前言：中文期刊网精心挑选了妈妈我想对你说600字范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
妈妈我想对你说600字范文1
我生活在一个温馨、和谐、幸福的家庭，爸爸、妈妈十分喜欢我、爱我，尤其是妈妈。我的妈妈在银行上班，具体负责人事、教育工作，业务很多，工作特别忙。尽管这样，妈妈每天还要亲自送我上下学，给我穿衣服、系鞋带、收拾书包、盛饭、洗衣袜……总之我的一切生活都是由妈妈。我要声明的是，不是我不做，而是妈妈不相信我，总说我是个孩子。妈妈对我的要求是，只要用心学习就可以。可是，妈妈我想对你说……
记得有一次，放学之后我要去学英语，正赶上爸爸出差，你单位也忙，一时没有脱开身，我就自己去了英语学校。事后，我满以为这样做会得到你的夸奖，夸我长大了，然而我得到的是你严厉的训斥；还有一次，我们班级上体育课，进行50米跑比赛，本来我的短跑成绩是不差的，可是跑赛前我的鞋带突然开了，因为平时都是你代劳，我不会系鞋带，又不好意思让老师和同学帮我，结果我跑了倒数第一……
在日常生活中，我去刷碗，你说我还小；我洗袜子，你说我洗不干净；我帮你收拾房间，你说我捣乱。妈妈，我已经9岁了，是二年级的学生了，再也不是蹒跚学步的小孩子了。新学期开学，在我的努力争取下，你终于答应我可以自己去上学，可是你每天还要站在阳台上，看着我，并打开窗户叮嘱我：“路上别玩、注意车、好好走。”
我的好妈妈，我知道你深深地爱着我，可是妈妈你应该让我学着去做事情，学会照顾自己，因为我终究要长大，要去外面上学，去工作。我真的担心，那时你会受不了，更担心我能不能独自生活。
妈妈——我想对你说，你的爱好沉重。
妈妈我想对你说600字范文2
记得上个星期由于我们上课不认真,您生气了,说了我们好一会儿.你说的没错我们上课不认真听讲是我们不对.但是你说我们知道玩,习惯永远当倒数第一.这我就不认同了你说我们习惯永远当倒数第一你知道吗,你这句话伤了我们的自尊啊!还有你说我们只知道玩.当时我真告诉你:"是啊,我们是知道玩,现在不玩等到什么时候玩?长大了怎么玩?"
老师,爸爸妈妈你们一定觉得我们"生在福中不知福吧"那你就错了.没错,现在的生活是富裕了,生活好了.但是随着生活的富裕,科技的发展使知识成为生活中不可缺少的.老师虽然你们以前的生活不是很好,但是你们有一个值得回忆,快乐,天真,无忧无虑的童年.而我们呢?生活的必要,老师家长的期盼,别人的目光......都成为我们肩上的担子.就是因为这样我的思想变的叛逆,成熟,复杂......
老师,爸爸妈妈也希望你们能听听我们的意见,不要总什么事都以你的角度来看.我们也有我们自己的想法.
妈妈我想对你说600字范文3
你在我的心目中很漂亮，可你总是动不动就骂我，作业呀，吃药呀，行为呀，你总是唠叨个不停，骂个不停。请你给我一个美好的童年吧！
有一次，我在做作业，我做错了一道题，你在一旁说我粗心，不认真。我立刻反驳：“你好烦哪！”你立刻在我的耳边说起：“你这个人啊．．．．．．总是说不听，你看看别人多好。做作业从来没有像你那么粗心。就你这个人粗心。我看你长大以后该怎么办！”你这几句话严重的打击了我幼小而脆弱的心灵。我当初非常恨你，你为什么总拿我和人家比？你为什么总是喜欢说我？我当时真想不明白。
还有一次，我写完作业了。我就去玩电脑了。当我玩得津津有味的时候，你看见我在玩电脑游戏。你又开始唠叨了，“你在干什么？！作业做完没？你不要整天都玩电脑游戏。”我的心里开始烦了：为什么我写完作业不可以玩电脑游戏？是你说我只要写完作业就可以有玩一个小时的电脑游戏的劝呀！
老妈，我知道你很想我考个好成绩，做一个有出息的人，我理解。你想我长大后找到一个好工作，我也理解。可你也要想到我的感受呀！不我不听你的话，是我厌倦你的那种做法。你总是在我做的行为上面唠叨几句，使我感到很不爽。你的心思我知道，我很赞同，我的想法和你一样，我也想考上一个好大学。在我的心里，你那几句话永远永远地刻在我的心中，我想忘也忘不了。因为这是你最大的心愿呀，老妈，你放心，我一定会实现你这个愿望的！因为，“相信我自己，我是最棒的！?这句话我记着的呢！
老妈，您放心！这是我第一次叫你“您”。您开心吗？
妈妈我想对你说600字范文4
——“母爱”话题作文指导
教学目标：
1、 能用生活中的一个或几个事例表现母爱；
2、 能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。
3、学会多种表达方式综合运用。
4、 能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。
教学重点：能在写作同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。教学难点：能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。
一、谈话导入
（播放背景歌曲阎维文的《母亲》。）
1、冬天来了，天气冷了，你们冷吗？
有一个人，她在冰冷的日子里不会让我们感觉到冷。冷时，只要想到这个人，我们心里就暖融融的。这个人是谁？ 学生异口同声回答。（是母亲）（板书母爱）
师：一说到母亲，大家都感到无比亲切、温暖。是母亲给了我们生命，带我们来到这个世界，伴我们成长，并给予我们无私的爱。母爱常常是细微无声的，无时无刻不守护在你我身旁。
2、说说今天早晨你体会到妈妈对你的关心之言，之行，之神态。（话语，行动，神态）
生用几句描写性的语言描述。
师追问：母爱在哪里？（如：在早晨的叮咛中；在厚厚的棉服里??） （设计意图：通过背景音乐渲染气氛，唤起学生对母亲的情感；通过让学生说今天早晨母亲对自己的关心之言、之行、之神态，来引起学生对自己母亲的关注，母爱无处不在。用描写性的语言描述是在引导学生学会抓住细节刻画人物。）
二、感悟母爱
第一乐章：讲故事，走近母爱
师：母爱无声无息却又惊天动地，或许我们一生都走不出母亲的怀抱。下面，就让我们一起来讲一讲关于母亲的故事。
生讲述搜集的故事或自己母亲的故事。
师：刚才同学们的故事，都很有典型性，既有文学作品中的母亲，也有动物界的母亲，同时也包括自己的母亲。大家的热情深深地感染了我。今天站在这里，我既是你们的学习伙伴，也是一位母亲所深爱的孩子，我也想借这个舞台向大家讲述一下我母亲的故事，好吗？
师讲述自己母亲的故事。
（设计意图：讲有关母爱的感人的故事，意在挖掘学生内心深处的对母爱的理解，真正走进母爱。同时也是为了让调动学生生活积累中的素材，通过生活中的事例来表现母爱。老师的示范，应该起很好的榜样作用。）
第二乐章：读诗文，感受母爱
师：这浓浓的母爱的确让人震撼，接下来就让我们带着这份感动，读诗文来感受母爱，请将你的感动从读声中表现出来好吗？
（生齐声读。）
孟郊《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
——冰心《繁星》
母亲呵！我的头发，披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。
——冰心《繁星》
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤——但丁
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）师：听大家朗读是一种享受，因为你们不但读出了声，而且也读出了情，我深受感动。
（设计意图：进一步感受母爱，并为学生写作做积累。）
第三乐章：解单词，诠释母爱
师：的确，母爱如水，母爱是源，无论我们奔腾到哪里，支撑着我们的力量都是那取之不尽、用之不竭的源头活水，所以，我们今天应该这样来诠释母亲。（生读下面对母亲的诠释。）
“母亲（mother）”原来可以这样诠释：“M-many”：母亲曾经给了我太多太多??；“O-old”：我在不断长大，可是母亲却慢慢变老；“T-tear”：母亲曾为我拭去的那串串泪珠；“H-heart”：母亲那颗金子般纯净的心灵；“E-eye”：母亲那时常爱意盈盈的眼神；“R-right”：母亲希望我一直做正确的事。
师：请联系你的生活实际，谈谈你对哪一点最有感悟，并把你感悟最深的细节用几句话描述出来。
生自由谈。
师小结：情到真处方动人，细微处见真情。留心观察我们的母亲，细心关注她们，我们会感到母爱无处不在。一粒粒钉好的纽扣是母爱，一件洗净的衣衫是母爱，一双双磨出老茧的手是母爱；一句句的唠叨是母爱，一根根的白发是母爱，一条条的皱纹是母爱??一个眼神，一声询问，一道背影，哪怕一句呵斥又何尝不是母爱啊？
（设计意图：让学生多关注生活中的母亲，多方面诠释母爱，母亲对自己的关心、对自己的鼓励是一种爱，唠叨、讥讽甚至打骂也是一种爱，母亲用美好的品德来影响着自己的人生更是一种爱，为学生写作打开思维。让学生对感悟最深的细节再次进行描述，再一次突破难点。）
第四乐章：写心声，赞美母亲
师：我们每个人，都是母亲用青春、用汗水甚至用泪水浇灌，从幼苗长成参天大树的，下面就让我们一起写下自己的心声，赞美母亲的恩情。
可采用：（1）妈妈，我想对你说——
（2）用比喻和排比的修辞歌颂母爱。
例1：母亲您是火炉，为我提供温暖；母亲您是信封，为我装满鼓励；母亲您是
铺路石，为儿女牺牲一切。
例2：母爱可以使你在痛苦中得到安慰，母亲可以使你在孤独中得到欢乐，母亲可以使你在失望中得到希望。
（学生仿写练笔并交流展示。）
师小结：在叙事描写的基础上，适当抒情议论会起到画龙点睛的作用。尤其运用比喻排比来抒情议论，更可为文章增色。
（设计意图：丰富学生语言，会运用抒情、议论多种表达方式表述。）第五乐章：报母恩，积极行动
师：在我们成长中母亲功不可没，那么作为儿女，我们又是怎么对他们的呢？我们有应该为她做点什么呢？从下面的文章中，或许你会明白。（教师配乐朗读。）
当你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡，而作为报答，你整晚地哭着；当你3岁的时候，她怜爱地为你做菜，而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上；
当你4岁的时候,她给你买下彩色笔，而作为报答，你涂了满墙的抽象画；当你5岁的时候，她给你买了既漂亮又贵重的衣服，而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍；
当你7岁的时候，她给你买了球，而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃；当你9岁的时候，她付了很多钱给你辅导钢琴，而作为报答，你常常旷课并不去练习；
当你11岁的时候，她陪你还有你的朋友们去看电影，而作为报答，你让她坐另一排去；
当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型；
当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却整一个月没有打一个电话给她；
当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门插上了??
师：这里有没有我们的影子？请大家反思并讨论一下自己今后该做点什么事。
生自由谈。
师小结：老师特别高兴，你们真的长大了。我看到的是一群可爱、懂事又知恩图报的孩子，而不再是一群叛逆的青少年。母爱如天，母爱似地，母爱的博大我们永远也读不完，“谁言寸草心，报得三春晖”！
三、抒写母爱
妈妈我想对你说600字范文5
面对“火药桶”，妈妈做女儿的减压师
2004年5月，湖南株洲市汽车齿轮厂的女工刘强下岗了。不久，她又因肾病做了一个大手术，左腹部至后背开了一道30厘米长的口子。女儿宋哲即将面临高考，为节省时间，在学校附近租房子住。刘强出院后，为照顾女儿，搬进了女儿租住的小屋。
没想到陪读的第一天，母女俩就闹了个不愉快。做饭时，小煤炉不好烧，刘强顺手拿起一本女儿写完了的作业本，弯着腰扇火。女儿回来后，一把抢过作业本，大叫：“这怎么能当扇子!你识不识字?”刘强什么也没说，赶紧端上热气腾腾的饭菜。女儿却板着脸说：“这么热的饭菜，你要烫死我啊?你不觉得冷饭冷菜我就能吃得快些吗?”这分明在找茬!委屈如同潮水在刘强心头翻滚。
晚上，待女儿睡下后，刘强流着泪在日记中写道：
女儿正处在青春叛逆期，加上面临高考，承受着很大的心理压力。作为母亲，我一定要学会忍让，让自己成为孩子委屈的消化场，让她在我这里把烦恼和怨气发泄出来，以愉快的心情投入到学习中。
女儿再发脾气时，刘强尽量忍让。但女儿的脾气好像越来越大，妈妈很平常的一句话也常常会惹得她又哭又叫。那天，宋哲爬到床上找东西，鞋子在床边蹭来蹭去，刘强提醒她：“这么脏的鞋子往床单上蹭，晚上睡在上面多脏啊，再说妈妈也不好洗……”宋哲突然像点燃的汽油桶般炸裂开来：“我在外面受气得忍着，回到家里你还给我气受，你还让不让我活啊……”女儿哭得很伤心，刘强心痛极了，那一刻，她更深深地感受到，女儿的“神经质”脾气源于她内心的巨大压力，作为母亲，仅仅做她坏情绪的“垃圾桶”还远远不够，更应该走进她的内心世界，做女儿的减压师。
刘强开始转变角色，做女儿的知心朋友。每天吃饭时，她都会有意识地和女儿聊一会儿天，在轻松的氛围中，女儿也会敞开心扉，将内心的喜悦和烦恼竹筒倒豆子般说出来。刘强也会有意搜集一些能给人启迪、激励人上进的故事讲给女儿听。
一次，刘强给女儿煮了南瓜粥，母女俩喝粥时，刘强讲了关于南瓜的压力承受试验：科学家为测试南瓜的承受能力，给生长中的南瓜不断加压，刚开始是500磅，然后600磅、700磅，最后竟加到5000磅。女儿吃惊地张大嘴巴：“这怎么可能?”刘强告诉女儿：“南瓜为了生长，它的根就必须扎得更深，它的皮和纤维组织必须生长得更加坚硬，这样它的承受力就会越来越强。其实每个人都有承受压力的能力，面对压力，我们要学会坚持，学会化解，而不是投降。明白吗?”女儿若有所悟地点点头。
在妈妈的引导和帮助下，女儿开始慢慢学会正视压力、化解压力。刘强告诉她：“压力虽然让我们身心疲惫，但同时也能磨砺我们的意志。珍珠蚌并不是它本身有产珍珠的功能，而是人们将异物填充到蚌的腹腔里面，蚌感到疼痛，于是不断地分泌出黏液来包裹异物，一层裹着一层，于是珍珠就诞生了。”
面对“小刺猬”，妈妈教女儿坚强应对
2004年年末的一天，宋哲突然问妈妈：“妈，我的成绩在班上也就属于中等偏上，要是我考不上清华，您和我爸会失望吗?”刘强安慰她：“孩子，我们没有要求你非得考清华不可。这就像长跑比赛一样，每个人都是奔金牌去的，但金牌只有一块，你不能说我拿不到金牌就不跑了吧?”
“你们是不是对我没信心?”
“不是啊。信心和梦想是两回事。你是个很聪明的人，但不是一个智商很高的人。只要你努力就可以了。”刘强以为自己的话说得恰到好处，但万万没有想到，她这语重心长且拿捏有度的一番话，让敏感脆弱的女儿备受打击。
第二天放学回来，宋哲一进租住的小屋就说：“我是个笨孩子，不值得你这么辛苦，你回去吧。”刘强心里一紧，马上道歉：“对不起，我昨天说错话了，我没想到会伤害你。”
“可你已经伤害了我!”女儿冲她吼道，泪水汹涌而下，“我一直以为我在你们心中很了不起，没想到我错了，原来我在你们心中是一个没有多大出息的人。每一个老师都知道我考不上清华，可他们没有一个人说出来，而那么残忍的话居然是你――我至亲至爱的妈妈说出来的，你知道我的感受吗?”
女儿歇斯底里的哭诉如一把利剑戳向刘强，让她痛心不已，泪如雨下。女儿却一个劲儿地将她往外推：“你回去，回去!”
刘强怀着委屈内疚的心情回到家。丈夫说：“你也没说错什么，是她自己像小刺猬一样，太敏感。也好，让她自己冷静一下。”
刘强也在反思。她本想安慰女儿，但没有考虑到女儿的承受能力，她现在正处于特殊敏感时期，应该给予更多鼓励，而不是当头一棒；但同时，女儿过于激烈的反应也折射出她过于脆弱的自尊心，如果一味地保护，那就不是爱她，而是害她了。
于是，刘强给女儿写了封长信――
孩子，你知道吗，你一直都是妈妈的骄傲。但是，妈妈也常常会担心你因此而背上沉重的思想包袱，担心你变得狂妄，所以，妈妈并不一味地表扬你，也不对你提太多的期望，妈妈只是希望你快乐成长……现在，妈妈想对你说：孩子，在我心目中，你永远都是最棒的!
妈妈同时也想告诉你，并不是任何人在任何时间都会鼓励你，他们的言行也许会有意无意伤害你，你一定要从容面对，要坚强，不管别人怎样看你，你要相信你自己……
女儿收到信后，给刘强发来一条短信：妈妈，谢谢你!
几天后，宋哲又给刘强打来电话，说不想参加考试了。刘强问为什么，女儿说没有信心。刘强知道女儿内心那个脆弱、自卑的小人儿仍在影响她，劝慰道：“考不好没关系，看淡点。我这就去你那边，咱们好好聊聊。”
女儿说：“一想到要考试，我就头痛心烦，脑袋都要爆炸了，整个人快要崩溃……”女儿患有神经性头痛，看着女儿无助的样子，刘强心里一阵揪痛。她本来想说：妈妈帮你请个假吧!可转念一想，不行，这不是在爱护她，而是在纵容她。看到困难就逃避，而且是父母帮她逃避，那不是帮助她成为懦夫吗?即使要逃避，也应由她自己去处理，自己来承担后果。于是，她握着女儿的手，说：“好吧，你如果不想考，那就不考吧，那是你自己的事。但你必须想清楚弃考的代价，你要为自己的选择承担责任。”她的语气温柔而坚定。女儿愣愣地看着妈妈，委屈的泪水在眼眶里打转，但一直没有流出来。刘强说：“早点睡吧，再好好-考虑一下。”那夜，女儿在床上辗转反侧，刘强非常心痛，却佯装睡得很香。
第二天早上，女儿黑着眼圈起床，说：“妈，我想好了，这次坚持一下，就是胜利；这次如果逃避了，那
就为以后的失败埋下了伏笔。”
刘强在日记中写道：
当孩子碰到困难打算临阵脱逃时，最要紧的不是去批评责骂孩子的过失，那样更会让孩子走入矛盾的极端，而是要采用刚柔相济的方式，晓之以理、动之以情，鼓励她勇敢面对、勇敢承担责任。
面对“5大哈”，妈妈叫响错误零容忍率
女儿平时学习不错，但考试总是拿不到高分，每次试卷发下来，刘强总会提醒女儿：“看看错在哪儿，下次汲取教训。”女儿满不在乎：“没事，这些题目我都会做，只是粗心而已。”“粗心可不是小事……”“得了，我知道了，下次注意就是了。”女儿捂住耳朵，不耐烦地打断她。女儿对细节问题无所谓的态度让刘强很担忧。
一次，刘强故意问女儿：“你听过这样的说法吗――少了一枚铁钉，掉了一只马掌；掉了一只马掌，瘸了一匹战马；瘸了一匹战马，败了一场战役；败了一场战役，丢了一个国家?”女儿摇摇头。刘强给她讲了一个故事――
1485年冬季，在英格兰的荒原上，英格兰查理三世与兰加斯特家族的亨利伯爵进行了一场殊死战役。正当查理三世胜利在望的时候，忽然，他的战马一个趔趄，查理三世跌翻在地，众官兵以为统帅阵亡，纷纷放下武器。结果，亨利伯爵趁机反扑，生擒查理三世，了王室的统治。原来，马夫在检查战马的时候，发现马掌上少了一枚铁钉，一时没有找到合适的铁钉，就草草地将就过去。就是这只少了一枚铁钉的马掌偏偏松了、掉了，于是战役出现了戏剧性的转折。
刘强语重心长地说：“我们在学习中，常常会出现‘将就’或者‘无所谓’、‘差不多’等想法。每当这时，我们不妨想想这个真实的故事，问自己：我少了一枚铁钉吗?”
