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关于植树的作文范文1
植树造林好处多树木，是人类必不可少的伙伴。植树造林主要有五大好处：制造新鲜氧气，隔音，降温，固水土，制造纸张等生活用品。
植树造林最鲜为人知的功能就是制造新鲜的氧气。人的肺部结构是吸收氧气的，呼出二氧化碳。现在人们的生活水平越来越高，很多家庭都有一辆小汽车，汽车尾部也会释放大量的二氧化碳使空气变浑浊。而树木正是净化空气的能手。因为树木能吸收二氧化碳，排出氧气。据说：一棵大树所排出的氧气是5个成年人一天所要吸收的。
植树造林还有隔音的功能。公路上的汽车川流不息，产生出的噪音总是干扰着附近民居的生活，比如：公路旁的住宅，想要消除噪音，有两种方法可以实现：第一，建造隔音墙;第二，植树。隔音墙的建造费用太高，有些居民可能承受不起。所以，最实际的办法就是植树造林。因为噪音会被树叶吸收而无法四处传播，使居民有一个安静的生活环境。
植树造林能够降温。夏日炎炎，在树下乘凉最舒服不过了。因为大树像一把天然的伞，能够吸收太阳发出的热量，再加上树叶能够散发水分，所以在树下会觉得凉快无比。有专家研究指出：一棵大树相当于10台商店门口的空调。
植树造林还能使水土保持。民间流传着一句话：“跳进黄河洗不清。”这正是我们的母亲河，因黄土高原常年的水土流失，流进黄河里，所以黄河水才这么浑浊。现在，当地人民不断种植树木，减少黄河带沙量。
植树造林能制作纸张等生活用品。如：纸巾，打印纸，纸币等等。这些东西的原材料都来自树木，可见树木的作用非凡。
植树造林好处多，如果全世界每人种一棵树，那么就有二亿多平方千米的树林。让我们不断植树造林，从而让生活变得更美好。
种树今天是植树节。放学后，小明和小红他们俩扛着学校发的树苗，来到小山坡上种树。
小明双手紧握铁铲，在地上用力地挖呀挖，挖得满身大汗，汗水湿透了衣裳。他的手也起了水泡。“真辛苦呀!”他心里埋怨道，“休息一会儿吧!”但一想到校长说的话：“同学们，你们要认真种树，并把小树照顾好!等它们都长成参天大树，我们的环境和空气一定会变得比现在更好。人们的身体就会更健康。好好干吧!有付出就会有回报。”他又似乎浑身上下充满了劲。过了一会儿，一个大坑呈现在他们眼前。
他们把小树苗小心地放入坑里，扶正了。小红去提来一壶水，往里面倒入一点，让根湿润一下。小明把土培上。小红又把壶里剩下的水全浇下去。水壶太重了，她的手提得又酸又痛。但她咬咬牙，吃力地、小心翼翼地倒着水，生怕浪费一滴水。小树苗“咕噜咕噜”地喝得真高兴。风一吹来，它左右摇摆，好像在对他们俩点头致谢，说：“谢谢!有了你们的辛勤劳动，我的生命才能得以延续。我一定会好好地长大，将来为人们遮风挡雨。”他们俩看见小树苗稳稳地站着，高兴地说：“小树呀小树，你放心，我们会经常来照看你。为你浇水、施肥、捉虫。让你好好地长大。”
回家的路上，他们俩不时回头看看小树苗，依依不舍地离开了。想起今天做了一件保护环境的大事，他们觉得高兴又自豪。
我为环保做贡献"妈妈的草地，是温暖的摇篮，请不要把草地毁坏，让妈妈心酸，地球是我们的妈妈，我们都是她的孩子……"这首歌就像警钟一样，时时敲响着，提醒我们要保护环境。然而，乱扔垃圾，排放污水，砍伐树木现象无处不有。
3月12日植树节终于盼来了，我和爸爸妈妈商量好了，全家出动去开展植树活动。我们来到屋旁的一块荒地上，先策划植树的方案。然后，便开始了我们的行动。我们见这块地杂草丛生，于是就来个斩草除根。爸爸见拔得差不多了，马上拿起铁锹挖了一个坑，我扶正小树苗，爸爸将坑填了个塌实。妈妈马上提过来一捅水，让小树苗喝个饱，就这样，我们在这块地上种了十几棵小树。"终于干完了，可真累呀!"我挺了挺身子说。妈妈显得很高兴，她说："这块地总算派上用场了，我看，过不了几年，这儿一定很漂亮!"我望了望小树苗，只见它们在微风中不时地摇摆着，好像在朝我们点头呢。忽然，我想起了什么，说："爸爸妈妈，如果再种上一些花，还会更美丽。"爸爸听了，马上端来了几盆五颜六色的鲜花，我们小心翼翼地将花儿移栽在地上。干完后，我们早已腰酸背疼。不过，望着眼前景象，我们心里乐开了花。
村里人看到我们的"小花园"，很是羡慕。于是，不少人也动员起来，用各种方法来美化环境。几天下来，我们村已经花团锦簇，树木成片了，真称得上"人间仙境"。在这儿，看不见一条臭水沟，见不到一片荒地。
关于植树的作文范文2
植树节真快乐一路上，微风轻轻吹拂着我的脸庞，让我顿时有种神清气爽的感觉。路边的鲜花也争相开放，小鸟高站在枝头，愉快地唱着美妙的歌曲，小树也招着稚嫩的绿手快乐地迎接我们.大家手拿着各种工具，谈笑风生，不一会便到达了目的地。
3月12日植树节，我校六年级全体师生来到了公园参加植树活动。
一路上，微风轻轻吹拂着我的脸庞，让我顿时有种神清气爽的感觉。路边的鲜花也争相开放，小鸟高站在枝头，愉快地唱着美妙的歌曲，小树也招着稚嫩的绿手快乐地迎接我们.大家手拿着各种工具，谈笑风生，不一会便到达了目的地。
老师先帮我们分好小组并发给我们桂花小树苗，然后告诉大家种植地点。只见同学们还未等老师说开始，便一呼百应，迫不及待地登上了一处小山坡，准备植树。寂静的大地顿时热闹起来，耳边响起了乒乒乓乓的“交响奏”：有的拿着沉甸甸的铁锹，鼓足气准备开挖，可用力过猛，差点仰面而倒;有的小组为使小树能茁壮成长，竞与别组为地盘争得面红耳赤;还有的为了给小树浇水，不知跑了多少弯路，浑身上下汗流浃背……
我们组也不示弱，很快作好了挖坑的准备。只见游阳手提铁锹，大步流星地走到挖坑地点前，那样子好像不费吹灰之力便能把树坑挖好。我们一个负责去打水，另两个则负责扶树苗。别看扶树很简单，其实要很小心的。我先小心翼翼地树苗轻轻地放在地上，然后慢慢用手靠着树干，生怕碰掉了半片叶子，让小树受伤。
大家忙得不亦乐乎。时近中午，树差不多都植好了，我们望着自己亲手种植的树苗在微风中摇曳，心中有种说不出的喜悦之情。大家不禁畅谈起来：“几十年后它定会长成一棵参天大树。”、“我要每个星期都来看它。”……我的眼前仿佛浮现出树苗长大时的样子，仿佛闻到了一阵阵清新淡雅的桂花香，仿佛看到了一簇簇洁白的桂花，繁星点点，如一座喷花的飞泉，仿佛感受到它那蓬勃向上的旺盛生命力。
这次有意义的活动不仅放松了我们的心情，还使我们亲近了大自然，更让我们为家乡增添了一份绿意。这次活动真让我快乐!
忙碌在春风里冬去春来，又是一个植树节来到了。太阳刚升起，我们就来到曲江公园。春天，曲江公园的景色如诗如画，小桥流水，鲜花遍地，绿树成阴，老人们翩翩起舞，悦耳的鸟鸣时不时为他们伴奏，和谐的乐章一直回荡到天边。这如画的公园哪里有可以植树的地方?
犹豫之时，一位自称是公园植树指导员的人向我们走来，我们跟着他来到一片未开垦的农田，虽不华丽，却是一派田园风光。指导员为我们画好圈，规定位置，我们就迫不及待地开工了。
我们首先挖坑，自以为是的吴浩拿起铁锹就开始挖。他越挖越快，渐渐得意起来，一边挖坑，一边夸夸其谈。“哎哟”不知他碰到了什么东西，铁锹颤抖得厉害，他的手一阵发麻，又没有抓牢铁锹，摔了个“狗吃屎”。吴浩不甘心，又试了一次，可是那东西很硬，根本挖不动，吴浩垂头丧气地坐到了一边。在大家疑惑之时，“智多星”居伟用手抹去一些泥土，露出一个白色的东西，好像是一块石头，发现了原因，居伟马上用“狗刨式”的方法刨土，取出了石头。大家都松了一口气。
坑终于挖好了，这可是个力气活，忙得大家手忙脚乱，可仍然很高兴。下面该放树苗了。这可是个技术活。细心的李文静小心翼翼地把树苗放进坑里，固定好，生怕把树放歪了不，影响它生长。强蕾动作不太熟练，好不容易才把泥土弄碎，弄细，把坑填了起来，并用铁锹压紧。性急的马振兴拿起水桶就要浇水，我赶紧拦住他，他是“丈二和尚摸不着头脑”，我得意洋洋地在树苗四周压出一圈像碗口一样的蓄水池，然后再浇水，水完全渗透在土壤中，同学们这才恍然大悟。
树终于植完了，大家汗流浃背，脸上却洋溢着笑容。荒芜的空地，经过我们的劳动，增加了浓浓春意。我们看着那一棵棵小树苗，在阳光下，昂首挺立，活力充沛，摆动着绿色的枝条，好像在向我们招手，同学们不胜欢喜。衷心祝愿这些小树苗可以茁壮成长。我更相信五年后、十年后，这些树苗会形成一道壮丽的风景线，为曲江公园增添光彩。到那时，我将无比自豪，因为我也为那一切奉献出自己的一份力。
上山种树终于迎来了一年一度的植树节，我们全家决定，后天去山上种树。
到了那一天，我们准备好了植树所要用的工具：水桶、铲子还有我们精心挑选的小树苗。我右手提着水桶，左手抱着铲子，向不远处的小山出发。春天的小山更是生机勃勃，花团锦簇，春意盎然。
我们来到了一块空地前，舅舅给我们讲了植树的要领后，大家就热火朝天地干了起来，有的丈量，有的挖坑，有的打水，还有的搬运树苗，个个都忙得不亦乐乎。我和王静雪、苏歆妍两位姐姐一起植树。
关于植树的作文范文3
【关键词】奇门遁甲；预测；术数学
有关奇门遁甲的研究，在国内曾有很长一段时间被列为禁域，当时的学界认为中国古代的术数学是一种迷信，连带着将与其沾亲带故的《易经》及易学研究也归在了迷信的行列中。奇门遁甲是集术数学之大成的一门综合性学科，单凭这一点就足以判其死刑。既然不能研究奇门遁甲，就更不用说将其付诸实践，但原本奇门遁甲不仅仅是一门理论性的学科，也是一门“占”与“术”相结合的技艺，古时人们创造出此种学说，其本来目的就是为了预测吉凶，以达到趋吉避凶的效果。因此，如今关于奇门遁甲使用方面的研究更是少之又少，几乎是一片空白，这也让许多心术不正之人利用奇门遁甲装神弄鬼，骗取钱财，其实，这些江湖术士之流对于奇门遁甲根本是一知半解，因此，笔者认为应当有人为奇门遁甲的使用做出科学的研究评价。
一、奇门遁甲概述
关于奇门遁甲的历史，几乎只存在于神话之中，因此，在笔者看来基本是不可相信的，故略去不提，笔者仅从奇门遁甲本身开始进行论述。
奇门遁甲，从名称上来看，就是“奇”“门”和“遁甲”三者的组合。“奇”是指三奇，乙、丙、丁，“门”指八门，休、生、伤、杜、景、死、惊、开，而“遁甲”就是指六甲所遁，甲子遁戊，甲戌遁己，甲申遁庚，甲午遁辛，甲辰遁壬，甲寅遁癸。在中国古代的天干地支纪年法中，从甲子开始，到癸亥结束，一共60组干支，其中以甲为干的只有六个，称为六甲。而这六甲所遁的就是所谓的六仪，戊、己、庚、辛、壬、癸，前面说的三奇与遁去的甲，再加上这里的六仪就构成了全部的十个天干。这是奇门遁甲排盘所必须的基本概念，从这些繁杂的概念名词中，我们可以对奇门遁甲产生一个初步的印象――很复杂。然而这正是奇门遁甲之所以能成为术数之王的原因之所在，从其中所透露出的想要包罗万象的全息论思想成为了中国古代哲学体系的终极思维。而这种思维方式的体现，在奇门遁甲中远不止这一处。
《四库全书》将奇门遁甲列为术数类，与“太乙”、“六壬”并称为古三式，所谓“式”就是盘式的意思，三式的使用方式都是通过推演排列，并以多个同心圆的盘的形式呈现出来，因而得名。关于古三式，民间大致将其按照三才的模式一一对应，多数认为“太乙”象天，“六壬”象人，而“奇门”象地，因此，民间又有说法认为奇门遁甲与风水学联系紧密，但笔者认为这种说法过于牵强附会，如果略微涉及三式的盘式，就会发现，无论是哪一种都是由多个盘式共同组成的，其中三才具备，绝非单纯的一种对应。例如奇门遁甲，学界大多数认为至少由三盘组成，分别为天盘、地盘和人盘，笔者通过研究《四库全书》中的相关资料，认为奇门遁甲应该是由四盘组成，除了上述三盘以外，另有一个神盘，这是十分重要的，绝不是可有可无的，关于这一点，笔者在接下来的文字中还会谈到。但无论是三盘说还是四盘说，都证明奇门遁甲远不是一门单一表象的技艺。
那么，奇门遁甲中的四盘又分别是些什么呢？先说天盘，所谓天盘就是代表进行预测时，或者想要预测的事情所具备的天时，此盘中由九星构成，分别为蓬、任、冲、辅、英、芮、禽、柱、心，有人在九星的名前都加上一个“天”字，称为天蓬，天任等等，以代表其所在之盘是象征天时的。由此推之，地盘就象征地利，地盘是奇门遁甲排盘时的基本骨架，整个奇门遁甲的盘式要从地盘开始排起，地盘不成，其他免谈，笔者猜测这也是为何民间认为奇门遁甲象地的原因之所在。地盘是由九宫构成，九宫也就是所谓洛书，是将一至九填入横三竖三的方格内，使之横竖斜三数相加和恒为十五。九宫原本是数学中的一个模型，但奇门遁甲的地盘却不是单一的九宫，而是将我们先前所提到的三奇六仪布入九宫之中，以除甲之外的九个天干作为地盘。同理，人盘也是如此，虽然推将下来，人盘应当代表的是人和，可是奇门遁甲中构成人盘的却是我们之前提到的八门。然后就是笔者刚才提出的神盘，其实，在中国古代，奇门遁甲可以说并不是完全的民间产物，历朝历代在进行政府的天文官吏的选拔考核时，将古三式列为必考项目，甚至还制定了推荐书目，以便广大考生复习参考，在《四库全书》中留存的《遁甲演义》就是其中之一。在这本书中，奇门遁甲图例上标的清清楚楚，一共由四个圆环构成，除了刚才我们说过的天地人三盘外，另有一盘分别为值符、腾蛇、太阴、六合、白虎、玄武、九地、九天，有的古籍还提到有时要用勾陈和朱雀替代白虎和玄武，总之这八个式神构成了一个新的盘式，书中在开篇连神盘这一名称也给出了。
二、关于神盘的争论
如果天地人三盘对应三才，神盘的对应似乎很难阐述，一是确实不容易搞清楚这八个名称有什么作用，二是就算我们能够给出一个答案，也很难将他硬生生加入三才之中。关于这个问题，笔者有着自己一些看法，现将观点一一陈述，不足之处还请指正。
首先，笔者要先解释一个词语来历，前面笔者提到这八个名词的称谓是“式神”，这个词语其实是从日本流传过来的，日本最大宗教名为神道教，其实是综合了中国古代的阴阳家后产生的一个新的宗教样式，因此其中很多关于阴阳术的记载，所谓“式神”是指阴阳师在使用阴阳术的时候，创造出来用以保护自身和完成术式效果的神，换句话说，式神并不是神话学所研究的神，而是人类为了自己所希望的，从主观中创造出来，并可以役使的神格化形象。从这个角度来看，与其说式神是为了达到目的所想象出来的膜拜对象，其本质更像是古人对于好运的祈盼。而这一点从奇门遁甲中似乎还表现的不是很明显，但是在古三式中的“六壬”里就显露无遗了，“六壬”中式神竟多达十二位，分别是青龙、白虎、朱雀、玄武、勾陈、腾蛇、太阴、六合、天乙、天空、太常、天后，他们分管着不同时空，不同事情的运气，有好有坏，足见古人对于好运的渴求是多么的强烈。虽然奇门遁甲中并没有六壬这么强烈的表现，但是本质是相同的，因此，笔者认为奇门遁甲中的神盘代表的是运气。
这让许多人感到奇怪，单从天时、地利、人和的角度来看，奇门遁甲似乎有着很强的科学性，一件事情的成功的确与这些客观因素息息相关，可是一谈到运气，就带有了某种神秘主义色彩。笔者以为运气之所以能与三才和谐的存在于奇门遁甲中，佛教思想的传入功不可没。自从佛教传入中国，佛法就与中国本土的文化急速融合，并最终成为中华文化不可分割的一部分。佛教中认为一切事情皆是缘起，一件事情的结果是基于两点构成的――“因”与“缘”，佛教做了一个很生动的比喻，把“因”比作种子，把“缘”比作阳光、雨水，果实的成熟除了要有种子深埋于地下之外，还要有充足的阳光雨水。依照这种说法，种因未必能得果，这与中国原本的术数文化有些不同，术数学家认为只要客观条件固定，结果是可以预测的，而受到佛教这种说法的冲击后，术数学也作出了改良，就是在三才等客观条件之外追加一个不可操控的运气。从而诞生了奇门遁甲中的神盘，可是术数学家依然认为运气是可以预知的，如此坚持的理由其实是古人创造术数学的目的与佛法诞生的目的不同而导致的。佛教对于事物的结果往往并不看重，如果一个人可以多种善因，多结善缘，那么所得的结果自然是好的，因此，佛法旨在教人畏惧因缘，而非结果。而术数学则是为了趋吉避凶，如果不能得到一件事情的结果是好是坏，就无法做出相应的对策，从而改变结果，因此，术数学无论是想要知道的，还是想要改变的都是事情的结果，对于造成结果的原因并不在乎，换句话说术数学家更畏惧事情的结果。这种佛教畏因，术数畏果的差异，使得术数学家在承认了运气存在后，依然固执的想办法去完成对它的预测。
三、关于流派的争论
奇门遁甲从诞生至今，也并非是从一而终的，随着历史的演进，诞生出了许多不同的流派，这些流派主要是在实践运用奇门遁甲的过程中产生了分歧，但是不论怎么争论，只有两个争论点是导致分派的根本原因，一是测算时主要依据四柱中的哪柱？一是排盘时九宫的中宫是否有用？
奇门遁甲的排盘数字依据就是时间，除了要知道年份，月份，日期和时辰，还要知道这个时间所对应的节气是哪个。凑齐这五项就可以进行排布预测了，但是，在排布的时候就出现了问题，奇门遁甲的排盘原则是一盘一盘的排，先找到一盘中盘首所在的位置，然后依次按一定顺序将剩余的放入即可，盘首即是一盘的开头，再定盘首的时候应该用年月日时中的哪一个，让所有的奇门使用者争论不休。由此，诞生了四个流派：年家奇门、月家奇门、日家奇门和时家奇门。并分别以其所依据的时间单位作为流派名称。
笔者认为，无论依据哪种时间，都是片面的，不完整的，这也是奇门遁甲作为预测学所存在的硬伤，既然依据时间，就应当是全面把握，遴选主要的依据无非是在简化具体的操作步骤，这种为可操作性而服务的修改，只会削弱其科学性。
奇门遁甲的排盘除了时间最为重要外，再就是作为骨架的九宫是极为重要的。但是在排盘时，九宫也成为了一大障碍。顾名思义，九宫有九个位置，但是在奇门遁甲中，人盘八门和神盘八神都只有八个可供排布的对象，也就是说，九宫中必然有一个位置是空着一半的。然而，实际上天盘九星中，禽星被硬性规定只能放在芮星所在的位置，因此，所谓九星只会占据八个位置，这就使得有一个位置是缺失四分之三的。于是，术数学家门开始怀疑这一个空着的位置是否还有存在的意义，从而，经过历代的改良，在定完盘首之后，排布的规则也发生了分歧，一派认为九宫中的中间一宫是用不到的，因此，排布的时候，只需要将每一盘的对象进行顺序排列，然后再按顺时针或逆时针的方向旋转排入即可，由此而产生的盘式也因之呈现圆形的盘式；另一派认为九宫既然存在，就必然不会存在没有意义的位置，中宫同样也有其具体的用处，且既然九宫作为骨架，而九宫中的数字并不是按旋转的方式排列的，那么，在确定盘首的位置之后，应当是按照数字的排列进行排布，术数学家还给这种排布方式起了一个名字叫做“飞布”。因此，这两家流派就被称为飞盘奇门和转盘奇门。
其实，“飞布”这个称谓并不是奇门遁甲的使用者们首创的，真正第一次使用这种称呼的是风水学家。风水学的派别要比奇门遁甲简单的多，一共分两派，一派为八宅派，一派为飞星派，其中八宅派在历史的检验中逐渐消亡，现在的风水师主要都是依据飞星派的风水理论进行实践的。而“飞星”这个词语就是指的九宫中数字按从一到九的顺序连接起来，所形成的图形恰好是一颗形状复杂的星形。同样道理，“飞布”也是如此，只不过布的不是星星，而是天地人神四盘。
笔者认为，无论是飞布还是转布都有着其合理性，也都存在着弊病，两种方法皆不能提供一种圆满的说法。笔者在此大胆猜测，真正的排布应当是一种有转有飞，转飞结合的方法，但是本着不使用的研究底线，笔者在此不对具体的排盘方法做详尽的阐述，只对其精神思想精髓做评价。
四、关于顺序的争论
奇门遁甲与其他术数学分支的一大不同就在于对节气的使用上，《四库全书》子部术数类中，唯有奇门遁甲在起局时用到了二十四节气。并且奇门遁甲对于节气的研究另辟蹊径，与之前对节气的使用全然不同。奇门遁甲的排盘，第一步就是根据节气，进行阴阳遁和局数的判定，而节气是与天文历法紧密相连的。
中国古代的历法与世界其他地区的历法颇有不同。我们一般所见到的历法有两种，一种是以地球绕太阳一周为一年，称为阳历，一种是以月亮绕地球一周为一个月，称为阴历。西方国家所使用的公历就是阳历的一种，而伊斯兰教的教历就属于阴历。中国古人所使用的是将阴阳历相结合的历法，通过每十九年闰七个月的方法，来补足阳历与阴历的时差。这种阴阳合历就是我们所说的农历。而二十四节气正是基于这种历法产生的。
奇门遁甲将二十四节气分为两部分，以冬至和夏至为分界线，如果起局所用的节气处在夏至之后，冬至之前，就用阴遁，相反用阳遁。这种分法最大的意义就在于其便于实施阳顺阴逆的不变法则。笔者说过奇门遁甲是通过定盘首，依次排盘的方式起局的，既然涉及到次序，就避不开顺逆的问题，无论转布还是飞布。而奇门遁甲解决这个问题的方法就是制定阳顺阴逆的法则。这个法则建立的基础正是中国古代的哲学思想。中国古人的哲学思想体系里有两个大的理论体系，他们构成了中国人的基本哲学思维方式。《四库全书总目提要》在谈到术数类的时候，将这两个体系的结合体称为“阴阳五行”学说。其实，阴阳与五行是连个完全不同的学说体系，他们各自发展，又互相交融，才演变成了今天的阴阳五行学说。
阴阳学说可以说是中国人最具代表性的一个创造性理论，阴阳学说的完整体系从《易经》开始就已完备，可以说它在时间上要远远早于五行学说，不论是出现还是成熟。《易经》中从阴爻与阳爻开始，衍生出少阴、少阳、老阴、老阳，再从这四象出发，形成八个基本卦象，乃至六十四卦为止，构建出了一个庞大的完整的阴阳学体系。其中蕴含的哲学思想十分丰富，首先是阴阳一体两面的构想，这与西方的二元思想颇为不同，西方哲学认为正与反是两个概念，而中国古代的阴阳学认为阴与阳是绝不可分的一个整体，他们是一个整体的两面，或者说是两种性质，阴不离阳，阳不离阴，这与单纯的划分矛盾的两者有着本质的不同。其次，阴阳之间是可以互相转化的，并且是在不停的相互转化，阴与阳永远存在于一个动态之中，并在这个动态中寻求着一个相对的平衡状态，这与世界的存在形态不谋而合。依据这个理论，后世的易学家提出了十二辟卦说，也称十二消息卦，用以代表阴阳消长循环的过程。之后，术数学家又将二十四节气与十二消息卦相对应，以一卦对应两个节气，十二消息卦中以乾坤两卦为纯阴和纯阳，而一年四季中，以冬至为阴气最旺的一天，这一天日最短，夜最长，因此，冬至对应在坤卦中，而同样的夏至就对应在乾卦中。坤卦之后，阳气渐生，一阳复卦，二阳临卦，三阳泰卦，直至乾卦纯阳，再阴气渐生，一阴卦，二阴遁卦，三阴否卦，终回坤卦，正是一年四季寒暑变化的抽象模型。如果从这一点来考虑，奇门遁甲制定阳顺阴逆的法则并不违背自身的理论，当然前提条件是我们需要从术数学的思维出发，如果以今日哲学的思维来想，从一开始这种阴阳的分法就是不合理的，更莫提奇门遁甲了。
关于植树的作文范文4
关键词：市场经济；质量；产品；技术监管；
市场经济作为一种经济体系，要求在这一体系之下的商品与服务的生产及销售必须要由自由市场的自由价格机制进行引导，所以竞争就成为了市场经济的重要主题。质量技术监管工作是以法律条文为准绳，以行业标准为依据，以计量检验、技术检验为手段，对产品的质量进行监督与管理，它对于维护社会公平正义，规范市场经济秩序，提高市场运行效率，促进我国国民经济增长都有着深远影响。因此，探讨市场经济环境下的质量技术监管工作，对于推动我国市场经济的平稳健康发展有着重大的意义。
一、质量技术监管工作的重点
（一）抓住重点，有的放矢
随着我国改革开放的不断深入，中小企业异军突起，不但成为促进我国经济发展的重要力量，同时也在提供就业机会，维护社会稳定方面发挥着无可替代的重要作用。但目前我国的中小企业普遍存在技术人员数量不足，生产能力差，检测、计量手段比较满后的情况，而且一些中小企业内部甚至没有建议标准化的制度流程，再加上企业管理者过分追求短期效益，无视市场规律与法律制度，致使部分中小企业成为假冒伪劣产品的发源地。因此，在未来的一段时间内，质量技术监管部门的工作重点需要放在中小企业身上。
（二）重点产品，重点监督
重点产品是指关系到消费者身体健康与财产安全的一系列产品，这些产品对于我国的国计民生产生重要影响，同时消费者对这类产品的质量也非常关注。我们在对这类产品进行质量技术监管时，可以按照季节、消费者集中反应等因素，采用专项调查、定期检验、跟踪抽查等方面进行。质监部门必须要加大对重点产品的监督力度，如此才能保证消费者的人身安全，切实维护社会公众的合法权益。
（三）立足城市，兼顾农村
最近几年，假种子、假化肥、假饲料、假农药事件频繁出现，给农民造成严重损失，同时也影响了政府影响，国民经济的增长。还有一些专门生产假冒伪劣产品的不道德企业，将目标瞄准了农村，大量假烟、假酒、假饮料充斥于农村市场，给广大农民群众的身心健康造成严重损害。针对这些情况，县级质量技术监督部门必须要加大对假冒农业物资与日常生活用品的打击力度，维护农民群众的合法权益。
二、质量技术监管过程中存在的问题
（一）硬件设施方面
1.管理方法有待加强
现阶段，我国质量技术监管方式、方法带有一定的滞后性，无法市场的快速发展，比如有些地区在推行行的巡查制度，但是巡查的内容、方式、方法缺乏一定的针对性，同时开展巡查工作之后，其收效甚微，几乎无法对当前市场主体在生产、经营过程中所存在的质量、计量、标准化等存在的问题进行深层次的讨论。
2.信息化程度不够
随着计算机网络技术的快速发展，信息化已经成为社会发展的必然趋势，质量技术监管部门也在积极推进信息化建设，比如在计量器具、特种设备注册等方面，进行了大量统计工作，但目前还较少涉及到质量体系建设层面。
（二）人员素质方面
部分质量技术监管人员的思想认识还较为落后，认识不到随着经济社会的快速发展，质监工作的责任日益重大，工作标准正在随着科技的不断进步而提高，同时对质量检验的相关知识与技能也比较欠缺。对一些比较先进的技术发明，还不能掌握其合理的使用规范，这些因素严重影响了质监工作的有效进行，同时也造成了一定程度上的技术浪费。
三、加强质量技术监管的建议
（一）认清形势，强化责任
质量技术监管部门必须要认清当前的形式，切实把提高服务质量放在工作的首位。将“质量振兴”放在战略地位加以部署，从而全面提高质量技术检测水平；努力在促增长层面取得新的突破，从而能够在检测技术上有所创新；积极调整管理结构，从而提高质量技术监督管理的效率；将工作中时刻心怀国计民生，从而为广大人民群众营造良好的生活环境与消费环境。
（二）打造公平的竞争平台
目前，质监机构的主要业务来自于承接公众委托，当然也包括政府相关部门的委托。政府委托质监机构进行检验时，必须对所有质监机构一视同仁，如此才能够保证质监机构之间的竞争是建立在公平的基础上。同时政府还要强化宏观管理，积极推进资格审定、道德检查、纪律检查等工作，尤其是对一些进行违规操作的质监机构进行严厉惩处，为质监机构的发展营造一个良好的氛围。
（三）加强人员素质建设
国家政策、部门制度、技术指标的执行，最终都将落实到质监人员的身上，因此，质监人员的素质对质监工作的成效有着直接影响，想要提高质监水平，就必须要加强人员素质建设，这是抓好质量技术监管工作的重要保证。首先，我国政府要提高对质监部门的重视程度，确保拔出的相关款项能够准确到位，这样质监部门才能够及时选购计量器具，保证质监的准确性。其次，质监部门必须要定期组织人员进行培训，培训的内容要包括相关的法律法规、政治思想、职业道德素质以及质检技能等方面，有条件的单位还可以将培训成果与定期考核制度挂钩，从而提高培训的成效。再次，积极构建质监单位的内部监督体系，杜绝现象的发生。
（四）切实确保质量技术监管工作的时效性
这里所说的时效性是针对一些季节性的产品，比如农业物资、服装以及饮料等等，过了特定的季节之后，这些产品或者销量减少，或者不再生产。这就需要质监工作必须在季节来临之前就要准备，季节开始之时，工作全面开展，检验完成之后，马上将检测的结果公布于众，从而使广大消费者能够在季节之内了解相关产品的质量信息，从而真正实现监督与管理的目的。所以，对于有些产品来讲，监管的时效性非常重要，这对质量技术监管工作能否有效为人民群众服务有着直接影响。
（五）认真做好质监工作，全面推进质量监管工作覆盖的面积
积极推进计量惠民工作，拓宽计量惠民领域，创新服务措施，启动食品和化妆品包装计量监督检查工作。突出农村食品安全，深入开展食品安全专项整治；以“双创”三防和病媒生物防治为重点，加强小作坊日常监管。深入开展特种设备安全管理达标县（区）、活动、特种设备专项整治和隐患排查治理工作。
（六）积极推进信息化建设
随着网络技术的快速发展，计算机已经融入了社会生活的方方面面，并且已经成为现代社会向前发展所必须依靠的科技手段，同时，信息化也成为时展的必然趋势，因此，质量技术监管单位必须要顺应这一形势，加强自身的信息化建设。目前，我国质监信息有着公益性、基础性、庞杂性等特点，而且这些信息涵盖了我国国民经济发展的诸多领域。这就需要质监部门或者购买现有的质量技术监管系统，或者开发一套完全符合自身监督与管理特点的监管系统。从而实现质监部门日常办公的信息化、电子化、标准化。
总结：
综上所述，现阶段我国的质量技术监管工作面临着复杂多变的社会经济形势，需要我们认清工作重点，从多角度来考虑问题，加强领导，狠抓落实，以期为企业经营营造一个良好的市场环境，为国民经济的发展作出应有的贡献。
参考文献：
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[3]包秀华.对市场监管模式转型的几点思考[J].内蒙古科技与经济.2007（05）
关于植树的作文范文5
【摘要】加强校园文化建设是学校发展的必须，强化图书馆在校园文化建设中的作用发挥，是新时代职业院校内涵发展的必须。只有把图书馆的职能、作用认识到位了，才能推动其建设和引领其发展，才能在培养适合经济社会发展的新型人才、复合型人才方面，发挥更大的作用。
校园文化是指在一个学校内经过长期发展历史积淀而形成的，以校内师生为主体创造并形成共识的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等构成的价值观体系，是一个学校精神与氛围的集中体现。校园文化建设的宗旨是为学生的生命成长提供最适宜的土壤。校园文化建设的目标是化人，文化是人化与化人，外化与内化的互动统一。
一、校园文化在职校中的作用
校园文化是指学校这个特殊场所具有的特定的物质文化和精神的统一，是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而共同凝练而成的价值追求。它体现在院校教学、生活的各个方面。我们应当重视校园文化的建设，并努力使其育人作用得以充分发挥。作为一种潜在的隐性课程为主的校园文化，在对学生的思想品德和良好的行为习惯的养成教育中，具有情境性、渗透性、持久性，暗示性和愉悦性等特点。校园文化正是以它形象直观的表达形式，把思想教育寓于各种具体可感的情景之中。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。1.陶冶情操、培养学生职业情感。教育从本质上是育人，是帮助人的健康成长，是一种文化传递。而文化的内涵是多方面的，它不在于死板、现成的知识，而更多地在于使人通过对文化价值的摄取，获得人生意蕴的全面体验，进而启迪智慧、陶冶情操，从而培养学生对专业的认同感、对社会的责任感和奉献社会的信心度。2.角色引导，强化对社会认识。校园文化的化人#作用，在职业院校中，更以其特殊的为社会输送高级技术工人的作用，而让学生增加对与此有关的一切文化引领、职业引领、就业引领的归属感，使生活于其中的每个个体有意无意地在思想观念、行为方式，价值取向等诸方面与既定文化发生认同，从而使教育个体实现生活目标社会化、政治社会化，价值取向社会化，首先规范社会化，角色社会化，知识和技能社会化、人格社会化等多方面的社会啊目标。校园文化为学生创造了一种准就业环境。
二、图书馆在校园文化中的地位和作用
1.图书馆是校园文化活动的中心之一。人文与开放是校园文化的两大特征。教育的真谛是人文关怀、心灵沟通、生命互动、精神感召。所谓人文指的是学校文化的核心价值取向。开放是和谐校园之源泉。现代社会关注社会生活的变革，反映现代科技的发展，打破单一的课程观、禁锢的教材观、机械的学习观，实现课内与课外、校内与校外的有机结合与多维互动。图书馆作为一个拥有知识和多种辅助教学与学习手段的师生读书和生活的小社会，天然的具有人文价值和开放特色。在这里，教师的备课和教学，学生的课外学习和知识的巩固，科研课题的开展及学术交流，都可以尽可能的予以实现。因而图书馆理所当然地成为职校中最重要的文化活动中心之一。在图书馆里，你可以与古圣先贤进行对话、交流，可以对现代高科技进行学习、运用;在图书馆里，你可以与志同道合者实现心灵的交汇、碰撞。2.图书馆是学校课堂教学的延伸。课堂教学是学校教学的主渠道、主阵地，是实现办学质量的主要场所。如果说教与学是师生完成教学任务的主要形式，那么图书馆则是课堂教学的延伸和补充，是内涵丰富、知识多样的第二课堂，是学生对知识进行再次融会贯通、触类旁通主要载体。我们的课程设置与教学安排不可能完全地表达和囊括学生所必须具备的所有相关知识技能，特别是在我们有限的课堂教学时间内。由于课堂教学的不足，促使我们的教育目标的实现必须依赖于第二课堂的全面开展，尤其是需要图书馆加以补充。图书馆拥有丰富的报刊、硬软件信息设施，特别是信息网络形成资源共享，对于学生、教师起到了良师益友的作用。3.图书馆是培养全面发展学生的重要基地。职校所有的教育、教学活动，都是为了培养高素质的应用人才，培养学生的全面发展、全员发展，永远是学校的任务和使命。学生的成长既离不开课堂这一知识的传授过程，同时，也需要课外丰富的阅读活动和其他多种形式的教育活动，加以补充、扩充。而图书馆丰富的精神食粮无疑对学生更多的是一种思想影响和价值启迪，在与大师对话的过程中，学生们会学会做人的道理、学到精深的知识，这种影响是长久的、是细致入微的。
关于植树的作文范文6
[关键词] 蛙皮素 白细胞介素-1β 前列腺素E2 发热
[中图分类号] R965 [文献标识码]A[文章编号]1673-7210（2011）02（b）-021-03
Hypothermia function of bombesin in IL-1β induced fever rats and its correlation with PGE2 at low temperature
ZHANG Liang, SUN Dayu, JIANG Min
(Department of Physiology, the Basic Medical College of Shenyang Medical College, Shenyang 110034, China)
[Abstract] Objective: To analyze the hypothermia action of bombesin and its mechanism on the rats at 4℃. Methods: The content of PGE2 had been detected by radioimmunoassay in hypothalamus and serum of IL-1β induced fever rats at 4℃. Results: The level of PGE2 increased progressively in hypothalamus and plasma of the rats (P
[Key words] Bombesin (BN); Interlukin-1β (IL-1β); Prostaglandin E2 (PGE2); Fever
蛙皮素（bombesin，BN）是由14个氨基酸组成的神经肽，广泛存在于包括人在内的哺乳动物体内。动物研究表明，BN具有强烈的降温作用[1]；BN的降温作用与环境温度密切相关，低温下降温作用更加显著[2]。目前对BN的研究主要集中于环境温度对其解热作用的影响，而有关其解热机制尚未做深入研究。
本室在先期研究中已经证实，无论是白细胞介素-1β（IL-1β）性发热的大鼠，还是肿瘤坏死因子α（TNF-α）性发热的大鼠，BN均可在常温下通过抑制下丘脑中环磷酸腺苷（cAMP）[3-5]和PGE2[6]的升高来降低其发热效应，且低温下的降温效应还与抑制cAMP的合成和释放有关[7]。本实验观察了低温下（4℃）侧脑室注射BN对正常大鼠及IL-1β致热大鼠体温的作用，并检测下丘脑组织、血浆PGE2含量的变化，以进一步探讨低温时BN的降温作用及与PGE2含量的关系，完善BN的降温机制研究。
1 材料与方法
1.1 材料
1.1.1 实验动物SD大鼠，健康，体重180～220 g，中国医科大学实验动物中心提供。室温（20±2）℃，湿度（50±2）%，光照6:00～18:00，术后动物单笼饲养，自由进食、水。
1.1.2 药物与试剂BN（AnaSpec公司）；盐酸氯氨酮（上海第一生化药业公司）；盐酸甲苯噻嗪（美国FAH公司）；IL-1β（北京宝赛公司）；PGE2放免测定试剂盒由上海中医药大学同位素室提供。
1.1.3 仪器SN2202型数字温度计（精确度0.1℃，北京师范大学司南仪器厂）；SN-2型立体定位仪（日本东京仪器厂）；GAMMA matic Ⅱ型γ放射免疫记数仪（瑞典Kontron公司）；LS-3801型液体闪烁记数仪（美国Beckman公司）。
1.2 实验方法
1.2.1 实验动物体温测量数字温度计探头插入大鼠直肠6 cm，待数字稳定后读数（温度探头导线用胶条标记，避免操作中探头插入深度的误差）。实验前连续7 d给大鼠测温，以使其适应实验者手法。实验前1 h将大鼠放入4℃冰箱，测量体温，以给药前1 h测得的3次体温的平均值作为大鼠给药前基础体温，然后分别在给药后各时间点记录大鼠直肠温。将实验数据输入计算机进行数据处理，获得发热的潜伏时、最大体温反应高度（ΔT）和体温反应指数（TRI3），利用这些数据做发热标准曲线。
1.2.2 侧脑室插管及侧脑室给药大鼠在盐酸氯氨酮和盐酸甲苯噻嗪的联合麻醉下，参照大鼠脑图谱，用立体定位仪向一侧侧脑室置入一P10～P20组合的脑室插管，用牙科水泥固定，生理盐水检测小管通畅后封闭插管顶端。常规、单笼喂养1周后，开始实验。经插管给药前，先将封闭的插管上端剪开，经侧脑室插管给药时，要注意给药速度保持一致（1 μl/s）。实验结束后，检查插管位置，舍掉插管位置不正确的数据。
1.2.3 实验分组SD 大鼠26只，随机分为4组，对照组用人工脑脊液10 μl/只，其余3组均用人工脑脊液配平至10 μl。见表1。
表1 实验动物分组
Tab.1 The groups of laboratory animals
1.2.4 样品采集及PGE2含量测定准备一次性空针吸取消炎痛-EDTA液约0.2 ml，根据体温测定描绘的温度曲线，分别在给药后体温峰值时脱臼法处死大鼠，于下腔静脉穿刺取血4 ml，即刻在空针内颠倒数次混匀，离心取上清，置－30℃冰箱中保存。以灰结节和视交叉的中心点为中心取下丘脑部组织即刻置液氮冷冻， 称取3～5 mg置无水乙醇（0.4 ml）+生理盐水（1.6 ml）中匀浆（在冰浴中进行）、离心，将上清液吸出，置于-30℃冰箱中保存。PGE2含量的测定按试剂盒说明书进行操作。
1.3 体温反应指标及数据处理
体温反应指标用平均体温反应曲线表示，体温变化情况采用TRI3及ΔT表示，所有数据以均数±标准差（x±s）表示，采用两样本均数比较的t检验，P
2 结果
2.1 IL-1β体温反应曲线
向SD大鼠侧脑室微量注射IL-1β（0.1 μg）后，30 min内大鼠体温迅速升高，90 min左右达发热高峰[ΔT：（1.22± 0.75）℃]，300 min时出现第2个发热高峰[ΔT：（0.95±0.32）℃]，发热持续360 min开始下降。见图1 。
图1侧脑室微量注射 IL-1β后平均体温反应曲线（x±s, n=6）
（与对照组比较，*P
Fig.1 Mean body temperature after micro-injection IL-1β
in parococele (x±s, n=6)
(Compared with the control group, *P
2.2 IL-1β、BN及BN + IL-1β体温反应曲线
侧脑室微量注射BN（0.7 μg）后，体温迅速下降，30 min时即出现明显降低，45 min时降至最低[ΔT：（1.93±0.30）℃]，然后开始回升。IL-1β的升体温作用被预先给予的BN明显抑制，说明4℃下BN能够显著抑制IL-1β的升体温作用。见图 2、表 2。
图2 微量注射IL-1β、BN or BN+IL-1β 后平均体温反应曲线
（x±s，n=6～8）
（与对照组比较，*P
Fig.2 Mean body temperature after micro-injection IL-1β, BN or BN+IL-1β in parococele (x±s, n=6-8)
(Compared with the control group, *P
表2 大鼠微量注射给药后的最大体温变化（ΔT）
及体温反应指数（TRI3）（x±s）
Tab.2 Maximum body temperature change (ΔT) and TRI3
after micro-injection in rats (x±s)
与对照组比较，*P
Compared with the control group, *P
2.3 下丘脑及血浆PGE2含量
IL-1β组下丘脑和血浆PGE2含量与对照组相比均升高（P
表3下丘脑和血浆中PGE2含量（x±s）
Tab.3 The content of PGE2 in hypothalamus and plasma (x±s)
与对照组比较，*P
Compared with the control group, *P
3 讨论
自1948年Beeson等发现内生致热原（EP）以来，40多年来人们对EP进行了系统深入的研究，取得了许多重要的进展[8]。学者们发现，许多外源性致热原如细菌、内毒素（ET）等并非直接作用于脑，而是通过激活产生EP的细胞，使后者产生和释放EP，EP再以某种方式引起发热。其中EP如何引起发热是人们关注的焦点。有学者推断EP可能是作用于PO/AH区，使体温调定点上移，产生发热反应[9]。有资料表明，多种物质可能在中枢参与或影响发热，如单胺类物质、CRH、棕色脂肪组织以及cAMP等[10-11]。近年来，PGE、中枢Ca2+以及阿片类物质的中介作用也受到了人们的关注[12-13]。
PGE2是否是发热的中枢介质在国内外一存在有争议。目前，许多研究者在对PGE2与发热关系的研究中，都试图通过EP或ET致热后中枢PGE2含量增加与否来说明其是否为中枢发热介质。以往的实验表明，在外周EP性发热的同时，脑脊液内PGE2的含量明显增加[12]。支持者认为是因为EP作用于下丘脑体温调节中枢，使其合成、释放PGE2增加而使调定点上移，引起体温升高，但尚无足够的证据证明EP能透过血-脑屏障，而且对IL-1能否自外周血进入脑内的验证取得阴性结果[14]。现在提出了新的假说，认为PGE的释放部位是在下丘脑终板血管区（OVLT）的有孔毛细血管外周的巨噬细胞，被EP激活的巨噬细胞释放PGE，后者作用于OVLT的神经元，或透过室管膜细胞的紧密连接而作用于POAH的神经元；也有一些资料不支持该假说。
本实验结果表明，低温下侧脑室注射IL-1β引起大鼠体温升高的同时，其下丘脑及血浆中PGE2的含量也均升高；低温下侧脑室注射BN可明显降低大鼠正常体温的同时，其下丘脑及血浆中PGE2的含量也随之降低；低温下侧脑室注射BN，明显抑制了大鼠IL-1β性发热反应的同时，其下丘脑及血浆中PGE2的含量也均降低。该结果较好地支持了以往争议中有关PGE2作为中枢发热介质的主张；提示低温下BN可能通过抑制PGE2的合成与释放降低大鼠正常体温和抑制IL-1β的致热效果。
目前，国内外对BN的体温调节作用多数停留在降温现象的描述阶段，未对BN的作用机制和新型解热药物的开发做进一步研究。我们通过研究低温下BN降温及翻转IL-1β致热作用与PGE2的关系为BN降温作用机制的阐明积累了资料。BN作用后下丘脑、血浆中PGE2含量显著降低，说明PGE2不仅可通过其含量的增加而在发热过程中起重要作用，也可在致冷原的作用下通过其含量的降低而起到降温作用。这可能是低温下BN降低体温的机制之一。
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