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教务系统范文1
doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 20. 048
［中图分类号］ G64 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1673 - 0194（2012）20- 0078- 02
教务管理作为高等院校教学管理的核心，它在保障教学秩序的正常、教学计划的顺利实施以及提高教学质量和办学水平中占有相当重要的地位。我院经过多年的教务管理建设，已经具备了基本的教务管理制度和工作流程规范，随着我院成功升格为本科院校后，办学层次的提高，办学规模的不断扩大，教务管理中出现了许多新的问题。作为新建本科院校，为适应本科学分制管理模式和教务管理的科学化、信息化、网络化的发展趋势，我院引进了杭州正方公司开发的教务管理信息系统。
1 教务管理系统基本功能及应用
该系统主要功能模块包括学生管理、师资管理、教学计划管理、智能排课管理、选课管理、考试管理、成绩管理、实践教学管理、教学质量评价和毕业生管理等模块，贯穿于教务管理的各个环节中。我院自引入教务系统以来，教务教学管理模式和水平得到很大提升。
1．1 实现了教务管理的网络化
我院教务处下设教研科、教务科、实践教学科、教材科和学籍科等科室，在传统的教务管理中，各科室各自为政，安排工作，数据也是各自管理，造成二级学院教务管理人员疲于应付，使工作缺乏规范，效率较低。而教务管理系统利用数据库技术，基于服务器和客户端，数据统一存储管理，系统中的每一个模块和其他的模块均通过网络相互联系、相互沟通，缩短信息流通渠道，从而减少了管理环节，弱化了部门独立，同时增强了教务处与二级学院间的协作，大大提高了工作效率。
1．2 促进了教务管理信息的规范化建设
通过在教务系统内建立公共信息代码集，统一规范了二级学院代码、专业代码、课程代码、任课教师代码等几十种代码表，保证了教务系统信息的一致性和规范性。建立了包括教师信息、教学计划、学生信息、智能排课、学生成绩、学生评教等相互关联的数据信息，形成了庞大的、涵盖整个教务教学管理过程的数据库，有效促进了教务教学管理工作的科学化、规范化。
1．3 实现了教务信息资源的共享和传递
教务管理信息系统采用的是数据集中存放，网络共享的模式，我院教务处和各二级学院、教师和学生在教务系统的统一管理下，共用一个数据库，为教务管理人员和师生提供全面的信息服务，教务管理人员、教师、学生均可通过校园网以各自身份登录系统，进行相应的信息查询与修改，改变了以往层层传达和交换数据的模式，节省了大量的人力、物力，同时还可以方便快捷地查询、提取历史数据，使教务教学管理向着信息化、数字化、无纸化方向发展。
2 教务管理系统运用中出现的问题
我院自使用教务管理系统以来，极大地提高了我院教务管理水平和效率，同时也面临了一些新的问题。
2．1 教务系统与我院实际管理体制不完全相符
我院引进的教务系统是由浙江大学与杭州正方电子工程有限公司共同开发，由于高校之间的教务管理模式不相同，此系统在促进我院向科学化、现代化、信息化的教务管理模式迈进时，又与具有我院特色的管理体制产生了一定的矛盾。随着教学改革的不断前进，专业培养计划的不断调整，教务管理信息系统也需要不断更新功能模块。而教务系统的灵活性又较差，缺少一定的可扩充性及开放性，教务系统更新的滞后性，难以适应教务管理工作的新要求，阻碍了教学管理改革的顺利推进。
2．2 缺乏与教务管理系统相适应的规章制度
我院是在原有的教务处与各二级学院教务管理组织结构基础上推行的教务管理信息系统，管理工作在一定程度上仍停留在职能化管理的模式上，各部门之间各自为政的情况仍然存在，没有形成系统的有效管理体系。导致系统操作流程和一些管理制度产生一定矛盾，人为干扰系统流程、职责不明确、随意性严重等问题。在教务系统投入使用后，缺少相应后继的保障制度，没有建立与之相适应的业务规则、操作流程和管理制度。这些已经在一定程度上制约了我院教务管理信息系统的应用，影响了教务管理系统功能的充分发挥。
2．3 管理人员队伍建设未能完全适应教务系统信息化建设的需要
我院教务管理人员大多数没有系统学过管理理论与教育理论知识，对教务管理改革不甚了解，缺乏对教务管理规范化、制度化、信息化管理的认识，知识素质不高，知识结构不合理。在教务管理之中，自我知识更新缓慢、管理理念陈旧和管理手段落后等现象普遍地存在。在实际工作中，教务管理人员一般也是按照惯例，根据领导指示做事，停留在传统型、事务型、经验型的管理水平上，制约了教务管理信息化的进程。由于各种原因，教务管理岗位工作人员变换频繁，同时新员工缺乏一定的培训，增加了教务工作量。这些不但对教务管理人员的工作效率和质量产生影响，也对我院推进教务管理网络化、系统化、规范化产生一定阻碍。
3 推进教务管理信息系统建设和应用的途径
教务管理信息系统的建设和应用不仅仅只是这一个系统，作为教务管理信息化建设的一个重要组成部分，还涉及到技术应用以及教务管理组织机构、规章管理制度、人力等方面，是一项综合性、系统性、创新性的工程，要从技术、制度、流程、人力等多方面进行综合考虑。
教务系统范文2
关键词 高校教务管理 信息化 功能 重要性
中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.05.008
University Educational Management Information System Model
ZOU Zhe
（South-central University for Nationalities， Wuhan， Hubei 430074）
Abstract From the perspective of educational administration staff work starting， the actual work of the problems encountered were analyzed， in particular， highlight the role of information technology educational administration， and the corresponding proposal， hoping to make the teaching educational management methods， the method further improvement or improvements to increase efficiency and quality of teaching educational administration.
Key words college educational management; information; function; importance
高等学校教务管理工作是高校各项管理工作中十分重要且相当复杂的一项工作。其本身涵盖了教学各环节的科学规划、管理、实施、协调等方方面面。除了教学本身的每个环节（从培养方案制定到课堂教学再到考试管理，以及围绕这一主线发展的各支线工作：教学研究工作、教材工作、教学检查督导工作等等），其复杂性还体现在参与这整个工作的师生群体的规模和多样性。人与人之间的协调工作本身就是一个复杂的工作，随着我国教育体制改革的不断深入，师生人数的不断上升，更何况需要在教学管理的各项规定框架内做好协调管理工作，更是增加了此项工作的复杂度和难度。
1 教学教务管理各项工作的关系
教学教务管理的各项工作都是以教师和学生为主要服务和管理对象的，一切的工作都是围绕二者展开和延伸的（见图1）。
从图1中可以非常清楚地看到，教学教务管理的很多环节都是一环扣一环甚至交叉渗透影响的。也就是说，在整个教学教务管理中，任何一个环节的变动都可能影响其后面的所有教学教务环节，即牵一发而动全身。从整体宏观来看的话，不按管理规定对这些环节随意进行变动将影响学校整个本科教学工作的开展，从而影响其长远规划和发展;而从局部细节来看的话，正因为教学教务管理各项工作环环相扣甚至交叉影响的特点，任何变动在实际工作中带来的不利影响就会扰乱和破坏教学秩序，甚至发生“多米诺骨牌”的连环效应。
2 教学教务管理工作在系统中的模块化体现
面对如此复杂且繁多的教学数据，再加上教师、学生群体的多样性特点，单靠人工来开展教学管理工作是不可能完成的。这就需要有一个专门的教务管理系统来承担数据保存、处理、调度、管理等工作，从而起到方便快捷高效地帮助教学教务管理工作顺利开展的作用，也就是教务管理信息化系统。
教学教务管理工作的每个环节都对应着其相应的业务工作，而每个业务工作在教务系统中都应该有其对应的模块来体现（图2），当然这些在教务系统中的模块并不能完全体现教学管理工作的全部。图2中标出的每个模块下还有若干细化功能模块，在此就不一一列出。
图2 教务工作在教务系统中的模块化体现
3 教务管理信息化系统在教务管理中的重要作用
面对数据如此庞大和复杂的教学管理数据源，以及环环相扣的教学环节，再加上人数众多的师生群体和该群体的多样性，我们不可避免地需要借助现代社会快速发展的信息化手段来辅助教学管理的各个环节。其重要性主要体现在以下几个方面。
（1）提高高校教务管理的效率。在信息爆炸的大数据时代，高校面临着大量的学生、教师、课程等数据信息的管理，同时还有各种教学教务工作的组织实施，例如选课、排考等。借助信息化的手段，可以使数据处理更加快速、准确、有效，从而提高工作效率。
（2）改善现有教务教学管理的不足之处。社会在不断进步，信息技术的发展更是日新月异。校园教务管理的信息化建设要紧跟信息技术的发展步伐，不断完善现有的教务管理方式和体制，以保证高校发展的与时俱进。
（3）创新高校教务管理的方式。对校园教务教学管理信息化的研究，紧跟信息化发展的步伐，结合高校发展的要求，以期将最新的信息化手段运用到高校教务管理中来，从而达到创新高校教务管理方式的目的。
4 教学教务信息化管理的建议
（1）首先树立高校教务教学信息化管理的观念。教育部杜占元副部长在教育管理信息化工作研讨会暨2012年全国教育信息中心主任会议上的讲话中明确提出要解放思想，把握规律，推动教育管理信息化科学发展。高校对此应该有足够的重视，投入一定的人力、物力和财力进行支持。在教务信息化管理建设的过程中同时要吸取工作中的经验教训，结合现代社会信息化发展的现状，推动高校教务教学信息化科学、可持续发展。
（2）建立健全适合国情校况的教务信息化管理系统。在全国教育信息化工作的基础上，高校要提高自身教务管理的水平和效率就应该着力开发适应本校发展需求的教务教学管理系统，为自己量身打造一套科学的教务系统。这需要一定的财力支持，寻求可靠的软件公司，同时发挥教务管理人员的力量，根据工作上的需求和经验，二者结合以便构建科学完善的管理信息系统，在教务管理工作中发挥最大的作用。
（3）加强教务管理人员队伍建设。任何高科技信息系统的开发和实施都离不开人的参与。一个好的教务管理系统是很多教务教学管理经验的结晶，需要教务管理人员提供宝贵的经验。同时若需要教务管理系统更好地为教学工作服务，也需要素质过硬的教务管理人员保证其实施。教学管理人员需要熟练掌握信息化的教育管理方法和手段，同时还要有教育管理信息化的头脑及统筹能力，可以举一反三。高校可对教务管理人员进行专业的培训，教学管理人员自身也应该时刻注意提高自身素质，尤其是在信息化管理方面。因为社会信息化的发展很快，需要不断跟进步伐，才能更好地服务于此项工作。
（4）积极推进教务管理信息化在师生中的应用。教务管理系统的主要、重要功能是围绕广大师生来发挥作用的，所以必须推进其在广大师生中的应用，做好信息化管理的宣传、推广工作，让其能够发挥更大的作用。在师生群体中对教务管理信息化的服务模式进行推广和宣传是必要且必须的。广大师生既是教务管理信息化的参与者、建设者和受益者，同时也是服务对象。在师生使用的过程中，系统开发人员和教务管理人员应广泛听取和收集其意见和建议，将这些意见分类整理。结合教学制度和规定对其加以分析，力争将科学合理的建议实现技术化。这样也能使教务管理系统更加人性化。
（5）做好教务管理信息系统的维护。这个维护既包含日常管理的维护，也包含了对教务管理信息系统功能的更新发展的维护，同时还有安全性的维护。没有一个教务系统是开发完成了的。一方面，社会信息技术的发展是日新月异的，有更新就有淘汰;另一方面，用户（即师生群体和教务管理人员等）的需求也是不断变化的。同时，很多教务管理信息化的操作也会随着教学制度的改变而改变。另外，随着网络技术的不断发展，教务管理信息系统也可能受到网络安全方面的威胁。所以，教务管理信息系统的维护是一个长期的过程，且不会停止。这一工作需要高校提供财力的保障，既要有专业信息技术人才的维护管理，也要有高素质负责任的教务管理人员的维护管理。
参考文献
[1] 童颖华.高校教务管理系统的分析与设计.上海：同济大学工程硕士学位论文，2006.1.
[2] 唐文利.高校教务管理信息化存在的问题及对策.教育探索，2013.7.
教务系统范文3
关键词：教务管理；信息统计；实验项目；thinkphp；SAE
中图分类号：TP315 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）17-0078-04
Abstract：In view of the problems of low efficiency and donkey work of the traditional teaching management in Colleges and universities， the paper is based on ThinkPHP open source framework to realize the teaching integrated information management system， including the information statistic， the experimental report management and the graduation thesis management in the secondary colleges. The system improves more efficiency of the teaching managers， and makes the management about reports and thesis more scientific and standard.
Key words： education manage ； statistical information；experimental projects；thinkphp；SAE
在传统的高校教务管理工作中重复性的工作相对较多，并且工作效率低下，如每年的“高等学校实验室信息统计”、“全国高校教学基本状态数据信息统计”、学生实验报告的管理以及学生毕业论文的管理等重复性工作。因此开发高等学校的教务综合信息管理系统完成教学状态信息的统计以及实验报告和毕业论文的管理，对教学过程中教学数据状态信息的准确统计以及教务管理工作具有重要意义，可以极大地提高教务管理人员的工作效率，同时对学生及教师的信息管理也起到很好的辅助作用。
1 系统介绍
本系统主要是针对二级学院的数据状态信息的统计工作以及学生实验报告、毕业论文管理工作而开发的。主要包括实验项目统计、实验报告管理、毕业论文管理、课时统计、科研论文统计、著作专利统计、获奖信息统计、教材统计等功能。通过该系统对日常教学信息的统计方便快捷，对学生实验报告的管理更加规范有序，学生毕业论文选题变得更加灵活高效，完成毕业论文的过程指导和过程监督更加科学有效。
本系统采用ThinkPHP+DWZ框架技术进行开发，搭建在SAE（新浪云平台）上。ThinkPHP是快速、简单的面向对象的轻量级开源PHP框架，使用MVC（Model View Controller 模型 视图 控制器）的模式实现模型和视图代码分离，使开发效率更高，后期维护更加容易，该框架能够满足企业开发中复杂的项目需求以及门户网站的开发标准[1]。DWZ富客户端框架基于jQuery实现的Ajax RIA开源框架，简单实用、扩展方便[2]。数据存储采用Mysql关系型数据库[3]，Mysql的SQL语言使用的访问数据库最通用的标准化语言，而且Mysql体积小、速度快、成本低，与PHP结合是开发中小型网站最佳选择。轻量级的框架开发技术极大地提高了开发效率，开源的特性以及架构在SAE云环境中使得该系统在应用上方便部署使用并能节省大量的资金。
2 总体设计
本系统设计的总体原则是实用、高效稳定，而且界面设计美观、操作方便，用户通过简单的操作说明即可使用。系统的稳定性主要体现在系统结构设计上，本系统采用基于MVC模式进行的模块化设计，模块之间的耦合度较低，而且系统是采用ThinkPHP框架技术开发的，它的单一入口文件的形式，确保用户的输入都能得到有效过滤再提交给数据库，从而保证系统不被注入的安全性。系统服务器使用的是SAE，SAE有通过设计多层沙盒的形式来保护用户网站运行的安全并且能做到用户无感知自动扩容以承载高并发的情况。所以系统从多方面保证了系统的稳定性、可靠性、安全性。
2.1 模块设计
系统主要划分为课程管理、课时管理、实验项目、实验报告、毕业论文、教师和学生信息管理六个主要功能模块。每个模块在整体的框架下分别按照模块名从数据库读出，根据用户的权限动态生成模块，每个模块由单独的MVC构成，从而降低了相关模块之间的耦合性。教务综合信息管理系统的总体功能模块设计，如图1所示。
各模块功能说明如下：
1）课程管理模块：管理员把本学院当前学期的课程数据通过Excel的方式导入系统，也可以单独添加修改课程的数据，课程数据从学校的正方教务管理系统获得。
2）课时管理模块：每个班级的学委定期上报本阶段每一门课程的教师上课的实际课时，由教师确认课时是否有误，如果课时有误，教师可以直接修改课时提交，但不会覆盖学生提交的课时，如果无误，全部教师确认之后，管理员导出本阶段课时统计情况。
3）实验项目模块：有实验课程的任课教师根据本学期所教的课程，录入该课程的实验项目，并准确添加实验项目的项目编号，用来生成实验项目在统计数据中的实验编号，添加实验项目的时候可以设置该实验项目的要求、实验学时、是否提交实验报告、提交实验报告截止日期等内容。全部实验项目导入完之后，管理员导出本学期实验项目数据，用以填报实验统计信息。
4）实验报告模块：学生根据教师所录的实验项目在规定的时间之内上传实验报告，学生以PDF文件的形式上传实验报告，教师在线批阅实验报告之后学生可以查看每个实验项目的成绩及评语，最后电子版实验报告按照相应的目录以PDF文件的形式存档。
5）毕业论文管理模块：由教师根据专业毕业论文（设计）的题目及要求，并设定可以选题的最大人数。学生在规定的时间之内进行选题，每个题目由教师最终从选题的人数中确定一名学生，从而达到学生和教师相互选择的目的。选题完成之后，由管理员（教研室主任）控制整个论文写作的进程，学生在规定的时间之内，分别提交论文每个阶段的电子稿，教师可以直接在线批阅并反馈给学生。
6）教师和学生信息管理模块：教师和学生个人信息的修改，教师填报科研论文、著作专利、获奖信息、教材等统计信息。
2.2 数据库设计
本系统采用Mysql数据库。结合系统的功能需求，系统主要设计了课程表、实验项目表、实验报告表、课时表、论文题目表、论文结果表、科研著作信息表、学生表、教师表、管理员表、角色等表。其中以实验项目表为例进行说明，表结构如表1所示。
3 系统实现
本系统按照模块化设计思想进行的设计，每个模块完成独立的功能，有利于在后期开发中对系统进行功能扩展。由于ThinkPHP框架是基于MVC设计模式的，所以前台的页面显示和逻辑是分开的，页面主要由Html+Css+JavaScript[4]以及dwz的扩展属性实现，逻辑由ThinkPHP代码实现。
3.1 安全登录实现
系统用户主要包括学生、教师、管理员，分别创建相应用户的项目目录以及使用单一入口文件的形式检测用户的登录。登录用户所用的密码使用安全性更高的sha1[5]加密方式进行加密。同时采用验证码的技术，在一定的程度上可以有效的防范恶意破解密码的行为。管理员用户使用RBAC（角色权限管理）技术[6]，对不同角色的访问进行详细的设计，按权限级别赋予相应的操作权限。
3.2 逻辑业务实现
系统中每个Action类都继承于CommonAction类，使用getActionName方法获得当前Action操作的名称，然后传给Model操作，实现增、删、改、查等数据库基本操作，由于本系统涉及模块较多，仅以实验模块的具体实现为例进行说明。
实验模块主要涉及到课程表、实验项目表、实验报告表，有实验课的教师根据课程要求录入实验项目，可以使用单条数据的形式添加，也可以使用excel表的形式导入，如果该项目需要上传实验报告按示例进行标记，数据添加到实验项目表。学生根据教师导入的实验项目，按规定上传实验报告，实验报告上传信息写到实验报告表里。Excel导入使用了PHPExcel开源类库进行导入操作，具体实现过程如下：
3.3 文档在线查阅
由于不能直接实现office文件在浏览器浏览[7]，所以学生在上传文档的时候就直接上传PDF文档，再利用Jquery Media 插件实现在线预览PDF文件的实验报告和毕业论文。由于IE内核的浏览器不支持该插件，使用IE的用户需要安装PDF阅读器软件，如Foxit Reader、Adobe Reader等软件。其他内核的浏览器可以直接在线浏览PDF文件。
3.4 SAE平台部署实现
SAE平台出于安全性的考虑，限制了用户对本地IO的使用，这样对于有文件上传或缓存生成等文件读写的系统就十分的不便。为了解决这个问题，SAE官方提供了TmpFS功能。TmpFS允许开发者通过标准的IO函数临时读写本地IO，所以进行临时读写的数据把路径设置为SAE_TMP_PATH即可，而持久化的数据存储，仍然要使用Storage或者Mysql存储。
同时，为了应对高访问量的情况，SAE平台有提供Memcache服务，只需要初始化Memcache，在程序中调用memcache_init（）就可以使用Memcache服务了，这样可以减少数据库读取次数，缓解数据库压力[8]。
3.5 系统实现结果
基于ThinkPHP开源框架技术实现了教务综合信息管理系统，充分利用了网络便利性以及B/S结构的低成本、维护简单等特点，该系统实现了日常教学信息的统计、学生实验报告的管理、毕业论文的管理等工作。目前该系统已在我院正式运行，系统运行的具体效果如图2所示。
4 结束语
本文主要介绍了使用ThinkPHP+DWZ框架技术的教务综合信息管理系统的设计与实现。在设计过程中结合学校每年的状态数据信息需求进行了详细的设计，采用B/S结构的方式，更加方便学生和老师使用本系统。把系统架构在SAE云平台上，接近于零成本的运行，使我们更加容易部署使用。
经过一年多的试运行和不断的迭代开发，本系统现在运行状况良好，性能稳定，安全性高，交互界面友好，用户使用快捷、方便，极大地提高了工作效率。数据填报人员可以很方便从系统获取填报的信息，同时学生和老师更加科学合理地管理实验报告和毕业论文工作。本系统针对高校二级学院的数据信息统计和教务管理工作具有很强的实践意义。
参考文献：
[1] 王俊芳， 李隐峰， 王池. 基于MVC模式的ThinkPHP框架研究[J]. 电子科技， 2014（27）： 151-153.
[2] 王志刚， 朱蕾. PHP5应用实例详解：使用Zend Framework&Smarty 构筑真正的MVC模式应用[M]. 北京： 电子工业出版社， 2010.
[3] Luke Welling， Laura Thomson， 武欣. PHP和Mysql Web开发[M]. 北京： 机械工业出版社， 2009
[4] 王津涛. HTML，CSS，JavaScript整合详解[M]. 北京： 机械工业出版社， 2008.
[5] 杜谦， 张文霞. 多语言可实现的SHA-1散列算法[J]. 武汉理工大学学报， 2007（29）：42-44
[6] 吴波， 王晶. 基于基本RBAC模型的权限管理框架的设计与实现[J]. 计算机系统应用， 2011（20）： 50-54.
教务系统范文4
关键词：电子商务；聊天室系统；设计
信息时代的到来意味着工作效率的日渐提高，同时也给教务管理部门带来更大的压力，教务部门必须及时准确地提供各种参考材料，若无法做到这一点，将成为学校发展的瓶颈。基于这一原因，教务管理工作无一例外地受到了领导的高度重视，同时，国家在评审学校的各种资质时，也都把学校教务管理是否达标作为重要评定因素之一。
一、引言
(一)开发目的
目的在于研究青岛理工大学(临沂)教务管理系统的系统结构、业务流程，以及形成新的系统逻辑方案，成为下一阶段系统设计工作的依据和今后验收目标系统的检验标准。使用者主要是与青岛理工大学(临沂)教务管理软件研发有联系的决策人、研发小组成员、支持研究的领导和软件测试员。
(二)背景及范围
本研究的名称：青岛理工大学(临沂)教务管理系统。
本研究的用户为教务处和学生。
本系统能具体、合理地管理学生学籍档案，并且支持学生查询关于自己的信息和一些报名活动。
二、研究概述
该系统的开发为了满足教学人员、行政人员对学生档案管理的方便，以现代化的创新思维模式去工作，主要面向教学和行政人员开发设计，本系统具有独立性，可单独使用，也可以和其他相关系统共享数据信息，但是使用时应注意数据的安全性和可靠性。
(一)目标
1.开发意图
(1)为了使青岛理工大学(临沂)信息管理系统更完善。
(2)为了使学生档案的管理更方便。
(3)为了减轻行政人员的工作负担。
2.应用目标
通过本系统软件，能帮助教学人员、行政人员利用计算机，快速方便地对青岛理工大学(临沂)的信息系统进行管理、输入、输出和查找的所需操作，使散乱的人事档案能够科学化、直观化和条理化。
(二)产品描述
本产品是一种依赖于可视化编程为基础的系统软件，它是以可视化编程系统为基础，用可视化程序设计语言进行编程的产品。
(三)产品功能
1.外部功能
青岛理工大学(临沂)教务管理系统软件具有输入、输出和查找的功能。
2.内部功能
该软件及命令、编程和编辑于一体，完成过滤、定位显示。
3.功能描述表
4.功能描述图
如图1所示，其中“系统终端”以PC为主，也包括其他智能终端设备。
5.用户特点
本软件的使用对象是教务处工作人员，只要可视化、懂计算机的基本操作就可以利用进行所需操作，同时会对可视化编程有明确的认识。
6.教务管理系统功能图
本功能图表示的是系统目标到各项功能的层次关系，用户显示的界面，只要使用菜单就可轻松实现操作。
三、具体要求
(一)功能需求(一)
1.规格说明
输入每个学生的具体信息，如图：
2.引言
为了把个人信息(包括：学号、姓名、性别、年级、班级、系号、专业、出生日期、民族、政治面貌、身份证号和备注)输入到数据库。
(二)功能需求(二)
1.规格说明
查询个人的全部信息，如图：
2.引言
根据姓名查询个人的全部信息。
(三)功能需求(三)
1.规格说明
查询个人的全部信息。
2.引言
根据学号查询个人的全部信息，如图：
(四)功能需求(四)
1.规格说明、
查询同一专业的所有人员。
2.引言
为了查询同一专业的所有人员的相关信息，如图：
(五)功能需求(五)
查询一个年级的相关信息，如图：
教务系统范文5
随着客户端数量的不断增加，其缺陷也比较明显：一是必须安装客户端程序并设置相应的参数才能访问服务器，因此对于用户的操作水平要求较高，同时后续的维护工作量较大；二是如果客户端数量较多，容易出现服务器端负载过重的现象，造成服务器瘫痪；三是无法实现学生成绩、教师课表等信息的公开．基于B／S与C／S模式相结合的教务管理系统模型综上所述，我们可以看出B／S模式界面简单、操作方便，同时具有较强的扩展性和较高的共享性，因此对于网络飞速发展的今天，B／S模式必定会得到较好的发展与应用，但是就目前的技术以及教务管理系统的特点而言，单纯使用B／S模式并不一定是最佳选择．强大的交互性及较高的安全性是C／S模式的主要特点，对于数据量庞大、安全性要求较高的教务管理系统，C／S模式必然是最佳选择，但是对于学生成绩的、教师课表的查询等方面，B／S模式必定要比C／S模式方便．因此结合教务管理系统的特点以及两种模式的优缺点，我们最终采用B／S与C／S相结合的模式来设计教务管理系统模型，
该种模型如果服务器配置不当，或者Web设计代码存在缺陷，那么整个系统在运行过程中仍然存在很大的风险，系统的安全性还是比较脆弱的．基于此种原因，我们要对访问系统的所有用户做以权限的分配及管理，对一些敏感数据及信息做一定的加密措施，保证这些数据及信息只有授权的用户才能访问．RBAC模型目前最受大家认同的就是基于角色权限管理（RoleBasedAccessControl，RBAC）模型［3－4］．角色权限管理技术最初是由美国国家标准局（NIST）在1992年提出的．该技术主要研究的内容是将用户划分成与其组织结构体系相对应的不同的角色，从而减少授权管理的复杂性．RBAC的核心思想是权限与角色之间的映射关系，在高校教务管理系统中根据不同工作的需要来创建相应的不同的角色，同时把用户分到相对应的角色集合中去，这样就可以利用角色这个中间量把用户和权限联系在一起，并不像传统的访问控制技术把访问权限直接分配给用户来使用．这样一来就把访问授权分成了2个阶段：第一阶段是把访问授权授予角色；第二阶段是把相应的角色分配给所对应的用户．基于角色的权限管理（RBAC）包括用户、角色和权限3个实体．统一模型．用户（User）可以代表人，同时也可以代表一台机器，也是对系统中数据进行操作和访问其他资源的主体．在高校教务管理系统中用户大概分为：学生、教师、教学管理人员和系统管理员4部分．角色是指教务管理系统中的职务或具体的工作．大概包括学生、教学院长、教学秘书、教务科成员、Fig．5RBACmodel学籍科成员、教务处处长等部分．权限是指对教务管理系统中的各种数据、信息访问的许可及可操作的权利．对于学生用户包括访问公告类信息、选课、查询课表及成绩、对教师做客观评价的权限；对于教师用户包括查询课表及选课名单、录入学生成绩、进行试卷分析、访问公告类信息、录入及提交教学日历的权限；对于系统管理员具有权限分配、对成绩反审核、监测其他用户访问的权限．会话是指根据用户隶属的部门及工作分工，对其所属的角色进行分配．比如某用户属于院级教学秘书，那么他隶属的角色就是教学秘书，所具有的权限就是教学秘书的权限，这样就避免了对于相同类别用户的权限做重复的分配．约束在RBAC模型中是一个非常重要的概念．例如：学生成绩的录入提交和成绩的审核不能是同一用户，在角色分配过程中一旦把这两种角色同时授权给一个用户，就会出现脱离监管的现象．因此通过对约束条件的有效设置来对角色权限的分配进行必要的限制．
当今社会，信息技术及网络技术发展飞速，自动排课、网上选课、成绩管理、学生学籍管理及教材管理等都需要教务管理系统来完成．但是，如何保证信息在传输过程中的安全性成为了各个学校教务管理系统的关键问题．因此高校教务管理系统正面临着重大挑战，在安全性、运行效率还有稳定性等各方面均需要做更多的改进．笔者综合分析了目前教务管理系统存在的问题以及B／S、C／S两种模式的优缺点，设计了两者相结合的教务管理系统模型，并将角色权限管理机制纳入到系统的安全体系中，从而使教务管理系统的运行效率有了较大的提升，在系统的安全性方面有了更高的保障．
作者：王非 李凝 侯平路 周锦 安志红 单位：辽宁师范大学
教务系统范文6
关键词：教务系统；管理；设计
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 08-0000-01
一、功能描述
教务管理系统是对学院内的主要工作――教学工作的查询管理系统，主要涉及学籍管理、成绩管理、教学楼管理、课表管理等功能。主要进行数据库的查找和显示工作。而所查询的数据由相关的管理系统提供。通过共享数据库的方式实现和其他系统的衔接。
二、对象设计
各个模块内定义各自的类用于存储相关数据的，并根据表示层程序进行显示。
三、数据表设计
教务管理系统功能设计
教务管理系统是对学院内的主要工作，教学工作的管理系统，主要涉及学籍管理、成绩管理、教学楼管理、课标管理等模块。
学籍管理模块：对学生的具体学籍信息进行管理、查询和调整。
成绩管理模块：对学生的成绩进行统一的管理，包括教师的成绩上报、学生的成绩查询和自动生成补考名单等功能。
课表管理模块：本模块可以从教师和班级两个方面进行课表的查询。（课表数据由专门的排课系统完成，本模块只完成对课表数据的查询工作，属于系统间的协作。）
五、操作流程
六、系统实施
程序表示层将数据导入USER_LOGIN对象实例，同时根据用户名查询数据库中的SYS_USER数据表，有对应数据则提取数据并创建USER_DATA对象存储相关信息，然后将USER_LOGIN对象和USER_DATA对象的password属性进行比较，如相同则将USER_DATA对象的userid属性赋值给USER_LOGIN对象的userid属性，从而登录成功。
本
参考文献：
[1]张琪.工作流技术在信息管理系统中的应用[A].2005全国自动化新技术学术交流会论文集（三）[C].2005.
