达1890亿元，占全国的40%，其中1000万以上的大额合同占到了全市技术交易量的80%，技术集成的交易量占到了大额合同交易量的50%以上，并且中关村企业又占所有大额合同交易量的80%。
书信的格式范文4
一、让学生由被动接受转为自发学习
新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。
兴趣是一个人获得知识、发展能力的巨大动力，它可以使学生变被动为主动，充满自信，主动探索，勇于创新。在平时的教学中，我注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习。精心设置问题情境，让问题情境具有情感上的吸引力，能使学生产生学习的兴趣，激发其求知欲与好奇心。在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见。久而久之，学生体会到成功的喜悦，激发了对数学的好奇心、求知欲以及学习数学的兴趣，觉得数学不再是那些枯燥、乏味的公式、计算、数字，从思想上变“要我学”为“我要学”了。
二、把学数学和用数学紧密结合起来
新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合应用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。但数学应用意识的失落是我国数学教育的一个严重问题，课堂上不讲数学的实际来源和具体应用，只讲抽象的一点数学知识，以至学而无用。随着社会主义市场经济体制的逐步形成，股票、利息、保险、有奖储蓄、分期付款等经济方面的数学问题，已日渐成为人们的常识，数学源于生活又服务于生活，生活中处处有数学。在教学中，教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的过程中及时掌握所学知识，感悟到数学学习的价值所在，从而增强学好数学的信心，学会用数学的眼光去看周围的事物，想身边的事情，拓展数学学习的领域。
例如：教师在教学完“简单的统计”之后引导学生联系生活开展了一次实践活动。首先，教师请小组学生统计同学们对语、数、外三门学科的喜好情况，制成统计表，并对统计结果作合理的分析，给老师提出一些建议，做老师的好参谋。其次，教师又引导学生设想个人实践目标：假如我是校长助理，想统计学校某一方面的信息，来协助校长做好日常管理工作。最后，教师又激励学生自由组合，制订小组实践计划：假如我们是XX，想统计……做社会的好公民。这里，教师要求各小组设计好统计表，利用课余时间去展开调查统计。在这一堂课中，“老师参谋”、“校长助理”、“社会公民”这三个生活问题紧紧地吸引着学生去畅想、去讨论、去实践。由此，他们再次经历了“搜集信息——整理信息——制表分析——作出决策”这一简单的统计过程，变“学数学”为“用数学”。
三、由教师主讲变为共同探讨
新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求，即要求传统的居高临下的教师地位在课堂教学中将逐渐消失，取而代之的是教师站在学生中间，与学生平等对话与交流；过去由教师控制的教学活动的那种沉闷和严肃要被打破，取而代之的是师生交往互动、共同发展的真诚和激情。在教学中，我大胆放手，给学生充足的时间，让学生成为学习的主角，成为知识的主动探索者。在课堂上，学生始终处于不断发现问题、解决问题的过程中，一节课下来不但学到了自己感兴趣的知识，还使自己的自主性得到充分发挥。
例如：在学完了相似三角形的性质一节以后，我设计了这样一题：“同学们，现在你们能用所学过的知识设计出几种测量水池宽度的方案吗？请先画出图形，然后举手发言！”同学们经过思考、讨论，先后举起了手，有的画出了以水池宽度为边的一对全等三角形，有的画出了以水池宽度为边的一对相似三角形，有的画出了以水池宽度为斜边的一个直角三角形，这几种方案只要再测量出所需几条线段的长都可以求出水池的宽度，但在实际操作中，难度不同，于是我又启发学生比较，“上面几种方案，那一种更理想？为什么？”学生通过比较发现用全等三角形的知识解决这个问题最容易。在解决这个问题的过程中，学生通过“独立思考动手操作相互交流比较归纳得出结果”的系列训练，不仅让学生产生了解决问题的欲望，而且有效地训练了学生的思维，提高了学生的能力。
四、把多种媒体引进课堂
书信的格式范文5
新时代中，经济飞速的发展，提高了人们对娱乐文化的要求，也提高了人们对舞台美术设计的要求，为了满足观众的需求，音乐、影视、舞蹈等创作者们在不断的努力，迎合观众对精神文化的追求，积极探索各种各样的改革创新活动。
一、舞台美术设计的内涵
（一）什么是舞台美术设计。舞台美术设计具有综合性、创造性和科技型等特点，主要包括表演者的造型设计，布景的设计、服装的设计、道具的设计以及灯光效果的设计等等，能够体现出舞台演出的水平和策划者的审美能力，在舞台演出中具有重要的作用。舞台艺术本身就是集听觉、视觉、造型等艺术为一体的综合艺术，而通过对舞台艺术各个细节的表现和设计，舞台美术设计体现了其综合性的特征，并把这些艺术纷纷表现出来。另外，在舞台建造的过程中，舞台动画的设计、舞台升降、灯光的转换等设计需要科技的支撑，因此，在舞台美术设计的过程中，要充分地运用科学技术原色，丰富舞台艺术的感染力，增强舞台的效果性。同时在舞台美术设计的过程中，为了实现别具一格的舞台美术效果，舞台美术设计要具有创造性，要树立独特的舞台美术风格，鼻尖抄袭和模仿，要注重创新。
（二）影响舞台美术设计的因素。首先，目前，新时代中，经济快速的发展，带动了科学技术和文化的发展。在生活中，人们逐渐提高了对精神层面的需求。如：随着时代不断的发展，舞台过去用布和纸制作的场景，现在通过电脑设计在喷绘出来，更加使观众具有了身临其境的感受，不想过去“一如既往”的场景，而是更加增强了舞台的表现相关与感染力，为我们展现了更加逼真的舞台场景效果。另外，在我们的春节中，春节文艺晚会已经成了我们必看的活动项目，如果没有晚会，我们会感到索然无味。由此可见，人们对文化生活的需求是这些艺术活动蓬勃发展起来，进而促进了舞台美术设计的发展。其次，表演艺术形式受到国家文化的影响，不同国家具有不同的舞台美术设计。如：在表演有关我国民族文化艺术的时候，就要重点突出该民族人们的生活状态，以民族独有的特征，突出人们的生活习俗。而西方国家要根据他们的文化特点，进行舞台美术设计。目前，在新时代中，由于文化多元化的影响，在文化融合的今天，我们要吸收不同文化在舞台美术设计中良好的方面，本着“取其精华，去其糟粕”的思想，创作出独特的舞台美术设计，将传统文化和现代文化、中国文化和西方文化相结合。另外，在进行设计的社会，设计者要把握艺术中所蕴含的精神和表达的主旨，要对艺术所表达的内容有理性的认识后，在加入一些自己的感性认识，探索出舞台美术所适合的设计。
二、新时代中舞台美术设计的改革创新
（一）把握科技创新的新技术，使舞台美术设计取得完美效果。舞台美术设计要想取得完美的效果，具有震撼力，就离不开科技的支撑。目前，电脑设计和控制灯光的多样化、液晶屏幕以及高科技化的投影技术等，使舞台美术设计呈现出了强大的视觉效果，光色变化丰富多彩，造型多样，突破了以往的“一览无余”，由原来功能单一的舞台逐渐演变成了和数码科技相结合的多功能机械舞台，从而形成了双层空间或者多层空间的创新，更大的拓展了吴涛的空间，使舞台设计理念得到了进一步的体现。在新媒体技术被各个领域所采纳的今天，舞台美术设计把握科技创新新技术，采用新媒体技术，将舞台美术设计和科技创新充分的融合在一起，是舞台设计者们必须要做的事情。
（二）加强舞台服务意识，结合观众的欣赏能力进行舞台美术设计。舞台美术设计不是独立的，由于舞台美术设计要考虑整个表演的艺术效果，因此，一个好的舞台设计有利于表演内容的表达，能够带给观众情绪和节奏上的感染。其中要充分考虑到演员的服饰、舞台的艺术效果、如何营造整个舞台环境，如何渲染舞台气氛，以及如何完美几何灯光和音响等等，因此，吴涛美术设计要做好探源形象，设计好舞台场景，就要加强舞台设计的服务意识，不断地改革创新。另外，在进行舞台美术设计的时候，设计者要结合生活中的云阿苏，考虑不同观众的接受能力、文化环境、文化理念等。如：根据我国观众的欣赏能力，在大的背景下对观众群体进行考察，不要毫无限度的迎合每个观众，要把握好舞台美术设计的方向。
书信的格式范文6
关键词：图书馆管理 数字化 转变
中图分类号：G251.2 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）02（c）-0195-01
近年来随着电子信息技术的普及和广泛应用，在我国许多领域都进入了数字化管理时代。随着时代的进步，数字化图书馆的出现是时代的要求是必然的，伴随着数字化图书馆的出现，和电子信息技术的应用，对于图书馆的管理有了新的需求，传统的管理模式已经不能够满足图书馆现代化建设的要求，因此数字化信息管理为图书馆管理工作开辟了新的途径，使图书馆管理模式由传统单一的人工管理转向了人工与数字化管理并存的新格局。随着这种新格局的产生也带来了图书馆管理工作的新的机遇与挑战。
1 当代图书馆管理新格局的形成
图书馆作为一个拥有悠久历史，以集整理搜集资料和图书收藏为核心机制，以为他人提供信息参阅为主要目的的机构。图书馆的管理模式也随着图书馆的产生而形成。传统的图书馆管理模式，是以纸质图书、杂志为基础而形成的一系列管理机制，是维持图书馆正常运作的保证。传统的图书馆管理模式，从根本上来说是一种人对物的管理，主要的管理对象包括固定的信息载体和硬件设施。这种管理在过去的很长一段时间都是一种依托于时空而存在的非常稳定的管理结构，但当电子计算机信息技术不断的发展并得到普及和应用的时候，伴随着数字化图书馆的出现，新的数字化图书馆管理模式也形成了，这标志着图书馆管理的新时代到来了。
图书馆数字化管理指的是，将电子技术如计算机、信息卡、磁条码、防盗器等先进的设备运用于图书馆的管理工作之中，目的在于使管理工作更加便捷高效。这些高端的科技设备均以计算机操作为核心，在每一项与之相对应的管理工作中发挥着作用，以辅助监控及管理工作。但即便数字化管理能够是图书馆的管理工作效率更高、更加快捷，但有些人工的管理工作确是无法替代，这也就形成了当下传统管理模式与数字化管理模式双轨并存的图书馆管理的新格局。
2 传统与数字化管理模式之比较
传统图书馆管理模式与数字化图书馆管理模式在图书馆的管理工作中都发挥着其各自的功用，二者有着各自不同的优势和特征，同时在管理工作中能够形成一定的互补关系。传统图书馆管理模式与数字化图书馆管理模式之间的差异主要表现为以下几个方面。
2.1 管理对象的差异
从管理对象上来看，相较于传统图书馆管理模式全部依仗体力劳动完成对“物”进行管理有所不同，数字化的管理模式更倾向于信息的管理，其中包括设备反应的图书信息、编号、具体放置位置、归类信息检索等方面的管理。数字化管理能够更加迅速准确的的定位到这些信息，为管理工作大大的提高了效率。另一方面，数字化管理不仅对于一般的日常工作进行信息的管理，在对于电子阅览方面，更是无法替代的，网络、数据库等信息的管理也是数字化管理服务的对象。
2.2 管理方式的差异
传统的图书馆管理模式是一种单线性的管理活动，每个管理员肩负着不同的管理任务和使命，各管理部门和层级之间由于分工的不同存在着明显的界限。这种管理方式对于图书馆的管理工作带来诸多不变，管理过程过于复杂。数字化管理模式有效的达成了各部门之间的沟通脉络，使管理工作趋于配合式和开放式工作方法，能够有效的较少管理工作中各部门之间相互协调的时间大大的提高了工作效率。各部门之间的信息也是公开的，这样每个成员都能清楚的知道自己的管理工作进行到了哪一环节，可以及时的针对信息做出针对工作内容的调整，提高了整体机制的运作效率。
2.3 管理理念的差异
传统的图书馆管理是以物为工作核心的人的劳动行为，强调以物为中心的管理理念。在管理的过程中一切工作的展开都是围绕着物来进行，信息的流动性不大，反而体力劳动的工作量却很大，容易使人产生疲乏、厌倦的心理。数字化管理强调的是信息流通是以人为本的管理理念，人通过从计算机中找到相关的信息，然后通过信息进行调度和分配，能够提供点对点的服务，减小了人工管理的难度同时提高了管理工作的准确性和灵活性。
2.4 管理标准的差异
传统的图书馆管理模式重点是在对物进行管理，因此对于物品的完整性和损坏程度的管理要求高一些，而数字化管理更倾向于对于信息的管理，所要求准确性、时效性高一些，另外对于数据信息的安全要求也是比较高的。因此数字化管理虽然对于物件的完整性上要求没有传统的管理模式高，但是在技术信息上及设备配置上的投入上要求却是相对要高的。
3 数字化管理存在的问题及对策
数字化图书馆管理模式虽然是一种相对传统管理模式而言更加迅捷、高效、省力的管理方式，但是它也是一种新型的管理模式，因此在具有一定的技术先进性的同时也存在着一些问题，而这些问题的也是完善数字化图书馆管理的关键之所在。
首先，数字化管理模式是一种基于高科技的管理模式，所以对于技术的要求也是比较高的。然而在从事图书管理的成员中对于这些高科技核心技术的掌握是有限的，有些成员甚至连普通的技术操作完成起来也是比较困难的。因此技术的需求和人员的配置之间是存在矛盾的。在应对这一问题上，一方面要注意管理工作的分配，应该把掌握相应技术的人员进行合理的分配，另一方面应加强业务培训让馆员的业务素养得到提高以适应工作的需要，另外，吸取一些新的科技力量是有必要的，引进一些高素质的人才加入到管理服务行列中来既能够解决技术上手困难的问题，同时还能促进行业内管理人员整体素质的提高。
其次，在读者服务方面，由于数字化管理计算机等其他电子信息设施的更加普遍，这样也导致了管理员与读者之间的接触少了，而是读者直接与第三方设备接触，然后再由设备反馈信息，对于检索这样的工作计算机能够很好的为读者提供服务，但是对于一些古旧文献，或者一些计算机检索不到的内容还是需要人工来解决的。因此，在数字化图书馆管理进行的同时，必要的人工服务还是应该配备的，这样才能让读者体验到人性化的服务水准，细致周到的人工服务能够使读者更加轻松的享受借阅和阅读的乐趣。对于电子阅览，应该给予读者必要的在线帮助服务，能够及时的解决读者在阅读过程中遇到的问题，能够让读者的阅读体验得意完善。
当前数字化管理模式与传统管理模式并存的图书馆管理新格局对于过去单一的人工服务管理而言已经有了质的飞跃，但是仍然还有许多问需要解决，除了文中已经调到几点问题，在文稿的复制与存废、文献的采集购买、文献的储存于保管方式等方面都还有许多问题需要我们来进行深层次的研究和探讨，但数字化的管理模式，无疑是为图书馆的管理打开了一个新的局面，迎接我们的还有新的机遇与挑战，只有不断对数字化图书馆管理模式进行完善，才能是图书馆管理工作再上一个新的高度，而这个高度终将会到来。
参考文献
