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幼儿园老师工作经验总结范文1
关键词： 幼儿园 精神环境 创设 利用
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”环境被认为是一种隐形课程，其具有促进幼儿个性和幼儿智力健康发展的重要作用，能激发幼儿进行思考并指引幼儿进行相关活动和行为，进而改变幼儿的理解和认知，同时幼儿在和环境互动中，综合能力得到明显提升，怎样才能创造一个良好的幼儿园精神环境呢？笔者结合自己多年的工作经验总结了以下几条。
一、建立良好的幼儿和教师之间的关系
教师在幼儿园里担任着支持者和指导着的身份，在幼儿教学活动中，不但需要教给幼儿文化知识，而且要教会幼儿道德规范及人际交往的行为准则。教师对幼儿的健康成长具有重大影响，因此，教师应和幼儿建立良好关系，首先要在情感上表现出对幼儿的尊重，这是幼儿和教师建立良好关系的基础，是培养幼儿良好行为的基本条件。其次教师在教育幼儿的时候要采取民主态度，对幼儿的行为要善于疏导而不是采取压制的方法，不要以老师的身份权威的命令幼儿，善于倾听幼儿建议和想法。最后保持指导而不支配，自由而不放纵的民主教养态度和方式，鼓励和尊重幼儿的个。
二、指导幼儿和幼儿建立良好关系
目前我国大部分的幼儿都是独生子女，家长溺爱成为一种非常普遍的现象，因此教师应该培养幼儿礼貌待人，团结友爱，同伴之间互相关心，共同交流思想情感和感想等行为，创造良好的幼儿园环境。为此，需要教师通过积极的教导训练和社会往活动引导幼儿的行为。
（一）鼓励幼儿相互交流感情和思想
大部分幼儿都存在自我中心的倾向，不善于观察他人的情感和需要，对他人的情感状态严重缺乏了解和认知，因此导致幼儿普遍缺乏同情、复位、关心、 帮助等亲社会行为。教师应鼓励幼儿相互交流思想感情，让幼儿之间相互了解，对他人的需求有所认知，从而产生合作、帮助的行为，同时从帮助幼儿的行为中学到为人处世的方法。除此之外，教师可以让幼儿与同学们分享自己的感受，让幼儿从别人的分享中学习。
（二）引导幼儿建立相互友爱、相互关心的氛围
引导幼儿建立正确的关心他人的方式，让整个班级处于一种相互友爱、相互关心的良好氛围之中，让班级不再出现你碰我、我碰你的现象，没有向老师告状、幼儿之间吵吵嚷嚷的现象，取而代之的是相互之间询问关心，互相礼让，整个班级处于一种良好的环境之中。教师应在日常教育活动的每一个环节将对幼儿的培养贯穿其中，例如在幼儿玩游戏时，鼓励幼儿将玩具和他人分享，在玩游戏的过程中不小心碰到同伴，要先向同伴道歉，当自己被他人撞到时，别得理不饶人，在和他人交往时，要学会把“不客气”“谢谢”挂在嘴边。对于那些因为性格内向、害羞、不善于与他人交流的幼儿，教师要鼓励他们多和其他幼儿交往，培养幼儿的自信心，也可以鼓励其他幼儿和不善于交往的幼儿交往，让同伴帮其建立自信心。
三、树立教师和教师之间交往的良好形象
教师的行为往往对幼儿的行为有直接影响，因此，教师要以身作则，为幼儿树立良好的形象，让幼儿以自己为榜样。教师和教师在相互交往的过程中，如果能做到相互合作。相互帮助，相互抚慰，相互关心，那么幼儿在实际的活动中也会产生这样的行为，并慢慢地稳定下来。相反，如果教师和教师之间就表现出一种人情淡漠、相互之间漠不关心的态度，那么教师在实际的教学过程中教育幼儿养成各种亲社会的习惯就存在困难，因此，需要教师加强自我约束，以自身示范为幼儿树立好榜样。
教师和教师之间的良好交往，能为幼儿园的班级营造良好的心理氛围，教师和教师之间的相关帮助、相互关心能为幼儿园和班级带来一种温情的气氛，激发幼儿的各种亲社会行为，幼儿也会在教师和教师之间的交往中不断受到影响，慢慢学会适宜的、正确的行为方式，学会观察他人的情感情绪。因此，在创造幼儿园的精神文化环境时，不管是幼儿园的主班老师还是配班老师，都要注意自身行为，确保为幼儿树立良好的榜样。
四、结语
幼儿的健康发展不仅受到单纯幼儿园环境的影响，而且受到其他各种环境的影响，因此，幼儿园教师要先建立和幼儿之间的良好关系，其次鼓励幼儿和幼儿之间相互交流，建立友好关系，最后以身示范，建立良好的教师和教师之间的关系，共同营造一个良好的、和谐的幼儿园精神文化环境。
参考文献：
[1]Stewart Cohen， Susan L.Trostle. Young Children’s Preferences for School-related Physical-environmental setting Characteristics. Environment and Behavior， November 1990， Volume 22 Number 6：753-766.
幼儿园老师工作经验总结范文2
关键词：幼儿；爱心教育
爱心教育就是“爱心”与“教育”的结合，因为“爱心”的存在，才使得“教育”更加的人性化。人性化的教育才是美好的，才能给未来带来希望。笔者根据这些年在幼儿园的工作经验总结出以下几点教育措施。
一、重视家庭中的爱心教育
俗话说：“父母是孩子的第一任老师”。因此，父母的一言一行对孩子都起着关键性的作用。在家庭中，家长要做好孩子的榜样，让孩子经常感受到父母对长辈的爱，邻里之间的相互关心。让孩子置身于一个快乐融洽的生活氛围中，耳濡目染就会养成关心和爱护他人的习惯。大家应该都记得中央电视台的一个公益广告：一个小男孩看到劳累了一天的妈妈下班回家后，给姥姥洗脚，陪姥姥说话，于是，他也偷偷打来一盆水，端到妈妈跟前，轻轻地说了句：“妈妈，洗脚。”这样的关心不仅使回到家疲惫不堪的妈妈感到温暖，就连看到这一幕的许多父母都感到非常的欣慰。
二、通过各种教学方式，开展爱心教育
（一）通过故事、儿歌等多种教学方式对孩子进行情感教育
这种方法就是通过故事去了解其他人的情绪情感，因此在孩子心目中留下印象，产生共鸣，自然而然在孩子的心中就会有爱心的概念。由于童话故事的角色和情景表现的栩栩如生，特别是当主人公遭到不幸的时候，更能激发孩子的善良的情感，因而深深地打动他们的心灵。老祖先给我们留下了很多的优良的传统美德，例如《三字经》，上面有好多的人生道理，我们可以采用简单易懂的语言讲给他们听，并且运用情景教学法，让孩子们来表演，这样更能使他们留下深刻的印象。现在也有许多关于热爱家人、热爱朋友的故事。例如《送你一把伞》讲述的是下雨天大象没有带雨伞，其他的小动物们纷纷向大象伸出援助之手的故事。小朋友可以从中学到帮助他人的乐趣，通过情景表演让孩子们学会同情他人的语言和动作，学会尊老爱幼。
（二）通过游戏熏陶的方法
游戏教学法是每一个幼儿教师在教学中屡试不爽的方法，孩子们都非常的喜欢玩游戏。孩子在游戏的过程中必须要遵守游戏规则，还要学会关心他人、学会分享以及团结协作的意识。不仅在游戏中得到了快乐，也学会了与人交往的方法。例如《胜利大逃亡》这个游戏，在这个游戏里安排了重重障碍，有钻山洞、过独木桥、飞越山涧等，在钻山洞的时候就需要小朋友们相互关心、相互照顾、相互配合，让能力强的孩子帮助能力稍微差些的孩子；在过独木桥的时候，让小朋友们互相帮助、互相鼓励，锻炼他们的胆量；在翻越山涧的时候同样也设置了障碍，这就需要小朋友们自己想办法，商量对策，有的说跳过去，有的说荡秋千过去，有的说搭个吊桥过去，最后他们决定打个吊桥过去，然后大家齐心协力动手搭吊桥，最后顺利的通过山涧。
通过玩游戏才能使孩子们意识到自己的渺小，只有团结一心才能形成强大地力量。正如《众人划桨开大船》里唱的：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。通过游戏是孩子们更能体会到歌词的涵义。
（三）榜样教育的方法
幼儿有着较强的模仿能力，对于美好的食物和值得他们尊敬的人他们都会去模仿。因此，给孩子树立一个好的学习榜样，对培养孩子的爱心有着非常重要的作用。结合实际，在教学的过程中，经常会表扬那些上课遵守纪律、帮助其他的小朋友的、懂得谦让的小朋友，而且小孩子总是希望得到老师的夸奖，因此那些被夸奖的孩子就是其他孩子的榜样，这样孩子们都会朝着健康的方向发展。
《孔融让梨》的故事就给予孩子们很大的启示，孩子们都懂得要懂得谦让，懂得尊老爱幼；还有现在很火的《喜羊羊与灰太狼》的动画片，孩子们非常喜欢喜羊羊，因为他聪明、伶俐、懂得帮助和关心他人。喜羊羊在潜意识里就影响了孩子们的心理方向，榜样的力量是无穷的，榜样让孩子们明白了是非，懂得了关心和爱护他人。
（四）抓住时机，有的放矢的进行教育
同伴生病了没来幼儿园，让小朋友打电话慰问一下；其他的小朋友在遇到困难的时候，其他的小朋友都伸出自己的援助之手，给他们送去温暖和祝福，让爱在孩子们幼小的心灵中生根、发芽、开花。小朋友过生日了，其他的小朋友为他唱生日快乐歌，并送上生日礼物。老师在这个时候可以告诉孩子：“妈妈给了你的生命，并且给了你无限的爱护，要懂得为妈妈做些事情，让妈妈高兴。”这样既在生日中得到了快乐，又学会了感恩。在节假日的时候，要对孩子们进行爱心教育，例如3.8节、母亲节对孩子进行爱妈妈的教育，老师可以根据具体事件，是孩子们体验妈妈的爱护和关怀，激发孩子对妈妈的情感；在重阳节的时候要关心老人，并且让孩子们体会到关心和帮助他人是非常有意义的事情。
三、家园教育法
所谓家园教育法，就是家庭与幼儿园相结合的教学方法。教学不能孤立，教师与孩子家长应该经常沟通，使教学保持一致。不能使孩子在家一个样，在学校一个样。有人说，家园合作得好，定会事半功倍；家园合作不好，则会事倍功半，这话不无一定道理。
四、结语
幼儿园老师工作经验总结范文3
班主任工作本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。亲爱的读者，小编为您准备了一些高一班主任工作总结，请笑纳!
高一班主任工作总结1过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高一班主任工作总结2本学期班主任工作本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。具体工作如下:
一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。
二、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:
1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。
使班级纪律卫生明显好转,文明班级率最高。
3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。
二、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作,稳定教学次序。
三、加强寝室的管理工作,本学期到寝室检查不下十五次,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。
四、开展好各项活动,本学期运动会上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽最大所能,取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛,以及征文活动中都取得好成绩,激发学生的学习热情和求知欲望。
总之,本学期工作成绩是肯定的,要不断分析和总结经验和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力。
高一班主任工作总结3本学期是我执教以来第一次当班主任，虽然刚上班时，学校给了我们锻炼的机会，但那时候当副班主任，许多工作不了解，也不知道主动接触，所以真正的班主任工作是在这学期深刻体验的的。
首先谈我的几点感受吧。
一、领导和同事的帮助让我感到了温暖
军训时赵主任的指点，管理过程中王校长和郭主任不仅现身说法，而且告诉我遇到类似的问题如何应对。在最初排座问题上，张春元和赵艳光的妙招可以说让我豁然开朗。在这半年中我随时都会向师父曹秀英老师请教，向郑洪刚询问，向年级里的两位主任请教。这一点一滴的经历，汇成了一条暖暖的河流，在我的心中流淌，我相信它会永不干涸。
二、班主任工作很辛苦
在这半年里，我没有一天正常时间下过班，陪孩子的时间少之又少，家务活也没怎么干过，还好家人没有什么怨言。但是因为我当班主任，我儿子半年没上幼儿园。我感到很愧疚，如果说身体的疲惫可以很快休息过来，精神上的愧疚是无法弥补的。我不是抱怨，我只是叙述。有时候班级里出了问题，我会因为考虑事情而失眠，更不用说午休了。这半年我的感受就是班主任工作是体力与心情的磨练。我想经验丰富的老板主任不会有我这么多的无奈吧!我会在下一学期尽早练就班主任的硬功夫。
三、授课和班级管理要分开
这学期我教三班和八班，回顾这半年的上课感受，在八班不如在三班舒心，我想原因应该是期望指数不一样。我想作为班主任，一不能占上课时间讲班级事务，二不能在自己班级里过于严肃，要求太高反而影响上课效果。
然后谈谈我的班级管理措施。
一、班级上层建筑
七位班干部，每人负责一天的值班(应该都叫班长，在其位谋其事，因为有的班委会成员不够积极，所以如果都叫班长应该会调动积极性);十一位小组长(由小组内学生公选)，每人一个小笔记本，进行班级学习记录(被批评与表扬的学生);宿舍长管理宿舍事务记录。由陈建文(团支书)和刘斌(副班长)记录每天宿舍内务成绩，并且他填写在墙上班级公务栏上。组长日志由班长每天检查，班主任随时查看。
在期中考试之前，各项坚持的都很好，我也是每天追着看，并且及时找相关学生谈话。可是后来，尤其是家长会之后，学生不是很重视组长记录了，同时小组长迫于压力也不是有情况就记录了，这样我本来机会学生已经形成习惯可以放手让他们自治了，可是情况的突变使得我更加忙碌，在校时间也增加了。(反思：如何应对中学生的抱团，不跟老师同心)
二、班级纪律学习(班规)
补上班级量化表
三、锻炼学生能力
在开班会时，我会让多组学生轮流主持、设计程序。我先是请表达能力和心理素质都好的学生主持，然后让学生推荐适合主持的人，给其锻炼的机会。
在学校运动会上，我让班干部商讨运动会事宜，并且交给组长不同的任务，或者为班级购买物品，或者为运动员同学服务，或者查人数，或者查资料写写广播稿。总之，我会找机会锻炼所有班委成员的能力，也可以为他们树立威信。
在其他可以公开发言的时候，我都会让学生讲，多一次锻炼就多一份成长，要知道，放手也是一种爱。
四、跑操陪跑齐喊
课间操是我们锻炼的最好机会，开始时候我不好意思跟着学生喊口号，有时候还懒得跑步。后来我爱上了跑步和喊口号，因为喊一喊，不仅给学生做了示范作用，使得班级口号非常洪亮有气势，而且把自己的负面情绪也发泄出来了，还锻炼了嗓子。在跑步过程中，每次我都能出汗，然后再慢步走回教学楼，浑身都很舒服。在我的参与下，在年级跑操量化打分中我们班被减的分数越来越少。
五、多“座”谈少“慢”谈
高一班主任工作总结4在这过去的一个学期里，在校领导的帮助和领导下，在各任课教师的大力支持和配合下，我靠着自己一步步的摸索和反思总结，使得班级的各项工作都能顺利开展，使得每位学生在学习、生活等方面都有一定的进步。
经过一段时间的接触和观察，发现我们高一(4)班学生的特点是：(1)学生较活泼、好动，思维活跃，个别同学甚至比较“顽皮”。(2)学习主动性差，学习自觉性不高，需要反复强调、做工作。(3)因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成，综合能力及素质有待提高。
针对以上特征和班级的学期目标，我在班级的监督、引导和管理方面做了如下的工作，并初见成效。
一、班级德育工作
1、在开学伊始，我就认真指导学生学习了《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及漳州实验中学学生行为规范实施细则，利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并逐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到老师要问好等。
2、制定了较细致的班规，学生基本能遵守各方面的纪律。
3、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观。
因此同学们在仪容仪表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰。如果有发现不良现象马上进行教育，并且集体共同监督。
4、有计划地培养了学生的集体观念和参与意识，让他们对自己的班级能有一定的认同感，积极参与到班级的管理工作当中，逐渐学会自律和律他，配合老师共同维护好班级的纪律和各项规范。
当然，其中存在的问题还是不少，如迟到、不交作业，做值日生不认真等情况仍是屡禁不止，下学期在这些工作上还要加强力度和效果。
二、班级学习情况
经过一个学期的思想教育工作，班级内部已形成了良好的学习风气，能够互相竞争、共同讨论、互相帮助，班级的面貌也借此得以提升。
1、最主要的变化是学生能够认识到高中学习的主要任务和最终目标，能较快地转变观念、端正态度，以争取在三年后考取一所自己中意的大学。
2、充分利用好早读、自习课组织学生进行有效的练习和复习，同学们的学习积极性就借助这种良好的氛围不断加强。
3、课堂秩序良好，能配合老师在课堂上积极互动，经常得到科任老师们的赞许;
课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏。
5、各种学习习惯开始养成，大多数同学都能做到按时交作业，及时修改订正，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。
三、工作经验总结
在当班主任期间管理好班集体，在学生中树立威信等方面我颇有感触，希望与各位同人互相交流互相借鉴
1、发挥班干部的带头作用
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则;鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
2、正确引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。
3、把握批评的尺度
我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。
4、注意与学生交流沟通的深度和广度
交流和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合，交流的范围不应仅局限于学生的学习，而应该扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化，帮助他们得到更好、更全面的发展。其次，交流工作切忌流于表面，浅尝辄止。应该在具体问题上不断深入，切中要害，给学生以中肯、实用的建议，使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。
5、加强与家长之间的交流
加强与家长的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起，也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情意。
6、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。
为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法。
7、班主任一定要身体力行，以身作则。
班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性的话;行动上，我不体罚学生;每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起;看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育。
以上是我在这一学期当班主任的工作总结和汇报。
高一班主任工作总结5高一(45)班属于第三层次班级。为了搞好班级建设，做到因材施教，本学期我主要做了以下工作：
一、组建班委 明确班委职责
在8天的军训中，在与同学们朝夕相处的这些日子里，我基本上了解了学生的个人品质(意志力、吃苦耐劳精神、团结合作精神、生存能力等)、个人理想和兴趣爱好、特长，性格特征等，这为我选定临时班委打下了良好的基础。班委确定后，我制定了班长、纪律委员、生活委员、宣传委员、文艺委员、各学科代表、各组长等职责，使班委分工明确，各负其责。
二、建立激励机制 树立良好班风班纪
学生入学的第一个班会，我就让学生进行自我介绍：姓名、毕业学校、理想、兴趣爱好、特长。从而发现：尽管大多数学生的升学分数都较低，但他们都很有理想和抱负，他们上高中的目的也都非常明确：“上大学”。于是根据班情：有理想、有升学的愿望，但基础较差、学习习惯较差、缺乏养成意识等。针对学生所存在的主观愿望与自身客观条件的差距这对矛盾，我给班级的定位是：加强组织纪律观念、克服自身缺点、独立按时完成作业、认真上课、养成预习、复习、勤学好问的良好习惯。同时，我在班上设立了7项奖：遵纪模范、劳动积极分子、进步最快、成绩优秀、关心集体、自我设计、仪容仪表奖，规定每学期评比一次。
三、充分体现素质教育 开展丰富多彩的班会活动
为了培养学生的综合素质，充分展示他们的个人爱好和特长，体会成功的喜悦，活跃课余生活，本学期我班开展了以下活动：
1、捐款献爱心活动(唱歌、小品、诗朗诵等形式)
资助家庭经济困难的学生，使她从返课堂
2、讲文明、讲礼貌从我做起(演讲、抢答、游戏等形式)
通过演讲的形式使同学们认识到讲文明、讲礼貌的重要意义，知道应该怎么说，怎么做?
3、《跨世纪新年晚会》(唱歌、舞蹈、小品、游戏等综艺活动)
同学们自编、自导、自演、自己成功地主持了这个晚会，他们的才能得以充分发挥和展示，他们的脸上荡漾着幸福的微笑。
四、建立一个团结、进取的班集体
通过学校的卫生评比活动、眼保健操评比、广播操评比、冬运会等集体活动进行集体主义教育，增强了同学们的集体荣誉感。我班在广播体操比赛中获得高一第三名，在冬运会中获第四名。
五、加强组织纪律教育 严肃校规校纪
利用班会学习《蒙自一中规章制度大全》和《高一年级暂行管理条例》以及《中学生日常行为规范》等，作到思想工作在前，批评惩罚在后，以表扬鼓励教育为主，一但违纪一定照章严惩。
