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扇风点火范文1
天蓝色T恤，黑色休闲裤，利落的平头，面部表情极度丰富，古永锵一手端着茶杯，一手演绎着他丰富的肢体语言，一边和下属沟通工作问题。在记者采访中，十几平米的会议室里不时爆发出古永锵招牌式的爽朗笑声。“跟着Victor(古永锵的英文名)比较靠谱。”古永锵的下属对记者总结到，这个评价让他又一次毫无保留的大笑。
富有亲和力、简单、明朗――这是外界对古永锵的一致评价。但这只是幸福的斯坦福“老好人”留给人们的外部印象，透过其一手创办、打理的优酷在这两年内的崛起强大，我们看到了另一个锐气、理性、步步为营的古永锵。融资老手
曾经，古永锵的完美履历代表了互联网界的一股风潮：在美国硅谷大公司工作，后回国从事创业投资，亲自参与到企业项目管理中来，深谙投资、财务、运营、收购等企业运行各个层面，这也为他们成为最理想的“创业经理人”提供了理由。
因此，古永锵对记者说：“我以前所有的经历都为创业积累了有益的经验。”的确，联想到他的求学、职场经历，创办优酷的顺利与成功似乎有了完美的注脚。无论从行业的角度，还是从对公司的内部运作来说，在管理、投资界游走多年的古永锵都深谙其道。
尤其是对于互联网视频行业来说最关键的命脉――资金，古永锵显得如此游刃有余。今年6月，优酷获得了总额4000万美元的增资扩股，其中有1000万美元的技术贷款，这是继优酷去年宣布完成2500万美元第三轮融资以来，再次获得新资本的注入。
我们也许还记得在2007年，古永锵所提出的著名的“3个亿”理论：要做成领先的视频网站，必须满足三个条件，2007年需要投入过亿，2008年流量(VV)过亿，2009年收入过亿。他甚至语出惊人：视频是高投入、高产出领域，没钱就没法做大。这无疑给所有的视频网站订下了一条生死令。如今，他的预言似乎得到了验证：2008年，当优酷、酷6、土豆网都宣告自己2008年的融资计划时，资金似乎已经成为视频网站除去视频牌照之外的另一道生死令牌。
古永锵坦言，得到这笔技术贷款其实比融资还难。“技术贷款在硅谷是非常强劲的，都是稳健、有发展前景的公司才可以拿到。”而投资方之所以愿意为优酷增资，主要也是看好优酷现有股东的背景。“我们的后台在行业内毫无疑问是最大的。”
对于古永锵而言，从他创业的那一天开始，似乎最不用担心的就是资金。“优酷从来没有真正融过资。”他解释到，从2006年回国创业至今，他从来没有像其他同行那样全球到处跑去寻找融资，甚至连一趟美国都没有去过。“优酷在婴儿期时，基因相对是比较优质的，作为第一年的创业公司来讲，我们从一开始就没有一般创业公司的窘迫与局促。”他说，“优酷就好像是一个条件好的家庭，但是用一个比较节约的方式去管它。”当时既没有穷到不发工资，也没有高薪挖人，而是与行情比，工资打八折。古永锵将其总结为：有条件，省着花，打八折，拿期权。
最难得的是，古永锵一直跟董事会成员之间保持着一种非常默契的关系。他颇为幽默的例举了一个小细节：董事会有一位成员的名字叫李世默。“我的名字甚至跟他的名字有点对照：永跟世，锵跟默，我是外向的，他是低调的，我是管理方，他是投资方，冥冥中有一种缘分在里面；还有Farailon(投资方之一)的丁纯，也是很单纯简单的感觉。”
话语霸主
古永锵似乎乐于向外界塑造一个视频行业前瞻者的角色。当整个行业内都争夺得你死我活、不知所措的时候，他总是在这个时候缔造出一些新的概念，做出新的判断，并总是语出惊人。就是在一次又一次的“煽风点火”中，古永锵为自己谋求到掌握行业话语权的地位。
2007年，当所有的视频网站都习惯于用“PV”(页面总浏览量)作为衡量网站营销价值的指标时，古永锵却首次提出了VV(日视频播放量)的概念，并认为VV比PV更能说明视频网站的认可度、喜好度。这个为视频网站量身打造的概念很快被广告主所接受。
2007年，当所有的视频网站还在为流量、资金打得不可开交的时候，古永锵却提出了“2008年是视频营销元年”的预测。今年，围绕着奥运，各大视频网站展开了一场硝烟弥漫的营销大战。从最初拼资金，拼流量、人气，到如今的对广告客户的争夺，事实令人惊奇的验证了他的预测。“一年前优酷的员工以产品技术为主，今年我们增加的员工中，70％～80％都是营销团队成员。”古永锵坦言，视频营销已经成了当下自己思考、关注得最多的一个话题。而就在今年，优酷分别在广州、上海成立了分公司，致力于市场推广。
最近，古永锵又提出了“优酷，视频营销第一选择”的新观点。这个观点霸气十足，古永锵对此有自己的解释：“艾瑞刚的全流量监测数据，显示我们单日视频播放时长约为2300万小时，相当于每天2300万人，每人在优酷看一个小时视频。现在，无论从第三方数据，从市场反馈，还是从产品技术、平台属性、团队经验、管理水平等诸方面，我们都可以很自信的说，优酷是视频营销的首选网站。”
谋取话语霸权只是古永锵试图引领行业方向的一部分，事实上，优酷已经进行了更多实际行动上的探索。比如，今年，优酷启动了“合计划”，通过与主流的电视媒体、影视制作机构等进行内容合作，加速优酷版权正规化的道路。“媒体属性的视频网站和社区属性的视频网站的差异化会越来越大。”早在今年8月份的时候，古永锵就语出惊人。因此，优酷更倾向于做媒体平台，并非简单的用户分享。显然，优酷从未将自己局限在视频分享这个行业标签里，“三网合一”(网络、电视、手机之间的视频互动)是优酷从创办之初就持有的恒定梦想。
“互联网的革新历史往往都是在充满眩惑的概念缔造和妇孺皆宜的说书布道中往前推进的。”古永锵的这句话也许可以解释他为什么乐于制造一些新的行业概念。显然，古永锵试图通过行业话语权的把握和实际行动，来就此建立起视频行业的全新游戏规则。
拍客狂人
优酷的企业主色调是天蓝色，不同于一般互联网公司“热闹”的颜色。对此，古永锵又一次大笑着解释：也许是当时离开搜狐，闭关旅游回来，满眼都是大自然的颜色的原因吧!
天蓝色是最健康明朗的颜色，这与古永锵简单愉快的性格不谋而合。虽然给外界留下的印象一直是亲和友善而富有感染力，但他坦言，相比以前在搜狐时期给人们留下的笑眯眯的“老好人”形象，创办优酷让自己改变了不少。但这并不是说自己变得不友善了，而是对待下属比以前采取了更为透明、直白的沟通机制。对此，他解释到，如果在沟通时有所保留的话就是对团队不负责任，放弃了帮助团队成长的机会。
事实上，透明、毫无保留的沟通机制，不过是古永锵一直致力于推广的企业文化――“合作、分享”的一部分。在优酷北京总部办公室里，到处可见“三网合一，合作第一，一人一口”的标语。“三网合一”是古永锵所制定的优酷长远的战略目标，而“合作第一，一人一口”则是古永锵为达到这个目标所制定的手段。
最能体现合作、分享机制的其实是优酷的“拍客文化”。从2007年8月份起，优酷先后发起了多个时期的拍客主题征集活动，而古永锵则是这个拍客大家庭中最积极的一分子。喜好旅游、拍摄的他如今因为工作原因不能拍摄自然风景，在家里拍摄自己的小孩就成了他平时最大的爱好之一。“我们平时鼓励大家在办公室里群发视频。”他说。
扇风点火范文2
中考是每个中学生最紧张的事情，如果考好了就可以上高中，上了高中就可以上大学。所以每个中学生都会在这么紧张的时刻把握住每一分每一秒加紧学习，我就是其中的一份子。
从1到8年级都没有好好学习的我也认识到了初三的关键之处。所以我就要从现在开始好好学习，天天向上。
因为我的家庭对我的学习是非常重视的，我的爸爸为我学习的事情非常急噪会动不动的就对我施加压力，妈妈就是在旁边扇风点火有时只不过就是说说我两句，当然他们这都是为了我好。姥姥是最疼我的也是最对我抱有希望的人了，所以我最爱的人是我姥姥。
言归正传，到了初三我以是迫在眉睫，如果好好学的话就能考上一中，我真的希望能再我的家人面前挺胸抬头作一个真正的自由人不想在被家人所束缚。每天要5点半起床被课文，7点半上早自习，8点到11点半上学，12点回家复习，2点回学校上课6点上课，7点上晚自习，9点放学，学习到1点上床睡觉。第二天，反复作这些事情。直到期末考试过去，再复习，再一次的等待考试。
就这样，初三的生活。
扇风点火范文3
表示贬义词的成语
处心积虑 自以为是 口是心非 鼠目寸光 阴险狡诈 勾心斗角 恶贯满盈 爱慕虚荣 好吃懒做 财迷心窍
绵里藏针 另起炉灶 穷形极相 贼眉鼠眼 舞文弄墨 五谷不分 一塌糊涂 四肢不勤 指鹿为马 纸上谈兵
认贼作父 卖身投靠 红杏出墙 挑拨离间 吃里扒外 按图索骥 纵虎归山 暗送秋波 粉墨登场 独善其身
两面三刀 尔虞我诈 丢三落四 盛气凌人 六亲不认 口是心非 掩耳盗铃 朝三暮四 子虚乌有 狐假虎威
表示贬义词的精彩成语
1.【蝇奔蚋集】：蚋：一种吸食人畜血液的昆虫。像苍蝇、蚋一样向有臭味、酸味的地方聚集。比喻许多人向一个有吸引力的地方集中。含贬义。
2.【奇装异服】：奇：新奇的;异：特别的。比一般人衣着式样特异的服装(多含贬义)。
3.【蓄谋已久】：蓄：等待;谋：谋划。对某件事情等待、谋划了很长时间。含贬义。
4. 【故纸堆】：指大量的古旧书籍、资料。含贬义。比喻人埋首研读古书，不知人情世故。
5. 【敬若神明】：神明：泛指神，像敬重神一样敬重对方。形容对某人或某物崇拜到了极点。多用作贬义。
6.【白面儒生】：犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。
7.【世俗之言】：指当时社会上流行的一般人的言论、说法。含贬义。
8.【耍嘴皮子】：指光说不做。也指卖弄口才(含贬义)。
9.【唐哉皇哉】：形容规模宏伟，气势盛大。也用于贬义，形容表面上庄严体面的样子。
10.【完事大吉】：指事情结束了，或东西完蛋了(多含贬义)。
11.【蚂蚁搬泰山】：比喻人多力量大，可以创造奇迹。用作贬义指人自不量力。
12.【胡天胡地】：用于贬义，形容言语荒唐、行为放肆。同“胡天胡帝②”。
13.【如见肺肝】：就象看透肺肝一样。比喻心里想些什么，人们看得清清楚楚(含贬义)。
14.【蝇趋蚁附】：像苍蝇样往来飞逐，像蚂蚁般纷纷聚集。比喻许多人向一个有吸引力的地方集中。含贬义。
15.【顺风转舵】：随着风向转换舵位。比喻顺着情势改变态度(含贬义)。
表示贬义词的精选成语
1.【操纵适宜】：操纵：原意指收与放，引申为掌握处理。对某事的掌握处理适度。多用天贬义，含把持的意思。
2.【赳赳武夫】：赳赳：勇武矫健的样子。武夫：武人，从军之人。勇武矫健的军人。后多含贬义，意指虽身强体壮，却头脑简单的军士。
3.【传风搧火】：犹煽风点火。搧，同“扇”。比喻煽动别人闹事。多用于贬义。
4.【声势汹汹】：形容气势盛大的样子。多含贬义。
5.【鼓舌摇唇】：鼓动嘴唇，摇动舌头。形容利用口才进行煽动或游说。亦泛指大发议论(多含贬义)。
6.【随风转舵】：随着风向转换舵位。比喻顺着情势改变态度(含贬义)。
7.【猪突豨勇】：豨：野猪。指拼命向前冲，不怕死的人(含贬义)。
8.【互相标榜】：标榜：吹嘘，夸耀。互相称颂，互相吹嘘。多用贬义。
9.【蚂蝗见血】：见了喜爱的东西就吸附不放，比喻迫切而贪婪。多含贬义。
10.【传风扇火】：犹扇风点火。比喻鼓动别人做某种事。多用于贬义。
11.【胡天胡帝】：胡：何;帝：指天神。什么是天，什么是帝。①原形容服饰容貌像天神一样美丽，后也表示尊敬崇仰。②用于贬义，形容言语荒唐、行为放肆。
12.【莫测高深】：高深的程度无法揣测。指处世的态度、或说话、文章的内容(多不用在正面，带贬义)。
13.【平淡无味】：本指质性平和无味。后含贬义，多指平平常常，缺乏特色。
14.【自以为得计】：得计：计谋得逞。自以为计谋很对很好了(含贬义)。
15.【市井之徒】：徒：人(含贬义)。旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。
16.【不逞之徒】：不逞：不得志，不如意;徒：人(含贬义)。因心怀不满而闹事捣乱的人。
17.【白面书郎】：犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。
18.【搔头弄姿】：原指梳妆打扮。后形容女子卖弄姿色(含贬义)。
扇风点火范文4
钱。
钱是个什么东西?
钱是山芋，烫手的山芋。前几天，有人中了五百万的彩票。第二天，一个戴着墨镜、口罩、帽子，将自己全副武装的黑社会模样的男子，鬼鬼祟祟走进了体彩中心。他就是中大奖的人。中大奖，是多少人的梦想，可是，一旦那五百万真成了自己的囊中之物，又使人心生恐惧。且不说中奖之后闹出的种种风波和不堪，单单领奖时的如临大敌，如履薄冰，如临深渊，就可以看出这块山芋，是多么诱人，又多么烫手。
钱是石头，试金石。在这块石头面前，人性的善恶、良莠、高下，分毫毕现。有人为了争这块石头，打得头破血流；有人搬起这块石头，砸自己的脚；有人抱着石头，落了水，成了落汤鸡；有人和石头一起，滚下了山，跌入人生的低谷；有人垫着这块石头，就以为自己成了巨人；有人因这块石头，掉人茅坑，成了又臭又硬的茅坑石。当然，也有人用这块石头造房子，修马路，建操场，筑江堤，在他们眼里，石头就是石头，再多的石头，也还是石头，是派来造福自己和他人的。不是石头有良莠，而是人品有高低啊。
钱是酒，蒙汗酒。酒可以提神，可以壮胆，可以扬威；酒也会令人神智不清，思维混乱，善恶不分。在这坛酒面前，是好汉，还是个醉汉，一碗见分晓。曾经有则新闻，两个富豪结婚了，迎亲的队伍在一座桥上相遇，各不相让，结果双方斗富，撒钞票，看谁撒的多。看看，钱这碗蒙汗酒使人头脑发昏，在酒力下，那些自以为有几个钱的可怜虫，变得多么骄横，多么无知。我也认识这样一个人，赚的钱大部分都被他捐赠出去了，企业办了多年，没什么发展，他的愿望是能够多挣点钱，以帮助更多的人。钱这碗酒，于他就是一碗壮行酒，在酒力的鼓动下，他的行善的道路，才能越走越远。
钱是刀。有人用它披荆斩棘，探寻人生的道路，它就是一把宝刀；有人拿它去杀人越货，犯下不赦的罪行，它就是恶人的帮凶。
钱是药。对症了，才能治病救人，我们需要钱来养家糊口，赡养老人，抚养小孩，购置新居，美化生活，这都没有错，这样的钱，是血汗钱，越多越好；但是，如果因为有了钱，而去包二奶，豪赌斗富，拉拢腐化政府官员，追求奢华腐朽的生活，那么，它就是一剂毒药，轻则糟蹋自己的身体和家庭，重则败坏风气，恶化环境，腐蚀社会。
扇风点火范文5
学校进行分层编班教学，我今年接手了一个“后进生”班。班级有男生31人，女生13人，有喜欢打架的，撒谎的，有表现极差的，鉴于此，今年的班主任工作，我着手“三放”。
一、放平心态
首先，调整好自己的心态。用平和、从容、淡定的心态，以不变应万变。我们班的学生存在各种各样的问题，上课开小差、自修课自制力差、课间喜欢打闹等，这些小毛病是正常现象，如果学生自觉乖巧听话也就不会在我们班了。这样想，我就轻松多了。我们班还有一些典型的特殊学生，比如有“多动症”的小超，开学不久他妈妈就多次找我，告诉我一些小超的坏毛病，如“爱撒谎”等，并不时询问我小超在校的表现。比如有“儿童精神障碍”的小飞，走路、说话从不正眼看人，做操连手臂都伸不直，第一次的周记都由“绝望、悲催、伤心”等字眼堆砌而成，离开同学的带领，连综合教室都找不到，同学的友好关心也会受到他的严重排斥。再比如有许多“歪理”的小溢，小学里就是“老油条”，开学第一周他妈妈告诉我，他爱打架，漠视老师，对学习没兴趣。就连最乖巧的双胞胎姐妹，军训第二天她们的妈妈就和我详谈了两个女儿的问题，从幼儿园开始至今经常要心理辅导……了解了他们的过去，作好了心理准备，我在处理一些偶发事件时，就从容了许多，不带有急于求成的情绪，也不抱有通过一次教育他们就能变好的幻想，因为这些学生的“毛病”不是一天形成的，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，我只期待“随风潜入夜，润物细无声”。我深知教育是需要耐心，需要等待的。
二、放低要求
放低要求不是没有要求，所谓放低要求，是和我以前对待学生的要求相比，放低了对成绩的要求。以前对于重点班的学生，常规行为不是要求，重要的是他们的成绩。而现在的班级，我至今没有因为哪个学生成绩不及格、不理想而批评他们，我更多关注的是学生的常规表现：到校时间、早读、劳动、早操、集队、眼操、按时完成作业等，各个细节都不放过，学生的基本素养在我们班就是主要要求。为此，我还特地制定了每日常规行为量化考核表，每天15分，渗透了各个方面，每一项常规行为都有相应的得分，在该项内有得分、不得分、倒扣分三个层次，一周总结一次，评选出每周之星，就这样我们的随班生也上了表扬榜。我深知我们班的学生在同龄学生中，都是经过几轮筛选被淘汰下来的，如果我用对以前学生的标准衡量他们，无疑是“搬石头砸自己的脚”。衡量的尺子不能只有一把，在这一管理机制下，我充分挖掘各个学生身上的闪光点，让更多的学生体会到在学校的成就感。
虽然放低了对学生学习成绩的要求，但对他们正确价值观的要求从不放低。在接手这个班时，我就明确了一个基本教育思路“呼唤学生心中的真、善、美，引导学生认识真、善、美，从而让学生能自觉践行真、善、美。”我觉得一个班级的主流舆论够真、够善、够美的话，靠集体的力量就能教育学生，正所谓“众人拾柴火焰高”，我只需要“扇风点火”，“拾柴”的任务交给学生。这个实施的载体就是“周记”，在周记中，我尽量引导学生认识正面的自己，看到积极的事物，集体教育的力量远远胜过简单说教。
三、放手管理
要想放手管理，就要培养一支负责任、有能力的班干部队伍。要找到领头羊，在我们这样的班级真不容易。一翻学籍资料，没有一个学生曾经当过班干部。一开始我只能采取毛遂自荐的方式，我们班最热门的岗位是劳动委员，其他职位无人问津。鉴于此，只能先指定，明确职责，出了问题再及时点拨。
学生之间的小摩擦、小矛盾，我通常先交给纪律委员、班长解决，一方面逐步锻炼他们的能力，另一方面也为自己减轻负担。要真正做到放手，要等到班级发展逐步进入正轨、学生对班级的责任感和向心力越来越强的时候，同时还必须有明确、细致的制度保证。
扇风点火范文6
演示实验激发学习兴趣
教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”激发学生学习化学的兴趣。就要通过加强演示实验的教学来实现。俗话说：良好的开端是成功的一半，所以安排好、上好、讲好第一节化学课至关重要。为了把学生引入神奇的、有趣的化学实验中，要多增加2至3个有趣的、颜色变化鲜艳的实验。如：金属镁条的燃烧使学生联想到五光十色的节日焰火;再增加无色酚酞与碱的显色实验，然后再加入盐酸，出现景象：由无色――变红色――变无色;氢氧化钠溶液和二氧化碳形成喷泉实验，溶液由无色――变红色;黑色CuO与盐酸反应的实验，由黑色――变蓝色等实验，就会使学生对化学产生浓厚的趣味和神秘感。
化学实验是学生学习化学的源泉。化学实验鲜明生动，可创造意境，制造悬念，它是化学课得天独厚的优势，是化学教学中最具魅力的教学方法。在教学中，教师巧妙地安排色彩强烈、千变万化的化学实验，能激起学生的好奇心，引导他们去思考和分析化学反应中的现象，从而培养学生的学习兴趣，提高他们解决问题的能力。例如：在讲磷、金属钠、氢氧化钠等物质的性质时，分别做“扇风点火”“水中起火”“喷泉实验”等五光十色的奇妙实验，不仅能活跃课堂气氛，而且能极大地调动学生的积极性，激发他们学习化学的兴趣。
改进教法，注重引导
在教学中，从备课到上课，除了备教材、备学生、备实验、备教法以外，还要在调动和发挥以学生为主体，教师为主导的方面下功夫，重视对学生的思维能力、实验操作能力以及书面和口头表达能力的培养。要把由单纯的传授教材知识转化为理论与实验和实践相结合，要把由教师讲学生听的平面课型转化为观、做、说、练相结合的立体课型。在课堂上，教师随时指导学生阅读和理解教材、掌握定律和定义等知识。另外，还要注意培养学生善于发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生逐步养成独立获取信息、处理信息的学习习惯。
重视情感教育
在教学中，没有爱就没有教育，师生关系的好坏直接影响学生的学习兴趣。化学教师要激发学生对化学的兴趣，不但要有渊博的知识，精湛的教学技艺，还要有一颗热爱学生的心，这就要求教师真诚的做学生的良师益友，关心他们的学习和生活，了解他们的思想，让学生从心理上接纳教师，从行为上接近教师，从思想上接受教师的教诲。尤其对待差生，教师更应该给予理解、温暖和帮助。因为，差生也同样具有进取心，渴望进步，渴望好成绩，课堂上哪怕是一个激励的目光，一句鼓励的话，一个赞许的微笑，都会融洽师生的感情。对缺乏学习动机和学习兴趣，没有自信心的学生，一句平常的家常话，一则名人典故，一点微不足道的关心，都能激起他们向上的浪花。师生感情融洽了，学生就会热爱教师，这种热爱和敬佩的情感就会转化为对化学学习的兴趣。
开展竞赛，增加自我表现机会
中学生争强好胜，荣誉感较强，很乐于参加各种比赛活动，他们都想在课堂上发表自己的见解，得到同学的肯定，老师的表扬。根据学生的这一心理特点，适当地组织一些竞赛，既能活跃课堂气氛，又能对学生的思维、理解、反应速度等能力进行综合训练。笔者经常开展以下竞赛：一是书写元素符号、化学式、化学方程式的比赛，这样能调动学生积极记忆的兴趣;二是对概念抢答的比赛，可提高学生的语言表达能力，还可消除学生的畏惧心理;三是解题速度的比赛，教师在黑板上展示一道题，在短时间内看谁做得又对又快，经常这样训练，不仅培养学生学习化学的兴趣，而且还可以锻炼学生的反应能力和解题能力，同时激励学生利用课余时间预习和复习一些知识。对每次竞赛的前三名学生给予适当的物质奖励和精神鼓励，在学生之间形成了你追我赶、谁也不甘落后的好强心，充分调动了学生学习化学的兴趣。
课外活动中提高动手能力
丰富多彩的课外活动，是对课堂教学的有益补充，是培养学生学习化学兴趣的重要环节之一。课外活动的内容丰富多彩，如组织和指导学生“开化学晚会”、表演化学魔术、参观学校附近的工厂，在初三办化学小报、化学墙报等。这样不仅把初三学生带到了美妙的化学世界，而且也使初一、初二的学生对化学产生神秘感，为他们今后学习化学产生探索欲望。同时，又发挥了初三学生学以致用的积极性、主动性，发挥了学生的特长，挖掘了学生的潜能，从而使化学教学更加紧密地联系生活、联系社会，取得了课堂教学难以比拟的学习效果，培养出了“合格+特长”的新世纪新型接班人。