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播音与主持技巧范文1
一、播音主持中的语言技巧
(一)声音的韵律
声音是语言在进行传播过程当中的载体，语言能够传递信息，语言能够借助声音将主持人的情感传播出去。声音在传播的过程当中，因为受到历史文化等因素的影响出现了韵律这一特点。播音员主持人的声音应该是非常优美的，主持人要充分地使用语言表达的节奏让自己的语言变得响亮，圆润[1]。
(二)情感的运用
播音员主持人只有准确地把握住播音内容的情感，才能够提高播音过程当中的真实性和准确性。当播音员主持人在播音的时候，声音不能够生涩、嘶哑、干瘪，要充分的利用自己的思想感情，用饱满热情真实的情感来传递自己的声音，这样才能够让信息的传达更加的准确动听，同时受众也会觉得自己得到了尊重关心，从而引发受众对播音内容的情感共鸣，这样也更有利于信息的传播。播音员主持人如果塑造了好的播音作品，也会提高自己的公信力。
(三)内容的把握
语言是人们进行沟通的一种载体，也是传递内容表现的方式。播音员主持人要把语言提高到内容的层次来进行表述，在表述内容的时候，播音员主持人要点出自身的观点，树立一个积极正向的形象，要把控好舆论的方向。播音员主持人在播音时要确保播音内容在表述过程当中的逻辑性和流畅性，最大程度的保证传递内容的完整性，提高自己的思想认识，让语言更加的丰富、生动，增加自己在播音过程当中的特色。播音员主持人还要注意引导受众们从不同的角度对问题进行思考。播音主持要灵活的使用不同的修辞手法，对语言进行修饰。
(四)情境的融合
如果播音员主持人在表述内容的时候，将自己融入所述内容的环境当中，那么他所表述的内容就更加的具有感染性，也就容易让受众们也感受到其中的氛围，让受众们体会到播音内容的真实情感。播音员主持人要注意对自己的投入进行理性的监督，在保持播报的信息准确度的同时，提高自己语言的感染力。让自己的表述更加的声情并茂，才能够增强语言的空间性和时间性。
二、播音主持的情感把控
(一)播音过程中要保持一个客观的心态
播音员主持人要提高自己对情感的把控能力，学会控制自己的个人情绪，提高在个人情绪和节目要求的情感之间进行快速转换的能力[2]。当播报一个客观事件的时候，播音员主持人要保自己的立场的客观性，用理性的情感将播音的内容准确并且客观的表述出来，这个过程要确保播音信息的正确性与客观性。播报客观的事件不能够掺杂自己的情绪，不能将错误的信息传递给受众。特别是在播报具有争议性的社会事件时，播音员主持人就需要保持自己的职业素养，用理性且不掺杂个人情感的方式播报。
(二)播音过程中要与受众进行互动沟通
播音过程当中与听众进行适当的互动沟通，能够提高节目的社会效益和经济效益。播音主持时播音员主持人要去感受受众的心态，营造一个好的氛围与受众进行沟通。播音员主持人要用一种客观的态度来表述新闻内容，在与受众进行沟通的时候，也要利用自己真实的情感与受众进行真诚的交流互动。播音员主持人时刻要杜绝对自我欣赏，应该学会和受众保持情感方面的共鸣，在一个真实的环境中进行互动交流，去理解受众们的情感。
(三)塑造一个独特的主持风格
播音员主持人是一个节目的代表性人物，如果在播音的时候能够塑造自己的主持风格，那么对于提高自己和节目的公信力都是有好处的。播音员主持人的主持风格有不同的类型：活泼型、亲切型、智慧型和幽默型等。播音员主持人要利用自己活泼、亲切、智慧或者幽默的语言拉近与受众之间的距离。不同类型的主持风格适用于不同的节目，播音员主持人要根据节目和自身的特点去塑造一个合适的主持风格[3]。播音员主持人如果能塑造一个好的主持风格，那么对于播音主持本身和节目来说都有着非常重要的作用。
播音与主持技巧范文2
关键词：播音主持；技巧；提升策略
播音主持作为信息的传递者与讲解者，是观众直接感知的主要主体，在广播电视节目中具有重要的作用，而且播音主持的技巧直接影响着广播电视的整体质量和水平，更是提高收视率或收听率的关键因素。随着社会经济的发展，观众的整体素质和水平不断提高，播音主持的技巧要跟上时代的步伐和潮流，不断开拓进取，才能够满足观众的需求和赢得观众的喜爱。
一、播音主持技巧的重要意义
（一）播音主持技巧的运用有利于提升观众对节目的理解力
播音主持是观众直接感知信息的关键源，更是影响广播电视节目质量的主要因素。[1]播音主持不只对相关文字的重复，而是通过利用语言、肢体、表情等技巧让播音主持更加具有感染力，让广大的观众更能清晰、容易明白节目内容。例如在进行新闻播音主持的时候，播音速度控制适中，在加上适当的肢体动作和冷色系列的服装，这样更容易吸引观众，并且观众也能够更容易的理解新闻播报的内容。因此，播音主持的从业者要不断提升自身素质，强化专业技能。
（二）播音主持技巧的运用有利于增加观众的亲近感
播音主持中最为重要的技巧就是语言表达技巧，语言表达更是播音主持工作的重要依托。在播音主持的过程中，通常是要对相关的事件、人物等进行评价或采访，以及各类节目中播音主持要表达的观点与见解，都要利用语言表达出来。[2]语言使用是否恰当、表达是否优美、幽默等都要依赖于播音主持的技巧，以及自身的心理和思想素质，对广播电视节目的整体质量和收视效果具有重要影响。
（三）播音主持技巧的运用有利于带动观众的关注度和积极性
播音主持技巧的强弱在一定程度上也反映除了播音主持工作者的知识储备和自身魅力。在播音主持的过程中，需要相应的技巧把观众的关注度和积极性带动起来，这就要求播音主持在充分利用语言表达的同时，更要加强在情感、态度、修养和情怀等方面的技巧和能力，真正做到与观众的交流与互动，让广播电视节目生动、活泼、内容充实以及观众喜闻乐见。
二、播音主持工作的主要技巧
（一）播音主持要具备专业、社会知识储备广度和深度
播音主持所处的工作环境多样，有涉及新闻播音、采访对话、广播播音等多种工作的类型。在广播电台做播音主持主要是单纯的通过语言来表达，在此过程中容易出现两个问题，一个是对同一个话题进行反复的重复播报，二是在进行的过程中，出现了卡壳或断档的现象，对素材准备不充分。在电视进行播音主持的时候，要面对观众，容易出现忘词或忘稿等，这些问题的出现都是播音主持的专业类和社会类知识储备广度和深度不够，致使难以赢得观众的认可和好评。
（二）播音主持要善于感知生活，把握观众情感
随着广播电视的日益普及，观众的整体素质以及欣赏水平不断提高，这就要求播音主持要善于感知生活，把握观众情感。生活当中每个人都拥有真诚和正义，在进行广播电视时，播音主持要着重去感悟人情冷暖，让观众真正从内心深处去认可，那些故弄玄虚、虚情假意的播音主持难以到广大观众的承认，因此，为了更好地提高广播电视的质量和收视效率，需要播音主持从日常生活出发，去感受人间冷暖，把握观众情感[3]。
（三）播音主持要善于传递情感，当好纽带桥梁
广播电视的主要任务就是为大众服务，而播音主持则成为了广播电视与观众之间一条重要的纽带和桥梁。首先，播音主持在平常生活和工作中，要积极主动投身到广播电视节目信息的搜集、整理和编辑，在参与的过程中，把真情实感投入当中，从观众的角度去体验和感受，才能真正获得广大观众的认同；其次，在播音主持的过程中，要根据广播电视的具体内容，去准确把握所包含的真情实感，切勿冷漠、机械化，或过分煽情、发泄个人情绪。
（四）播音主持要善于利用自身声音特色，营造良好效果
发挥自身声音特色是播音主持的一个重要的技巧，合理利用自身声音特点能够营造良好的播音主持效果。第一，人们的播音主持欣赏水平不断提高，需要在播音主持共性的基础上，让个性成为赢得观众的法宝，每个播音主持的声音是不同的，要充分挖掘自身的特点，展现出声音的魅力，让自己的特点成为广播电视节目的标签；第二，在展现自身声音特色的同时，准确的把握广播电视节目的情感倾向和气氛，实现声音与情感的结合，实现声音与节目的融合，从而去得到观众的认同，营造良好的播音主持效果。
（五）播音主持要善于掌握重心节奏，引导观众注意力
在广播电视节目过程中，存在着节奏的变化，而且观众在收听或观看广播电视时，注意力也存在着高低变化，因此播音主要要善于掌握重心节奏，区分轻重缓急。例如在电台播音主持时，播报节奏要适中，切勿太快或太慢，同时若遇到氛围沉闷时，要掌握和调控氛围，适当的采用幽默、有趣的话题进行缓解听众的心情，让听众以更加良好的精神状态去听取电台内容，带动听众积极主动地参与交流和互动，进而达到更好的播音主持效果。
三、提升播音主持技巧的策略
（一）提高播音主持的文化内涵与层次，满足观众审美需求
拥有深厚的知识储备和文化积淀是播音主持必须具备的素质，对播音主持的水平具有重要的影响。播音主持工作者在不断提高自身文化内涵与底蕴的同时，还要通过博览群书，阅读经典著作，强化自身修养，提高思想境界，而不是在播音主持过程中，故弄玄虚、卖弄学问，去真正的俘获观众，感染观众，满足观众审美需求。
（二）增强播音主持的真诚情感，营造浓厚氛围
语言表达是播音主持的重要依托，也直接影响着广播电视节目的质量和水平。[4]在播音主持时，语言表达不仅仅是沟通交流的媒介，更是情感沟通的纽带和桥梁。播音主持工作者的语言表达要富有真情、热情等，缩短与广大观众的距离，充分展现出播音主持的感染力，提高广播电视节目的生命力。同时，播音主持要关注日常生活，参与到节目的采访和编辑当中，亲身感受，提高播音主持的整体效果。
（三）规范播音主持的语言表达，提升节目播出质量
播音主持是代表广播电视的形象，所以要规范播音主持的语言表达。而且随着广播电视节目的快速发展，各式各样的节目层出不穷，一些播音主持工作者语言表达能力也参差不齐，一定程度上严重影响了节目的质量和效果。所以不论哪类节目都要坚持标准的语言表达，遵守基本的语言要求，同时，在播音主持的过程中，语言表达要与观众亲近，切勿让观众感觉高高在上。
（四）强化播音主持的个性风格，带动节目收视或收听率
播音主持的个性化越来越受到广大观众的喜爱，特别是随着各类节目的增多，传统的节目对观众的吸引力下降。从目前广播电视市场来看，收听率或收视率较高的大多数是播音主持风格特点明显的，且节目长久不衰。个性风格是播音主持工作者内在修养的外化，也是其性格、修养、生活阅历、语言风格等因素与节目个性的完美融合[5]。
【参考文献】
[1]程雪.浅议播音主持语言表达技巧的培养[J].视听，2015（6）：121.
[2]李月.试析电台新闻播音主持的技巧和特点[J].新闻研究导刊，2016（2）：106.
[3]柳嘉昱.广播电台新闻播音主持的技巧和特点[J].经营管理者，2015（4）：350.
播音与主持技巧范文3
（1）播音主持人应具备专业扎实的主持基本功
播音主持人才个性化培养的基础和前提是主持人要具有专业扎实的主持基本功，这是主持人拥有个性化主持风格与技巧的必备因素。作为一名优秀的电台播音主持人，专业的基本素养与技巧性的主持风格是其立于不败之地的法宝。不可否认的是，目前一些主持人为了使自己的节目拥有更多的人气，过分注重主持技巧的提升而忽视了专业基本功的夯实，在实践主持过程中频频闹笑话，这种现象颇为普遍。以基本专业知识为出发点，进行播音主持人才的培养更具有实践性意义。首先，播音主持人要了解基本专业知识是个性化风格的基础，在电台发挥个性化的主持风格不是刻意而为的，而是丰富专业知识筹备下自然流露的主持艺术。其次，主持人要不断丰富自身专业素养，通过阅读大量播音主持专业书籍，积累并巩固专业知识。并通过适当参加主持活动或主持竞赛积累主持经验，夯实主持基本功。
（2）坚持服务受众原则提升播音主持人综合素养
播音主持人的个性化培养除了夯实主持基本功之外，还要基于服务受众的理念提高播音主持人才的综合素养。主要应从以下几方面做起：一是提高播音主持人的文化素养。主持人文化素养的高低直接影响其节目是否迎合受众需要，故主持人在学习专业知识的同时也要广泛阅读各类书籍有意识提高自己的科学文化素养，形成个性化主持风格。二是要具有良好的职业道德素养。随着我国经济的飞速发展，大众传媒带有更多的商业性色彩，在这个利欲熏心的社会，电台播音主持人要独善其身，坚守职业道德，始终坚持服务受众的原则，常怀社会责任心，确保自身所传递信息的真实性与客观性。三是播音主持人才的工作用语要尽可能规范、朴实、真实可触、亲和力强，不能为了达到某一目的而曲意逢迎，脱离实际。四是主持人要具有健康的心理素质，能妥善处理主持现场出现的各类突发事件，做到游刃有余。除此之外，播音主持人还有具有个性化的主持礼仪，这是主持成功的基本。
（3）培养播音主持人独具特色的主持风格
在具备专业扎实的主持基本功和多样化的各种素养后，主持人还要有自己独特的主持风格，这是播音主持人才个性化培养的关键与核心所在。主持人个性风格的形成不仅能提升其在舞台的个人魅力，而且通过个性化的主持艺术，主持人能充分展示和体现其所传播信息的实效性与价值性，只有形成独具特色，又受百姓喜闻乐见的个性化主持风格，主持人的个体价值才能发挥到极致。在主持人才培养过程中，除了在培训中加强对主持人基本知识与专业技能的提升之外，还要促使主持人提高自我修养。第一，要善于培养播音主持人才“博闻”的兴趣，只有通过阅读大量的书籍，增加阅历，才能推动其个性化主持风格的形成。第二，要基于主持人才的兴趣与爱好进行针对性培训，挖掘主持人的艺术潜能，不断提高电台播音主持人的艺术水平与修养，增强主持竞争力，为其个性化主持风格添砖加瓦。第三，播音主持人要实现主持技巧与实际的结合。不同的主持内容与节目，需要不同的主持技巧，主持人要做到主持技巧与主持实践相结合，不断根据主持实况，转变主持风格。
二、结语
播音与主持技巧范文4
第一，要自信。自信源于心胸开阔、不断进取的品质，源于长期积累的过程。古话说：读书破万卷，下笔如有神。写文章是这样，播音员、主持人说话也是这个道理。播音员、主持人除了练好扎实的基本功外，还应该多学习政策理论知识、科学文化知识，不断与时俱进完善自己的知识结构，以此来提高自己理解和驾驭稿件的能力，提高在观众（听众）面前即兴说话的能力。
自信还源于播前的物质准备。有录制任务时要保证充分的睡眠，录制前不能吃得太饱，要先练练声，把嗓子打开。备稿要做到心中有数，有备无患。一定要确保字音、地名、人名的准确和对一些术语、典故的正确理解，确保对稿件的熟读和熟记，特别是电视节目录制不使用提词器时，如果记忆不深刻，非常影响表达技巧的运用和发挥。有些新播音员，录制一条现场口导时，反复录制都不能成功，没有和记者及时沟通是其中的原因之一。记者写口导时，播音员最好能参与进去，这样有助于理解稿件。在主持一次社会保障知识座谈时，笔者在节目录制前就去了社会保障局，了解相关知识，与嘉宾做沟通，因此，节目录制时笔者胸有成竹，节目中嘉宾和观众进行了良好的互动，收到了令人满意的效果。
第二，要有正确的工作态度。播音员、主持人在镜头、话筒前，切忌以“小我”出现，不能由着自己的性子，今天心情好就播好一点，心情不好就随便应付一下，以至于出现播报时不知所云，甚至出错。在镜头、话筒前，播音员、主持人一定要以“大我”出现，这个“大我”就是“媒体人”。播音员、主持人代表的是一个集体、一个团队，甚至是一级政府，这是由新闻工作的属性决定的。播音员、主持人只有端正工作态度才能激发出强烈的播讲愿望，就会认真备稿，发掘稿件中新鲜的、有趣的、实用的点，并紧紧抓住这个点，用这个点带动整个情绪，这样才能越播越有兴趣，越播越有感觉。
第三，切忌在播音主持时装样子，想技巧，改毛病。做什么事只要是假装的，效果都不会好。如为达到高水平而装出的假激动、假庄严、假活泼等现象。假的就是假的，做不到是功力不到，只有加紧学习和训练才能跨越这个不成熟的过程。初次播音时往往会一边播音一边设计，“这里要停，停的不够长！”“下一段是，气息一定要跟上，扎实、深厚！”实际上这不是好习惯。想技巧是为了优化播音效果，然而，播音时想技巧往往会适得其反。越分神状态越游离，没有实现预期的设计就会懊恼，越懊恼越紧张。其实，播音技巧就像是一个调皮的小姑娘，你越追她越跑，你专心修炼时她反倒找上门来。熟能生巧，只要认真地练习，有一天你就会发现可以自如地驾驭技巧了。
话筒前、镜头前的心理状态是很微妙的，播音员、主持人在掌握了正确的播音状态，找到了适合自己的调整方法后，也需要自己在播音实践中不断地摸索与调整，逐步成熟。（作者单位：宜春广播电视台）
播音与主持技巧范文5
关键词：播音； 支持； 策略
随着信息技术的发展，广播电视新闻传播凭借其时效快、形象直观、参与感强、影响面广的传播优势，已成为大众参与了解国家重大决策和社会生活的桥梁。而播音主持艺术，是广播电视传媒系统中不可或缺的重要组成部分，其富有内涵的语言表达及丰富的细节表情对节目品牌的建立及新闻传播的效果具有及其重要的作用。然而，时代的发展、信息社会的形成、知识经济的到来及文化艺术的进步等等，对我们播音土持工作提出了新的机遇与挑战。因此，作为播音员和主持人，应注重自身专业素质的提高，培养专业主持技能，创新播音主持策略。笔者结合自身工作经验，从以下几个方面探讨了播音主持策略。
1 贴近受众心理，提升播音主持的艺术感染力
在广播电视新闻传播过程中，新闻接受是受众的多种心理要素参与倾听过程的一种复杂的情感与智力活动。新闻传播活动的直接目的是让广大受众接受广播电视新闻传递的有关新闻信息，进而影响广大受众的思想、观念、情绪、价值取向和行动决策等。因此，播音主持必须抓住受众心理，准确、生动地传达思想、表达感情，提高播音主持的感染力。
1.1 弘扬时代主旋律
在信息多元化时代，我们正逐渐地走向价值取向多元化。作为新闻传播媒介，必须以先进的思想、主流的价值取向来引导群众，凝聚群众。然而当今社会，是信息化的时代，知识爆炸的时代。这就要求播音主持在社会科学知识和人文自然知识等方面积极积累和补充，站在时代主流的前沿，以新的视角，新的思路，在纷繁复杂、眼花缭乱的社会现象中，正确把握时代形势，切实生动地报道，弘扬时代主旋律思想，进而增强新闻报道的实时性与可读性。同时，播音主持在报道中，应挖掘新闻信息蕴含的内核，提炼出明确的主题，有利于充分调动起受众的参与激情和辨理性，使节目的内涵和意义得到发展和升华。
1.2 表达真情实感
古人云，“诗缘情而靡”。这说的是以情带声，以声传情的道理。在播音主持过程中，情感和语言是不离不弃的，语言是情感的载体，情感是语言的实现目标之一。真诚的情感表达关键在于促使创作良好氛围，而播音主持工作的关键就在于银屏上传达的情感和观众所乐于接受的氛围的相互关系为观众所认同，从而起到渲染情感的作用，增强播音主持的感染力。因此，播音员或主持人在忠实地表达稿件内容的同时，要始终保持积极、乐观、适度、稳定的情绪，充分利用自己声音准确反映稿件的立场、观点、思想感情和逻辑关系，把自己的感情、个性和文化素养、驾驭节目的能力等等，都展现在听众的面前，做到声中含情、以声动人，“声”入人心，在节目中造成融和的氛围，使身处电视“视听场”的受众向着节目的题旨和情意凝结。
1.3 创新播音主持方式
随着网络的发展与普及，随之而诞生众多虚拟节目主持人，这样就给我们传统媒体行业的播音主持人造成了更大的竞争压力。因此，要提高播音主持的感染力，必须抓住受众的猎奇心理，避免陈旧的播音主持方式在新闻传播中的重复运用。这就要求播音主持人在创作过程中努力打破以往陈旧的观念，要能够面对时代所带来的挑战与机遇，在播音形式上争取有所创新。例如：以报道为主的新闻消息，表达时就要语言朴实、节奏明快、新鲜感强。而比新闻消息更详细、具体、生动，也更有深度的新闻专稿，表达时就要求准确清晰、感受具体、表达灵活。
2 整合美感元素，展现播音主持艺术性
艺术美是中国传统美学的核心范畴，也是艺术作品追求的审美理想。播音主持是运用一种具体的、感性的艺术形式来描述事件、传递信息等创作过程。在这一过程中，我们可以将创造性的语言及内容的艺术美感妙融人其中，让审美情趣负载着艺术之美，让语气负载着思想之魂，整合美感元素，就能使广播电视节目更具感染力、渗透力、影响力，深入每个受众的心田，为播音主持渲染、增色，从而充实播音主持的艺术美感。
2.1 构建播音主持的语言艺术美
近些年来，在激烈的市场格局中播音主持语言传播突破了传统理论的羁绊，朝着更加丰富多彩的方向前行。播音主持语言的艺术性均要满足受众的审美观，致力做到在主持节目时不知不觉地吸引观众的注意力，达到“润物细无声”的境界。首先，主持的语言表述中饱含丰富的文化感。播音主持科涉及新闻与传播学、中国语言文学、艺术学、美学等领域，具有交叉学科的特性。因此，增强文化功底，拓展知识结构，从而实现播音主持语言的厚重纯朴，温婉流畅，并彰显象征、比喻、双关等修辞的灵活运用，在语言上表达出一种自然的韵律艺术美，这是提高播音主持人专业技能的必经途径。其次，主持的语言表述中饱含和谐的生活气息。新闻的出发点是贴近受众，这要求播音员内心受新闻事实本身的触动，内心的实在情感与新闻事实本身相融合，带出的情感语言也就是“实”的。“实”体现为新闻播音要贴近生活，语言要质朴，亲和，让受众在平和之中感悟到新闻报道的生活自然之美，这是拉近传受双方距离的重要手段。因此，在播音主持中，语言要温馨、恬静、亲切，让播音主持更加具有生活气息和清新淡雅的风格，从而体现播音主持的和谐之美。最后，播音主持的语言表达中饱含幽默之趣。幽默之趣追求的是受众审美心理的愉悦和发自内心的笑意。恰当的幽默在节目中往往会发挥出令人意外惊喜的作用。因此，播音主持在使用语言上应该适当地蕴蓄智趣，妙语引趣，亦庄亦谐，巧说反语，造一个“我热情投入，你渴望倾听”的良好氛围，亦是播音主持艺术美的重要体现。
2.2 构建播音主持的意境美
如果新闻报道只具其境而无其意，犹如诗之无情、画之无意，苍白无力索然无味。因此，把意境纳入播音主持形式的表现体系，是对播音主持审美表现形式的丰富与扩展。意境引起人的美感，主要就是它的生动形象。播音主持在报道过程中，要善于描绘形象，能够融情于景、借景抒情，描绘出的画面生动、传神，从而营造一种浩渺的意境，给受众以无穷的遐思和美的感悟，有如身临其境之感，在情与景的交融契合之中，听众驰骋想象的艺术空间被创造出来了，在这个想象的天地之中，引起内心的强烈共鸣，从 而获得审美的满足。
3 把握报道技巧，追求播音主持的专业化
随着媒体传播分工的日益细化以及主持活动的进一步成熟，要求播音主持工作者在报道上要表现出更深度的专业性，这是主持人作为一种社会职业角色的必然要求。任何形式的技巧都应当是为表现一定的思想内容服务的。因此，在提高播音主持新闻报道技巧是应根据内容选择确定表现形式，这样的形式就可以起到引人人胜的作用。首先，播音主持要对节目有一个整体的把握，包括内容、形式、编导意图等，成为节目的穿针引线者、编导意图的切实实现者、节目构思的到位执行者，成为节目的灵魂和支柱。这样，播音主持从业者要从自身理论素养、业务技能、个性化的培养等各方面来展现各自的播音主持风格。其次，讲求策略，播占主持在节目中应具备良好的应变能力从容自如地运用相应策略应对各种突发事件，并处置的得体、自然。最后，播音主持工作者在节目进程中敏锐捕捉最能激发观众心理效应的机会，做出适时恰当的反应，透露较高的文化格调，造成一种与主持人角色地位相称的气势。这样，播音主持人在把握报道技巧时，自然表现出一定的职业素质和职业水平。
参考文献
[1] 杨勇. 播音主持应具备的基本素养. 党史博采(理论)，2011，(02).
播音与主持技巧范文6
(一)激发学生学习动机播音主持对专业技能具有较高的要求，而学生通常具有独特的动机。激发学生的动机有助于其学习能力的提高。一些学生具有播音主持天赋，因此选择了该专业。教师在教学过程中应致力于挖掘学生的这一优势和动机，培养其学习兴趣。高校应聘请具有实践经验的教师，通过其主持实践的讲解激发学生的兴趣，促进其学习欲望的提高。教师还应激发学生之间的良性竞争意识，从而促进其播音主持实践能力的提高。
(二)提高学生的意志品质坚强的意志品质对播音主持专业学生适应能力的提高具有积极意义，主持行业具有巨大挑战和压力，甚至具有一定的危险性。意志的自觉性源于学生对专业的热爱。因此，除了培养学生专业技能外，播音主持教学还应重视学生正确价值观的培养。将新闻专业法规列入高校播音主持教学中，防止学生对主持专业具有片面的认识。要培养学生的意志，要从根本上做起，从学生入学开始，就对其进行正确的培训，要求学生正确对待播音主持法规，并且严格控制其懒惰心理。从而培养其面对挫折的能力，也使其能够对播音主持专业具有正确的认识。
(三)注重移情技巧的培养，提高学生的情感控制能力移情是播音主持工作中常见的技巧之一，主持人需要工作在不同的场合，除了要表达其真实的情感外，控制其情感也是其关键技术之一。尤其是在主持真实情感表达比较明显的节目中，主持人要通过移情技巧控制现场气氛。移情可以帮助主持人迅速进入正确的思想状态，正确的表达其情感，从而更好的完成主持工作。移情能力要求主持人具有丰富的经验，这就要求教师在高校专业教学中，重视播音主持专业的实践教学，为学生提供更多的情景实践机会。事实上，人们之间交流是否良好与语言符号具有直接关系，这要求主持人和播音员在主持工作中致力于与观众之间产生共鸣，并正确理解和运用语言，主持过程忌讳使用较多专业词语，尤其是对于一些民生和娱乐节目，无法获取观众的认可。另外，应让播音主持专业学生注重情感相关词汇的积累，在具体的主持工作中正确的应用，当然，主持人的思维敏捷程度十分重要。
(四)尊重学生独特人格魅力的发挥我们在对成功主持人进行定义时，并不能严格按照主持人的相关规定。一些主持人具有自己鲜明的个性，对现场的把握游刃有余，这类主持人我们认为其属于出色的主持人，如杨澜在《杨澜访谈录》中所表现的睿智、知性等独特的个人魅力都是值得播音主持学生学习的。因此在高校播音主持专业教学中，应尊重学生独特人格魅力的发挥。学生的基础、学习动机都具有差异。教师应进行有针对性的教学。主持人的阅历、专业水平和思维敏捷程度都会通过其主持的节目传递给观众，这需要主持人具有过硬的心理素质和专业能力。采编能力、创新意识这些都是主持人应具备的专业素质之一，也是其独特魅力发挥的基础。学生在学习过程中，还面临着团队协作完成主持和广播节目播报工作。因此，主持专业学生与同伴配合能力也是教学中应重点培养的素质之一。
二、总结
