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五一劳动节日记范文1
5月1日星期二天气晴
今天是劳动节，我和妈妈去公园山玩。猛烈的太阳发出耀眼的光芒，照耀着喜气洋洋的人们。
我们来到“三国迷阵”，妈妈买了票，刚进去，我以为迷宫很简单，只要绕一圈就可以出来了。可我们在第二圈绕来绕去，就是没有找到门。还好几次走进了死胡同。
我们又去看动物，我看到了美丽的孔雀，可爱的凤凰鸟、小小的山鹿、呲牙咧嘴的猴子、凶猛的老虎、懒洋洋的狮子、笨重的黑熊等等许多动物，我用相机把它们都拍了下来。
开始动物表演了，饲养员领出山羊站在圆弧形的凳子上，山羊小心的用脚转圈，还在一条粗绳子上走，接着下楼梯;大黑熊出场了，它不但学人站立走路，还用前腿把一根大棍子转起来，越转越快……
今天游园很有收获，我没想到笨重的黑熊，还会做这么灵巧的动作，真是“熊”不可貌相呀!
五一劳动节350字日记范文二
今天是五一劳动节了，妈妈带我去上街。一路上，外面下着春光明媚，到处一片翠绿，花儿特别鲜艳，一路步行。街上有川流不息的人和车辆，各个商店打出了各种优惠的牌子，人们就抢着买。
我们全家人一起来到大兴超市。大兴超市的门前摆满了各种化妆品。前面放着八折优惠的牌子。有很多人在选购
物品。一进门，有好多小朋友在那里坐电梯，我也去坐电梯。我站在一个格子上电梯自动地把我送上去。我下来又上去，玩了又玩。
玩累了就到旁边椅子上坐下来，看到有小朋友在吃汉堡包，我就要爸爸给我买。买回来一看，汉堡包就是两块面包中夹一块鸡肉和一点黄瓜、奶油做成的。尝一口，味到好极了。
妈妈给我讲“五一”劳动节的由来，使我懂得了“五一”劳动节是来之不易：是全世界无产阶级和劳动人民团结奋斗的结果。我们要珍惜今天的幸福生活，不能玩，要用心学习。
今天是多么难忘的、快乐一天呀。
五一劳动节350字日记范文三
今天是五月一日劳动节。天气很好，就是有些热。
我们全家来到黑虎泉。这里游人如织。我挤进人群，趴在护栏边，看那三个虎头张大嘴，卷波翻浪的喷吐着泉水。站在这里，也感觉到凉爽了很多。我站在石洞前，澄清透底地泉水令人心旷神怡，我用瓶子灌满了泉水。甘甜地泉水喝下去后，滋润着我的心田。
抬头看，一座高大的城墙，威严地耸立在前面，。我们顺着台阶而上，“解放阁”三个大字非常醒目。在东面墙上，烈士的名字刻了满满一面墙。
来到解放阁上，进入济南战役陈列馆，一件件史料，一张张黑白照片，都把我唤回到那战争岁月，我一直默默地看着、听着、想着。
出来时，我站在城墙上向下望去，黑虎泉的泉水正在欢快的流入环城公园内，泉城广场上喷泉在喷涌着。一座座高楼正在拔地而起。
济南越来越美丽了。
五一劳动节350字日记范文四
这个五一，我受到了陆续的邀请，邀请我去她们家住一个晚上，我自然是非常高兴加开心啦!不过，我还要问爸爸和妈妈，到了家，爸爸和妈妈也知道了这件事，都说可以，因为这是我第一次去别人的家里住呀!
到了陆续家的别墅已经是下午了，啊啊啊!这真的是超豪华啊!三层，十多个房间，看完了几集电视之后，我们出去骑了一下单车，到了五点多的时候，我们开始打乒乓球了(在家里)，打完了乒乓球之后，我们去溜奥斯卡了，奥斯卡想要吃的时候还会卖萌呢!吃完晚饭，我们又看了三部恐怖片《怒海狂鲨》、《食人兽》和《雷霆蜥蜴》。
看完后，我们该睡觉了，洗完澡，我们聊了会儿天，又玩了牌，就睡觉了。玩了一天又在同学家住了一个晚上，我开心死了，而且同学也不是别人，就是陆续!
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五一劳动节日记范文2
一、住宿登记须知
登记住宿时，出示护照、回乡证、居民身份证或其它有关证件。填好住房登记表，并告知离店日期。
临时换人必须先到服务台办理手续。一般不允许增加人数(如三人住二人房)。
退房时间一般都定在次日中午12点前，晚了可要加钱哦。
亲友来访，不能过夜。多数酒店把时间定在晚11点到12点。
二、到了旅游地，最值得的做的事情： 品尝当地地道美食。
参观当地代表景点。
购买当地特产。
买份地图，再逛逛大街小巷，了解当地风土人情。
如果你到了某地而没能做齐以上几件大事，约等于没去过。听说过：“不到长城，不算到过北京”吗?你也不愿做此等傻事吧?
三、游览寺庙有四忌
名寺名庙，分布较广，它们是旅游者颇爱光顾游览的重点，但旅游者在游历寺庙时有四忌需牢记心头，以免引起争执和不快。
1、 忌称呼不当
对寺庙的僧人、道人应尊称为“师”或“法师”，对主持僧人称其为“长老”、“方丈”、“禅师”。喇嘛庙中的僧人称其“喇嘛”，即“上师”意，忌直称为“和尚”、“出家人”，甚至其它污辱性称呼。
2、 忌礼节失当
与僧人见面常见的行礼方式为双手合十，微微低头，或单手竖掌于胸前、头略低，忌用握手、拥抱、摸僧人头部等不当之礼节。
3、 忌谈吐不当
与僧人道人交谈，不应提及杀戮之辞、婚配之事，以及提起食用腥荤之言，以免引起僧人反感。
4、 忌行为举止失当
游历寺庙时不可大声喧哗、指点议论、妄加嘲讽或随便乱走、乱动寺庙之物，尤禁乱摸乱刻神像，如遇佛事活动应静立默视或悄然离开。同时，也要照看自己的孩子，以免因孩子无知而做出不礼貌的事。
四、到云南少数民族家应注意什么
近日，有朋友随旅行团到云南西双版纳游玩，接触了不少的少数民族家庭。这些少数民族的神秘生活习俗和奇异的民族风情令她大开眼界。她告诉笔者，到少数民族家中做客，禁忌颇多。什么话不该说，什么事不能做呢?
到了傣族家中做客，若碰到小和尚，千万不要因小和尚模样和玩，就伸手摸他的光头，那样会影响他修行。忌穿鞋进傣族的佛寺，忌踩僧侣的影子。
在拉祜族家中的火塘边不能倒开水，拉祜族人担心开水会烧伤全家人的灵魂。女性进门不能正面进，只能侧身挨着门边进。
进彝族家门忌脚踏门槛，客人进门后不能坐到火塘的左侧，那是主人的位子。说话时，忌用手指人，那是不礼貌行为。
瑶族忌食狗肉或水牛肉，忌入未婚女卧室。家有产妇，小孩没满月，外人不能穿草鞋入内。若是女性到基诺族家中做客，主人请你吃鸡蛋，不能整个咬着吃，必须竖直切成两半后吃，否则今后会给独生儿女们带来灾难。
若是看到白族家门口挂着柏树枝，说明此家中有病人，生人切勿去打扰。
雷族家有产妇，往往门口悬草帽，外人看到就不能入内。不慎入内者，出门时要洗脚，要喝一碗冷水，否则会将产妇的奶水“踩干”。路遇新婚夫妇，不能从二者之间穿过。
外人到佤族家，不能将树叶、姜和绿色东西带进屋里，不能随便摸主人家的神灶，忌送主人辣椒、鸡蛋，忌送少女饰品。
克木人的家，忌客人用脚踩燃着的柴。妇女不陪客人用餐，小辈不陪长辈喝酒。四、旅馆、酒店的选择
交通要方便。旅行者时间比较紧迫，往往一天里要逛好几个景点，所以交通问题要放在重要位置。
花费要经济。自助旅行当然不经跟团啦，每分每毫都要仔细算哟!
一般来说，交通方便与收费经济是成反比的。在同一住宿条件下，收费便宜的旅店往往交通不方便。如何找到其中的平衡呢?算算你从那间旅店搭出租车到市中心的花费加上房租之和哪个比较便宜，就选便宜的那间吧。当然，注意搭车的时间可别太长，时间可宝贵着呐。
五、长时间乘车要多活动
如果外出坐长途车，要适度地打开车窗，以保持车内空气新鲜，这样人就不会出现头痛、头晕等不适感。
其次，乘车时不要总是坐着，应常变换，或站一会儿或抬高下肢坐一会儿，也可用手从上往下进行下肢按摩，帮助血液回流，以预防旅行者水肿。对于晕车的人，在开车前半小时，就应服用晕车药。在乘车过程当中要尽量减少头部活动，可将头靠在座椅背上，闭目养神，避免看窗外移动的景物。一旦出现恶心、呕吐、全身冷汗、面色苍白等症状时，应仰卧，用冷毛巾敷前额。
六、随处旅行随时放松
经常出外旅行的人都有这样的感受，出去玩的是很尽兴，可是一回来，浑身就跟散了架似的，几天、甚至一个多星期都缓不过来。如果在旅途中注意放松，回来后恢复恐怕就没那么难了。现介绍几招，以备旅途时所用。
1、水浴是最简单易行的消除疲劳的方法。
2、出发前最好准备一壶清茶，适当加些盐。
3、按摩简单易行，也是消除疲劳的好方法。
4、外出旅行别忘消毒
外出旅游或出差在外，一些餐桌上的碗筷总让人有些不安。特别是旅游高峰，客流量大的餐馆，即使备有消毒柜等设备，但由于客流周转快，无论是时间还是消毒柜空间都有些供不应求，难以保证对餐具进行有效消毒;一些城乡接合处的小餐馆卫生状况更不容乐观。
五一劳动节日记范文3
正是认识到我国作文教学中存在的问题，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在作文教学方面旗帜鲜明地提出：“根据日常生活需要”，“多角度地观察生活，发现生活中丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”。“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。”“能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。”新课标的这些要求克服了为作文而作文的学科本位的弊端，突出了“生活作文”的教学思想。生活是作文的源泉。
首先教师要引导学生观察生活，学会发现，培养学生做生活的有心人。学生的生活是丰富多彩的，每天看书学习、游戏聊天、考试比赛、甚至吵嘴打架等，这些是令人愉快抑或令人烦恼的，但却都是真实的，把这些看似平凡的生活写进文章，就是很好的材料。但很多学生没有意识到，作文时仍然在喊没有材料。我们的工作就是要引导学生，让他们认识到生活处处有作文，作文处处皆生活。太阳东升西落、四季春夏秋冬、万物春发秋实、人的起卧衣食，皆为文章。我们要引导学生做生活中的有心人，引导学生关注“自己”、关注“身边”的人和事，关注自然界的一草一木。要让学生明白写事不一定非要惊天动地的大事，写人不一定非要“高、大、全”式的人物，日常生活中的琐碎小事、平凡小人物一样能触发“独特感受”。 时时留心，处处在意，就会从平常的事物中发现不平凡的东西。
二是体验生活，参与活动，从家庭生活、社会生活、学校生活三个方面入手，设计活动方案，丰富学生生活。
（1）营造学生参加社会实践活动的良好环境，丰富学生的社会生活。
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在课程资源的开发与利用中指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源”“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”因此，在作文教学中， 我有意识地引导学生走出“小课堂”，走进“大课堂”， 引导他们参加各种社会实践活动，关注社会现实，投入生活，挖掘写作泉眼，从而使学生脑中源源不断地涌出写作的“活水”。比如我带领学生游览家乡风景名胜，如红海滩、双台河口自然保护区、鼎翔风景区等，让学生感受到家乡的自然风光美；带领学生参观消防队，让学生体验消防战士的工作，增加消防知识；节假日， 我组织学生到敬老院送温暖，给老人表演唱歌、跳舞、小品等节目，受到老人们的欢迎；我还组织学生分小组在自己家附近宣传环保知识等等。通过这些活动，学生爱心得到了培养，社会责任感增强，同时又为他们写作之河不断的输送活水， 让学生写出富有生活气息和真情实感的佳作，学生的写作水平也在不知不觉中如芝麻开花那样节节高。
（2）营造家庭生活的良好文化环境。丰富学生的家庭生活。
家庭是学生成长的摇篮。家庭活动能为学生作文提供甘甜醇美的鲜活泉水。学期初，我都会给家长一封信将自己的想法和计划告知家长取得他们的支持和配合，经常在家中组织开展一些益智有趣、孝敬长辈的活动， 不仅活跃家庭气氛， 增进亲情， 还使学生在轻松愉快的氛围中，思维活跃，作文随之言之有情。如每周末，我都布置学生和爸爸妈妈一起开展一些有趣的活动比如跳绳比赛、踢毽子比赛、各种棋类比赛等。我更利用中国传统的节日资源让孩子们和家人过一个有意义的节日。如“三八”妇女节时，我布置学生亲手给妈妈做贺卡，表达对妈妈的感谢及祝福；五一劳动节时，让学生替妈妈做一天的家务事；中秋节时，我布置学生晚上和爸爸妈妈一同赏月。元旦，让学生和爷爷奶奶爸爸妈妈召开一场别开声面的家庭联欢会等。
总之，生活是丰富多彩的，经常在学校、家庭、社会开展一些益智益能、健康文明的活动，既能提高学生的综合素质， 又能使学生获得写作上的“源头活水”， 让同学们真正做到“吾手写吾心”“我笔诉真情”，从切身的生活中来，到缤纷的生活中去。
三是积累生活，厚积薄发，培养学生获取直接生活和间接生活材料的能力
茅盾在《创作的准备》中说：“应当时时刻刻身边有一支笔和一本草簿。无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你的所见所闻随时记下来……”老一辈作家的经验之谈，对我们不无启发与教育。参加完丰富多彩的活动，如果不及时把当时的场景及内心感受记下来，过后就忘了甚至是没兴趣了。我们都会有这样的体会，如看了一个有趣的电影，读了一本有意思的书，交了一位好朋友，当时总是想说给别人听听，但隔了一段时间后――甚至是一两个钟头后，就没有这个兴致了，无所谓了。因此， 我们要指导学生把日常生活中听到的、看到的、读到的、想到的、做到的，随时记录下来，并且养成写日记的好习惯。尤其是在活动之后，更应该指导学生马上把所见所闻所感写出来，培养学生的效率感。为此，开学初我便动员班里每位同学准备一个随身备用的笔记本，有意识地去养成自己随时随地进行观察并做好记录的好习惯，为写作积累素材。一个月下来，大部分学生养成了坚持写观察日记的好习惯，不少细心的学生还能逐周对所记进行归纳和整理，以便写作时备用。
鉴于学习生活的紧张，学生直接获取的资源必竟有限，所以还要拓展阅读空间，丰富他们的文化生活。因此，我还引导学生进行大量阅读，教给学生阅读的方法，引导他们写读书笔记。摘抄优美语句和精美片段，记古今中外的事例，记录自己的点滴体会，记录自己对他人作品的评价。为了让读书成为学生的第一兴趣爱好，我还再班级开展“读书汇报会”、“向同学推荐自己喜欢的一本好书”，“和爸爸妈妈共读一本书”等活动。大量的读书不仅使学生开拓了知识视野、增长智能、陶冶情操，还可以潜移默化地学习作者遣词造句的方法以及作者观察、思维的方法。
四是留住生活，加强练笔，坚持让学生“写实”和“写话。”