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考研祝福范文1
2、吾尽吾心，终亦不悔；天道酬勤，何事难为?
3、十年寒窗无人问，一昭提名天下知。
4、伟人之所以伟大，是因为在他们不想那么做的时候，做了他们不想做的事
5、希望您在这一段时间里心情愉快，克服所有阻挡您的障碍，勇往直前!!
6、选择了考研,就选择了风雨兼程!
7、未来之路，需要我们自己的艰辛努力来实现!
8、成大事者，在孤独中享受寂寞，从寂寞中厮杀黎明!
9、愿大家都像辛勤的蜜蜂一样，没有浪费时间的悲哀，祝所有考研人梦想成真。
10、一年的辛苦为了一辈子的幸福。祝福你考试好运，不求超水平发挥，只要能发挥自己的正常水平就问心无愧了，祝福。
11、考研是一条路，也许艰辛，也许平坦。但走过这条路肯定就是艳阳天。
12、一分耕耘，一分收获。加油!
13、只要付出就会有回报,祝你2019年好运连连,心想事成.
14、谋事在人，成事在天，只要付出，人定胜天!
15、博学之，审问之.慎思之，明辨之，笃行之.
16、心有多大，舞台就有多大，相信自己
17、通往成功的路并不是平坦的，既然我们选择的向前，我们就要相信自己！祝你能实现自己的目标！
18、考研的路途充满了艰辛和泪水，但结果会是快乐的，只要你认真的努力了，全心的投入了，我相信在考研的路上你收获的不仅仅只是最后的录取通知书，而更多的是一份受益终生的经历，一段永远难忘的经历!
考研祝福范文2
2、春天你撒下汗水，用一片碧绿来换取金秋的满地黄金，收获的是成功的喜悦，迈入另一阶段，你的生命会更加精彩。恭喜高考成功！
3、时光流逝了我们童年的纯真，岁月启开了我们少年的懵懂，而同学少年结下的情谊是一片真诚的心灵花瓣，是一种千金难买的情缘。
4、成功是一种快乐，成功也是我们梦寐以求的，只不过每一位追求成功的人都有可能会遇到失败，也害怕过失败。
5、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！
6、路的距离不代表心的距离，少有电话不代表少有牵挂，不常见面更不代表没有想念，忙碌的日子应互相关爱珍惜，祝我们都好，你更好！
7、经常见面不一定友谊更深，永远不见不一定感情淡忘，曾经拥有的友谊是摸不去的，它将变成我最珍的回忆.祝你大学生崖快乐！
8、你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
9、让我的友情变成你的影子，陪伴你寂寞的光荫。让我的祝福变成雄心，鼓励你走过艰难困境。生活没有一帆风顺，努力就是成功！
考研祝福范文3
(4)向主考人员微笑致意，并说“你们好”之类的招呼语，在主考人员和你之间创造和谐的气氛：
(5)若非主考人员先伸手，你切勿伸手向前欲和对方握手；如果主考人主动伸出手来，就报以坚定而温和的握手；(6)在主考人员没有请你坐下时切勿急干坐下。请你坐下时，切勿唤若寒蝉，应说声“谢谢”；
(7)尽可能记住每位主考者的姓名和称呼，不要弄错；
(8)面谈时要真诚地注视对方，表示对他的话感兴趣，决不可东张西望，心不在焉，不要不停在看手表；要注意和考官的目光接触。
(9)回答问题要口齿清晰，声音大小适度，但不要太突然，答句要完整，不可犹豫，不可用口头禅；
(10)说话时目光要与主考人员接触。若主考人有几位，要看首席或中间的那一位，同时也要兼顾其他主考人员；
(11)注意用敬语，如“您”、“请”等，市井街头常用的俗语要尽量避免，以免被认为油腔滑调；
(12)不要随便打断主考人的说话，或就某一个问题与主考人争辩，除非有极重要的理由；
(13)口中不要含东西，更不要吸烟；
(14)不要在主考人结束面试前表现浮躁不安，急欲离去或另赴约会的样子；
(15)主考人示意面试结束时，微笑、起立，道谢，说声“再见”，无需主动伸出手来握手；
(16)出去推门或拉门时，要转身正面面对主考人，再说声“谢谢，再见”，让后与先出门，然后轻轻关上门；
(17)如果在你进入面试房间之前，有秘书或接待员接待你，在离去时也一并向他或她致谢告辞。
3表情
面试成功与否与表情关系很大。应试者在面试过程中，应轻松自然、镇定自若，给人以和悦、清爽的感觉。需要注意：
(1)进门时要表现得自然，不要紧张或慌张；
(2)面试时要始终面带笑容，谦恭和气。表现出热情、开朗、大方、乐观的精神状态；
(3)不要无缘无故皱眉头或毫无表情；
(4)不要直盯对方，也不要以眼瞟人、漫不经心，眼光宜落在主考人的鼻子上为佳，这样既保持了接触又避免了不礼貌的直盯；
(5)对方提问时，不要左顾右盼，否则主考人会误认为你缺乏诚心和兴趣：
(6)切忌面带疲倦，哈欠连天，考试前一天一定要保持睡眠充足；
(7)不要窥视主考人员的桌子、稿纸和笔记；
(8)面试顺利时，不要喜出望外，拍手叫好；
(9)作为应试者，不仅要时时注意着主考人员在说什么，而且也要注意着主考人员的表情有哪些变化，以便能准确地把握住说话者的思想感情；
(10)为了吸引听者的注意力，使言谈显有声有色和增强感染力，在说话中可以适当加进一些手势，但动作不要过大，更不要手舞足蹈和用指指人；
(11)在说话时切不可面露酒媚、低声下气的表情，企图以鄙薄自己来取悦于对方。这样做只能降低自己的人格。只有抱不卑不亢的态度才能获得对方的信任。
4举止
举止体现着一个人的修养和风度，粗俗习气的行为举止，会使一个人失去亲和力，而稳重大方则会受到人们的普遍欢迎。在陌生的主考人面前，坐、立、行等动作姿势正确雅观、成熟庄重，不仅可以反映出青年人特有的气质，而且能给人以有教养、有知识、有礼貌的印象，从而获得别人的喜爱。具体说来，以下几点值得注意：
(1)动有动态。走动时应当身体直立，两眼平视前方，两腿有节奏地交替向前迈步，并大致走在一条等宽的直线上。两臂在身体两侧自然摆动，摆动幅度不要过大。脚步声应控制，不要两脚擦地拖行。如果走路时身体有前俯、后仰或左右摇晃的习惯，或者两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走步，是不规范、不雅观的举止；
考研祝福范文4
在全党开展深入学习实践科学发展观活动之际，妇联举办的阳光大姐家政暨月嫂就业技能培训班，今天在妇幼保健院正式开班了，在此，我代表妇联对各位学员的到来表示热烈的欢迎，对妇幼保健院和新星技校的大力支持表示诚挚的感谢！
同志们、姐妹们，委刚刚召开了深入学习实践科学发展观活动动员大会，确定了“科学发展、富民强”的实践活动主题，委要求各级领导班子要倾听民声、惠泽于民，实施阳光大姐培训工程，正是妇联为城下岗女工和农村富余劳动力转移再就业工作实施的民生工程，不断满足人民群众对家政月嫂服务技能的需求，实现城和农村共树文明新风、共享文明生活的良好互动，真正让群众共享发展成果。委对此十分重视和关注。委副书记侯法生专门听取了汇报，作了批示，要求把阳光大姐打造成鲁中地区家政服务业的品牌，把培训作为学习实践活动的载体，真正办成群众满意工程。
提起家政，很多人都会不以为然地想到煮饭、炒菜、做衣服等家务事；提起家政服务员，有些人就会想到保姆。其实，家政是一门生活艺术，而家政学则是以提高家庭物质生活、文化生活和感情生活、社交生活质量为目的的一门综合性应用科学。
应当说，在人们为温饱奔波劳碌时，家政服务可以说是“英雄无用武之地”，但进入90年代以后，随着生活水平的大大提高，人们普遍更加注重感情、注重家庭给人们的爱和温馨感受，而最能体现感情之美的地方莫过于“家庭”了。家庭生活质量的高低和文明状况，是整个社会进步和文明程度的重要标志。
从“保姆”到“家政员”，不再是简单的词汇变化，由于人们对家庭和家政服务工作有越来越新的认识，家政服务员的身份歧视正在被打破。早在年月，国家劳动和社会保障部就将家政服务确定为一种正式职业，并将从业人员正式定名为“家政服务员”，职业资格分为初级、中级和高级。家政服务已成为我国各种职业中的一种正式职业，家政服务人员的地位不断得到提高。
目前，随着我国经济社会快速发展和社会进步，家政服务业进入快速发展阶段。主要原因有四个方面，一是居民的收入的增加增强了居民追求高品质生活的愿望，家政服务能够帮助居民实现这一愿望。二是随着人们工作和生活节奏的普遍加快，产生对家政服务的现实需求，家庭服务社会化成为必然趋势。三是我国现阶段家庭小型化、人口老龄化，空巢老人、留守子女不断增多，使人们依靠家政服务提供专业化社会保障成为一种必然选择。四是家政服务专业化程度的不断提高，进一步拓展了家政服务领域和发展空间。
据国家劳动和社会保障部门统计，我国现有城镇下岗职工650万人，失业人员570万人，加上每年新增劳动力800万人，农村富余劳动力1.4亿人，就业压力很大。而全国1.3亿城镇家庭可供近5000万就业岗位，以人均年收入1万元计算，可实现5000亿收入。同时，我国的老龄人口在五年内将达到2亿，占世界老龄人口总量的五分之一，养老问题已成为我国重要的民生问题。从这些数字可以看出，家政服务业在改善民生和提高人民群众收入水平方面具有重要作用。
同志们，姐妹们，妇联于年月成立了巾帼家政服务社，如今依托服务社开创了阳光大姐的服务品牌。10年来，为广大下岗职工，社会富余人员和用户架起了一道桥梁。自月份以来，妇联联合劳动部门开始不定期举办女性家政就业技能培训班，通过考试考核的学员全部拿到了专业培训证书和劳动部门颁发的劳动职业资格证书，现已陆续走上满意的家政工作岗位，月工资收入在800元-1600元不等。
各位学员，姐妹们，今天的学习只是一个开端，一个事业发展的基础。举办技能培训，一是引领大家正确认识家政及月嫂服务。三百六十行，行行出状元。刚才的家政服务员代表发言讲得很好，“不挑不拣，就业天地宽”，这样的认识说出了一个朴实的道理，就是就业不分高低，劳动不分贵贱，失业人员走出观念的误区，树立正确的择业观，在家政服务的舞台上自立自强、施展才干；二是树立并大力弘扬大家身边的成功典型，用身边的事教育身边的人，鼓励下岗失业人员勇敢地面对现实，迎接挑战，使更多的下岗失业人员实现再就业，再次写出人生新篇章，实现人生的自我价值；三是培训班内容丰富，课程安排科学，实践性强。妇幼保健院和新星技校的领导、教师都作了精心的安排，希望大家用心思考，摸索提高，做到学以致用。但是纵然培训内容再丰富，也涵盖不了实际服务的每个细节，在以后的工作中要边实践、边学习、边提高。
考研祝福范文5
病史采集
患者，女，26岁，主诉：转移性右下腹痛1天，加重伴发热0.5天。
一、问诊内容
(一)现病史
1.根据主诉及相关鉴别询问
(1)发病诱因：与精神紧张、劳累、饮酒、进食的关系。
(2)腹部疼痛性状：最初腹痛或不适的位置，多长时间后转移至右下腹；现在腹痛的部位、性质及程度，有无腰背疼痛或会阴区放射痛。
(3)发热是否伴有寒战、大汗、心悸、头晕。
(4)腹痛是否伴有恶心、呕吐，有无反酸，是否伴有胸闷、胸痛；有无膀胱刺激症状；排气、排便情况。
(5)末次月经时间，月经周期是否规律，有无痛经史，阴道分泌物情况。
2.诊疗经过
(1)是否曾到医院就诊，做过哪些检查。
(2)治疗情况：用药、效果。
(二)相关病史
1.有无药物过敏史。
2.与该病有关的其他病史：有无结核病史、慢性胃肠疾病史，有无腹部手术史。
二、问诊技巧
(一)条理性强，能抓住重点。
(二)能围绕病情询问。
参考诊断(急性阑尾炎)
病例分析
病历摘要 患者，男，26岁，野外作业中突然昏迷1小时。
1小时前，工作中同事发现患者晕倒，呼之不应，未见抽搐。立即急送来院急诊。同事提供：近几天来听患者自诉有咽痛，咳嗽，并发现患者饮水较多，每日约4 000 ml，但仍常诉口渴，而且喜冷饮。尿量增多，夜尿4～5次。食欲不佳，此次昏迷前一天曾呕吐胃内容物2～3次，未见咖啡色样物。
既往史：不详。
查体：T 38.6℃，P 112次/分，R 28次/分，BP 80/60 mm Hg。昏迷皮肤干燥，弹性差，中度脱水貌。双瞳孔等大等圆，直径约3 mm，对光反射存在，呼吸深大，有烂苹果味，双肺呼吸音清，未闻及干湿音。心界不大，心率112次/分，律齐，各瓣膜区未闻及杂音。腹平软，肝脾肋下未触及，肠鸣音减弱。颈软，生理反射存在，病理反射未引出。
实验室检查：血糖 30.5 mmol/L，尿糖(++++)，尿酮体(++)。
一、初步诊断及诊断依据
(一)初步诊断
1.糖尿病酮症昏迷(或糖尿病酮症酸中毒昏迷)
2.上呼吸道感染
(二)诊断依据
1.病史：①饮水较多(每日约4 000 ml)，喜冷饮，尿量增多，食欲不佳。②症状：咽痛，咳嗽，作业中突然昏迷。
2.查体：T 38.6℃，P 112次/分，呼吸 28次/分，BP 80/60 mm Hg；昏迷，皮肤干燥，弹性差，中度脱水貌；呼吸深大，有烂苹果味。
3.实验室检查：血糖 30.5 mmol/L，尿糖(++++)，尿酮体(++)。
二、鉴别诊断
1.糖尿病高渗性昏迷
2.乳酸性酸中毒
3.中枢神经系统感染，或感染中毒性脑病
三、进一步检查
1.血常规，胸部X线片。
2.血生化检查(肝、肾功能，电解质)。
3.血气分析。
四、治疗原则
1.一般治疗及病情观察：检测血压、心率、呼吸，监测血糖。
2.补液：先盐后糖，先快后慢。
3.胰岛素治疗(小剂量)。
4.纠正电解质紊乱和酸碱平衡失调。
5.处理诱发病(抗感染)。
6.防止并发症。
第二部分 综合笔试
性传播疾病
一、淋病
【考点必读】
1.病因 淋病的致病菌是淋病奈瑟菌(简称淋球菌)。
淋球菌为革兰染色阴性，人是淋球菌惟一的天然宿主。淋球菌主要侵犯黏膜，特别是男性前尿道、女性尿道及宫颈等处。在侵犯处与尿道上皮细胞结合进行繁殖，并逐渐进入黏膜下层引起炎性反应。
2.传播途径 主要通过性接触传染。淋病患者为传染源。偶尔可因接触含淋球菌的分泌物或被污染的用具而被传染。
3.临床表现
⑴单纯性淋病
①淋菌性尿道炎：早期尿急、尿频、尿痛，尿道口红肿。流出分泌物稀薄黏液，后变为黄色脓性。可伴有腹股沟淋巴结炎。后尿道受累时出现终末血尿、血精、会坠胀感。
②淋菌性宫颈炎：最常见的是阴道分泌物增多、尿痛、非经期子宫出血、经血过多等。体检可见宫颈口红肿，触痛，脓性分泌物。
③淋菌性前庭大腺眼炎：前庭大腺红肿、疼痛、可形成脓肿。
④淋菌性直肠炎：主要见于男性同性恋者，轻者瘙痒，烧灼感，排出黏液和脓性分泌物；严重者有里急后重，排出脓性和血性分泌物。
⑤淋菌性咽炎：多见于者，轻度咽炎或扁桃体炎，可有发热、颈部淋巴结肿大。
⑥淋菌性结膜炎：结膜充血、水肿、脓性分泌物。体检可见角膜呈云雾状，严重时角膜溃疡、穿孔、失明。
⑵淋病并发症
导致并发症的诱因有治疗不当、酗酒、等。
①淋菌性前列腺炎：急性者发热、尿频及会疼痛。直肠指检示腺体肿大、压痛。
②淋菌性精囊炎：发热、尿频、尿痛、终末尿混浊并带血。直肠指检可触及肿大的精囊，有剧烈触痛。
③淋菌性附睾炎：多为单侧，发热、阴囊红肿，疼痛。同侧腹股沟和下腹部有反射性抽痛，尿液混浊。
④淋菌性盆腔炎：包括急性输卵管炎、子宫内膜炎、继发性输卵管卵巢脓肿、腹膜炎。
⑶播散性淋球菌感染
常见于月经期或妊娠期妇女，淋球菌可播散全身，引发败血症，严重者危及生命。临床表现除了中毒症状外，常在四肢关节附近出现皮损，开始为红斑，发展为脓疱、血疱或中心坏死，散在分布，数目不多。诊断依据为血液、关节液、皮损处的淋球菌培养结果阳性。
4.治疗
(1)淋菌性尿道炎、宫颈炎、直肠炎 可选用头孢曲松、大观霉素、环丙沙星、氧氟沙星。
(2)淋菌性咽炎 可选用头孢曲松、环丙沙星、氧氟沙星。
(3)淋菌性眼炎
①新生儿：可选用头孢曲松、大观霉素。
为预防发生新生儿眼病，每个新生儿都要用1%硝酸银滴眼。
②成人：可选用头孢曲松、大观霉素。加用生理盐水洗眼，后用1%硝酸银或0.5%～1.0%红霉素眼药水滴眼。
(4)妊娠期淋病 可选用头孢曲松、大观霉素。禁用氟喹诺酮类和四环素类。
(5)儿童淋病 可选用头孢曲松、大观霉素。
(6)淋菌性附睾炎 可选用头孢曲松、大观霉素。
(7)淋菌性盆腔炎 可选用头孢曲松、大观霉素，连续10天，可加用甲硝唑或多西环素。
(8)播散性淋病 可选用头孢曲松、大观霉素。
【试题演练】
1.淋病的致病菌是淋病奈瑟菌(简称淋球菌)，淋球菌惟一的天然宿主是
A.马
B.人
C.猴
D.狗
E.鼠
2.淋病的传播途径主要是通过
A.水源污染
B.性接触
C.输血
D.经口食入
E.蚊虫叮咬
3.对单纯性淋病――淋菌性尿道炎的临床表现的描述，错误的是
A.早期尿急、尿频、尿痛
B.尿道口红肿
C.流出分泌物早期稀薄黏液
D.流出分泌物后期呈洗米水样
E.可伴有腹股沟淋巴结炎
4.诊断播散性淋球菌感染，重要的依据是
A.血液的淋球菌培养
B.胸部CT检查
C.脑脊液的实验室检查
D.心电图检查
E.血常规见白细胞总数变化
5.治疗淋菌性尿道炎、宫颈炎、直肠炎，常用的药物不包括
A.头孢曲松
B.磺胺嘧啶
C.大观霉素
D.环丙沙星
E.氧氟沙星
二、梅毒
【考点必读】
1.病原与发病机制 梅毒是由梅毒螺旋体(TP)引起的一种慢性传染病。TP对皮肤、主动脉、眼、胎盘、脐带等富含黏多糖的组织有较高的亲和力，吸附在上述组织细胞表面，分解黏多糖造成局部供血受阻，出现坏死、溃疡等病变。
2.传播途径 梅毒的惟一传染源是梅毒患者。常见的传播途径如下。
(1)性接触传染 95%患者通过性接触由皮肤、黏膜微小破损传染，未经治疗的患者在感染后1～2年内具有强传染性，其后传染性逐渐减弱，感染＞4年的患者基本无传染性。
(2)垂直传染 妊娠4个月后，TP可通过胎盘及脐静脉由母体传染给胎儿。分娩过程中，新生儿通过产道也可于头部、肩部擦伤处发生接触性感染。
(3)其他途径 冷藏3天以内的梅毒患者的血液仍具有传染性。
3.梅毒的临床分型与分期
(1)获得性(后天性)梅毒
1)一期梅毒： 一般无全身症状，只表现为：①硬下疳：无痛性炎性反应，好发生于外生殖器。②硬化性淋巴结炎：常累及单侧腹股沟淋巴结。
2)二期梅毒：TP入血形成败血症，播散全身。
①皮肤黏膜损害：梅毒疹(斑疹性梅毒疹、丘疹性梅毒疹、脓疱性梅毒疹)；扁平湿疣，好发于、外生殖器、会阴、腹股沟、股内侧等部位；梅毒性脱发，好发于后枕部、侧头部，表现为局限性或弥漫性脱发；黏膜损害，多见于口腔、舌、咽、喉、生殖器黏膜，表现为红斑、水肿、糜烂。
②骨关节损害：骨膜炎，最为常见，多发于长骨，骨膜增厚，压痛；关节炎，常见于肩、肘、膝、髋、踝关节。
③眼损害：虹膜炎、虹膜睫状体炎、脉络膜炎、视网膜炎、视神经炎、角膜炎、葡萄膜炎。
④神经损害：无症状神经梅毒、梅毒性脑膜炎、脑血管梅毒。
⑤多发性硬化性淋巴结炎 全身淋巴结无痛性肿大。
⑥内脏梅毒：肝炎、胆管周围炎、肾病、胃肠道病变等。
3)三期梅毒
①皮肤黏膜损害：结节性梅毒疹(好发于头面部、肩部、背部、四肢伸侧)；梅毒性树胶肿 (梅毒瘤) 是三期梅毒的标志，也是破坏性最强的一种皮损。
②骨梅毒：最常见的是为长骨骨膜炎，骨骺疼痛，骨膜增生。胫骨受累后形成佩刀胫。其他如骨髓炎、骨炎及关节炎。
③眼梅毒：虹膜炎、虹膜睫状体炎、脉络膜炎、视网膜炎、视神经炎、角膜炎、葡萄膜炎。
④心血管梅毒：主动脉瓣炎、主动脉瓣关闭不全、冠状动脉狭窄或阻塞、主动脉瘤。
⑤神经梅毒：无症状神经梅毒、脊髓痨、麻痹性痴呆。
(2)胎传性(先天性)梅毒
1)早期先天性梅毒：患儿常早产，发育营养差，消瘦，脱水，皮肤松弛，貌似老人，哺乳困难、哭声低弱嘶哑，躁动不安。伴有皮肤黏膜损害、梅毒性鼻炎、骨梅毒等。
②晚期先天性梅毒：13～14岁才相继出现多种表现，以角膜炎、骨损害、神经系统损害常见。此期会出现某些标志性损害，如哈钦森齿、桑椹齿、胸锁关节增厚、神经性耳聋等。
③先天潜伏梅毒：没有症状出现的先天性梅毒，梅毒血清学试验阳性。
(3)潜伏梅毒
4.梅毒的实验室检查
（1）TP直接检查 暗视野显微镜、镀银染色、吉姆萨染色、直接免疫荧光。
（2）梅毒血清试验 早期阴性，后期阳性。
（3）脑脊液检查 用于神经梅毒的诊断。
5.治疗
(1)常用驱梅药物
①青霉素类：首选。苄星青霉素G、普鲁卡因水剂、青霉素G水剂青霉素G。
注意：心血管梅毒不用苄星青霉素G。
②头孢曲松钠：对青霉素过敏者优先选用。
③四环素类和红霉素类：青霉素过敏者的代替治疗药物。
(2)治疗方案的选择
①早期梅毒：苄星青霉素G 240 U，分两侧臀部肌注，每周1次。连续2～3次。过敏者使用头孢曲松钠或四环素类和红霉素类。
②晚期梅毒：苄星青霉素G 240 U，分两侧臀部肌注，每周1次。连续2～3次。过敏者使用四环素类和红霉素类。
③心血管梅毒：住院，控制心衰后再进行驱梅治疗。为避免吉-海反应，驱梅治疗前1天应开始口服泼尼松，连续2天。其后选用水剂青霉素G肌注。
④神经梅毒：住院，为避免吉-海反应，驱梅治疗前1天应开始口服泼尼松，连续2天。其后选用水剂青霉素G肌注。
⑤先天梅毒(早期)：脑脊液异常者选用水剂青霉素G。
【附】吉-海反应：梅毒患者接受高效抗TP药物治疗后，TP被迅速杀死并释放出大量异种蛋白，引起机体发生的急性超敏反应。
【试题演练】
6.TP对人体有较高亲和力的组织或器官，不包括
A.皮肤
B.脂肪
C.主动脉
D.眼
E.胎盘
7.具有强传染性的梅毒患者是
A.未经治疗的患者在感染后1～2个月内
B.未经治疗的患者在感染后3～6个月内
C.未经治疗的患者在感染后1～2年内
D.未经治疗的患者在感染后3～4年内
E.感染＞4年的患者
8.具有传染性的梅毒患者血液，仍具有传染性的冷藏时间是
A.冷藏3天以内
B.冷藏1周以内
C.冷藏10天以内
D.冷藏2周以内
E.冷藏半个月以内。
9.二期梅毒TP入血形成败血症，播散全身，表现出的症状，不包括
A.皮肤黏膜损害
B.骨关节损害
C.眼损害
D.耳损害
E.神经损害
10.早期梅毒驱梅治疗，首选的药物是
A.苄星青霉素G
B.头孢曲松钠
C.四环素
D.红霉素
E.氯霉素
B型题
A.白色念珠菌
B.革兰阴性双球菌
C.TP
D.人免疫缺陷病毒
E.人状瘤病毒
11.尖锐湿疣的病原体是
12.梅毒的病原体是
三、生殖道衣原体感染
【考点必读】
1.病原微生物 为沙眼衣原体(CT)。
2.感染 感染多发生在性活跃期人群，主要经性接触感染。
3.临床表现
⑴男性尿道炎 与淋病类似，尿道刺痒、刺痛或烧灼感，查体可见尿道口轻度红肿，尿道分泌物呈浆液性，量少，有时出现“糊口现象”――即晨起时发现尿道口被少量分泌物结痂封住。未经治疗，感染上行引发并发症，如附睾炎、前列腺炎、Reiter综合征――尿道炎、结膜炎、关节炎(三联征)。
⑵女性黏膜性宫颈炎 半数患者无症状，如有，则表现为白带增多，宫颈水肿，糜烂等。感染上行引发并发症如输卵管炎、子宫内膜炎、 宫外孕、不孕症等。约25% 女性患者出现尿道炎，前庭大腺炎。
⑶新生儿感染 经产道分娩时感染，结膜炎或肺炎。
4.实验室检查
(1)抗原检测。
(2)细胞培养。
(3)核酸检测。
5.诊断
病史(性接触史)＋临床表现＋实验室检查。
6.治疗
治疗原则：早期诊断、早期治疗、规范用药、治疗方案个性化。
(1)推荐方案 首选阿奇霉素1.0 g饭前1小时口服，或多西环素200 mg/日饭后2小时口服
(2)代替方案 可选用米诺环素、红霉素碱、四环素、罗红霉素、克拉霉素、氧氟沙星、左氧氟沙星、司帕沙星。
(3)妊娠期 可选用红霉素、阿奇霉素。不宜用四环素类药物。
(4)新生儿衣原体眼结膜炎 红霉素干糖浆粉剂口服，红霉素眼药膏涂用。
【试题演练】
13.引起生殖道衣原体感染的病原微生物是
A.沙眼衣原体(CT)
B.苍白螺旋体(TP)
C.口咽衣原体
D.呼吸道衣原体
E.解脲脲原体
14.男性生殖道衣原体感染常表现为男性尿道炎，感染上行引发并发症中Reiter综合征的具体表现为
A.尿道炎、结膜炎(二联征)
B.尿道炎、结膜炎、关节炎(三联征)
C.尿道炎、结膜炎、关节炎、鼻炎(四联征)
D.尿道炎、结膜炎、关节炎、角膜炎、胸膜炎(五联征)
E.尿道炎、角膜炎、关节炎、胆囊炎、胸膜炎、胃肠炎(六联征)
15.生殖道衣原体感染行病原治疗推荐方案，首选药物是
A.米诺环素
B.克拉霉素
C.氧氟沙星
D.阿奇霉素
E.罗红霉素
四、生殖器病毒感染――生殖器疱疹
【考点必读】
1.病因 本病是由单纯疱疹病毒(HSV)感染引起。
2.传播途径 亚临床或无临床表现排毒者是主要传染源，有皮损表现者传染性强。
HSV存在于皮损渗液、、前列腺液、宫颈及阴道分泌物中，主要通过性接触传播。
3.临床表现 好发于性活跃期男女，好发部位为生殖器及会阴。男性多见于包皮、、冠状沟等处，女性多见于大小、、、子宫等处。
(1)原发性生殖器疱疹 皮损为簇集或散在的小水疱，疼痛，常伴有腹股沟淋巴结肿痛，发热、头痛等全身症状。局部破溃形成糜烂或溃疡，后结痂自愈。病程为2～3周。
(2)复发性生殖器疱疹 原发性生殖器疱疹皮损消退后1～4个月内病情复发。
(3)亚临床型生殖器疱疹 50% HSV-1感染者和80% HSV-2感染者缺乏典型临床表现，易被忽略。
4.治疗 注意休息，避免饮酒和过度性生活。出现临床表现者应避免性生活。
(1)内用药物 核苷类药物是抗HSV最有效的药物。
常用阿昔洛韦、伐昔洛韦、泛昔洛韦。
(2)外用药物 保持局部清洁、干燥。皮损处可用3%阿昔洛韦软膏。
【试题演练】
16.生殖器疱疹的致病原因是
A.水痘-带状疱疹病毒引起
B.单纯疱疹病毒引起
C.传染性软疣病毒引起
D.柯萨奇疱疹病毒引起
E.潜伏性疱疹病毒引起
17.生殖器疱疹临床表现为原发性生殖器疱疹，2～3周后可
A.形成永久性溃疡
B.破溃糜烂后结痂自愈
C.糜烂面不断扩大
D.出现全身败血症
E.逐渐转为慢性感染
18.抗HSV最有效的药物是
A.阿昔洛韦
B.青霉素 G
C.米诺环素
D.阿奇霉素
E.氧氟沙星
五、尖锐湿疣
【考点必读】
1.病因 本病是由人类瘤病毒(HPV)引起。
2.传播途径 主要通过性接触直接传染。
3.HPV 具有致生殖器癌的作用，HPV-16、18、45、56型为最常见的致宫颈癌高危型。
4.临床表现 好发生于性活跃期的中青年。好发部位在外生殖器及处皮肤黏膜。男性多见于包皮、、冠状沟、系带、尿道口、体、会阴等处，女性多见于大小、阴道口、、阴道、宫颈、会阴、等处。同性恋者多见于及直肠内。
皮损初起为淡红色小丘疹，质地柔软，顶端尖锐。其后疣体形态分为无柄型和有柄型两类。表面糜烂、破溃、出血、感染。
多数患者无明显自觉症状，少数可有异物感、疼痛、刺痒或不适。
5.诊断 主要根据病史、典型症状和实验室检查结果(醋酸白试验、组织病理学检查)进行诊断。需要与本病鉴别的疾病有假性湿疣、珍珠状丘疹、扁平湿疣、皮脂腺移位等。
6.治疗
(1)外用药物治疗
1)0.5%足叶草毒素酊，2次/日局部涂用。
2)10%～25%足叶草酯酊，每周2次局部涂用，涂药1～4小时后洗去。
3)50%三氯醋酸，每周1次，连续用药不宜＞6周。
(2)物理治疗 激光、冷冻、微波等。
(3)内用药物治疗 可配合使用干扰素。
【试题演练】
19.尖锐湿疣男性好发部位不包括的是
A.包皮
B.腹股沟
C.
D.系带
E.尿道口
20.尖锐湿疣女性好发部位不包括
A.
B.直肠
C.阴道
D.阴道口
E.小
21.尖锐湿疣可出现的自觉症状，不包括
A.疼痛
B.刺痒
C.不适
D.出血
E.异物感
22.治疗尖锐湿疣常采用0.5%足叶草毒素外用，具体用药时间应该是
A.每2天局部涂用1次
B.每2周局部涂药1次
C.每天2次局部涂用
D.每天4次局部涂药
E.每天6次局部涂药
23.治疗尖锐湿疣，除了外用药物之外，常采用的其他治疗方法，不包括
A.激光
B.冷冻
C.手术切除
D.微波
E.配合使用干扰素
正确答案：
1.B 2.B 3.D 4.A 5.B
6.B 7.C 8.A 9.D 10.A
考研祝福范文6
关键词：自学考试；网络助学；手机平台
中图分类号：G797 文献标志码：A 文章编号：1009－4156(2011)03－067－02
现代网络教育主要借助于信息技术展开，在网络教育模式下，教育不受时间、空间和地域的限制，教师在任何条件下，都可以通过网络完成教学过程。各种教育资源通过网络跨越了空间的限制，使学校教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。目前，单纯地利用互联网展开网络教育也有一定的局限性，比如学生学习的被动性，因此，探索如何利用手机平台来促进自学考试助学的研究也变得十分有意义。
一、目前的网络助学具有局限性
目前，大量应用于教育方面的信息技术多数尚停留在视频制作一上传至相关网站一等待用户被动接收的流程之上。网络远程端的学习者必须坐在电脑旁通过主动点击页面，被动查看视频接收信息来进行知识的汲取。如此一来，学习者受制于种种客观因素的制约，比如，身边没有电脑；有电脑却不能上网；使用笔记本电脑却因电池续航能力造成电脑不得不关机等情况的发生而造成学习的中断。
绝大多数自考学子并非只是为了混一个文凭而学习，但由于各种因素的干扰，加上目前采用的各类网络运行模式的限制，很容易将这种新兴的学习方式仅作为一种辅导手段来实施，造成学员时间和经济上的浪费。为避免已有的各类信息技术手段流于形式，唯有在现有信息技术层面上不断创新与突破，采用良好的管理机制和设计出一种主动学习的流程，让学员变被动吸收为主动探索，通过信息技术去充分调动学员的学习兴趣，充分利用现有的各种网络，搭建一个专门的自考网络助学学习平台，信息覆盖至电脑、手机、智能掌上处理等终端，实现随时随地只要有时间和机会均可进行学习。全方位来刺激各种感官，使其学习起来信心十足，每次学习均有所收获并附加课程提醒和考核功能，激发学员的斗志。
二、使用手机平台开展自学考试助学的优势
1.普遍性
研究机构Infozzna统计数据显示，全球手机用户数于2007年11月达到33亿，为全球人口数量的一半。而据市场研究机构Mobile World的统计，2010年第一季度全球净新增手机用户数为1.68亿，使手机用户总数达到48.2亿。其分析师约翰泰索(JohnTy80e)认为全球手机用户在7月超过50亿。2010年，中国的手机用户数量就已将达到7.4亿，而习惯用手机阅读的用户将占到其中的一成多。
现代人可以不用电脑，但绝对会使用手机。麦特卡尔夫(Bob Metcalfe)定律告诉我们：网络的价值同网络用户数量的平方成正比，也就是说，N个联结可创造出N2的效益。也即上网的人数越多，产生的效益越多。如此巨大的手机用户群体再加上日趋先进与完善的手机网络，信息文化的传播与更新的发展潜力深不可测。自考助学若再顺势而为，势必如虎添翼。
2.发展性
从通信技术来看我国已于2009年进入3G技术时代，相比以前单纯的通话与短信功能，手机平台有了更为广阔的信息传递和交换的技术基础。现代信息的传递离不开网络，我国目前的手机网络通过3G技术已实现与Internet互联网的高速无缝链接。加上各类手机硬件与操作系统不断地改进，大量以前需要在电脑上才能进行的应用均可轻松在手机上完成，比如，浏览网站、收发电子邮件等。为方便人们应用手机来处理信息，各类应用软件层出不穷，几乎90％的常用电脑软件均会争相开发其对应的手机端应用程序。自考助学通过信息化技术依托手机这个平台必将有一番大作为。
3.实用性
从参加自考的人群来看，80％以上属于已有工作利用业余时间来进行自身素质和学历的提高。目前，自学考试的课程合格率大致保持在50％左右，但累计全部课程合格率的比例要小于10％，导致自考通过率偏低重要因素之一就是自考助学者在学习时间上的严重不足。从行业角度来看，电脑的使用范围较窄，很多地方的电脑均为专门用途，不得挪为他用，故当下很多基于电脑硬件制作，依托互联网的学习形式逃不了时空的束缚。比如，在单位可能无法通过专用电脑来查看学习内容。
既然已是信息时代，书籍作为信息载体的局限主要体现在实效性、更新速度、便捷性等因素之上。而单纯采用电脑+互联网等信息技术手段又往往受制于学习时间的安排与硬件设施的调配上。
故通过现代日新月异的信息技术，使用手机平全可以为自考助学营造出不同于传统授课和网络教学的学习氛围。这个环境的构建完全可依赖目前已经非常发达的手机网络，从而弥补因时空限制而造成的学习盲点，可以预见若将知识传播的平台由电脑移植到手机，潜力十足。
三、使用手机平台开展自考网络助学辅导设计
1.建立专门针对手机自考资源的网站
目前，各类门户网站企业均开始抢滩手机用户市场，但对于教育行业，这里还是一片空白。因此，自考手机网站内应具有较为丰富的自考资源，内容广泛涉及各门类的自考学科，学习的相关资料以及考试时间明细的安排等内容，可供自考生随时登录自主查询下载相关书籍和资料。但针对我国各大手机运营商现行资费的特点(普遍采用包月+限制流量的模式)，目前自考手机网站可考虑主要以文字信息、知识要点为主，以便实时帮助考生进行知识点的强化复习与记忆。手机网站必将为考生带来最大的时间和空间便利性。试想一下，当你需要学习的时候，无须等待漫长的电脑开机时间，只需拿出手机，几秒钟内即可温故而知新，是多么惬意的一件事。从此大量的自考生不用再整合大量时间奔波于学校与单位之间，利用手机自考网在时间和空间上的便利性，随时可以在上班间隙或休息时段登录手机自考网进行相关知识的查询和学习。随着高速手机网络的不断发展，可以预见在不久的将来还可实现手机视频教学等目前在电脑上方能完成的任务。
2.建立教师和学生的在线交流机制
手机网络自带的短信息功能可定期给不能随时手机上网的自考生推送相关的自考资料，自考学习信息以及考试信息等相关信息，令考生能够及时掌握第一手自考资料，并及时发现自已的不足，还可以通过信息等方式与教师进行一对一交流互动沟通。通过反馈，教师也能随时查看每个学生的进度，教师端也可通过电脑检查学生学习过哪些资料，各门考试成绩等信息。让教师对学生学习进度了如指掌，并能及时制定出更适合每个学生的学习进程表。再通过短信息或网站等方式及时告知学生，从而极大提高自考生学习的效率。
3.在线测试系统
在一个阶段的学习之后，学生可随时使用手机以上网或短信方式访问系统进行在线测试，或针对教师发送到手机上的自考试题进行答题，查找出这一阶段学习中的利弊，再及时反馈到手机自考系统上，这样教师和学生都能很快地了解学习的进程、成果和效率。
因此，手机自考平台的建立可将自考生零碎的时间充分利用起来做到分秒必争。其具有及时、方便、自由、时效、灵活等诸多优点。在目前紧张的工作与生活中，手机自考平台将因其便利性而逐渐被越来越多的考生所接受，最终成为最主要的一种自考助学方式。
