前言：中文期刊网精心挑选了励志格言警句范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
励志格言警句范文1
2、没有遇到挫折,永远不会懂得自己的力量有多大。
3、放弃,不是生命的绝对。
4、人最值得高兴的事:父母健在,知己两三,盗不走的爱人。其他都是假象,别太计较。
励志格言警句范文2
勤俭节约是中国人的一种传统美德，是中华民族的优良传统。共同阅读有关勤俭的励志名言警句吧。下面是小编给大家整理的有关勤俭的励志名言警句，供大家参阅!
有关勤俭的励志名言警句精选1.白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
——韩愈
2.从俭入奢易，从奢入俭难。
3.世路无如贪欲险，几人到此误平生。
——朱熹
4.慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
5.勤俭节约是中华民族的传统美德。
6.自己当老板也好，给别人打工也罢，什么事情都应当执行勤俭的原则。
7.节俭是你一生中食不完的美筵。
8.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
——李商隐《咏史》
9.父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。
——《诗经》
10.惟俭可以养廉，惟勤可以生明。
此二语者是做好官的秘诀，即是做好人的命脉。——《曾文正公全集》
11.社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。
——恩格斯
12.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
——陶渊明
13.人见生男生女好，不知男女催人老。
14.人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。
——吕公着
15.财能使人贪，色能使人嗜，名能使人矜，势能使人倚。
四患既都去，岂在尘埃里?——邵雍《男子吟》
有关勤俭的励志名言警句经典1.父母所欲为者，我继述之;
父母所重念者，我亲厚之。——《格言联璧》
2.养心莫善于寡欲。
——孟子
3.欲虽不可去，求可节也。
——《荀子·正名》
4.文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
——岳飞
5.能吏寻常见，公廉第一难。
——元好问《元遗山集》
6.奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。
——白居易
7.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!
8.节约与勤勉是人类两个名医。
9.节约时间胜过储存金银。
10.成由勤俭败由奢。
11.为人父母天下至善;
为人子女天下大孝。——《格言联璧》
12.在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。
——
13.节俭下来几何，便是得到几何。
14.节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。
15.静以修身，俭以养德。
有关勤俭的励志名言警句推荐1.节俭是致富的秘诀。
2.父母德高;
子女良教。——《格言对联》
3.省下来多少，就是得到多少。
4.母亲，人间第一亲;
母爱，人间第一情。字严世上惟一没有被污染的爱--那便是母爱。字严成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲--她是失败时的伴侣。——郑振铎
5.节约比赚钱更有意义。
6.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
——欧阳修《五代史伶官传序》
7.金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。
万爱千恩百苦，疼我孰知父母?——《小儿语》
8.生产好比摇钱树，节约好比聚宝盆。
9.一个创业者的成功的心态：黄金本无种，出自勤俭家。
10.谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;
谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪
11.父不慈则子不孝;
兄不友则弟不恭;夫不义则妇不顺也。
12.母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。
——《格言集锦》
13.昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。——《三字经》
14.节约莫怠慢，积少成千万。
15.如果天下平静无事，到处都是溢美和逢迎，那么，无耻、欺诈和愚昧更将有滋长的余地了;没有人再揭发，没有人再说苛酷的真话!别林斯基
16.惟俭可以成廉，惟恕可以成德。
——赵善璙《自警篇·俭约》
17.浪费是支出，节约是收入。
18.不节，则虽盈必竭;
能节，则虽虚必盈。 ——陆贽《均节赋税恤百姓第二条》
19.社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
——易卜生
20.穷不忘操，贵不忘道。
励志格言警句范文3
[关键词]素材 方式 实效
一、优化德育课程素材
教师在学生的教育过程中既是引导者也是服务者。从服务者的角度来讲，服务并不是单方面的付出或承接，它必须在需要者提出需求的前提下才能开展。通俗地说，就是我们教师要将学生当做客户，作为服务者，我们必须研究客户的需求，只有客户满意了，工作效率和服务质量才会提高。学生是具有复杂性和多变性的一个群体，我们面对的是众多的且处于不断发展变化的个体，因此他们的服务需求是多种多样的。所以，教育学生，特别是德育，就需要在满足每一类“客户”需求的大前提下，又别具特色和针对性。因而，在德育课程中，素材的选取相当重要，素材的选取越丰富，服务就越广泛，“客户”的需求就越可能得到满足。那么具体到德育教学中，我们如何提高服务质量呢？
二、以寓言故事、格言警句、励志歌曲引导学生树立正确的人生观和价值观
高尔基说过：一个人追求的目标越高，他的才能在发挥过程中对社会就越有益。理想是人们前进的动力源泉，人们有了理想，就会为了达到自己的目标以坚强的毅力，顽强的斗志，勇于拼搏的精神去奋斗。如果我们每个学生都有自己远大的理想，我相信，他们会在未来的人生道路上走的更快更好。如何引导学生树立远大的理想，我想寓言故事是值得选取的题材之一。寓言故事简单易懂，它将深刻的道理融汇到情景中，既简短又趣味盎然、新鲜活泼，容易吸引学生的注意力。通过选取积极向上的寓言故事给学生阅读，不失为一个引导学生树立远大的理想的好方法。
格言警句虽然没有寓言故事的风趣幽默，但相对寓言故事而言，更简短真实，也更容易让学生记住。同时由于名言警句是语言浓缩的精华，方便书写与摆放，也更容易在教学中采用。
对“90后”的这批学生而言，个性化是得到很大的发展，但是学习方面似乎显得更“害羞”。特别是90后的中职生，价值取向有点超出人们的想象。热爱学习的人，往往得到的是嘲笑；调皮耍滑的人，却得到相当的吹捧。在这样的环境下，许多学生是想学而不敢大胆的学，因此课外学习就几乎“流行”不了。针对这一现状，我们在德育课的素材选取中就要注意素材使用的效率性。选取什么样的素材既可以吸引大家，又适用于课内和课外呢？励志歌曲也许会是最佳选项。歌曲课内可以唱，课外也可以唱。也许大多数学生认为某个一下课就读寓言故事或者是讲格言警句的学生有“神经病”，但是不会因为别人唱歌而笑话人家吧？即使不唱，也可以听一听，听的次数多了，自然也就记住了其中的精华。因此，我认为励志歌曲作为德育的素材，相对于寓言故事和格言警句，在时效性上，是有过之而无不及。
三、以法律法规和校纪校规敦促学生规范自己的言行
由于中职生掌握的知识还比较少，学习行为习惯相对较差，即使明白自己要做什么，也不知道自己应该怎样去做，因此在德育课程的设计中，我们不仅要引导学生树立理想，确立目标，让学生明白要做什么，还要引导学生规范自己的言行，学会做一个讲道德、讲礼仪、讲法律的新世纪高素质公民。
文明礼仪虽有其规范性，但是，它只是以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，对于自我要求不高的学生而言，实效性较差。相对文明礼仪而言，法律法规和校纪校规更具有规范性、督促性。因为法律法规和校纪校规是以条文的形式明确的告知学生什么是可以做的，什么是不可以做的。对于不可以做的，如果你做了，就会承担相应的责任或受到相应的惩罚。还有，采用法律法规和校纪校规来对学生进行道德教育，在规范学生言行的同时，也可以加深学生对法律法规的了解，有利于学生将来更好的融入法制社会。
二、优化德育课程实施方式
优化课程实施方式是提高学生学习兴趣的有效方式之一。俗话讲，“人靠衣服马靠鞍”，好的素材固然很重要，但光有好的素材是远远不够的。有了好的素材，还需要好的授课方式。因为这样可以让学生融入学习的气氛中，拉近教师与学生之间的距离。教师与学生沟通好了，教师才能引导学生勇于去学习，愿意去学习，乐意去学习。只有通过不断的学习，学生的综合素质才会不断得到提高。那么，如何优化德育课程的实施方式呢？
通过课堂活动，让学生深入其中，领悟其中的道理。在活动中，充分体现学生的主体性，激发学生的参与欲望，从设计、准备到活动的实施，老师也要充分听取学生的意见，允许学生出谋划策，改动计划或者计划。学生认为活动是他们自己设计的，参与活动时就会格外认真，他们的创造性才会得到充分发挥。同时老师要信任学生，要敢于放手，不包办代替。在活动中放手不是放任，自主不是自流，老师还是要起主导作用，把活动所要表达的主题思想和哲理寓意引导学生始终贯穿其中
树立典型，为学生确定学习的样榜。为了加强对学生的影响力，为他们的思想、观念、行为等产生积极的、正面的示范和导向作用，将真实的、公认的、熟知的榜样人物展示给学生，从而转变部分学生的价值观。
励志格言警句范文4
显然,宿舍文化有助于学生在性格中形成这种“有德”的“固定要素”。一个学生如果能够严格遵守宿舍的管理制度,将有关规定内化为自己日常生活中的自觉行为,从生活中的一点一滴做起,严格要求自己,作风严谨,平时做到按时作息、讲究卫生、讲求生活秩序、节水节电、不打扰他人、不说脏话、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑等,就一定能养成文明的生活方式、行为方式和生活习惯,从而使自己的道德品质得以提升,整体素质得以提高。以宿舍管理制度为主要内容的宿舍文化不仅有利于学生宿舍的整体管理,有利于规范学生思想行为,而且有助于学生养成良好的行为习惯、生活方式和思想道德,促进学生的全面发展。
以励志、爱国、修身(做人)和劝学为主的宿舍文化,具有促进学生全面发展的育人功能
一般说来,“做人”属于人的“品德”层面,“做事”(“服务社会”)属于人的“能力”、“才能”层面,做人是做事(服务社会)的基础,两者相辅相成、相互促进、缺一不可,相比之下做人更为重要,做事先做人。高校要教育学生先做好人,仅仅要求教师在课堂上的有限时间内教书育人,坚持用社会主义、爱国主义、集体主义教育、引导学生是远远不够的。高校要教育学生做好人,还要在课堂之外利用各种方式和途径继续实施思想教育。近年来,许多高校注重宿舍文化建设的成功事例告诉我们:在学生宿舍积极营造以励志、爱国、修身(做人)和劝学为主题的文化氛围,使宿舍文化表现出与德育教育内容相一致的主题,可以产生使学生在不经意间潜移默化地接受思想教育,加深对课堂上教师所灌输的思想内容的理解、消化和吸收,帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观的重要功能。高校宿舍文化在思想主题上,一般主要有如下四大内容:第一,励志。选择古往今来的成功人士、历史名人有关立志的名言佳句,营造有利于学生立志的生活氛围,激励学生们早日确立人生理想、立志成才、珍惜青春年华,摒弃胸无大志、醉生梦死、虚度光阴的人生观。巴斯德说过:“立志、工作和成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头就有成功在等待着,来庆祝你的努力成果。”[2]113张扬励志主题的宿舍文化,说到底是为了使学生真正懂得“有志者事竟成”的道理,帮助学生解决人生中起关键作用的理想、目标和方向问题。第二,爱国。列宁说:“爱国主义是人们千百年来形成的一种对祖国的深厚感情。”爱国主义是每个人心中的精神动力,也是宿舍文化必须高奏的主旋律。以歌颂祖国、歌颂人民、提倡爱国为主题的宿舍文化,就是要通过唤醒学生们心中对祖国的挚爱,使学生不断获取努力学习、更好地报效祖国、为祖国服务的力量源泉,砥砺自己的品行,逐步养成一个公民应该具有的社会责任感。第三,修身(做人)。修身就是指中国古人讲的如何做人,这不仅是学校教育最重要的主题,而且也是宿舍文化必须坚持的主线。围绕这一主题的宿舍文化在思想内容上十分丰富,既可张贴提倡热爱劳动、严以律己、宽以待人、艰苦奋斗、助人为乐、团结友爱、感恩父母、讲求诚信的名人名言,也可悬挂倡导尊老爱幼、爱惜粮食、力主节俭、反对奢侈浪费、讲究卫生的民谚民谣。如“修身齐家治国平天下”、“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之”、“弃燕雀之小志,慕鸿鹄之高翔”、“生于忧患,死于安乐”、“惟恕可以成德,惟俭可以助廉”等。这些格言警句要么是古往今来的仁人志士在历经人生磨难和坎坷后感悟出的人生真谛,要么是勤劳智慧的劳动群众长期总结生产生活经验得出的规律性的生活箴言,这些宝贵的语言精华不仅有着可以启迪后人的深刻思想性,而且也有着很高的文学价值。这些至今闪烁着理性光辉的嘉言妙语有的已成为公认的全人类宝贵的思想财富,有的则成为中华民族传统美德的重要组成部分。学生们下课后如在宿舍里经常阅读、思考和回味这些格言警句,久而久之,耳濡目染,就会引发很多联想和感触,就会适当注意自己的行为,自觉地按照格言的要求去做,就会使自己的操守得到规范和陶冶,进而确定自己的人生坐标,明确自己的社会责任,更好地服务社会。这些格言显然对学生确立正确的世界观、人生观和价值观,养成积极向上的思想道德和社会责任感有着重要的启发、引导作用,是对学校课堂教育,特别是对思想道德修养教育的一种积极深化和有益补充。第四,劝学。劝学就是指鼓励学生如何学习。学习是学生的天职,宿舍文化不仅要在主题上鼓励和调动学生学习的积极性和主动性,还可以结合所学专业激发学生的学习兴趣。宿舍是学生们共同的“家”,为方便管理,高校学生宿舍一般都是同一专业、同一性别同学同居一楼或一层或一室。“兴趣是最好的老师”,人们一般都认为专业知识枯燥无味,但文化营造者如果在形式上注意结合专业内容,并尽可能采用学生们喜闻乐见的形式,不仅会使学生在宿舍休息时不经意间联想到课堂所学内容,激发学生们的学习兴趣,加深学生对所学专业知识的理解,使课堂知识得以熟悉和巩固,而且可以通过相互交流专业知识,增进相互间的团结友谊、班级凝聚力和集体荣誉感。结合专业特色而营造的宿舍文化具有深化和拓展课堂专业教育的功效。“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,宿舍文化的神奇育人功能之一,就在于有时它可以起到课堂教育所起不到的作用。
以崇尚科学、理性为主的宿舍文化,具有提升学生科学素养的育人功能
崇尚科学、追求理性不仅是课堂教育的永恒主题,也是宿舍文化必须弘扬的主旋律之一。别林斯基说过:“创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。”[3]184作为高校学生走向社会之前的“小社会”的重要构成———宿舍文化同样具有重要的启迪和教育功能。科学和理性是人类近代战胜愚昧实现文明和进步的先导和保证,也是当代大学生必须拥有的知识和素质。高校既是学生学习科学知识、以便未来更好做事的学习场所,更是今后成长和学会如何做人的重要家园。读书、听课是学习,观察、思考和实践则是更重要的学习。高校学生简单的“三点(教室、宿舍、食堂)一线”的生活,决定了学生们在课堂之余更多的时间是在宿舍度过的(每天有大约1/3的时间),在宿舍谈什么、想什么、干什么,也在影响着他们的成长和发展。宿舍文化的设计者打造出崇尚科学、追求理性的文化氛围和生活环境,无疑会深化和补充高等教育的主题和功能。榜样的力量是无穷的,在宿舍内外悬挂古今中外着名科学家的画像、事迹以及他们崇尚科学精神的名言佳句,积极追求表现形式和方式的新颖性、多样性,力求图文并茂,庄重肃穆,为学生们时时提供可以随意学习模仿的人生榜样和学习思考的内容,不仅可以使学生们在课堂之外、生活之中感受到科学家的伟大人格以及科学和理性的力量,认识到科学可以改善人类在自然界中的地位、提高人类的生活质量的伟大作用,而且有利于形成向科学家们学习,增强学习科学、热爱科学、献身科学的思想意识。国内外许多学校的成功事例说明,无论是校园文化还是宿舍文化,坚持崇尚科学、追求理性的教育主题,运用文化“随风潜入夜,润物细无声”的潜移默化的作用,不仅有利于学生们提升立志成才、奋发向上、自我激励的精神境界,而且有利于引导学生养成实事求是的科学精神、一丝不苟、严肃认真的科学态度。总之,只要高校宿舍文化的打造者注意结合实际,提升宿舍文化的品位和格调,精心营造积极向上、健康文明的文化氛围,就一定能使宿舍文化在学生的生活环境中发挥出提升品德、开启心智、规范行为、促进学习等重要的育人功能。
励志格言警句范文5
“红段子”弘扬主旋律
“每一粒苦难，我都欣然吞入腹中。那是昂贵的钙啊！只会使我的骨头――更硬。”
“清者清，廉者廉，青年不清廉，老年不清闲。”
“袜子决定离开相恋多年的裤子，转投鞋子的怀抱。裤子哭问：‘鞋有什么好？’袜子答道：‘你整天晃来晃去，吊儿郎当的，哪有鞋般脚踏实地，和鞋(和谐)才好’”……
看到这些短信，是否感觉像迎面拂来一股清新的风?这些就是近来日渐流行的“红段子”。相对于“黄段子”的言语间离不开“色男色女”、“灰段子”的骂人不带脏字，“红段子”以其内容健康向上、效果催人奋进越来越受到大家喜爱。
红段子往往以其短小精悍的形式、健康向上的内容达到提高思想水平、宣扬社会美德、激发生活激情、启迪美好人生的效果．主要形式包括励志短句、哲理箴言、管理格言、警句良言、真情祝福、幽默小品等。看了这样的段子，您能乐，也能感到温暖，或者体会到～种人生哲理。说白了，“红段子”的“红”并不局限于“红色经典”的“红”，它可以是生命力旺盛的”红”，也可以是魅力不凡的“红”，既充满向上的动力，又不乏民间的智慧。
“红段子”风行百姓间
自2005年8月始，中国移动广东公司连续举办了三届“红段子”大赛，分别以“和谐社会、传信和谐”、“红火新年，红色浪漫，红遍神州”和“绿色行动你我他”为主题，取得了热烈的反响，作品数由首届的60多万条跃升至第三届的1000万条，征集了大量励志短句、哲理箴言、真情祝福、幽默小品等内容健康的短信。
“东湖碧水荡涟漪，小鸟天堂惹客迷。大雁圭峰留恋地，丰渔川岛欢喜时。碉楼佳景立园画，仙境温泉觅雅诗。热爱家乡情不禁，声声喝彩莫迟疑。”喜爱古典诗词的林亮老先生的诗仅仅是“为江门喝彩”活动征集到的1 0万条诗词短信之一。
“少开私家车，多坐公交车，多踩自行车，身体保健康。”华南师范大学三年级学生邹伟以参赛作品表达了他的环保理念。
“人的一生很难做到的事是，让自己的右手做到的，左手也可以做到；右脚做到的，左脚也可以做到。”东莞某鞋厂的财务员胡玲玲将她异乡打工的人生感悟编成了短信，表达自己对社会、人生的体验。
这些由普通市民创作并推动流传的“红段子”来自大众，又回归大众，生命力非常旺盛。庞大的手机客户分布在各年龄层、各种职业和各个阶层上，他们既是短信文化创作的主力军，又是短信文化传播的对象。“红段子”大赛激发了全民的文化创作热情，同时以极快的速度风行广大百姓间，并辐射其全国的好友亲朋。
据了解，在所有“红段子”业务中，表达打工酸甜苦辣的精彩短信是受欢迎的内容之一。很多打工者下载了每一条短信，还打电话询问什么时候更新。从韶关到广州打工的小李，通过每星期发送两条亲情短信，化解了与家乡老父的隔膜，父子间互动的励志红段子增进了两代人的理解。
段子流行跟相声有关
“段子”这个词儿源自曲艺表演，原指大鼓、相声、评书等曲艺中可以一次表演完的节目。曲艺演员表演的段子中，幽默抓人的“包袱”不知从何时起由剧场“侵入”人们的日常生活，剧场艺术通过互联网、手机广泛传播。
相声演员倪明透露，从“黄段子”到“红段子”，不仅短信内容发生巨大改变，品位大大提升，最重要的是短信文化不再是由一帮短信“一手遮天”。原先所谓“黄灰段子”的作者中有不少是专业相声小品撰稿人，由于写相声小品稿酬低，转而专供刺激的“短信性文化”。他们创作的段子一般人很难写出来，因为编织精巧， “笑果”绝佳，因此很容易流传。据说“黄灰段子”最鼎盛时期，一个著名的稿酬竟高达60万元。当然，如今随着“黄段子”潮流减退，其稿酬已锐减至1 0万元左右。
倪明还介绍说，早在六七年前，著名相声演员姜昆经营相声网站时，他也曾跟随师傅做过数月的网络管理工作。“当时我们策划出不少幽默段子，做成短信和彩铃，”当时姜昆带领一批相声演员炮制的段子看来就是最早流行的现代“红段子”。根据各地不同的风土人情编织的方言问候、用方言讲故事等短信和彩铃，当时大兵、赵卫国、李金斗等相声演员都曾参与创作和录制。“夫妻笑星”倪明、夏文兰也用南京话、扬州话等方言制作了200多条。但是，随着网站倒闭，由专业相声-演员创编的“红段子”不得不偃旗息鼓。
网友评论“红段子”是文明的回归
有网友表示，“黄段子”只能娱乐一时，带来的负面影响却不可小觑。不仅成年人看“黄段子”要偷偷摸摸。万一被孩子看到，再传播到学校，毒害了青少年罪过就大了。多数网友对“红段子”持褒奖态度，他们说红段子是现代文明的回归，“‘红段子’就像在河流中注入了一股清流，有效挤压了‘黄段子’‘灰段子’的生存空间，营造了健康的文化氛围。”还有网友分析，“红段子”得以风行，是因为它合乎人心向善的本能，同时又适应了现代人渴望沟通、交流、宣泄的心理需求，丰富了人们的精神生活，并呼吁“让‘红段子’来得更猛烈些吧！”也有网友表示，“看到朋友们给我发来的意味隽永的短信，我总是舍不得删除，存在手机里，时不时翻出来看看，沉思一会儿，感觉很好。”
励志格言警句范文6
一、与学生思想道德建设相结合，充分发挥校园文化的德育功能
培育和树立一种积极向上的学校精神是校园文化的重要组成部分，也是学校的灵魂，主要包括校园人的意识形态、价值观念、道德体系等，它是推动学校发展的精神力量。首先，要营造良好的校园文化氛围。在校园文化建设过程中，要立足于陶冶师生情操这个主题，运用艺术的形式，或明或隐、或书或画，甚至可以通过创作校园歌曲等形式，大力宣传“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德规范，宣传良好的师德师风、学生规范，倡导积极向上、好学上进的良好风气。当然，道德宣传不宜庸俗化，要与恰当的艺术表现形式结合起来，达到润物细无声的效果。在教室、图书馆、教学楼走廊等公共场所，通过张贴、悬挂格言名句，形成浓厚的德育氛围，让学生经常能够看得见，经常感受到这些经典文化的熏陶；校园的景观布置，可以设置有关当地，甚至本校的一些励志典故石刻等，让学生在休闲之余得到教育，哪怕是一个不经意的点缀，都能够收到良好的效果。校园文化氛围需要系统地进行规划，分别选定几个主题，通过精心准备、精雕细刻，使之与环境、与学校整体氛围相吻合。其次，要组织学生成立公益社团，经常性地开展一些公益活动，让学生身体力行校园文化所倡导的校园精神，去帮助其他同学，去开展环保活动，走进社会去体验生活等，不仅让学生从面上受到校园文化的感染，还要落实到具体的行动里，这样才能印象更深刻，才能逐渐地固化到学生们的日常生活中。再次，要坚持以学生为主体的原则，在德育过程中，尽量减少说教式的活动，鼓励和引导学生实践学校精神，让他们把自己的感受说出来，把自己的想法转化成实实在在的行动，无论在校内还是在校外，多开展一些生动活泼的、同学们喜闻乐见的活动，以此来引导学校精神的树立，形成严谨细致、吃苦耐劳、互相帮助、勇攀高峰的优秀品质。
二、与学校校风学风建设相结合，引导学生遵守纪律热爱学习
一所学校的校风学风建设至关重要，是关系到持续发展，能否建成“百年名校”的关键。从各个历史悠久大学的情况来看，无一不有着自己独有的校风学风传统，几十年、上百年持续保持下来，经过几代人的努力，积累了丰富的内涵，最终才能成为一所名校。但从中小学的情况来看，除了部分历史较为久远的学校外，大部分学校都还缺少历史底蕴，还没有真正形成独具特色的校风学风，这就需要学校管理者从立足建百年名校的角度，下大力气培育具有自己特色的校风学风。从校园文化建设的角度来说，应当做到以下几点：一是通过制定相应的规章制度，建立起纪律严明的校规、班规，并严格执行，约束全体师生的行为，让大家感受到处在这样一所校园中，就必须遵守这所学校的规章制度，只有这样才能体现团体的利益，才能保证校园秩序，无论是对自己，还是对大家，都有着重要的意义。二是要倡导良好的校风学风，对表现优秀、遵守纪律、符合校风学风要求的师生，要大力进行表彰；对违反纪律、给其他师生造成损害、影响学校秩序的师生，要严肃进行批评。通过奖励先进、惩戒后进，形成人人遵守规章制度的良好局面。三是在建立优良校风学风过程中，要自下而上，充分征求广大师生，甚至学生家长、社会人士的意见和建议，积极采纳合理化建议，提高规章制度的科学性，通过大力宣传学校规章制度、严格执行规章制度，从而形成既活泼又严肃的局面，为学校日常管理工作的顺利推进、良好校风学风的形成奠定坚实的基础。同时应当注意，校风学风建设非一日之功、非一时之力，既需要做好长远的规划，又要立足目前一点一滴地实施，既要学校管理者、广大教职员工的率先垂范，又要教育和引导全体学生身体力行，把每一个好的做法发扬光大，把每一个细微的瑕疵都摒弃掉，持之以恒地坚持下去，让学校精神深深地融入每个师生的心中，只有这样，才能收获最终的效果。
三、与学生课程学习相结合，实现校园文化建设与课程学习相得益彰
校园文化作为一个系统工程，并不是孤立存在的，而是与学生们的学习生活密切相连，我们可以把一部分课程，主要是人文课程内容与校园文化建设有机结合起来，或者在教育教学活动中有意识地把两者联系起来，收到更加直观、更加生动的学习效果。例如，在校园文化建设过程中，我们制作了许多的格言警句，散布在学生经常出入的图书馆、阅览室、食堂等地方，在语文教学中，可以安排学生搜集这些句子，并根据自己的积累增加同样主题的格言警句，督促学生多阅读、多积累优美词语，还可以让学生根据这些格言警句，搜集这些话都是出自哪里，有什么含义，或者根据一些句子写出自己的理解和感受等，这些都是语文教学的良好素材。再如，在校园文化建设过程中，我们可以与语文、历史学习相结合，组织一些古诗词诵读、美文欣赏、作文比赛、演讲比赛等活动，在这些活动中，可以紧扣课本，或者结合课本中的内容来选定主题，把这些活动既作为校园文化建设的重要组成部分，又是促进学生课程学习的重要方式。有位高中二年级的语文教师，结合课本上的戏剧学习内容，组织学生排演话剧，通过排演帮助学生深入理解作品的主题思想、主要内容，明晰剧情的时代背景和剧中人物的生活环境，把握人物的性格特点及相应的动作、表情、语言等，既丰富了校园文化内容，又促进了语文课程的学习，可谓一箭双雕、相得益彰。同样，历史课程、政治课程，甚至数、理、化、生物等一些课程，也可以以适当的校园文化活动的方式，吸引学生的参与。实事求是地说，目前学生的学习任务非常繁重，假如能够通过校园文化活动这样的载体，如校园文化节、创新比赛等，把课程要求与生动活泼的文化活动形式结合起来，不仅能够使校园文化建设更加有声有色，还可以培养和增强学生学习文化课程的兴趣，培养他们的创新精神，无论对校园文化建设，还是完成学习任务都大有裨益。
四、与学生心理健康相结合，促进学生健康成长
