前言：中文期刊网精心挑选了蜗牛与黄鹂鸟范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
蜗牛与黄鹂鸟范文1
我家门前有一颗粗壮的葡萄树，长着长长的弯曲的枝。刚刚发芽又嫩又绿的。有一只蜗牛一直有一个心愿就是爬上这个葡萄树吃甜甜的葡萄用来解馋的，这时飞来了两只黄鹂鸟，一只带着嘲笑的语气说：你干嘛这么早爬上来？现在离葡萄成熟还早呢！另一只黄鹂鸟也说：“是呀，是呀。为什么这么早爬上来呢？
蜗牛说：不要吵，等我爬，它就成熟了。
这件事让我明白了不知道事情真像的不能嘲笑别人。
三年级:995511775533
蜗牛与黄鹂鸟范文2
原料：蜗牛肉400克，豆腐皮5张，琼脂15克，荸荠50克，洋葱30克，芹菜30克，胡萝卜30克，芫荽少许，鸡蛋2个，面粉50克，清汤适量。盐2克，酱油5克，味精适量，白糖5克，绍酒2 0克，胡椒粉少许，桔油50克。
制法：1 蜗牛肉洗净，盛入碗中，加葱、桂皮和适量的水，上笼蒸1个小时，捞出，洗净秽物，取1／5的蜗牛肉改刀成片。另将琼脂、清汤、盐、味精一同盛入碗中，上笼蒸15分钟至琼脂全部溶化；取小酱碟12个，分别抹上少许香油，在每小酱碟上分置少许蜗牛肉和芜荽叶，徐徐注入琼脂汁，置冰箱中冻至琼脂液凝成晶体状，即为水晶蜗牛。
2 将4／5的蜗牛肉切成小粒，另将荸荠、洋葱、芹菜、胡萝卜切成未，一并置碗中，加盐、酱油、味精、绍酒、白糖、胡椒粉拌匀上味，制成馅料。将鸡蛋磕入碗中，加面粉调成蛋粉糊，将豆腐皮切8厘米见方的方片，抹上蛋粉糊，放上30克馅料，卷成圆筒形，逐个制成生坯。
3 热锅注入食油500克，至五成热时，推入生坯，以文火炸至褐黄色时，捞出，装于大圆盘中间，于大圆盘边摆上水晶蜗牛，另取一小碟，盛上桔油，与水晶蜗牛卷在一起上席。
特色：此菜由冷、热二菜拼制而成，冷菜色泽鲜艳，美观大方，清凉爽口；热菜色泽金黄，外酥里嫩。
黄鹂戏蜗牛
原料：蜗牛肉500克，小明虾12只，虾肉200克，肥膘30克，水发冬笋50克，大蒜肉30克，黑芝麻少许，芜荽适量。盐4克，味精4克，香油20克，胡椒粉少许，香醋30克，绍酒30克，湿淀粉15克。
制法：1 将蜗牛肉洗净，盛入碗中，加香醋、绍酒和适量的水，上笼蒸至稍烂，捞出备用。另将虾肉、肥膘分别剁成泥，盛入碗中，加味精、盐、胡椒粉搅成虾胶。把小明虾去壳留尾，于背部剖一刀，去除沙肠，并将虾肉拍松，折下虾尾尖留后用。
2 取小汤匙12只，分别抹上食油，将小明虾置汤匙上，使虾尾朝上，将虾胶分置于小明虾上，制成黄鹂鸟形状，并用虾尾尖置于头部，构成鸟嘴；用黑芝麻点缀成小鸟的双眼。取12枚蜗牛肉，切除尾部，取头部的马鞍状，并从中间剖开，即成鸟翼形，置于黄鹂鸟的身上。虾尾作为鸟的尾部。逐个制成黄鹂鸟生坯，上笼蒸5分钟至熟。
3 热锅中注入食油500克，烧至五成热时，推入大蒜肉炸至金黄色，捞出；另把蜗牛肉放入七成热的油锅中炸一会儿，捞出；热锅留少许油，投入冬菇略炒，再一并将蜗牛肉、大蒜肉置锅中，加盐、味精、绍酒、胡椒粉及少许清汤，以文火焖5分钟，收稠汤汁起锅。
4 取一蒸碗，将蜗牛肉、大蒜肉、冬菇整齐地摆满碗，上笼蒸半小时，取出，沥下原汤，翻扣于盘中；热锅置火上，注入原汤，味精、胡椒粉调好味，用湿淀粉勾芡，淋上香油，浇于蜗牛上；将蒸熟的“黄鹂鸟”嘴朝里围摆在蜗牛肉周围，另将芫荽段点缀于蜗牛与“黄鹂鸟”之间，即可上席。
特点：此菜造型美观，蜗牛肉鲜、成，有股炸大蒜特有的香味，“黄鹂鸟”质地鲜嫩。此菜题意来自台湾儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》。
沙茶蜗牛片
原料：蜗牛肉350克，净冬笋100克，水发冬菇50克，大蒜末10克，葱段10克，鸡蛋1个。小苏打、菱粉各少许，盐2克，味精少许，沙茶酱40克，辣椒粉少许，绍酒15克，湿淀粉15克。
制法：1 将蜗牛肉洗净，切成薄片，加盐、味精、小苏打、蛋清、菱粉拌匀，使之入味，把冬笋、冬菇均改刀成片。
蜗牛与黄鹂鸟范文3
1、电视剧《蜗牛与黄鹂鸟》将于2020年06月21日起在湖南卫视上映播出，湖南卫视每周日至周五更新两集，周六更新一集
2、蜗牛与黄鹂鸟》是由刘俊杰执导，林允、张新成领衔主演，宁桓宇、宁理、方圆主演的青春励志剧。
3、该剧讲述了傲娇严肃的钢琴王子李臻言和脱线迷糊的钢琴怪才方小莴相遇后，克服恐惧并勇敢追逐梦想，为了彼此成为更好的自己的励志爱情故事。
（来源：文章屋网 ）
蜗牛与黄鹂鸟范文4
小学的音乐课堂是小学生接触艺术美的一种重要方式，因此，整体的音乐教学环境是否优雅、美观、整齐，都对课堂的教学质量和效果产生极大的影响。有条件的学校在音乐教室里应该摆设得更具音乐的美，激发小学生对学习音乐的兴趣和激情，让他们从主观中爱上这样一个充满了艺术魅力的教室。另外，在课堂教学时，也可以为学生创设一种美的教学情景，恰当地运用多媒体技术，结合视频、图片、声乐、语言等多方面的条件，为学生营造不一般的音乐氛围，唤起小学生们对音乐美的追求和感悟共鸣。例如，在教学“洋娃娃和小熊跳舞”的课堂时，在上课开始的时候，就播放《哆啦A梦》的音乐，让学生从熟悉的旋律中感到兴奋，创设导入情景，让小学生们逐步感受到轻松快乐的课堂氛围。这样以一种熟悉又新鲜的歌曲进行切入口，让他们可以在美感中体会浓厚的人情味，从而以一种童话般的梦幻中感受音乐课堂积极乐观的教学氛围。
2.动中学乐———设立课堂教学活动创造美
小学生好动、好奇心强烈、对事物的专注程度不高，课堂学习时容易分神，这就需要小学音乐教师针对小学生的年龄特征和认知水平，在课堂教学设计中设立更多符合学生需要和教学内容的小活动来“活化”课堂，设立课堂教学活动，让小学生们可以在愉快的课堂学习环境中感受音乐美。在活动中师生可以有更多的互动，不但可以激发学生对音乐学习的求知欲，还可以激发学生的情感和体验，进一步优化音乐课堂的教学质量。例如，在教学“蜗牛与黄鹂鸟”这个叙事性的民歌识，先用一种太真活泼的语调给学生讲述里面的故事。这是蜗牛在葡萄树刚发芽的时候要背着重重的壳往上爬，但是黄鹂鸟却没有鼓励它，反而在旁边讥笑蜗牛。让学生可以感受到这是一首充满着天真淳朴生活气息的歌曲，再教学生慢慢地掌握带有八分休止符的节奏符，体会蜗牛不畏艰难，执著追求目标的拼搏精神。当学生对歌曲的演唱有了一定的理解和掌握后，就可以进行扮演演唱小活动，让学生分组扮演蜗牛和黄鹂鸟，感受二者不同的演唱情绪。
3.赏中学乐———欣赏音乐领悟美
蜗牛与黄鹂鸟范文5
小学生特别是低年级的小学生还处在好动的阶段，在这个特定阶段表现出来的特点还有丰富的想象能力。他们一般是通过肢体动作来展现对于周围事物的感受。因此，在实际教学过程中，要求教师抓住学生发展的关键期，把学生的音乐学习与肢体动作有机结合在一起，使音乐形象化、具体化，更加方便学生表达对音乐的感受。
例如，学生经常听到的《小雨沙沙》这首歌曲，总的来说，这首歌的节奏明亮欢快，通过一些有想象力的简单歌词，唱出了春天的魅力，同时歌词也表达了对大自然的热爱。那么教师应该如何进行教学？首先，老师应先让学生听这首歌曲。其次，引导学生表达出歌曲带给他们的感受，这个步骤就可以激发学生在听觉方面的兴趣，在进行引导的过程中配合一些有趣的图片，这些插图可以展现出春天的一些景象，比如青青的草、蓝蓝的天、含苞待放的花骨朵、埋藏在地下的种子。引导学生说说春天的样子是青色的还是蓝色的，让学生自由想象，最好鼓励学生说出春天为什么是这样的颜色，只要言之有理即可。最后，老师创编动作表现音乐的内容。这样的教学内容贴近学生生活，教学方式更能被学生接受，也就更容易让学生产生对学习音乐的兴趣。
二、提升创编能力
创编歌词是音乐创造教学中一项不可缺少的内容。创编教学必须要在一定基础，教师首先要确保学生对歌曲足够熟悉，只有在熟悉的基础上才可以适当地引导学生进行创编。一般来说，特别是针对低年级学生来说，只要能够填写其中一小部分就可以了，在特殊情况下，老师还可以指导学生对现有的歌词内容进行后续创编。
例如，在学唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲后，老师应该及时提问：“小蜗牛与黄鹂鸟你们更喜欢谁啊？如果你是小黄鹂鸟，你会干什么呢？我们来想象一下。蜗牛和黄鹂鸟接下来又会发生什么样的故事呢？老师续写了一段歌词，请随老师来唱一唱！”引导学生根据歌曲曲调，创编葡萄成熟以后的歌曲内容：阿蜗阿牛你呀别生气，我们不应该呀嘲笑你，想吃葡萄其实很容易，总有朋友来帮助你。阿黄阿黄鹂儿谢谢你，一起吃到葡萄真甜蜜。
三、为歌曲创编伴奏
节奏伴奏不仅可以提高学生的反应能力、运用节奏的能力，同时还可以培养学生的创作能力。在进行歌曲演奏时应该配合一些伴奏，这个伴奏可以由乐器来进行，也可以采取人声伴奏来进行。
例如，学习《火车开了》，可以把全班平均分为三个组，各组依次模仿火车叫声“呜”，第二组以及第三组依次模仿车轮声“轰”和“咔嚓”声。学生根据老师地指挥依次发声，这样学生在演奏过程中既可以体会到团结合作的魅力，又可以体会三声部节奏的和声效果。
四、音画结合，创作画面
我们常说音体美是一家，唱跳画画效果佳。美术与音乐都可以看作是一种对精神的表达和对心灵地感染的方式，为了让学生产生学习音乐的兴趣，上音乐课时可以适当加入一些美术课的内容。例如，在学习歌曲《咏鹅》时，教师可以请学生先试听音乐，然后根据试听内容来画画，老师在检查学生创作的作品时会发现：每位学生所勾勒的画面风格迥异，有的学生画的是一只大白鹅，有的学生画的是弯弯的河流，有的学生画的是青青的草坪，而有些却画的是灿烂的阳光。无论学生画的是什么，要注意在这个过程中最重要是让学生表达内心的感受。
蜗牛与黄鹂鸟范文6
活动目标：针对生活中有很多学生认为自己能力低，遇事不敢做主，思前想后，没有主见，特别是在集体活动中需弱、害羞和畏惧，做事唯唯诺诺的自卑心理。通过活动，培养学生建立起自信，相信自己能行，全面的认识自己，找回自信。
活动准备：
1、准备蜗牛、黄鹂鸟头饰。准备录音机《蜗牛》与《黄鹂鸟》歌曲伴凑带一盘。
2、教师准备故事《走出自卑的阴影》。
3、学生搜集有关自信方面的名言。
4、准备录像光碟：（1）电视剧《士兵突击》的片段。
（2）专家心理分析片段。
活动过程：
一、活动引入。
1、放录音听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》对唱。（两名学生戴上头饰台前对唱）
2、讨论：听到歌中蜗牛的话，你有什么感受？
师小结：是啊，只有相信能爬山，才能成为登山的英雄，只有相信能下水，才能成为游泳健将，所以在生活中你应该也坚持没有自己做不到的事情。自信心是我们少年儿童不可缺少的一种优秀品质，它体现了一个人对自己的充分估计。只要你能做到相信自己，别人才会相信你，这就是自信的重要性。自信心既然如此重要，我们应该怎样找回自信心呢？
二、方法指导。
（一）让学生看到自己的力量，树立自信。
1、找几名平时各方面感到自卑的学生到台前表演他们的强项。因为事先经过精心的准备，即使做不到成功，也会令其他同学刮目相看，让他们体会到成功的愉悦，同时知道取得成功是需要自身的努力加上信心得来的。要相信自己的能力，看到自己的力量。
2、听小故事《走出自卑的阴影》，谈感受。
3、听了这个故事，你有什么感受？
生1：要相信自己，梦想才能成为现实。
生2：只有对自己有信心，才能得到别人的赏识。
生3 ：要充分认识自己，永远对自己说：“我要自信……”不能因一点小挫折就放弃。
（二）不要怕出丑，你觉得自己行，你就行！放录像《士兵突击》片段，之后让学生说一说许三多是怎样走出自卑的阴影的，让学生知道：
1、每做一件事时，暗暗告诉自己，我行！
在心里默默地想：“我不比别人差呀，其实我可以做好很多事情，只要我努力，我一定能做好！
2、经常鼓励自己，成功了就说：“我真的可以做到”！
师：同学们，你们知道吗？对于任何自卑者来说，最为缺乏的是一种内在的自我价值感。自卑是个体感受到自我价值被贬低或否定的内心体验。这种贬低或否定可能来自于当事人自己也可能来自于外界的评价，但更多的时候是两者兼而有之。很多人总误以为要想克服自卑就应该提高自尊，可实际上依我看，自卑的反义词并不是自尊，而是自信，自卑者往往有着超出常人几倍的自尊需求，只不过他们的自尊心缺乏一个稳定的内核和坚固的外壳，因此一点点小事就可能使其受到巨大的伤害。如果自卑者原先不敢与异往或害怕交往，在这种情景下，你不太可能让其通过主动接触异性，大胆与名人交往等对其自尊心构成严重威胁的事来达到加强其自尊心的目的。
（三）看一看周围你钦佩的同学，看他们是怎样树立自信心，不断激励自己。
1、讨论：我们应该怎样想，怎样做？
学习好的同学应该保持自信，向更高的目标前进，力争上游？学习不好的同学应该怎样树立自信心，克服自卑，向成绩好的同学看齐？
2、同学积极发言。
（四）学生发表自信名言。
生1：自信是成功的第一秘诀。――爱默生
生2：任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。――徐特立
生3 ：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为 神奇。――萧伯纳
（五）看录像（心理专家为我们分析的自卑产生的原因及如何克服自卑心理）。
自卑心理发展到一定程度就会表现为抑郁、悲观、孤僻。如果任其发展，便会成为人的性格的一部分，难以改变，严重影响人的社会交往，抵制人的能力发展。那么，我们该怎样来克服自卑心理呢？
首先，要有意识地选择与那些性格开朗、乐观、热情、善良、尊重和关心别人的进行交往，在交往过程中，你的注意力会被他人所吸引，会感受到他人的喜怒哀乐，跳出个人心理活动的小圈子，心情也会变得开朗起来，同时在交往中，能多方位地认识他人和自己，通过有意识的比较，可以正确认识自己，调整自我评价，提高自信心。
其次，要做到自我激励：“我一定会成功的”，“人家能干的，我也能干，也不比他们差”等等，经过一段时间锻炼，自卑心理会被逐步克服。
最后，要想办法不断增加自己的成功的体验，寻找一些力所能及的事情作为试点，努力获取成功。如果第一次行动成功，使自己增加了自信心，然后再照此办理，获取一次次的成功，随着成功体验的积累，你的自卑心理就会被自信所取。