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星期三英文范文1
好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园香气香也香不过它，我也有心摘一朵下又怕来年不发芽…。熟悉的音律被老式唱盘所演绎。三位女主人公茉。莉。花的人生也就此展开。
照相馆 曾多次作为影片的背景出现。似乎在暗示命运的烙印轮回。
茉---单纯的最后是冲动的惩罚
影片的开头，老式照相馆内，茉美丽精致的脸上充满了对未来的无限遐想。而茉不知道，这些遐想很快会成为现实。一个陌生男人的出现将改变她的命运。
“我是电影公司的，有兴趣拍电影吗？”
茉的母亲只是冷冷的看待这一切，她似乎也知道女儿的命运由她自己掌控。挽留不过是一厢情愿而已。
很快，茉出名了。而且她爱上了那个公司的老板。
只是年轻的时候，单纯和冲动往往为后来买下了祸根。
日本侵略上海。电影产倒闭。那个男人携卷了一大笔钱逃到了香港。一夜之间，茉发现生活不过是一场梦而已。梦醒了，即成泡影。更糟糕的是她早已有了他的孩子。无奈之下她搬回老房子，却发现母亲身后藏着一个男人。
“死丫头，你还知道回来啊，把身子转过来让我瞧瞧”
“好啊你，怎么这么不要脸，你挺着肚子回来做什么”
茉看了一眼母亲身后的男人“也许是遗传吧”
那个男人对茉动了心思，茉不是不知道。此时她对爱情早已心如死灰。只是那个男人丑陋的嘴脸贴近她时，她只是流泪却没有反抗。母亲买菜回来发现这一幕，随即由惊讶转变为愤怒。
茉只是笑，笑得没心没肺“打吧，这样的男人该打”
也许茉是吧那件事情的怨恨报复在母亲身上。又或者是她想让母亲看清那个猥琐男人的真面目。
母亲选择在一个风雨交加的夜晚跳河自杀。只留下一封信“孩子还没有取名，就叫莉吧”
战争继续这，茉只好带着孩子迁到其他地方。
黄昏的旧上海带着几分苍凉。身后老房子的招牌摇摇欲坠，要在时间的冲刷中铭记着这一切。
莉----偏执的性格注定了一场爱情悲剧
如果说茉生活的年代是黑色，那么莉生活的年代就是红色。上个世纪六七十年代，人心纯粹的像块玻璃。
资产阶级长大的莉养成一种胆大又偏执的性格。她向往爱情，也因为爱而怀疑爱。
“绉杰，你的演讲真棒，我们一起去食堂吃饭吧，我等你”
这是莉第一次对绉杰讲话。绉杰出生在一个工人阶级家庭。是学校的篮球队队长，还是唯一的党员。
婚后，莉的偏执开始暴露。她怀疑自己的母亲和绉杰眉来眼去，没事就发脾气。而她的偏执愈演愈烈是由体检造成的。绉杰蹲在门口吸烟。莉平静的说“我们离婚吧，我们永远都不可能有孩子”
绉杰笑笑“没事，不是要响应党的号召吗，先有了事业再考虑家庭”
他们领养了一个女孩----花。
莉在某个深夜突然醒来，她做了一个梦。她怀疑自己的丈夫和养女有暧昧关系。
“你都对他做什么啦，你，我要去告你”
她不知道那句话意味着什么，在那个年代，生活作风就是道德问题。
绉杰死了，卧轨自杀。
莉知道自己冤枉了他，选择了同样的方式结束了自己的生命。也许那个年代，死亡不仅仅是生命的终结，更多的是一种证明。
花对外婆说“妈妈呢”
你妈妈走了，和你爸爸一块走的。你要记住，你爸爸是个好人。
花-----单纯坚强的单身妈妈
花的故事似乎有些俗套。花不顾外婆的反对嫁给了一个一直追自己全校唯一的大学生。
“他上了大学，你们就是两类人了”
“不，他说等毕业了就结婚”
花的等待终于有了回报。他们结婚了，四年生活阅历的不同却改变了太多太多。他们竟没有什么共同话题和爱好。他选择了出国深造，花选择了继续等他。只是却等到了离婚的消息。
“我怀孕了”
“谁的”
“你说呢”
“要不等生下来在离吧，恩孩子的抚养费我会给的”
“不用，我生的孩子我养”
花看到那个男人松了口气。他们住在一起的最后一晚，花打开了煤气瓶，想和他同归于尽，却被他发现了。
最疼爱她的外婆也死了。花意识到，只有考自己，才能更好的活着。
星期三英文范文2
【关键词】稳心颗粒； QT间期离散度； 老年；充血性心力衰竭
作者单位：473009南阳市中心医院（郑喜胜董照刚刘志远）；第二炮兵洛阳黔川路干休所（秦根生）QT离散度（QTdispersion，QTd）能反映心室复极时间的区域性差异，与室性心律失常、心肌缺血、充血性心力衰竭、高血压心肌肥厚等关系密切。QTd越长，临床出现严重后果的危险性越大，特别是心律失常事件。为此我们观察了87例老年充血性心力衰竭患者口服稳心颗粒对QT间期离散度的影响。
1资料与方法
1.1一般资料选用我院2010年6月至2012年1月本院住院的87例老年充血性心力衰竭患者，其中男49例，女38例，年龄62～78（68.3±4.9）岁，NYHA心功能分级Ⅱ～Ⅳ级，其中病因为缺血性心脏病31例，高血压心脏病19例，心肌病16例，风湿性心脏病11例。排除病例包括3个月内心肌梗死、不稳定性心绞痛、电解质紊乱、心动过缓、传导阻滞、心房纤颤和阻塞性肺病者、收缩压
1.2分组患者入院后均经利尿剂、扩血管、强心常规抗心衰治疗病情达相对稳定状态后，随机分为常规治疗组44例， 稳心颗粒组43例。
1.3方法治疗组给予稳心颗粒（由山东步长制药有限公司提供）1袋/次，每袋9 g，3次/d，温开水送服。对照组给予硝酸酯类药物，两组均以疗程4周。治疗前后测量两组患者体表心电图QTd的变化。
1.4QTd测定两组测定入院时心电图和治疗4周后心电图，以上心电图均用日本光电同步12导联心电图记录心电图，连续测量3个QT间期，心电图走纸速度50mm/s，每个导联连续测3个QT间期，取其平均值，用最大的QT间期减最小的QT间期为QTd。T波终点的判定有以下几个方法：①T波加到等电位线或TP段的交点。②T波下降支切线与等电位线的交点。③有U波存在时，取T波与U波交界的最低点[2]。
1.5不良反应两组患者在治疗后复查肝肾功能、血尿常规均无异常结果，治疗组有1例服药3 d后出现颜面潮红、胃肠反应、口干现象，未予任何处理，自行缓解，其他病例无药源性不适症状，最终计算87例。
1.6统计学方法采用SPSS 10.0统计软件包，数据用x±s表示，两样本均数采用t检验，术前、后比较采用配对t检验。
2结果
3讨论
QTd反映心室肌除极与复极总时间的离散度，与心室肌复极化的不均匀性有关。正常心肌由于生理性复极不均一性很微小，因而QTd在较小范围内变化多在50 ms之内QTd增大反映心室肌复极化的不均匀性明显增加[1].在临床上对不同疾患者群进行检测对比，确实提示有恶性心率失常和猝死倾向的高位人群[2]，QTD明显大于正常组.充血性心力衰竭是引起QTd增加主要原因之一，其原因有很多，诸如自主神经张力，电解质紊乱，心肌缺血，心肌局部电活动紊乱。各种影响QTd的因素与心功能不全的程度无线性关系。这是充血性心力衰竭产生室性心律失常重要机制。研究表明稳心颗粒冲剂由党参、黄精、三七、琥珀、甘松组成，其中党参、黄精性甘平，益气养阴、健脾化源；三七、甘松性温理气化瘀、开郁醒脾；琥珀性甘平，宁心护脉、活血利水；研究表明稳心颗粒具有益气养阴、宁心复脉、活血化瘀、定悸安神功效，对早搏、房颤及快速型心律失常具有一定的疗效。其作用机制可能是由于稳心颗粒具有增加心肌细胞膜钾外流同时对过度的钠内流有一定的抑制作用。经大量的临床应用，稳心颗粒无明显的不良反应，无诱发心肌缺血及心律失常的证据，口服安全有效，为中医药治疗心律失常开辟了一新的途径。稳心颗粒是一种纯中药制剂，它具有膜的抑制，延长动作电位时间作用，能打断折返机制，从而达到治疗心律失常的目的。稳心颗粒能增加冠脉血流量，心输出量，降低心肌耗氧量，改善心肌缺血，增强心肌顺应性，降低血液黏度，减慢心率，扩张动静脉，降低心脏后负荷的药物，能改善冠心患者的心舒功能。本研究临床观察结果显示，使用稳心颗粒治疗老年充血性心力衰竭患者，治疗组QTd较对照组显著缩短（P
参考文献
星期三英文范文3
鲁迅博学多能，课堂上不管是引证或比喻，材料总是格外丰富而生动。上课时，鲁迅先是一阵微笑，接着便念出讲义上的页数，马上开始讲起来，滔滔如瀑。鲁迅用幽默的语调，讲不到二十分钟，总会听到学生的一次哄笑。为了让学生更好理解，鲁迅还在黑板上画画，或以肢体语言表达。一次，为了解释《酉阳杂俎》中的故事，他仰着面，弓着腰，身子向后仰，结果身体一弯曲就晃起来，脚下也站立不稳，他自语道：“首髻及地，吾不能也。”学生们见此情形，很是感动。
史学大师陈寅恪，在西南联大讲授隋唐史，讲课前开宗明义：“前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲。现在只讲未曾有人讲过的。”每次上课，陈寅恪必携带要引用的书籍多种，以黄布包裹，拿到教室，放在讲台。遇到引证的重要文句，必写在黑板上。讲到入神的地方，往往闭目而谈，至下课铃响，还在讲解不停。他讲课虽多平铺直叙，但听课者并不觉枯燥，反而觉得是一种享受。
庄子研究大师刘文典，讲课不拘常规，常常乘兴随意，给学生身临其境的感觉。有一次，他刚上了个半小时，就讲完了上一讲的内容。同学们以为他接下来要讲新课，谁知他忽然宣布说：“今天提前下课，改在下星期三晚饭后七时半继续上课。”原来，下个星期三是阴历五月十五，正是月圆之夜，他要在月下讲《月赋》。到这日，皓月当空，校园里摆下一圈座位，刘文典坐在中间大讲《月赋》，生动形象，见解精辟，让听者沉醉其中，不知往返。
国学大师吴宓，常穿一袭灰布长衫，戴一顶土棉布睡帽，一手拎布包，一手拄手杖，走上讲台。打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时，笔记或纸片看都不看一眼，所讲内容脱口而出，一气呵成。他讲到得意时，便拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。一时兴起，吴宓还会在课堂上朗诵自己的诗作，甚至他写给毛彦文的情诗。他上课有些欧美之风，学生回忆：“先生讲课常是漫谈性质的，只指定些参考书，要我们自己阅读，并多写读书报告。课上先生有时讲些文人轶事，风趣横生，使我们忍俊不禁。”
星期三英文范文4
2009年4月15日星期三阴转雨
今天早上，大家都集合完了，教官发现少了一个女生，就叫我和309的宿舍长——李昱桦去查看宿舍里还有没有人。到了309，我们惊讶的嘴巴里可以放一个鸡蛋了，陈昱竹双手抱住脚，像只准备上场的斗鸡，在宿舍里跳来跳去，见到我们，大喊：“张佳妮，李昱桦，我有一只鞋子不见了，帮我找找！”我和李昱桦异口同声的喷向她：“没了，不见了，你不会找啊？你知不知道教官和同学们都在等你啊？叫顶P（第十六个英文字母）用啊？叫又不能让你的鞋子出现在眼前！害的大家等你没饭吃！”说完，我们无可奈何地找了起来，最后在桶里面找到了她的军鞋，我们把鞋子扔给她，就气呼呼的走了。后来教官把我们骂了一顿。
这一天，我做了5件事，找陈昱竹的鞋子，吃?，整理内务，睡觉，强化广播体操，真是无聊透顶了，烦啊，昨天他们说早知道不来了，我就想吃点苦怕什么？，可现在不是，现在觉得无事可做，无聊透顶，欲哭无泪，真是光打雷不下雨，呜呜呜......时间，你快点过吧！！
军训日记之开联欢会
2009年4月16日星期四阴转雨
今天上午，总教官纠正了我们广播体操的错误,大家都不敢掉以轻心，因为总教官太凶了，我和邝其毅是排头，耶！
下午，教官派我和邝其毅代表我们班去开会，会议内容是我们对教官做个评价，教官对我们说：“多说好话，对你们班有好处，你不会回答的就别说话，话说的越短越好！”
开完会回到队伍，他/她们已经学完了交通指挥操，我和邝其毅只好用空于时间向同学们请教，一学，才知道有多无聊。
吃完饭又下起了大雨，我们洗完澡后来到了男生宿舍，开始了内务考试，我排在第6位，我铺的特别整齐，教官二话不说，就让我回宿舍写日记了。回到宿舍，我写了几句就不想写了，又听到隔壁在开联欢，又不能出宿舍，只好在我们寝室开联欢，可人不多，总觉的没有那种气氛，但能开联欢算好的了，但我们很小声。教官不一会儿就来查房了，幸亏我们比较警惕，309被逮个正着^_^。
军训日记之结束魔鬼训练，拥抱学校
2009年4月17日星期五晴
今天早上起来，大家异常兴奋。
教官让我们收拾行李，把旧床单拆了，把叠好的新床单放在枕头上面，然后刷牙洗脸在男生宿舍门口集合。
吃完早餐，彩排了一次，就开始休息了。
中午吃完饭，大家怀着愉快的心情回到学校，投入学校的怀抱。^_^我最最亲爱的学校，我回来了，感觉这一切来的那么突然，学校似乎变了。我真希望学校是一个人，好好拥抱一番
3点1刻开演，3点10分把家长放进来后，表演开始，有8个内容，摄像机对我们照个不停^_^。
星期三英文范文5
一、目睹英语
目睹英语包括抓好个人英语环境，教室英语环境和校园英语环境三个方面。
1．个人英语环境。学生是学习英语的主体，创设个人英语环境可以激发学生的兴趣，调动其学习的积极性，让学生体验成功。我要求每个学生进行自我“装饰”：（1）“包装”自己的学习用品：直尺贴上“ruler”，钢笔贴上“pen”。（2）选择自己的英文名字：Steven（胜利者之意）（3）张贴自己喜欢的格言：“Well begun，half down”，“Where there is a will，there is a way”……这样，每个学生都可以陶醉在自我的英语环境中，自得其乐。
2．教室英语环境。学生大多数的时间是在班级中度过的，所以在班级中英语文化的布置也是很重要的。我让学生在墙壁上贴上了许多的animals、fruits图片，每一张下面都写上英文单词，课桌边写上“desk”，窗户边写上“window”，这些装饰让整个教室顿时有了英语的气息。班级的黑板报也设立了一个英语版块，如：chant、culture、英语格言、英语万花筒等知识，每一次的英语版块由学生自己组织选材，让他们选择自己最感兴趣的内容，效果更好。
3．校园英语环境。对学生来说，只有课内的英语教学是不够的。利用好校园这个大环境让学生学习英语，定会事半功倍。学校墙报英语栏目定期推出英语小知识、小歌谣、学习小技巧；画廊定期举办学生英语书法作品及英语小短文展览；校园走廊的名人名言以中英文对照张贴。做到校园墙报画廊以图文悦目，让学生沉浸于英语的海洋。
二、耳闻英语
1．听英文歌曲。利用课间时间播放英文歌曲和儿歌，这样既丰富了学生的课余生活，而且英文歌曲和儿歌的形式便于学生记忆。这就是非常有效的语言输入，大量有效语言的输入，即陶冶了学生的情操，又能让学生在不知不觉地处在一个英语语言环境中。
2．听英语广播。我们每天在晚读前半小时，播放英文广播如BBC,VOA等，听英文广播也是很好的练习英文听力的方法，要求学生不是只将它作为“背景音乐”，而且要坚持去尽量理解广播里所讲的内容。
3．听电影对白。我们利用第二课堂时间观赏经典电影，听电影对白如“Garfield(加菲猫)”“Lion king(狮子王)”“Finding Nemo海底总动员”等，这些都是学生们喜闻乐见的影片，不少学生甚至能背诵对白的精彩片断，这样既能让学生听到地道的英语，更能让学生体会到电影语言的精粹和美丽。
三、口说英语
1.日常英语会话。
教师还应当提倡并强调学生在日常生活中，尽量用英语打招呼，问好和交流。当听到学生在课堂以外的时间也称呼我“Miss Yang”，也用“Good morning！”“Hello！”问好，还用“thank you”“Here you are ”这样一些简单的句子时，那种喜悦确实是难于言表的。这样真实的情境，并不需要教师刻意营造，但作用是超出想象的。
2．丰富英语比赛。
为了充分调动激发学生英语学习的兴趣，提高学生学习英语的积极性，可开展丰富多彩的英语竞赛。
单词拼读比赛：英语的单词拼写对学生来讲是个难题，但它确实是很重要的，我根据各个年级、年龄层次的不同、学习内容的不同分别组织一些带有趣味性的比赛。
朗读演讲比赛：在进行朗读比赛时，我们分成三级来进行比赛。首先，在班级当中进行“海选”，只要你愿意，每个人都可以参加，参赛的题目可以是书本上的，也可以是课外的。每个班选出2个优胜者。第二轮，是年级组比赛，由年级各任课教师及学生代表进行评议，评出5位优胜者参加下一轮比赛。最后是全校性的分成中段组（初一，二年级）和高段组（初三年级）进行比赛。比赛分必读和自选两部分，评委由兄弟学校的英语教师及社会上从事英语专业的人士来担当。对于最后产生的获胜者，学校给予一定的奖励。
3．生动角色表演。
少年儿童有着很强的表现欲，根据这个特点，我经常组织学生进行角色扮演。
在新授课时，我也积极为学生表演创造机会。不仅仅是课本知识，在教学过程中我还经常为学生创设生活情景，让学生扮演不同的角色。
另外，我们还利用第二课堂时间引导学生话剧表演，如 “Cinderella(灰姑娘)”“Three Little Monkeys(三只小猴子)”等。去年的文艺汇演上，几位同学为大家表演了“Snow White（白雪公主）”，获得了全校师生的好评，也很大的刺激了学生的表演欲，课堂上参加表演的同学越来越多了。
4．有趣英语活动。
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我们英语组是学校一个特殊的团体，其一人数少，全部成员只有4位，是学校人数最少的学科组；其二，我们学科组的教师都是清一色的年轻女教师，平均年龄是学校学科组最年轻的；这些客观条件，使得我们学科组不同于其他学科组，我们学科组建设不可避免有一些局限，同时也赋予我们很多其他组所没有的特色。下面我想和大家一起来回顾和总结一学期来我们英语学科组的工作，希望能让在座的领导、同行们借此机会更加深入的了解我们学科组。
二：我们的风采
程晓静：现任六（2）班的英语教学及班主任，另外兼五年级3个班的英语教学。注重学生的能力培养，严格要求，成绩突出。教学格言是：understand,havecourage,bestrong.学会理解，勇往直前，坚强。
林丽：现任三年级、四年级共6个班的英语教学。认真努力，积极向上，注重学生学习兴趣和基本功的培养，课堂深受学生喜爱。教学格言：只要付出就会有收获。
潘雯：现任一（2）班的语文教学和六（1）班、六（3）班的英语教学。谦虚好学，尽心尽力，勤恳负责。努力让学生学有所获。教学格言：教学格言：要到给学生一碗水，老师就要有一桶水，更要成为一条滔滔不绝的河流。
曾宪悦：现任幼儿园4个班的英语教学及大（2）班班主任。亲和力好，耐心负责，英语课堂生动有趣，深得小朋友的喜爱。教学格言：只要相信，就会有奇迹。
三：工作回顾
本学期英语学科组团结一致，共同努力，主要工作有以下几个方面：
1、周三之约，英语组教研活动。每个星期三下午，我们组都在四楼办公室开展英语教研活动，形式包括组内教师上教研课，听课评课，集体备课，话题讨论等等。两周一节公开课，其余各周集体备课或研讨，要求上公开课的教师第二天上深一度，这也是我们组本学期教研课的特色，上课的教师都进行深一度的展示。本组开展教研不少于15次，家常课互相听课不少于10节。
2、加强课题研究，提高教师的教科研能力。由于组内的教师都是青年教师，教龄短，经验少，因此加强理论学习，提高教科研能力成为英语组当前的重事。本学期我们组内的教师积极参与芦花工作，及时把课堂教学中的问题以博客的形式记录，反思，研究解决问题的方法，并积极拽写各类论文，和随笔，踊跃参与各项评比活动。
3、开展多样的英语活动，丰富学校的英语环境。本学期英语组在学校领导的支持和帮助下，在组内教师的共同付出和努力下，我们开展了一系列英语活动：
英语图书角的开展和阳光读书活动。杜泽小学是一个文化氛围浓厚的百年老校，尤其是近年的书香馆，芦花工作社，品茗读书室，文学社，诗社的开展不仅影响着我们学校的语文教师，也同样使我们英语组的教师大受鼓舞。于是，在11月份，英语组也拼着自己微薄的力量成立了“英语图书角”。我们的图书角虽然小，简陋，藏书不多。但每位教师都献出各种英语书籍，杂志，报纸等资料，还有很多教具，卡片，字典。英语图书角以四楼办公室为基点，图书角的建立，丰富了教师的课余生活，为英语教师读书，查阅资料，提高业务水平创建了平台。有利于教师的专业成长，有利于教研组成员的共同学习，共同进步。
此外还有“大手牵小手”，让六年级同学带动一年级小朋友一起说英语，营造良好的英语氛围；辅导学生写诗，感受语言的魅力，陶冶情操。
4、英语书法比赛的开展。为了丰富我校学生艺术文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生创造美、欣赏美，同时给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法基本功，通过人人参与的方式，进一步激发学生对英语的兴趣，使他们重视英语的学习、重视英文书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况。于是在10月份全校开展了轰轰烈烈的学生英语书法比赛。其实说是学生的比赛，看似简单，教师只负责评比就可以了。可真正开展起来远比我们当初设想的难多了。从学生的初赛到决赛，从三年级学生连字母都没系统学过到六年级出手抄报，从最初的版面设计到最后展板装饰展览。每一件小事都得我们教师亲力亲为。记得在最后的展览，临时接到通知，徐校将带领省领雁工程的校长们来我校参观，必须要提前展现。于是不得不在放学加班，我们4位教师在食堂加班至晚上九点，排版，画画，粘贴，连续两个晚上的赶工，最后终于完成了工作。看着那展板上鲜红的四个手印，我们笑了，那是我们的符号，见证了一个年轻的团体和4位年轻但认真的教师走过的足迹。
5、是英语特色中队的建设。在6（2）班的英语特色中队展示活动中，我们组成员齐心协力，出谋划策，最后在“衢江区大队辅导员读书会暨特色中队创建推进会”现场，每个节目都取得了不错的成绩。
6、积极参加各类英语培训，听课等活动。本学期我们得到了很多外出学习和听课的机会，有到常山的市优质课评比听课，有到柯城实验的省英语展示课，还有继续教育培训。林丽教师参加市英语领雁工程的培训学习，并及时与组内教师交流，大家一起学习讨论新的教学理念和方法。我们不在闭门造句，我们结交外校教师，互相交流，与邻近学校相互学习，这些都让英语组慢慢走向成熟。比如，程晓静教师先锋课堂——送教太真。
四：成就和不足
本学期可以说是我们组全力以赴，努力做好一切工作，取得以下成就：
程晓静：市优秀教育博客三等奖，区《心理健康教育之“愉快教学法”初探》论文二等奖
潘雯：论文《现代教育多媒体技术在小学英语教学中的应用》获市“农远工程”建设与运用优秀论文评选三等奖。
曾宪悦：区英语口语比赛二等奖，区幼儿园优质课评比三等奖。
由于英语学科组的客观条件和主观原因，我们也存在不足。例如教师教授的班级多，课务重，有的是不同年级的，有的是不同学科的，尽管我们的每位教师都任劳任怨，尽心尽力照顾到每位同学，但学生成绩差距较大，后三分之一学生的英语明显跟不上，语感不够好，等等。在今后的工作中，我们将努力克服一切困难，吸取更多优秀教师优秀学校的经验，取长补短，学习，进步，同时也希望领导，同行们多多支持多多帮助，一起让杜小的英语教学也能有自己的一片天地！
