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高二会考范文1
考试日期
考试时间
考试科目和考试类别
5月7日（星期六）
9:00—10:00
地理科目等级性考试
5月8日（星期日）
上午8:00开考
物理、化学、生命科学科目
合格性考试技能操作测试
6月28日（星期二）
9:00—10:00
生命科学科目合格性考试
13:30—14:30
地理科目合格性考试
15:30—16:30
历史科目合格性考试
6月29日（星期三）
9:00—10:00
物理科目合格性考试
13:30—14:30
化学科目合格性考试
15:30—16:30
思想政治科目合格性考试
6月30日（星期四）
高二会考范文2
知识是智慧的火花，能使奋斗者升起才华的烈焰;知识是春耕的犁铧，一旦手入生活的荒径，就能使田地地芳草萋萋，硕果累累。下面小编给大家分享一些理科高二会考地理知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
理科高二会考地理知识1宇宙中的地球
1.天体系统的级别
总星系——银河系(河外星系)——太阳系(其他恒星系统)——地月系
2.地球上生命存在的条件
外部：
(1)稳定的太阳光照条件
(2)比较安全的宇宙环境
自身：
(3)因为日地距离适中，地表温度适宜(平均气温为15度)
3.太阳活动对地球的影响
(1)太阳活动的标志：黑子、耀斑，周期11年
(2)影响：发出电磁波影响电离层——干扰无线电短波通讯;
发出高能带电粒子——产生“磁暴”现象和“极光”现象;
影响地球气候、灾害——水旱灾害，诱发地震
4.自转、公转的特点
5.地球自转的地理意义
(1)昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线(圈)——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度
——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直;
(2)地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。
(3)地转偏向力：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。
6.昼夜长短的变化
(1)北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。夏至日北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。夏至到秋分，秋分到冬至，北半球昼逐渐变短，夜逐渐变长。
(2)北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。冬至日北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。
(3)春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。
(4)赤道全年昼夜平分。南半球的情况与北半球的相反。
7.正午太阳高度的变化
(1)同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减。
(2)夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，南半球各纬度达最小值。
(3)冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。
(4)春分日和秋分日，太阳直射赤道，正午太阳高度自赤道向两极递减。
(5)直射问题：一年之中，有两次直射的是南北纬回归线之间，有一次直射是南北纬回归线。没有直射的是南北纬回归线分别到达南北极的纬度。
(6)日出日落：昼夜长短。日出变早，日落同程度变晚。(7)影子问题：太阳高度角变小，影子变长。
8.四季的变化
昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季)，北半球季节的划分：3、4、5月为春季，6、7、8为夏季，9、10、11为秋季，12、1、2为冬季。
9.地球的圈层结构
地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层。(地球内部圈层示意图)
(1)地球内部的圈层根据地震波(纵波、横波)的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。地壳物质主要由岩石(岩浆岩、沉积岩、变质岩)组成，上地幔的软流层是岩浆的源地。
岩石圈：地壳+上地幔顶部软流层
(2)外部圈层：大气圈、水圈和生物圈。
理科高二会考地理知识2自然地理环境中的物质运动和能量交换
1.岩石的三大类
(1)岩浆岩(岩浆上升冷却凝固而成)
(2)沉积岩(岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成)
(3)变质岩(变质作用)。
说明三大类岩石的相互转化(三大类岩石转化图)
2.地表形态变化的内外力因素
(1)内力作用——能量来自地球本身，主要是地球内部热能，它表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用。造成地表高低不平。地质构造的类型有褶皱(背斜和向斜)和断层(地垒和地堑)。
(2)外力作用——能量来自地球外部，主要是太阳能和重力。使高低不平的地表趋向平坦。表现为风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用。
流水侵蚀地貌(V型谷、u型)、流水堆积地貌(冲积扇冲积平原——山前;河漫滩——河流中下游;三角洲——入海口);风蚀地貌(风蚀洼地、蘑菇)、风积地貌(沙丘)。
冰川侵蚀(冰斗，角峰)、冰川地貌(冰碛地貌)
3.六大板块
亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。一般说来，板块内部，地壳比较稳定，两个板块之间的交界处，是地壳比较活动的地带，火山、地震也多集中分布在板块的交界处。
生长边界——板块张裂处，常形成裂谷、海洋。
消亡边界——板块碰撞处，常形成山脉、海沟。
4.大气受热过程
太阳辐射(短波)、大气削弱、地面增温、地面辐射(长波)、大气增温、大气辐射(长波)、大气逆辐射(保温作用)
(1)大气对太阳辐射的削弱作用
①吸收作用：具有选择性，臭氧吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线。对可见光吸收的很少。
②反射作用：云层和颗粒较大的尘埃。云层的反射作用最显著。
③散射作用：空气分子或微小尘埃，使一部分太阳辐射不能到达地面。
(2)大气对地面的保温作用
大气吸收地面辐射并产生大气逆辐射(射向地面的大气辐射)，把部分热量归还给地面，云层越厚大气逆辐射越强。
(3)大气垂直运动
地面冷热不均。大气水平运动：水平气压梯度力，形成风(直接原因)
(4)热力环流。(热力环流的示意图)，山谷风、海陆风、城市热岛。
5.气压带和风带
全球近地面有7 个气压带(高低压相间分布)，6 个风带。(三圈环流的形成过程图，气压带风带分布图与气候(干湿冷热)，地图册)
(1)低纬度环流：
①赤道低压带：因为热力作用形成，气流辐合上升，易成云致雨，形成多雨带。常年受其控制形成热带雨林气候(亚马孙平原、刚果盆地、东南亚的马来群岛)
②副热带高压带：因为动力作用而形成，气流在30度纬度上空聚积而下沉，形成少雨带(东亚季风区除外)，常年受其控制的地区形成热带沙漠气候(北非的撒哈拉水沙漠、西亚的沙漠、北美美国西部的沙漠、南美智利、秘鲁西部的沙漠、澳大利亚大沙漠)
③信风带：由副高吹向赤道低压的气流，在北半球右偏成东北信风，在南半球左偏成东南信风。
(2)中纬度环流：
④副极地低压带：由来自低纬的暖气流与来自高纬的冷气流相遇运动上升而形成。形成温带多雨带。
⑤中纬西风带：由副高吹向副极地低压带的气流，在北半球右偏成西南风，在南半球左偏成西北风，习惯上叫西风，受其常年控制的地区，在大陆西岸形成温带海洋性气候。(欧洲西部、北美西部如加拿大的温哥华附近、南美南端的安第斯山西侧、澳大利亚南端及塔斯马尼亚岛、新西兰等)
(3)高纬环流：
⑥极地高压带：因为热力作用而形成，冷空气下沉，形成少雨带。不过极地因为气温低，蒸发更少，所以极地属于降水量大于蒸发量的地区，为湿润地区。
⑦极地东风带：由极地高压带吹向副极地低压带的气流，在地转偏向力作用下，北半球右偏成东北风，南半球左偏成东南风。
(4)气压带和风带的移动
移动的原因：随太阳直射点的移动而动。移动方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。
(5)单一气压带或风带作用形成的气候类型
热带雨林气候(赤道低气压带)
热带沙漠气候(副热带高气压带)
温带海洋性气候(中纬西风带)。
(6)气压带、风带移动形成的气候类型
热带草原气候(夏季受赤道低气压带控制，冬季受低纬信风带控制)
地中海气候(夏季受副热带高气压带控制，冬季受中纬西风带控制)。
(7)北半球受影响的气压中心
冬季一月，亚欧大陆：亚洲高压，太平洋：阿留申低压。
夏季七月，亚欧大陆：亚洲低压，太平洋：夏威夷高压。
6.常见的天气系统
在低压槽上形成了锋面系统。
锋面与气旋是一个整体(高压系统是没有的)
反气旋，中心高，四周低。多晴朗干燥天气。
7.水循环(循环示意图)
(1)类型：海陆间大循环(大循环)、陆地循环(水量很少)、海洋循环(水量最大)
(2)各环节的名称：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗、植物蒸腾
(3)意义：维持全球水量平衡;维持全球热量平衡;更新陆地水资源;塑造地表形态;联系四大圈层。
中纬度半湿润半干旱区，若降水量不变，增温将加速陆地蒸发，使土壤中水分减少，导致作物产量下降。对工业生产也有一定的影响，温度升高将减少高纬度地区供暖的能源消耗，明显增加低纬度地区制冷的能源消耗。
8.常见的自然灾害
水灾、旱灾、台风、暴雨、寒潮、沙尘暴、暴风雪、地震、火山、滑坡和泥石流。了解它们发生的主要原因及危害。
理科高二会考地理知识3人类与地理环境的协调发展
1.人地关系思想的演变过程
崇拜自然——采猎文明——人与自然是恐惧与依赖的关系;
改造自然——农业文明——人对自然的依附性大大减弱，对抗性增强;
征服自然——工业文明——人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化;
谋求人地协调——当今社会——人口、资源、环境和谐发展
2.人类所面临的环境污染和生态破坏等方面的问题
(1) 环境污染：水、大气(光化学烟雾、臭氧空洞、酸雨、气候变化)、土、固体废弃物、噪声、放射性物质、海洋污染
(2) 生态破坏：荒漠化、盐碱化、水土流失、生物多样性锐减、生态环境破坏(森林、湿地)
3.可持续发展的基本内涵、基本原则
(1)概念：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。
(2)内涵——经济、社会、生态的可持续发展
(3)原则：
①公平性原则：同代人之间、代际之间、人与动物之间、不同国家和地区之间的公平。
②持续性原则：经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载能力之内。
③共同性原则：地球是一个整体，地区性环境问题往往会转化为全球性问题。地区的决策和行动，应有助于
实现全球整体的协调。
4.协调人地关系，实现可持续发展的主要途径
循环经济——清洁生产
清洁生产则从原料开采——生产——消费——废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度。
理科高二会考地理知识4地理信息技术的应用
1.遥感在资源普查、环境和灾害监测中的作用
遥感：获取，对地表物体进行远距离的感知。
资源普查：矿产、生物、水资源。
环境灾害监测：环境监测，灾害预警。
特点和优点
可以首先从面上的区域分析研究入手，然后有重点地选择若干点、线进行野外验证和检查。不仅可以提高研究工作的精度和质量，而且节省人力、财力，提高效率。
2.在定位导航中，全球定位系统(GPS)的作用
3.在城市管理中，地理信息系统(GIS)的功能
处理地理空间数据，地理空间信息进行输入、管理、分析和表达。城市信息管理与服务、城市环境管理、城市道路交通管理、城市规划。
4.数字地球的基本含义
数字地球是指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。
(1)GPS，主要是定位，在全球范围内实时进行导航、定位的系统。
三大部分：空间部分—GPS卫星星座;地面控制部分—地面监控系统;用户设备部分—GPS信号接收机
特点：全能性(陆地、海洋、航空和航天)、全球性、全天候、连续性、实时性
(2)地理信息系统
GIS，专门处理地理空间数据的计算机系统，用于所有用到地图或需要处理地理空间数据的领域。在区域地理环境研究和城市管理中得到应用。
理科高二会考地理知识5人口增长
1.影响人口增长的主要因素
生产力水平、医疗卫生条件和教育程度影响到人口的死亡率和出生率，进而影响到人口的增长模式。此外，政策、社会福利、自然灾害等也会影响到人口的增长。
2.三低(发达国家，欧洲美国，中国)、“高低高”向“三低”过渡(水平较高的发展中国家)。
——底和高的分界值：0.1%
3.世界人口增长
非洲人口自然增长率最高，欧洲最低;亚洲净增人口数量最多。4、人口问题——人口增长过快：人口压力大——控制人口(中国实行计划生育)人口增长过慢：人口老龄化——鼓励生育、接受移民(中国靠发展生产力)
人口迁移
1.人口迁移的主要原因
经济(落后地区向发达地区)、政治(政治迫害、战争、国家有组织的人口迁移)、社会文化(宗教迫害、民族歧视)、生态环境、其他因素(家底和婚姻、投亲靠友、逃避歧视)。
2.人口迁移的意义(效应)
(1)利：
①加强民族团结，促进民族融合
②加强文化交流
③减轻迁出地的人口压力
④为迁入地提供廉价劳动力。
(2)弊：
①造成迁出地人才外流
②给迁入地社会管理增加了难度
3.人口分布与人口容量
高二会考范文3
【导语】面对目标，信心百倍，人生能有几次搏？面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。 给自己一个恰如其分的自信。
参加2017年云南普洱高中会考的考生可点击进入《云南普洱高中会考报名网站：普洱教育信息网》进行云南普洱高中会考报名。
点击进入>>>普洱高中会考报名网站：普洱教育信息网
报名方式：
云南普洱高中会考网上报名时考生直接通过互联网登录《普洱教育信息网》网站，云南普洱高中会考报名平台（puerjy.cn/）进行报名。
（一）报名点学校
1.审定考生报名资格；
2.指导考生了解网上报名有关说明，在报名系统中进行报名操作；
3.通过系统打印考生报名信息，由考生签字确认；
4.指导报名信息有误考生在网上进行更正重新打印报名信息签字确认。
（二）市、县（市、区）教育考试机构
1.核查报名点学校的报名信息；
2.在系统中设置考点并指定考生参考地点。
会考时间及科目：
高二会考范文4
何秘为 整理
张伟是川西一县城重点中学的高三学生。一直以来对于儿子取得的优异成绩，母亲都是重重有奖。高考前，母亲向儿子许下物质承诺：如果考上名牌大学，就送给儿子一台笔记本电脑和一部DV数码摄像机，然而，令母亲万万没有想到的是，正是这样的物质诱惑，让儿子在考前迷失了方向……
决战高三：我向儿子许下了高考物质奖励
2000年夏天，我和丈夫离婚了。离婚之后，儿子张伟便成了我全部的寄托和希望。我是县里一家大医药公司的会计师，虽然收入不多，却从来没有委屈过儿子。我有一种愧疚心理：他没有父亲疼爱，我就应该给他加倍的母爱，宁愿自己苦一些，也绝不能让儿子受委屈。
2005年9月，在县重点中学就读的儿子升高三了，即将面临的高考成了我和儿子生活的重心――我希望他考上名牌大学。目前的就业形势这么严峻，即便身在小城，也已经感受到了其中的压力。儿子只有考上名牌大学才能为未来的求职增添筹码。因此，我给儿子许诺说：“先辛苦这一年时间，等高考结束后，你想怎么玩都可以，想要什么我都满足你。”
我记得，对儿子进行物质奖励是从他小学四年级开始的。儿子从小就聪明，但有些马虎，做数学题老是不细心。有一天，他父亲对他说：“你要是下次数学测验得满分，爸爸给你买一艘你最喜欢的航海模型。”
儿子果然得了满分!事后他对爸爸说：“我时刻记着你的话，所以学习更专心了，做题也不敢再马虎。”我们听了，笑得合不拢嘴。从此，每学期给他确定一个目标并相应设置物质奖励。儿子也争气，几乎每学期都能拿到奖励。后来，始终保持着优异的学习成绩。
为了和儿子一起奋战高三，我把我的博客改名为“决战高考：母子一起博”。我对儿子说：“让我们一起用博客的形式，记录下这段艰难、奋斗、拼搏的时光，以后回头看看也是一件有意思的事情，毕竟这是人生的一件大事。”儿子心动了，答应在此期间和我一起写博客。
开通这个博客后，儿子便爱上了这块“自留地”，每天学习之余，就在上面书写一下自己的心情，而我呢，根据儿子的留言，也更多地了解他的内心想法，然后尽自己最大的努力去配合他，帮助他。没想到，我们的“母子博客”也引来了他的同学、老师和其他家长在上面留言，大家共同探讨学习得失，相互鼓舞志气，老师还在上面点对点地答疑解惑，形成了很好的课外交流风气。
但到了2005年10月，儿子流露出越来越多的烦躁和抱怨情绪。正当我有些不明所以的时候，儿子在博客上说：“这些天来，我看见同学仍然学习得很投入，就有些惊讶地问了几个好朋友：连续学习两个月了，难道不疲倦吗?同学说：‘再疲倦也得学啊，我爸说了，等我考上了四川大学，就奖励我1万元现金，让我想干什么就干什么。一想到这个我就来劲!’我问了好多同学，他们都有具体的‘学习目标’：电脑、DV机、高档手机……怪不得他们学习劲头那么大!”
看到这里我恍然大悟：儿子是在善意地提醒我，该明确高考结束后的物质奖励了。我才想起来，自从上次奖励儿子暑假旅行之后，尽管我早就对儿子许诺“只要考上大学，你想要什么都可以”，但没有明确实物，或许这就是和同学相比儿子没有学习动力的缘故吧!当天晚上，与儿子推心置腹地恳谈之后，我答应儿子，只要考上全国排名前10位的任何一所大学，就奖励一台笔记本电脑。
得到这个承诺，我明显感到儿子的学习兴趣大大增加了。但我在欣慰之余，也感觉到很大的经济压力。儿子的成绩，考上大学应该没问题，因此我必须给他准备学费。而现在又承诺了价值万元的电脑，这样，我面临的压力就更大。这些年来，我的大部分收入都用在了儿子的开销上，家里积蓄不多，事后我才估计到可能难以实现这个承诺，不觉有些后悔。但儿子的舅舅得知后，恳切地说：“伟伟上大学后，没有电脑也不方便，这个要求应该满足。姐姐你放心，还有我呢，我会帮你想办法的。”
尽管我天天都在为钱焦虑，但我觉得，只要儿子争气，能够考上理想的大学，我为此受的一切苦都是值得的。白天，我在公司上班。晚上，我四处寻找兼职的机会。为了挣钱，我搞过产品推销、售后服务，每天忙得跟陀螺似的。但在我们这个小县城，每天拼死累活，能挣到的钱并不多。
2005年11月初，我们单位要在成都筹建一个分公司开拓市场。前期过去的人，除了正常的工资，还有额外的补贴。我立即向单位争取到了这个挣钱的机会。然而这意味着在儿子最关键的考前阶段我必须离开几个月，但我别无选择。把儿子托付给他的舅舅、外婆之后，我去了成都。
走的那天，我在博客上给儿子留言：“现在我们母子真的要一起搏了，你为学习拼搏，我为你的学费拼搏。我们共同努力，你考上理想的大学，我保证你上大学的学费。其实，妈妈多想留在你身边，见证你每天的努力和收获。但是，我不得不去外地挣更多的钱。不过，目前的状况给你一个启示：要想得到就必须付出。幸好，我们有母子博客，这个博客就像我在你身边一样。儿子，加油啊!”到成都之后，由于一切都在筹建之中，简直让人没有喘息的机会。但是，每天无论多忙多累，我都没有忘记看儿子写的博客、给儿子写博客。
到成都后没几天，儿子就打来电话，嗫嗫嚅嚅地说：“妈妈，我想换一辆好车。”儿子的那辆车是高一的一次考试后我奖励他的，500多元呢。他平时很少骑，现在起码七成新，怎么突然想着要换一辆车呢?再说，还有几个月就要高考了，儿子去外地上大学，买新车岂不是敖在家里做摆设?
当我稍微迟疑了一下，儿子就挂了电话。直到晚上我看博客，才了解事情原委：学校为了让孩子适当放松，于是组织了一次郊游，没想到绝大多数孩子骑的都是父母在他们进入高三后才买的新车。跟着伙伴们一同出去，他的那辆旧车受到了同学的嘲讽。特别是当他带着心里暗暗喜欢的那个女同学时，被一些好事者喝倒彩，让他的自尊心受到伤害。
看了博客，我哭笑不得。青春期的儿子，对于同伴和异性之间的敏感，让我无法介入。想到马上就要高考了，这些事情一时又说不清，我急忙给儿子打电话：“你想要新车就去买吧，你去找你舅舅拿钱，我会给他打电话的。”儿子在阴那端惊喜地叫着“妈妈真好”，我只能苦涩一笑，叮嘱他千万别耽误学习。儿子调皮地说：“有了你的奖励，学习成绩肯定会进―步的。这是惯例!”
此后，儿子又变着花样向我要了几样东西，MP3、复读机，甚至手机，都是在跟同学攀比之后向我开口的。进入高三之后，所有的家长都变得格外大方。看着身边的同学过得风光，儿子坐不住了。面对各种要求，我有些疲惫、担心。我想，儿子不会贪图享受而忘了好好读书吧?
心存担忧的我，给儿子的班主任打
电话，讲了儿子不停向我要东西的事。班主任说：“张伟确实每天都在进步。孩子有进步，要点东西，能满足的话还是尽量满足，一切以高考为重。不要为此造成孩子情绪波动，学习因此退步就得不偿失。”听了老师的话，我便毫无怨言地――满足了他的要求。尽管这又让我额外背上了很重的经济负担。
2006年春节前夕，我就要回家休假了，回家之前，我问儿子需要买什么，儿子没有理会，反而问我：“妈妈，你在成都工资是不是比以前高很多?”以前，儿子从来没有具体关心过我的收入，现在他突然问起，我也就如实说了：“是的，几乎高一倍。”然后我还开玩笑地说：“妈妈可没敢乱花，全都给你存着，供你读大学用。”儿子没再说什么。
等我回到家中，得知儿子在最近的一次全县统―测验中，成绩又有了很大的进步，排在全县第19名。我高兴坏了。这时儿子主动说，“妈妈，等我考上名牌大学，你能不能再奖给我一部DV机。”
我这才想起，原来儿子问我收入状况是有目的的。面对儿子的要求，我不禁有些为难。一部DV机，最便宜的也得几千元。如此一来，光是给他的奖励就得1．5万元――而这段时间，我已经杂七杂八地为他花了几千元，对于我这样的单亲母亲来说，这确实有些吃不消。我只好含糊地对儿子说：“等考好了再说。你要真考好了，妈妈不会亏待你的。”
利诱惹祸：不满足的儿子考前突然崩溃
但我明显从儿子眼中看见了失落。当天，儿子在博客中写道：“随着高考的临近，我们的压力也越来越大，同学们在学习之余谈得最多的就是考后如何放松的事情。班长张明的父母许诺，只要他考上省内重点大学，就奖励他一辆5万元的轿车!真让我羡慕呀!更多同学的父母是让他们暑假去国外旅游增长见闻，这也是我最向往的。所以，我想要―部DV机，外出游玩时好拍下我所经历的一切，但是，今天妈妈并没有明确答应我……”
我看着儿子写的博客想了老半天，当天没有给他回复。毕竟，我目前的收入还没有把握满足他这个要求。春节之后，我要回成都上班。走之前，我才在博客上开诚布公地谈了我目前真正的处境：“不是妈妈不想满足你，是妈妈确实没有这个能力。妈妈保证尽最大努力挣钱，尽量满足你。你也要尽最大努力考上满意的大学。”
那天，我没有看见儿子对这件事的回复。但2006年3月初的一天，儿子突然出现在我面前，告诉我他已经转到成都的一所中学读书了。我大吃一惊，急忙问是怎么回事。儿子吞吞吐吐地说：“没什么!春节前这所学校就联系我了，叫我来成都读书，我想到这样离你更近，所以就答应了。”
“那你也得跟我商量一下啊，你这不是胡闹吗?原来的学校知道吗?”儿子低着头不作声。我急忙给原来学校的校长打电话，校长怨愤的声音听起来都有些发抖：“我正四处联系你，你儿子被成都一所中学挖走了!”在校长的讲述中，我才知道，这所学校这次过去，想把我们县前20名都挖走!他们开出的条件很诱人，只要在他们学校复习并参考，一旦考上大学，就有1万元至10万元的奖励。由于学校及时识破了这个“阴谋”，绝大多数同学都“挽救”下来了，而我的儿子为了自己挣到那部DV机，没跟学校、家长商量，自作主张地到这所学校读书来了。
事已至此，我只好同意他在成都读书。毕竟儿子禁不起折腾，一切都得以高考为重。可是，不过半个月时间，儿子又突然悄悄回了原来的学校!原来，到这所学校后，儿子发现大都市里的学生穿着打扮、生活习惯都和他不一样，他常常成为同学议论的对象，敏感的他为此感到很难受，而每次上英语课，儿子有些乡音的发音，也常常引起全班同学的哄堂大笑。这些对称子打击特别大，他开始变得自卑自闭，一上课就紧张，老师讲什么完全听不进去。这样一来，儿子已经没有精力学习，最后只有选择逃离。
而这些，我也是在儿子回到原来学校后，通过他写的博客才详细了解到的。看了之后，对儿子的任性做法我很恼火，这一趟来回虽然“单纯”就为DV机，可耽误了多少时间、精力啊！但是，他毕竟还是个孩子，又在考前的关键时期，我09说什么呢?我唯一能做的，就是在博客里反复叮嘱他：“就当这是一个小插曲，不要放在心上，回去继续努力，考上理想大学!妈妈答应你，一定给你买―部DV机。”
然而，更让我没有想到的是，儿子回到原来学校后情况变得更糟糕了。“你怎么回来了?成都那所学校不是许诺给你钱吗?”他们的教学水平肯定比我们好啊，更适合你这样的尖子生去‘更上―层楼’嘛!”一回到学校，周围的同学就对他冷嘲热讽，“为了―部DV机就‘背叛学校’，你还好意思回来啊?”“班主任就是心太好了，要是我的话，肯定不再收留你!”从儿子的博客中得知这个情况，我心急如焚，急忙联系他的班主任。但老师无奈地说：“唉，同学之间是有些议论，我都在尽力做工作。但张伟这一次回来，变得格外自卑、敏感，他甚至觉得连老师都对他另眼看待!我们对他还是一如既往，甚至更关心，但我们越是关心他越是警惕，每天像一只受惊的兔子，惶惶不可终日的样子，上课根本就没有专心听讲。这样下去，他还能学好吗?”
“妈妈!怎么办？我现在无法集中精力学习!”妈妈!我头疼!今天又在课桌上趴了一天!“今天同桌又笑话我!我和他打了一架，老师居然偏袒他……”看着他留在博客上―个个短促杂乱的句子，我心乱如麻。我只能不断地给他在博客上留言，给他打电话，给老师和同学打电话，想办法让他恢复到以前的学习状态。可是一天天过去，儿子的状况没有好转，在五一节前的一次模拟测试中，儿子的成绩居然降到全班第30名!
高二会考范文5
1．关于匀强电场中电势差与场强的关系，正确的说法是( )
A．在相同距离的两点上，电势差大的其场强也必定大
B．任意两点间的电势差等于场强和这两点距离的乘积
C．电势减小的方向，必定是场强的方向
D．沿电场线的方向任意相同距离上的电势差必定相等
2．如图1所示。甲分子固定在坐标原点O，乙分子位于r轴上，甲、乙两分子间作用力与距离关系的函数图象如右图。现把乙分子从r3处由静止释放．则 ( )
A．乙分子从r3到r1，加速
B．乙分子从r3到r2加速，从r2到r1减速
C．乙分子从r3到r1过程中．两分子间的分子势能先减小后增加
D．乙分子从r3到r1过程中，两分子间的分子势能一直增大
3．下列实际的例子中，应用的物理原理表明光是波动的是 （ ）
A．在磨制各种镜面或其他光学平面时应用干涉法检查平面的平整程度
B．拍摄水面下的物体时，在照相机镜头前装一片偏振滤光片，可以使景像清晰
C．一窄束白光通过三棱镜色散得到彩色的光带
D．利用光照射到光电管上产生光电流，进行自动控制
4．如图2，质量为M的三角形木块A静止放于水平面上．一质量为m的物体B沿A的斜面以初速度v0下滑，则下列说法中可能正确的是 ( )
A．A和B对地面的压力小于(M+m)g
B．A和B对地面的压力等于(M+m)g
C．水平面对A的静摩擦力水平向右
D．水平面对A的静摩擦力为0
5．如图3所示的电路中，R1=R2=2kΩ ，电压表V1的内阻为6kΩ，电压表V2的内阻为3kΩ，AB间电压U保持不变，当电键S闭合后，它们的示数变化是（ ）
A．V1示数变小
B．V2示数变大
C．V1、V2示数均变小
D．V1、V2示数均变大
6．一艘油轮装载着密度为8.6×102 kg/m3的原油在海上航行，由于某种事故使部分原油发生泄漏，假设共泄漏8.6t，由这次事故造成的最大可能污染的海洋面积约为（ ）
A．108 m2 B．109 m2 C．1011 m2 D．1013 m2
7．以下几个原子核反应中，X代表α粒子的反应式是( )
A．42 He+94 Be 126C+X
B．23490 Th 23491Pa+X
C． 21H+ 31H 10n+X
D． 3015P 3014Si+X
8．如图4所示，水平速度为υ0、质量为m的子弹击中并穿过放在光滑的水平面上的木块，若木块对子弹的阻力恒定，则下列说法中正确的有（ ）
A．m越大，木块获得速度越大
B．m越小，木块获得速度越大
C．υ0越大，木块获得速度越小
D．υ0越小，木块获得速度越小
9．如图5所示，小木块A用细线吊在O点，此刻小物块的重力势能为零。一颗子弹以一定的水平速度射入木块A中，并立即与A有共同的速度，然后一起摆动到最大摆角α。如果保持子弹入射的速度大小不变，而使子弹的质量增大，关于最大摆角α、子弹的初动能与木块和子弹一起达到最大摆角时的机械能之差E，有 （ ）
A．α角增大，E也增大
B．α角增大，E减小
C．α角减小，E增大
D．α角减小，E也减小
10．如图6所示为用于火灾报警的离子式烟雾传感器原理图，在网罩1内有电极板2和3，a、b 端接电源，4是一小块放射性同位素镅241，它能放射出一种很容易使气体电离的粒子．平时镅放射出来的粒子使两个电极间的空气电离，形成较强的电流，发生火灾时，烟雾进入网罩内，烟的颗粒吸收空气中的离子和镅放射出来的粒子，导致电流变化，报警器检测出这种变化，发出报警．有关这种报警器的下列说法正确的是（ ）
A．镅放射出来的是α粒子
B．镅放射出来的是β粒子
C．有烟雾时电流减弱
D．有烟雾时电流增强
11．弹性绳上有间距均为1m的6个质点a、b、c、d、e、f，一列横波从左向右传播，在t=0时到达质点a，2s后的波形如图7所示．则在5s＜t＜6s这段时间内( )
A．质点c的加速度逐渐增大
B．质点a的速度逐渐增大
C．质点d向下运动
D．质点f加速度向上
12．图8所示甲、乙两图是电子技术中的常用电路， a、b 是各部分电路的输入端，其中输入的交流高频成分用“”表示，交流低频成分用“～”表示，直流成分用“-”表示。两图中负载电阻R上得到的电流特征是 （ ）
A．图甲中R得到的是交流成分
B．图甲中R得到的是直流成分
C．图乙中R得到的是低频成分
D．图乙中R得到的是高频成分
13．如图9所示，ab、cd为两根水平放置且相互平行的金属轨道，相距L，左右两端各连接一个阻值均为R的定值电阻，轨道中央有一根质量为m的导体棒MN垂直放在两轨道上，与两轨道接触良好，棒及轨道的电阻不计。整个装置处于竖直向下的匀强磁场中，磁感应强度大小为B。棒MN在外驱动力作用下做简谐运动，其振动周期为T，振幅为A，通过中心位置时的速度为v0。则驱动力对棒做功的功率为（ ）
A．2mv20TB．B2L2v20R
C．B2L2A28T2RD．B2L2v202R
14．如图10是内燃机排气门工作简图，凸轮转动，带动摇臂，摇臂将气门压下，气缸内废气排出，之后，气门在弹簧的弹力作用下复位，凸轮、摇臂、弹簧协调动作，内燃机得以正常工作．所有型号内燃机气门弹簧用法都有一个共同的特点，就是不用一只而用两只，并且两个弹簧劲度系数不同，相差还很悬殊．关于为什么要用两只劲度系数不同的弹簧，以下说法正确的是（ ）
A．一只弹簧力量太小，不足以使气门复位
B．一只弹簧损坏之后另一只可以继续工作，提高了机器的可靠性
C．两个弹簧一起使用，可以避免共振
D．两个弹簧一起使用，增加弹性势能，能够使得机器更节能
二、填空题
15．将液体分子视作球体，且分子间的距离可忽略不计，则已知某种液体的摩尔质量μ，该液体的密度ρ以及阿伏加德罗常数NA后，可得该液体分子的半径为_____。
16．在图11中，接通开关时，观察到金属棒动起来，这说明_____________；断开开关后，将滑动变阻器的滑动片向左滑动一段距离后，再接通开关时你观察到_____________；这现象说明________。
17．某组同学想通过单摆实验测出当地的重力加速度．他们拟通过改变摆长测出对应的周期，得到若干组周期和摆长的数据；然后建立直角坐标系，以周期平方T2为纵坐标、摆长L为横坐标作出T2－L图线。
在计算重力加速度时，一位同学认为应该从上述实验数据中取出一组周期和摆长的值，利用单摆周期公式，求出重力加速度。
另一位同学认为既然作出了图线，就应该利用图线求重力加速度：经分析可知图线的斜率k=4π2g，则只需用量角器量出图线与横轴的夹角α，算出斜率k=tnaa ，然后用公式g=4π2k算出重力加速度。
对两位同学计算重力加速度的方法作出评价，如果合理请说出理由．如果存在问题请指出，并给出你认为合理的计算方法。
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18．某同学为了只用一根弹簧、一把刻度尺和一根细线，测定某滑块与水平桌面间的动摩擦因数μ（设μ为定值），经查阅资料知：一劲度系数为k的轻弹簧具有的弹性势能为kx2/2，其中x为弹簧的形变量。于是他设计了下述实验:第一步，如图12所示，将弹簧一端固定在竖直墙上，使滑块紧靠弹簧将其压缩；第二步，松手，滑块在水平桌面上滑行一段距离后停止；第三步，用细线将滑块挂在竖直放置的弹簧上，弹簧伸长后保持静止状态。
（1）、你认为该同学应该用刻度尺直接测量的物理量是（按上述实验顺序写出所测物理量的名称，并用符号表示）：
__________、__________、____________。
（2）、用测得的物理量表示滑块与水平桌面滑动摩擦系数μ的计算式μ = ___________
19．两实验小组使用相同规格的元件，按右图13电路进行测量．他们将滑动变阻器的滑片P分别置于a．b．c．d．e五个间距相同的位置(a．e为滑动变阻器的两个端点)，把相应的电流表示数记录在表一。表二中。对比两组数据，发现电流表示数的变化趋势不同。经检查，发现其中一个实验组使用的滑动变阻器发生断路。
表一(第一实验组)
P的位置abcde
A的示数(A)0.840.480.420.480.84
表二(第二实验组)
P的位置abcdXe
A的示数(A)0.840.420.280.21 0.84
(1)滑动变阻器发生断路的是第_____实验组；断路发生在滑动变阻器____段。
（2）表二中，对应滑片P在X(d．e之间的某一点)处的电流表示数的可能值为：
A．0.16AB．0. 26A
C．0.36AD．0.46A
20．为研究钢球在液体中运动时所受阻力的阻力常数，让钢球从某一高度竖直下落进入液体中运动，用闪光照相的方法拍摄出钢球在不同时刻的位置，如图14所示。已知钢球在液体中运动时所受阻力F=kv2，闪光照相机的闪光频率为f，图中刻度尺的最小分度为s0，钢球质量为m，则阻力常数k的表达式为______。
三、计算题
21．如图15所示，总质量为m的飞船绕地球在半径为r1的圆轨道Ⅰ上运行，要进入半径为r2的更高的圆轨道Ⅱ，必须先加速进入一个椭圆轨道Ⅲ，然后再进入圆轨道Ⅱ。轨道Ⅰ、Ⅲ相切于A点．已知飞船在圆轨道Ⅱ上运动速度大小为v，在A点通过发动机向后以速度大小为u（对地）喷出一定质量气体，使飞船速度增加到v'进入椭圆轨道Ⅲ。（已知量为m、r1、r2、v、v'、u）求：
（1）飞船在轨道Ⅰ上的速率v1；
（2）发动机喷出气体的质量。
22．在某一真空空间内建立xoy坐标系，从原点O处向第Ⅰ象限发射一比荷qm=1×104C/kg的带正电的粒子(重力不计)，速度大小v0=103m/s、方向与x轴正方向成30°角。
（1）若在坐标系y轴右侧加有匀强磁场区域，在第Ⅰ象限，磁场方向垂直xoy平面向外；在第Ⅳ象限，磁场方向垂直xoy平面向里；磁感应强度均为B=1T，如图16（a）所示。求粒子从O点射出后，第2次经过x轴时的坐标x1。
（2）若将上述磁场改为如图16（b）所示的匀强磁场。在t=0到t=2π3×10-4s时，磁场方向垂直于xoy平面外；在t=2π3×10-4s到t=4π3×10-4s时，磁场方向垂直于xoy平面向里，此后该空间不存在磁场。在t=0时刻，粒子仍从O点以与原来相同的速度v0射入，求粒子从O点射出后第2次经过x轴时的坐标x2。
23．如图17所示，一固定的矩形导体线圈水平放置，线圈的两端接一只小灯泡，在线圈所在空间内存在着与线圈平面垂直的均匀分布的磁场。已知线圈的匝数n = 100匝，电阻r = 1.0Ω，所围成矩形的面积S = 0.040m2,小灯泡的电阻R = 9.0Ω，磁场感应强度随时间按如图18所示的规律变化，线圈中产生的感应电动势瞬时值的表达式为e = nBmS2πTcos2πTt，其中Bm为磁感应强度的最大值，T为磁场变化的周期。不计灯丝电阻随温度的变化，求：
（1）线圈中产生感应电动势的最大值。
（2）小灯泡消耗的电功率。
（3）在磁感应强度变化的0 ~T4的时间内，通过小灯泡的电荷量。
高中物理会考模拟试题（二）答案
1．C 2．A3．AB 4．ABD5．AB6．C7．C8．BC9．A10．AC
11．BC12．AC13．B14．C
15．33μ4πρNA
16．通电导线在磁场里受到力的作用；金属棒摆动的角度更大一些；通过金属棒的电流大，它受的力越大。
17．两种方法均不妥，第一位同学只取一组实验数据，没有利用图像，计算结果可能存在较大误差；由于横、纵坐标的比例不一定相同，所以第二位同学计算出的可能不是图线的斜率。合理的计算方法是：在图线上取两个点，算出斜率，进行计算。
18．(1)弹簧被压缩的长度x1，滑块滑行的距离s，弹簧悬挂滑块时伸长的长度x2
高二会考范文6
C了解作者，把握背景 D标明段序，分清结构
E画关键句，体会作用 F简写主旨，归纳特色
2.学生课堂听讲五法(细听讲做笔记)：A听到listen B看到look
C写到write D说到 speak
E思到think(耳眼手嘴脑五官并用)
3.赏诗三步法：A知人论世(了解作者，把握背景)
B译析字面(通译全诗，分析景情)
C阐明主旨(简述内容，阐明理趣)
4.划分文章结构四法：A依据表达方式 B找寻明暗线索
C依据时空顺序 D依据逻辑顺序
5.分析八种关键句作用：A点明题目，引起下文(点题句)
B点明中心，亮出主旨(中心句)
C设置悬念，引发兴趣(悬念句)
D承上启下，自然衔接(过渡句)
E前后照应，和谐统一(照应句)
F侧面烘托，间接映衬(烘托句)
G 后文铺垫，埋下伏笔(铺垫句)
H增强语言，突出特征(修辞句)
6.辨别七类文章写法：A对比写法 B象征写法 C烘托写法
