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詹天佑的事迹范文1
读完《詹天佑》这篇课文，我被詹天佑对工作一丝不苟，高度认真的精神和严谨的科学态度所感动。文章中一个个热爱祖国的情节和为祖国争气的事迹不断浮现在我的眼前。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师，铁路工程专家。这篇课文主要写詹天佑修筑京张铁路的事迹。内容是写“清政府和帝国主义者争夺铁路的修筑权，帝国主义者如果得到铁路的修筑权，他们就可以进一步控制我国的西北部。事情争持了好久都得不到解决，最后帝国主义者提出一个条件：清政府如用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。因为他们知道中国没有工程师，他们完全想错了，中国早已有了自己的工程师，詹天佑就是其中一位。”1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑北京到张家口的铁路，修筑中詹天佑‘勘测线路’，‘开凿隧道’，设计‘人字形线路’。各种艰巨的难题他都克服了。如果遇到困难他总是想：“这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好。”我感到詹天佑很伟大，他的爱国精神贯穿全文，他说的哪句话更能体现詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
“京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有利的回击。”这句话我记忆由为深刻，詹天佑用铁一样的事实，证明了中国人的聪明才智，长了中国人的志气，灭了帝国主义者的威风。我对詹天佑深深的表示感谢。
多么值得人们尊敬的詹天佑啊！为了革命事业宁愿自己吃苦头，也要保主中国的声誉，最后把自己宝贵的生命献给了革命事业。想想过去，我们中国是多么的腐败无能。看看现在如今我们祖国就像条巨龙腾飞在世界东方，现在的辉煌是哪里来的？就是那些为革命事业献出自己宝贵生命的伟人，英雄。我们不会忘记你们，等我长大以后一定要为祖国做贡献。
詹天佑的事迹范文2
《詹天佑》是九年义务教育小学五年制第十册教材中的精读篇目。文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑主持修筑了第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象。文章层次清晰，内容生动，字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂，是进行爱国主义教育的优秀教材。全文围绕“杰出、爱国”而展开，教学时应以此为线索，在充分阅读的基础上，引导学生抓住具体事例，结合重点词句，体会文章的思想感情。
二、教学目标
（一）了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，学习他身先士卒、为国争光、勇于创新的精神。
（二）能有感情地朗读课文，理清作者的表达思路，深入理解课文内容。
（三）倡导自主、合作、探究的学习方式，并创造性地寻求解决生活中实际问题的途径。
三、教学重点
在读、思、议、画中了解詹天佑主持修筑京张铁路遇到的种种困难，从而体会詹天佑的“杰出”与“爱国”这一中心。
四、教学过程
（一）揭题，整体感知课文。
同学们，在我们中国近代百年的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像的郑成功，的林则徐，等等。今天我们来认识我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。
（投影出示詹天佑的图片和简介）
请一位同学根据投影来向大家介绍一下詹天佑。
（学生介绍）
刚才这位同学的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象，那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢？今天我们就来学习《詹天佑》这篇课文。
1.板书课题。
2.自主读书，畅谈感受。
（1）组织学生出声读课文：思考你读懂了什么？读完之后你的心情怎样？想说点什么？
（2）找出文章中最能概括詹天佑品质的句子。（齐读，板书）
（二）分析课文。
1.围绕前两个问题展开讨论。
为什么说詹天佑是爱国的工程师？（自由读书，在课文中做出标记）
詹天佑面对那么大的舆论压力毅然接受了修筑铁路的任务，真了不起！当老师读到这两段时，心情久久不能平静，时而喜、时而忧、时而愤慨、时而拍案而起，请大家再读读这两段，你有什么感受，可以在书上批注。
（1）交流汇报：用“当我读到?摇?摇 ?摇?摇时，感到?摇?摇 ?摇?摇，因为?摇?摇?摇 ?摇”的句式来回答。（引导学生圈画令人气愤的语句抓住“阻挠”、“要挟”、“嘲笑”去读去谈。）
（2）补充，进一步体会当时的背景。（参考书）
（3）理清第4自然段的写作思路，从詹天佑怎样说、想、做去体会他身先士卒、为国争光的精神。（指导朗读这段）
2.为什么说詹天佑是杰出的工程师？合作学习，探究开凿隧道和“人”字形线路的原理。
詹天佑在修筑铁路的时候遇到了很多困难，但是他凭借自己的聪明才智，都一一解决了，真的很杰出。
（1）组织学生讨论文中两种开凿隧道的方法，并动手画出示意思考他为什么要设计这两种方法开凿隧道？请同学们作为詹总工程师向大家介绍一下。
（2）你还能想出什么开凿方法，你认为哪种好？为什么？
（3）出示课件，讨论“人”字形线路的原理。谁能用不同的方法阐述？你还能想出什么方法解决火车爬坡难的问题？
（三）教师小结。
詹天佑凭着他的聪明才智和满腔热忱，终于比原计划提早两年，历时四年时间完成了这一伟大工程，就连到中国来的外国人都对这一伟大工程赞叹不已，这在当时确实给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
1.通过与二、三自然段的对比，体会在这为什么用“回击”？
2.引导学生畅谈此时心中的感受，从而体会詹天佑的伟大，他再次使中国人民扬眉吐气。
（四）拓展，进一步体会詹天佑的杰出。
詹天佑的杰出不仅仅表现在修筑京张铁路上，在他刚担任中国铁路工程师不久就遇到了一次考验。当时从天津到山海关的津渝铁路修到滦河，要造一座横跨滦河的铁路桥，滦河河床泥沙很深，又遇到了水涨急流，铁桥开始由号称世界第一流的英国工程师担任设计，但失败了；后来请日本工程师实行包工，也不顶用；最后德国工程师出马，不久也败下阵来。詹天佑要求由中国人自己来搞，负责工程的英国人在走投无路的情况下，值得同意詹天佑来试试。
詹天佑是一个认真踏实的人，他分析总结了三个外国工程师失败的原因后，身着工作衣与工人一起实地调查，周密测量。夜晚，借着幽暗的油灯，又仔细研究滦河河床的地质构造，反复分析比较，最后才确定桥墩的位置，并且大胆决定采用新方法――“压气沉箱法”来进行桥墩的施工，詹天佑果然成功了。滦河大桥建成了，这件事震惊了世界：一个中国工程师居然解决了三个外国工程师无法完成的大难题。
同学们，如果你是一位小记者，你会对詹天佑发表怎样的评价呢？（写完后，交流）
詹天佑的事迹范文3
【关键词】国内；油气田；现状；发展；趋势
中图分类号：P641文献标识码： A
引言
随着人类社会进入工业时代, 油气能源在国民的生活、生产中的地位越来越越重要, 油气能源在人类社会能源中所占有的份额也很大, 占有主要的导向地位。本文本着发现、深入剖析的精神, 以事实研究为基础, 以社会调查实践为手段, 对国内油气田开发的现状及发展趋势进行探讨。
1对油气田的简析
油气田是指受单一局部构造单位所控制的同一面积内的油藏、气藏、油气藏的总和。如果在这个局部构造范围内只有油藏，称为油田；只有气藏，称为气田。在严格的石油地质含义上，它指从地面上看相对独立而且连片分布的工业油气储存的地区或油气聚集的地质体。以含油、气、凝析气的不同而分为油田、油气田、气田、凝析(油)气田。在勘探上指已获得探明储量的圈闭；仅有油气发现或仅有控制、预测储量的,一般称含油气构造(圈闭)。
油气聚集的场所一般不是油气生成的地方，油气藏是油气经过运移、聚集才形成的。油气田是油气现在聚集的场所。石油和天然气之所以能够聚集起来，是由于这里受局部构造单位控制，形成了各种圈闭。这类局部构造单位可以是穹隆、背斜、单斜、刺穿构造等等，在它们所控制的范围内往往伴生多种圈闭，从而形成多种油气藏。这些受同一局部构造单位控制的面积内油藏、气藏的总称，就是一个油气田。
2国内油气田开发的现状
2.1国内油气田开发的大概状况
我国油气能源方面的发展在近一个时期的发展可谓是一个飞跃,经过了半个多世纪的研究,慢慢试验研究出适合我们中国油气田开发的陆相油田的新方法,逐渐建立了符合我国能源开发的开发技术和管理体系。油气能源无论是对我国生产力的发展还是对于促进消费增长都发挥了很大的作用,油气能源消费在我国的消费体系中占有很高的份额,根据2007年对油气能源消费的统计,显示油气能源的消费在工业的利润中占了16%。
为了应对严峻的挑战，今后必须针对高含水、稠油、海洋等主要类型的油田以及各种复杂气田发展新的技术，高校地开发好这些油气田，不断提高采收率，才能为原油以高峰产量持续稳产以及天然气更好更快地发展提供有力的支撑。
2.2国内汽油田开发的地质现状
我国的油田和气田的分布范围都比较广,其中主要集中在东部地区的陆地上,而地质状况也各有差异,我国的油田和气田的地质其中最主要的有陆相碎屑岩沉积,但气田的主要地质还有碎屑岩沉积。油气是人类发展的历史产物,它是地球生
物经过几万年沉睡的结果,所以汽油都存在地壳里,其中人类目前发现的油气都主要分布在地质层中的新生层。虽说已经发现的油气田主要集中在东部地区的陆地上,但是随着科技水平的提高,生产工具的改良,今年来在西部的海域地区同样发现了许多分布范围广、含油气量高的大型油气田。含有汽油的地质中的碎屑岩沉积主要分布在冲积扇和内陆河流三角洲。陆相碎屑岩沉积和碎屑岩沉积具有非均质性厉害、孔隙结构复杂的特点,其中主要体现在以下几方面。
（1）在盆地方面,盆地它具有相变、地下水流动频繁、面积都比较小、连续性差、靠近物源等特点,导致沙石都比较小、零散度还很高,而且油层的差异性也比较大。
（2）在东部渤海湾方面,东部渤海湾地区的地质的运动、发育都相对比较大,所以它的汽油田大都是呈现块状的特点,同时在地质运动中被切割成小块状的油气层之间的含油量、油的质量等各方面的指标都有很大的差异。
（3）在陆相湖盆方面,陆相湖盆中一般都会形成粘稠度很高的基原油,这一切都是因为陆相湖盆中的对物质有腐败作用的物质比较多。
2.3国内油气田的主要类型
油气田的开发中,对油气田的类型进行认识了解是必不可少的,我国的地质环境复杂,所以导致了国内油气田的类型也各有不同。我国目前的油气田类型主要有以下几种
（1）硫化氢、二氧化碳含量高的气田
（2）气压大的气田
（3）火山岩,中、高、低、超低渗透砂岩,砾岩,碳酸盐油田
（4）粘稠油、气质油气田
（5）断块相对比较复杂的油气田。
2.4油气田开发中存在的问题
任何事物的发展都会有弊端,油气田开发也不例外,随着油气田开发的要求的发展,很多原本存在的问题逐渐浮现出来。我国的经济进人了一个发展的黄金时期,生产力得到了很大的提高,现代工业迅速发展起来,对油气能源需求也越来越大,但是目前的油气田开发中的生气力还是没得到更大程度的解放,还是存在着能源需求跟落后的油气生产力的矛盾,按照目前中国经济发展的势头,中国市场对油气能源的需求更加大,但是油气的开发还有一个很大的中国已发现的油气存储量有限的制约因素,根据科学探测的数据显示,目前可开采的油气资源只有200*t含量。随着科学技术的发展,使对深海、戈壁滩等自然条件恶劣的地貌进行探测成为了可能,有很多隐藏很深的油气田也渐渐被发现出来,但是受目前的开发技术的限制,这些油气田的开发难度很大,而且这些新发现的油气田的油气品质质量相对比较差。
3国内油气田发展的趋势
3.1油气田开发的方向
油气能源的开发关系到中国经济的发展,关系到我国国民的生活、生产,所以油气田的开发必须与我国经济的发展还有社会的需求相结合。建立一种新型的开发方式,不能只注重油气的开发量,及时根据我国经济的发展还有社会需求的变化做出适当的调整。
3.2在技术方面上油气田的发展趋势
油气田的开发技术是油气田开发顺利进行的保障。我国油气田所处的地质各有差异,应该根据油气田开发中面临的新的问题做出相应的、合理的调整。
（1）为了解决目前在油气开发量中占有大比例的老油田的油气储量逐渐减少的困境,未来的技术发展趋势应该主要是针对如何提高老油气田的出油气率还有发展一套采油气新方法对老油田存在的油气资源再次开发以提高老油气田的出油气量。
（2）高含水油气田出产的油气量在总出产油气量中占有很高的份额,但是目前的高含水油气田的油气采取率比较低,所以未来的油气田的技术发展趋势要注重发展对高含水油气田中剩余的油藏中油气含量的探测技术。
（3）目前的油气田开发领域中已经出现了针对三次开采的技术了,当前的三次开采技术有聚合物驱油法,但是这种三次开采技术还是不够完善,为了尽可能提高油气田的出油气率,所以未来的技术发展趋势应该加大对三次开采技术的研究, 以扩大三次开采运用的范围。
小结
过去这半个世纪我国对油气田的开发可以说取得了很大的成就,但是社会是发展的,需求是增长的,我们要用发展的眼光去看待事物,树立科学发展观。虽说我国在油气田的开发上无论是在开发量上面还是开发技术上都取得了很大的成就,但是我国的经济在快速发展,国民生产力的逐步解放,这就要求在油气田的开发上必须提高油气的开采量、开采率。这就需要我们广大油气开发工作者的努力研究,但是一切的科学研究都是以现实问题认识为基础,实验结果为依据的,本文从实际对油气田的地质背景、油气田目前的开发概况、油气田的类型、油气田目前面临的困境这几方面进行了阐述和分析。
詹天佑的事迹范文4
[关键词]采油技术；综合应用分析；展望；实践思考
中图分类号：TM453 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）12-0070-01
1 引言
在我国经济不断发展的过程中，石油行业也得到了进一步的发展，油田的建设也得到了更多的支持。在油田的发展中，采油技术的创新是保证发展持续进行的主要动力，只有不断的发展新型采油技术，才能提高石油开采效率，提高资源使用率。因此，我们必须大力发展新型采油技术，重视这些技术的研究与应用，推动油田的进一步发展。
2 高渗水驱油藏集成配套新技术的应用
在石油开采中使用高渗水驱油藏集成配套新技术，能够根据油藏性质、区域分布情况以及所在地区的地质状态等情况，根据油藏划分为整装构造类油藏、低渗透油藏、高渗透断块油藏以及殊岩性油藏等。在进行油田开发时，在科研人员的不懈努力下，结合大量的实验，针对不同种类的油藏开发出了多种配套技术，主要有油气层保护技术、防砂技术以及稠油热采技术等。在开采过程中，可以根据不同的注水压力与温度，应用分层注水、次采油以及油微生物等技术，这些技术能够根据不同管柱的特点与应用环境，确保油藏的稳定开采。与此同时，开采技术人员还开发出封隔器的在线验封与测调等技术，有效的解决了污水结垢以及腐蚀等现象带来的危害。在遇到疏松砂岩出砂油藏时，可以采用组合扩张式分注管柱与分防分注一体化管柱技术共同实现开采。此外，开采中还可以应该用更为先进的微生物技术，这种采油技术在油田发展中的应用越来越广泛，逐渐成为一种重点技术。通过对微生物特性的采油技术研究，实现微生物驱油技术，并且开展源微生物驱油技术以及微生物驱油效果评价等综合性分析，能够有效的提高原油采收率。
3 掺稀降粘采油技术的应用
稠油是一种油质的名称，是相对于稀油来确定的。稠油的油质特点为沥青粒子相互缠结在由软沥青组成溶剂中，形成了一种胶体，这种胶体由可溶性沥青组成。所以，稠油的粘度相对较高，是这种油质的主要特点，形成这种特点的原因是可溶沥青粒子的相互缠结。在稠油内掺入稀油可以减少沥青的质量分数，增加稠油的溶解，降低沥青粒子的粘性，将粒子分解开，实现降低稠油粘度的目的。为了保证稀油能够与稠油互相混合，可以将粘度小的稀油注入到稠油中，以降低粘度与流动阻力，提高油的流动性，使稠油液柱的压力减小，提高井底在生产过程中的压差，优化系统杆柱的受力状态，改善石油开采的效果。掺稀油技术可以下调稠油的密度与粘度，提高油水密度差，有助于油品脱水。在确保不影响正常生产的情况下，必须合理的控制掺入稀油的量，延长检泵与洗井的周期，实现减少能源消耗，有效控制成本的目标。这种技术的操作过程相对简单，工作环境温和，特别适用于降低胶质与沥青质含量较高的稠油的粘度。与此同时，在掺稀油技术不断改进后，包括间掺、冷掺，或者在操作过程中加入活性水与药物等，目前掺稀油技术能够保证生产过程的正常进行，具有一定的指导意义，一些已经应用在油井的正常开采过程中。
4 稠油油藏开采新技术的应用
在经过长期的蒸汽吞吐后，油田的产量会出现下降的现象，这时油井的汽比会有所下降、含水量则不断提高、在使用蒸汽注入吞吐时，吞吐效果有所下降，无法与刚开始投入使用时相比，在这种情况下，油田的开发难度会逐渐增加，项目中的技术人员可以研究并试验多效泡沫辅助热采技术。还可以研究并开发火烧驱油配套技术，还包括物理模拟、注气动态实时监控、产井动态监测、全注气和生产等一系列的生产技术，可以达到较好的效果。在油田中火驱井组通常于采出程度高并且压力水平低的区域。在对高温多效泡沫驱油、采收参数以及油藏适应性进行研究后，可以根据热力采油技术的数学模型创建多组分与多相态的高温多效泡沫驱油模型，为改善现场生产方案提供技术方面的参考。
5 潜山油藏开采新技术的应用
潜山油藏的开采是提高油田产量的关键，进行潜山油藏完井的主要方法有管完井、眼完井、尾管固井射孔完井等，这些完井的方法均会对水及分层段酸压等方案的实施产生一定的影响。对于油藏的液面、泵挂深以及产能低的特点，目前采用的深抽单项举升技术无法实现超深举升的目的，如果对超深井举升技术进行研究，就能以实现有杆泵与电泵复合的复合举升，在上部应用有杆泵于蓄能匹配设备结合的方式，同时在下部采用电潜泵与油气分离设备结合的方式，二者共同发挥作用，能够有效的提高采收效率。
6 复杂结构井开采新技术的应用
在目前的采油技术中，水平井技术的应用逐渐增多，泄流的面积也持续增加，防砂管的直径增大，才可以满足油井生产的要求。同时能够为分段完井以及分层措施提供有利条件，能够切实提升油井的防护性能，有效的提升油井的使用周期。并且可以比固井射孔管内防砂完井节约50～60万元/井的成本。对于含水油田水驱的开发也有明显的提升效果。因此，可以将技术推广至斜度井、水平井以及井滤砂管等井内管柱打捞，可以取得良好的效果。
7 结束语
总而言之，为了提高油田采油技术水平，我们可以加强对分层注采、防砂、水调剖等技术的研究，将其应用在采油过程中，同时推广火驱、掺油以及微生物采油等方面技术的应用，并拓宽在复杂结构井中的应用。能够不断的提高采油技术的针对性，提高油田开发效率，对油田的建设具有十分重要的意义。
参考文献
[1] 魏冉.稠油油藏水驱转热采工艺可行性分析[J].化学工程与装备.2015（12）.
詹天佑的事迹范文5
一、 联系学生实际，进行有效拓展
六年级上册语文教材中为学生引荐了一批名人和伟人，为了使学生更好地感受他们的精神，在品词析句、研读文本的基础上，立足学生实际，进行有效拓展是必不可少的。
比如，在教学《轮椅上的霍金》这篇课文时，学生读后知道霍金在全身瘫痪，失去说话能力，只有大脑能够思考的情况下，完成了常人都不可能完成的事情，并且在物理科学领域取得了骄人的成就，令世人称颂。为了让霍金的精神深入学生内心，我在教学时设置了逐层深入的谈话话题：（一）谈谈自己生病后，是怎样对待学习的？（二）说说张海迪生活、学习的难处，夸夸她的身残志坚。（三）自己与张海迪、霍金相比，谈感受。拓展至此，学生对霍金的钦佩之情油然而生。
让学生回忆生活中的相关经历，使之与文本中的人物经历进行对比，学生在换位思考中，入情入境地感受，对文本中的人物精神的认识也就更深了一层。
二、 利用文本留白，进行有效拓展
语文学习的综合性与开放性要求教师将语文学习的内容向课外拓展，引导学生去探索。在比较、对照、引申过程中拓展学生的思维的空间，提高阅读质量，培养探究性阅读能力。
《詹天佑》这篇课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了他的杰出才干与爱国之情。课文中对他在修筑过程中遇到的困难仅作了简单介绍，我根据这个留白，搜集了补充了以下资料：慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱；京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中，正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难，拖付工钱，造成误工；和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是心爱的女儿不幸身亡……了解了这些内容，学生不禁为之感动，对詹天佑更加敬佩不已。
成功的课堂教学，教师要善于在文本的空白处挖掘，激发起学生探究的兴趣，使学生学得有效。
三、 借助网络资源，进行有效拓展
教材中有些事物与学生的生活距离较远，为了使学生更好地理解文本、发展思维、提高能力，就需要丰富课程资源，可借助网络进行拓展延伸。
在教学《大自然的文字》这篇课文时，为了实现让学生自主探究学习，我和学生在课前搜集有关“星、云、石”的图文、影像资料，制作了一个“大自然的文字”的专题学习网站。在这个网页中，我们以教材为依据，对教材进行适当有效的拓展，开设了“知识迁移”“拓展应用”“名言古诗”“学生留言”“友情链接”等栏目，为学生创设广阔的学习空间。在“知识迁移”这个栏目中，搜集了不同的星、云、石、鸟的图片，可谓精彩纷呈；在“拓展应用”这个栏目，设计了语文与生活相联系的问题：为“时下，野外旅游已经受到许多游人的青睐，但野外旅游若有不慎，就很容易迷失方向，如果你在一个森林里迷路了，你如何依靠识别大自然的文字而找到方向，走出森林呢？”学生还可以通过“友情链接”栏目去了解更多的百科知识，进一步感受大自然的奥妙。
詹天佑的事迹范文6
一、言语形式的文本特性
1.言语形式的整体性：对言语形式的把握总是从文本构成单位的整体出发，强调整体的表达效果、前后的协调一致，以协同内容有效地突出文本中心。
2.言语形式的指向性：言语形式是文本的前哨，一定的外在形式总是暗示着相应的文体特征和内容趋向，引导读者很快地从进入文本内容。
3.言语形式的协同性：言语形式同文本的内容一样，都是为文本的主题服务的。文本的中心需要典型的文本形式的支持；再好的语言内容和题材内容，也需要恰当的表达形式来协调表现，这样才能增强文色，突出文本中心。
4.言语形式的规律性：为文本的中心服务是言语形式最根本规律，也是宗旨所指。因为它有规律可循，也体现了语文的理性和逻辑性，使得用教材教语文成为可能；它的基本规律虽然是有限的，但也是可以重构综合的，这就为文本精彩纷呈的形式提供了可能。
二、言语形式的组织体系
言语形式是语言和人文整合的外在体现，是表达的外在层面的特征。它有自身的系统，从形式的章节组合特征来看，有分述式、总分式、承接式、递进式、回环式、重复式、照应式等；从语言与人文内容的包含关系来分，有概述列举式、详实分述式等；从语句间内容的关系来分，有对比式、排比式等；从言语所在的语言单位来分，有词、句、句群、段、片段、篇章的形式；从表达的效果来分，有直白式、曲线式、暗示式、委婉式等；从形式所在的文体来分，有陈述式、抒情式、说明式、议论式、应用式等。当然，以上不同角度的言语形式总是在文本中以综合的形式出现的，不是单一的。
如苏教版国标本第十一册中的《詹天佑》这篇课文，就有较典型的言语形式。立足于整篇课文，从文本的章节组合特征来看，文本采取了先总写再分写的形式；从表达的效果来看有直白式、暗示式的综合；从形式所在的文体来看属陈述式，清晰地先总写了文本的中心主旨：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。细读各段，我们看到1至3自然段为递进式，表达效果上看具备暗示式，使读者清晰地明白本段讲清政府在一些帝国主义争夺京张铁路修筑权的情况下，任命詹天佑为总工程师，主持修筑京张铁路，为有效体现中心做好了铺垫。4至6自然段为承接式，从表达效果上看包含直白式、对比式和概述列举式；第四自然段中为体现詹天佑身先士卒：率先垂范，与工人同甘共苦的精神，采用了概述列举式来概括叙述詹天佑的事迹；本自然段的最后一句话用对比式来表现詹天佑修筑好铁路的坚定决心。
三、言语形式的语文价值
文本的人文内容是无限的，而言语形式的规律是有限的。“工欲善其事，必先利其器。”尽管形式和内容都是语文习得的目标，但相比较而言，言语形式更重要，应是开发的核心内容。而文本的人文内容固然需要有一定的理解和积累，但其最大的作用还是体现在为表达提供材料支持，为言语形式的领会做内容铺垫。也就是说，阅读教学中的文本阅读以获得文本的言语形式为核心内容之一，做到先熟练言语形式这个“器”，进而获得相应的语感。从言语形式中获得语感，这是语文价值的最大体现。这是目前阅读教学和习作教学中所缺失的理念。
当然，有文本内容支撑的言语形式才是有生命力的，否则就是形式主义，这是我们坚决反对的。在文本阅读中如果机械地攫取言语形式，不知道某一种言语形式从哪里来、到哪里去，选用时应具备哪些条件，适用于怎样的语言环境，就不可能真正地读懂文本，真正地提高学生的语言表达能力。表达时，如果选用的言语形式，不能有效表达内容，为表现文本中心服务，就是为了“形式”而选用言语形式，就是陷进形式主义的泥潭，应该摒弃。