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飞扬的青春作文范文1
青春，是人们在回顾过去展望未来、在与思想拼命作斗争寻找人生出口的一个复杂而又敏感的时期。
不要说青春壮得像一棵参天大树，经得起狂风，挡得住暴雨；不要说青春柔得像一棵刚钻出地面的嫩草，经得住成长的考验，撑得住恶劣天气无情的摧残；不如说青春是岸边一朵小小的浪花，随着浪涛进了又退，退了又进，总在过去与未来之间徘徊着，独自一人在与飘摇不定的思想作着混乱的斗争。等待着思想激出生命的火花的那一刹那，于是你的脚几踏出了雪白的起跑线，远方的巨石在等着你去翻越。
青春的外表看起来总是给人一种扛得起千斤重石的感觉，其实不然，青春的心却是脆弱得像肥皂泡一样，一碰就会碎，是那么的不堪一击。然而，青春的路还是要走下去的，所以它需要的是从新站起来的勇气，去建造成熟坚强的心，然后再去翻山越岭寻找人生的出口。这样，到达青春的终点站将会迎来下一个起点站。
青春不仅仅只有令老年人羡慕的外表，而且还有艰苦奋斗、创建新未来的精神和勇往直前的动力。不一样的人拥有不一样的青春、不一样的梦，但一样的是每个人都拥有充满活力的青春。
青春，是爱的花朵，只懂得奉献自己的娇艳与芬芳；青春，是一只硬朗的大雁，只懂得追求属于自己的蓝天；青春，是一条欢快的小溪，永远向往着浩瀚无边的大海；青春，是一棵嫩绿的幼芽，只知道自己的成长是为了在金灿灿的秋天里长出累累硕果。
飞扬的青春作文范文2
金灿灿的阳光洒在每一个江南学子的身上，透过每一片树叶，照在地上，变成斑驳的光影，交错，编织......
校园中朗朗的读书声不绝于耳，值日生忙碌的身影出现在校园的每一个角落。所有的一切都是那么井然有序。
体育课上，同学们脸上洋溢着欢乐。随着老师的一声令下，同学们如同一匹匹神骏，想着终点冲去。透过他们的身影，我仿佛看到一个个倔强的精灵在挥洒笑容，接近终点。在终点线上，同学们胜利的微笑，让天地都黯然失色。难以抑制激动心情的我们边走边笑。抬手间，指尖仿佛也流动着金色的阳光，流啊流，流到我们的心底，照亮我们的梦想。
中午，阅览室内坐满了学生，每个人都全神贯注，没有丝毫杂念，沙沙地翻书声也显得那么和谐，让人不忍发出一点声音。中午的太阳，灿烂夺目，透过窗户洒在桌面上。闭上眼，就可以感受到，发自内心的舒畅。
放学时同学们三三两两，边说边笑，一阵阵爽朗的笑声感染了每个人，连脚步也变得轻快了。
飞扬的青春作文范文3
高一（4）班姚钰玲指导老师：曹伟娟
每个人心中都有一个小小的梦，它也许不会表现出来，但一定能在人生这条道路上发光发热，给你以动力和希望。
一直觉得支教是一件很酷的事情，在电视中看着那一双双渴望知识的眼，不由自主义无反顾的想要去接触，想要去帮助。这是一种什么心态啊！！也许是那一双双明亮的眼;也许是青春无知渴望冒险;也许是受人影响受人熏陶。反正，心中眼光小小的梦便种在了心尖尖上，慢慢生长。
梦想的实现是一个努力的过程。
奈何本人对待每一件事情都只是三分钟热度，坚持不了多长时间，这梦想持续了那么多年，算不算一个奇迹，可是无奈的我总会对着一个梦想的渴望，越来越淡……
这几年来，不算拔尖，但也算刻苦。抛却一些我低智商的科目，我拿手的还是很拿手，然而人生总是有无数个笑话拼凑成的，所以，当我自以为还不错的时候，一个一个打击接踵而至。
一次又一次的失败，是一个正常人都会灰心，都会丧气，开始茫然，我该怎么办？是坚持？还是放弃？还是暂时的休息……
曾经的我，为了这个梦想，剪贴过一本山区孩子们的脸，那一双双眼曾经给我以无穷的力量、然而现在的我却怎么也找不到了。
是天意还是偶然？是让我放弃吗？那么就让命运如愿吧。
一次次的沉沦，一次次的失败，我都无所谓了，人生一点意思也没有，而只是属于浑浑噩噩。像没有灵魂一样四处游荡在校园、食堂、家，各种各样不同的地方，心却不知在哪里，仿佛和那本剪贴本一起消失了。我—还是在意那个梦想的吧。
然而生活总会在你不经意间赐予你一个礼物，让你惊喜不已。朋友和尊师的鼓励让我的世界仿佛有了光彩，有了想要继续走下去的动力。突然发现，梦想是正值青春的的我们所有的力量，既然青春着，就要敢做梦！有了梦想就一定要坚持！！
我现在才明白，我想要追求的，是天的蔚蓝，海的广阔，草的鲜绿和花的芳香。就算路途艰难，但只要是自己的梦想也就不会有所遗憾。
现在的我们被物质生活所紧紧捆绑，然而这究竟是好是坏？现在的孩子拜金，对于梦想唯唯诺诺，不够做梦，面对别人对未来的向往，狠狠摔下一句‘不真实’，这样真的好吗？青春不就应该用来拼搏！用来努力的吗！
每一个人都不该嘲笑一个有梦的人，梦想是神圣的，来不得半点虚假，来不得一丝玷污。
仔细想想，以前的我是多么的糟糕！而现在，我小小的梦又开始发光发热。
回到温暖的家，一切都是那么美好，一扫以往的阴霾。
那本剪贴本不知何时静静的躺在书桌的一角，轻轻拭去那一层蒲蒲的灰，又恢复了往日的光泽，仍然是那一双双明亮的眼，仿佛有了神采，又好似在对我说：“恭喜你找回了梦想，找回了你自己，谢谢你，没有放弃我们。”我紧紧地攥着本子，眼神坚定。
一个人的梦想是渺小的，而众多人的梦想汇聚在一起，就会产生巨大的力量！
飞扬的青春作文范文4
一、生活中处处有文章
在作文课上，当我们要求学生写作文时，他们就唉声叹气，抓耳挠腮，绞尽脑汁像挤牙膏似的东拼西凑地凑字数，写出来的作文也大多是空话、套话、假话连篇。究其原因，是因为学生没有留心观察生活。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息。”这就告诉我们“生活是作文之本”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，丰富多彩的生活为作文提供了取之不尽、用之不竭的写作材料，所以在平日里，我们应教会学生从生活中选取写作素材，注意观察生活，不断积累写作素材。
有一次作文课上，当我在教学生如何观察生活积累素材时，我就顺便问学生：“在我们每天都跑步的操场上，你看到了什么？”学生一开始都一脸的茫然，经过启发之后，回答也是五花八门。然后，我就告诉学生我所观察到的和我的内心感受。当时是秋天，操场上的草坪早已枯萎，但在这枯萎的草坪中，在靠近跑道的内侧，有一朵嫩黄的小花，仍在秋风中摇曳绽放。每当我跑到这个地方时，我都要看看它，它好像在微笑着告诉我“要坚持住，不要放弃，要像我一样”。从这朵仍然屹立在秋风的小花身上，我看到了顽强的生命力。同样是天天见的场景，为什么有的人能注意到而有的人没注意到呢？这就是因为有的学生缺乏对生活的观察体验，对生活中的一些事往往习以为常、熟视无睹，所以一写作文就犯难。我们教师只有引导学生仔细观察，深入思考，才能让他们的作文充满真情实感。
生活中，一句话，一个微笑，一个动作；自然界中的一滴雨露，一阵清风，一缕阳光，或许都能拨动我们的心弦。这也同样要求我们在观察生活积累素材时，要有一颗善感的心，感动于自然风光的奇丽壮观，感动于校园生活的纯真快乐，感动于社会的温暖和谐。有了这份真挚的感动，真情就会在我们所写的文章中自然流淌，而不会出现生拉硬拽，无病。
另外，教师在写作训练时，可以提前布置，让学生有充分的准备以及观察的时间。例如，以“草”为话题作文，我就提前布置，让学生观察花园中的花草、路边的小草、田野中的野草，让他们细心体会不同地方的草，具有怎样不同的精神品质。再如，以“感恩”为话题作文，我就让学生回家为父母，或其他的人做一件事情。
大凡成功的作文，都离不开对生活的真实感悟，创作的灵感都源于生活中一点一滴的体会。生活是语文的不竭源泉，只要留心观察，生活中处处有文章。有一颗善感的心灵，真情流淌的鲜活的作文也会手到擒来。
二、点滴积累才能妙笔生花
仅仅只有观察生活还是不够的，还要将观察到的生活中的点滴记录下来，写成随笔或小文章，记录自己的真实感受。因此，教师应经常引导学生捕捉生活中的点点滴滴。在家中，在学校里，在社会中，会有许多有意义的事，或者是引人深思的事，或者是感动人的事，只要是我们见到了，都要用我们的语言把它记录下来，日积月累，激情四射的青春会在点点滴滴的记录中更加的真实有意义。
同时，中学时代是一个积累知识的时期，我们应鼓励学生多读书，读好书，然后让学生在读书的基础上，有意识地背诵积累一些经典的文章。
我常用的积累方法就是让学生做读书札记，写日记。在札记中，让学生摘抄文章中的格言警句、美词佳句，有时间的时候再读读背背，记熟了就能在作文中灵活应用了。在日记中，可以记录生活中难忘的、有意义的事，也可以针对班级生活或社会热点发表自己的观点和见解，还可以是自己某一特定场景时的心情。经过我的实践证明，做札记、写日记是提高学生作文的有效手段。只有不断的观察思考、记录积累，我们的写作才会达到文思泉涌的美好境界。
另外，语文课本上的文章就像一颗颗珍珠闪耀着它的光芒，照耀着我们。所以，我们应重视课本上的文章，让学生从中汲取丰厚的营养，从语言到写作技巧不断提高自己的作文水平。
飞扬的青春作文范文5
关键词：作文训练；训练途径；有效
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”古人的话充分强调了积累对于写作的重要性。有了积累就像有了珍贵的珍珠，而要想珍珠串成闪亮的珍珠链，必须有连缀的过程，同样，要想积累且组成好文章，训练必不可少。鲁迅先生说起自己的写作体会时就这样强调：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法。”可见，“做文章”的方法可能会有很多，但“练习”是必不可少的好方法。
“练习”可以提高学生的写作水平，它可以通过以下几种途径来实现。
一、利用随笔来训练
随笔的主题可根据情况统一规定，如，写一段人物观察片段，或总结期中期末的学习状况，也可任学生根据自己所见所闻所思所想去随意挥洒。起初对随笔的字数可不作规定，经半个学期左右，待学生有了一些经验和兴趣后，再在字数和质量上提出一定的要求，这样一方面可以防止一些学生偷懒，另一方面也可提高学生的随笔质量。随笔的内容多数来自生活，所以，教师可引导学生去关注生活中的点滴变化：我们身边的自然景物有什么变化，身边的人们又有什么变化。比如，春季，白玉兰的香气飘散在校园的每个角落，含笑则默默地散发幽香，冬青和小草竞绿，春笋则破土而出，节节拔高，粉中带紫的杜鹃、火红的茶花争奇斗艳；夏季，紫藤荫遮了回廊，带来一片烈日下的阴凉与惬意；秋天，金桂银桂飘香，同时给人带来嗅觉和视觉的享受；冬天，虽然小草枯黄，北风割脸，但操场上仍有汗流浃背的身影温暖着整个冬天。只要细心观察，这些就是很好的写作题材。又如，双休日或寒暑假时间，可要求学生写观察日记，学生可以去观察身边的人——亲人、老师、同学、朋友，通过与以前的比较写出他们的变化，通过这些变化写出自己的感悟；学生也可以留心观察村庄、小区或街道的变化，这样既丰富了写作题材，又可以增进对社会的了解。笔者对任教的学生进行了这样的训练，学生通过观察后作文写得尤为细腻，感触也颇为真切。有一位学生在期中总结的随笔中写道：经过这段时间的随笔训练，我发现我写作文的速度和质量都提高了不少，原来半天写不出几个字，现在能很快写出一段内容，并且文笔还挺顺畅。学生能有如此进步，随笔功不可没。
二、根据课文教学的需要进行小作文训练
比如，在教学莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》时，可引导学生根据课文的动作、语言和神态等的描写转换叙述人称对人物进行心理描写，可提示学生展开合理的想象续写课文结尾的情节；在教学陶弘景的山水小品文《答谢中书书》时，可引导学生在体会作者情感的基础上扩写文中写景的语句。对此类写作，学生的积极性还是挺高的，以下是八（2）班一位学生的一段扩写：
高峰入云，清流见底
习惯去看那蔚蓝的天空，看那被洗得湛蓝的天，看那群渴望归家的鸟儿，看那尖尖山峰刺破苍穹的壮观。
世人皆爱景。
独爱山的壮阔，山的霸气，山的凌厉。尖尖的山峰冲向苍天，圈圈团团的云雾缭绕山尖。碧绿的青色蔓延到山脚边，山脚下是青翠的树林，山腰上是丛生的红叶，山顶上是缭绕的白雾。独一座山峰矗立于此，不禁想问：山顶上有没有神仙居住？
独爱水的清澈，水的温柔，水的纯清。清冽冽的溪流中，一眼望去的只有那活泼游动的鱼儿，那曼妙舞蹈的水草，那令人怜悯的滑石。也许溪边会有野花儿竞相开放，也许会有野草儿杂乱丛生，也许还会有柳叶儿漫天飞舞，蒲公英舞旋空中……
也许这样简单的一山，一水，一草，一木，一花，一树不令人惊奇。但习惯了城市生活的我们什么时候又可以去感受这些自然之景呢？我们所能做的就只剩仰望那片不怎么蔚蓝的天空罢了！
小作者展开丰富的想象，既扣住了景的特点，又把握住了作者的情感，还融入了现代都市人的无奈，可谓句句写景而又字字入情啊。当这样的范文在班上被朗读、被点评时，倾听者是一脸的羡慕，小作者那是一脸的喜悦。所以，这样的写作训练不仅能促进学生对文本的理解，还能提升他们的写作水平，更能提高学生对写作的兴趣。
三、利用单元总结中的综合性活动进行大作文训练
编者对教材的每个单元都设定了一定的主题，教师可依据这一主题，结合学生的生活实际和学习感悟引导学生进行作文训练。比如，人教版初中语文八年级上册第二单元主要是对小人物的描写，学生通过学习这些经典散文来体会小人物的优良品性和辛酸经历，从而学会感恩和关爱他人。教师可借此指导学生关注身边的小人物，观察他们的言行举止，了解他们的生活状况，为这些小人物做传。又如，人教版初中语文九年级上册第二单元综合性活动的主题是“青春随想”，笔者根据这一主题要求学生自拟题目作文，九年级的学生正处在这激情飞扬的青春时期，于是写出了自己的飞扬激情。下面截取的是九（4）班一位学生的作文片段，题为《跨越那座“山”》：
人生就像登山，登无数座山。起起伏伏，起，便是到达顶峰；伏，则为跌入谷底。登山难免会登峰入谷，人生也难免有跌宕起伏。
人生的山，有低有高，有缓有险，有易登有难攀，看你如何去跨越这一道道山嶂。有的人急躁冒进，往往跌落谷底乃至粉身碎骨，有些善于循序渐进的人，常常能攀至峰顶，将座座山顶踏于脚下。
……
我最欣赏的是第三种人，面对山，他们想到的是“冲”，冲啊，向着胜利的顶峰冲去！一路“斩妖除魔”，即使遇到再大的艰难困苦，他们心中的意念还是苦苦支持着，给他们的行为以精神的支柱。于是，在这身心的共同努力下，他终于感受到了峰顶的阳光！他站在峰顶，眺望远方，还有很多的路要走，还有很多的山要爬，可是这座高山都被征服了，别的山还有什么可怕的呢？登山者擦擦汗水，对未来一笑置之。
……
文章有激情，有豪情，更有哲理，从中可以看出这个年龄段的小作者飞扬的青春和理性的思辨。这一主题正好给了学生展示自我的舞台，有感而发，因情而作，文章自然有了质量。
总之，作文不可能借助马良的神笔速成，也不可能用闭门造车的方式达成，它需要一个过程，一个教师引导的过程，一个学生观察与体悟的过程，一个文字表达的过程。只有这样，洁白晶莹的珍珠才能成为美丽无比的珍珠链，让观赏者爱不释手。
参考文献：
[1]侯营汉.构建自主习作课堂策略初探.语文教学之友，2007（06）.
[2]武秀敏.指导学生写作的五个关键点.语文教学之友，2008（08）.
飞扬的青春作文范文6
凌晨3点：
当我在留言板看到你发的消息时我愣住了，好端端的你为什么要走？你文笔那么的好，发表了许多作文，我们都很喜欢。虽然我跟你认识没多长时间但是每次我发的作文你都去看，去提意见，我真的很谢谢你！
正如BBSALINA说的那样：“凌晨3点，你是一个善解人意，同时也是一个倔强的女孩飞扬的青春，让你我成长！”如今你要走了，我舍不得你，我不知道你是因为什么要走，大家听说你要走都很伤心，你看看大家对你的挽留，这么多人挽留难道还不能让你回来么？这里不值得留恋吗？一朵好看的花是需要绿叶来配的，小荷就好比这朵花，不能缺少你这片叶子！请你为了大家的挽留，留下来吧！我们需要你，你不能走！回来吧！！！如果你真的要走的话我只能说：朋友，再见了，一路走好！
一个舍不得你走的人