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语文竞赛试题范文1
在经济全球化大潮冲击下,体育为企业家和商家提供了向世界展示自己形象的条件。如何利用体育扩大企业品牌的影响成为企业家和商家研究的重要课题。而体育赞助则是提升企业品牌知名度的一个重要途径。本文采用文献资料法,立足于我国体育赞助的现状,对当前我国企业赞助体育赛事存在的问题进行了深入研究探讨,并进一步提出了相关的对策建议,力求有助于我国企业赞助的快速发展。
一、企业赞助体育赛事存在问题
我国体育赞助工作在20世纪80年代初才开始出现,历史较短,经验尚浅,因而在体育赞助中出现了一些问题。这些问题主要表现为:
1.赞助行为单一,缺乏整体营销计划
目前我国不少企业在体育赞助上急于求成,重视外在运作,忽视与体育运动或体育赛事的内涵型发展,赞助活动大多数是一次性、短时性的合作行为。很多企业期望通过一两次对体育赛事或体育明星等的赞助为其提高品牌知名度。花巨资投入赞助费建立起来的知名度,是需要通过连续性的营销或赞助活动进行维持的。而要使赞助项目真正发挥效用,更需要企业投入资金开展一系列推广、宣传和促销活动。国内许多企业在决定赞助时,缺乏整体战略考虑,往往是冠名了事,花费资金几十万甚至几百万,但效益增加不多,浪费了赞助资源。所以,企业在进行体育赞助决策前应该有一个完整的战略规划。
2.企业赞助缺乏长远眼光
在我国有不少商家热心于体育运动,对体育赞助也投入了不小热情,然而他们大多只是过分关注一场体育比赛所带来的实际广告回报,急功近利.以我国足球为例,当足球赛场变成万众瞩目的焦点时,国内不少厂家和广告商将大笔大笔资金投向足球,但他们大多只是热衷于商业比赛,为了一场比赛的胜利不惜一掷千金,结果除了比赛前后一阵热闹外,收效并不大.各俱乐部赞助企业也只注重球队眼前成绩而忽视球队梯队建设,导致运动成绩的不断下降.自从我国足球1994年开始职业化以来,最初各个俱乐部的赞助企业到现在几乎一个不存,许多俱乐部是一个赛季一个赞助商,有的甚至一个赛季要换几个赞助商。
3.企业赞助缺乏全球战略
国外企业在策划体育赞助时,往往是全球通盘考虑,如耐赛、选拔人才,再赞助他们到美国集训,接受NBA球星指导,最后才是通过这些未来球星扩大公司在全世界的影响,稳定地位,改善形象,以获得更大发展空间和利润;而国内企业基本上只瞄准国内市场,很少能跨出国门,这与体育交流频繁、国际性突出的特点完全不符,目前虽然有个别企业,如明基电脑、李宁开始进入国际市场,但在经济全球化日益加剧的今天,还是远远不够的。
4.企业在体育赞助中的定位比较盲目
由于体育赞助活动需要与其他组织协调共同进行,因此赞助活动有一定的时机性,比如体育比赛并不是根据企业所希望的时机开展的。因此,一时或一地进行的体育活动并不一定就适合企业进行赞助。企业需要根据自己企业产品需要传递的信息,再结合体育活动的性质、影响力以及赞助形式等进行赞助行为决策。我国企业在这方面往往表现出心血来潮、凭感觉拍板的弊病,缺乏合理的、全面的赞助活动分析,结果是经常花了冤枉钱收不到效益。
二、企业赞助体育赛事的对策分析
1.企业设计整体营销计划
体育赞助的最大优点是让人们在非商业状态下接受产品宣传,有效避免了人们对广告的逆反心理。但缺点是能够直接展现在公众面前的企业、品牌和商品信息太少,难以使人们对它产生全面、完整的认识和印象。要弥补赞助这一缺陷,赞助商应该采取综合沟通的方法,即以赞助为契机,结合广告、促销和公关等其他沟通手段同时出击,优势互补,形成一种相得益彰的合力,产生规模效益和轰动效应。借鉴国外公司的成功经验,赞助企业应做好整合营销计划,对品牌传播系中能与目标顾客有着某种联系的诉求点进行有所侧重的组合宣传,积极地创造品牌的知名度和相关联想,这样才能取得更大的效果。超级秘书网
2.企业赞助要具有战略长期性和广泛性
制定完整的赞助策略,要有长远目光,不能苛求赞助要有立竿见影的回报。体育赞助各种功能只有经过长期不懈的努力方能实现,很难一蹴而就,因此体育赞助贵在坚持。无论是赞助目标还是赞助对象都要保持相对稳定,使之形成传统和气候,切忌朝三暮四、一暴十寒。认清经济全球化的趋势,立足国内,发展国际市场。
3.选择适宜的赞助对象
在对体育赛事进行赞助时，要注重企业（产品）形象和运动项目形象之间的吻合、产品和运动项目类型之间的吻合,以及双方目标市场之间的吻合。体育赞助的重大效应之一是形象转移，即通过赞助某一运动项目使人们产生某些联想，从而把该项目的某些美好特征转移到企业和产品的形象上，使之增辉，达到美化企业或产品形象的目的。
三、结论
企业如何实施赞助,提升企业形象,扩大产品销售量,提高市场竞争力,如何把握机会将是体育主管部门和企业共同面临的机遇和挑战。我国企业应充分认识到体育赞助的问题,并采取相应的实施策略。尽可能吸取国外企业的经验教训,成功把握这一发展机遇,通过体育赞助,树立企业形象,提高知名度,必将为企业获得更大发展打下坚实的基础。
参考文献:
语文竞赛试题范文2
关键词：体育赛事；文体编导；开闭幕式表演
中图分类号：G89 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）26-0272-02
一、前言
文体编导是一个新兴的概念。就目前而言，在体育赛事的开、闭幕式表演及舞蹈编导的局限性等方面的研究都取得了不少成就，但是舞蹈编导在文体表演中仍具有元素和形式上的单一性，因此亟需一个新的职业来取代舞蹈编导来主导体育赛事中的文体表演。然而，现如今并没有正式的文件来规范文体编导这一职业的定义。笔者提出了文体编导这一新兴概念，并阐述了其在体育赛事开、闭幕式中的发展前景。
二、文体表演的发展历程
（一）文体含义
文体在国际上规范化的表述为文娱与体育。现阶段，国内尚没有关于此的中文的官方释义。笔者阅读了大量中外文献，将文娱与体育做如下定义：
文娱是一项无条件的、闲暇安逸的活动。文娱活动经常以愉快、娱乐、有趣的形式出现，也包含了人的精神上和身体上饱满的健康状态。体育又称体育运动，是一项通过锻炼、训练、技术、竞赛等方式，旨在利用、保持、改善身体健康并为观众提供娱乐的，竞赛性的身体活动。综合文娱与体育的概念，笔者将文体定义为一种闲暇安逸的体育运动。
（二）团体操发展历程
在体育赛事的文体表演形成之前，团体操一直发挥着举足轻重的作用。19世纪前叶及中期，德国兴起了一种在口令指挥下进行的、包括徒手体操、器械体操、行进间运动等内容的集体体操。20世纪时，这种集体体操演变为供人们观赏的“团体表演体操”。1892年，当时的捷克斯洛伐克第一次在庆祝体育协会成立大会上进行了盛大的团体操表演，从此大型团体操在作为体育盛事的开、闭幕式表演上发挥着不可或缺的作用并在世界内逐渐兴起。
（三）团体操向文体表演的演变过程
1.文体表演的萌芽与发展
自1959年起，我国开始举办全国运动会，而其开幕式的表演也具有以运动形式为主、参杂少量文体表演的特点，其呈现的队列也多为广场表演的队列动作。这种规律性的表演一直持续到七运会才开始发生变化。随着改革开放的春风，中国终于开始眺望世界，而世界的元素也正在融入中国。
1993年的全国第七届运动会以《爱我中华》为表演主题，北京舞蹈学院院长吕艺生率先提出以“文体表演”取代“团体操”的思路。
至此之后，文体表演开始在中国体育运动会的开幕式中萌芽。第九届全国运动会开幕式以《盛世中华》为主题，运用对比反差，打破了以往方阵式整齐划一的团体操场面，成为了当时九运会的一大亮点；第十届全国运动会开幕式以《时代交响》为主题，将观众的视线集中到中华宝鼎上，并运用了人物合一的表现手法，将景与物，物与人，人与景合为一体，其新颖突出的表现手法令人赞叹不已。而去年刚落下帷幕的第十二届全国运动会开闭幕式表演则选用了太极球、太极扇等民间健身素材，通过队形变化凸显主题。回归体育，全民参与，从艺术的角度体现了朴素的美。
与此同时，国际性的体育盛会上也悄然刮起了一阵由团体操向文体表演转变的春风。1984年，奥组委进行了重大改革：在奥运会上首次吸收了商业化运作。这一年的洛杉矶奥运会开幕式，虽然有着统一的主题，却又以歌舞剧的形式、融合美国不同时期的舞蹈和音乐，展现出氛围轻松活跃的美国历史；在澳门举行东亚运动会开幕式上，一个小女孩在纯澈清亮的歌声中拉开了一幅蓝色的画卷，展现了一个繁荣的中国梦；接着，一个蔚蓝的星球缓缓浮现在人们眼前，并将东亚各国的名称、旗帜、以及著名风景呈现出来，充分展示了各地区之间以和为贵、人类与宇宙天人合一的理念。
2.文体表演所呈现的特点
（1）艺术性。表演所呈现的形式逐渐艺术化，无论是从体育还是艺术的发展中来看，体育与艺术相辅相成、不可分割。体育与艺术都从原始狩猎、巫术、祭祀和生产劳作中发源，体育的发展离不开艺术。现代奥运会中，也不可避免的融入了雕塑、绘画、建筑、文学、音乐等艺术形式。如上述提及的洛杉矶奥运会，大胆采用美国不同时期的音乐和舞蹈；我国第七届全运会的舞蹈史诗，也是体育与艺术相结合的产物。
（2）文化性。开幕式表演逐渐突出本国的历史与文化。洛杉矶开幕式表演的“开发西部”、“新大陆的发现”等；汉城开幕式表演的古代仙鹤传说；巴塞罗的“巴基罗那城史”、“西班牙音乐文化”；北京奥运会中国的四大发明、“以和为贵”的文化；伦敦奥运上著名的“工业革命”及“健康服务体系”等，都无一例外的向世人展现出一个国家、一个民族、一个区域的人文精神以及文化所赋予的理念与性格。它们在世界的舞台上百花齐放、百家争鸣，在这个“民族的就是世界的”时代，展现着它们独一无二却相互交融的文明。
（3）完整性。洛杉矶奥运会在总主题的引导下，设置不同的分段，分段之间互有相承相接，共同为鲜明的主体特征服务。这样一来，整个表演结构就具有了完整性，整个表演也能有由主题、有层次、有思想、有的展现出举办方的特色。如1992年巴塞罗那开幕式表演中，举办方以展示璀璨的地中海文化和奥林匹克精神为主题，下面又分为“巴基罗那城史”、“欢迎曲”、“奥林匹克回顾”、“西班牙音乐文化”等几个部分，详细且生动地向世人诠释了西班牙这个早起资本主义强国的强大气势。
（四）文体编导的发展前景
1.文体编导职业设立的可能性
（1）政治前提
随着人们日益增长的物质水平的提高，精神产品随之迎来的一个黄金发展期，将直接带动文化产业的消费升级。文化产业作为内生经济，对拉动内需的作用也将继续得到加强，也使得我国政府意识到文化产业将来在国民经济中所能占到的重要地位。党的十报告指出，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。文化建设政策的提出，为文体编导的产生和发展提供了百年一遇的好机会。
（2）市场广阔
如前文所述，文体表演已逐渐取代团体操成为各大型赛事开闭幕式表演的主力军，因此衍生出对文体编导这一职业的需要。较单一的舞蹈编导而言，可以在日趋综合性的大型演出中发挥重要作用。
由此可见，文体编导即可上达大型表演的创编工作，又可下至广大的社区体育群众，具有更为广阔的就业方向和市场。
（3）舞种兼容
在单一学科的发展受到限制时，交叉学科便应运而生。以武汉体育学院参加的由、教育部、主办，中央电视台承办的《五月的鲜花――心中的歌儿唱给党》2012全国大学生文艺会演为例，其中以武汉体育学院精品课程体操为切入点，并与体育舞蹈、健美操、艺术体操、啦啦操等优势科目相融合，用鲜明的主题、动感的韵律、激情的表演向全国人民展现出自强不息、奋发向上的武体人精神。这一多元化的形式得到了中央电视台导演组及工作人员的高度赞扬及肯定。
2.文体编导职业设立的必要性
（1）文体编导符合文体表演的发展需要
舞蹈编导因其单一舞蹈元素和表演形式的局限性，使得目前不少舞蹈编导也在不断挖掘新的元素、充实自己的文化素养，以期能在面对大型的文体表演时发挥作用。然而，个人的行为不代表整体的改变，这种完善也没有系统地要求，只是凭借着个体的需要而进行的改革。这种现象，既没有正式从文件上予以规范化的定义与表述，也没有纲领性的文件与专业的框架来支撑。
在范畴上：文体包括诸如舞蹈、健身操、游泳等文娱体育项目，较舞蹈更为广泛；
在层次上：文体编导不仅仅局限于舞蹈作品本身的创作与演出，还包括其道具的运用、场景的布置、舞美的调动等；
在服务范围上：舞蹈编导多服务于舞蹈教学、舞蹈比赛、商业表演等场合，文体编导服务范围上行可到各大世界赛事的开闭幕式，各大晚会，下行到各大社区的健身方式。
（2）文艺与体育相结合是当今观众的审美需求
近年来，诸如奥运会、全运会等体育赛事的开闭幕式表演，就其表现形式的实质是多元本体的结合。在人们对艺术形式欣赏的水平随着生活水平的提高和科学技术的发展得到提高的今天，单一形式的本体表演已不能满足大众审美的需要。而艺术门类本身展时表现出来的综合性与包含性，对单一编导素质要求更为严格。因此，文体编导专业方向设置是由必要的。
3.文体表演的发展趋势
（1）素材广泛。文体表演所呈现出的特点，客观上对素材提出了更高的要求：团体操的艺术化，将体育与艺术相结合的形式使得编导在编排时需面对更多的元素：健美操的活泼、艺术体操的柔美、体育舞蹈的风情、啦啦操的动感、杂技的惊险……都远远超越了舞蹈和团体操单一形式的范畴。
（2）文化要求。对本国历史与文化的了解，是文体表演的又一发展趋势。以2008年北京奥运会的开幕式为例：孔子三千弟子齐诵《论语》，阐释了中国自汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”后，儒家文化作为统治文化而对中国社会的影响，并由此引出“以和为贵”的理念和中国社会的和谐观，向世界人民展现了中国的热情好客、热爱和平的一面；四大发明的展示，则向世人宣传了中国――这个屹立在东方的文明古国，所拥有的灿烂的文化和悠远的历史；第六篇章戏曲的表演，将皮影与戏曲巧妙的融合在一起，并配合台下数千名演员带有戏曲元素的舞蹈表演，展现了中国音乐与舞台表演的独特魅力；而古琴的演奏、击缶的表演和文房四宝的融入，则从多角度、多方位地体现了中华文明的博大精深，既从整体上切合了向世人展示中国五千年的文明，又在单个节目中运用了多种元素相融合的表演形式。这也要求文体编导广泛涉猎历史、文化书籍，并能够从中提炼出象征我国文明的元素及符号。将之艺术化。
三、结论与建议
（一）结论
现如今，在体育赛事的开、闭幕式表演上，文体表演已取代团体操成为主力军。文体表演较团体操具有艺术性、文化性和完整性的特点。文体表演的蓬勃发展与新兴特点，使得单一的舞蹈编导不再适应表演的需要，由此催生了文体编导的产生需要。文体编导的产生具有其可能性和必要性。其中，可能性表现在政治支持、市场广阔、舞种兼容三个方面；必要性表现在文体编导是适应文体表演需求而产生的和文艺与体育相结合是人们的审美需求两个方面。
（二）建议
1.应给与文体编导官方认证，鼓励文体编导的产生发展
从中国和世界近几年的发展事态，文体表演以其能充分展现本国历史、艺术、文化的特点和其编排的完整性、造型的优美性而取代了昔日以人数众多、队列整齐的团体操，这是历史的发展趋势和要求。目前，国内外的一些文献已用文体表演的表述代替了团体操的表述。而在日后的各种文件中，也应正式予以更改，以期规范化，统一化。
2.在有关高校开设文体编导专业，培养文体编导人才
舞蹈编导的局限性导致了社会需求的缺口。专业院校可根据国家相关政策和文件，根据文体编导面向体育赛事和社区需求两个出路，参考舞蹈编导专业设置并融入文体表演所需元素，开设文体表演专业。
参考文献：
[1]杨宾.大型团体操与文体表演、舞台表演的比较研究.湖北体育科技，2008（1）.
语文竞赛试题范文3
现在，我上了五年级下学期了，眼看要小升初考试了（我们这里小学五年制），还有那么多的竞赛、考试，星期六不休息，每天还要多加两节课，简直要把我们累得连喘口气的工夫都没有。
竞赛分为奥林匹克数学竞赛、奥林匹克数语文竞赛、科学知识竞赛、英语大赛等科。首先，这些科目在学校里选拔优秀的学生再进入县里比赛。
这星期的星期四进行了选拔，我的情况是这样的：数学考试属于急中生智型，因为三张试题一小时做完，在最后十分钟内，我还有一页应用题没做，我实在不能慢慢吞吞的了，于是急中生智一口气做了下来；语文属于神机妙算型：试题中最难的题是猜谜题，居然让你猜成语，我的词汇不少，可猜谜却差得很那！我定下心来后，根据所表达的意思，从积累过的词语中找合适的；科学竞赛是成竹在胸型：题不是很简单，但我学得好，一个简单的题的答案我能写出一大堆，并且语句通顺；我考英语的特点是一丝不苟型，因为英文字母写的密密麻麻，看错一个字母都不行，我一个字母一个字母的检查，一字不漏。
第二天，成绩单出来一看，我四科全部入选。正在欢呼雀跃时，老师进来说：“入选的同学，每天加三节课，并且星期六、日你们都来参加辅导。没入选的同学星期六也不上学了！”“苍天那，大地呀，是哪位该死的让我造的孽呀！”这是我的考后感言。
我想当差生，当差生好幸福啊！
语文竞赛试题范文4
加强课外阅读对学生积累丰富的词汇发挥着重要作用。优秀的文学作品大都语言精练、妙语连珠、词汇量丰富。例如，著名作家老舍先生就是我国著名的语言大师，学生多拜读他的作品，就会潜移默化地被其语言的魅力所感染、熏陶，久而久之就丰富了自己的语言词汇。我曾在我所带的一个班级中开展过阅读课外优秀作品的活动。具体做法是：每周我会利用一节语文课专门让学生阅读课外作品，并要求学生在阅读的过程中将自己喜欢的词句摘抄下来。一个学期坚持下来，学生们在上课发言，回答问题时明显有了改变，他们大都能做到表达准确、用词丰富、言简意赅。我曾在班级中开展过演讲活动，要求学生当堂即兴演讲，一节课中有50%的学生参与活动，每个学生在演讲时都能做到流畅表达，最让我惊讶的是他们的演讲内容没有重复，没有雷同，词汇量之丰富让我欣喜不已。这些成果得益于学生们在阅读课外书籍中的日积月累。而我带的另一个班的学生未采用这种方法，情况就没那么理想了，学生们不敢演讲不敢发言，即便有几人上台演讲，也是讲上几句之后就没词了。
加强课外阅读对提高学生阅读领悟能力，解答课外阅读题发挥着重要作用。阅读文学作品，不仅只是读，学生们在读的过程中还有思考，这一思考的过程就锻炼了学生的领悟能力。许多作品是情理相融的，优美的语句中蕴含着深刻的道理、动人高尚的美好情感。学生通过自读自悟可获得情感共鸣。学生会对这些理解印象深刻，因为这是他们的个性体验，长此以往，他们就从阅读中获得了乐趣。当他们面对试卷上那长长的课外阅读文章时就不会再感到枯燥、厌烦、排斥，再加之读完思考已成习惯，此时完成阅读试题又有何难呢？我所带的一个班级中的学生在每周的一堂课外阅读课上，不仅安静地在书海中畅读，而且还能按照要求在读到精彩之处写下批注，久而久之，学生们感悟作品的能力就提高了，在解答阅读理解的试题时也就轻松了许多。两年前，我带的一个班的学生坚持了一个学期课外阅读，之后他们在语文期末考试中，课外阅读理解题拿满分的学生很多。而我带的另一个班的学生未开展过阅读课外优秀作品的活动，其考试情况就差很多了。
加强课外阅读对提高学生写作能力发挥着重要作用。写作是学生最头疼的事，不会写或者无话可写是学生存在的主要问题。这些问题出现的原因在于学生头脑空空，想说却无准确、精彩的词语表达。那么，多读课外书籍可以解决这一难题。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”大量的课外书籍蕴含着无止境的“活水”，它就是学生习作的资源。另外，写文章无论是如何谋篇布局，还是如何选材立意都非常的抽象，不像理科只要告诉学生解题的来龙去脉或者硬套公式便可以解决，它要靠学生的悟。从哪唔？还是书籍中，书籍中许许多多的文章就是学习写作的例子。学生通过大量的阅读，自然就会从这些文章中渐渐发现其中的奥妙。在我强抓阅读的一个班中，学生们的习作水平普遍较高。2012年这个班参加了“为学杯”作文竞赛、“校讯通杯”作文竞赛以及学校组织的种种作文竞赛，学生都能获奖，并且稳拿一等奖和二等奖。
语文竞赛试题范文5
首考史地政生
【新中考方向】
2018年，新中考除语、数、外必考外，考生可在历史、地理、思想品德、物理、生物、化学中选考三门，物理、生物(化学)至少选考1门。
此次期中考试，已有不少学校首次将历史、地理、政治和生物纳入考试范围。
65中副校长占德杰说，往年初一年级期中考试不会考历史、地理、政治和生物，只是期末有测验。此次期中考试，学校明确要求对这些科目进行闭卷考查。4个科目考试时间各定为1小时，题量较适中，大部分属于基础题，也有一些联系实际的原创题。例如该校生物试卷中，就有一则有关电影《火星救援》的题目，要求考生了解土豆植株光合作用，土豆进入人体后经过哪些消化器官等。
还有部分学校以竞赛等形式考查学生对史地政生等学科知识的掌握情况。例如5月3日进行期中考试的27中就展开了史、地、政联合知识竞赛。
英语首增口语测试
【新中考方向】
新中考中，英语口语纳入考试范围，包括朗读课文、听录音回答问题。
此次期中考试，不少学校增加英语口语考试，提前“练兵”。65中使用了统一的英语口语测试系统，老师将口语考试题输入系统，学生通过电脑或手机APP登录系统便可完成测试，测评系统会根据考生的提交结果自行生成分数，计入到英语考试的总成绩中。
27中、广渠门中学等校相关负责人也表示，利用课后时间，采取教师和学生“一对一”的方式，对考生的口语能力进行人工考查。本学期期末，这些学校也将开始使用电脑系统对学生进行英语口试。
语文现场考诵读
【新中考方向】
根据本市中小学学科改进意见要求，语文教学要增加优秀传统文化内容，如古诗词、汉字书法、楹联等，引导学生广泛阅读古今文学名著，传承优秀传统文化。中高考语文试卷中将增大古诗文、现代文阅读量，考查优秀传统文化内容。
11中初一期中考试，语文卷面满分从100分降至90分，另外10分用于考查学生诵读。
诵读考试时，老师现场拿出一段文字，让学生抽签进行诵读，考查学生对文字的理解程度、朗读能力、情感把握。诵读内容课内外均有，或是古诗文，或是散文，或是小说。该校初一年级组5名语文老师评分，如果学生读错字或不流利，都要扣分。
为顺应中高考改革的要求，这学期，11中语文课专门拿出1课时上阅读课，强化阅读训练。学校为学生推荐了15本图书，包括《小王子》《朝花夕拾》《老人与海》《城南旧事》《莫泊桑短篇小说集》等，每名学生一学期至少要读3本，并记好词好句、写读书笔记。
多学科知识混搭考
【新中考方向】
各科都将在社会实践中选材，更加关注学生学习体验、动手实践及创新意识的培养，注重综合实践活动课程及其包含的学科实践活动课程、开放性科学实践活动在课程体系中的地位和作用。
多数学生都觉得这次期中考试很“综合”，很多题目已不是单纯考查某一学科的知识，而是打破学科界限，不同门类的知识混搭考。
例如，27中初一试卷中有一道关于定向越野的竞赛试题。题目给出一张地形图，让学生设计一条用时最短的越野路线。“这就要求学生首先能够识别地图上的各种地形，考查的是地理知识;学生还要理解定向越野的概念，考查的是体育知识;最后，学生设计用时最短的路线要通过计算，又涉及到数学知识。”27中书记袁利军解释。
有的学校数学卷子出了一道以《九章算术》为背景的题，题干中给出《九章算术》的一段原文，学生要通过阅读提取出数字条件并进行计算，既考查了学生对中国传统文化的了解，也考查了学生的课外文言文阅读能力。还有的学校地理试卷中出现了关于二十四节气的题目，要求学生写出某个节气的具体时间和历史由来，并让学生选择节气适合进行的社会实践活动。
市教委副主任李奕评价，命题形式的多样性是考试“宽”和“活”的需要，有利于激发考生的兴趣，活跃思维。
新闻链接
小学开出科学实践课
中高考改革的效应，也影响到小学。部分学校通过科学实践课，提前锻炼孩子们的动手能力，鼓励孩子用所学知识解决实际问题。
语文竞赛试题范文6
【关键词】合作学习模式小学语文教学教学效率
小学语文教学是语文学习的基础，在教学过程中，教师只有采取合理的教学方法，调动学生的学习兴趣和积极性，才能促进学习效率的提升。
一、合作学习法在小学语文教学中的重要作用
合作学习模式，顾名思义，是通过学生之间相互合作进行学习的。俗话说，团结的力量大于一切，通过合作学习模式的实施，可以促进学生对知识的学习，提高学习的兴趣。其具体作用可以总结为以下几点：
1.有利于培养学生团队合作意识提高合作精神
合作学习法，要求的是通过学生之间的相互合作提高学习效率。这种教学模式，不再单单地是教师在讲台上讲课，学生单纯地听课，而是通过学生的主动合作学习了解教材知识，教师作为辅教学主体，对学生进行知识讲解。这种教学模式从课堂内部的学习到课外的合作实践作业，都需要学生之间的相互配合才能完成，这样就能够促进学生共同奉献智慧，培养团队合作的意识，提高知识面。
2.有助于提高学生的创新性思维能力
合作学习要求班级内的每一位学生都能参与到课堂学习的全过程中，让每一位学生都能够为大家展示自己的独特方法，并通过合作交流和探讨完善自己的观点和看法，构建自己的知识体系，做到这一点的前提是，每一位学生都能有自己的观点，这也就促进了学生独特分析问题能力的提升，无形中培养了学生的创新性思维能力。
3.有助于促进小学语文课堂教学模式的优化
传统课堂授课模式下，基本上是以教师为主体，教师通过对教材知识的讲解来指导学生，并且课堂过程中缺乏生动性，课堂氛围比较死板，而合作学习法的实施，将全班学生分为几个小组，通过小组内部的沟通交流分析问题，有助于提高学生的学习积极性，促进学生对知识的理解和记忆，从而优化了课堂教学氛围。例如：在教学第六册“语文园地三”的“日积月累”这一内容时，我就试着先把学生分为几个大组，让他们回家先查找有关谚语的知识，了解该题中“绳在细处断，冰在薄处裂”“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”等每句谚语各告诉我们什么道理。然后再让学生收集一些常听说的有教育意义的谚语，我在上课时，就不再是老师讲，学生听，而是各组选代表讲解，讲的不完整的话，其他组同学再作补充，最后老师小结。各小组还可以把自己找到的谚语拿出来大家分享，既增加了学生的知识，又优化了课堂教学气氛。
二、合作学习法在小学语文教学中的具体运用
1.有效开展语文竞赛，提高学生参与学习的积极性
在小学语文教学中有效开展竞赛，不仅能够提高学生参与学习的积极性，而且可以促进学生团体意识的增强，提高学生的团队配合性和自主实践能力，是一种较好的语文教学模式。在实际学习中，语文教师可以组织本班学生进行分组竞赛，也可以联合其他班的学生进行班级与班级的竞赛。
例如，小学三年级语文教师联合小学四年级语文教师进行班级与班级的竞赛，事先规定好比赛的内容为拔河或者文章朗读等，并事先制定好比赛规则和奖励措施，看哪个班级的学生取得的结果比较好，获得冠军的班级可以由教师发一面流动红旗或具有纪念意义的小奖品，像篮球、羽毛球或图书等等。这样就非常容易提高学生的学习积极性和兴趣，并且能够有效提高学生的团结意识。
2.充分利用小组合作的优势，提高语文教学的层次性
语文课程相对来说是一个主观性比较强的课程，很多试题并没有固定的答案，这就为学生的思维拓展开辟了空间。在语文教学中，教师可以采取分组教学的方式提高课堂学习的效率，实现课堂教学的层次性。
例如，在中高年级阶段针对试题讲解来说，教师可以对全班学生进行合理的分组，让每一个小组负责一个类型的题型，比如第一小组负责阅读理解题型、第二小组负责选词填空题型、第三小组负责看拼音写字题型等等，以此类推，让小组内部学生派代表讲解试题，本小组内部学生讲解不了的题型可以咨询其他小组学生，大家都不会的时候向教师请教，由教师进行统一解答。这样不仅活跃了课堂教学的氛围，而且让不同层次的学生都掌握了学习方法和解题技巧，有助于实现教学的层次性。
3.巧妙设计教学情境，促进整体合作效率的提升
在小学语文教学中，巧妙设计情境教学激发学生学习兴趣是主要的教学方法之一。情境教学是指在课堂教学的过程中，教师通过教学模式和教学观念的转变，为了促进学生学习兴趣的提升，巧妙运用动作模拟、视觉效果、情感渲染、语言表达等创造出来的一种教学情境。在小学语文教学中，教师可以采用设计教学情境的模式进行授课，提高学生对知识点的理解，进行深入的剖析。
例如，在学习《丑小鸭》这一章节内容的时候，教师可以通过小组合作的方式进行情境教学，让每一组的学生都进行角色扮演，其中一位学生扮演丑小鸭，另几位学生扮演白天鹅，依据教材内容进行表情表演，重点进行丑小鸭经历每一次嘲笑时候身心的反应和变化的表演，抓住丑小鸭蜕变的过程和特点。通过这种情景模拟表演式的方式，能够使学生更加贴切地了解课程内容，培养学生的学习和创新能力，提高整体合作的效率。
三、结束语
合作学习是提高课堂教学效率的有效途径之一。在小学语文教学过程中，教师要充分利用各种教学方式来培养学生的合作学习能力，充分调动学生的学习积极性和合作性。另外，合作学习法虽然是较好的教学方面，但并不是每一个学校和每一个班级都适合，在采用的过程中，教师要合理分析学生的学习效果和学习具体情况，依据具体状况设计合理的方法，只有这样才能真正提高小学语文课堂教学的效率。
参考文献
[1]孙涛.如何激发学生学习小学语文的兴趣[M].人民教育出版社，2008年
