前言：中文期刊网精心挑选了六级写作范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
六级写作范文1
一、“功能段落”突破CET写作
整篇背诵模板不是最有效的方法，因为模板的写作思路是固定的，然而很多时候试题的命题思路可能与所背模板思路不同。因此，可能导致“所背非所考”，甚至导致文不对题，生搬硬套。
但是，无论六级写作话题如何变化，一般都对应三个或两个汉语提纲。只要按提纲要求去写相应的内容段落，就做到了紧扣主题。历年写作提纲可以总结为六种功能段落：现象描述、危害分析(弊)、原因分析、建议措施、观点阐述(观点的本质为利弊：支持方观点等于分析“利”，反方观点等于分析“弊”)、意义阐述(利)。
如果能够掌握住六种功能段落的写作实际就掌握了六级考试写作考题的最本质特征。那样的话，无论题目如何变化，我们准备都是有的放矢的。反观，死背模板容易导致生搬硬套，甚至文不对题。
二、写作短期提分方略
在了解了六级考试在命题特点的基础上，考生在备考阶段最需要准备的是两个内容：思路和表达。思路解决怎么写的问题，表达解决写什么的问题。如果拿到一个作文题目，你知道应该按照什么思路去写，又知道应该写什么表达，这篇作文就已经成功了一半。
表达积累
表达分为四个层次：词句段篇。其中篇章层面只要按照提纲要求去组织文章即可，因此篇章方面不足为虑。段落方面按照“功能段落”的六种形式去识别，也小菜一碟。
背写：思路+表达
很多同学考前也在背，背的滚瓜烂熟，脱口而出，觉得自己水平很牛!上了考场也顺利将文章写了出来，却得了一个很低的分数，为什么?因为单词都拼错了。请牢记：口头背诵得再好不等于能够写对。背写是提高写作和翻译唯一也是最有效的方法。
那么，背写什么内容哪?答案是思路和表达。思路上文中已有论述，遣词和造句的表达方面应该紧密结合功能段落来背诵有效句式和用词。考生不必刻意追求适用难词，但可以将常见词汇稍作替换：如，
exceedingly, extremely, intensely替换very;
an army of/a great many/a host of 替换a lot of;
advancement 替换 development;
positive, favorable, promising(有希望的)， perfect, pleasurable, excellent, outstanding, superior替换good;
give rise to, lead to, result in, trigger 替换cause;
harbor the idea that, take the attitude that, hold the view that替换think;
beneficial, rewarding替换helpful;
bear in mind that替换remember;
enjoy, possess替换have;
shopper, client, consumer, purchaser替换customer……
表达精彩体现在三个方面：遣词、造句、连贯。
三、复习安排建议
总体原则：先背再写、阶段总结、适当模拟。
先背再写：基础较差同学一定要先背一些功能句式和教材相关范文，然后模仿该作文的思路和表达去写。背写的目的是积累语言表达实力，同时练习书写的公正和优美。建议书写较差的考生买本英语字帖练一下书写，也许你会有意外的惊喜。
阶段总结：每过一周就要问自己几个问题：所背诵的表达可以用来写什么类型的文章?该类文章的相关词汇或表达有什么?关键词如何避免重复?请记住：没有复习，没有巩固。
适当模拟：在熟练掌握背写了六种功能段落的思路和表达之后，可以结合适当题目在写作中运用所讲所背所总结提分词汇、句式。建议大家能够灵活运用，做到一例多用。
附注：
中心句放开端
文章中心句是整个文章的主题和写作围绕的中心，通常应该放在段落的开端，这样一方面能够让阅卷老师一眼看出文章表达的主旨意思，起到开门见山的作用;另一方面可以使文章条理层次更加清晰，逻辑性强，文章的整体结构合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到总结全文的作用。这一方法对于写作初学者来说还是有一定困难的，因此在六级考试中，为了减少不必要的错误和损失，大家尽量将中心句放到文章的开头以保万无一失。
关键词要具体
文章的中心句一般是通过关键词来表现和限制文章的主旨思想的，所以为了突出主题，关键词需要尽量写得具体些。这里对“具体”的要求主要体现在两个方面：一方面是要具体到能限制和区分文章段落层次的发展;另一方面是要具体到能说明段落发展的方法。精确仔细地突出关键词是清楚地表达文章主旨、写好段落中心句的重要前提之一，这对考生来说有一定难度。
六级写作范文2
阴霾是空气污染和灰尘,烟雾和其他干燥粒子,它掩盖了清晰的天空,与自然环境进行交互。
雾霾原因This kind of air pollutant come from a variety of natural and manmade sources. Natural sources can include windblown dust, and soot from wildfires. Manmade sources can include motor vehicles, and industrial fuel burning, and manufacturing operations. The one of the main cause that touches off haze is manufacturing operations. Many factories were over measure produced the smog that had over the standard and the smog seriously influence the air become air pollution.
这种空气污染物来自各种自然和人为来源。天然来源可以包括风沙、烟尘从森林大火。人为来源可以包括机动车辆、工业燃料燃烧和制造业务。触动了烟雾的主要原因之一是制造业务。许多工厂测量产生的烟雾对标准和烟雾严重影响空气成为空气污染。
雾霾危害The components that make up haze may have negative effect on people's health especially that of the children and the elderly. Also not excluded are those who have certain diseases such as asthma, allergy, and pneumonia and lung disease. Workers working in the open air have a high risk in their health.
组件构成烟雾可能对人们的健康有负面影响特别是儿童和老人。也不排除是某些疾病如哮喘、过敏、肺炎和肺部疾病。工人工作在露天有很高的风险在他们的健康。
六级写作范文3
一． 时间安排
2分钟审题+8分钟打草稿
注意：打草稿完全可以在正式开考前完成，开考前10分钟时间虽然不能翻动卷子，但是能看得到作文，这时大脑里面就可以构思并打草稿了，没发草稿纸直接写在卷子上，只要不翻动卷子，老师是不会说什么的，就算说也要大胆悄悄写。等正式开考的时候作文基本成型了，30分钟时间完全可以搞定。边誊写在答题卡上边看看草稿还有哪些地方不足，哪些地方怎么写会更好，这就相当于是对作文的第二遍加工了，第二遍肯定比第一遍更加完美对不对。
不打草稿直接写的缺点：写着写着很可能大脑空白，无从下笔（你懂得，很紧张）。写完下一句了发现前一句写得不够恰当，这时已经无力回天了，不可能划掉重写吧，会影响整个卷面形象的。
二．字迹一定要工整（相信很多人都知道作文很大一部分得分因素是印象分），因此，不要写一写画一画，画一画再写一写,会影响改卷老师心情的。
三 .如何写好句子（简单句变复杂，简单词换高级词）
1. 尽量写主谓宾，把简单句变难：如be+形容词换成be of+名词会显得更有营养点；
动名ing形式做主语（Eating green vegetable is good for health）;将主动语态变被动语态;A and B变成：not only A but also B.
2. 少用第一印象词。for instance :very可以用exceedingly，extraodinarily , tremendously,
extremely代替; more and more用increasingly代替; popular用prevalent代替；important用significant代替；vital用essential代替,about用concerning代替，prefer to用passionate ，many用numerous代替，much用enormous代替。
哈：当很多人都用very表达非常的时候，你用了exceedingly，有没有高大上，眼前一亮的感觉。
3. 要修饰和并列
名词前加形容词修饰，动词和形容词（表特征）前用副词（表程度）修饰。
如：
He loves the girl.
修饰后可以是这样：He exceedingly loves the beautiful and cute girl.（他非常爱这个漂亮又可爱的女孩），这就是动词和名词前的修饰以及名词的并列了。既美观又增加了单词量。不用愁词穷了吧。。。。哈哈
四．写作万能理由
1.方便：It is convenient for sb to sth
2.经济:save time and money
3.效率：enhance（提高）the efficiency of……
4.健康: sth is good for your physical and mental health 5.经验：accumulate the experience
6.增加情感：Increase the emotional communication
7.发展科技：sth is beneficial to the development of science , technology and culture
8.丰富生活：colorful life。
五.作文如何分段
1.全文至少三段（只有一段或者两段是要被扣分的哦），每一段中文提纲至少一段。
2.全文总分总，第一段总起（描述现象，图画和图表作文简单描述图中内容），由某个现象引入中心，也就是引题。第二主体，分论点讨论why或how。第三段总结（得出结论，表明观点或者提出建议）。注意：如果是利弊型作文则二三段分别描述利与弊），第四段才是得出结论，表明观点或者提出建议。
注意：除了写通知写请假条之外的作文都可以写成两种形式，为什么why和怎么做how.
如何写好每一段每一句（以三段为例）针对基础一般的孩子，高手可以绕道！！！
第一段（篇幅不用太多，不要写得太过，三句话就可以搞定）：
第一句：描述现象引入中心（包括时间+地点，条件+伴随）如：currently/previously in China，with the development of our society increasingly faster,1.大家都认为：it is generally acknowledged that……2.越来越多的人认为：an increasing number of people maintain /deem/reckon that……3.有一个广泛的现象：A widespread phenomenon……，注意：省略号为中心内容，三者引入方式任选其一即可
第二句：描述身边的事实去加强这个现象的存在性，可以通过以下四种方式去描述（任选其一）：1.排比 2.过去对比现在：比如 10年前很少有人有电脑，而今几乎人手一台电脑（Ten years ago……however now ……）。3.举例法：比如 电脑游戏很普及，我们班48个人里面有43个同学喜欢玩电脑游戏（43 out of 48 students in my class are passionate about……）。4名人名言：如 某个名人曾说/我大学教授曾告诉我们（as a famous proverb says/my professor in sociology once told us ……
第三句：强调中心内容 1.但是……关于这个问题，不同的人有不同的看法（实用于对比型，利弊型作文）。如：however。Which is superior，people’s viewpoint differ dramatically.2.因此，如何解决这个问题，不同的人有不同的看法（适用于问题解决型作文） （how to solve the problem has become a matter of concern for many）3.为什么会有这个现象发生呢，大家都很关心（适用于应用文）。Why does/is this happen ，everyone express serious concerns for the reasons.
作文第一段示例：during the rush hour, you can see that thousands of people —men and women ,old and young—ride their bicycle to work and study. That is why china is called “the kingdom of bicycle”.(点评：开门见山，言简意赅，看似写得简单又不失重点，举例论证中心，具有说服力)
第二段（我就不一句一句说明了，大体就是分几个点去说明中心，为什么会出现某种现象或者怎么解决某个问题或者就某个观点分点论证）：
It is true that/the reason of……in several aspects /There are many reasons explaining……（First and foremost/To start with +原因/方法+结果。Secondly/what is more+原因/方法/+例子。L ast and not the least+原因/方法+假设/对比（Therefore/as a result ……得出本段结论。
注意：可能会用到的句子：this largely due to the fact that……。
If……people will/would
双原因的使用：not only does it…… but it also
第三段：结尾段：我的看法/总结
第一句：我的看法+双原因
第二句：重述观点
第三句：应该怎么办+展望未来
1. when it come to me ,the former sounds more reasonable
2. in my point of view, I am in favor of latter
3. as far as I am concerned ,both A and B ought to take immediately measures
to……
To conclude/To wrap up,
结尾段示例：To conclude, excessive packing is totally unnecessary, not only does it cause a huge amount of waste ,butconsumers spend extra money on the useless things, I hope that the manufacturers will focus on the quality of the products so that every cent we pay is worth the price.(注意红色的标记)
作文常见的四个错误：
1. 动词原形当主语eg: Build a harmonious society。这句话对吗？显然不对，动
词做主语应加ing。
2. 长句（非并列句）谓语动词个数大于两个，eg： There is an increasing number
of people deem that……（越来越多的人认为……）。这个句子炸一看感觉非常正确，没有啥错误，仔细分析会发现有两个谓语即is和deem这是不对的，因此要在deem前加who，这样就对啦。
3. 名词裸奔。应要有冠词和所有格。
4. 时态用错，拼写错误。
注意：关于作文有关的内容到此为止，有不认识的词请查词典，平时多积累单词，对四级想必是极好的！！
以上内容仅供参考，有不当的地方请多包涵和指正，有不清楚的地方可以问我，或者给我留言。
六级写作范文4
我是个普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天替生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，没了家。。。
今天也像往常一样，我在林子里低低的飞着，“轰隆”这是什么声音？突然发现有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷！我赶紧飞过去。-这里可以写看到了人在砍树的情景，我想思路已经提供了，还是让孩子自己练练笔。。。这一段就写砍树。
我眼睁睁看着一棵棵树那么倒下去，心里痛得快要哭出来，我大声对那个在砍树的人说：停下吧求求你！然而他似乎根本听不到。老啄木鸟告诉我说，人是砍了树去做柴作房子。我想，那是不是有虫的树就不适合用了呢？于是拼着最大的胆量，飞到那个人的肩头，用尽我的力气，我喊：这根木头一定有虫！！！妈妈教我不要撒谎，但我觉得，这一次，撒谎也许能让他停下来。妈妈对不起：：
求求你们，放过我们的树林吧，他们生虫了，不适合你们用，求求你们放过这一棵树吧！！
六级写作范文5
“农家农户以勤劳为本”，这是我的母亲经常说的一句话，这种思想在我母亲的脑海里扎了很深很深的根。
早晨，太阳还没有出来，我的母亲已经洗完了一家人的衣服，烧熟了早饭，早饭还没有吃完，我的母亲就唠叨着要下地去干活儿，看我的母亲那种架势，就是不想白白虚度光阴，我的母亲真是千言万语也说不出来的勤劳啊！
正午的时候，蔚蓝的天空中火一样的太阳挂在空中。真可谓“赤日炎炎似火烧”。母亲总是戴着一个斗笠在田地里锄草、挖沟、给瓜秧整枝、给雌花授粉等。黄豆般大的汗珠，叭哒叭哒的往土里滴，她全然不顾，不知热，不知累，旁若无人，好像沉醉在这美妙的音乐当中，每当我坐在餐桌上吃饭的时候，我就深有感触的想起了一首古诗“锄禾日当午……”。
晚风徐徐吹来，夜幕就要降临了，鸟儿也归巢了，母亲也该收工了，母亲取下斗笠，用手理理零乱的头发，满是喜悦地往家里走，回到家里也不坐坐，前头厨房里面烧火，后面猪圈里喂猪，有人问她累不累，她风趣地说：“不累，这叫打猴拳。”晚上的餐桌上母亲才有功夫问我，作业做完了没有，考试打了多少分，稍有不对头她就要打人了，但手掌举得很高，落下来总是轻轻的。若我有病，她一眼就看出来了，老是问我想吃什么东西，还用那长满了茧的双手摸我的额头，生怕我的病拖下去了。
我的母亲不知苦和累的辛勤劳动，她是世界上最平凡最伟大的母亲。
六级写作范文6
在我们身边，有许多的人在关爱你，也有许多的好人，尽自己的所能帮助别人。正是有了这些爱，让我们如沐春风，让我们感到生活如此美好。爱，是家人细心的呵护，是路人有力的搀扶，是老师一个鼓励的眼神，是同学一句安慰的话语……这次习作，我们就记下自己身边的爱。
【名师指津】
写好本次习作，需从下面几点做起：
第一，选人。我们身边有含辛茹苦抚育我们成长的父母，有几十年如一日打扫卫生的清洁工，有到死丝方尽的老师，有热心肠的陌生人……选一个最能感动你的人来写。
第二，选事。这件事要最能体现人物性格特征，不但能令你感动，也要令读者感动。
第三，描写。通过环境描写、动作描写、神态描写和心理描写等，来抒发真情实感。
第四，首尾呼应。开头结尾相互照应，给人有始有终的完整感。
【学生习作1】
爸爸让我感动
河南省内乡县城关镇一小分校六年（1）班 刘燕
寒假的一天，我们一家去外婆家。在路上，爸爸做了一件让我感动的事。（文章开头，点明事情发生的时间，同时开篇点题）
寒风呼呼地刮着，我们也加快了脚步。突然，听见有人喊：“谁来帮帮忙？”我们定睛一看，原来是马路对面的一位阿姨，连车带人栽倒在路边。那位阿姨挣扎了半天，想起来，可电动车压着她的腿，两个小孩也哭得厉害。看到这一幕，爸爸立刻上前，准备扶起电动车。妈妈阻止说：“你还嫌骗子不够多吗？电视上刚报道郑州一个学生救了人，还得赔偿对方几万块。多一事不如少一事，我们还是少管。”我也拦住说：“爸爸，我们还是走吧。要是他们赖住我们怎么办？”爸爸犹豫了，我们把自行车掉头，准备离开此处。
爸爸低着头，像在思考着什么……我们走了十几步远，爸爸扭头看看那母子三人，坚决地说：“哪有那么多骗子，我得去帮他们。”说着，放好车子，快步跑到那母子三人跟前。只见爸爸把两个孩子抱起来，接着扶起电动车，那位阿姨也慢慢站了起来，爸爸问她伤到没有，阿姨感激地说：“没事，谢谢你。”说着，已是热泪盈眶。爸爸笑笑说：“举手之劳，何足挂齿。以后骑车可要小心点儿。”我们走远了，那两个小朋友还在跟我们招手再见。我情不自禁地对爸爸说：“爸，你能被评为最美路人。”妈妈也为爸爸竖起大拇指。（叙事时，对人物进行了语言描写、动作描写、神态描写）
爸爸他 “该出手时就出手”，真让我感动。（结尾总结全文，点明中心，照应开头）
【点评】
小作者选择了自己身边亲身经历的一件事来写，叙事清楚，对爸爸的描写细致，可以看出对爸爸的敬佩之情。
【学生习作2】
沉甸甸的爱
河南省内乡县城关镇一小分校六年（2）班 李心怡
五岁那年，一场飞来横祸夺走了爸爸年轻的生命，随后妈妈又弃家而去，留下我、妹妹和年老体衰的爷爷、奶奶相依为命。（点出事情的起因，为后面作铺垫）
六岁那年，我浑身上下出了好多痘痘，奇痒难忍，爷爷就带着我去看病。那时家里没有自行车，爷爷就背着我到处跑。医生众说不一，有的说是湿疹，有的说是神经性皮炎，还有的说是皮癣，无论怎样治疗，都不见好转。我难受的大哭，不停地抓挠，全身既流血又流水。爷爷焦虑的整日整夜皱着眉头，合不拢眼，那双为我奔跑的腿从没停下过。终于有一天，老天给了我一个机会，让爷爷的脸上露出久违的笑容。
爷爷按好心人的秘方，抓了一条蛇，泡成药水为我擦洗治疗，我身上的痘痘一个个消失了，唯独手上脸上的没有治好。
爷爷并没有丧失信心，见人就问哪有看皮肤病的，并且不厌其烦地拜访、尝试。去年暑假我的面部皮肤严重裂缝，溃烂，流水，简直惨不忍睹。爷爷那饱经风霜的脸上流下了心酸的眼泪。这时，好心人介绍了一位老中医。爷爷见了，焦急的巴不得给人跪下。医生开了一瓶要膏和粉末和在一起，还抓了两大包中药，说：“老哥，你孙子得的是顽固性皮炎，随着年龄的增长，会自然见轻。这中药是敷的，药末是涂的。”
爷爷千恩万谢，掏完钱，就急急忙忙地带我回家了。回去后，就把中药放在一个大铁锅里煎。煎好后，找来四条毛巾放在汤里面泡。毛巾湿透不烫手了，爷爷就把它们小心地敷在我的脸上、手上、额头上。我忍不住大叫，爷爷温和地说：“咱是小男子汉，要不怕疼。”三伏天，暑气逼人，爷爷忙上忙下，我哪能再叫疼呢？当爷爷再问我疼不疼时，我斩钉截铁地说：“不疼！”“那我就放心了。”爷爷一边擦汗，一边轻松地说。毛巾凉了，我便要起来，爷爷却说：“孩子，再来一遍。”看着爷爷满是皱纹的慈祥的脸，望着爷爷那匆忙的身影，泪水模糊了我的双眼。（作者描写细致，感情真挚，从中可看出爷爷对自己深挚的爱）
打那以后，我的皮肤病明显好转，但没有彻底根除。如今，春暖花开，痘痘又无情地爬上了我的面颊，爷爷又踏上了漫漫寻医路。我做梦都希望服上灵丹妙药，好和痘痘拜拜。这样，爷爷也好停下双腿歇歇脚了……（爷爷爱孙子，孙子爱爷爷，读来潸然泪下）