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卫生手抄报范文1
作者：张红菊，柏璐，张雨平，王芳，荆茹
【关键词】 超生松吉
关键词: 超生松吉，介入性;妊娠，
0 引言
异位妊娠是妇产科常见急腹症，也是早孕期孕妇死亡主要原因之一，近年来，其发生率呈上升趋势［1］ ，传统的治疗方法为输卵管切除术.由于已能对异位妊娠进行早期诊断，使得保守治疗成为可能［2］ .目前保守治疗方法包括药物治疗、保守手术及期待疗法.以往的保守药物治疗主要采用MTX（氨甲喋呤）全身用药，但住院时间长，副作用大.介入性超声是一种先进的治疗手段，采用介入性超声局部注射MTX，由于局部药物浓度较高，因而疗效确切，成功率高，毒副作用低，避免开腹手术，年青未生育患者易接受，具有较广阔的应用前景.我科对4例宫外孕患者采用介入性超声局部注射氨用喋呤（MTX）保守治疗异位妊娠，除1例失败外，局部用药7d后行输卵管切除术外，其余3例均治愈出院.
1 临床资料
1.1 患者资料
患者年龄（28±4）岁，入院时有停经史（停经时间57d±13d）、腹痛史（轻者下腹隐痛、胀痛，重者剧痛，或伴有坠胀）及阴道不规则出血，出血时间长短不一，14～30d.血hCG最大值分别为15，16.4，16.7μg・L-1 （正常9.0g・L-1 ，B超盆腹腔无明显游离液体.
1.2 MTX给药适应证
①病变早期尚未流产或破裂者;②肝、肾功能正常，白细胞数>3.5×109 ・L-1 ，血小板数>10×1010 ・L-1 ;③患者一般情况好，无明显内出血;④包块d
1.3 介入性超声
患者排空膀胱后取膀胱截石位，常规消毒外阴、阴道，铺巾.首先用已消毒的7.5MHz阴道探头置阴道内，确定异位妊娠包块的位置，选择可避开其他脏器的最短穿刺途径.将穿刺引导线对准包块，以16G长45cm的穿刺针沿阴道探头穿刺，引导管经阴道窟窿刺入包块内，拨出针芯，回抽有少量血性液体，并可见异位妊娠包块萎缩变形，向包块内缓慢注射MTX5～10mg，容积1～1.5mL，拨出穿刺针，平卧10min.如无异常反应，回病房休息.
2 疗效及副作用
①患者用药后有轻微下腹隐痛，阴道少量流血;②患者用药后4～6d血hCG水平下降34%～49%;③4～5d B超示包块缩小27%.副作用有①白细胞下降，无明显变化;②轻度口腔溃病;③轻度恶心、呕吐，腹泻等消化系统症状.
3 护理
①生命体征观察:每46h测血压、脉搏1次，如有血压下降，应警惕内出血发生，及时通知医生;②观察有无腹痛加重及肛周下坠感，警惕内出血发生;③消化系统症状:对出现恶心、呕吐者，给予肌注胃复安或静滴50mL・L-1 葡萄糖500mL+维生素B6止吐，饮食上给予清淡易消化饮食;④口腔护理:口炎灵含漱，4～5次・d-1 ，防止或减轻口腔溃疡发生;⑤病室消毒:紫外线照射2次・d-1 ，山花消毒液擦试床头柜，床旁椅和地面2次・d-1 ;⑥严格限制探视陪人.
参考文献:
卫生手抄报范文2
【关键词】乳腺; Mammotome；超声引导；微创
【中图分类号】R655.8 【文献标识码】A 【文章编号】1008-6455（2012）01-0330-02
随着人们对乳腺疾病重视的不断提高及高频超声探头、钼靶、磁共振等检测手段的广泛应用， 越来越多的乳腺病灶被检出， 其中大多数病变为良性[1]。但传统手术常常在表面留下较明显疤痕， 不能满足患者对美容的需求，给患者造成遗憾。麦默通真空辅助乳腺微创旋切系统（The Mammotome System）于1994年在美国开始应用于临床[2]，其特点为：创口小、损伤少、手术时间短、美观效果良好。我院是较早实施麦默通乳腺微创手术的医院之一，手术疗效确切。现将从2010年3月至2012年4月本科室对1567例3761处乳腺病灶行超声引导下Mammotome微创旋切术的相关资料统计如下，以总结行超声引导下麦默通（Mammotome）微创手术的应用价值、经验及注意事项。
1 资料和方法
1.1一般资料
2010年3月至2012年4月，本科对1567例患者的3761处乳腺病灶进行了超声引导下 Mammotome 微创旋切术。患者均经超声诊断有乳腺病灶，均为女性，中位年龄29（13～75）岁。968例患者有临床可触及的肿块，599例为超声检查时发现。单侧742例，双侧825例;单发病灶524例，多发病灶1043例。所有病灶均根据美国放射协会B超下乳腺病灶影像学特征（包括肿物、边界、钙化、回声性质等）进行BI-RADS系统评级分类[3]。35岁以上的患者需行钼靶检查，彩超或钼靶报告病灶BI-RADS>4b级以上的病人需行MRI检查，若MRI报告仍病灶BI-RADS>4b级以上[4]，则告知患者病情，建议其仅行活检或行开放手术。
1.2主要仪器
美国强生公司的Mammotome系统 SCM23K型（由内外套针、旋切刀、传送装置、真空抽吸泵、控制器以及相关软件等组成）；超声仪采用深圳迈瑞生物医疗电子股份有限公司公司生产DP8800型B超和75L38EA超声探头，频率为75MHz。
1.3操作方法
术前应行病灶超声定位。手术时患者平卧位， 如病变位于乳腺外侧则患侧肩下方垫枕，头稍偏向健侧，可对肿块活动度大和乳腺松弛者作适当固定。配置0.5%利多卡因，内含十万分之一的复方肾上腺素（高血压患者酌情使用）。常规消毒铺巾， 无菌保护套保护超声探头及Mammotome 旋切刀柄。在超声引导下，先以皮试针头于拟进针点注射皮丘，再使用长局麻针头刺入预计针道上方的皮下组织行浸润麻醉，（图1）然后刺入预计针道至病灶并麻醉针道及病灶周围组织，最后将麻醉针头刺入病灶下方腺体后间隙内进行麻醉（图2）。用11号手术尖刀于进针点循皮肤纹理做一长约3 mm 的皮肤切口， 持 Mammotome 旋切刀以恰当的角度插入（图3）， 穿刺至病灶基底部， 并以十字法定位旋切刀位置，至定位模式下见旋切刀凹槽区完全对准病灶（图4），打开旋切模式开始真空抽吸旋切。旋切过程中根据病灶切割情况旋转刀槽位置，以进行不同方向的多次旋切，扇形切除病灶直至超声显示没有病灶组织残留。真空抽吸清除残腔渗血，生理盐水冲洗针道及创腔后挤压干净，用无菌伤口胶纸粘合皮肤切口。病灶部位表面及穿刺针道体表予以纱布团填充加压固定，胸部弹性绷带加压包裹 24 ～72h。术中监护心率、血压、血氧饱和度、呼吸等。获取标本为圆柱形，直径0.3～0.4 cm ，长约2.3 cm （图5），按切除顺序排列，记录采样数目，所有标本均行病理学检查。术后患者静卧休息3小时，并给予止血药物（有血栓风险、高凝体质者除外） 。
2 结果
2.1 手术结果
乳腺病灶长径0.4～3.2 cm，平均旋切次数为16 次（2～42 次） ，每个肿物平均切除时间为6 min（2～20 min） ，平均出血量为1 ml ，手术切口小，仅 2～3mm。旋切术后超声扫描均提示病灶消失。
2.2 病理结果
术后病理回示纤维腺瘤653例、乳腺腺病伴纤维腺瘤形成491例、乳腺腺病297例、囊性增生24例、导管内状瘤59例，不典型增生36例（其中重度不典型增生21例，予以3个月内分泌治疗，定期复查）。原位癌2例，浸润性癌5例。其中2 例行乳腺癌保乳术+前哨淋巴结活检术，3例采取乳腺癌改良根治术，2例采取单纯切除术+前哨淋巴结活检术。
2.3 并发症
在1567例患者中，并发血肿者5 例（0.3%），皮下淤斑 47 例（2.99 %），皮肤破损2 例（0.13%），部分患者疼痛明显，未发现局部病灶残留，无感染、血气胸及其它并发症。
2.4 术后随访
患者术后1个月回院复查，伤口愈合良好，触诊术区可扪及较硬瘢痕组织。3 个月复查，皮肤伤口微小，多数难以辨认，美容效果优，触诊术区可扪及瘢痕组织已软化变小。6 个月复查，绝大多数患者临床触诊阴性，超声复查可见原术区创腔瘢痕组织填充。6个月至2年中复查的患者均未见原术区病灶残留。
3 讨论
3.1 Mammotome 在乳腺病灶微创手术中的应用价值
Mammotome 微创旋切系统发明于1994 年，最初它是用于乳腺可疑病变的活检， 但发展至今，已不仅仅限于活检， 更多的用于乳腺良性小肿瘤的手术切除， 甚至早期乳腺癌的局部切除。在超声引导下对可疑病灶进行旋切活检，其准确率为97.3%，敏感性为94.7%，特异性为100%，阴性预测值为94.6%，阳性预测值100%[5]。本组1567 例3761 处病灶切除创口小、安全、快捷、并发症少、美容效果好。其中7处恶性病灶（均为单侧病灶），2 例行乳腺癌保乳术+前哨淋巴结活检术，3例采取乳腺癌改良根治术，2例采取单纯切除术+前哨淋巴结活检术。术中均切除原针道， 防止有肿瘤细胞脱落种植， 对切除的肿瘤残腔切缘及针道进行组织活检， 未发现有癌组织残留。这证明Mammotome 乳腺微创旋切系统是一种安全、有效、微创的组织学检查和治疗方法。
3.2 手术适应证
廖宁[6]等认为原则上只要是影像检查发现乳腺病灶，患者无明显外科手术禁忌症即可进行 Mammotome 手术活检。有些学者认为对于临床及影像学检查符合良性病灶的切除，病灶最大直径不应超过3 cm ， 对于临床高度怀疑恶性的病灶， 无论大小， 均可用 Mammotome 进行活检诊断[7]。也有国外学者认为，虽然麦默通取材定位相对准确，获得组织量多，诊断率高，但对导管内癌可能存在浸润成分低估[8]。笔者认为，从患者经济上及我国医疗发展现状上来看，对于临床可明确触及、高度怀疑恶性的肿块，及钼靶可见沿导管分布的钙化、高度怀疑导管内癌的患者，术中切取肿块或导丝定位钙化灶处行快速病理检查或术前以空心针活检以明确诊断仍不失为一种经济安全的方法。对于临床不可触及、辅助检查提示恶性可能性大的病灶可行Mammotome 手术活检。对于临床及影像学检查符合良性的病灶，在病灶体积合适的时候，行超声引导下 Mammotome微创手术创口小、安全、快捷、并发症少、美容效果好，可作为一线治疗方案。
3.3 术中操作注意事项
3.3.1 麻醉注射
除病灶基底及周边部外，麻药还应注射到穿刺通道及病灶深部的后间隙，除麻醉效果更佳外[9]，还可以使病灶明显浮起，易于分辨，利于手术顺利进行（图2）。对于病灶表浅者，可在病灶与皮肤之间注射麻药使其分离，以减少术中旋切时负压吸引皮肤进入刀槽内误伤皮肤的可能（图1）。中加用适当肾上腺素，可延长的作用时间，并减少术区及穿刺通道的出血。
3.3.2 手术切口的选择
对于有恶性可能的病灶，应遵循“最短距离原则”；对于良性可能性大的病灶，切口选择应尽量在隐蔽之处；对于多个病灶者，尽可能利用1个切口进行多病灶切除（图6）；另外对于年轻女性，应避免经下方穿刺。
3.4 术后主要并发症的防治
3.4.1 血肿：术后血肿是Mammotome 主要并发症。应熟悉解剖结构，尽量避免经血管密集处穿刺，术毕可用肾上腺素盐水冲洗残腔后挤压，必要时可以可溶性止血纱布填充残腔与穿刺通道。病灶部位体表触诊凹陷明显处，周围以纱布垫圈式环绕包扎[10]后再以弹力绷带加压包扎24～72 h。在本组1567例患者中，并发血肿者仅有5 例（0.3%）。若出现血肿，小于1cm者可自行吸收，1～3 cm者可予以20 ml注射器穿刺抽吸积血后加压包扎，对于短期明显活动性出血、血肿迅速增大者，可局麻下将经针道负压吸引管插入残腔吸引积血，必要时可延长切口至5～7 mm，血肿清除后加压包扎配合药物止血。
3.4.2皮肤破损：本组出现2例皮肤破损，可能由于病灶表浅、患者体积较小，旋切时负压将皮肤吸入刀槽所致。可在病灶与皮肤之间注射麻药，使病灶与皮肤分离[11]，另外在临近皮肤时避免向上直切，而采取向侧方旋转45°切的方法，均可减少误损。
3.4.3 病灶残留：手术过程中应用超声束与活检针平行和垂直2个平面交替扫描监测，即“十字定位法”，时刻观察刀体、凹槽和病灶最大切面，根据病灶切割情况旋转刀槽位置，以进行不同方向的多次旋切，直至超声显示没有病灶组织残留[12]。术中超声辨认达到肿瘤最边缘时，再旋转方向向周边正常组织扇形切除少许，以保证尽量完全切除肿瘤，同时建议对于病灶大于3cm者不宜采用Mammotome 切除。
现代乳腺外科的理念是用最小创伤获得最效治疗。通过1567 例 3761 处乳腺病灶超声引导下 Mammotome 微创旋切的临床实践及经验总结，我们可以看出，对于临床及影像学检查符合良性的病灶，在病灶体积合适的时候，行超声引导下 Mammotome微创手术具有手术时间短、美容效果好、恢复快的优势，可作为一线治疗方案。同时可对于临床不可触及、辅助检查提示恶性可能性大的病灶进行精确定位下切除活检。Mammotome微创手术并发症相对较少、发生率低，在乳腺外科的诊疗中具有极高的应用价值。
参考文献：
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卫生手抄报范文3
小学开展安全生产月活动简报1： 今年6月是全国统一开展的第十六个“安全生产月”。为贯彻落实上级文件精神，全面提高师生安全意识和安全技能，有效防范和遏制各类安全事故发生，6月12日上午，东蜀小学组织开展了“安全生产月”师生签名活动。
活动之前，王书兵校长对前一阶段学校安全生产月活动的开展情况进行了小结，并对后期的活动提出了要求。随后全校师生以签名的形式，纷纷在写有“强化安全意识，提高安全素养，落实主体责任，创建平安校园”的条幅上郑重地签下自己的名字。
本次签名活动是“安全生产月”活动的一个组成部分，为该校后继活动的开展营造了浓厚的校园安全宣传氛围。
小学开展安全生产月活动简报2： 今年6月是我镇开展的第十六个“安全生产月”宣传活动。为了继续贯彻落实安全生产工作，加强我镇安全生产宣传广度，不断提高群众的安全生产意识，推进安全生产宣传工作向纵深发展，进一步加强安全生产事故预防，借助安全生产月的契机，6月6日晚上由镇安委会牵头，分管安全生产领导带队，下白石中心小学承办，在小学操场，组织开展了以“校园安全教育活动”为主题的“安全生产月”宣传活动，此次宣传活动借助中心小学举办大型文艺节目邀请家长和学生共同观看的时机，受众面较大的，宣传教育效果好。
此次宣传活动主要以发放宣传单、宣传手册，LED大屏幕宣传知识的形式开展，宣传内容包括：交通安全、消防安全、校园秩序、防汛防灾、食品安全等多方面。活动当日累计接受群众咨询25次，发放各类宣传单250余份、宣传手册120余份，通过此次宣传，有力的强化了我镇群众的安全防范意识，使我镇的安全生产工作得到了进一步的强化，同时也在我镇辖区内营造了一个良好的安全生产氛围，为我镇安全生产月工作的顺利开展奠定了坚实的基础。
卫生手抄报范文4
一、让师生参与校园文化建设
不少人认为，校园文化建设是学校管理者的事，这种看法是片面的。其实，作为一个学校，从管理学的角度来讲，教师是第一位；而从服务的理念考量，则学生是第一位。校园文化建设，只有让师生共同参与，这样的建设才会是有效的。
1.让物质文化建设凸现教育的无穷魅力。我校努力做到让每一面墙在潜移默化中发挥育人作用。如，我校走廊文化——小走廊、大世界，充分发挥其育人功能。教学楼三层走廊一层一个主题：一楼是当地风景区鲤鱼溪文化；二楼是学生手抄报；三楼是学生书画作品；综合楼走廊以教书育人、伟人名言等贯穿其中，使其真正成为孩子们思想的一扇窗口。另外，我校班级文化建议也是各具特色。
2.让精神文化建设引领教育的博雅境界。精神文化建设是校园文化建设的核心和灵魂。我校注重文明形象建设，展现良好风貌，团结友爱，营造和谐温馨的精神家园，确立了较高的办学起点，把育人放在第一位，努力传承和弘扬“哪里有红领巾，哪里就有新风尚”的鲤鱼溪精神。我校强化“三风”建设：校风——诚信、健康、崇真、求新；教风——爱生、敬业、严谨、博学；学风——勤学、协助、善学、争先。这些已经完全融入了师生的日常行为之中。
3.让制度文化建设体现教育的人文关怀。制度文化的建设需要规章制度的完善，其中有不少制度根植于学校的教学实际，根植于师生的发展实际，体现了学校特色管理理念、人文精神和运行效率，具有一定的凝聚力和制约力，是刚性的，是每个成员必须遵守的。制度是一种形象，是一种示范和引领。当它面对一个个鲜活的生命个体，又不能是僵化的、一成不变的。我校倡导老师在遵守各级教育部门基础上，学校通过教代会的开展，让教师参与学校的各项工作，使学校的决策民主化、科学化，建立起一批适合我校教育教学特点和有利于教师专业成长的系列教育与教学常规、外出学习与培训、课题申报与研究等多方面的制度。
二、让校本课程丰富校园文化
当前，开发校本课程已成为我国基础教育发展的一个亮点，也是决定学校办学长久生命力的关键所在。同时，富有生命活力的校本课程，更有力地丰富了校园文化。其中，鲤鱼溪红领巾义务小导游队是我校最具特色的校本课程。
1.因校制宜选准“点”，使校本课程清晰起来。当地有一条清澈的鲤鱼溪和淳朴的爱鱼护鱼文化。我校源于这种特别有利的人文环境因素，找准切入点，成立宁德市少先队鲤鱼溪体验营地科研课题组，开展红领巾义务小导游队活动，在几年的研发中形成了自己的校本课程。我们浦源中心小学开发的校本课程，因为符合学校实际，恰当定位，从而成了学校办学特色的一大亮点。
2.让“点”扩散形成“面”，使校园文化丰富起来。我校努力做到让校本课程在实践中内容不断充实，内涵不断丰富，从而让“点”扩散形成“面”，使校园文化丰富起来。比如学校充分利用浦源特有的人文资源开展“我是鲤鱼溪小主人”综合实践活动，以丰富多彩的体验活动形式，让孩子们走进社会，走进景区，促进学生素质全面发展。还邀请专家、社会知名人士介绍鲤鱼溪深厚的文化底蕴，指导孩子们编写鲤鱼溪历史故事，引导学生进一步了解鲤鱼溪博大精深的历史文化。我校始终坚持一个理念：发挥学生的主体性，尊重学生的兴趣和经验，完善导游队的工作，以特色促发展，努力在发展中深化特色，让校本课程成为学校发展的一部分。
三、让师生在活动中拓展校园文化
卫生手抄报范文5
关键词：以人为本；和谐；垂范；创设；沟通
中图分类号：G637 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）41-0020-02
班集体是中学生学习、生活和社会交往的主要环境，良好和谐的氛围对学生健康成长非常重要。作为教师，特别是班主任应创造性地管理班级，积极营造和谐的班级氛围，为学生全面发展创造良好环境。和谐的班集体，主要包括教师与教师之间的和谐、教师与学生之间的和谐、教师与学生家长之间的和谐、学生与学生之间的和谐几个方面。在班级管理中，要充分确立和尊重每一个学生在教育和学习活动中的主体地位，充分体现民主，要尊重学生个性，组织教育活动以学生的成长和发展需要为中心设计，着力培养其创新意识和能力，要采取“以人为本”的管理方式。
一、为人师表，率先垂范，关爱学生
班主任是班集体的领导者、组织者和管理者。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，对创建和谐班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养学生的全面和谐发展有着举足轻重的作用。在学校，与学生接触最多的是班主任，其一言一行将直接影响着学生的行为习惯。有什么样的班主任就能培养出什么样的学生，学生的某些言行都是跟着班主任老师学的，可以说班主任就是摆在学生面前的“一面镜子”、“一本书”。作为一名教师，特别是班主任，在教育工作中要不断完善自己，提高自身素质，做到为人师表、率先垂范。要求学生做到的，教师—特别是班主任—要首先做到；不允许学生做的，自己也必须抛弃这些陋习。有些看似细小的事情，却可以在无形中影响学生们行为习惯的养成。我们的教育对象是活生生的人，他们有自己的思想，因此，学校教育也应采取“以人为本”的教育策略，坚持“正面教育，德育为重，先育人再教书”的教育理念。要以学生为中心，善于正面引导，善于观察学生的学习和心理变化情况，找准切入点适时对学生进行教育。学生只有感受到班主任的爱和用心，才会倾吐心声，才会接受教师的正确引导。
二、给学生创设浓厚的学习活动氛围
创建和谐的班集体必须有一个良好的浓厚的班级学习活动氛围。良好的氛围能使人心情舒畅，工作和学习效率倍增。班级氛围包括环境卫生和文化氛围。环境卫生是基础，班主任必须要求学生按时打扫卫生并保持好，同时向全班学生灌输“班级是我家，保持清洁靠大家”的观念，可以在全班学生中开展“弯弯腰，净化班级环境”等类似的活动，强化学生们爱护和保护环境卫生的意识。班级文化氛围是“上层建筑”，对学生有直接作用，因此，班主任在布置班级文化氛围时要特别慎重。班内的各个角落，要有名言警句、伟人头像，在适当位置设立学习园地，图书角等，办具有特色的黑板报，定期展示学生手抄报等等，注意一切从细节入手。
三、制定适合本班实际的班规
俗话说“没有规矩，不成方圆”，一个单位要想生存、发展，必须有一个规范进行约束管理。班主任所制定的班规应结合自己班级的实际情况，应着眼于有利于学生的健康成长和良好行为习惯的养成，应该以学生为中心制定符合学生实际的规范。如：我们班制定了学生一日常规，分早读前、早读、上课、课间操、课间、放学、活动等八方面，从这八个方面来约束规范学生的行为。对性格不同的学生又分别做了不同的规定。这些规定是师生约定生成的又让学生按规范纠正自己的行为。班主任及科任教师必须首先带头执行，一周一评，一月一小节，一期一总结，凡得优秀的学生期末优评并有一定的物质奖励。这样根据不同性格的学生制定的班规就可以充分发挥学生的个性、培养学生积极进取、勇于开拓的创新精神，可以促进学生集体观念的形成，形成良好的师生关系和生生关系。
四、制定合理的班级目标
不论做什么事情都要有一定的目标。目标是动力，也是前进的方向。在以“以人为本”的管理方法的和谐班级中要有合理的目标。班主任制定班级目标，学生制定个人目标，从心理上产生一种动力和方向。班级和个人目标的制定要根据实际情况而定，这样的目标易于实现，而每个小目标的实现会使他们产生信心和成就感，激发他们向更高的方向奋进。对学生个体来说，设定个人目标的主要途径是进行“自我教育”，魏书生曾说过：“班主任应该常引导学生品尝战胜自我的快乐，体验自我放纵的痛苦，从情感上激起自我教育的欲望；同时制定具体有效的自我教育计划，一步一个脚印，踏踏实实地走向成功的彼岸。人有了自我教育的功能，就有了自我调控的能力，使思想荧光屏的图像趋于清晰、真切。”对于班主任来说，利用各种比赛活动与学生一起制定目标，这样管理活动有利于增强班级的凝聚力和向心力。
五、人人参与班级管理和“决策”
教育决策是现代教育组织和领导者和管理者的首要任务。班主任在班级管理中要把权利放下，要让每个学生参与管理和“决策”，让学生感到班内的事就是自己的事，做好班级事务就是对自己负责。同时班主任要鼓励学生做班级的主人，要为班级荣誉献计献策和努力学习。教育家魏书生对班级的管理就是实行“群体决策”，每个学生都参与班级管理。
六、与家长沟通，共同促进学生全面发展
卫生手抄报范文6
一、加强班主任队伍建设，提升德育工作者的素质和能力
学校的德育工作主要靠班主任落实完成，班主任队伍是学校德育工作的核心力量，他们的能力和素质直接影响着德育工作的实效性，学校始终把班主任队伍培训和学习放在首位。俗话说：“榜样的力量是无穷的，”我们首先要求教师要教书育人，为人师表，处处严格要求自己，要自尊、自重、自强、自爱、自律。服饰要美观大方，发型要洒脱得体，不化浓妆、不戴首饰，说话办事堪为学生之表率，树立良好的教师形象。我们还经常围绕班主任职责、工作方法、班集体建设、班主任应具备的能力、班主任基本功等主题组织教师进行学习，定期召开德育工作交流会，开展青年教师与老教师的互动交流，减少了青年班任的困惑，增强他们做好班主任的信心、勇气与责任感。这样一来，班主任在工作中不断地学习，丰富自己，总结经验，探索规律，用他们的品行去影响学生，用他们的智慧去教育学生，用他们的人格去引领学生，寓教于乐，德育工作也就有的放矢了。
二、抓好德育常规管理，重视学生的养成教育
1、为了提高学生的文明程度，我们深入贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，深入浅出地向学生讲解“守则”和“规范”的内容，要求学生不但会背诵、理解“守则”和“规范”的内容，而且还要象“宪法”一样去自觉地遵守，我们以贯彻“守则”和“规范”为内容开过主题班会，搞过《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的竞赛。俗话说：“没有规矩就不成方圆”，学生都能自觉按“守则”和“规范”的内容严格要求自己，学校的德育工作也就有章可循了。
2、学校实行“晨检、周评、月结”制度，每天早自习和间操时间，都有校干部对各班进行检查，检查的内容有“自习、纪律、卫生、标志佩戴、间操”等，通过校干部一周的检查、汇总，然后在下周一早晨升完国旗后进行总结，排出名次，对优胜者颁发流动红旗。这不仅对做得好的班级是个激励，对做得差一点的班级也是个促进。长此以往，我们的学生已经养成良好的行为习惯，每天早晨学生都能主动进行晨扫，把清洁区、甬路、各班窗前扫得干干净净；学生说话使用文明语言，见到老师和客人会主动打队礼并问好，高年级的学生为低年级的小同学抬水、升炉子，同学之间互相帮助的现象慰然成风，校园中到处洋溢着欢乐和谐的气氛。
三、积极开展主题教育活动，寓德育于活动和各科教学中
开学初，我们就制定了切实可行的德育工作计划，而且按计划开展各种活动。
1、开学伊始，我们要搞一次规模较大的开学典礼，开学典礼上校领导要对上学期的工作进行总结，还要对上年度的优秀教师和优秀学生进行表彰奖励，优秀教师和优秀学生代表要分别发言，最后校领导要做重要讲话，讲话内容除了对过去的工作给予肯定，还对新学期的工作提出具体要求和希望，领导的讲话振奋人心，使全体师生有了明确的奋斗目标，继往开来，默默无闻地做好本职工作。
2、我们还结合重大节日开展征文活动，如：“三、八”妇女节、“五、一”劳动节、“母亲节”、“父亲节”、“教师节”、“国庆节”等，学校都有针对性地开展征文活动，这不仅提高了学生的写作水平，而且通过征文使学生对祖国、父母、教师有了新的了解和热爱，知道了劳动者的光荣、伟大和中华人民共和国的光辉历史，知道今天的幸福生活来之不易，更加珍惜今天的幸福生活。对优秀的作文，学校都要给予奖励，并在学校红领巾广播站中广播，极大地丰富了学校的文化生活，陶冶了学生的情操
3、结合教学内容开展各种竞赛活动，如：朗读比赛、识字比赛、绘画比赛、跳绳比赛、拔河比赛等等。通过各种竞赛，培养了学生的竞争意识，使学生体会到成功的成就感，培养他们无论做什么事情都要做得最优秀，敢于争先的品格。
4、定期召开主题班、队会和综合实践活动，主题由各中队自定，如有歌颂祖国的“我爱祖国的山和水”、歌颂母亲的“妈妈您辛苦了”、倡导环保的“只有一个地球”、如何做人的“人生路上的朋友――诚信”等，活动的内容丰富多彩，活动的形式多种多样，有“歌曲、舞蹈、相声、小品、故事、短剧、配乐朗诵、快板”等，同学们的表演有声有色，耐人寻味；活动的效果十分显著，对学生进行了有的放矢的教育，把德育注入了每个学生的心灵。
四、加强校园文化建设，发挥环境育人的功能
一个好的环境能教育人，一个好的环境能感染人，一个好的环境能使人受到熏陶，身心愉悦，心旷神怡，干劲倍增。学校紧紧抓住了环境育人的特点，通过走廊的板报、班级的布置、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的条幅和名人名言、学生手抄报及书法作品等，使学生置身于浓郁的德育氛围之中，对学生起着潜移默化的教育和影响。
五、利用校本教材，对学生进行德育教育
