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仰望星空与脚踏实地范文1
羽扇纶巾，舌战群儒，一副儒生相貌的诸葛亮之所以可与许多武将、枭雄齐名于当世，与其志向不无关系。面临着汉室窘境，他渴望匡扶汉室，救天子于水火之中，但其不像曹操、董卓之辈，借以令诸侯；也不像刘璋、刘表之类，懦弱无能，躲避于乱世；更不像王朗、华歆之徒，卖主求荣。诸葛亮所选择的是不断完善自己，脚踏实地。正因如此，有了他喂鸡拖延老师下课的美谈，使司马徽对其刮目相看；正因如此，有了他“未出茅庐便三分天下”的壮谈，使刘玄德有“吾之有孔明，如鱼得水”的慨叹；正因如此，虽然满朝文武想偏安一隅，但他仍渴望兴复汉室，六出祁山。却因操劳过度，身死五丈原，尽管留下了“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的遗憾，但脚踏实地却让他达到了人生的另一个高度。
于丹说过：“人生的每一步路都是要用脚来丈量的。”实现理想的路更是如此。李素丽的星空虽然没有刘翔、姚明的星空光环绚丽，却在“为人民服务”的工作宗旨下别有一番特色。李素丽的微笑，无论下雨刮风，都在她的脸上洋溢着；和蔼的声音“请乘客扶好”“大妈，您做我这里吧！”都给人以温暖。“为人民服务”那个在时代盛行积极做法，完全诠释在她的身上。如此脚踏实地，亦源自她对星空的仰望，尽管星空不很绚丽，却也照亮了她的人生。
然而，许多的人也总是仰望星空，却从未脚踏实地。林和靖的诗固然闲适，却也显示出一种逃避。林和靖原本也是想尽毕生之才华，助国家繁荣，却只因科举不中，就一头扎在山根底下，整天“以梅为妻，以鹤为子”，可这样的人又有何用呢？空留闲诗，自己的名字却在漫漫历史长河中被遗忘，岂不痛哉？
天生其材的方仲永，也曾想过要把其名扬于世，但他竟想用它那微薄的才华展露于世，中日游于富人之间，终为“泯然众人矣”。一味的仰望星空，让他们或被历史淹没，或半途而废，最终一事无成。
仰望星空，让人生充满希望及梦想；
仰望星空与脚踏实地范文2
——学校教育科研工作总结
教育科研是学校上台阶、上水平的重要条件，是学校可持续发展的动力，同时也是教师提高素质的必然选择，因此，我校坚持走“科研兴校”之路。以科研为先导，以活动为抓手，坚持“向科研要质量，以科研促发展”的理念。将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平。现将一学年来，学校的教科研工作做以总结。
一、基本工作达成
（一）领导重视，强化校本教研管理
领导非常重视校本教研工作，成立了校长任组长的校本教研领导小组，加强对校本教研工作的指导，把校本教研作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本教研，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本教研过程的管理，做到了教研时间、内容、人员、考评“四落实”，每周各学科开展教研活动均在学校工作群中进行图文并茂的总结和汇报。做到了教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
（二）建立激励机制，推动校本教研进程
为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本教研深入持久地开展，学校添购了教育专业书籍，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。此外，继续推行《教研积分制管理办法》，把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本教研活动。
（三）采取多种教研模式，全面提升教师素质
1、拜师结对模式。创新“青年教师成长俱乐部”主题活动的开展，对新老教师的培养采取拜师结对的形式，扩展师徒带教的内容，每月开展师徒课堂，互学互评，要求开展阅读，撰写反思、教育叙事、论文等，赋予这传统的形式以新的校本教研内容，拜师以自愿为前提，能者为师。
2、案例教研模式。借力“校级名师工作室”，打造具有代表性、典型性的精品示范课、展示课以及研讨课等，组织组内教师进行深入讨论。活动具有较强的针对性，效果较好。通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的效果。
3、课题研究模式。以我校正在开展的省级科学、英语课题、校级学科专题为抓手，开展系列式主题教研活动。学校充分利用“名师工作室”中的骨干教师资源，以“学科主题式系列教研活动为抓手，以日常课堂教学研究”为载体，组建了各学科的联动小组，由各学科组长具体引领承担本学科的日常研究，将研究重心下移到了教研组，使教研和科研得到有机的整合，开展真正有实效的“组内教研”。
各学科组根据本学科的特点确立研究主题，确立的研究主题基于这样几个思考：一、问题直接来自于教师的课堂，是具有代表性的，亟待解决的；二、围绕课题研究目标能提升教师教育改革适应能力的；三、在前期实践中骨干教师已对这方面有一定实践研究的基础与积累了一定的经验与做法的主题，因为引领的力量与能力直接影响课题研究的质量。
（四）校本教研内容丰富多彩
1、加强师德建设，夯实立教之基
本学年学校贯彻教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，以《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章为依据，以师德建设活动为契机，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强教师思想道德建设，强化教育引导，注重内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步发展。通过大力学习和宣传师德教育理论，宣传师德典型等多种形式，提高教师对新时期师德建设的认识，并不断赋予新的内涵，拓展新的载体。不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理机制，使每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
2、扎实开展集体备课。教研组定期活动与分散活动相结合，以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。教研组每两周组织一次主题教研活动，以课例为载体进行教学反思、案例分析。做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。使教学反思过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。备课组每周一次集体备课，围绕课标、教材，通过个人研读、集体研讨、撰写教案并制作课件、二次备课、执教与反思等系列活动，让集体备课精准高效。
3、现代教育信息技术培训。我校校本培训积极推进以教育信息化技术培训，借力荷塘区希沃“种子教师”对全体教职工开展希沃触控一体机操作、班级管理、微课制作、课件制作等系列主题培训，指导教师充分利用优质硬件及海量网络资源为教育教学服务，使教师逐步适应这一形势，并向高素质，高水平发展。
二、特色与成效
1、强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每一堂展示课都是教研组集体的结晶，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟。
2、推行主题式教研，提高教研实效。各教研组推行主题式教研，以提高教研质量。如语文教研组以课例为载体，开展了以“快乐读书吧”为主题的阅读教学研讨活动；数学组开展了以“计算教学”为专题的研讨活动；英语组开展了“在语言学习中培育学生思维品质”的课例研讨、读书交流、问卷调研、主题研讨等系列教研活动。这些专题性的主题研讨真正提高了校本教研的实效性。
3、实行多元联动式教研，实施对教师队伍的分层培养。利用“青年教师成长俱乐部”及“校名师工作室”平台，开展老、中、青不同层次教师的精准培养。实行“结对制”培养方式，树立各学科教学“标杆”，充分发挥各学科团队中领军人物、骨干教师在同伴互助中的积极作用，帮助和指导中青年教师，实现专业成长。在第三届网络赛课活动中，我校被评为“优秀承办单位”。
4、以课堂观察为载体，扎实推进学校教育教学的日常管理，积极开展各种学生学习、教师教学竞赛活动。为促进教师积极向40分钟课堂要效益，以行政班子牵头，教研骨干参与的形式，开展新教师见面课、驻组督导推门课、主题竞赛课等多元化方式推进教育教学的日常管理，规范教案、听评课的撰写，作业批改，组本教研的开展等。
由于我校校本教研机制的完善落实，校本教研活动的扎实开展，校本教研形式的丰富灵活，使我校逐步形成人人爱教研、大家共教研的学习局面，教师综合素质有了显著的提高，促进了教师专业化发展，同时带动了课堂教学水平的提高和学生整体素质的发展。大大促进了学校各方面的工作，学校整体工作也提高了一个新的水平，得到了社会和广大家长的认可，让我们再次理解了“教育质量就是教师质量，选择学校就是选择教师，素质教育的成败取决于教师素质”。
三、问题与思考
在教师教研过程中，只靠重复强化和外在的诱惑或强迫来维持“填鸭式”的教研活动，不仅使教研质量和效益降低，更严重的是压抑教师的主动性和能动性的发展；在教研过程中，我们有时采取的“教研者主讲，被教研者听”的单一的“灌输式”的教研方式，必然导致交流的封闭性，也必然使被教研者失去学习的兴趣；我们在日常的教研活动中常常忽略教师已有的经验，认为只要将先进的教育思想和观念传授给教师，教师就会认同，就会接受，就会付诸实践。其实教师作为一名学习者，他需要一个体验、接受的过程，才能将正确的观念内化，然后才能带来教育行为的变化。如何使校本教研逐步走上系统化、规范化、制度化、现代化，以什么样的形式展开，还需要探索。
为了使校本教研工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本教研内容、创建校本教研的新形式，把校本教研真正落到实处，促教师的专业化发展。
仰望星空与脚踏实地范文3
我们需要脚踏实地，睁开眼睛，了解我们所处的社会依然存在着各种问题。有一些人，没有“肚子”的问题，因而有空闲去关注“心灵”的问题，但是此时此刻，也有那么一些人，他们因为温饱的问题还不知理想为何物，他们为物质而屈从，他们没有追求自己意愿的权利。现在依旧有为解决温饱而颠沛流离的父母，有渴望知识却求学无门的孩童，有年迈却无法享受天伦之乐的孤寡老人。贫富差异过大依旧是难以调和的社会矛盾，大多数社会财富却掌握在少数人的手里，贫乏的资源无法顾及到所有人。这些问题，是否因为我们没有遭遇就选择视而不见？不，绝不是。越在日益冷漠逐利的社会氛围中，就越需要悲天悯人，同情弱者的人文情怀。只有越多人能脚踏实地的关注当今社会状况，才更有可能去改变它。对于这样的现状，无论处于哪个种族哪个国度哪个阶层，都有责任去同情和改变。
我们需要坚硬理智的物质追求，但同时也需要给人以温暖希望的理想信念。黑格尔曾经讲过这样一个观点：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，注定没有未来。”仰望星空，同样不可或缺。小而言之，科学技术是第一生产力。唯有科技的进步，往往能成为催化剂，才能带来这个世界方方面面的发展，它带来的是社会根本上的真正变革。 所谓经济基础决定上层建筑，唯有具体科学的进步推动生产力的发展，促进经济发展，才能在意识形态上促使人类意识的提高。大而言之，着眼于未来的科学精神，探索未知领域，是使得人类能够更好地审视自我，带给人全新的技术，挑战以及坚持不懈乐观进取地解决问题的精神。这种无止境的探索精神，是人之为人的意义所在。科学探索能促进人类意识上的进步。
人文和科学，我们需要兼顾。那么能否兼顾呢？这两者是否注定是无法调和的矛盾？我想，当然可以兼顾。用马克思的观点看，矛盾是对立统一的。而科学和人文两者的发展，在一定条件下可以相互促进。科技进步推动意识上升，能让越来越多的人具有人文情怀，人文对于现实的关注有利于改变现状，有利于越来越多的人生活水平提高，投身于科学事业。我相信，科学和人文两者需要兼顾，也可以兼顾。只有这样，才能真正使我们生活的世界变得更好。
而对于个体而言，一个人在这两者之间的抉择我认为往往更能反映出一些问题。还记得当初神九上天，天宫一号对接，凡有航天盛事，越来越多的人不是共襄盛举，而是冷眼旁观冷嘲热讽。越来越多指责国家“还有孩子吃不上饭发什么火箭”的言论层出不穷，这反映的绝不仅仅是对于探索太空，国家财富调配的不解。浅层次来剖析，这种将两者混为一谈，是科学素养的缺失，一些人不理解科学对于社会的意义，才造成如此目光短浅的看法。而深层次来看，从这一现象中甚至可以窥见社会价值观的异化。由于机器大生产时代的到来，阶级产生，社会分工改变，人们越来越依赖机器，导致出现异化现象。社会竞争愈加激烈，这也导致人越来越功利，只关心眼前的利益，而缺乏发展的观点和对于未来的计划。越来越多现实主义者，以“务实”为借口片面的追逐利益，我认为这不算是脚踏实地的行为，而恰恰反映了“仰望星空”这种情怀的缺失。正如温总理曾说过：一个民族只有多一些仰望星空的人才会有未来。社会同样需要理想主义者。
仰望星空与脚踏实地范文4
在《让教育融入我们的生命》的主题报告中，当讲完了我做的教育心路历程和案例分享，按惯例最后还是要做个小结。用什么来作为讲座的点睛总结呢？我在大屏幕上打出了一幅图片，写上了十六个字：“脚踏实地，仰望星空，守望成长，面向未来”。
看上去这十六个字有点空，或者多少有点喊口号的意思。其实对于我这样的一线教师来说，并不喜欢说套话空话，这组短语其实包含了我对教育本质的理解和基本做法。于是，我用了几分钟时间对在场的老师谈了自己对这十六个字的理解。
四个短语其实分成两组，前八个字为一组：“脚踏实地仰望星空”，是我对教师职业价值的基本认识。
我们当班主任的、做教师的，每天做的都是些平凡得不能再平凡的小事，甚至很琐碎，多少年如一日。所以，很多老师都会妄自菲薄，自己瞧不起自己，觉得当个老师的能有什么事业？当了领导、带头人才算是成功，才能做点大事。于是当业务熟练、有了一点成绩之后，教师队伍会有一个分化：继续往上走，做官做名师，或是开始吃老本混日子。前者将一辈子陷于追名逐利，后者则早早把事业自己判了个死刑，人生态度变得消极，特别是结婚生子、抚养孩子之后，精力基本上转移到了自己的小家小圈子，三四十岁开始研究健康养生的大有人在。我并非反对教师对生活质量的追求，这个与我谈的主题无关。我们的体制是产生这种现象的最大推动力，但是，我们不能因为无法改变体制机制就无所作为。所以，我说教师的工作本来就是“脚踏实地”的，但是，一定要学会时常“仰望星空”。不要觉得“仰望星空”只能是伟人做的事，头顶同一片蓝天，谁都有仰望星空的权利和自由，职位的高低不代表心界的高低，只有时常仰望星空，才能从自己平凡的事业中感受伟大。 （班主任 banzhuren.cn）要自己觉得自己了不起，因为我们面对的是学生，我们从事的的确是伟大的事业。现在已经很少有教师觉得自己是在做一件伟大的事了，这当然和社会风气有关，但是我们不能甘于如此，我们不要妄想着依靠什么或有什么人来拯救自己，我们要靠自己的力量完成一些事情。信念的缺失不仅存在于新一代的学生，我们总是说现在的学生没有信念没有理想，其实我们有没有想过自己的世界观价值观也出了问题？如果我们自己没有精神没有信念，我们凭什么去影响学生？解决教师自身的问题比什么都重要，只有经常仰望星空的人才能脚踏实地地做好那些小事，才会没有职业倦怠感，才会浑身充满了动力和活力——而不论自己的努力是否会带来地位与金钱。
后八个字为第二组：“守望成长面向未来”，说的是我做教育的基本策略。
在很多文章中我多次使用“守望”、“陪伴”等动词，这既反映了我教育功能的理解也反映了我实际操作中真实的做法。我认为教师，特别是班主任的重要职责就是陪伴。也许并不需要为学生多做什么事，很多情况下就是“看看”。我走进学生之中，经常是和学生眼神的交流，不要很多的语言，特别是那种一本正经的正式谈话。当我和我的学生之间已经形成了那种默契的感觉之后，说教式的谈话基本消失，代之而来的是看似随意的闲谈，没有主题的宽泛的交流，甚至只是开开玩笑。但是每个学生都应该能受到一种无形的感染。
我们做班主任的，如果走到学生中去，学生的眼睛能一亮，紧张的情绪放松了（而不是正好相反，原来宽松的气氛随你而来立即变得紧张），脸上有笑容了，那就是最大的成功了。
伟大的班主任应该是像一道美丽的光束投射到学生的心里，让学生的整个生命都充满了阳光。这样可亲可敬、又不时能在人生关键的结点上指点一下的老班，才是学生成长中的重要他人。我始终觉得，做老师的不一定非要教学生必须这样、不允许那样，你不听我的就不行，这些都是“伪教育”，而教师还以智者、长者、权威自居。我倒希望教师经常需要“你做着，我看着”。学生在长大，你在陪伴，不一定要说多少话，看着就行。学生因为你在身边而幸福，能在你的陪伴下健康地长大，就很好了。我们非要按我们的逻辑去改造他们什么？所以，陪伴、守望，成为我做教育中最多的两件事。我非常反对班主任脱离学生的生存环境而美其名曰“民主自治管理”，如果离开了学生，那班主任的精神关爱就无从谈起，离开了这个主题，任何技术操作层面上的成功经验都是极其有害的。但是，这并不意味着班主任必须什么事都做，为学生包办代替，学生仍然是自主发展，班主任当予以较多的精神关怀。
守望成长，也许没有用太多高压的政策或强有力的手段让学生臣服，但正因为你面向的是未来，为了培养出具有健康体魄和健全人格的学生，才敢于在今天守望、守护。守着你那片小小的稻田（注意，是守着，而不是揠苗），尽量少让病虫害侵蚀那些年轻的生命，让他们尽可能健康地长大。少了病虫害，庄稼自然可以生长良好，稍施肥料或养分，可让秧苗长得更好，但是，营养过剩了，根被烧坏，那就要枯萎。大环境虽然可能与你的理想有较大的差距，但是你的地盘你做主，学生交给你了，对他们直接负责的人是你而不是任何领导。
仰望星空与脚踏实地范文5
高中开学典礼新生发言稿尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的同学们：大家下午好!
我是高一(2)班的孙浩亮，很高兴能代表高一全体新生给大家说说“我们的梦”。
回首昨天，我们经历了初中三年的磨砺，从中脱颖而出，考入了理想的高中——北大培文学校，可以说，站在这里的所有人都是胜利者。但是成绩只代表过去，我们不应该因此而骄纵自满，因为高中三年紧张的学习生活在等待着我们，我们自己的理想与志向在等着我们。
我非常欣赏马丁·路德·金先生的《我有一个梦想》，今天我想说的是，在现在和未来，我们必然会遭遇种种困难和挫折，但是我们不怕，因为我们都有梦想，这个梦想必将为我们指明前进的方向。
今天我有个梦想。我梦想有一天，我们所有人在经历三年的磨砺之后，都能登上自己梦想中的大学殿堂，都能选修自己理想的专业，都能找到自己心仪的工作，为社会发展做出更大的贡献。
今天我有个梦想。我梦想有一天，北大培文学校的“中原名校梦”得以实现，因为北大培文人在拼搏，区政府和教体局在努力，上街区人民在期盼。
今天我有个梦想。我梦想有一天，伟大的“中国梦”可以在我们这一代青年人中实现，中华民族会傲然立于世界的东方。
正如我们的校歌中唱的：“不管征途上有多少坎坷，我们都踏平坎坷追太阳。”让我们放飞希望，迎接新的学年，迎接新的征程!
谢谢大家!
高中开学典礼新生发言稿尊敬的学校领导，老师，亲爱的同学们：
大家上午好。我是1503班的陈诗涵，很荣幸能够代表全体新生在开学典礼上发言。我发言的题目是《仰望星空，脚踏实地》。
告别了炎夏的不安与躁动，迎来了金秋的丰收与希望，告别了漫长假期的舒适与安逸，迎来了全新征程的紧张与充实。相信大家都和我一样，满心欢喜，无比激动。曾记得，初三那一年中，我们习惯了挑灯夜读，拼命刷题，从不吝惜汗水，绝不轻言放弃。现在我们终于成为了一中的一员，圆了自己长久以来的“信义梦”
走进一中，一幅幅美景映入眼帘。绿瓦房的黛瓦黄墙铭刻着百年历史的沧桑风雨;攀登路引领着一批批学子勇于攀登，挑战科学的巅峰;窗明几净的教室给各位对知识充满渴望的学子提供了学习环境;干净整洁的食堂给我们的身体提供了充足的营养;暗红的塑胶跑道内郁郁葱葱的小草映衬出一中的生机勃勃;而一进校门就扑入眼帘的巨幅浮雕更是一中百年辉煌的浓缩。一首寓意深刻的校歌，一句激人奋进的校训，一些要求严明的校规……古老的一中以她深厚的文化底蕴，吸引着无数学子投入她宽容的怀抱。
踏入一中，我们就将肩负起继承优良传统，为一中更辉煌的明天奋勇拼搏的重任。为此，在未来三年中，我们要仰望星空，志存高远，脚踏实地，辛勤耕耘。
英国著名戏剧家，唯美诗人王尔德说：“我们都生活在阴沟里，但总要有人仰望星空。”仰望星空，即志存高远。一棵树，只有充满着对阳光的希望，才能直指云霄;一只鹰，只有怀揣着对蓝天的向往，才能展翼翱翔;一条河，只有心怀着对大海的期待，才能奔涌不息;一个人，只有立足当下志存高远，风雨无阻，才能拥抱未来。仰望星空，即满怀希冀，将理想作为灯塔，用“天生我材必有用”的自信,“直挂云帆济沧海”的勇气和“吹尽黄沙始到金”的毅力，去迎接风雨的洗礼，绽放属于自我的精彩。
星空的精彩，只有脚踏实地才能看到。
脚踏实地，意味着直面挫折。人的一生不可能一帆风顺。jk罗琳在遭遇丈夫抛弃，陷入人生困境时，直面挫折，最终在咖啡馆中完成了《哈利波特》;爱迪生经过六千多次试验，在失败中学习，最终发明灯泡;塞万提斯身屈阁楼，伏案写作，最后完成了不朽名作《堂吉诃德》;贝多芬双耳失聪，却谱写了诸多感人至深的乐章;奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，机体能力几乎完全丧失，连转头都困难，却让思想驰骋在俄国与波兰的交界，口述完成了《钢铁是怎样炼成的》;......挫折正是人生的苦药，只有咽下了，才能迎来转机。
直面挫折是走向成功的必由之路，将挫折作为通向成功的助力才是智者的做法。对于我们在学习中也会遇到各种酸甜苦辣，这时，要谨记一句话：学海无涯，苦作舟。
脚踏实地，要学会忍受孤独。有人说，狂欢是一群人的寂寞，孤独是一个人的狂欢。居里夫人拒绝了闲聊，最后却登上科学的巅峰，赢得了后世的敬仰;德国哲学家康德一辈子未曾走出哥斯尼堡，就在他那一亩三分地中写出了《纯粹理性批判》，全世界的哲学家都开始研读;安徒生给世界留下《海的女儿》，《皇帝的新衣》等美好的童话，却把孤独留给自己;陈子昂用“前不见古人，后不见来者”唱出内心深刻的孤独……卡夫卡在日记中写道：我要不顾一切地得到孤寂，我要不顾一切地同所有事情、所有人断绝关系，这就是伟人的共性。
追求理想的道路常是孤独的，但唯有孤独使人冷静，使人在沉默中爆发。
在成长的道路上，我们选择了勤奋与刻苦，就选择了胜利与成功，选择了规则与纪律，就选择了理智与束缚，选择了拼搏与挑战，就选择了未来与辉煌!我愿与在座各位学友一道，勤谨求实，团结进取，在一中这片热土上谱写人生华美的篇章!
最后，愿每一位在座的同学，仰望星空，脚踏实地，做有行动的理想主义者!
我的发言完了，谢谢大家。
高中开学典礼新生发言稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好!
又是一个明媚的天气，而我们xxx中学同学们挂在脸上的笑脸更是灿烂无比。啊，忘了自我介绍了，我是来自高一x班的xx，在不久前刚刚加入了xxx中学高一新生的队伍，成为了这个大家庭中的一员!能在这次的开学典礼作为新生的代表来发言，我感觉万分的荣幸!在这里，先感谢老师、领导和同学们的支持。
初来xxx中学的时候，我总是感觉这里和原来的初中有些不一样。可是当我想找找到底哪里不一样的时候，却又说不出为什么。后来，我走在学校的小路间，穿过学校的食堂，静悄悄的走过学长们教室的走廊。这我才发现，是学习!学习的气氛，不一样了!小路旁，学长捧着一本英语在背诵，食堂中，大家都在餐桌旁聊着今天的知识，尤其是哪教室内，整齐的目光，全部聚集于老师的指尖!这样神奇的画面，我相信同学们也曾在过去出现过，只是没有学长们做的这么彻底，这么孜孜不倦。
那么，他们为什么要这么努力呢?我们将来，也都会这样吗?我不知道我们同学们的未来，但是我却知道学长们这么努力的原因!大家还记的在我们当初放假的那段时间，发生了什么吗?没错，那段时间，一场盛大的考试在全国展开，多少学子拼上12年积累的知识，就是为了这一战!一战若成，则登上高峰，若败，则失去在未来的最好的机会。这，就是高考的残酷。这里也曾在当时作为高考的“战场”!
同学们，这就是我们过去所听闻的高考，这就是我们过去一直在准备着的最大的挑战!我们学长们为什么这么努力?因为高考!我们为什么来到这里?因为高考!高考之后，有什么?有我们渴望着的最高学府，有我们期盼着的美好的未来——大学!
梦想谁都有，但是一个人的行动力却限制了他究竟能在梦想的道路上跑多远。梦想的路会不断的延长，要是我们不去奔跑，只会离我们的梦想越来越遥远，要是我们不去冲刺，未来，就永远也不会变成我们期望的样子!
各位，过去的我们总是习惯于在第一个学期先探探路，先看看怎么未来怎么走。但是，现在我们已经没有时间了!当我么踏上这一片土地的时候开始，竞争就已经开始!未来不会给每个人都留足了位置，若不想失去自己的梦想和未来，那么就从现在开始吧!趁着别人还没有跑远，让我们奋力的追逐上去吧!
高中开学典礼新生发言稿尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好!
我是高一8班的贾梦，十分荣幸地代表我们乐山外国语学校高中一年级全体师生在此发言，感到无比激动。在这秋风送爽、硕果累累的美好季节，我们带着父母的殷切嘱托，怀着对未来的美好憧憬。来到了我们梦寐以求的学校——乐山外国语学校，成为了一个真正的外校人。我们都为此感到骄傲!感到自豪!
进入这个环境优雅，校园整洁的外校校门。在短短的几天学习生活中，我们发现：这里不仅有先进的办学理念，有良好的校风，严谨的教风，务实的学风;更有甘于吃苦，乐于奉献，诲人不倦，敬业爱生的老师;有精神饱满、好学上进、求实创新的高二、三年级的学兄学姐们以及初中的学弟学妹们。融入在这个温馨和谐的大家庭里。我们不仅感到温暖更感到幸运。因此，我们可以向全市父老乡亲坦诚表白：到外校读书，是我们的明智选择，我将一生无悔。
在外校这篇肥沃的知识乐土上，我们不仅感到几分新鲜，更多的是增添几分责任感和使命感。在这里，我们每个人都播种下自己理想的种子，并努力奋斗去实现它。作为一年级新生，我们走进新的学校，步入新的起点，怀着新的希望，踏上新的征程。我们的背包里应该装些什么去远行呢?我想首先要带上理想和目标，因为理想是我们终生奋斗不息的力量源泉，目标是我们勇往直前的精神支柱。
我们将用飞扬的青春、跳动的热情来续写乐山外校的历史，用求知的艰辛和拼搏的快乐来填充我们生命的颜色!
在刚刚结束的军训中，我们已学到了武警战士的铁的纪律和顽强的意志，体会到了军队生活的团结、紧张、严肃、活泼，因此我们要把这严格的纪律、高昂的斗志连同不怕苦不怕难的精神投入到新学期的学习中去。“自信人生二百年，会当水击三千里。”走进乐山外校，我们敢于踏平坎坷，一路高歌;坚信风雨之后，彩虹依旧。困难并不可怕，因为有着亲切友善的师长帮我们渡过难关;迷茫也不畏惧，因为有着并肩携手的同学为彼此指明方向。
在此，我谨代表高一年级全体新生郑重承诺：
一、刻苦学习，发奋图强，再创佳绩，为校争光!
二、尊敬师长，团结同学，人人争先!
三、模范地遵守学校一日常规，争做优秀外校学子!
四、爱护学校设施，维护校园秩序，营造一个良好的学习环境!
老师们，同学们，我们这一届高一新生一定不会辜负大家的殷切期盼，我们会不断完善，改进自己，把艰苦奋斗，争创佳绩的目标落实并贯穿于三年的高中生活中去，我们会把对学校的热爱体现在行动上!，“今日我以外校为荣，明日外校以我为荣”。相信在校领导老师的培养下，我们将个个是精英，人人是先进!
仰望星空与脚踏实地范文6
“仰望星空”告诉我们对真理、正义、自由、博爱要有追求，星空代表着激人奋进，令人神往。而“脚踏实地”则要求真务实，扎扎实实地从奠基的小事做起，一步一个脚印向前迈进。
这时窗外的天格外蓝，草格外绿，花格外香，我打开电脑，屏幕上出现了二行字暮，我耐心地看完。是一则残疾人自强不息的故事，我望向窗外，记忆追溯到三年级的暑假。我回到老家，独自一人来到池塘边，见到一个男人正在池边洗衣服，微风阵阵吹过，太阳照着他的背影，显得格外耀眼。又显得他格外消瘦，白得有点儿发旧的衬衫，蓝得有点儿发白的短裤在他身上显得格外朴素，看着他洗衣服时扭扭捏捏的样子，不仅想，一个大男人洗衣服怎么像个小女人似的。正想着，我的目光又追随着他，只见他水如雨般往下掉。突然，他站起身来走路，让我大吃一惊，怎么他左右两条腿不对称呢？走起路来不仅一拐一拐的，而且也使不上多大力气。
他转过头对我微微一笑，那笑容霎时照进我的心灵，他笑后端着盆子往家走去，在阳光下他那洁白而质朴的身影没有因为那两条腿的缺陷而失去对生活的信念，反而显得格外阳光，并没有失去微笑。
回到家后，我无意间提起那个人，大伯对我说：“他是别村的一个普通农民，家里什么都没有，一切都是靠自己辛勤劳动创造出来的，而且家里就他一个人，他虽然有一点儿残疾。可并没有丧失自立能力而且他是自食其力。”听完这番话，那位残疾人叔叔在我心中就是一个模范，一个榜样。可是他究竟怎么能承受这么大变化呢我决定一探究竟。那天我和两个妹妹走向那位叔叔的家。天气之前还是万里无云，这一刻却乌云密布了，真像六月的天，娃娃的脸真是说变就变呀！
不久，豆大的雨洒落下来，庄稼尽情吸收这饱满的乳汁。我们快步前进，为了防止滑倒，我们手牵手，好不容易到了叔叔的家。可是门锁着，他会到哪呢？这段时间大家都忙着收花生，他也不会例外吧，也许是在收花生，也许正往家赶了，我与妹妹从前院走到后坝，果不其然，那位叔叔顶着大雨，一腐一拐的忙着收地上的花生，要是被雨淋湿就会发霉的，我看见了，不禁想帮助他。在我旁边找了个簸箕，就冲到雨中，并吩咐妹妹在没有雨的地方等我。我来到地坝中，叔叔看了我一眼，眼里尽是茫然，我对他笑了笑，并帮他收起了来，因为我人小力气也小，一次装得很少，我只能拼了，好不容易把一大地坝的花生收了，这时雨开始小了，到最后索性不下了，我在心里暗暗叫骂这死天气，鬼天气，一会雨一会睛的真难捉摸。
叔叔为我随便找了一个夏天盖的薄棉絮搭在我身上，他笑着对我说：“小朋友，谢谢你，你快回家吧。双腿跑得真快”“我没什么，你呢不过是两脚不对称，使不上力已。”我快言快语，只见叔叔脸上有点尴尬。他沉思了一会儿说：“小朋友，你喜欢大城市吗？我是多么想到大城市读书呀！”“那你怎么不去呀？我告诉你大城市有许多好东西，那儿什么都美。”我望了望他说到。“是呀，确实美，可是环境不比咱这好呀！”说完，他脸上出现一丝忧愁。我问了我一直想问的问题：“你行动即然这么不方便，为什么要有勇气做这么多事呢？…“那是因为我身残志坚呀，不过我的读书生活因腿残而变成泡影。”就这样吗？我想，读书，现在小孩还不想读呢，有那么困难吗？我看了看手表，时候也不早了，我得回家了。
我见他腿脚不方便，于是帮他把东西放在屋里，这屋子没有黑，而是亮呀，地上摞着一大捆书，我的心不由得一颤。我跟他道了别便走了。在路上我想：难道读书有那么大的吸引力，能让人活下去吗？能让人身残志坚，这对我们正常人来说读书只是一件很小的事。我真想长大后成立一家慈善机构，去帮助有志的人，帮助别人是一件快乐的事，而得到别人帮助是一件幸福的事，这么多年过去了，转眼我上了初中，其它成绩也并不怎么样，但是心在则会成功是那位质朴而高大的叔叔，让我明白了许多道理，他并不如伟人高大如明星耀眼，可他却有比身体健康的人没有的闪光点。也许你并不感人可残疾人不一定要靠别人流泪来得到宽慰，而是让别人学习，让别人为之震撼，哪拍是一件教会我们要读书，长知识的事情！