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宝安区幼儿园范文1
首先，在区领导的有序安排下，我们集中在音乐室聆听了深圳市宝安区教育科学研究培训中心的领导分别介绍了近段时间宝安区课程改革成果展示的活动介绍和开展情况，然后对宝安区教师培训模式做了详细的介绍，最后重点围绕五段互动式培训展开详细的说明，并播放了一个“辩课互动”的视频让我们观看，此刻我的思想产生了很大的碰撞也产生了一些困惑。对于第一次听到这么系统和创新的培训方式使我产生莫名的惊喜和收获的丰厚，我不怀疑五段互动式培训取得的初步成效，但我对“辩课互动”的环节有所保留，在生活和工作中我们讲求轻松愉悦、和谐文明的研讨氛围，如此的氛围让我感到不适。是否一定要把少数的老师摆在台上分出正反方的辩论才更能引起大家的共鸣呢?少数人顷刻间的言语反映是否能准确或更好的引导在座倾听的数百人呢?大多数老师研讨的锻炼平台又应怎样平衡呢?种种的疑惑都让我感到不解，希望能有更多的机会深入考察和现场体验一下这种氛围，更多的去调查幼儿园一线老师对此培训方式的感受来解开我的疑虑和困惑。
其次，区领导安排了学员们自由参观了幼儿园的大环境和班级环境，这让每个学员欢呼雀跃，因为这是大家最期待的时刻，我的心情也同样激动。
当走进这个幼儿园的大门，看到大堂中间孩子们的大头照、灿烂可爱的笑容、醒目、简约的一行大字吸引了我的注意力“让幼儿度过快乐而有意义的每一天”，字行间简练却映照出幼儿园先进的办园理念。穿过走廊和过道，充满了孩子们的作品，艺术性、有品位的装饰体现出管理者的文化内涵和有序的管理。一些角落、空间的处理、玻璃的装饰、物品的摆放、教师办公室等布置都恰到好处，让走进幼儿园每个人处处感觉有序、温馨、有文化、有品味。
宝安区幼儿园范文2
结合当前工作需要，的会员“orchidw”为你整理了这篇关于存在用地手续不完善问题的整改情况报告范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
针对深圳市审计局在《深圳市2018年度国有土地使用权出让收支情况审计报告》中指出我街道华一学校存在用地手续不完善的问题，我街道高度重视，认真对照整改，现将有关情况报告如下：
一、基本情况
华一学校用地为原沙井镇政府自征地，用地面积约48530.62平方米，现状有12 栋建筑物，建筑面积约58820.19平方米，主要包括教学楼（初中部）、学生宿舍、华一幼儿园、小学部教学楼、高中部教学楼、体育器材室、学校门卫室、教师及外籍学生宿舍等。该学校建筑于2009年9月参加宝安区农村城市化历史遗留违法建筑信息普查登记，申报用地面积48530.62平方米，建筑面积31190.17平方米，共5栋建筑物，主要包括教学楼（初中部）、学生宿舍、华一幼儿园、小学教学楼、教师及外籍学生宿舍（现状为住宅华瑞阁）。由于土地和房产存在历史遗留问题，截止目前尚未完善土地和房产手续。
二、整改情况
根据《区研究上级审计机关审计查出问题整改情况专题会议纪要》，要求通过“三规”处理完善手续，我街道按照“三规”处理流程开展整改工作：
（一）已完成该校区现有建筑物 “三规”处理核查的前期工作，包括建筑物规划预审、建设时间和用地情况等。
（二）多次与属地上星股份合作公司协商通过“三规”处理该校土地和房产的历史遗留问题。由于进行“三规”处理必须经过股东大会审议才能办理后续环节，上星股份合作公司担心把此事提交股东大会审议会再次引发群众上访等不稳定的情况，因此，以该途径处理进程缓慢。
鉴于该校用地属于原沙井镇政府自征地后调配给第三方使用的土地，存在历史遗留问题，难以通过“三规”处理，且民办学校用地进行历史遗留处理在政策上难以突破。下一步，我街道将与区教育局、市规划和自然资源局宝安管理局、区土地规划监察局和区公共物业管理局等相关部门再行研究处理路径。
宝安区幼儿园范文3
“开展干部作风和师德师风教育活动,是贯彻党的教育方针的必然要求,是规范教师道德行为的内在要求,是确保我区教育系统平安和谐稳定发展的迫切要求。”2009年10月14日上午,深圳市宝安区教育局局长郑映通以高屋建瓴的讲话拉开了区2009-2010学年度“师德师风教育月”的帷幕。
本学年度的“师德师风教育月”,正值宝安区迎接创建广东省推进教育现代化先进区的督导评估,除了活动本身的要求外,教育局还要求此次活动必须紧密围绕推进教育现代化这个主题,全体教育工作者要以饱满的热情,良好的风貌,充分展示近些年实施“名师培养工程”的成效,发挥好名校长、名师、名班主任的影响力、感染力。
全区各街道、各学校创新方式,迅速行动。
――新安街道组织各校、各园设立“师德师风教育月”宣传栏,向广大师生、家长公布活动的内容,接受舆论监督;设立师德师风投诉箱,发现的问题及时解决;把教师的师德师风表现纳入教师年度考核的内容,作为教师年度奖惩的重要依据。
――西乡街道组织辖区各学校向先进教师学习活动掀起了新的,涌现出一大批新的师德典型;各校教师共走访学生家庭3220户,学校领导走访382家,加强了学校和社会、教师与家长之间的沟通;认真开展了师德师风对照检查,召开“师德现状分析与对策会”,明确了教育工作的不足,制定了切实可行的师德建设措施;召开了多层次的教师读书交流会,读书修身的氛围进一步浓厚。
――西乡中心小学在党员教师相对多的班级创建党员示范班,发挥党员教师带头作用,推动班级管理和校风建设。
――宝安中学安排首席班主任殷长青老师为全校教师作了《激情宝中人》的师德师风先进事迹动员报告。
――石岩公学开展了“廉洁从教”活动。在对全体教师进行宣传教育的同时,借助家校互动信息平台,全面开展石岩公学“博爱志公”核心价值观的教育,帮助全体教职员树立高度的责任意识和服务意识,严格履行《中小学教师职业道德规范》要求,努力提高自身教育教学工作、服务工作的标准,严禁一切形式的体罚、变相体罚、有偿家教等违法违纪行为。
――建安小学邀请来自宝安中学的全国优秀班主任古晓霏老师,为全校老师作了以“转化后进生的策略”为主题的报告。
……
通过“师德师风教育月”活动,各学校进一步提高了对教师队伍建设重要性的认识,深化了对师德师风建设重要性的认识。班子成员进一步明确了现代、科学的办学思想,严格依法办学,提高了贯彻落实科学发展观的能力和水平。全体教师进一步树立了科学的教育观、质量观和人才观,确立了以人为本的现代教育思想和科学、民主、法治、平等、尊重、包容的教育原则,增强了敬业爱岗精神、专业自律精神和专业追求热情,构建出更加和谐的师生关系。教辅人员进一步增强了全员育人的意识,以热情、科学、文明、高效为准则,积极、主动为师生服务。可以说,全体教职员工都再一次接受了精神洗礼,于反思中锻造形象、提升境界。
这样的“师德师风教育月”活动,深圳市宝安区教育局已坚持了近十年。
二
2008年9月1日,教育部和中国教科文卫体工会全国委员会重新修订和印发了《中小学教师职业道德规范》; 2009年8月12日,教育部又印发了《中小学班主任工作规定》。宝安区抓住这些重要的契机,结合贯彻落实《深圳市宝安区教师从教“十坚持十不准”》,有力地推动师德师风建设。
郑映通局长先后在宝安中学、宝安职业技术学校作了《接受责任风暴洗礼,塑造新型教师形象》,在天骄小学作了《加强师德修养,践行为人师表》等师德师风专题讲座。“选择了教育,就选择了精神立身和内心丰富的安静。”“对学生最大最好的责任感,那就是尽快发展自己,使自己成为一名成熟的、具有专业水准的教师。”“教师传授给学生的不应该仅仅是知识技能,更应该是一种理想、一种信念、一种方法以及做人的准则和能够支撑人生的强大精神动力。”局长的精彩演讲,感动着听者,激励着学习者。
作为专业支持机构,宝安区教育科学研究培训中心充分发挥专业优势,创造性贯彻落实教育局师德师风建设工作部署:邀请广东省关工委名誉主任方苞为青年教师作《怎样当好一位人民教师》讲座;邀请文怀沙先生等开展国学教育骨干教师培训,强化师德师风;举办中学教师综合素质大赛;为青年教师选聘师德师风好的指导教师等等。
全区教育系统乘势组织了“师德师风演讲团”巡回演讲,来自不同岗位的35名演讲团成员,用他们教育教学工作中亲身经历的一件件鲜活事例,为听众带去教育激情,分享教育感悟。
一些学校也纷纷组织学习活动。
――松岗中学作为全国新疆高中班在校人数最多的学校,大力实施民族团结教育,对照《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》,谱写出一首首充满民族大爱的师德之歌。
――宝安高级中学在讨论中达成共识:学校教师要在学生面前树立“严师慈母”形象,在家长面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最文明群体”形象。
――宝安中学附属小学的“才智讲堂”,以“恪守师德做好老师”为主题,专题学习《中小学教师职业道德规范》,号召全校教师努力成为师德好、业务好、口碑好的“三好”教师。
――宝安实验学校第一时间召开班主任工作会议,详细解读了《中小学班主任工作规定》,动员全校教职工充分利用课余时间,自我学习,自我检查,自我教育,自我提高。
――沙井蚝业小学针对新形势推出新的责任书,责任内容主要完善了职业道德、工作纪律、教风建设等,责任考核要求比以往更高,责任追究以明晰的奖罚制度加以落实。
……
自2007年以来,宝安区教育局启动了国学教育计划。虽然这项计划的直接目的是让传统文化的精髓在孩子们心中生根,提升他们的道德品质、文化修养和行为习惯,但各学校都非常注意把国学教育和师德师风建设结合起来,定时对全体教师进行国学知识的普及教育,提高其文化修养。参加国学教育计划后,一些老师们感叹,今日的教师,不但要知识渊博,还要有人文情怀、人格魅力,才能成为学生喜欢的有品味的教师。
三
宝安区教育局始终把干部作风和师德师风建设摆在首位,强化干部的政治意识、大局意识和执行意识,倡导教师爱岗敬业、教书育人,取得了显著成效,民主评议政风行风“回头查”工作位居全市各区教育系统之首。
有这样一群人,他们时刻感动着每一个宝安教育人。
彭锻华,做队伍的引领者,不做队伍的驱使者,带领宝安中学屡屡为深圳教育创造奇迹。
郭金生,一个土生土长于宝安区福永街道的校长,多次被评为深圳市模范教师、宝安区师德标兵。
李怡华,“既然选择了教师这一职业,就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命―――敬业爱生,教书育人,为人师表”。他用一种对教师职业的敬畏,赢得了学生的喜爱、家长的尊重和领导的信任。
穆青,全国优秀教师、第29届北京奥运会、残奥会开闭幕式艺术编导、《复兴之路》导演。
李传梅,15年如一日精心侍奉80多岁的太婆婆、身患癌症的公公和双目失明又聋哑瘫痪的婆婆,以实际行动诠释着人民教师应有的爱心、责任和奉献精神。
刘秀珍,“他们也是存在于世界上的生命,也有作为生命的尊严,也有享受生命价值的权利”。她全身心扑在特殊教育事业上,用坚定的信念、辛勤的汗水关爱着残疾儿童。
靳伟杰,在生死存亡的非常时刻,用自己的血肉身躯谱写了可歌可泣的师德,自己走了,留下4个学生延续着她的生命。
……
同样重要的是,一项制度成果产生了,那就是师德师风长效机制建设得以建立和不断完善。
――建立划片联系制度。区教育局班子成员和各街道教育办公室划片包干,联系到校,抓重点单位、重点对象、重点环节。
――强化典型榜样作用机制。区教育局聘请专家为全区教育工作者作师德师风建设专题讲座,各街道、学校、幼儿园的师德标兵在区内或校(园)内作专题报告,各学校结合讲座或报告举行教师座谈会,对照有关规范开展批评和自我批评。
――完善评价机制。区教育局把师德师风建设评价结果,作为学校领导班子政绩考核及提拔聘用的重要依据和教师评职、评优、评先、聘任等的必要条件。
宝安区幼儿园范文4
（征求意见稿）
为加强生活垃圾分类管理，提升城市精细化管理水平，促进社会文明发展，建立生活垃圾分类激励机制，推动全社会积极参与生活垃圾分类，根据《深圳市生活垃圾分类和减量管理办法》，结合本市实际，制订本方案。
一、激励对象和方式
按照公平、公正、公开、择优的原则，生活垃圾分类激励工作采取通报表扬为主，资金补助为辅的方式，对分类成效显著的家庭、个人、住宅区和单位进行激励。
二、激励条件和标准
（一）家庭
“生活垃圾分类好家庭”指积极践行生活垃圾分类且成效显著的家庭，应同时具备以下条件：
1.家庭成员积极参与生活垃圾分类，准确分类投放垃圾每年累计不少于120天（以生活垃圾分类督导员的督导记录或智能投放设备的投放记录作为依据）。
2.参与住宅区生活垃圾分类现场督导、入户走访或宣传等活动，每年累计不少于6次。
（二）个人
“生活垃圾分类积极个人”指积极践行生活垃圾分类且成效显著的个人，包括生活垃圾分类督导员、志愿者、教师以及从事生活垃圾分类工作的其他人员，应具备以下条件：
1.督导员。积极参与生活垃圾分类督导工作，全年督导时间不少于200小时（以街道办事处审核作为依据）；按规定履行工作职责，认真开展现场督导，表现突出。
2.志愿者。积极参与生活垃圾分类志愿服务工作，全年志愿服务时间不少于200小时（以志愿者管理系统记录或街道办事处审核作为依据）；主动践行生活垃圾分类，带动身边家庭或个人参与生活垃圾分类。
3.教师。所在学校积极开展生活垃圾分类，在推动学校生活垃圾分类工作中表现突出。
4.其他人员。从事生活垃圾分类宣传、教育、培训、管理等相关工作不少于2年，对生活垃圾分类工作具有较强示范引领和推动作用；主动践行生活垃圾分类，带动身边家庭或个人参与生活垃圾分类。
（三）住宅区
“生活垃圾分类绿色小区”指开展生活垃圾分类且成效显著的住宅区，具体条件详见《生活垃圾分类绿色小区标准》（附件1）。
住宅区的物业服务企业或管理单位为生活垃圾分类绿色小区的激励对象。
（四）单位
“生活垃圾分类绿色单位”指开展生活垃圾分类且成效显著的党政机关、事业单位、学校、企业和社会组织，应具备以下条件：
1.党政机关、事业单位和企业。开展生活垃圾分类且成效显著，具体条件详见《生活垃圾分类绿色单位标准》（附件2）。
2.学校（含幼儿园、中小学和高校）。开展生活垃圾分类且成效显著，具体条件详见《生活垃圾分类绿色学校标准》（附件3）。
3.社会组织。在生活垃圾源头减量、分类收运、分类处理、回收利用、宣传教育以及公益活动等方面成效显著，对生活垃圾分类工作具有较强示范引领和推动作用，或者获得市级及以上生活垃圾分类相关奖项。
4.农贸（批）市场和超市。开展生活垃圾分类且成效显著。
三、激励措施
（一）生活垃圾分类好家庭
1.通报表扬并补助资金2000元。
2.优先推荐申报参评“深圳市文明家庭”和“深圳市最美家庭”。
（二）生活垃圾分类积极个人
1.通报表扬并补助资金1000元。
2.相关信息纳入市民文明诚信分采集目录。
（三）生活垃圾分类绿色小区
1.通报表扬并按照10万元/1000户的标准补助，不足1000户的，每减少100户，补助资金减少5%，超过1000户的，每增加100户，补助资金增加5%，最高补助不超过30万元。
补助资金仅用于生活垃圾分类相关的设施采购、宣传培训以及劳务补贴等方面。
2.生活垃圾分类绿色小区的物业服务企业可优先申报深圳市级绿色物业管理评价标识，通过市住房建设部门审核后获得绿色物业管理评价补助资金。
（四）生活垃圾分类绿色单位
1.通报表扬。
2.“生活垃圾分类绿色单位”的主要领导、分管领导（或主管部门领导）、经办人分别认定为“生活垃圾分类积极个人”（不占用各区积极个人名额），给予补助资金1000元/人。
3.认定为“生活垃圾分类绿色单位”的学校可优先推荐申报参评“绿色学校”。
四、激励名额
每年对分类成效显著的家庭、个人、住宅区和单位给予激励，
限额分别为5000个、1000个、500个，单位不限定名额。
各区家庭限额如下：福田区625个、罗湖区415个、南山区570个、盐田区95个、宝安区1265个、龙岗区915个、龙华区645个、坪山区170个、光明区240个、大鹏新区60个。
各区个人限额如下：福田区125个、罗湖区80个、南山区115个、盐田区20个、宝安区250个、龙岗区185个、龙华区130个、坪山区35个、光明区50个、大鹏新区10个。
各区住宅区限额如下：福田区100个、罗湖区70个、南山区80个、盐田区25个、宝安区110个、龙岗区60个、龙华区40个、坪山区5个、光明区5个、大鹏新区5个。
五、工作保障
（一）职责分工
市城市管理行政主管部门负责统筹、指导全市生活垃圾分类激励和全市激励资金的总体绩效评价工作；区城市管理行政主管部门负责具体组织实施生活垃圾分类激励工作，开展辖区年度激励资金的绩效评价工作；街道办事处负责收集相关佐证材料和初审工作。
市、区财政部门负责将生活垃圾分类激励经费纳入市、区人民政府财政预算。市财政部门可根据激励资金绩效评价及上年度激励对象抽样复查的结果，适当调整各区经费补贴。
（二）激励程序
各区城市管理行政主管部门应当根据本方案并结合实际，制定并实施辖区激励工作实施细则。
具备条件的家庭、个人、住宅区和单位应主动向辖区街道办事处提出申请并提供相关佐证材料；街道办事处负责对申报对象进行初审，并将初审合格对象推荐上报区城市管理行政主管部门；区城市管理行政主管部门负责对街道办事处推荐对象进行审核，根据辖区名额择优确定候选激励对象；候选激励对象名单在区城市管理行政主管部门官方网站公示，接受社会公众的监督；经公示的激励对象如无异议由区城市管理行政主管部门予以公布并实施激励。
（三）经费落实
各区财政每年按以下额度安排生活垃圾分类激励补助资金（共6250万元）：福田区1152.5万元、罗湖区806万元、南山区940.5万元、盐田区286万元、宝安区1393万元、龙岗区816.5万元、龙华区557万元、坪山区102.5万元、光明区118万元、大鹏新区78万元。
市财政每年安排最高限额3125万元，采用“以奖代补”的方式，按照上述各区每年实际拨付的生活垃圾分类激励补助资金的50%，对各区予以经费补贴。
各区根据年度生活垃圾分类工作成效和实际情况，可适当扩大激励补助范围。因扩大激励补助范围而增加的资金，由各区财政全额承担。
（四）监督管理
市城市管理行政主管部门应对各区生活垃圾分类激励工作进行监督检查，区城市管理行政主管部门每年应对上年度激励对象进行抽样复查。
任何单位或个人如发现被激励对象不符合相关规定的，可向市、区城市管理行政主管部门书面反映；市、区城市管理行政主管部门收到有关投诉后应当及时进行调查核实，如情况属实，应当及时纠正。
被授予激励的对象若被发现申报材料不实、弄虚作假的，由区城市管理行政主管部门追回补助资金，并向社会予以公开，同时纳入深圳信用体系。
（五）宣传报道
市、区城市管理行政主管部门应通过媒体对激励对象进行宣传报道和社会监督，鼓励相关部门安排生活垃圾分类绿色单位和积极个人代表出席市区各级文体活动，营造全社会共同推进生活垃圾分类的良好氛围。
宝安区幼儿园范文5
每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端；每个儿童都应该接受良好的基础教育。
老师和家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。
相关背景：
事件一、2012年在深圳宝安区，一名幼儿教师以铁尺责打儿童，最终导致儿童全身多处红肿。
事件二、在汕头龙湖区，两名老师笑着指挥一名女童掌掴脚踹另外一名男童，更有多名小孩子在一旁惊呆"观看"。视频内，有清脆的耳光声、孩子的哭泣声、还有录制视频和口头指挥老师响亮的笑声！
事件三、浙江温岭虐待儿童事件。老师颜某仅仅只是"因为好玩"而用双手揪住一位男童双耳，提起离地，男童面容痛苦地扭曲，嚎啕大哭。
这些事件的发生令人十分震惊及愤怒。我们甚至不能相信，作为人类灵魂工程师的教师，竟如此地恃无忌惮！这些不断发生在幼儿园里的悲剧，不仅严重伤害了孩子们的身体，更给家长和孩子的心灵造成了严重的伤害，同时，千百年来人民教师在人们心目中的美好形象，也被无情的败坏辱没！
幼儿教师虐待儿童的事件接连发生，笔者认为，最根本的原因还是幼儿教师教育的缺失。很多幼儿教师素质不高，缺乏爱心，动辄体罚学生，令人痛心不已。
根据《中华人民共和国教师法》制定的《幼儿园教师专业标准（试行）》明确指出：一名合格的幼儿园教师，首先应该师德为先，热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
作为幼教专业的一名语文教师，本人深切感受到在教学中融入"爱"的教育的重要性与紧迫性。教师是立教之本，要确保每一位儿童健康快乐成长，培养一大批有富爱心、懂教育、善沟通的幼儿园教师显得极为重要。
现实的情况却是，相当部分的学生在成长过程中没有得到足够的爱，甚至有的学生完全没有感觉到爱的温暖。据了解，有的学生来自单亲家庭，得不到完整的父爱母爱。甚至有个别家长极不负责，完全放弃了对子女的教养，根本不关心自己子女的成长，而是听之任之，放任自流。孩子得不到家庭的温暖和鼓励，心里充满失落和创伤。有些学生则从小就是留守儿童，父母长年在外打工。家中的爷爷奶奶等长辈只能让他们吃饱穿暖，他们的心理健康令人担忧。这样的学生普通逆反心理强，且自卑，敏感，内心脆弱，对人冷漠，爱心严重缺失。
那么如何才能唤醒学生内心深处的爱呢？
首先，作为一名教师，要象关爱自己的孩子一样关爱每一位学生。作为一名教育工作者，应当时时牢记巴特的话：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为"爱人"，这也给了我极大的启示。
本人所教的班上曾有一位女生，与班上所有的同学都保持一定的距离，总是独来独往，课下课也从未见她有过笑容，是一个很特别的女生。在她的作业又一次没有及时完成时，我督促了她。后来就有同学悄悄告诉我，她所有的科目作业都没有做，让我别再管她。用班上同学的话说，"她就那样了！管也没用！"。我注意到，这位女生虽然作业总是拖沓，但是她的字还是非常清秀端正的，作业本也很整洁。再次上课时，我表扬了她。我看到了她眼中的惊异、以及难以置信的一抹欣喜。从那时起，她的每一次作业都非常认真及时的完成，课堂上学习也渐渐主动起来，主动和同学讨论，主动问我一些小问题。脸上的表情也生动丰富起来，有了甜甜的微笑，有了一个年轻女孩子该有的活泼生气。有一次课间我和学生闲聊，说起自己有时会在家中跳跳绳做做操，锻炼一下身体。就有同学建议说，老师你还可以在家踢踢键子啊。我笑着说，还真是一个好主意，那我得去买一个毽子啦。没想到第二天下课后这个女生就悄悄地塞了一个毽子给我。那一刻我特别欣慰，我看到她在渐渐地成长。她感受到了老师给予的关爱、善意，现在她的心中也有了爱。我想，她将来会是一个心中有爱的能给予小朋友温暖的好老师。
其次，我们应当充分利用好中职教材。许多好文章字里行间渗透着优秀品德的光芒，流淌着深深浅浅的爱。在教学中只要我们能够很好的使用，学生应当能够在提高语文素养的同时，一步步提高人生品德修养，同时在学习中充分感受到爱的温暖。
对大多数中职学生来说，最缺乏的就是身边人的关怀、认可和激励，所以在学习林清玄《好雪片片》时，我努力教会他们如何从最细微处着眼，关注身边的人或事，设身处地地去理解别人，恰当的对别人表达善意。我在教学时开展了"我得到了你的一片好雪"活动，让大家以欣赏的眼光看待别人，感恩别人给予的小小善意，写下自己得到过的点点帮助。通过活动，我欣喜地发现，我们每个同学的内心深处，都有感恩的一面，都有温暖的一面，都有善意的一面……这次活动后同学们开始互相认同，彼此接纳，互相也更加关爱。我想只要用爱心去经营去引导，同学们一定会学会爱，爱自己，爱他人。作为教师，应当努力帮助学生学会体察他人的善意，帮助学生学会善意的对待他人，为别人送去温暖一片。
宝安区幼儿园范文6
倍特力如何把自己的产品卖到了号称“世界镍氢电池老大”的日本？
倍特力公司的老板龙翔，人如其名，40岁的龙翔知性、优雅又充满豪情壮志，从普通打工仔到高科技企业董事长，这个从贵州遵义走出来的年轻企业家在深圳开拓了一片天地。
他是是国内最早从事镍氢电池生产研发专家之一，他是深圳圳市光彩协会副会长、宝安区第六届（2009年度）10大杰出青年，他是深圳市科技专家委员会专家、深圳市宝安区大浪商会副会长。
企业的灵魂――技术为本
1991年，龙翔从天津大学化工系毕业后回到家乡，任职航空航天部贵州电源研究中心工程师，负责便携式电源产品的研究与开发。两年后，他辞职来到了改革开改的前沿阵地广东，成为广东大批打工仔中的一员。
2002年3月，龙翔创办了深圳市倍特力电池有限公司，28个人，不到1000平方米的厂房，初创的企业总是有点简陋，但技术出身的龙翔深知，技术创新就是企业的生命力。龙翔说：“倍特力不要亦步亦趋，要发展最高端的技术，倍特力公司是深圳市认定的‘高新技术企业’。”
的确，倍特力的技术根基一步一个脚印。2004年，倍特力公司与天津大学签订合作协议，此后又与中南大学建立合作关系，并成为这两所大学的产学研基地和博士后工作站。
2004 年 5 月，全球最大的电池隔膜供应商德国科德堡公司与倍特力携手，成立了“科德堡隔膜中国测试中心”。据悉，当时科德堡在亚洲只选择了两家公司合作，一家是电池巨头日本三洋公司，另一家就是倍特力。科德堡在对中国国内几十家电池公司进行考察后，最终选择了倍特力！“科德堡的隔膜有时会缺货，但倍特力这里永远不缺货。”龙翔一句话道出了倍特力与科德堡深厚的关系。
此后，倍特力与河南科隆合作成立“科隆电源亚镍测试中心” ，与厦门钨业合作先后建立“厦门钨业合金粉测试中心”和“锂电材料测试中心”。据介绍，这4大测试中心并非随意设置，而是分别囊括了充电电池的各大主材组成，是出于长远的考虑和布局，这也使倍特办公司可以充分利用供应商人力、设备技术资源，优先取得新材料性能参数，保障倍特力技术的领先地位。
迄今为止，倍特力拥有54项核心技术专利，作为企业的创始人，龙翔和公司技术人同共同设计开发各个电池项目课题。
据悉，倍特力拥有国际知名的战略合作伙伴，欧洲3大电池销售商中的2家是其长期合作伙伴，巴西第一大通信品牌商、世界排名前3的小家电制造商都与倍特力有着深远的合作。另外，亚洲最大的磺化隔膜生产商日本宝翎、世界最大的电池发泡膜生产商湖南科力远，国内最大的镍氢电池贮氢合金粉供应商包头三德也都与倍特力的战略合作伙伴。
要做就争世界第一
2006年6月，倍特力依靠自己的实力完成了AA2500、AAA1000民用高容量镍氢电池的设计制造方案并通过了国家轻工业质量检测中心的检验，这是国内首家推出的高容量镍氢电池，打破了日本的技术垄断。
这些年，倍特力在提高电池容量上不断进步，生产的AA2600mAh镍氢数码电池在2011年香港春季电子展亮相，引起了国内外买家的极大关注。如今，倍特力公司生产AA电池容量已提高到2700mAh，AAA电池容量做到1100mAh，在民用高容量电池领域，倍特力做到了世界第一。
2007年12月，龙翔领导技术攻关小组20多位技术人员，经过1年多的努力成功研制开发了低自放电电池，这也是继日本三洋之后国内推出的首款同类产品。目前，倍特力低自放电电池也是世界范围内行业最高水平，AA低自放电电池容量做到2400mAh、AAA低自放电电池容量做到900mAh。
此后，倍特力又相继推出快速充电电池、竞赛车模航模专用型镍氢高倍率SC4600mAh电池；研发生产出了能在90摄氏度条件下使用的高温电池，而同行一般只能在70摄氏度环境下使用。倍特力开发的供电动自行车使用的电池，已经被越来越多的厂商所认可。“电动自行车用电池除了需要解决容量问题，还要解决大电流、温度问题以及单个电池的匹配组装问题。在这4个方面，我们在国内的技术力量都是领先的。”龙翔底气十足。
市场上总是强手如敌，龙翔的营销策略是，实行差异化竞争，做到人无我有，人有我优，人优我便宜。
据介绍，倍特力公司有3个主打产品，分别是镍氢电池、锂电池和镍锌电池。龙翔形容它们相当于一个鼎的3支脚：“第一，镍氢电池是根据地，保障公司有稳固的销售额和利润；第二，锂电池是今后大力发展的方向，是我们未来主要增长点，我们有很强的技术及管理团队；第三，镍锌电池相当于我们独门暗器，镍锌电池是完美的第五代充电电池，可以循环使用，以后可以用在电动自行车、电动车上。它的发展前景广阔，但是需要市场的培育。”
如今，倍持力在深圳的基地拥有总建筑面积25000平方米，月生产能力超过700万只，产品50%以上出口销售，客户遍布美国、英国、德国、巴西和日本等国家地区，是众多国际知名品牌的OEM / ODM厂商。2010年，倍特力被认定为国家级高新技术企业。近期，倍特力又在江西省宜春市以优惠条件成功在开发区核心地区购地200亩，在这个国家惟一的“锂电高新技术产业化基地”紧锣密鼓地建设倍特力江西工业园。
管理是科学+睿智
有人认为，中国的企业大部分是在搭草棚，没有核心支撑，企业规模的扩大也不过是草棚面积扩大，风一吹就倒了。
龙翔说：“不要这样的草棚，我要把工厂做成一个现代化工厂，我的企业要长远发展，必须实行精益生产。”
在倍特力办公楼有一个公司管理架构图，与众不同的是，这是一个倒金字塔结构图，作为董事长的龙翔处于最底层，普通员工则放在了最高的位置。龙翔说这是公司最为显著的理念之一：“倍特力公司的领导者始终与员工站在一起，为每一位员工服务。正如这张倒金字塔，领导者位于金字塔的底部，支撑着金字塔的其他部分――我们的其他同事，并且使之保持平衡，倾听员工的心声，指导、帮助、鼓励员工，并为每一个员工取得成功创造机会，这就是倍特力公司的公仆领导。”
在倍特力，企业文化建设是董事长工程，龙翔经常提醒团队核心成员：“我们都是来自五湖四海的普通人，要象爱护自己的兄弟姐妹一样爱护自己的员工。”倍特力和谐劳资关系有目共睹。它是深圳市3家“1+3”劳资和谐关系示范、标杆企业之一。独特的企业文化也吸引中国社科院专家学者多次来倍特力调研。
几年间，公司及龙翔个人先后出资协助捐建了广东和贵州省希望小学，并建立基金资助多名贫困小学生，公司积极组织为南方冰灾、汶川地震、台风灾害、青海玉树地震捐款捐物，支援和帮助墨脱、捐建幼儿园等等。龙翔本人被评为深圳市宝安区“第六届10大杰出青年”之一。
一切的文化建设为了精益化生产，2005年3月，倍特力公司的ERP系统正式投入使用。2006年10月，国内外镍价急剧上涨，在专业管理咨询公司的帮助下，倍特力公司开始实施精益生产管理（JIT）项目，包括7S、供应商管理、零库存管理、单元拉等基础改善项目。其中单元拉项目是倍特力实施精益生产的一个尝试。在普通工厂的生产车间，人们经常看到一条条长达七八十米的生产线，但在倍特力，则是一个个“U”型生产单元，人员、设备、物料组合成‘U’形，这种生产单元继承了流水线的一切优点，同时在此机台的布置形态下，系统中每一位作业人员皆可负责数台机器的操作。缩减了人力成本，充分发挥每个人的能动性和主动性，生产效率比直线拉更高。精益生产项目的成功实施使生产效率大幅提升。
2007年，龙翔进入清华大学经管学院读EMBA，“每个月飞一次北京，去来4天，再忙也要去。”这段时间的学习，让他在企业管理和企业文化建设上有了新的理解和提升，他的毕业论文就是《倍特力公司企业文化研究》。“我希望我的公司不仅是一家有产品有利润的工厂，而且是一家有文化有精神内涵的企业、一个有强大生命力的组织。”
这个有文化、有内涵的企业如何筹划它的未来？据透露， 2012年1月倍特力将正式启动对外股权融资项目，公司预计首期筹集资金5000万元用于加大研发经费投入、扩大产能购置改造、增添自动化设备及江西宜春生产基地建设，并计划近年内上市。