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团结合作范文1
1、上下同欲者胜。——孙武
2、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索
3、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语
4、民齐者强。——荀况
5、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——德。叔本华
6、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。——美。韦伯斯特
7、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——英。欧文
8、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇
9、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏
10、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
11、天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子
12、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英。莎士比亚
13、团结就是力量。——谚语
14、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹
15、二人同心，其力断金。——《易经》
16、万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》
17、人心齐，泰山移。——中国谚语
18、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣
19、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国。孙权
团结合作范文2
——合作学习模式在初中数学教学中的应用探讨
张春标
（河源市龙川一中初中部，广东 河源 517300）
摘 要：合作学习是初中教学改革中的一个亮点，一直以来都深受各个学校和老师的重视。然而如何进行小组合作，如何使学生的合作学习更加富有目标性和效率性，是每个教育工作者都在思考的问题。选取合适的合作学习的教材内容、老师学生合理分工等，都是合作学习过程中不可忽视的细节问题。
关键词：小组合作；合作学习；初中数学
一、合作学习模式初探
（一）合理分工，细节与目标相结合
在数学教学中，老师对班上的学生尽可能地熟悉，在进行划分小组的同时，要注意把效率互补的学生分到一组，从而能使小组之间尽可能地平衡，带动学生的积极性。在北师大版的数学教材中，“摸到红球的概率”就可以被当做合作学习的优秀样例之一。概率问题一向是学生最容易混淆不清的数学问题，因而在初次接触概率问题时，老师就应当给学生理论和实践的双向指导。我在教学实践中，往往在本章将学生分为每四人为一组的小组形式，每个小组分到一个盒子，装有五个红球和两个白球，它们除颜色以外并无不同之处，每个小组的四个学生中，每人轮流抓球和记录，最后将每轮的统计进行总结，统计出本组摸到红球的次数，计算出其频率。在分配任务和小组进行任务的同时，老师都要随时提醒学生本次合作的教学目的，以免学生精力分散，本末倒置。
（二）融洽合作，效率与成果同出彩
合作学习有利于因材施教[2]。这一点不仅能在学生分工上的互通有无上有所体现，更能在提高学生的合作意识和效率意识上得到展现。学生对某些概念的认识是需要通过小组合作才能实现的[3]。在为学生设定分组时，老师要有意识地将理解能力强的学生和理解能力较弱的学生分在一起，这样能够使后者更快更真切地在合作当中感受到效率意识，从而真正学到知识。如北师大版九年级上册的数学教材第四章“太阳光与影子”，就可以为合作学习充当很好的实践对象。学生通过观察同一时刻里大树和小树的影子与它们的高度的关系、寻找阳光下的“相似三角形”等环节，可以对平行图形、平行投影等都有一个清晰的了解和把握。
（三）指导到位，教师与学生共进步
合作学习是开展有效性互动理论的创新[4]。我对初中学生进行合作意识的培养时，并没有一味地把课堂讨论作为唯一的教学实践空间。在学生对作业或试卷进行检查和纠错的时候，我就常安排他们每几个人为一组，每组的成员将作业或试卷轮换评阅，找出其中的错误之处，并进行简单总结。这种方式在操作上比较简单，但在效果上是十分明显的。很多学生通过评阅他人的数学作业，常常会发现自己也存在这样的问题。因此，老师通过对学生分组和合作内容进行合理引导，是可以为学生的自我反思提供巨大的提升空间。
在初中数学教学中要贯彻合作学习的模式，就要分别从合理分工、效率意识和恰当指导三个主要方面入手，让学生在合作当中提高自己的学习积极性和分析总结能力。但合作学习模式也很容易由于操作问题而流于形式，以下将对合作学习模式可能存在的隐患以及应当注意的问题进行简要的分析。
二、合作学习模式应当注意的问题
（一）合作学习的内容是否选取恰当
在一些基本问题上，如有理数的混合运算、勾股定理的学习、四边形的性质探讨等，这些都是学生比较容易就能理解和掌握的东西，再开展合作学习的话就会显得累赘和负担。在教学生涯中，我通过不断地实践和总结，认识到合作学习的首要前提就是该课程具有让学生合作探讨的价值。否则看似活力四射的课堂，实则是在探讨一些十分简单易懂的问题，这对于学生的勤奋认真和严谨思维都会具有一种负面影响。
（二）教师的角色是否拿捏到位
教学课堂上要做好师生的合作交流[5]。在传统的教学模式中，老师往往充当了课堂内外的绝大多数角色。学生不能在课堂中充分解决自己的迷惑，也不能在课堂外拓展自己的发散思维，因而造成课堂气氛僵硬、学生学习兴趣不高、学习效率下滑的现状。在我看来，教师要赋予自己一个合理的身份定位。合作学习中，老师要充当好一个引导者和带路人的角色，剩下的路要由学生自己来走完。也就是说老师在对学生进行合理分组和明确小组目标之后，就要将时间交给学生，让他们自己来完成实验、记录和讨论。最后，老师在学生总结的基础上进行纠错和强调，此次合作学习便宣告结束。学生在这样的轻松环境中能够极大地发挥自身的创造力和积极性，而这些正是提高学生学习效率的前提和基础。当然，小组探讨过程中，老师对落后小组的指导也是必不可少的，这点和赋予学生自主性并无冲突。
（三）学生是否通过合作学习取得了进步
这是考量初中数学教学中合作学习模式成败的主要指标。相信每个教学工作者都深知，任何一次教学改革都是为了改变固化的教学模式、提高学生的学习效率和学习能力而展开的，合作学习亦是如此。我在实践合作学习中，都会对每一次实践进行总结和反思，对学生的学习成绩和效率进行阶段性考察，只有通过这种批评与自我批评的不断反复，才能对我所实践的合作学习模式有一个全面而真实的认识。
三、结束语
合作学习在初中数学教学中是十分有应用价值的，其简单操作性、教学创新性和团队合作性都使它成为教学工作者实践的对象之一。合作学习最重要的就是选取合适的教学内容、分配合理的小组成员以及做出恰当合适的指导。老师应当在不断探讨合作教学的过程中及时反思、及时总结，为提高学生的数学学习能力提供有益的帮助。
参考文献：
[1]刘红英.对初中数学小组合作学习的探索与反思[J].教学研究,2010,12(8):96-96.
[2]尤爱华.新课程理念下初中数学合作学习教学刍议[J].新课程研究,2010,8(8):20-20.
[3]庄晓峰.新课标下初中教学合作学习的教学策略研究[J].数理化解题研究,2012,12(1):23-23.
团结合作范文3
???读《狼图腾小狼小狼》有感
“滴滴”在雨天，读书是最惬意的事情，趁着雨密情深，我赶紧拿出《狼图腾小狼小狼》读了起来，这本书让我受益非浅。
本书中最让我记忆犹新的是：一个汉族知青陈阵非常爱蒙古狼，在山中的狼窝里掏了八只小狼崽。回到蒙古包后和杨克一起把仅剩的最后一只小狼养了下来。他对小狼倍加关怀，将它养大。可小狼的性格决定了它的命运，最后被铁链活活拽死。大家被书中小狼的那种独立和狼群的那种团结合作和那深深的友情所感动了。
正因为草原狼有那种团结合作的精神，才会顽强地生存下去，成为狼中霸主，难道我们人类就不需要这种精神，让我们获得成功或去打败对手吗？
团结合作范文4
1、最伟大的力量，就是同心合力。
2、砖连砖成墙，瓦连瓦成房。
3、助人要及时，帮人要诚心。
4、众人种树树成林，大家栽花花才香。
5、众人一条心，黄土变成金。
6、智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。
7、指甲和肉分不开。
8、只有主角不成戏。
9、只看见马吃豆，没看见马拉车。
10、正着处不着，不着扯掏给三勺。
11、鹬蚌相争，渔翁得利。
12、鱼不能离水，雁不能离群。
13、又放羊，又拾柴，又种谷，又卖饭。
14、有福同享，有难同当。
15、油瓶子离不开盐罐子。
16、一争两丑，一让两有。
17、一人知识有限，众人智慧无穷。
18、一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。
19、一人难挑千斤担，众人能移万座山。
20、一人难唱一台戏。
21、一马勺坏气锅。
22、一颗星星布不满天，一块石头垒不成山。
23、一箭易断，十箭难折。
24、一家十五口，七嘴八舌头。
25、一花独放不是春，百花齐放春满园。
26、一根线容易断，万根线能拉船。
27、一根筷子容易折，一把筷子难折断。
28、一根稻草抛不过墙，一根木头架不起梁。
29、一个人的智慧不够用，两个人的智慧用不完。
30、一个萝卜一个坑，一个老鸦一个枝。
31、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
32、一朵鲜花打扮不出美丽的春天。
33、雁怕离群，人怕掉队。
34、修剪的树木，生长得又直又高;齐心的人们，团结得又牢又固。
35、星多天空亮，人多智慧广。
36、团结则存，分裂则亡。
37、团结就是力量。
38、团结加智慧，弱者胜强者。
39、团结的可贵，在敌人面前才会深知。
40、土帮土成墙，人帮人成城。
41、头雁先飞，群雁齐追。
42、天时不如地利，地利不如人和。
43、提着裤子摸不着腰。
44、唐僧取经猪八戒，处处离不开孙惜空。
45、死了张屠户，照吃无毛猪。
46、双拳难敌四手。
47、树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
48、事成于和睦，力生于团结。
团结合作范文5
暑假里，小姨给我寄来了一样礼物，是一个需要自己拼装起来的巡洋舰。这只舰有近一米长，自己单独拼起来好像很困难,我决定和爸爸一起把这个大工程完成。
我们先按图示拼出舰的主体--舰身部分，接着就是舰的甲板，甲板上有很多小的零部件，有些需要胶水粘贴。这些零部件有些非常的细小，如果一个不小心就不知道蹦到哪去了。还有一些看上去很像，但装上去却又不能相拼。我和爸爸经常反复的对比，终于先将甲板给拼好了。看着舰艇已经有了雏形，我和爸爸越来越有干劲了。
接下来就是舰艇上的那些武器--坦克和直升飞机这些装备了，这些武器装备需要先将它们单独的拼起来，再放到甲板上去。我和爸爸分工协作，遇到看不明白图纸的地方，爸爸就指导我怎么去看图纸，如何去找到正确的位置。
在我和爸爸的团结协作下，费时一个星期，舰艇终于完成了。看着这样一艘壮观的巡洋舰模型拼好了，我和爸爸都非常高兴。如果只有我一个人无法完成的，这艘舰是我和爸爸团结合作的成果，我要好好保存这份礼物。
团结合作范文6
谚语：
众人拾柴火焰高。一根筷子容易折，十根筷子坚如铁。远水难救近火，远亲不如近邻。不怕虎生两翼，就怕人起二心。不怕巨浪高，只怕桨不齐。柴多火焰高，人多办法好。柴多火旺，水涨船高。船载千斤，掌舵一人。稻多打出米来，人多讲出理来。多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。孤雁难飞，孤掌难鸣。火车跑得快，全靠车头带。集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。
（来源：文章屋网 ）
