前言：中文期刊网精心挑选了三年级的上册范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
三年级的上册范文1
第一课时
一、读拼音，写词语。
yà
zhōu
bēn
pǎo
kāi
shǐ
lìng
wài
jì
shù
_________
________
_________
_______
________
二、给多音字注音并组词。
系（
）________
（
）________
量（
）________
（
）________
三、填写量词。
一（
）酒店
一（
）跑道
一（
）骏马
一（
）绳子
一（
）技术
一（
）相机
参考答案：
一、亚洲
奔跑
开始
另外
技术
二、xì
关系
jì
系鞋带
liáng
丈量
liàng
重量
三、个
条
匹
根
项
架
11.电影的诞生
第二课时
一、解释词语。
诞生：
争执：
奇异：
鼻祖：
二、缩写下面句子。
1.英国摄影师麦布里奇牵来一匹漂亮的骏马。
________________________________________
2.生物学家马莱从这里得到了启迪。
________________________________
三、照样子，写句子。
例：“固定底片连续摄影机”是现代摄影机的鼻祖。
____________
是
_______________
的鼻祖。
答案：
一、诞生：指人出生，也用于比喻新事物的出现。
争执：各持己见、互不相让地争论。
奇异：奇特，特别。
鼻祖：始祖，比喻创始人。
二、1.麦布里奇牵来马。
2.马莱得到启迪。
三、罗贯中是中国章回小说的鼻祖。
三年级的上册范文2
5
倍的认识A卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
一、选择题
(共4题；共8分)
1.
（2分）
(2019三上·宜昌期末)
小华有53颗玻璃珠，小明的玻璃珠比小华的3倍还多11颗，小华有（
）颗玻璃珠。
A
.
160
B
.
170
C
.
180
2.
（2分）
小红有5元钱，小明有15元钱，小明的钱数是小红的（
）倍。
A
.
2
B
.
4
C
.
3
D
.
5
3.
（2分）
(2019二上·简阳期末)
小红获得了27个赞，小军获得了9个赞，小红获得的个数是小军的（
）倍。
A
.
3
B
.
8
C
.
18
4.
（2分）
(2019三上·宜昌期末)
李萌有28元，李明的钱比李萌的3倍还多15元，李明有（
）元。
A
.
100
B
.
98
C
.
99
二、判断题
(共4题；共8分)
5.
（2分）
72是9的8倍，是8的9倍。（
）
6.
（2分）
3是3的9倍。
7.
（2分）
(2019三上·新会期中)
3是12的4倍。（
）
8.
（2分）
一辆小汽车可以坐4个人，一辆大客车坐的人数是小汽车的9倍，这辆大客车可以坐36人。
三、填空题
(共4题；共5分)
9.
（2分）
(2018三上·松江月考)
660×2，第一个因数百位上的6乘以第二个因数2，结果是________，表示________个________．
10.
（1分）
在横线上填上“>”“
30-15+9________6×3+6 67-29-12________67-(29-12)
4×(54÷6)________18+8×2
5+35÷5________(25+7)÷4
4×9÷6________72÷9×2 7×9-18________8×8-19
11.
（1分）
在学校组织的二手书交易活动中，小玲卖出4本书，小月卖出的本数是小玲的2倍，小芳卖出的本数是小月的3倍，小芳卖出________本。
12.
（1分）
摆一摆，算一算．
第一行，
第二行，摆的个数是第一行的2倍．第二行摆________个
四、看图列式计算
(共1题；共2分)
13.
（2分）
画一画。
（1）
的个数是的个数的2倍，画出的个数。
________
（2）
的个数是的个数的2倍，画出的个数。
________
五、解答题
(共5题；共35分)
14.
（10分）
红花的朵数是黄花的3倍．红花有18朵，黄花有多少朵？
15.
（5分）
小强的体重是28千克，爸爸的体重比他的3倍少25千克，爸爸的体重是多少千克？
16.
（5分）
(2019二上·武城期末)
明明今年8岁，爷爷今年64岁，去年爷爷的年龄是明明的几倍？
17.
（5分）
蓝花有8朵，红花有40朵，红花朵数是蓝花的几倍？
18.
（10分）
(2019三上·宁津期中)
学校图书馆购进一批书。其中连环画209本，漫画书比连环画的3倍多50本。图书馆购进漫画书多少本？
参考答案
一、选择题
(共4题；共8分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、判断题
(共4题；共8分)
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
三、填空题
(共4题；共5分)
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
四、看图列式计算
(共1题；共2分)
13-1、
13-2、
五、解答题
(共5题；共35分)
14-1、
15-1、
16-1、
三年级的上册范文3
测量
第三节
吨的认识
同步测试D卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
一、填空题
(共3题；共11分)
1.
（2分）
(2018三下·深圳期末)
在横线上填上“>”“
23×0________0÷23 300平方分米________4平方米 3千克________2900克
________
________
________
2.
（5分）
(2019三上·陇县期中)
在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。
1米________8分米 100________47＋58
1分15秒________75秒 2千克________900克
3.
（4分）
7150克=________千克
1.5时=________分
1米3厘米=________米．
二、单选题
(共4题；共8分)
4.
（2分）
(2019三上·苍溪期中)
4吨（
）4千米．
A
.
大于
B
.
等于
C
.
不能比较
5.
（2分）
一枚1元的硬币大约重6克，1000枚1元的硬币大约重6千克，1亿枚硬币大约重（
）吨．
A
.
6吨
B
.
60吨
C
.
600吨
D
.
6000吨
6.
（2分）
一辆东风汽车的载重约为（
）千克．
A
.
80
B
.
8000
C
.
800
7.
（2分）
学校周边的小摊子卖的零食称为“5角零食”．其中有一种5角零食包装上标示的重是90克，但用电子秤称是0.060千克．标示的重量与实际重量相差（
）千克．
A
.
0.15
B
.
0.03
C
.
0.84
三、应用题
(共2题；共10分)
8.
（5分）
某地海水平均1千克可晒盐0.028千克。照这样计算，1吨海水可晒盐多少吨？
9.
（5分）
这头大象重多少千克？合多少吨？
参考答案
一、填空题
(共3题；共11分)
1-1、
2-1、
3-1、
二、单选题
(共4题；共8分)
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
三、应用题
(共2题；共10分)
三年级的上册范文4
测量
第二节
千米的认识
同步测试A卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
一、填空题
(共7题；共13分)
1.
（2分）
在括号里填上合适的单位。
小明体重34________，王老师骑自行车，1小时大约能行16________，两头奶牛大约重1________，南京到上海的铁路大约长300________。
2.
（2分）
填上适当的单位名称。
小华每分钟步行61________，卡车每小时行40________。
3.
（1分）
填合适的长度单位
（1）
胡家到达州的距离52________;
（2）
一根跳绳长2________;
（3）
学校操场长200
________;
（4）
成人3小时行15________;
（5）
张老师身高170________;
（6）
铅笔长2________;
4.
（4分）
家离学校500米，他每天上学、回家，一个来回一共要走1千米…________（判断对错）
5.
（2分）
成人3小时行15________.
6.
（1分）
在括号里填上合适的单位。
手掌宽大约80________ 数学书封面的长边大约是2________
茶几的高度大约是5________ 黄河的长度大约是5464________
7.
（1分）
7000米+1000米=________千米．
二、单选题
(共4题；共8分)
8.
（2分）
黄河是我国第二长河，全长5456（
）
A
.
分米
B
.
米
C
.
千米
9.
（2分）
一种工具，它每小时行70千米，这种交通工具可能是（
）。
A
.
汽车
B
.
火车
C
.
飞机
D
.
自行车
10.
（2分）
千米、米、分米、厘米都是（
）单位．
A
.
长度
B
.
时间
C
.
质量
11.
（2分）
(2019三上·新会月考)
下面说法正确的是（
）
A
.
小红每分钟走5千米。
B
.
10个鸡蛋500克。
C
.
分针走1大格是1分钟。
三、应用题
(共1题；共5分)
12.
（5分）
街心花园的一圈是500米，淘气跑了2圈是多少米，合多少千米？
参考答案
一、填空题
(共7题；共13分)
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
3-6、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
二、单选题
(共4题；共8分)
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
三、应用题
三年级的上册范文5
教学内容：三年级上册“认识分数”
教学目标：
1.通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究，使学生理解几分之一的具体含义。建立分数的初步概念，知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数。
2.培养学生的观察分析能力和动手操作能力使学生的思维得到发展。
3.在讨论、交流的过程中，使学生探索意识、创新意识得到发展，获得积极的情感体验。
教学重难点：通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究，使学生理解几分之一的具体含义，建立分数的初步概念，知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数。
学具准备：学生用纸（每人一张长方形纸、每人2张圆形纸片），水彩笔。
一、引入
师：上一节课，我们认识了几分之一，你能说出几分之一的分数吗？
老师这里准备了一个视频:孩子分蛋糕的视频，甲先分成8份，最后又来了一个孩子，甲将自己的蛋糕平均分成了两份，那么最后甲分得了16分之一的蛋糕。
师提问：在这个小广告中你看到了哪些分数呢？
生讲课师板书分数
师：孩子们，生活中这样的情况特别多，只要你做个有心人总会发现他们。今天我们继续来学习分数。
二、
师：首先我们一起来看助学题一。（生齐读）
谁来大声的帮我把讨论要求读一读（PPT出示讨论要求）
生讨论
师巡视，找到班级里比较差的一份助学单（可以是没有进行平均分的、也可以是几分之一和几分之几开始）
全班交流：
师：大家讨论得很热烈，我仔细倾听了小组内的讨厌，有些同学能把自己的想法清晰的表达出来，希望在接下来的全班交流中，你们能不吝啬自己的表达，和大家一起分享自己的想法。
1、生1：几分之一和几分之几。
学生有补充和提问两种，先从提问开始。
提问：你能解释一下几分之几吗？
生:将直条平均分成4份，每份是4分之1
，其中的两份是4分之2.
生补充：我要对你的说法进行补充。。2个4分之一也就是4分之2。
2、
生2：学生进行另一种平均分的补充（注意学生的每一种分数都要讨论到的点是：每份是8分之1.2份就是8分之2；或者2分8分之一是8分之2.）
3、
生3:
师：同学们，刚刚同学们几种不同的分数，你发现他们都创造了什么分数（或者他们有什么相同的地方）？
生：几分之几；生：他们都选择了其中的几份
小结：3个几分之一都是几分之3.
师：根据大家的小结，我们来看看你们的分数大小比较。这个问题谁先来。
生：我得到的两个分数是：
。他们的大小比较是：
。
生1:我赞成你的想法，根据你的图形可以看出来。
（可以请3个孩子展示自己的比大小）
生2：我有一个小口诀：分母相同，分子大、分数就大。
师：板书。
师：那下面我们用大家的发现来观察几位同学的答案是否正确。
三、
辨一辨
师：大家观察真仔细，也很认真倾听小伙伴们的发言。老师要考考你们的眼力了，请大家完成这道题（PPT出示辨析题）
四、
创造几分之几
师：看来一点也难不倒你们，那么我们一起来进入助学题2.
生讨论（教师巡视找出班级里有一样分数但图形不一样的）
师：展示8分之4,
生讨论
师：有没有也表示8分之4的同学，但图形和他不一样的。
生展示：
师：仔细观察他们的图形，为什么都可以用8分之4来表示呢？
五、
练习题
1、想做2讨论：
生汇报，生提问。
师：做这道题时，你有什么要提醒大家注意的地方？
师：这两道题有什么相同的地方。
生：他们都是将一个整体进行平均分。而且涂色部分和不涂色部分加起来就是一个整体。
2、
想做5讨论
出示一个错误的答案，全班进行辨析。
六、
小结。
三年级的上册范文6
教学目标：
1.练习把了解到的信息讲清楚，培养学生有条理地表达。
2.在听别人讲话的时候，要礼貌地回应，培养友善待人的习惯。
3.理解名字的含义或来历，懂得名字里蕴含的文化意义。
教学重点难点：
1.
练习把了解到的信息讲清楚。
2.
听别人讲话的时候，要礼貌地回应。
口语交际：名字里的故事
【教学过程】
课前活动：
同学们，你们认识老师吗？怎么称呼我？对，我姓陈，名俊宏，你们可以叫我陈老师。陈老师也想认识一下你们，能告诉我你们叫什么名字吗？你们的名字真好听，谢谢大家！
一、导——创设情境，引入主题
1、师：同学们，我们美丽的攀枝花今年建市已经54周年了，我们学校也准备为她献上一份贺礼，所以校园电视台打算拍摄一个节目，叫做《名字里的故事》，陈老师想邀请大家参与这个节目拍摄，你们愿意吗？
生：愿意！
师：真好，但是想参与拍摄，得有一个先决条件，你们都有名字吗？
生：有
师：名字人人都有，但名字里的故事不见得人人都能讲，这个先决条件就是讲《名字里的故事》。板书《名字里的故事》
二、析——明确要求，牛刀小试
1、要讲些什么，怎么讲呢？请同学们快速阅读第59页的内容，一边读一边勾画出本次口语交际中要求我们做什么？出示幻灯片2
学生回答，（出示幻灯片3：（
1）和同学交流名字里的含义或来历。
（2）遇到自己感兴趣或不理解的内容，要有礼貌地向讲的同学提出来，进一
步了解。
（3）
你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事？回家给家里人说说。）
2、
师：那你们知道讲的时候要注意什么吗？出示幻灯片4：
（1）
把了解到的信息讲清楚。
（2）
听别人讲话的时候，要礼貌地回应
板书：讲清楚 礼貌回应
3、在同学们的帮助下，我们弄清楚了口语交际的内容和要求。哪位小朋友愿意第一个上台来告诉大家你名字里的故事？
出示幻灯片5：（指名学生说）
他在讲的时候，请其他同学认真听他是怎么介绍的？
4、你们真是会倾听的孩子，相信你们一定获取了许多信息，你愿意与大家分享下吗？（学生举手，点名发言）（板书：叫什么，是哪几个字，来历，故事）
5、如果让你介绍，你还可以从哪些方面来介绍？ （希望、谁取的，字的含义等）
根据学生发言，教师板书：叫什么 具体哪几个字 来历 故事 希望 教师引导鼓励评价（仪态大方、声音洪亮······）
6、现在我们归纳一下，要把名字里的故事讲清楚，得讲哪些内容？
（生回答：叫什么、具体是什么字，每个字代表什么，）同学们真棒，自己就总结出了讲名字里的故事的方法。
我们知道了要讲哪些内容，但要把名字里的故事讲清楚，要有一定的顺序，（出示幻灯片6：）要先说自己叫什么，然后说具体是哪几个字，谁给取的，最后讲含义或来历。
三、练——组内初练，激发兴趣
现在我要正式开始招募了！（出示幻灯片7：）我们就以小组为单位开始推优招募“名字里的故事”的优秀讲述者吧，每个人都要向组内成员说出名字里的故事，组内推选一名最佳讲述者，与其他组的pk。
1、为了帮助你们更好的介绍，老师这里有一张助力卡，你们可以这样说（手指板书）（出示幻灯片8:）
大家好，我叫( ),( )的( ),( )的( )。我的名字是( )给我取的，我名字中的(
)字有( )的意思,( )有( )的意思,我想我爸爸肯定是希望我成为一( )的人。
（课件出示，教师范说。）
2.其实名字里的故事这个节目并不是我们最先录制的，早在2015年中央电视台就录制了，让我们听一听他们是怎么介绍的。（播放视屏《名字篇》）
3、学生组内交流。（教师巡视指导）
4、组内推选最佳发言人，小组合力出主意帮他语言表达完善（语态自然，有礼貌、声音洪亮、落落大方）。
四、展——展示汇报
1、同学们的声音越来越小了，看来都准备好了，请我们每一个组的最佳讲述者上台。（请生上台）三个一组。
评委们，准备好了吗？请你们回顾交际要求，认真倾听，做好评价！ 选手们，准备好了吗？招募正式开始！
2、小组推优选手讲述，教师引导学生进行评价。）
3、教师小结：同学们，你们的名字既好听又富有深刻的内涵。有的名字包含着出生时的时间、地点或自然现象，有的是根据五行八字，有的出自古代诗词典籍，总之都饱含着家人对你们的希望和爱。那除了知道自己名字里的故事，你还知道其他人名字里的故事吗？
五、拓——讲家人名人名字里的故事
现在我们要提高要求了，请讲一讲你家里人或名人名字里的故事。请两名学生讲。（一个讲家人的名字，一个讲名人的名字里的故事，请大家来猜是谁） 我发现每一个人都是一个小小的讲述者，在刚才的交流中，同学们流露出来的那种自然而然的交流状态和热情，让我感动，我觉得你们都可以参与这次的节目拍摄。
