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社会责任感范文1
8月16日，雷克萨斯在中国推出了旗下最为豪华的旗舰车型LS600hL，与同级别豪华品牌相比，这款车的最大亮点就是混合动力系统的采用。
作为丰田在北美的豪华品牌，雷克萨斯一直希望可以和奔驰、宝马的顶级车型―较高下。通过多年的经营，它确实在豪华车市场上占据了不小的份额。但品牌形象方面的地位，却是无法通过配置豪华设备或者优秀的售后服务就能确立起来的。所以，雷克萨斯尝试了在其他方面进行突破。混合动力系统的使用，就是其最为成功的尝试，而这款LS600hL，更是让所有人对于混合动力豪华车型有了一个全新的认识。
最强大的混合动力系统
LS600hL是世界上第一款采用V8混合动力系统和全轮驱动(AWD)系统的车型。这套系统将一款5.0LV8汽油发动机和两个大功率输出的电动机及新设计的大容量电池组相结合，这种结合使得LS600hL拥有无可匹敌的平衡性，环境效益和强劲的性能。
这套系统所提供的动力和性能可与其它车型的6.0L发动机相媲美，最大混合输出功率为327kW，可以使车辆在6.3s内毫不费力地将时速从零提高到100km/h。与大功率相伴随的是9.3L/100km的低油耗(厂家基于欧盟标准的测试数据)。系统的尾气排放远低于传统车型，符合全球最严苛的排放标准，包括美国的SULEV、欧洲的Euro IV和日本的J-SULEV。
全时全轮驱动
全时全轮驱动系统具有出众的操作性和牵引控制，为LS600hL提供了强大的动力。该尖端系统适用于任何路面，无论是加速、高速行驶还是转弯，都可以使车辆具有良好的稳定性，同时还有后轮驱动所特有的自然驾驶感。
系统配备了新的托森(Tcisen®)限滑差速器(LSD)，与原来的托森系统相比，体积和重量都减少了30％。在正常直线行驶时，LSD会产生40～60的前后轮扭矩分配。同时为使驱动力达到最佳，扭矩分配会在50～50到30～70之间调节。该系统还会自动即时地探测到前后轮打滑情况，然后通过给附着力更大的轮胎分配更多的扭矩来限制打滑。
考究的舒适性和便利性
配置的丰富和奢华一直是雷克萨斯的拿手好戏，作为豪华旗舰车型，LS600hL在这个方面绝对是不落人后。它配有DVD导航系统还附有语音导航功能、倒车影像监视系统。在娱乐方面，拥有标准19扬声器450瓦特的马克列文森(Mark Levinson®)环绕声音响系统使得汽车音响系统更上层楼。
为了提供无与伦比的豪华享受汽车的后部配备了可倾斜和可调节温度的豪华电动躺椅(右后座)，具备独特的按摩功效(设计这个的家伙实在是太会享受了)，人体温度感应空调系统和后座娱乐系统，包括DVD播放器和可折叠的高至车顶的9寸VGA高画质可收放液晶屏幕。此外，还有共有19个播放器的7.1家庭影院MarkLevinson®立体声系统。
奢华驾御的平凡感受
雷克萨斯LS600hL是否能够归入到由宝马760、奔驰600及奥迪A8等德系车把持的顶级豪华车俱乐部，还有许多未知数。但它确实不属于注重操控的硬派德系车之列，作为混合动力顶级旗舰车型，其选择的非传统技术发展路线会有怎样的驾驶感受呢?我们很想知道。在全身心照顾后排老板奢华乘坐享受的同时，驾驶者是否也会沾光呢?
8月24日，记者在北京金港汽车公园的赛道上试驾了这款搭载世界上首款V8油电混合动力发动机的雷克萨斯LS600hL。
坐进LS600hL的驾驶席，虽然非常舒服，但却是全车4个座位中身份最低的座位的身份感如此之分明让人心里有些不平衡。举目望去充满质感的真皮仪表台，异常精致又令人眼花的各种操作键及开关，对驾驶者的“关照”也是体贴入微，多少还是沾了奢华的光。
调节好电动座椅及方向盘，电子感应式车钥匙已经自动打开电路，但车内很安静感觉不到发动机在运转，轻踏下油门踏板，车身开始无声地滑动起来，而此时发动机并未启动，靠的是蓄电池一电机驱动噪音极低，排放为零。通过中控台上方的中央显示屏可以很清楚地观察到发动机和电动机一蓄电池的工作转换状态。在金港并不太长，但被“缩水”的长直道上，我尝试短暂地深踩油门将车速提到超过120km/h。在全力加速的情况下，LS600hL兼用V8发动机和电动机，平稳、顺畅而敏捷。
在金港多弯的赛道上设置S形穿桩，是强迫LS600hL去体验极限操作，当然速度要足够快。在左右急打方向时感觉举重若轻，底盘悬架显示出足够的韧性，2吨多重的车身并没有显示出笨拙，车头的随动性和车身的稳定性异常优异，多连杆机构配合智能空气悬架功不可没。我总体上觉得LS600hL虽然操控感不如德系车分明而硬朗，但是行驶的舒适性却非常见功力，不在德系车之下。
高速紧急变线，躲避障碍物的极限动作在驾驶中非常实用，长而宽大的车身左冲右突在与轮胎不情愿的异响中极力抗争着VSA及时而细致地介入，维持着车身的侧倾角度和姿态。此刻，你可以不必顾及右后座这位给你开工资的人的感受，安全最重要，也许他还会奖励你!
我在整个赛道的急加速过程中几乎感觉不到换挡的间歇性，连续而流畅。小型超静CVT变速箱拥有8速顺序式换挡模式。换挡杆处于“S”模式时，该模式被启动8个不同的挡位区间，对应不同的加速响应和发动机制动。当挡位升高时发动机转速由选择的范围控制，提供快速反应。当挡位降低时，制动力增加。
LS600hL给人的感觉好象脱胎于我们曾试驾过的LS460，至少前后排的许多舒适性奢华配置如出一辙，而刹车的感觉似乎与LS460有异踏板初段踩下发虚而深踩又点头的现象在LS600hL上似乎得到了改进，这大概与其驱动方式的不同有关。
不论高科技为L$600hL设置了多少种驾驶模式说到底都是为右后排一个人的舒适服务。雷克萨斯LS600hL并不属于赛道，而是应该出现在更优雅，更体面，更奢华的场所。
社会责任感范文2
关键词：大学生 社会责任感 探析与培养
0 引言
时展需要人才，而人才需要拥有社会责任感。一个没有社会责任感的人才，就不能为国家，为社会做出任何贡献。而今的祖国正在发展之中，由此可见她需要人才，更需要有社会责任感的人才，作为大学生，虽不能让人人都有高度的社会责任感，但相应的教育必须做到。因为大学生是高质量的国家栋梁之材，若不能加以教育，其后果实难想像。
自改革开放以来，祖国的经济文化以及各个方面都与世界接轨，虽然这是一件好事，却也存在一定的弊端。一方面我们确实吸收了国外的优良经验，另一方面我们也引进了腐朽的文化，以至于我们优良的文化被外国文化侵蚀。尤其是社会责任感的破坏。
1 大学生社会责任感欠缺
关注社会，我们很容易发现大学生的优点和缺点。不说别的，就一个社会责任感，就让我们无地自容。当然我们不否认那些有着高尚社会责任感的大学生。大学生本是一批拥有高素质高文化高学历的人群，他们的为人处事应该比普通人更理性，更合理。
可是，近年来相继出现了许多不良现象，其对象是大学生。
如果祖国的大学生人人不负责，更没有任何一点社会责任，我们的国家将何去何从？这是一个严峻的问题。那么大学生缺少社会责任感的根源是什么？当我们细心观察，就可以发现，是教育出了问题。教育出了什么问题？
一方面，由于社会竞争压力大，个别学校以及家长只要求学生死读书，而不曾注重道德教育，以至于将自己的学生或孩子弄成书呆子，这样的人才，还有用吗？另一方面，由于外来文化迅速漫入中国，使得我们无法辨认谁是谁非，以至于一切错误的，不良的文化气息蔓延在校园以及社会中。
问题已经露出来了，关键在于怎么解决。有人说过，社会责任感的培养要从孩子抓起，但大学生不是孩子。要从孩子抓起是一种明智之举，但时间太久。这就需要我们从大学生着手。
大学生活对大学生来说，难免有点轻松。如果在大学之中开设一堂必修课，想必能培养许多人的社会责任感。这对于社会与国家来说，是一件天大的好事，却也是一件难事。说他是天大的好事，是因为高等人才拥有社会责任感，意味着这个国家的实力增强。说他是难事，是因为这是一个长远的发展目标，想一口气吃成一个大胖子，是绝不可能的。
2 如何加强大学生的社会责任感
2.1 加强对大学生的主动教育
社会责任其实不是一个人的负担。人若是没有了责任感，什么也办不成。一个人若是脱离群体，更是什么都办不成。在这个大家庭中，我们人人尽责，使其更加完美，更加和谐。只有我们尽责，才能为我们的生活添加更多的幸福。若是一个国家凌乱不堪，我们如何生存，如何孝敬父母长辈，更不要说是什么胸中大志了。所以我们必须加强对大学生的主动教育。
2.2 利用学校之力，积极培养大学生的社会责任感
除了上述所说的，加强对大学生的教育之外，我们更加得注重效果。经过一番探析和说辞之后，我们仅仅以教育为借口简单的阐述了一种解决方法。但这种方法不一定能行得通。但却能起一定的作用。
另一个解决方式，利用学校之力，积极培养大学生的社会责任感。让大学生积极处理为人处事之道，更加注重对大学生道德教育。说到这个道德，当今有着大多数人都几乎没有道德，或者说有道德也不能随便用在社会上或者生活上，这也是外来文化对我们的影响。在这个商品经济社会，没有道德是可怕的。在拥有五千年悠久文化历史的中国大地，我们不得不重新思考我们的前进方向，而不是一味的接受国外文化。
如何用学校之力去培养大学生的社会责任感？这又将是一个重大问题。我们需要的不是形式，而是效果以及成就。我们是这个国家的一部分，我们的一切关乎国家的一切。与之相同的是，国家的一切关乎着我们的一切。我们不必是为国为民的大英雄，却不能是一个祸乱国家的不良之人。
一个国家的人才意味着一个国家的实力。若是一个国家的人才素质不是很高，那将是一个前所未有的难题。为此，我们必须更加培养大学生的社会责任感，更加积极引导大学生主动承担社会责任，使大学生更加优秀，能为自己所在的国家，社会做出应有的贡献。与此同时为自己的人生做出非凡的意义。
如今，大学作为大学生培养的一个神圣场所，所承担的责任并不是将大学生顺利送进社会这么简单。既然是一个神圣的场所，就得培养出神圣的人才，以发展国家，造福人民。
那么这就需要高校尽自己最大的努力去培养自己的学子，用最合理最有效的方式去引导学生做一个有责任的人，有优秀才能的人，而不是教育出只有高学历却没有任何责任感的人。教育是神圣的，更是圣洁的，那么这就要求高校培育出高质量的人才，以促进社会的发展。
3 结语
经过一番探析，我们可以下一个结论。一所高校立足于社会之上，必须要教育出有社会责任感的高质量人才。一个国家立足于世界之上，必须有一批有社会责任感的高质量人才。所以我们应更加努力去培养大学生的社会责任感，以促进社会的发展。
参考文献：
[1]冯霞.当代大学生社会责任感教育与培养探究[J].学术论坛，2009（02）.
[2]彭定光.论大学生社会责任感的培养[J].现代大学教育，2003（03）.
[3]许辉.大学生社会责任感的缺失及其培养[J].长春理工大学学报（高教版），2007（01）.
社会责任感范文3
关键词：新闻播音主持；社会责任感
新闻播报是现代社会发展的产物，是传达讯息、关注时事、跟进社会发展步伐的关键环节。新闻播报中明显体现着国家的思想意志和政治倾向，具有鲜明的社会性、实效性和科学性，是整个社会正常运转的宣传要素。
一、社会责任感之于新闻播音主持的必要性
新闻播音主持工作性质的特殊性决定了新闻播音主持人更应具有社会责任感。因为，社会上发生的种种热点新闻以及娱乐趣事都会对广大观众产生影响，尤其是身处纷繁复杂的新媒体时代，人们对新闻的敏锐程度要比以往任何时刻都更加强烈，而社会风气也是在新闻播报与新闻传播中形成的。这样的时代语境决定了新闻播音主持要保持高度警惕，提高社会责任感。与此同时，广大人民群众与政府工作人员之间建立联系的关键渠道便是新闻播报，特别是计算机技术的高度发达使越来越多的人们开始通过微博、微信等平台表露自己的心声、自由发表自我意见。在这其中，新闻播音主持可以在中间平衡多方关系，既能了解到群众对时事、对节目，甚至对主持人的看法，及时调整工作策略，又能将群众对社会问题的观点反馈到政府工作人员那里，为进一步制定路线方针政策起到促进作用。由此看来，新闻播音主持一定要明确自己的政治立场，同时培养自己的专业素养，及时纠正价值观念和思想道德意识，以便为更好地服务社会做准备。而社会责任感的形成正是基于这样的前提，时时刻刻提醒新闻播音主持对社会应尽的义务、对工作应该行使的权利、对新闻播报应该持有的责任意识。只有充分意识到本职工作的工作性质，才能在接下来的工作中不断提高职业修养，不断加深社会责任感，才能够担得起新闻人以及社会喉舌的称号，从而成为一名优秀的、负责任的新闻播音主持。当然，新闻播音主持的社会责任感首先建立在对社会舆论的正确把控上，随时关注社会动向与人民群众的思想是完成新闻报道工作的关键，要做到讲究政治情怀、顾全社会大局、肩负社会使命，才能充分把握社会的风气。除此之外，新闻播音主持还需要完善自身，坚持全心全意为人民服务，坚持党的正确领导，为党和国家的建设事业贡献力量，一切从国家利益出发。同时，还要永远扎根于大地，贴近群众、贴近生活、贴近实际，在脚踏实地地进行工作的基础上开拓创新，以勃勃生机迎接新时代赋予新闻播音主持的任务，为营造和谐安康的社会主义社会奉献力量。
二、社会责任感对于新闻播音主持的作用
社会主义建设事业需要硬件设施的不断完善，更需要软实力的不断提高。新闻播音主持作为国家宣传工作的重要组成部分，具有鲜明的舆论导向作用。舆论导向正确，就会对整个国家的建设事业起到积极影响，推动社会主义事业的稳步发展。然而，如果舆论导向出现偏差，其危害性难以想象，甚至会成为国家之祸。所以，新闻播音主持应具有高度的社会责任感，以便为社会公平正义和富强民主发挥积极作用。首先，只有具备社会责任感才能拥有敏锐的舆论嗅觉，分辨出舆论的优劣。把握住社会问题的性质，才能真正做到公平正义，社会责任感会促使新闻播音主持以正确的姿态进行新闻报道，坚持优良的舆论导向。其次，具备社会责任感能够使新闻工作者更加贴近民众。新闻播音主持要坚持“人民利益无小事”，在人民心目中树立公信力，从而更好地在岗位中实现自身的价值。社会责任感能够促使新闻播音主持深入人们生活内部，了解民间疾苦和人民烦恼，坚持群众路线，为人民发声，使新闻播音工作更具有影响力，同时也更能体现人民意志力。第三，社会责任感能督促新闻播音主持完善自我，起到约束和规范作用。众所周知，新闻播音主持工作的专业性要求很高，无论是语音的标准性，还是语言层面的科学性，抑或是行为举止的得体性，都需要新闻播音主持不断进行完善才能在每一次播报中实现零失误。而具备社会责任感的新闻播音主持会时刻提醒自己，要规范用语、注意举止、提高职业素养，成为德才兼备的新闻工作者。同时，主持人不仅要顾及镜头前的个人形象，还要在生活中约束自己，做到严于律己，养成良好的道德规范，并最终惠及他人，也要做到谦虚谨慎、爱岗敬业、自尊自爱。
三、新闻播音主持提高社会责任感的途径
（一）平衡知名度与社会责任感间的关系
新闻播音主持是新闻传播中的重要一环，身为对社会影响力较大的公众人物，应当对相应的社会责任有所承担，真正引领社会文化潮流向着健康的方向发展。绝大多数的新闻播音主持都会在自己的岗位上恪尽职守，为将节目做到最好而鞠躬尽瘁，力求通过节目传播正面思想，为观众提供精彩绝伦的视听享受。然而，在新闻播音主持行列中也存在一些害群之马，在他们眼中，节目的收视率与知名度就是一切，并为此不惜任何代价。其中不乏违反职业道德的情况，更有甚者会彻底背离社会责任感继而违法乱纪，这与当代传媒对新闻播音主持的要求是背道而驰的。庸俗的追逐利益之心玷污了新闻播音主持的良好形象，更破坏了整体风气，因一己私利影响全体新闻播音主持的声名。还有一部分人不顾事实，以讹传讹，用道听途说的消息误导观众，影响社会的有序发展。针对这一部分新闻播音主持，必须加强教育，严正法纪，增强他们的社会责任感。教育他们要将自己的热情与新闻事业相结合，努力制作出更加符合百姓需求的节目，而不是一味地追逐收视率与知名度，最终导致节目庸俗化。这是当代新闻播音主持应该拥有的觉悟与责任。
（二）以人为本，切实关注百姓生活
新闻播音主持是和谐社会的传声筒，他们呼唤的是广大群众的切实需求，因此必须坚持以人为本。新闻播音主持要坚持从百姓的角度出发，关注其生活中的重要问题并促进问题的解决。举例来说，当人民困扰于、控诉无门的境地时，新闻播音主持要发挥自身的传媒优势，将此类现象揭发出来引起有关部门的关注，推动政府或者借助法律途径解决问题。如果新闻播音主持缺乏社会责任感而对此类事件不闻不问，不仅使人民对新闻媒体失去信任，更使相关不法人员愈加猖狂，有恃无恐。社会的基础就是人民百姓，群众身边无小事，不积跬步无以至千里，只有将群众利益放在第一位，才能建设和谐幸福的社会主义国家。因此，强烈的社会责任感要求新闻播音主持坚持以人为本，为建设公平和谐的新社会而贡献自己的力量，并增强政府公信力，推动整个社会的进步与发展。
（三）增强自身职业意识，加强自我管理
由于新闻播音主持职业的特殊性，其知名度带来的附加收益不仅仅是金钱，还有荣誉感、自豪感等诸多方面的收获。有一部分人怀着成名之心而来，导致播音主持行列良莠不齐。市场经济体制使得新闻媒体间产生了激烈竞争，在经济效益面前更要坚持新闻工作者应有的职业操守，不能因为一己私利而做出有违道德与法律的行为。更要避免眼球效应，在追求商业性的同时坚守住底线，保持新闻播音主持工作的纯洁性。最重要的是增强新闻播音主持的职业意识，遵守职业道德，树立爱岗敬业的观念，培养自我管理的习惯。
（四）形成高度的政治素养
在舆论导向方面，必须坚持紧密联系党和政府的政策法规，思想、行为上都要贯彻党和政府的要求，以正确的方向引导宣传工作有序进行。要做到这一点就必须加强政治学习，不断提升自身的政治素养，培养政治意识，时刻关注最新新闻动态与政策法规。在工作之余，还应深入生活实际，拓宽见闻，通过调查与采访切实了解国家政策与法规的实施情况，提高政治敏感性。另外，不同于生活中的自由言论，在镜头前的新闻播音主持代表党和政府发声，因而必须保持原则，坚守政治立场，以党和政府的宣传内容为依托，而不能一味发表自我意见。新闻播音主持对大众的影响力巨大，因此正确、真实的消息传播就显得尤为重要。要着重报道积极的新闻事件，引导群众向往正义与文明，培养群众良好的价值观，促进和谐社会的建设与人民之间的安定团结。在把握节目整体舆论导向的基础上进行安排整合，呈现出既精彩纷呈又传播正面思想的新闻报道。另一方面，也要进一步完善管理、培训制度，借此提升新闻播音主持的整体素质与职业操守，切实形成科学合理的培训体系，建立长期考核制度，时刻加强监管。
（五）加强业务学习，提升文化素质
新闻播音主持的业务能力是其工作的依托，然而文化素质却是做好本职工作的基础。新闻传媒是一个日新月异的行业，因此必须与时俱进，时刻保持业务能力的提升。同时，新闻播音主持的播报内容涵盖政治、文化、体育、军事等方方面面，对这些领域的基础知识有所了解能够帮助新闻播音主持更加充满自信地完成工作。年轻的从业人员要多争取实践的机会，在实际工作中积累知识与经验，锻炼业务能力。新闻播报的内容本身就包罗万象，在这个过程中不仅提升了能力，还能扩大知识领域，丰富学识，并有利于开阔新闻播音主持的视野，从而间接增强其社会责任感，树立正面积极的人生观与价值观。文化素质的培养不能急于一朝一夕，要在长期的工作与生活中慢慢增强。工作之余要增加阅读量，细心观察生活，多与不同职业、经历的人流沟通，自然能够扩大见闻。新闻播音主持文化素质的提升对自身修养、职业能力、节目水平都大有裨益。
（六）运用流畅的口语表达，保持良好的个人形象
流畅的口语表达与良好的个人形象对新闻播音主持来说同样重要。在新闻播报中使用标准普通话的同时，还要求新闻播音主持口齿清晰、干脆利落。语言组织与表达的能力也有较高要求，在表达规范准确的同时要易于理解。不同场合与内容还需要配合不同的语气，时而生动形象、轻松自然，时而沉稳内敛、大方庄重。这些口语表达需要新闻播音主持随机应变，灵活机动地运用语言、语气表情达意，使新闻内容的传播更能受到群众的喜爱，进而发挥其应有的职责。另外，新闻播音主持的形象是观众最直观感受到的第一印象，因此其服饰、发型、妆容都应时刻保持最佳状态，不能浓妆艳抹也不可不修边幅。呈现给社会公众的形象应该是干净素雅、落落大方，这样的外在形象也能够吸引受众，令人们更易于接受新闻播音主持所传递的思想内容。观众的热情与喜爱反过来也会激励新闻播音主持更加热爱自己的工作，更加认真做好本职工作，更加积极自觉地发挥主观能动性而争取良好表现。
四、结语
总而言之，新闻播音主持的社会责任感对建设社会主义和谐社会具有重要作用，因此可以通过多种方式进行培养与提升，同时创造出自由、积极、开放的新闻媒体行业风气，为国家的繁荣富强和社会的稳定发展贡献新闻播音主持的绵薄之力。
参考文献：
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社会责任感范文4
关键词： 小学教育 社会责任感 培养方法
生活中许许多多事例提醒我们：许多中国人的环保意识、道德示范意识、秩序意识、体面意识等都有待增强，其核心问题就是一些中国人缺乏社会责任感，那么培养小学生的社会责任感就显得尤为重要。我在教育教学活动中，很注重这方面素质的培养，具体做法如下。
一、培养学生的家庭荣誉感
学生都是从家庭的小天地里走出来，开始体验学校集体生活的。他们的一举一动、一言一行无不体现出家庭教育的缩影。在日常教育教学活动中，我非常注重结合偶发事件、小事对学生进行家庭荣誉感教育，让他们认识到：他们的言行举止不仅代表个人的品行修养，而且体现出家教，关乎父母的脸面，不能随便。
一次颁奖活动中，一些学生接过奖品就走，而小环同学则很有礼貌地对老师鞠了一躬，说：“谢谢老师！”然后用双手接过老师递过来的奖品。我抓住这一契机，说：“老师发现小环同学的父母很注重对孩子的教育，把她培养成一个懂礼貌的孩子。你们知道老师是怎么发现的吗？请小环同学把刚才领奖的过程再给同学们演示一遍。”在学生看了小环同学的演示之后，我说：“同学们要学会感恩，你取得的成绩固然和自己的努力分不开，但也离不开老师的教导和同学们的帮助，所以领奖之前要敬礼、道谢；同学们还要学会尊重别人，所以要用双手接过别人递过来的东西。良好的言行不但能增加别人对你的好感，而且会为你的家庭增光。”通过正反两方面的教育，在潜移默化中，学生树立起家庭荣誉感，这是自我教育的开始。
二、培养学生树立正确的学习观
如果学生没有树立正确的学习观，不认真完成学习任务，就不可能树立社会责任感。培养学生树立正确的学习观，就是让他们明白学习是自己的责任和义务，引导学生刻苦学习，把认真完成每一项具体的学习任务看做自己对家庭、对社会应尽的一种责任。
一些学生不爱学习，不认真完成作业，甚至不完成作业。针对这些现象，我召开了一次班会，专门探讨“我们为什么要学习”这个话题。我说：“我们来到这个世界上，不能只索取，不奉献。从大的方面来说，从事各种正当职业的人们都是在为社会作贡献，正因为有了他们的辛勤劳动，我们生活的这个世界才不断进步，越来越美好，他们也从工作中得到了可以享受生活的报酬；从小的方面来说，每个人长大后，都肩负着赡养老人和抚养下一代的重任，这是不可推卸的责任。要担当起家庭和社会的责任，就需要具备一定的知识和技能，这些都必须通过学习才能获得。所以，我们必须努力学习，对自己的人生负责。”通过教育，学生把努力学习同履行社会责任联系起来。
三、培养学生的集体荣誉感
培养学生的集体荣誉感，是树立学生社会责任感的重要手段。要让学生心中有他人，对他人负责，努力维护集体荣誉，完成集体任务，对集体负责。在日常学习生活中，我注意引导学生树立群体意识，小到小组，大到班级、学校，使他们认识到：人不是孤立的个体，都生活在集体里，个人和集体的关系是“一荣俱荣，一损俱损”。在教育教学活动中，我经常根据学生的个人表现给所在小组加分或减分，利用小组间竞赛的形式激发学生的集体荣誉感。学校每周一次的“夺金牌，争优秀”评比活动，是对学生进行集体荣誉感教育的良好契机，引导学生在纪律和卫生等方面进行自我管理。
四、培养学生的社会责任感
社会责任感是一种高尚的感情，它要求个人处理任何事情都要考虑到对社会、对公共利益的影响，并自觉抵制损害社会公共利益的行为；要求人们互相尊重、关心和帮助，而不能对别人的危难和不幸袖手旁观；要求每个人都为社会的稳定与发展作贡献。简单地说，就是要培养学生讲公德、守规则，对社会负责；热爱大自然、保护环境，对自然负责。
1.让学生学有榜样
著名社会学理论家班杜拉认为：“儿童通过观察榜样人物的行为，相应地模仿他们而习得一些社会行为。”在日常教育教学活动中，我注意引导学生读好书，从中吸收榜样人物思想中的营养成分，学习他们的责任心，特别是学习他们高尚的社会责任感。我还引导学生注意那些发生在自己身边的、能体现责任感的好人好事，并以此为契机让每位学生审视自己的思想行为。教育家第斯多惠说：“教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。”只有学生在乎自己在别人眼中的形象，才会自觉地约束言行，自尊自律。
2.结合活动进行教育
只有在各种活动中让学生亲自实践和体会，才能引起他们心灵上的回应，培养他们的责任感。我注意利用班级和学校组织开展的各种主题活动，培养学生的责任感。活动前重视指导，向学生阐明自己的责任是什么；活动中重视点评，及时表扬，以强化学生良好的言行；活动后重视总结，倡导具有责任感的良好风气。例如：利用春游和秋游，加强学生同他人、集体之间的联系，增进学生对他人、集体的理解和情感；（关爱他人，团结合作……）利用学校每周的金牌评比活动，激发学生的集体荣誉感；利用学校组织的献爱心捐款活动，引导学生关注社会，关爱他人……
3.与家长共同培养学生的责任感
要培养孩子的社会责任感，需要老师和家长共同努力，家校配合，才能收到良好的效果。我非常重视家庭教育的影响，在平时教育工作中，经常主动与家长联系，与家长互相配合，使家庭教育成为学校教育的助力。
4.重视学生的自我教育
社会责任感范文5
一、有意识的渗透社会责任感与自我的关系
初中生由于年龄较小，他们对于社会责任感的认知不够深入，认为社会责任感是发生在战争年代，在和平年代是不需要的。加之，现如今市场经济日益激励，初中生耳濡目染，大都注重自己利益的得失而忽略了集体利益，遇事首先想到的都是自己。不能从根本认识自我与社会责任之间的关系。对此，笔者认为想要培养学生的社会责任感，需在教学中有意识地渗透社会责任感与自我之间的关系，启发学生内在的心理责任意识。笔者在教学中借助历史知识，渗透相关的国情信息，让学生真正了解到“国家兴亡，匹夫有责”的内在含义，认识到“我是社会的一员，有责任和义务，维护社会集体利益”。从而形成一定的正确的社会观、价值观，启发自我的社会责任感产生。如：在学习历史内容时，笔者以历史发展的轨迹为基准，针对事件有意识地渗透人与社会责任感之间的关系，诸如：以反例的事情来让学生更真实地感受，即：假设人们都想着自己，秦朝能成立吗？还有人维护皇帝吗？还会出现丝绸之路吗？在现代社会也一样，假设人们都想着自己，那么社会上还有公德可言吗？想象一下那会是什么样的场景。以历史发展的实际情况，让学生感受社会责任感的重要性，认识到它需要人来给予作用，从而在内心深处得到启发，为自我社会责任感的培养奠定基础。
二、运用历史事件激励学生产生社会责任感
初中历史教学的最终目的在于运用学科知识培养学生综合技能和综合素养，引导学生形成正确的人生观、价值观等等。初中生年龄较小，从心理学的角度来说，他们很容易受外界因素的影响，同时也很容易引导和纠正。笔者在教学中，鉴于学生的这个心理特点，尝试运用历史事件来刺激学生的感官系统，碰击学生内在的心灵感悟，强化学生社会责任感的形成。历史是对我国社会发展轨迹的一个总结性展示，其内容包括我国社会发展过程中经历的挫折、更新换代等等，其中不乏我国前辈们为了国家的建设而努力奋斗、牺牲自我的事件。而这些事例对学生能够起到一些激励的作用，只需教师稍微添加佐料、适当引导即可。历史学科内容体现的是我国对唯物主义历史观的坚持，主要是反映人民创造了历史，并推动了历史的发展。这个认知可以说是激励学生社会责任感的佐料，即：让学生了解到人与社会责任感之间，人的历史责任。如：目前对于初中生来说，时期是他们最为熟悉的历史阶段，而这个阶段是我国遭受迫害的时期，最能够体现人民社会责任感。对此，在学习《中华民族的》章节内容时，以实际的历史事件：、中原战争等来展示抗日时期的人民的社会责任感，让学生透过、维护国家的血泪史和奋斗史中产生一定的民族情感，进而从内心深处会形成一定的社会责任感。
三、开展历史性实践活动，强化学生社会责任感的感触
学生是教学的主体，课堂教学本身是动态的，想要学生从根本形成一定的社会责任感，并长时间地持续这种正能量，不能够单单的靠理论，更主要的是让学生去实际地参与，一方面感受社会责任的重要性；另一方面从实践中感受行使正能量后的愉悦感和满足感，从而将这种正能量进行深入发展以及传递。“实践出真知”，一切理论谈得再好，再能够激励学生的激情，都需要内化作用，让学生不只是图一时的痛快，而是一世的感触。在这种认知上，笔者则借助历史知识开展系列的实践活动。如：开展帮助孤寡老人的活动，组织学生去看望、帮助孤寡老人干活，实施关怀；做志愿者去退休老干部、退伍军人家中进行打扫卫生、洗衣等家务活；开展“社会责任”宣传、传递活动，以自我来影响、带动更多的人参与到社会公德的行列中来，拓宽历史的社会公德教育范畴等，让学生通过实践感受社会责任感的本质，从而自然使自我的社会责任感形成和发展。
四、结语
社会责任感范文6
关键词：研究生；社会责任感；培育对策
研究生群体是社会中具有专业理论知识优势的群体，是能直接把理论运用于实践对社会产生实质性影响的主体，他们的思想、行动对社会的影响都是直接和实在的。研究生社会责任的承担关系着自身的完整成长，关系着社会发展的兴衰。因此，明确研究生社会责任的内涵，掌握研究生社会责任感现状并找出其培育的对策，就显得十分重要和急迫。
一、研究生社会责任感相关概念的界定及其内涵
1.责任与责任感的界定
按照《汉语大辞典））的解释，责任的含义有：（1）使人担当起某种职务和职责；（2）分内应做的事；（3）做不好分内应做的事，因而应该承担的过失。简言之，任职、分内事、因过失而受查处是责任的三层基本含义。
责任感也称责任心或责任意识，是指个体对自己在承担人类社会和自身发展的责任中做出的行为选择、行为过程及后果是否符合内心需要而产生的情感体验。
2.社会责任感的界定
社会责任感有广义狭义之分，但本文中主要探讨广义的社会责任感，它主要包含三个层次：首先要自律，即对自己负责；其次要有同情心，就是关心和关注他人的困难；再次是对社会的责任高于对自己的责任感，这是社会责任感的最高境界。
3.研究生社会责任内涵
（1）经济责任。当提及研究生的社会责任感时，通常强调无私奉献的“甘为孺子牛”的崇高精神，但往往忽略国家“富强”的实现，不仅仅是不计报酬、不计个人得失的忘我精神，更是追求人民群众生活的共同富裕，更是意味着发展生产力、增强国家的综合国力、实现物质财富的极大丰富。
为此，研究生社会责任的首要表现为经济责任，即通过创新、通过自己的诚实劳动为国家创造财富，并获得自身回报，以保障个体的可持续存在和发展。简单来说，即要求研究生积极投身社会中实现自身的经济价值，要树立“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的荣辱观，并以此指导研究生的社会责任。
（2）法律责任。在研究生中，一些情节轻微的一般违纪违法，如考试作弊、论文抄袭、套取考题，严重的则会构成刑事犯罪，如高科技犯罪、打架斗殴、故意损坏公司财物、故意伤害、报复行凶等。这就要求研究生的社会责任应具有“契约意识”和“法律意识”。指导研究生的价值选择、行为取向，才能解决学生在学习以及实践中创造财富时所遇到人际关系的冷漠和人与自然关系的恶化等难题，才能有效抵制追求享乐、恶意报复、寻求不正常刺激等需要的诱惑。
（3）伦理责任。伦理责任是指那些为社会成员所期望或禁止的、尚未形成法律条文的活动和做法。这就要求研究生的社会责任应包含更高的伦理责任，要求每个研究生都能对自己的行为负责，为人类的未来着想，并懂得如何为他人、为社会、为国家、为自己服务，具有社会意识。
（4）慈善责任。对于研究生而言“人的自由全面发展”不仅仅是有权要求国家、社会、学校提供自由全面发展的平台，更是有义务承担起为人民、为社会、为国家尽自己微薄之力的责任，回馈社会，进而实现全体国民的“自由全面发展”。
二、研究生社会责任感现状及原因分析
1.重利益，轻感情
随着改革开放步伐的不断加快，我国的经济实力得到了显著的提升，但与此同时各种不良思潮也随之而来，原有的社会公德和伦理规范也面临着新的挑战，人们的思想开始发生了翻天覆地的变化。重利益、重物质、轻感情已然成为当今社会的一大风气。作为研究生群体，很大一部分学生是从社会重返校园的，因而不可避免地受到了这种风气的影响。另外，大学校园本身就是一个小社会，是整个大社会的一个缩影，社会上的一些不良风气对在校研究生的影响显然也是很大的。与此同时，研究生同学之间相互接触的机会本来就不多，仅仅局限于自己导师带的同学之间的交流，因而可以说研究生同学之间感情相对来说是比较淡薄的，彼此更注重的是实惠和利益。
2.重享受，轻回报
我们一向倡导尊老爱幼、孝敬长辈，时时怀着一颗感恩的心，通过自己的努力来回报社会，回报亲人。然而，当下的中国社会大多数家庭都是独生子或是独生女，父母对孩子十分的疼爱，事事为孩子操心，甚至为孩子做好了一切。久而久之，很多孩子就形成了一种强烈的依赖感，事事都要依赖父母，过着饭来张口、衣来伸手的生活，习惯了享受。乃至到了研究生阶段，在校所有花销还是由家里开支，不想通过兼职来减轻父母的负担，并认为那是理所当然。
3.重理论，轻实践
每个研究生在步入社会之前大部分时间都是呆在学校的，学校的相关教育对学生势必会起到一定的作用。从小到大，各级各类学校都很重视学生的品德教育，尤其是责任感的培育，大学也不例外。然而，如今的大学校园仅仅关注理论层面的教育显然是远远不够的。在校的研究生几乎都明白承担社会责任的道理，而真正去实践的却少之又少。其中的一个原因就是学校没有给学生提供相关的实践平台，或是提供的太少，不足以满足大家的需要。
4.重自我，轻社会
随着年龄的增长和阅历的丰富，每个人在成长的过程中都会逐渐形成一些自我的价值观、人生观和世界观。然而，作为社会的一份子，个人价值不免会和整个社会的价值发生一些冲突。鉴于大多数研究生都是独生子女，再加上学历方面的优势，很多人不自觉地都会产生一种优越感，过分地注重自我，凡事多考虑自己的感受，不去顾及周围的同学，对国家大事要事也是置若罔闻。
三、研究生社会责任感培育的路径选择
1.研究生社会责任感培育过程中相关主体的角色定位
（1）家庭。个体从出生起就在家庭中获得一定的地位。家庭在研究生社会责任感培育过程中地位独特，作用突出。家庭中的亲子关系，家长的言传身教，对子女的语言、情感、角色、经验、知识、技能与规范方面的习得均起着潜移默化的作用。
（2）学校。学校是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能的机构，其特点是地位的正式性和管理的严格性。个体进入学龄期后，学校成为其社会化最重要的场所。学校教育促使学生掌握知识，激发其成就动机，并为学生提供更多的社会互动的机会。在研究生社会责任感培育过程中，学校是不可替代的载体。
（3）大众传播媒介。在现代社会中大众传媒是十分重要的社会化手段。影视、音像、广播、报纸、杂志，特别是国际互联网迅速向人们提供大量各种信息，使人广开视野，学到新的知识与规范。尤其是对于社会风气的传播，大众传播媒介更是发挥着重要的作用，努力营造良好的社会风气可以为研究生社会责任感培育创造一个有利的外部环境。
（4）同龄群体。同龄群体又称同辈群体，是由一些年龄、兴趣、爱好、态度、价值观、社会地位等方面较为接近的人所组成的一种非正式初级群体。同辈群体在学生阶段普遍存在，他们交往频繁，时常聚集，彼此间有着很大的影响。同辈群体是一个人成长发展的重要环境因素，尤其是在校时期，同辈群体的影响更为重要，甚至有可能超过父母和教师的影响。因此，可以说同辈群体亚文化，是影响研究生社会责任感培育的重要因素。
2.研究生社会责任感培育的具体路径
（1）加强家庭对研究生责任感意识的培养。研究生责任感的培育，首先要注重发挥家庭的作用，父母应加强对子女责任感意识的培养让其从小做起，从身边的一点一滴做起，要教育子女树立责任意识，敢于并勇于承担责任，不能一味地依赖父母、只注重享受，要教育子女懂得回报父母，回报社会。为人父母要身体力行，探索对子女的教育方法，有效地与子女进行沟通。
（2）加大在校研究生参与实践活动的力度。社会实践是大学生磨炼意志、砥砺品格的重要条件。学校通过为研究生提供各种实践平台和机会，可以有效地培养研究生的社会责任感，只有在实践活动中，大家才能深刻地体会到责任的重要性。学校可以建立各种实习基地，抑或是各种学生组织、暑期三下乡活动等，让广大的研究生充分参与其中。高校应引导大学生走出校园，深入社会，深入基层，使他们在实践的大课堂中了解社会，正确认识国情，加深对书本知识的深刻的理解和体会。
（3）加强各级政府对大众传播媒介的规范。大众传媒在信息传播方面有着其他媒介不可比拟的优势，有助于塑造良好的社会风气。然而，作为一把双刃剑，如果没有各级政府的合理规范，大众传媒也可能会传播一些不良的信息，给整个社会的风气带来不好的影响，不利于研究生社会责任感的培育。
（4）加大家庭、学校、社会对同龄群体的引导。对同辈群体，既要认识它存在的客观必然性，又要注意研究同辈群体形成的规律，及时地了解各种同辈群体的类型和性质，以充分引导发挥同辈群体对研究生身心发展的积极作用。引导发挥同辈群体对研究生社会责任感培育的积极作用，是家庭、学校、社会的共同责任。
参考文献：
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