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描写雨的诗范文1
描写花的成语
1、繁花似锦：繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。
2、花簇锦攒：形容五色缤纷、繁盛艳丽的景象。
3、百花争妍：妍，美、艳。形容繁华盛开，生气勃勃的景象。
4、恨紫怨红：紫、红：紫色和红色的花，这里泛指各种颜色的鲜花。各种各样的花竞相开放，让人心烦意恨。形容花姿引起人的伤感。
5、含苞待放：形容花朵将要开放时的形态。也比喻将成年的少女。
6、阶柳庭花：阶：台阶；庭：庭院。台阶前的垂柳，庭院中的鲜花。指美好的庭院景致。
7、百花争艳：各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。
8、似玉如花：似：似乎，好像。像美玉和鲜花那样美好。形容女子姿容美艳。
9、花朝月夕：有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物。旧时也特指农历二月十五和八月十五。
10、簇锦团花：簇：聚成团。锦：有花纹的丝织品。形容五色缤纷，繁华艳丽的景象。
11、百花齐放：形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣。
12、万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。
13、花辰月夕：有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物。
14、万草千花：无数种小草和鲜花。指花草种类繁多，不计其数。
15、姹紫嫣红：姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。
16、花飞蝶舞：鲜花和蝴蝶随风起舞、飘飞。比喻年轻女子的走路姿势柔美轻盈。
17、柳暗花明：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，()繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。
18、文如春华：华：同“花”。文章词藻像春天盛开的鲜花争奇斗艳。形容文章词汇丰富华丽。
19、遍地开花：比喻好的事物到处涌现或普遍发展。
20、百花凋零：百：表示多；凋零：凋残衰落。各种各样的鲜花都凋残衰落了。形容秋霜严酷，触目伤怀的情景。
21、烈火烹油，鲜花着锦：烹：煮；着：附着。用炽烈的大火煮油脂，把鲜花附着在织锦止。比喻好上加好。也形容更加热闹，更有排场。
描写花的诗句
1、“待到重阳日，还来就”--陶渊明《过故人庄》
2、“秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”--元稹《》
3、花开不并百花丛，独立疏篱趣味浓。宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中!——郑思肖《寒菊》
4、晓看红湿处，花重锦官城.——《春夜喜雨》
5、前村深雪里，昨夜一枝开。——齐己《早梅》
6、到重阳日,还来就.孟浩然——《过故人庄》
7、相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁--苏轼《九日次韵王巩》
8、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《寒菊》
9、要人夸好颜色，要留清气满乾坤。——王勉《墨梅》
10、满地芦花和我老，归家燕子傍谁飞。——《金陵驿》
11、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。——《寓意》
12、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅》
13、过了登高菊尚新，酒徒诗客断知闻。恰如退士垂车后，势利交亲不到门。——范曾大《重阳后三首》
14、梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。——《除夜自石归湖苕溪》
15、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——《临安春雨初霁》
16、秋爽斋偶结海棠社,蘅芜苑夜拟题"--《红楼梦》
17、“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英--屈原《离骚》试问卷帘人，却道海棠依旧。知否知否，应是绿肥红瘦·——李清照《如梦令》
18、“人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。”--《采桑子·重阳》
19、寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”--宋人范成大《重阳后二首》
20、待到秋来九月八，我花开尽百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。——黄巢《》
21、王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬃毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。——郑谷《菊》
22、花间一壶酒，独酌无相亲。——李白《月下独酌》
23、土花能白又能红，晚节由能爱此工。宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。——朱淑真《黄花》
24、待到重阳日，还来就。——孟浩然《过故人庄》
25、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.——《钱塘湖春行》
26、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
27、浓绿万枝红一点，动人春*不须多——王安石《咏石榴花》
28、五月临平山下路，藕花无数满汀洲。——道《临平道中》
29、羞与春花艳冶同，殷勤培溉待西风。不须牵引渊明此，随分篱边要几丛。——刘克庄《菊》
30、寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙。世情儿女无高韵，只看重阳一日花。——范曾大《重阳后三首》
31、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
32、千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。——《苏秀道中，自七月二十五日大雨三日，秋苗以苏喜而有作》
33、宁可枝头抱香死,何曾吹落百花中"--宋人郑思肖《寒菊》()
34、正是江南好风景，落花时节又逢君。——杜甫《江南逢李龟年》
35、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》
36、瘦菊依阶砌，檐深承露难。莫言根蒂弱，翻足奈秋寒。——陈佩《瘦菊为小婢作》
37、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。——黄巢《题》
38、花近高楼伤客心，万方多难此登临。——杜甫《登楼》
描写雨的诗范文2
——作者：席慕容
如果雨之后还是雨，
如果忧伤之后仍是忧伤，
请让我从容面对这别离之后的，
别离，微笑地继续去寻找，
一个不可能再出现的，你。
2、《雨别》
作者：舒婷
我真想甩开车门，向你奔去，
在你的肩膀上失声痛哭：
“我忍不住，我真忍不住！”
我真想拉起你的手，
逃向初晴的天空和田野，
不萎缩也不回顾。
我真想凝聚全部柔情，
以一个无法申诉的眼神，
使你终于醒悟。
我真想，真想……
我的痛苦变为忧伤，
描写雨的诗范文3
2、燕子将雏语夏深，绿槐庭院不多阴。西窗一雨无人见，展尽芭蕉数尺心。双鹭能忙翻白雪，平畴许远涨清波。钩帘百顷风烟上，卧看青云载雨过。宋汪藻《即事》
3、竹斋眠听雨，梦里长青苔。门寂山相对，身闲鸟不猜。宋方岳《听雨》
4、二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。海棠不惜胭脂色，独立濛濛细雨中。宋陈与义《春寒》
5、咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。唐温庭筠《咸阳值雨》
6、漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。宋秦观《浣溪沙》
7、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。唐杜甫《春夜喜雨》
8、竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。唐李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
9、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。宋翁卷《乡村四月》
10、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。唐张志和《渔歌子》
11、一春略无十日晴，处处浮云将雨行。野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。宋汪藻《春日》
12、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。宋陆游。《临安春雨初霁》
13、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。宋释志南《绝句》
14、凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。唐白居易《秋雨夜眠》
15、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。宋赵师秀《约客》
16、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。唐韩愈《早春》
17、春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。唐刘长卿《别严士元》
描写雨的诗范文4
将进酒
【唐】李白
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
赠裴十四
【唐】李白
朝见裴叔则，朗如行玉山，
黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
身骑白鼋不敢度，金高南山买君顾。
裴回六合无相知，飘若浮云且西去。
凉州词
【唐】王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
使至塞上
【唐】王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
登鹳雀楼
【唐】王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
行路难
【唐】李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
浪淘沙
【唐】刘禹锡
描写雨的诗范文5
关键词： 教育和谐 交流沟通 教学风格 教育制度
一
近年来我们不断听到这样一些不幸的事件发生，某学校的学生把老师怎样怎样了，某学校的老师把学生怎样怎样了，某老师不堪压力，心理崩溃自杀了，某学生承受不了学习重负，跳楼了。当这样的事件一而再再而三地发生的时候，家长会问：学生怎么了？教师怎么了？社会舆论几乎是一边倒地把责任推到教师身上。教师会问：究竟是谁把我们推到了这样尴尬的境地？教育怎么了？我们怎么办？
作为一线的教师，我相信大家都遇到过这样一些学生：不爱学习，作业拖拉或者龙飞凤舞地copy一份来应付，他们在农村学校占有很大比例，在学习上存在这样或那样的困难，对自己没有信心，不喜欢学习甚至讨厌学习，对父母不知道感恩，将老师视为敌人。这样的一群学生当中难免会有一些个性比较“活泼”的，他们可能无意识地将这样的特性带到了课堂上——偷偷讲话、悄悄做小动作、传纸条、看小说、打扑克、玩手机，等等。
遇到这样的问题，处理得好，课堂不会受太大的影响；处理不好，可能连课都上不下去。无论怎样，这些小插曲都会给课堂带来无数的不确定因素。完整的课堂有可能支离破碎，很可能老师辛辛苦苦地在课前充分准备的东西在课堂上无法完全呈现，整个课堂的效率大大降低，而由此引发的一连串后续问题才是更值得我们去思考和解决的。
当课堂变得不和谐，很明显的问题之一就是引发师生关系的不和谐，如果这个问题不能有效解决，就必然会周而复始，形成恶性循环，老师谈何激情洋溢、才思泉涌，学生谈何专心致志，如何做学习的主动者呢？所以，和谐的课堂、和谐的师生关系、和谐的校园氛围对学生的健康成长、对老师的心理健康都是至关重要的。只有课堂和谐了，教育的第一阵地稳固了，老师和学生才是教育的主人翁，反之，可能还有更多的学生、更多的老师成为教育的受害者。
二
我们要怎样创造和谐的课堂、和谐的师生关系、和谐的校园环境呢？我想，一言以蔽之，就是要营造和谐的教学氛围。
（一）良好、有效的交流沟通——和谐教学的前奏曲
老师希望学生尊重自己、尊重知识，学生希望老师理解自己、关注自己。其实，我一直相信十几岁的男孩和女孩是可爱的，他们可能只是缺乏对自己的正确认识和良好的管理，才会在行为上出现这样那样的问题，但是，话说回来，教师只是很普通的人，有时难免会情绪失控，我们一直都在倡导老师要怎样去关注学生、理解学生、感化学生，但我认为，我们真的需要学生多多关注老师、理解老师、支持老师。沟通是相互的，如果学生理解了老师其实并不是他们想象的那样，总是高高在上，只关注他们的成绩，只知道对他们空洞的说教，我相信，师生关系就会更密切。
曾经有学生这样讲：“老师，就算我现在拿着这张白卷回家我爸妈都不会说什么的，他们根本不在乎我考了多少分，我们班有很多学生家庭都不是很幸福，学习对我们来说就那样。我上课时也不想讲话，可是有时我真的控制不住。”从这点我们可以看出，学校教育离开家长的支持，真的很难。所以，这里的沟通不仅仅局限在老师和学生之间的沟通，还包括老师和家长的沟通，学校和社会的沟通，只有目标一致了，大家的努力才会有回报，才不会出现家长、社会对老师的偏解，才不会让老师的境地越来越尴尬。
（二）机智、幽默的教学风格——和谐教学的调和油
另类、麻辣英语老师周思成，相信不少人都听说过，他在社会上乃至教育界曾引起不少的议论与关注。不管舆论怎么看，有一点是可以肯定的，那就是学生在他的课堂上听课不会感到累，传统的课堂被他变成了脱口秀。当然，我并不是完全赞同他的教育理念，但是我们可以借鉴他那种机智、幽默的教学风格，让知识“活”起来，这样，学生才会更主动地投入其中。老师有同感——老师不好当，对那些爱调皮捣蛋的学生，幽默是化解与他们之间矛盾最好的调和油，能引起喜悦和欢乐，它有时有讽刺成分，但是分寸拿捏得恰到好处，讽而不苛、刺而不毒，饱含老师对学生热情的期待，学生也很容易接受并作出相应的回应。
英国学者M.鲍门曾说：“理想的教师应当达到艺术化的水平，善于利用幽默来激发学生的兴趣，使学生学得更好。”与其和学生硬碰硬，不如以柔克刚，让自己做个有智慧的老师。
（三）科学、合理的教育制度——和谐教学的擎天柱
描写雨的诗范文6
2、康衢之谣：康衢：畅通无阻的大道；谣：歌谣。在宽阔畅通的大道上唱着歌谣。多用来比喻太平盛世。
3、民安物阜：阜：多。社会安定，物资丰富。形容太平盛世的景象。
4、时和岁稔：四时和顺，五谷丰收。用以称颂太平盛世。
