前言：中文期刊网精心挑选了小老鼠打电话范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
小老鼠打电话范文1
在日常的生活中，教师把握好教学机会，能够最大限度的激发幼儿对语言的兴趣，帮助幼儿学习语言。以下是小编精心收集整理的中班语言活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
中班语言活动1【活动目标】
1、欣赏故事，理解词汇：“聚精会神”、“头破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。
2、通过提问和有序观察图片，理解图片中情节的发展变化。
3、懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。
【活动准备】
1、自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。
2、小猫(有胡须)手偶一个。
【活动过程】
(一)教师以谈话引出活动内容。
1、教师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。
2、师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗?
3、幼儿自由讨论后，教师巧妙地引出寓言故事。
师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。
(二)教师出示教学图片，有表情地讲述寓言。
1、教师出示图片，生动地讲述寓言《小猫刮胡子》。
2、师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢?
(三)教师引导幼儿有序地观察图片，分段讲述故事。
1、理解第一幅图片的内容：主人正在做什么?(理解词汇：“聚精会神”)小花猫在看什么?
2、教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片，理解寓言情节。
3、师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血流?(理解词汇：“头破血流”)
(四)教师和幼儿再次看图片，完整欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。
1、教师指图与幼儿共同讲述寓言。
2、师：小花猫能刮胡子吗?
3、教师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。
如果没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。
(五)引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。
师：小花猫的主人刮胡子对不对?
师：为什么主人应该刮，小花猫却不能刮呢?(每个人是不一样的，不能看到什么就学什么)
师：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么?
中班语言活动2活动目标：
1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。
2、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法，并对打电话的内容展开想象。
3、安静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法。
活动准备：背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。
活动重点：理解故事内容，感受打电话带来的快乐。
活动难点：乐于用打电话的方式与他人交流。
活动过程：
一、引题：
出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树?(幼儿用一些好听的词语来讲述)
二、分段讲述故事：
(一)讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。
提问：你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩?(根据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。)
(二)欣赏故事第二部分：理解故事内容。
1、提问：小老鼠想了一个什么办法?
2、学习小老鼠和小鸟的对话。
三、创设情景：对打电话的内容进行大胆想象。
(一)小鸟受伤：
1、启发：小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的?表情是怎么样的?它们会说些什么?
2、幼儿两两结伴打电话：模仿小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。
(二)小老鼠过生日：
1、如果你是小鸟，你会打电话通知谁?说些什么?
2、幼儿大胆表现不同的角色。
四、完整欣赏故事，教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。
附：喇叭花电话
一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。
小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。
小老鼠在树下种了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。
小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。
于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鸟在树上回答说：“你好，小老鼠，我是小鸟。”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤单，你能为我唱歌吗?”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。
一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。
根据幼儿回答续编故事。
中班语言活动3活动目标
1.知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。
2.尝试主动交流，感受积极主动交往的意义。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点
重点：能看图讲述故事。
难点：在故事中感受积极主动交往意义。
活动准备：
物质准备：故事PPT。
经验准备：知道什么是孤独。
活动过程：
(一)什么是孤独
1.幼儿有序欣赏PPT《我不愿意孤独》，教师完整讲述。
2.引导幼儿再次阅读PPT1-4页，理解孤独的含义。
3.戴眼镜的男孩说，什么时候会觉得孤独?(没有小朋友拉住自己的手;没有朋友一起玩，一起说话)
4.小男孩喜欢孤独吗?你从哪里看出来他不高兴?
5.根据幼儿的讨论，教师总结：孤独时没有和朋友在一起，只是自己一个人。
孤独就像一只风筝，只有自己空荡荡地飘在天上。
(二)怎样才能不孤独
1.引导幼儿再次欣赏PPT第5-7页，小男孩不喜欢孤独，他想出哪些办法?他是怎么做的?
2.幼儿观察画面中的细节。
戴眼镜的男孩去找朋友玩了吗?他和朋友玩什么?(找朋友一起说话;拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯、荡秋千、坐跷跷板，戴眼镜的男孩也过去一起玩)
3.根据幼儿讨论和画面呈现的情景，教师总结：如果你不喜欢孤独，那就主动找朋友握握手，友好地和朋友说说话，找到朋友一起玩就不会孤独。
(三)我们不孤独
1.如果你看到孤独的朋友，会主动去和他拉手吗?
2.教师扮演“孤独的孩子”，幼儿主动来拉老师的手，说说话，或是拿玩具一起玩。
“孤独的孩子”从伤心到高兴，最后大家拥抱在一起说：“和朋友在一起真好!”
3.教师总结：孤独会让人难过，我们要让每一个人小朋友都不孤独，不难过。
4.再次完整阅读《我不愿意孤独》。
5.大家拉着手一起出去玩玩吧。
活动反思：
《我不愿意孤独》，是讲一个戴眼镜的小男孩来到新的班级，面对新的环境，没有小朋友一起玩，没有朋友和自己说话，觉的自己很孤独，孤独就像是天上的风筝，只有自己一个人玩。他不喜欢孤独，于是就决定去找小朋友一起玩，他获得了快乐，赢得了朋友。
老师的情绪很重要，不要急，还是要控制好自己平和的态度，不要急于求成。我想，以后如果孩子在一个课堂中不能达到老师的要求，不要强压，还是要在事后再设计一个能让幼儿感兴趣的活动,从中弥补。
中班语言活动4【设计意图】
为了培养我班幼儿对文学作品的兴趣，学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特殊本领。因此设计了本次教学活动。
【活动目标】
1、喜欢安静倾听文学作品、
2、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
3、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
【活动准备】
1、故事挂图
2、幼儿收集各种鸟的图片、图书。
【活动过程】
一、开始部分
1、幼儿边唱树上许多红苹果，边进教室安静坐好。
问幼儿红红的苹果长在哪里呢?出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵树的不同。
2、猜测一下发生了什么事?
谁能为老苹果树治病呢?
二、基本部分
1、幼儿安静地欣赏故事《小苹果树请医生》。
2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。
(1)故事的名字叫什么?
(2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗?
(3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。
(4)这个故事里有谁帮助了别人?
(5)启发幼儿说一说别人遇到困难时，应该怎样帮助别人。
3、教师再次讲述故事，让幼儿进一步了解故事内容。
4、了解鸟类的特殊本领。
(1)幼儿看挂图，说出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。
(2)引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，说一说鸟的本领。
5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。
三、结束部分
鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它，它们非常高兴，要和小朋友一起做游戏，我们学小鸟飞出去一起做游戏吧!
【活动延伸】
在表演区中，播放《小苹果树请医生》故事磁带，让幼儿尝试根据故事内容自选角色进行表演。
中班语言活动5活动目标：
1、学习儿歌理解儿歌内容。
2、丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象创编。
3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
主题树《脚印》,小鸡(小鸭，小狗，小孩)脚印图片等
活动过程：
1、谈话导入，引出儿歌
重点提问：你们知道动物的脚长什么样吗?谁愿意来和我们说一说?
小结：动物们的脚长长短短，和我们的脚不一样，也不一定是五个脚趾。
重点提问：那你们知道动物的脚印是什么样子的吗?
小结：动物的脚印各式各样，有大有小，每一个都是不一样的。
2、学习儿歌，播放课件。
重点提问：儿歌里提到了哪些动物的脚印?它们的脚印一样吗?
小结：儿歌里提到了小鸡，小鸭，小狗和小孩的脚印。
3、完整学习儿歌
重点提问：小鸡的脚，跑来又跑去，像什么?
小狗的脚，跑来又跑去，像什么?
小鸭的脚，跑来又跑去，像什么?
小孩的脚，跑来又跑去，像什么?
小结：小鸡的脚像竹叶;
小狗的脚像梅花;
小鸭的脚像小扇;
小孩的脚像小树。
4、仿编儿歌
师：还有哪些小动物的脚印?跑来跑去像什么?
(鼓励幼儿发挥想象，大胆创编)
例如：青蛙，毛毛虫等等。
5、表演：脚印
规根据自己的创编内容进行表演。
附;儿歌《脚印》
小鸡的脚，尖尖的，跑来又跑去，竹叶撒满地。
小狗的脚，圆圆的，跑来又跑去，梅花落满地。
小鸭的脚，扁扁的，跑来又跑去，小扇铺满地。
教学反思：
小老鼠打电话范文2
一天，猫在家看电视。电视节目里正推荐着一本书，这本书是专门介绍怎样抓老鼠的，猫见了很高兴：“这下那该死的老鼠死定了。”说完便打电话定了一本书。
打开书，“抓鼠机”三个字首先入猫的眼帘，它津津有味地读着，眼前似乎出现了小老鼠被抓后求饶的情形，猫照着书上的内容，找来了材料，开始做抓鼠机来。“丁丁……当当……”小老鼠出于好奇，捏手捏脚地出来看明白后，不禁笑了笑，然后又若无其事的走回了家中。猫却没有察觉到这些。
抓鼠机终于做成功了，猫想试试机器的效果，它把一小块蛋糕放在抓鼠机指定的位置上，自己躲在墙后面看“好戏”小老鼠问到了香味，从洞里出来，它也许没看到过抓鼠机，自己围着抓鼠机转了两圈，并摸了摸其中的部件，猫真担心它看出什么。令猫高兴的是小老鼠对抓鼠机没有防备，它高高兴兴地从抓鼠机上拿到食物跑回洞中。令猫奇怪的是抓鼠机没有发挥作用，它纳闷的想难道哪一步做错了，猫走过去想看个究竟，它围着抓鼠机转了几圈看看没有做错啊，它想用脚去试试看。刚把脚伸上去只听见“啪”地一声，接着响起“嗷哦”一声悲惨的叫声，原来是夹子把它的脚给夹住了。
小老鼠打电话范文3
一次带女儿上幼儿园的阅览室，偶遇了《象老爹》这本书，觉得这个名字挺有意思，讲的还是大象的故事，想想女儿或许会喜欢，便带着女儿阅读这个故事。这个故事讲述的是年迈而知天命的象老爹和幼小而机灵的小老鼠之间的故事。
生命对于每个人来说都只有一次，每个人都会经历从出生、长大、成熟、衰老、离开这些非常自然的过程和阶段。象老爹也不例外，一直和它在同一棵大树下生活的老鼠妹妹舍不得它，虽然她也知道象老爹总会有一天要去大象天堂的，可通往大象天堂的桥断了，只有老鼠妹妹能修好，她很矛盾，她问象老爹：“如果，我把绳子接上，你就可以过桥了。可你还会回来吗？”象老爹回答：“不会，走过了这座桥的大象，就不会再回来了”。“可我不想要你走！”老鼠妹妹叫起来，“我想要你留下来陪我，永永远远的陪着我”象老爹看着老鼠妹妹，默默地点了点头。他转过身，沿着来时的小路，又回到了他们住着的那棵树下……
随着时间的逝去，象老爹的身体越来越差，老鼠妹妹也长大了，她开始无微不至地照顾着象老爹，但象老爹身体依然没有好起来，她不想老爹孤独地离去，她知道在另外一个世界，那里有象老爹的爸爸、妈妈还有好多亲人和好朋友，如果象老爹去了那里他就不会孤独，他就会很快乐，为了这个老朋友的快乐，她忍痛把断桥修得结结实实，好让象老爹能安心地走过去……
故事讲述到小老鼠送大象走向通往大象天堂的天桥时，我的眼泪忍不住掉落在了书的页面上，女儿边帮我擦眼泪边说：“妈妈，别哭，老鼠妹妹和象老爹可以打电话的”当时女儿还小，不知道大象天堂里是没有电话的，但是从她对我的安慰中，我感受到了她也被故事里暖暖的爱打动着，因此她觉得可以用电话的方式延续着爱。
小老鼠打电话范文4
今天中午放学回到家门口，我敲门等开门，门开了一条缝，我藏在门的一边想逗逗妈妈。可是妈妈并没有伸出头来寻我，我就准备进去，忽然一个声音：“开开门，吓一跳。”
那声音像一个带闪电的雷，先是“嗖”地闪了我一下，我的头一嗡，紧着接着，响声向我炸来。“我的妈呀！真的吓我一跳。”
我埋怨妈妈，谁知妈妈微笑着说：“我没吓你呀，我是教妹妹儿歌呢？”妈妈拿着儿歌书继续大声念着：“小老鼠打电话，找个伙伴来玩耍，开开门，吓一跳。来的是只小花猫。钻进洞里仔细查，原来号码拨错啦！”
河南濮阳濮阳市第三实验小学二年级:王天姿
小老鼠打电话范文5
他曾经很长时间徘徊于伦敦大剧院的街道前，他曾经见过一个大导演，并毛遂自荐地将自己推销给人家，但人家不予理睬。
那天傍晚时分，恰巧有个送盒饭的人，想将一大堆的盒饭送到剧院里面，小男孩见状急忙上前帮忙，尾随着送饭的拐弯抹角地进了舞台后面。那天，碰巧有个配音演员嗓子出了问题，导演急需找一位能为老鼠配音的演员来救场，他们四下里打电话到邻近的剧院借人，但结果却很不好，他们一脸失望的样子。
小男孩突然计上心头，他当着导演的面学了声老鼠的叫唤，声音惟妙惟肖。导演的眼睛猛地一亮，继而如抓住救星一样地拉住了小男孩的手，拿出了剧本给他看，剧本要求模仿老鼠不同的声音，小男孩试着学了，效果非常好。凭着以前的揣摩和良好的功底，他很快就征服了导演和主角的心，他们很快达成一致，由他参加今晚的演出。
其实，他的角色是最不起眼的一个了，他只需要穿上老鼠模样的服装，装模作样地卧在旁边，迎合着主角的表演。但毕竟是平生的第一场演出，他认真得不得了，其他演员都在休息，他却找个没人的角落不停地研究着。许多人从他身边经过，他们用一种瞧不起的目光打量着他，不就是个小老鼠吗，需要这么认真吗?
演出开始了，导演为他捏了把汗，生怕他砸了场，上场前，导演猛地踹了他的屁股一下，提醒他要振作一点，一定要演成功，他摇了摇鼠尾巴，以显示自己成竹在胸。
表演开始了，“父亲”和一家人在院子里讲故事，“父亲”开始讲圣诞节的故事：圣诞节的前夜，四周静得出奇，突然问，我听到了一只老鼠的声音。
鼠叫声响起来了，显然是一只老鼠在悄悄叙述着一个不为人知的故事。“父亲”继续他的讲述……这时，又一只老鼠的叫声传来，和原来的那只有着很大的区别，没有一丝一毫的相似，导演简直不相信这两个声音出自同一人之口。小男孩趴在地上，嘴里不停地学着各种各样的鼠叫，渐渐地，他的声音征服了在场的所有人，几乎所有的目光都转移到他的身上。等到最后，他同时模仿两只老鼠打架的声音，简直像是天籁之音，舞台下掌声雷动，他们纷纷将鲜花抛给这只可爱的小老鼠。
小老鼠打电话范文6
您好！不知道您有没有发现，很多缺点我们是多么的相似，也许是我与您的属相相同的缘故吧，又许是我们的老祖宗“鼠”喜欢晚上偷偷摸摸吃东西吧。所以我们常常偷吃妈妈买来的东西，害得妈吗为了藏东西而伤透脑筋。气的吗吗常说我们本心难改。唉，我觉得很委屈，这不是我的错，而是遗传问题！
老爸，咱们也遗传“鼠”的懒惰，常常想着法偷懒。妈吗曾无数次警告我：如果再这样好吃懒做，她就离开家过一段日子，让您与我尝一尝懒惰的滋味。如果妈妈真的离开了，那我们怎么办呢？当您与我躺在沙发看电视时，谁还会这么好心给我们削苹果吃呢？吃好了苹果，谁还会来收拾残渣呢？又有谁天天准时催我们起床呢？那时，我肯定天天因迟到而挨批评了。不过，妈妈是在吓唬我，妈妈是肯定不会离开我们的。因为我知道，妈妈属狗，也承传了狗的忠诚！
好老爸，我和您还有一个最致命的缺点就是粗心。因为粗心，我和您犯下了许多错误，害的妈吗上班时一天到晚打电话回家询问每一件事。一月下来，电话费涨了不少，又害妈妈年纪轻轻就犯了唠叨的毛病。因为她怕我们粗心弄错事情啊，不是吗？
老爸，为了我们同是“鼠”类的份上，我希望我们能改过自新，改掉老祖宗留给我们的不良行为和习惯吧！嘻嘻！祝