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潇湘槐市范文1
关键词：失意群体;思想政治教育人文关怀;消融途径
中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2016）01-0160-02
随着改革开放的不断深化，我国逐渐解决了人们的温饱问题，但同时一部分社会矛盾也越来越凸显出来。有一部分人遭受了生活挫折后，失去生活希望，采取了泄愤型的个人极端暴力行为，成为了失意群体。失意群体的产生虽然与社会结构的失衡与社会体系的不健全有关，但主要与暴力事件实施者自身的思想、人格等方面的不完善有很大关系，这就需要运用思想政治教育人文关怀，真切的关心这些实施者的内心世界，解决这些事件产生的主观原因，从而达到消融失意群体的目的。
一、失意群体及其特征
近年来社会上出现了许多个人极端暴力事件，严重危害了其他社会成员的生命财产安全。2014年2月27日贵阳发生公交纵火案，造成6人死亡;2014年11月20日，北戴河疗养院女职工宿舍发生砍人事件，造成6名护士和1名管理员死亡;2014年11月23日，广东鹤山广场发生砍人事件，造成4人受伤。这些事件的实施者不仅在经济、政治上处于弱势地位，更在心理上处于弱势地位――失意。“失意”在辞典中是指当自身不能实现自己的意愿时而出现的失落、郁闷等状态。这些失意者找不到自身的社会存在感与归属感，意识上出现无信心、无希望、无法纪意识，行为上出现泄愤性的个人极端暴力举措，这部分人我们将其称作为失意群体。
以往的研究认为失意群体主要集中在40多岁这个年龄段，此时的社会压力最为沉重，也难以像年轻人一样再通过学习来改变自己的生活状态。但近年来失意群体不断年轻化，虽然同样具有生活压力，但这已不是他们采取暴力行为最主要的原因，其自身性格、人际交往关系等成为了引发这些暴力案件的重要因素。一般来说，这种失意群体具有以下特征：首先，社会地位较低。他们大多处于社会最底层，工作不稳定，且收入较低，经济来源比较单一。同时，经济的拮据和生活上的困苦也导致他们的政治地位较低，使得失意群体的正当利益受到侵害时缺少诉说途径与救助方法，容易积压内心的不满;其次，性格孤僻内向。失意群体自身的性格多自卑自闭，不善于与人交往，经常独来独往。这种类似“独居”的方式断绝了与其他人之间的联系，这一方面使自己孤立了他人，另一方面也使自己受到他人的孤立，自我存在感的减弱会促使失意群体采取激进的行为来引起他人与社会的关注;最后是文化素质不高。在这些失意群体中大多数文化素质水平偏低，虽然他们的年龄不大但已外出打工多年，有的初中毕业甚至小学毕业就外出开始了打工生涯，在打工期间，也很少参与技能培训来弥补自己的文化水平，这就导致了其缺乏理性思维来正视生活中的不如意。
二、思想政治教育人文关怀与人的存在和发展
“人文”一词最早出自《易经》：“文明以止，人文也。关乎天文以察;关乎人文以化成天下。”这里的人文主要代表的是一种知识体系，真理体系[1]。人文关怀强调从保障人的尊严、自由等基本权利的正常实现出发，再继续追求人生活的价值与意义，体现对人的生存与发展过程的尊重与维护。思想政治教育人文关怀则强调在传达思想观念、道德规范和政治理念的过程中注入人文关怀的因素，理解人的本身面貌，重视人的现实发展，追求合理的人性方法，其落脚点同样在于人的存在与发展。
认为，人性是由人的自然属性、社会属性和精神属性构成[2]。在人的存在与发展中，主要涉及人与自然、人与社会和人与自我的关系，通过思想政治教育人文关怀可以使人正确处理人与自然、人与社会、人与自我的关系，从而来保障人的存在与促进人的发展。首先，人与自然的关系。在原始社会中，人由于缺乏对自然的了解对自然报以一颗敬畏之心，但随着生产力的发展，人类从对自然的敬畏转为对自身能力的盲目崇拜，正是基于这种不合理的心态，人与自然的关系逐渐失衡。思想政治教育人文关怀引导人们正确认识人与自然的关系，使人以一种平等的态度看待自然、对待自然;其次，人与社会的关系。人的本质在于人是一切社会关系的总和，因此人与社会的关系更关乎人的存在与发展[3]。社会运行的良性状态是个人良性发展的环境基础，同样个人的良性发展也是保证社会良性状态的因素基础。思想政治教育人文关怀使人们正确认识到人与社会的关系，既不形成以个人为中心而忽视集体利益的个人主义，又不一味强调集体利益而忽视个人的正当利益，使个人与社会在和谐共生的状态下相互促进，相互发展;最后，人与自我的关系。马克思在《1844年经济学哲学手稿》中，明确提出“人是有意识的类存在物”[4]。人区别于动物的最大特征就在于人是有意识的，意识是对物质世界的主观映像，是由理性与非理性组成的。所谓正确处理好人与自我之间的关系就是要正确处理好理性与非理性之间的关系，只有当两者都能够恰当的发挥，才能从思想上推动人自身的和谐发展。思想政治教育人文关怀正是从人的理性与非理性两方面同时着手，使教育既遵循事物的客观规律，又符合人的主观意识，以达到主观和客观的统一。
三、在人文关怀的思想政治教育氛围中消融失意群体
需要是指生命物体为了维持自身的生存和发展，与外部世界进行物质、能量、信息交换而产生的一种摄取状态[5]。根据人的需要层次，思想政治教育人文关怀也是多层次的，既有精神关怀也包括物质关怀，而物质关怀则是位于第一位的。失意群体会做出暴力行为大多是因为自身的需要没有得到满足，这些需要既包括物质性需要也包括精神性需要。由此，思想政治教育人文关怀首先应理解和尊重失意群体的需要，并注意区分他们要求的多样与层次。只有站在失意群体的角度来理解他们的需求，才能使失意者真正感受到来自社会的关切;其次，思想政治教育人文关怀虽然不能直接满足失意群体的物质需要，但可以在这一过程中起到激励、引导、协调和控制的作用;最后，思想政治教育人文关怀要充分发挥满足失意群体精神性需要的重要作用。思想政治教育人文关怀可以通过传递一定的思想观念、道德规范和政治理念对失意群体进行思想教育、道德教育和政治教育，从而满足失意群体在思想水平、道德境界和政治能力上的需求。
人生活在社会中，其行为方式必须要以一定的伦理与道德为标准，并以培养高尚的道德情操为自身的理想目标。由此进行道德教育也是思想政治教育人文关怀必不可少的内容[6]。失意群体之所以做出极端暴力行为，无一例外是由于其某些道德品质的缺失。因此，思想政治教育人文关怀不仅要使失意群体意识到了解和遵守伦理道德规范是“我应该做的”，更要得到其内心的认同，变成“我要做的”[7]。首先要使失意群体珍爱生命。失意群体发泄自身情绪无不以伤害他人生命为代价，如贵阳公交纵火案致6人死亡，北戴河疗养院女职工宿舍砍人事件致7人死亡，这些数字真实地反映出失意群体对他人生命的漠视与践踏，因此，思想政治教育人文关怀中要突出人人生而平等，每个生命都有其自身存在的权利，不可因自身的不如意来剥夺他人生命以获取，这不仅是无德的，更是违法的。其次，要使失意群体建构信仰。人之所以为人，就是会追寻自身存在的意义，建构自己的信仰[8]。失意群体由于找不到自身存在的意义、生命得以倚靠的精神信仰，很容易形成自暴自弃的人生局面，放弃自我后便不会在意所做行为需要担负的责任。思想政治教育人文关怀要努力帮助失意群体寻找自身存在的意义，构筑自己的人生信仰，使他们明白自己为什么活，才能接下来为认识到应怎样活提供思维上的准备。
科学文化素质是构成人的素质的重要组成部分，人的其他素质的增长无不有赖于科学文化素质水平的提高，尤其与人的思想道德素质关系更为密切。古希腊哲学家苏格拉底提出来“知识就是道德”的命题，我国古代也有把“智、仁、勇”列为“三达德”[9]。一方面，人们已有的科学文化知识是加强和改善人们思想道德水平的重要认知基础，拥有丰富科学文化知识的人，会对良好品质有更强的接受力，对腐朽品质有更强的抵抗力;另一方面，提升科学文化知识的过程也是练就优秀思想品德的过程。学习科学文化知识的过程必须秉着严谨的认真态度与求实精神方可达到丰富知识的目的，而这种严谨的认真态度与求实精神正是可贵的优秀思想品德。失意群体的一个重要特征便是文化水平偏低，基本上没有接受过系统的教育，这使他们缺乏对社会大众的了解，容易被表面事物蒙蔽内心，更容易盲目的做出冲动的行为。因此要借助思想政治教育人文关怀提升失意群体的文化素质水平，要更注重从失意群体的内心出发，鼓励他们积极主动的学习，树立终身学习理念。即使不得不面对辍学的境遇，在以后的职业生涯中也要努力寻找学习机会，发展自己的职业技能，为提升自己的社会地位提供一道技能保障。
参考文献：
[1] 黄正泉.人文关怀：思想政治教育之魂[J].现代大学教育，2007（3）.
[2] 伍揆祁.思想政治教育人文关怀论[M].北京：中国社会出版社，2007.
[3] 马克思恩格斯选集：第2卷[M].北京：人民出版社，1995.
[4] 马克思恩格斯全集：第42卷[M].北京：人民出版社，1979.
[5] 陈尚志.人学理论与历史・人学原理卷[M].北京：北京出版社，2004.
[6] （前苏联）苏霍姆林斯基.论德育和全面发展[J].国外教育资料，1980（1）.
[7] 鲁洁等.德育新论[M].南京：江苏教育出版社，1994.
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【关键词】高校;思想政治教育;人文关怀;缺失;应对策略
人文关怀是指将人的利益作为根本出发点，尊重、关心、肯定、理解并关注人的基本生活、情感等，从而促进人的内在价值的提高，潜能的发掘，促进人的全面发展。大学生为思想政治教育的主体，因此在高校思想政治教育中坚持人文关怀对于解决学生心理、思想问题，促进大学生思想道德素质、心理素养等提高有着重要作用。
1.高校思想政治教育人文关怀缺失
1.1大学生主体性被忽视
目前高校在对学生进行思想政治教育时，教育者仍然为主体，而学生为被动接受的对象，高校教师通过灌输的的方式将思想政治教育思想等教育给学生，通过辅导员宣传教育、思想政治道德理论课程等，将理论知识告知学生。教师教学为了完成任务，而学生学习为了学分，这就导致教学过程功利化、程序化，学生对学习的理论知识，兴趣不大，同时不能理解，而学生在学习中的观点未能够得到表达，因此学生的主体地位被忽视，其自我特点、个性被制约，不利于学生的全面发展。
1.2忽视大学生实际生活问题
目前高校在对学生进行思想政治教育时，主要是通过形式、理论上的宣传而进行，然而学生的实际问题并未被关注及解决。大学生普遍存在人际交往、感情、就业、爱情价值观等问题，部分贫困生心理问题更加严重，不利于高校学生的发展，然而高校思想政治教育则关注度较低，导致学生未能够感受到被呵护、关心。
1.3教育方法单一，教学方式枯燥
目前高校对学生进行思想政治教育主要为课堂教育，方式单一而枯燥，这就使得思想政治教育的效果较差。高校在进行思想政治教育时，忽视了情感教育的渗透，大学生的情感需求及情感心理未能够得到满足，大学生自我情感塑造及培养未能够被重视。高校未能够通过校园文化等给予学生人文关怀，忽视了对大学生的道德观念、思想品质及实践能力的培养等，导致学生情感、心理及情绪等未能够被关注。
2.导致高校思想政治教育人文关怀缺乏的原因
2.1高校未能够充分重视人文关怀作用
高校及教师在进行思想政治教育时受到传统观念的影响，认为思想政治教育工作就是对学生的思想观、政治观及道德观进行培养和塑造，而忽视了意志、情感及行为等力量，导致学生思想政治教育中人文关怀缺失。高校在进行思想政治教育时重视形式而忽视实际效果，重视理论而轻实践，教师只是为了完成任务，而忽视了学生受到的真正的启发及影响。
2.2理论研究匮乏、实践经验缺乏
目前大学生思想政治教育中人文关怀的研究理论较少，多是传统的教育理念，对思想政治教育中人文关怀的现状研究资料较少，同时未能够透彻的挖掘原因，导致针对性策略较为缺乏，无可行性及科学性的指导理念。而实践上，高校教育者在与学生沟通交流时，常忽视人文关怀理念，不注重学生内心情感、个人饮食的保护，对学生进行情感关怀时忽视了学生个性、感受及自我意识等。
3.思想政治教育中人文关怀缺失应对策略
3.1转变观念，以人为本
高校教育者要转变传统观念，充分认识到大学生思想政治教育中人文关怀的重要性，从而促进大学生身心的全面发展。坚持以人为本，在宣传及渗透思想政治教育时，需要将“人”作为活动的出发点及落脚点。将学生的全面成长作为主要目标，同时对学生思想、政治、价值观进行教育，又要关注学生情感、心理等。教师在引导时需要注意学生个性的尊重及张扬。
3.3丰富思想政治教育人文关怀的理论
理论是指导实践的基础，因此高校必须用丰富的理论去指导实践，教育者对人文关怀的知识进行不断的学习，充分的充实自身的理论内涵及功底，同时不断的转变观念、拓展思维视野等，将理论与实践相结合，形成系统性、科学具体的指导理论。高校教育者要认识到人文关怀的内涵，注重关注学生的实际生活，引导学生走出情感、心理的困惑，从而获得学习、生活的幸福感及成就感。
3.4深入大学生思想政治教育人文关怀的实践操作
实践是检验真理的唯一标准，因此高校教师在掌握思想政治教育中人文关怀的理论基础的同时，需要将实践操作作为一项重要的方法，教师在工作中要真正的关心学生出现的问题，真正的指导、帮助学生解决可能面临的各项心理及思想问题。高校可组织成立心理咨询室等，由经验丰富的教师、学生干部或者学生自身等作为咨询人员，高校对组织人员进行培训，从而使其能够具有扎实的心理咨询技能及知识，更好的对学生进行疏导，同时使学生能够培养积极乐观的态度，塑造健康的心理素质。同时高校要充分重视社会、家庭等力量，提高学生适应社会生活、家庭生活的能力。
结束语
人文关怀在思想政治教育中的运用对于大学生德育教育的更好开展有着重要作用，是为国家培养四有新人的有效措施，因此高校及高校教育者需要对大学生思想政治教育中人文关怀理论及实践进行不断的探索，从而真正的关注、爱护学生，实现学生身心的全面的健康成长。
参考文献：
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[关键词]综合实践课 热爱家乡
一、挖掘家乡资源，就地取材，把课堂搬到大自然
吉林市是一座历史悠久的历史文化名城，有着300多年的建城史。而龙潭山是吉林市的一座名山，所谓“一座龙潭山，半部东北史”，学校正好坐落在龙潭山脚下，龙潭山是学校开展综合实践课的重要基地。学校在龙潭山的山脚下开了一小片荒，这里是孩子们的“种植园”。每年春天，学校都安排孩子们到这里体验种植的快乐。学校专业请了农科院的老师给孩子们讲茄子、辣椒、柿子等作物的种植方法，孩子们在种植的过程中不但锻炼了自己的劳动技能，更增长了很多植物方面的知识，尤其难得的是，他们懂得了劳动的艰苦和光荣，这对于现在“食来伸来，饭来张口”的孩子来讲，是多么珍贵！平时，孩子们会在家长的陪同下来照顾这些小苗，看它们一点点成长。每年秋天，孩子们会来到龙潭山的小片荒进行“收割”。当看到自己栽种的植物长成能吃的蔬菜，他们在整个过程中，收获的又何止稼穑的快乐？他们实际上收获更多的是成长。
秋季，龙潭山的枫叶红了。这时，我们带领孩子们到龙潭山进行捡树叶活动。捡完树叶，让孩子们制作出美丽的树叶书签，看谁做得好。有的同学不仅捡了树叶，还搜集了落在地上的果子、小花瓣、小草叶等，进行美术创作，制做成各种精美的绘图作品、手工作品等。孩子们利用自然给予的这些东西，进行富有创意的小制作，变废为宝，让人眼前一亮。
龙潭山还有很多传说故事和历史痕迹。学校组织孩子们通过调查、采访等形式，挖掘龙潭山的这些历史。总之，围绕着龙潭山，学校充分挖掘它能实现的育人功能，让孩子们了解这座山、认识这座山、爱上这座山，让这座山留下孩子们最美好的童年回忆。这样，即使他们长大后离开了吉林市，也会在记忆中回忆起这座山，这可能就是最好的教育了吧。
二、利用吉林市校园小记者平台，结合学校实际，把课堂延伸到社会
学校是吉林市校园小记者协会的会员单位，每年都有很多孩子参加小记者协会。学校也充分利用校园小记者的平台，共同策划并主办了一些很有意义的社会实践活动。2015年是中国人民反法西斯战争胜利70周年，龙潭山除了历史古老之外，还是一座英雄的山，有好几处抗日遗址。学校与小记者协会共同组织了“探秘龙潭山英雄”的主题活动，请当年的老兵在抗日遗址处讲抗日故事。在活动中，孩子们对龙潭山的认识更加深刻了。
秋天的时候，学校还组织小记者去松花湖西坝采风，用画笔画松花湖、用相机照松花湖、用笔写松花湖。同学们一边欣赏着大自然风景如画的美景，一边在大自然中进行自由的创作。一只瓢虫、一片树叶、一棵大树、湖边的钓鱼人、湖上的渔船……都成为他们创作的素材。在这个过程中，孩子们亲身体会到、感受到了家乡的美，在这个过程中，培养了孩子们的热爱家乡情感。
此外，学生们还参加了“红色之旅”活动。在杨靖宇密营，小记者们随讲解员重走抗联路。2.5公里，他们全部走下来了，没有一个人掉队！这次活动为孩子们积累了写作素材，激发了他们的写作兴趣，同时又提高了他们的写作能力。杨靖宇的事迹令他们感动，他们知道了以后要加倍努力学习，来报效祖国，不辜负先烈为他们换来的幸福生活。
校园小记者协会作为一个社会实践的“快乐方舟”，在更大的舞台上展示了综合实践课的多样性和丰富性，让学生真正走进社会生活。而且很多活动都是以“寻根”为主题的，对于了解吉林市的历史和文化意义重大。
三、走进社区，关注身边的人和事，增加孩子们的社会责任感
笔者认为，社会综合实践课的一个重要功能是让孩子们在生活中学会担当，有责任感；学会奉献，知道服务别人。这对于成为一个合格的公民来讲很重要。
学校的综合实践课也走进社区，让孩子们了解自己的社区，热爱自己的社区，进而为社区服务。在全国环卫日，学校组织五年级的孩子到街道的环卫清扫队，给环卫工人演节目，并给他们送去了过冬的衣服、手套、帽子等用品，让环卫工人感到非常温暖。而通过对环卫的了解，他们也知道了环卫工人的辛苦，表示要爱护环境，还要做好小宣传员。
每年的学雷锋日，学校都会组织孩子到社区的敬老院、孤寡老人家里，帮他们做一些力所能及的活儿。孩子们在这个过程中，知道了服务和奉献的意义。
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[关键词] 花生 肥效 试验
[中图分类号] S565.2 [文献标识码] B [文章编号] 1003-1650 （2014）01-0138-01
一、项目概况
承担的《2012-2013产油大县奖励资金扶持油料种植项目》肥效试验示范部分，项目区安排在王店乡朱庄行政村，2年实施花生肥效试验、示范170亩，其中试验田面积70亩，示范面积100亩；投入项目资金约40万元；2年共安排试验示范项目完成22个。其中2012年完成10个，2013年完成12个。试验示范项目包括：花生3414试验4个，配方肥试验示范3个，有机肥试验1个，中量元素钙肥试验1个，新型肥料试验3个，叶面肥试验示范10个。叶面肥试验其中包括大量元素水溶肥料试验示范3个，微量元素水溶肥料试验1个，含腐植酸水溶肥料试验示范3个，含氨基酸水溶肥料试验示范3个。为指导我县花生科学施肥提供依据。
二、实施情况
1.认真调查研究，科学制定方案
项目下达后，为搞好项目实施工作，农业局土肥站和王店乡农办积极组织人员下乡选点，确定项目区；开展花生品种、产量、地力、施肥、生产问题及其他农艺措施调查，为科学研究制定试验示范实施方案提供第一手资料。2年共制定试验示范方案22个。
2.做好宣传培训，取得农户配合
肥效试验要求较高，环节较多，工作量大。任何环节出现问题，都会影响试验精度。为此，对项目区花生种植户进行了多种形式的宣传培训，提高了认识，取得了他们积极配合，为项目实施打下了良好基础。
3.科学取土化验，摸清土壤地力
取土化验，了解土壤养分状况，是肥效试验的一项基础工作。土肥站人员依照规程，严格操作，确保数据准确可靠。2年共取土样 200 个，其中项目试验区取样70个，化验300多项次。为项目精准实施提供科学支撑。
4.针对生产问题，改进种植技术
通过调研花生生产问题，农业局专家组提出了技术改进意见，内容主要包括：
4.1选用优良品种
品种是实现丰产的基础。项目区选用花育25等品种。
4.2深耕技术
在原耕层基础上加深耕层5公分左右，利于花生根系下扎。提高抗病、抗旱能力。
4.3配方施肥技术
测土化验，依据有关试验材料、农民施肥习惯及目标产量，提出示范方配方，做到缺啥补啥，缺多少补多少。
4.4地膜覆盖技术
实践证明：地膜覆盖是一项简单易行，增产显著的措施。具有提高地温、促进生长、抑制杂草等功能。试验示范区全部实行地膜覆盖技术。
4.5拌种技术
采用“高巧”或“优伴加奥得腾、扑力锰”拌种，即防治病害又防治地下害虫，能起到事半功倍的效果。
4.6适期播种
建议播期4月10-15号。过早易引起冻害，过晚起不到早发苗的目的。
4.7合理密植
依据品种特性，保证密度10000-12000左右。
4.8科学化控
由过去初花期化学调控，改植株40公分左右重控。
4.9综合防治病虫害
依据田间病虫发生情况，实行杀虫剂、杀菌剂合并施用及其他方法综合防治。
4.10补施叶面肥
结合病虫防治补施叶面肥，由过去不施或一次补施，改多次补施。
5.结合农时季节，保证物化服务
结合农时季节，农业局通过招标，选择优质价廉的花生生产所需肥料、种子、农药、农膜等农资并及时到位，农业局土肥站人员和乡村积极配合，确保及时发放、准确无误。据统计：2年共发放肥料12.75吨，种子5100公斤，农药65.2公斤，农膜500公斤。
6.深入田间地头，做好各项调查
项目整个实施过程中，技术人员结合农事季节及试验需要，经常深入田间，搞好技术指导；做好试验规划、调查记载、标牌插放、取样收获等各项工作。确保试验示范工作顺利进行。
7.做好资料整理，认真撰写报告
积极进行室内外考种，及时对资料认真整理，并做数据处理，按报告编制格式要求撰写报告。
三、试验结论
1.花生对磷钾敏感，含量不足时施磷钾增产显著，多施时无明显效果。
2.氮磷钾应平衡施用，增产作用氮>磷>钾。
3.目前土壤地力水平400-500kg/亩产量水平下，氮磷钾含量45%（15-15-15）配方适用花生。肥料施用量60-75kg。
4.施硫酸钙肥（石膏粉）在砂壤土（ph值8.0-8.2）有增产作用，增产5.6-16.1%，钙肥适宜用量20-30kg/亩。
5.增施生物有机肥增产明显，建议施肥采取有机无机相结合。
6.新型肥料增效显著，建议示范应用。
7.花生喷施叶面肥2-3次增产5-10%，效果稳定，对保护叶功能，防早衰效果明显。叶面肥种类较多，建议有选择使用。
四、存在问题
1.农业为弱质产业，比较效益较差，个别农民认知从一定程度上影响到项目开展。
2.肥料试验技术性较强，农民接受能力有待提高。
3.现有土肥技术人员存在知识老化问题，业务素质不能满足项目需求，需加强培训。
4.承担项目不多，无项目工作经验，待开拓思路，创新方法。
5.数据成果应用滞后，有待加强宣传推广应用。
6.经费仍制约试验示范及技术推广应用。
7.仪器老化和不全，有的化验项目（如钼、硼）不能开展，有待更新和补充。
参考文献
潇湘槐市范文5
一、淮南市旅行社网络营销的影响因素
（一）淮南市旅行社网络营销的外部影响因素
1、政府发展旅游的需求
淮南市政府制定资源型城市向旅游城市转型战略，准备大力开发以淮河文化、豆腐文化、煤文化、淮南子文化等为内核，以休闲度假旅游为特色旅游产品和旅游项目，重点打造“淮水串出五彩淮南，八公撑起千年文明”这一主题旅游形象。这就要求淮南旅行社加快旅游网络建设、开展网络营销，发展旅游电子商务，提高旅行社服务业的科技含量。
2、旅行社竞争的需求
淮南旅行社规模小、散，经营效益差，但数量多，经营竞争激烈，常常采用价格战等恶性竞争方式。很多中小型旅行社经营难以为继，就寻找新的经营方式，随着信息化技术的发展，信息搜集、量大而且管理成本低的网络营销方式成为首选。这种方式能提高业务预订量和知名度，在旅游市场竞争中处于有利地位。
3、社会发展的需求
互联网已成为游客获取旅游信息的重要手段。根据尼尔森的中国出境游调查报告显示，通过传统旅行社获取旅游信息的中国出境游客比例（63%）次于网上查询旅游信息的游客比例，位居第二。传统媒体的使用率则更低，只有40%的中国出境游客会选择报纸和杂志来获得相关的旅游信息。
4、淮南旅游资源的特点
淮南是中国新型能源基地、安徽省重要工业城市。素有 “五彩淮南”之称，是黑色煤炭的富集地、红色火电的输出地、白色豆腐的发源地、蓝色生命的起源地、绿色生态的宜居地。有八公山、淮河、瓦埠湖等丰富的自然资源，有“淮南虫”史前文化，春秋战国、汉、宋遗址等历悠久的历史文化，有淮南豆腐、牛肉汤等特色的饮食文化。但淮南是以煤炭为主导产业的资源型城市，环境污染严重，经济单一落后，交通、住宿、购物等旅游服务发展相对滞后，导致旅游资源开发进展缓慢，每年的游客接待量低。
由于上述因素影响，淮南旅行社在经营方向选择上以组团为主，网络营销旅游产品基本是组团的旅游线路。以凤台青春旅行社、淮南市青春旅行社、淮南市玩美假期旅行社为例，凤台青旅网站“旅游线路-安徽篇”中是黄山、九华山、大别山、芜湖方特和石台旅游线路；淮南青旅网站“皖山皖水”中只有黄山、九华山、石台牯牛降旅游线路；淮南完美假期网站“省内线路”只有黄山、九华山。只有淮南青旅在网站上设有地接服务，主要内容是10个短程的旅游线路和淮南酒店、餐饮和交通情况。
（二）淮南市旅行社网络营销的内部影响因素
1、旅行社经营性质
针对于旅行社是单体企业，淮南旅游消费者对单体旅行社的认知基本是通过人际传播途径。为占领淮南旅游市场、提升知名度，部分企业积极采取多种网络营销行为，如淮南青春、完美假期、凤台青春旅行社通过自建网站、B2B和B2C平台、门户网站、微博、搜索引擎、QQ群等网络营销方式推销自己的旅游产品。运用个性化等营销策略，生动、详尽地让消费者了解、认知、认同并接受旅行社服务。而且这些策略的实施带动旅行社业务量的增加，形成良性循环。
针对于旅行社是集团企业，旅行社属于集团下属企业的有淮南市常华旅行社有限责任公司、淮南金虹电力股份合作总社骏发旅行社、淮南市运输总公司交通假日旅行社。这三家旅行社主要客源是本集团内部员工，选择网络营销与否对旅行社销售业务量没有影响，在前面调查结果显示这三家旅行社只是被几家B2B、B2C平台和门户网站收录，且在这些平台和网站没有任何信息记录。所以它们经营过程中不选择网络营销行为。
针对于旅行社是连锁企业，淮南属于连锁旅行社有新康辉旅行社、国联旅行社、安徽省中青旅淮南分公司、安徽国联淮南分公司、阳光假日旅行社。这些旅行社与各自总社统一店名、标志、经营方式、管理手段，分散销售，共享规模效益，旅行社总部对直营分社实施商流、物流、信息流等方面的统一管理。旅行社总部有自己官方门户网站、网络营销团队，与分社共享营销信息，所以淮南这五家旅行社网络营销行为由总社决定，按连锁合同规定营销方式。
2、淮南旅行社从业人员的市场营销观
市场营销观念是指企业进行经营决策，组织管理市场营销活动的基本指导思想，也就是企业的经营哲学。它是一种观念，一种态度，或一种企业思维方式。通过访谈，淮南市旅行社网络营销方式的选择还受着从业人员尤其是领导者市场营销观的左右。
3、旅行社规模及经济实力
通过调查，对旅行社网络营销情况作对比分析，可以知道：大凡旅行社规模较大，从业时间较长，经济实力较好的其网络营销开展的也相对要成熟些，效果也会更优。
二、 淮南市旅行社网络营销存在的问题
受地方经济发展水平的网络设施建设等因素的制约，淮南市旅行社企业的网络营销起步较晚，大多旅行社开展网络营销还只是近几年的事，网络营销活动的程度也是参差不齐。从目前来看，淮南市旅行社网络营销水平还属于最初级水平，其中还存在着很多问题。
（一）网络营销意识不强，旅行社网站建设少
对旅行社来说，进行网络营销可以采用自建企业网站和不建立企业网站两种方式。相关调查显示，目前我国中小企业建立网站的比例已经达到了约40%，而淮南市目前注册旅行社共52家，但企业自建网站的只有5家，只占全部旅行社的9.26%。
其他无站点的旅行社也很少有系统条理的网络营销活动。比如在前述调查中参与微博和QQ群营销的旅行社微博收听量低、QQ群会员量少，常常是无进一步的跟进措施。还有一些主动在一些营销平台各种旅游产品信息的企业，也很少有消费者点击浏览和预订信息。导致网络营销流于形式，没有联系和反馈信息，只是作为摆设，没能真正起到旅行社和旅游消费者之间的沟通互动作用。
在前期调查中，笔者在一些著名综合性门户网站如携程旅行网、淮南政府旅游网中均没有发现淮南市旅行社的产品信息。对淮南若干旅行社的地址、联系电话等简单介绍，大多散见于一些知名度不太高的网站。而且这些信息大多为网站自行收录，也基本没有进行过任何更新，在信息的准确性等方面都存在很大问题。
（二）网站浏览体验差，游客访问量小
淮南旅行社已建的几个网站平台存在着下面的问题：缺乏吸引力；缺乏维护，信息不及时、网站内容单调且更新缓慢甚至不更新。
笔者对淮南市已经建立的5家旅行社中的三家网站进行了浏览体验。网站界面较好，但主要功能不能使用，而且下载速度缓慢，极大地损害了消费者的浏览体验。笔者尝试在三个网站中进行产品的预订，竟没有一家可以完成这样的交易功能。
网站建设还存在明显的单打独斗现象，缺乏行业间的合作推广。比如，在5家旅行社网站中，没有任何一家网站在站内的任何位置提供与本市的其他酒店、景区或其他旅行社的网站直接连接的超链接。
（三）硬、软件设施缺乏
当前环境下，淮南市旅行社大都属于中小旅行社，受到诸如经济实力、管理水平、营销理念等各种因素的制约，导入在硬软件设施的投入上缺乏积极性。
（四）专业人才的缺乏
众所周知，旅行社从业人员的就业门槛较低，这也导致目前旅行社的就职人员文化素质专业素质都是参差不齐，尤其在淮南这样一个非特色旅游城市表现更为突出。通过对淮南市旅行社从业人员的调查，高水平的管理、营销人才以及优秀的复合人才极度缺乏。
三、淮南市旅行社网络营销的策略建议
针对淮南市旅行社网络营销存在的问题，结合上述调研，笔者提出提高淮南市旅行社网络营销水平的策略建议。
（一）优先选择适合自己的网络营销方式
淮南市中小型旅行社可根据自己企业的经济实力、自己擅长的网络营销方式，优先选择适合自己的网络营销方式，再逐步建立―建设―推广自己企业的网站。
针对淮南市中小型旅行社在开展实施网络营销之前，应该对营销方式作深入地研究，选择适合自己的并高效运用它们。比如搜索竞价、软文宣传、视频广告、博客宣传、微博营销等都是比较受中小企业青睐的网上营销方式。然后在逐步创造条件建立自己的网站，为旅行社的网络营销搭建基础平台。
对于已创建网站的旅行社，可从需求角度，对网站功能，网站结构，网页的布局，网站内容等要素进行合理的优化，提高游客浏览体验及时做好更新和日常维护。
（二）逐步组建网络营销团队
对于目前淮南中小型旅行社的实际情况，花高价聘请优质人才不太可行的情况下，可以逐步组建网络营销团队，分工协作，对网络营销进行系统管理。
淮南旅行社可以根据自己的实际情况和市场竞争状况，对企业的网络营销做出科学的规划，在合理的时间范围内，以某个较低的层次为起点，逐步向更高的层次发展，直到实现网络营销的整合。
（三）逐步加大网络营销经济投入
网络营销在我国的发展空间巨大，甚至会成为未来营销的主流模式。淮南市旅行社应逐步加大网络营销经济投入，完善硬、软件设施。如添置或更新计算机硬件设备、应用软件、网络基础设施、网络设备、网络基础服务系统与数据库技术等。
（四）建立长效人才培养机制
可以让从业人员在正规的旅游教育培训机构对网络营销知识进行系统理论和实践学习，灵活掌握多种网络营销方式，树立正确的网络营销理念。旅行社可专门设立旅游路线网络营销岗位，具体分工并制定岗位职责。有网络营销策划人员、舆论宣传人员、自建网站和电子商务平台信息和维护人员等，组建旅行社网络营销的项目团队，打造高水平高素质的优秀人才。
（五）加强行业合作，推动地方网络营销联盟的成立
旅游网络营销联盟系统是区域通过互联网进行网络营销，服务对象包括地区各级旅游局、媒体、企业、消费者。主要目的是整合区域各种要素，从而使旅游产业在国内及国际市场上形成一种整体的竞争优势。其可为地区的旅游企业提供网上交易平台，并促使区内各旅游企业、机构、媒体在区域环境的基础上形成区域旅游产业动态的网络化系统。
目前淮南市旅行社企业可以与已经建立网站的主要景区和酒店等企业合作，达到互相推广的目的，有利提高旅行社的知名度和可信度。由于淮南市旅行社以小旅行社居多，在建立和维护企业网站方面受人力、财力和物力限制较大，也可以考虑以合作方式，组建旅行社网络营销联盟，集中一定的资源，创建一个由多家旅行社合作使用的网站，通过有效的管理，提升品牌，获得网络营销中竞争优势。
潇湘槐市范文6
一、前言
随着现代社会的不断发展，青少年的身心健康越来越受到重视，学校体育倍受社会各界的关注。传统课间操在新课程改革的标准下已难以达到相应的学习目的。为了满足学生的需求，更加充分地发挥学校体育的作用，大课间体育活动已经成为一种新兴的体育锻炼方式。大课间体育活动是在课间操基础上发展起来的一种学校体育新的课间活动组织形式，与传统的课间操相比，大课间体育活动时间长、内容多、组织形式灵活多样，练习强度适合于全体师生参与。大课间体育活动可以调节学生紧张的情绪，还能满足学生对体育活动的需要，有利于学生身心健康成长。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
淮安市直小学学生为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法：通过大量阅读相关文献资料，为本文的研究提供了理论依据。
2.问卷调查法：本研究所设计的调查问卷是通过查阅相关资料和遵循调查问卷的设计原则和要求，根据本研究所涉及的相关问题研制而成。
3.数理统计法：将所得数据进行整理，运用Excel等进行相关统计分析。
三、研究结果与分析
（一）淮安市直小学生大课间体育活动参与现状
根据本文调查统计：每周参加大课间活动的学生中，有4.79%的学生每周参加5次以上，位居第五位；有53.42%的学生每周参加5次，位居第一位；有21.92%的学生每周参加4次；有10.27%的学生每周参加3次；有6.16%的学生每周参加2次；有3.42%的小学生每周参加一次。淮安市直各个小学都有开展大课间活动且学生基本都参加活动，积极响应国家“阳光体育”的号召。
（二）淮安市直小学生参与大课间体育活动的态度和动机现状
根据本文调查统计：有49.32%的学生非常愿意参加大课间体育活动；42.47%的学生愿意参加大课间体育活动；3.42%的学生不愿意参加大课间体育活动；4.79%的学生对参加大课间活动持无所谓态度。淮安市直小学生参加大课间活动的态度是积极的，但是还需要对学生加强积极的引导，激发学生参与的兴趣。
根据本文调查统计：有33.56%的学生参加大课间活动的动机是为了玩和游戏；有25.34%的学生是为了放松心情；有14.38%的学生是为了应付达标考试；有 11.64% 的学生是为了强身健体，有 6.85% 的学生只是因为兴趣爱好；还有5.48% 的学生是为了娱乐交友。这说明大部分的学生参加大课间活动的动机有待加强和改善，需要形成较正确的体育锻炼价值观。
（三）淮安市直小学生大课间体育活动内容现状
根据本文调查统计：广播操是学校大课间活动的主要内容，跑步是冬季课间操的主要项目。篮球、足球是小学生（尤其是男生）比较喜欢也是开展比较好的运动项目。排球、羽毛球、跳绳和游戏开展的比较多。还有的学校安排校园健美操活动。其中还看展了乒乓球和武术内容，只是开展的较少。部分学校在广播操后没有统一组织项目而是让学生自由活动，这就造成大课间活动时间没有充分利用，锻炼不足的情况。大课间活动内容比较单调，不能满足学生体育锻炼需求，较难激发学生的参与兴趣和调动学生的运动积极性，也在一定程度上影响学生的体质健康的发展。
（四）淮安市直小学生大课间活动时间现状
大课间时间是反映大课间活动开展质量的又一重要指标，国家规定要求大课间的时间每天至少1小时。根据本文调查统计得出：大部分学生大课间活动时间都达到一小时以上，只有少部分学生在半小时以下的。只是随着年级的增长时间越来越少，可能由于升学的压力，学生作业量多，学习时间紧，导致高年级学生参加大课间活动时间变少。大部分学生大课间活动的时间是充足的，只是没有很好的利用起来。
四、结论与建议
（一）结论
1.各小学开展大课间活动比较普及，但是各个学校开展形式较单一、内容较单调，时间利用不充分，不能充分达到学生体育锻炼的目标。
2.学生参加大课间活动的态度比较积极，但是参与动机不够积极且呈多元化特征。
3.各学校由于教学理念、体育教学设施、师资队伍、家长态度等因素，导致大部分小学生没有形成良好的体育锻炼意识和锻炼积极性，这在一定程度上影响了大课间活动的开展质量，不利于学生身心健康更好地发展。
（二）建议
