前言：中文期刊网精心挑选了兄弟之情范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
兄弟之情范文1
一生中总有那个几个人在你哭的时候安慰你，在你笑着的时候骂着你坑爹货，在你不开心的时候会拉着你去疯，你说想喝酒的时候都会喊去就去谁怕谁，我想无论谁的身边都有这样的一群人。
那些年我们一起喝过的刨冰，那些年我们一起吹过的牛逼，那些年我们一起坑过强锅，那些年我们一起打过的篮球，那些年我们一起在奶茶店玩过的大冒险，那些年我们一起在华莱士，那些年我们都在华爵士被坑过，那些年我们一起骑过的三轮车，那些年尹大齐逃课我带他去飙车，那些年我们一起躲在厕所里抽着烟，那些年我们一起醉过，那些年我们一起哭过，那些年我们一起笑过，那些年我们一起在中百逛一遍而什么都不买，那些年我在中百被大蒜和会长老板坑过，那些年我们一起在唛族唱着兄弟，唱着再见，唱着海阔天空，那些年我们一起去大眼麻辣烫吃饭藏了好多棍子被老板发现了，那些年我们一起在大街上压马路，那些年我们一起对着天空呐喊着，那些年我和大蒜打的车门坏了最后我给的钱，那些年我认识你们这群兄弟，太多的那些年，那些人，那些事最后都合成了一句话：一世情，两兄弟。
轻轻的风
像旧梦的声音
不是我不够坚强
是现实太多僵硬
逆流的鱼
是天生的命运
不是我不肯低头
是眼泪让人刺痛
忘记吧
若可以
也算是一种幸运
如果一个人的心
只能烧出一个名
两个人
要去到哪里
牵着两手
就是个天地
一生啊
有什么可珍惜
流浪人
没奢侈的爱情
有今生今生作兄弟
没来世
来世再想你
漂流的河
每一夜每一夜
下着雨
想起你
有今生
今生作兄弟
没来世
来世再想你
海上的歌
飘过来飘过去
黑暗里
的回音
兄弟之情范文2
一生中总有那个几个人在你哭的时候安慰你，在你笑着的时候骂着你坑爹货，在你不开心的时候会拉着你去疯，你说想喝酒的时候都会喊去就去谁怕谁，我想无论谁的身边都有这样的一群人。
那些年我们一起喝过的刨冰，那些年我们一起吹过的牛逼，那些年我们一起坑过强锅，那些年我们一起打过的篮球，那些年我们一起在奶茶店玩过的大冒险，那些年我们一起在华莱士，那些年我们都在华爵士被坑过，那些年我们一起骑过的三轮车，那些年尹大齐逃课我带他去飙车，那些年我们一起躲在厕所里抽着烟，那些年我们一起醉过，那些年我们一起哭过，那些年我们一起笑过，那些年我们一起在中百逛一遍而什么都不买，那些年我在中百被大蒜和会长老板坑过，那些年我们一起在唛族唱着兄弟，唱着再见，唱着海阔天空，那些年我们一起去大眼麻辣烫吃饭藏了好多棍子被老板发现了，那些年我们一起在大街上压马路，那些年我们一起对着天空呐喊着，那些年我和大蒜打的车门坏了最后我给的钱，那些年我认识你们这群兄弟，太多的那些年，那些人，那些事最后都合成了一句话：一世情，两兄弟。
轻轻的风
像旧梦的声音
不是我不够坚强
是现实太多僵硬
逆流的鱼
是天生的命运
不是我不肯低头
是眼泪让人刺痛
忘记吧
若可以
也算是一种幸运
如果一个人的心
只能烧出一个名
两个人
要去到哪里
牵着两手
就是个天地
一生啊
有什么可珍惜
流浪人
没奢侈的爱情
有今生今生作兄弟
没来世
来世再想你
漂流的河
每一夜每一夜
下着雨
想起你
有今生
今生作兄弟
没来世
来世再想你
海上的歌
飘过来飘过去
黑暗里
的回音
兄弟之情范文3
各有千秋，下面分别进行例说。
一、将写自己与写对方相结合，相互生发，相互映衬
《诗经》中《豳风・东山》，就运用了这种写法。《东山》描写一位还乡的征夫，想念久别的家园，想念妻子，有意味的是，在诗的第三章，诗人转换了直抒胸臆的手法，倒过来描写妻子对自己的怀念：“妇叹于室，洒扫穹窒。我征聿至。”并且对着柴堆上俩人的结婚纪念物瓠瓜，在睹物伤情……这样一写，就将征人的情思表现得更加丰满而深切。
王维《九月九忆山东兄弟》抒写作客他乡的思家念亲之情。用的也是这种手法。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”
前两句直抒胸臆，以漂泊异乡的孤独落寞来反衬佳节思亲的焦灼、深挚。不经迂回，直奔题旨，形成，出现警句。这种写法往往使后两句难以为继，造成后劲不足。但是，三四两句作者却跨越时空，落笔对面，不写自己，而写兄弟，遥想兄弟们重阳登高想念诗人的情景，远隔千里的兄弟们佩带茱萸，携手登高，有说有笑，好不开心，突然发现少了一位兄弟――自己不在内，好像遗憾的不是自己未能和故乡的兄弟共度佳节，反倒是兄弟们佳节未能完全团聚；似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们的缺憾更须体贴。这种构思，曲折有致，出乎常情，不写己思人，而写人思己，更见己思之深、之切，更显深厚与新警。
将这种写法推向极致的当属宋代词人柳永，他有一首著名的词篇《八声甘州》：“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，冉冉物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！”该词抒写的是羁旅行役中怀乡思亲的愁情。上片全系写景，景中含情，寄寓了离别之思。下片妙处，在于既写了自己“登高临远”“归思难收”，更有摹拟“对想”。由于自己思归心切，因而联想到故乡的妻子也一定是同样的盼望自己回家，自己在外漂泊了这样久，她必然想望得很久了。词人借用谢“天际识归舟，云中辨江树”之句，为怀念自己的妻子创造了一个生动的形象，他想象她定会经常地在妆楼上痴痴地望着远处的归帆，而几次三番的误认为这些船上就载着她的从远方回来的丈夫。正所谓“过尽千帆皆不是，余晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。”本是词人自家登楼，极目天际，却偏想故园之闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子之归来。本是自己倚阑凝愁，却从对方设想，用“争知我”领起，化实为虚，真是曲折而空灵，情至而感深。
欧阳修《踏莎行》：“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”该词抒发的是旅人浓重的离愁别恨。作者既实写了行者即游子在早春时离家远去，因春色无限而生离愁，又虚拟了居者即思妇在闺中凭栏远眺、思念行者之情境。从抒情而言，这也是透过一层，落笔对面的手法，把游子与思妇的闺怨别情相沟通，使抒情更为深挚。
二、通篇纯从设想对方来展开艺术构思，宛转曲达
兄弟之情范文4
［关键词］教师 道德人格 构成
［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2011）06－0159－01
教师是人类灵魂的工程师，是青少年成长的引路人，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。教师的职业操守取决于教师对自己的道德人格的角色定位，笔者认为：教师的道德人格应当是多种道德人格的综合体，教师的道德人格构成应从以下几个方面来分析，亦即师者“三心”。
一、师者父母心
师者父母心，是教师的第一个人格角色。所谓父母之心，是指父母胸怀，每一个教师都应当以父母的胸怀去热爱每一个学生，教师要像爱自己的孩子一样爱自己的学生，视生如子，教生如子。父母之爱既是严爱，又有慈爱，既是冬日之阳的温暖可爱，又有夏日之阳的灼热可畏。教师要像宽容自己的孩子一样宽容学生的过失，要像欣赏自己孩子的成功一样欣赏学生的成功，要像忍耐自己孩子一样对学生充满耐心，要像期望自己孩子一样对学生的未来充满期待。由于特定的时空和文化、管理因素的影响，学生寄宿在校实质上就是家长监护权的转移（虽然现行法律上不承认监护权转移），教师在一定程度上实际履行了家长的监护职责。在现实的教学和管理工作中，教师像家长一样关心爱护学生的身心健康，管理学生的生活、学习、行为，帮助学生解决实际困难，甚至于承担起学生生活、学习中的各种法律或其他责任。父母之爱是师德之基，是学生的心灵课堂，对学生的学习、发展将会起到至关重要的作用，所以英国谚语说“一个母亲胜过一百个老师”，汉代杨雄说“师哉、师哉、桐子之命也”（《法言、学行》）。
二、师者兄弟心
师者兄弟心，是教师的第二个人格角色。“兄弟之心”是兄弟情怀，是手足之情，是平等、关爱、理解和分享；兄弟如手足，教师拥有为人兄长的情怀，把学生看成是自己的弟妹，主动关心、爱护学生。由于站在平等的角度上，具有兄弟之心的教师更能理解学生的思想和言行，也能共同分享学生的成功与喜悦。兄弟之情不是低姿态，兄弟之情也不是矫情，教师的兄弟之情是真情，是“兄友弟共”“棠棣情深”。教师对学生的亲情又是脱离家庭关系、宗族关系、血缘关系之外的独特感情，没有利益，只有温情。师生拥有共同的心境，累积各种情感经验，共同体会喜怒、哀乐等各种情感，虽然琐碎，却温馨芬芳。它能有效地培养学生的协调性和社会性，促使学生在良好的氛围中了解自我，培养自我，从而达到自我完善和自我超越，成长为社会有用之才。
三、师者朋友心
兄弟之情范文5
旅馆寒灯独不眠，
客心何事转凄然?
故乡今夜恩千里，
霜鬓明朝又一年。
诗中第三句“故乡今夜思千里”，作者不直接写自己思念故乡，而写故乡亲人思念千里之外的自己，借此衬托自己除夕之夜独处旅馆的思乡之情，把深挚的思乡之情抒发得婉曲含蓄。沈德潜在《唐诗别裁》中评价说：“作故乡亲友思千里外人，愈有意味”。
又如意在写自己思念亲人或友人，不写自己而从对方落笔。杜甫的《月夜》可以说是这方面的代表之作
今夜郡州月，闰中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干?
杜甫在天宝十五年被安史叛军捉住，送到沦陷后的长安。当时其妻小寄居在都州羌村。作者望月思家，写下了这首千古传诵的名篇。首联想象妻子思念自己的情形，“闺中”指代自己的妻子；颔联以“长安”代指流落到长安的自己；颈联进一步猜想妻子在夜已深的情况下，凝神久久望月的情景――雾湿云鬟，月寒玉臂；尾联以美好的祝愿作结，意味隽永。本是写诗人自己的怀家之情，而诗面表达的是妻子的忆夫意，作者巧用“对写法”，将对亲人的思念之情，将夫妻间真挚而深沉的爱恋表达得淋漓尽致，使全诗之情缠绵而不颓唐。清人评价这首诗“悲婉微致，精丽绝伦”，确不为过。
还如，欲写自己不忍离去，却说是对方难以割舍。如戎昱的《移家别湖上亭》
好是春风湖上亭，
柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，
欲别频啼四五声。
诗人借“柳条藤蔓”牵扯着自己的衣襟，“黄莺”在挽留中凄然啼别，采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，借景抒情，移情于物，通过对柳条、藤蔓、黄莺的描写，来表达诗人对湖上亭的依恋之情。
使用对写法，一般有以下一些特征和作用：
1.诗歌中常常使用一些诸如“忆”“想得”“遥知”“遥怜”之类领字来结构全篇，展开联想和想象，这样写有利于深化感情。诗人不直抒自己内心的情感，而是从对方着笔，借对方来写自己，表面上看是写对方，而实际是写自己，是通过对方来反照自己。表面上看是“移情别恋”，而实质上作者对此人或物的眷顾更深，感情也更真，能够收到“信增情感”的效果。
2.“落笔对面”可以弥补直抒胸臆时的一泻无余之不足，别有风致，富有意境，给人以无限的回味和遐想。这样曲折达意，委婉抒情，言在彼而意在此，能在常情常理上翻出新意。清人浦起龙谈及此类诗歌时说：“心已驰神到彼，诗从对面飞来。”这两句话形象描述出了对写法的特点。
有的诗歌还将对写法与直接抒情结合起来，或者用对写内容与直接抒写的内容互相映衬，让诗歌有了“一处相思，两处闲愁”的韵味，使情感曲折而浓郁。如白居易《频梦微之》：
晨起临风一惆怅，
通川湓水断相闻。
不知忆我因何事，
昨夜三更梦见君。
诗人说对方不知“因何事”思我，致使“我”昨夜成梦，这样写，两相结合，更能表现诗人与朋友之间无限关切的真挚感情，构思可谓精巧。又如王维《九月九日忆山东兄弟》：
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
前两句直接抒情，后两句采用对写法，笔锋陡转出新：反过来写自己“遥想”这一天“兄弟”们想念自己的情景和“少一人”的心理活动，烘托出对兄弟的思念之情，使情感曲折有致，浓郁鲜明。
【现场演练】
1.阅读下面的诗歌，按要求答题。
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，
江风引雨入船凉。
忆君遥在潇湘上，
愁听清猿梦里长。
诗中三、四两句抒情的手法上有什么特点?请简要分析。
2.阅读下面的诗歌，按要求答题。
邯郸冬至冬思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，
抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，
还应说着远行人。
试从整体上鉴赏这首诗的妙处。
【参考答案】
兄弟之情范文6
潘帅之所以出走是因为他枪击伤人，这个罪名很重，为躲避警察追辑，只能赶紧逃跑出走，至于为什么会走20年，是因为台湾法律有所谓追诉期，一共是20年，只有熬过这个时间，才可以不用被追诉，所以一走就是走20年。
《角头2》是一部台湾电影，讲述是社会黑帮之间江湖故事。剧中，主角仁哥和刘健本来是好兄弟，但是因为经历变故，两人关系从曾经亲密兄弟之情转换成对立敌人。原本刘健已经很久不在江湖出现，但是某天又突然重出江湖，并且总是挑战着仁哥忍耐限度。
眼看着刘健一步一步扩大自己版图，同时手下兄弟也因为江湖仁义之情而牺牲，仁哥终于决定不再忍耐，将内心狂猛自己全面释放，与刘健正式宣战。这部剧是由王识贤主演，这也是台湾老戏骨演员，演技自然不用多说。另外，在上映之后，《角头2》也取得不俗成绩。成功斩获第20届台北电影节最佳男配角奖。
以及第55届台湾电影金马奖最佳男配角，最佳原创电影和最佳新演员等多项奖项，是对电影主创以及演员最大肯定。其实这两年社会黑道电影，真正好并不多，《角头》是比较亮眼一部，里面打斗场面非常真实，虽然角色是左青龙右白虎社会人，但其实都是一群血气方刚，极具正义感年青人。
（来源：文章屋网 ）
