前言：中文期刊网精心挑选了篮球新闻范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
篮球新闻范文1
为丰富公司员工业余生活，增强团队精神和集体凝聚力将举办篮球赛，如何写篮球赛的通讯稿呢?下面小编给大家介绍关于公司篮球赛通讯稿范文的相关资料，希望对您有所帮助。
公司篮球赛通讯稿范文一为丰富广大员工的文体娱乐生活，充分发挥员工们的团队协作精神，增强员工之间的企业凝聚力和自豪感。1月1日与1月2日，公司篮球比赛在室内篮球场举行。各部门积极响应，纷纷组织球队参加比赛;场外拉拉队更是热情高涨，欢呼声、呐喊声让篮球比赛气氛不断升温。全体运动员、裁判员、工作人员及现场观众表现突出，工作人员积极做好后勤保障工作，裁判员公正无私，华凯全体运动员真正发挥了友谊第一、比赛第二的精神，赛出了风格、赛出了水平。
经过2天的激烈角逐，最终技术中心的老鹰队和市场部的老A队在总决赛顺利会师，于1月2日下午2：00时展开了最后的冠军争夺，大家虽然在场下是亲密无间的同事、但在球场上却是你争我赶，不放过任何一个得分的机会，在大家期盼的目光和友谊的呐喊声鼓励下，经过60分钟的艰苦鏖战，最终技术中心老鹰队以86：75的绝对优势战胜了老A队，夺得本次篮球比赛的冠军。
本次比赛的亮点是队员们充分的表现出华凯员工的比赛精神，在赛场上充分挥洒汗水，展示自我，永争第一的团队精神值得在场的所有同事学习。历时2天的篮球比赛圆满结束。
此次篮球比赛不仅丰富了员工们的业余文体生活，更燃起了广大员工投身体育运动的热情和信心。让每个热爱体育运动的员工们重新点燃了运动的激情。体现了我公司一直提倡的注重培养员工综合素质的企业精神，同时加强了企业文化的深入贯彻，增进了员工间的友谊，培养了团结协作的精神。比赛达到了预期效果，同时凭借篮球的独特魅力也向我们展示了当代华凯员工们朝气蓬勃的青春气息。
今后，公司将继续本着丰富员工们的文体生活为目的，从促进员工身心健康角度出发，更多更好地举办丰富多彩的文体活动，充盈我公司企业文化建设，推动汇科蓬勃快速发展。
公司篮球赛通讯稿范文二今天下午四点半在A7篮球场再次吹响冠军赛开战号角，男子组总决赛第二场对战双方是植物保护队和交通运输队。植保队在上一场拔得头筹，这一场自然是气势如虹，大有卫冕势头;交通队上场惜败，本场欲报一箭之仇，战意凛然。
第一节开场双方打得均较为保守，你来我往，比分差距非常小，双方咬的非常紧，最终以11:11的比分结束第一节。第二节开始，交通队开始将比分拉开，交通队“武僧”黄和发力，投进他开场以来第三个三分球。对方也不甘示弱，第二节后半段又将比分拉近，最终比分28:25，交通队以三分优势领先。
半场休息过后，天色开始变得昏暗，给比赛带来一些不便，但比赛激烈程度却尤胜之前，比赛双方越勇，交通此时发挥非常不错，在第三节结束，取得了8分的领先优势。
比赛进入白热化阶段，不过天公不作美，下起了大雨。于是比赛转战体育馆，经过休整，第四节开打，植保队奋力拼搏，开打不久便拿下6分，将比分大幅拉近，植保队主力“风之子”林瑞宏大显风采，快攻、抢断、上篮、三分招招得手，带领植保反超交通。这是要逆袭的节奏?交通怎甘示弱，后半段发挥稳定，加之植保犯规加罚，重新取得主动权，在最后十秒的罚球得分之后比分67:64三分领先，此时植保球权，倒计时开始，植保林瑞宏投出超远三分试图拉平比分，但此球非常可惜，差一点，没能进篮。
比赛就此结束，结合第一场成绩，现在双方各胜一场，冠军宝座花落谁家还未可知。欲知结果如何，敬请期待下周二的冠军赛争夺赛第三场巅峰之战。
公司篮球赛通讯稿范文三为了丰富云天化无损检测公司呼伦贝尔项目部员工业余生活，增进与金新化工物资部的交流。20__年5月23日，在我公司项目部领导组织下与金新化工物资部进行了一场篮球友谊赛。
比赛前，检测公司项目部与物资部所有人员作为的拉拉队早早就坐到了观众席上，我公司项目部的队员统一着装，个个激情满怀，为比赛积极做准备。双方的相关领导都亲自上阵，比赛以友谊第一，比赛第二拉开帷幕。
比赛开始以后，双方迅速投入比赛。随着队员左晃、右晃、过人、起跳、钩手，“球进了”!我们的队员首先占领主动权，为我们队赢得了可贵的2分。但对方也不甘示弱，几轮熟练的抢球、传球后，他们将比分扳平。就这样，双方队员在球场上奋勇拼抢，挥洒汗水，再加上双方拉拉队的助威呐喊声，比赛进行得相当激烈，我们队始终以略微领先的优势，带动比分交替上升。球场上，他们一会妙传，一会防守;时进时退，时缓时急;时而转身跳跃，时而三步上篮;引得观众掌声阵阵，喝彩连连。上半场，我们暂时以42：35领先。
下半场，对方频频换人，时时爆发出强劲的实力，打得非常顽强，并一度将比分反超。形势考验着我们的队员，但他们不急不躁，稳扎稳打，表现得异常镇定，他们加强防守力度，凭借娴熟的技巧，默契配合，积极拼抢，努力争取每一个得分的机会，他们连连进球，并以一记漂亮的三分球反超比分，比赛异常紧张激烈，加油声、呐喊声更是此起彼伏，比分再次平局。我们的队员沉着冷静，以一记天衣无缝的空中接力领先比分，并利用强悍的攻势将比分差距拉大。
赛场上你追我赶，拉拉队的喊声一浪高过一浪，他们用自己的热情，激励着自己的队员。比赛结束，我们以71:60的明显优势取胜。
篮球新闻范文2
[关键词]不稳定心理 普遍存在 分析与预防 健康稳定
不稳定心理是体育教学训练比赛中经常遇到的问题,它是学生在完成体育教学训练比赛过程中,特别是在较高难度或有较强对抗性时经常出现的心理现象。在激烈的篮球比赛中,运动员往往因为内外因素的影响,会出现情绪烦躁、胆怯、意志消沉、反映迟钝、自控力减弱等现象。不稳定心理的产生不仅影响运动员对运动技术的正常发挥和运动成绩的真实体现,还会由此发生运动损伤。因此,有效的分析及预防运动员不稳定心理是十分必要的。
针对连续几届海南省大学生篮球运动会中,多个大学球队的比赛状态及比赛各阶段的表现可以看出:不稳定心理是普遍存在的现象,也是导致球队成绩不理想或比赛失利的重要因素。队员的不稳定心理在赛前、赛中、赛后可以看出以下状态表现:
1.赛前表现:对比赛抱消极逃避态度,对自己运动能力产生怀疑,坐立不安、睡眠失调、食欲不振,过多的假想比赛进程,刻意的去注意比赛对手。
2.赛中表现:求胜心切、兴奋点缺乏、动作不协调、动作质量差、技战术发挥不稳定。在这几届的省大学生篮球比赛中,除了海大、海师等几所大学外,其他大学的代表队之间的实力相差不大。然而,有些队员的心理状态常常受各种因素的影响,片面的心理暗示对手实力强,害怕承担责任,患得患失等。并且多数篮球队员在陌生的环境中进行比赛会受到灯光、器械、场地的布置、观众的倾向性、裁判的判罚尺度等因素的影响,造成生理、心理的戒备状态,注意力分散,心理负担加重,相互埋怨。进而使技战术水平不能正常发挥。
3.赛后表现:比赛结果的不同会导致两种不同的心理状态。胜利者会主观的高估自己,轻视他人,对比赛间隙不屑,容易产生懈怠、疏忽、松懈的状态。而失败者的心理更容易表现为:埋怨、急躁、丧失信心、一蹶不振。
这些表现,在篮球运动员中较为突出。不稳定心理的表现应及时的对其分析和预防,以防止不稳定现象的出现,或者在其出现后减缓它的程度。
1.在大学生篮球运动员的对比中我们发现,大家双方的技战术没有较明显的差距,而造成两者之间实力不等的原因有很大一部分要归于心理因素。有些球队在平时训练中,教练通过对队员的关怀和鼓励,使队员处于一种轻松和愉快的环境,进而有针对性的使训练内容与比赛过程中可能发生的情况相似。球队在训练过程中要对主要比赛对手、环境条件进行详细了解和分析,有效的提出克服困难的具体方法。在平时训练中,球队应采用以老带新的方法使新老队员充分的交流,让新队员建立良好的比赛意识和比赛动机,客观的认识与队员之间的差距,提高技战术水平和生理心理的承受能力,在练习的时间中提高临场比赛经验和比赛意识,让队员逐渐建立“你行、我也行”的信念。
2.教练要有充分的准备,明确的任务。与弱队比赛前,要有意识的培养新人,严防队员骄傲自满和轻敌情绪。与强队比赛,要鼓励队员树立信心,敢于用所具备的技战术,组织队员有意识的向强手学习经验。教练员战前对队员心理的正确控制是极为重要的,应慎重对待每个队员。老队员与新队员,主力队员与替补队员之间要一视同仁。与他们的交流也应在不经意间用聊天的方式发现队员的问题,巧妙的解决好球队内部矛盾。教练在赛前要保证队员的休息时间充足,不要营造紧张的气氛,不要过多的给队员强调想要达到的某个目标,以免增大队员的心理负担。多和队员一起进行娱乐活动,分散队员的注意力,达到对队员放松解压的目的。
3.在比赛期间,队员要保持良好的情绪状态,要能正确的估计自己,头脑保持清醒,摆正自己的位置,不骄不躁,不卑不亢,既要充满信心,又要吸取经验。不要过多的看重结果和比赛过程中的得失,应做的是主动找优点和分析对比赛有利的因素。往往因为各种原因,队员发挥失常或出现了失误都是难免的,这种情况下,队员间要互相谅解、鼓励和支持,特别是对于一些尽了全力,但仍然失利的比赛,教练更应加以肯定,引导队员作自我总结,为下次比赛做好充分的准备。
培养大学篮球运动员的比赛心理意识是一项极其艰巨而复杂的工作,是篮球训练中不可缺失的部分,必须高度重视和认真对待。篮球不仅是一项体力比赛,也是一项心理活动的比赛。因此每一个篮球运动员都应拥有一个健康稳定的比赛心理才能发挥自身的技战术,充分体现团队的拼搏精神,缩小比赛双方之间的差距,增强比赛观赏性,真正达到共同进步,健康发展的比赛目的。
参考文献:
[1]运动心理学.人民教育出版社.
篮球新闻范文3
一 高校篮球文化的结构及其教育功能的发展历程
1 高校篮球文化的结构
物质文化、精神文化、象征文化和制度文化构成了高校篮球文化，而精神文化是高校文化的核心。物质文化是高校文化的重要结构之一，包括了篮球训练中的场地、设备等;制度文化包括了篮球运动的竞赛制度、规则等;象征文化是指高校篮球运动的相关产品。结构中，精神文化是核心，直接关系篮球文化的发展;物质文化和象征文化是篮球文化表现出的最直接元素，对篮球文化的水平和层次有决定性作用;制度文化能确保篮球运动在公平公正的客观环境下完成。
2 高校篮球文化教育功能的发展历程
篮球作为一种体育运动，最初是美国体育教师詹姆斯・奈史密斯发明并应用于校园体育教学中的。可见，篮球源于校园，其最原始的价值就是教育。随着社会的进步和篮球运动在校园中发展，在校园文化中逐渐形成了一种篮球文化。篮球文化教育功能的发展历程可以分为四个阶段：第一阶段，是从19世纪90年代至20世纪20年代的形成期。该阶段的篮球文化是一种体育教育的娱乐工具，采用简单的游戏方式来完成教育，目的是为了提高学生的体力和基本技能。第二阶段，是从20世纪20年代至40年代的传播期。该阶段篮球文化的教育功能体现在对学生体格、体质和体能的锻炼上，主要是物质文化和行为文化的传播，精神文化还未完全形成。第三阶段，是从20世纪50年代至80年代的发展期。该阶段的篮球文化的教育功能主要体现在篮球运动技术上，也注重提高学生的身心健康发展。第四阶段是从上世纪90年代至今的创新期。该阶段篮球文化的教育功能更加注重人文教育，促进学生的身心和谐发展，是一种多维的发展趋势。
二 新时期高校篮球文化的教育功能分析
上述分析已经提到了，当前我国高校篮球文化的教育功能结构是由物质文化、精神文化、制度文化和象征文化组成的。本文对新时期高校篮球文化教育功能的分析主要从物质文化和精神文化两方面入手。
1 高校篮球物质文化的教育功能
（1）实体性物质文化的教育功能
实体性物质文化是依存高校篮球文化物质载体而存在的，如看球馆设施、书籍、宣传品、运动器材等。完善篮球馆和篮球器材设施能很好地激发大学生的学习兴趣，帮助其更好的地掌握篮球相关知识和技能。篮球馆设施一般都是按照校园的空间来布局的，和校园内的各种物质景观共同构成了良好的校园文化环境，能积极地调动大学生参与篮球运动的积极性。篮球教材是大学生获得系统性知识的主要材料，能最大程度地帮助大学生掌握篮球的相关理论知识，给大学生开展积极的篮球活动提供更为全面的内容。篮球运动的宣传物品或奖杯能很好的反映高校篮球文化发展中取得的成就，是高校篮球文化的荣誉象征，有着丰富的教育功能。很多高校篮球馆都专门设有一个荣誉室，里面摆放奖杯、奖状、运动员的获奖照片等，这些都是高校篮球文化的体现，不断鞭策着每一位学生不断奋进、努力拼搏，具有积极的导向教育。
（2）非实体性物质文化的教育功能
非实体性物质文化是在物质载体上存在的动态的篮球活动，如高校篮球竞赛、课程、学生课外篮球活动等。篮球竞赛是篮球运动和篮球文化的本质所在，不仅能很好地增强大学生对篮球基础知识和专业技能的运用能力，还能很好地锻炼大学生的心理素质和思想品德，提高大学生的竞赛能力。篮球课程的教育功能能向大学生传播更多的有形的篮球知识和技能，是对大学生篮球知识和技能的教育过程。高校学生课外篮球活动的教育功能是通过科学锻炼学生的身体后，改善大学生的外在形态结构，提高其内在生理机能，是促进大学生生长发育、增进健康的一种身体教育活动。当然，除了上述的非实体物质文化外，还有包括篮球文化知识竞赛、文化沙龙、艺术摄影等，这些活动同样有增强大学生全面素质的教育功能。
2 高校篮球精神文化的教育功能
高校篮球的精神文化是指在篮球文化实践中形成的审美情趣、思维方式和价值观等，主要是指高校篮球文化意识形态上的内容，其教育功能是隐性的。新时期高校篮球文化的教育功能包括了陶冶情操、个性发展和行为规范三个方面。
（1）陶冶情操
新时期的篮球文化的教育功能已经远远超过了最初的游戏性，将丰富多彩的实践内容融入到了全面综合素质教育中，能很好地陶冶人的情操、修养身心。在高校中，篮球文化不仅丰富了大学生的校园生活，还很好地舒缓了其巨大的学习压力，营造出了一个积极向上的生活环境。我国的大学生篮球联赛CUBA在全国的高校篮球运动中掀起了一波，这不仅是一项简单的体育赛事，而是和大学生的校园文化生活、学校的形象宣传紧密联系的文化教育。在CUBA的推动下，高校篮球文化也得到了发展，形成了更多的文化活动内容，如高校篮球文化沙龙、三人篮球赛、年级篮球赛、篮球啦啦队表演等活动。这些活动让学生在感受篮球运动激情的同时，还对篮球文化的音乐美、艺术美有很好地享受。可见，高校篮球文化的一个重要教育功能是陶冶大学生的情操。
（2）个性发展
新课改要求高校教育必须注重学生的个体化发展，在高校篮球文化中指促进学生的个性发展。个性是指大学生在个性心理特征基础上通过社会生活的实践后，形成的一种态度和行为。个性心理特征分为气质、性格和能力等，这其中性格是最主要的心理特征，是区别个性的一项主要指标。大学生是高校教育的主要目标，而促进其个性化发展是当前高校篮球文化教育的一个重要方向。篮球运动有多边形的特点，即攻防上的变化莫测，每次进攻、抢断、投篮、盖帽等都要求运动员能审时度势，有良好的判断能力和把握最佳时机的能力，这体现在大学生的个体差异上。同时，大学生能通过一些著名的篮球运动员身上具备的意志品质来不断完善自身的个性。
（3）行为规范
篮球运动是篮球文化在高校教育中的一项特殊表现形式，大学生在篮球运动中，必须要遵循制定好的篮球规则，即便是一个犯规动作都要被处罚，这在任何一种篮球竞技场上都是一样的。这就是高校篮球文化的行为规范功能，很好地发挥了大学生良好行为规范的作用。篮球规则作为一个基本规范制度，其实和法律法规一样，都是有较强的约束作用，能很好地制约着大学生行为的理性化发展。所以，高校篮球文化对规范大学生的社会行为是有教育功能的。
三 充分发挥高校篮球文化教育功能的有效路径
由上述可知，新时期高校篮球文化的教育功能主要从物质文化和精神文化两方面入手，因此充分发挥高校篮球文化教育功能的有效路径也从加强物质文化和精神文化着手。一方面，必须不断发挥物质文化的教育功能，实现环境育人。高校在开展篮球运动时，必须利用好篮球馆、篮球设施等物质基础，最大程度地给学生营造一个良好的篮球文化氛围和运动环境，满足大学生的审美心理渴求。同时，要增加与篮球相关的书籍、报纸、杂志等，或者利用网络资源，让大学生能了解篮球运动的前沿性信息。另一方面，要不断强化精神文化的教育功能，实现文化育人。精神文化教育是高校篮球文化教育的核心，高校及其教育者必须不断强化精神文化在篮球文化教育中的作用。如高校以校、院、年级、系甚至班级为单位，组织一些篮球运动竞赛活动。这种篮球运动除了需要大学生有突出的篮球技能外，还要求大学生能在比赛中有强烈的团队合作意识，这种无形的意识性内容就是精神文化教育功能的体现。可见，为了充分发挥高校篮球文化的教育功能，必须注重精神文化和物质文化的教育。
总之，随着新课改的深入发展，高校篮球文化的教育功能已经从传统的游戏、健身等转换成促进学生的身心发展和适应社会的多维度发展。本文从物质文化和精神文化方面，探讨了新时期高校篮球文化的教育功能，并分析了充分发挥这些功能的有效路径，以为培训全面发展的高素质人才。高校篮球文化对发展我国高校体育文化和校园文化，促进我国大学生综合素质的全面发展具有重要意义。新时期高校篮球文化的教育功能，能陶冶学生的情操，规范学生的社会行为，促进学生的个性化发展。同时，针对高校篮球文化在物质和精神两方面的教育功能，各个高校及其教育者也要从物质和精神文化两个层面上，实现环境育人、文化育人，进而全面发挥出高校篮球文化的教育功能。
参考文献
[1]韩志强.高校篮球文化的教育功能剖析[J].考试周刊，2015，23（11）.
[2]周丽凤.高校篮球文化内涵及对大学生教育的影响[J].体育科学研究，2015，26（01）.
[3]邓浩，张磊，王国伟.民办高校校园篮球文化推广模式研究――以郑州成功财经学院为例[J].少林与太极（中州体育），2014，20（01）.
[4]曹巾章.篮球战术基础配合“思维引导式”尝试教学法实验研究[J].内江师范学院学报，2013，09（10）.
篮球新闻范文4
论文摘要:针对大学生容易产生心理障碍的原因，提出以篮球活动为手段的运动处方，规定锻炼者的运动内容、运动强度、运动时间和要求，向锻炼者提供了合理有效的运动方案。
1篮球活动的特点
篮球活动是球类游戏演变而来的，参加者不受年龄、性别的限制，人们可以在工作之余随时组织几个人进行全场或半场的比赛，在比赛中，如果投篮命中高或运用多种投篮技巧，那么参与者会获得成功的喜悦和极大的乐趣，从而驱散了不良情绪的困扰，若能经常这样保持心情愉快、舒畅、开朗乐观，则能调节情绪，克服心理障碍。
2调适心理障碍的运动处方
人际关系的心理因素包括认识、动机、情感、态度和行为等方面的不同组合、相互作用形成人际关系的思想基础、动机特征、感彩、态度方式，从而表现出人际关系的不同层次和发展水平。如果不同的因素组合在一起产生有害的偏见、错觉，会给人际关系交往带来负面影响，如自卑、嫉妒、猜忌、报复等心理。针对忧郁、猜忌、压抑、恐惧等心理障碍进行调适的运动处方:1021分投篮比赛法:在罚球线上投中得5分，若球落地反弹后接球继续投篮投中得3分，而后球不经落地接住投中得2分。累计得分21分为赢。若一次性投中5,3,2分则为满堂红，可以奖励再投一次。违犯规则的则不计分。“两打一”或“三打两”半场比赛:在半场上，由一名或两名队员组织防一名或三名队员组织进攻。投中篮后，进攻和防守相互交换。采用以多胜少的方法有利于提高投篮的成功率。③投篮升级比赛:以球篮中心到地面的投映点为圆心，以此圆心到罚球线的距离为半径画两个半圆弦线，构成投篮升级比赛区线。在北边线上画A,B.C,D,E5个标志点，分别投篮成00,600,900,1200,1800，每个点为升级点，要求队员5名逐一投完五个点，先投完的队为胜。
3调适人际关系交往障碍的运动处方
运球投篮接力比赛:这种方法要求多位同学参加。将所有同学按人数均匀分为两组，同时在底线上开始运球上篮，投中后才返回投另一个篮筐，投中后交给下一个同学。看哪一组先完成，输的队绕运动场跑一周。组织男女混合的全场比赛:要求参赛队由三男两女或四男一女组合参加.其他的同正规比赛规则一样。
4调节意志品质障碍的运动处方
“三分球”或“两分球”投篮比赛:与同伴比赛，在三分线或罚球线外看谁能将球投中，输者罚做“俯卧撑”。“三对三”或“二对二”轮换赛:进行三人对三人或两人对两人的对抗赛，看哪组先投中五个球。输队下场，换另一队上场与胜队比赛。投篮.时抗赛:可由四人参加，两两一组分为甲、乙两组，要求在罚球线上投篮。甲1首先投篮，投篮后立即去抢篮板球并把球传给同组的甲2，甲2接球后立即投篮，然后去抢篮板球传给甲，如此反复下去直至规定时间。乙队同样进行，比较两队投中球数，投中次数多的组为胜队。如此投篮对抗方法进行三轮或五轮实行三打二胜或五打三胜制，最后决定胜负。
5讨论
人际关系的心理因素包括认识、动机、情感、态度和行为等方面的不同组合。不同思想基础、动机特征、感彩、态度方式，表现出人际关系的不同层次和发展水平。如果不同的因素组合在一起产生有害的偏见、成见甚至错觉，会给人际关系交往带来负面影响r’一”。由于大学生心理或生理条件的限制，对社会生活、政治生活、人际关系等方面的认识还比较幼稚，他们追求理想，但容易脱离实际，陷人空想，在追求理想过程中往往不顾客观条件，不善于从现实情况出发，固执己见，急躁冒进，滥用体力与精力，容易随时间推移和困难增多以及遭遇挫折而失去信心，从而产生烦恼、苦闷、不满甚至绝望，导致形成不良的意志品质，影响着学习效率、生活态度、自我评价。
篮球新闻范文5
关键词：篮球裁判；心理稳定性；主成分分析
中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：1004－4590(2008)05－0069－03
随着现代篮球运动竞技水平的不断提高，以及各级别赛事运作的越来越成熟，比赛的激烈程度和受关注程度都有了很大的提高。裁判员作为比赛的一部分，在各种赛事中受到了越来越多的关注，裁判因素甚至成了左右比赛结果的重要一环，裁判员在比赛中所承受的心理压力可见一斑。所以，篮球裁判员的心理稳定性将直接关系到他在比赛中的执裁水平，在很多比赛当中都可以看到裁判员由于心理上的波动常会出现错判、漏判、移动不到位、手势不规范等现象，对裁判员的心理调控训练将在很大程度上帮助裁判员在比赛中的发挥，但只有充分了解影响篮球裁判员心理稳定性的各种因素的基础上才能有的放矢的加以训练。为此，本文将对影响我国篮球裁判员临场心理稳定性的各种因素进行分析。
1 研究对象与方法
1．1 研究对象
经常参加省级以上比赛裁判工作的优秀裁判员80人(男56，女24)，其中国际级裁判10人，国家级裁判32人，一级裁判38人。
1．2 研究方法
1．2．1 问卷调查法
1．2．1．1 调查内容及项目
调查问卷的内容设置参考Kaissidis&Anshel编制的《篮球裁判压力来源调查》当中所提出的内容，再根据对多位资深篮球裁判员的访谈以及查阅相关文献资料进行补充和修改，调查表中选择的条目所涵盖的内容尽可能全面，并通过专家审验该问卷具有较高的有效性。
1．2．1．2 项目编制
在参阅心理状态稳定性的相关文献以及通过对部分优秀篮球裁判员的访谈的基础上，笔者设置了18个条目。采用4级得分的方法分别设定“影响很大”、“影响较大”、“影响较小”、“影响很小”4个等级，其得分分别为4分、3分、2分、1分。此外，如果被调查者认为没有遇到过这样的情况的话可以选择“无此体验”，该项分值为0。
1．2．2 统计分析法
1．2．2．1 采用主成分分析法对所有数据进行分析(借助SPSS12.0来实现)。
主成分分析法主要是利用降维的思想，设法将原来众多的具有一定相关性的指标，重新组成一组新的相互无关的综合指标来代替原来指标。基本做法是将原指标的线性组合作为综合指标，称为主成分。然后通过求解原始指标的样本方差矩阵及其特征根和相应的特征向量，最后根据特征值或累积贡献率确定一个或几个主成分来代替原始指标。
1．2．2．2 通过降维处理得出几个主成分因子，并对不同级别、性别、年龄裁判员在各个主成份因子上的影响状况进行对比。
2 结果与分析
2．1 篮球裁判员心理稳定性主要影响因子构成，
我们将调查所得数据利用统计软件SPSS12.0进行主成分分析后得出F1、F2、F3…F18十八个具有不同特征值的成分，由于主成分的确定是通过区分特征值来实现的，为此本文采用研究中通常使用的以特征值≥1的方法来确定主成分。最终确定的结果如上表所示，分别为F1、F2、F3、F4，其贡献率代表了原始指标在该主成分因子上的体现程度，由于得出的主成分之间是没有相关性的，四个主成分贡献率的累计就是其代表原始数据的比率，由表1可知，它们代表着所有原始指标的84.97％的信息。
表2为主成分载荷矩阵，在该矩阵中给出了主成分载荷系数，每一列载荷值都是各个变量与有关主成分的相关系数。根据表2的因子载荷矩阵可知，第一主成分在X4X8、X9、X15四个因子上有较大负荷，说明第一主成分主要受比赛的关键性、该场比赛对于双方球队的重要程度、比赛的级别、比赛双方的实力对比的影响，该主成分可称为比赛因子；第二主成分在)(2、X3、X6、X12、X14五个因子上有较大负荷，说明第二主成分主要受到亲朋到场观看比赛、有高水平裁判员在观摩你执裁、恋人到场观看比赛、重要领导到场观看比赛、赛前有人向你暗示照顾某队的影响，该主成分可称为社会因子；第三主成分在X1、X5、X7、X13四个因子上有较大负荷，说明第三主成分主要受到赛场环境嘈杂程度、观赛观众的多少、比赛场馆大小、赛场光线情况的影响，该主成分可称为环境因子；第四主成分在X10、X17、X18三个因子上有较大负荷，说明第四主成分主要受到与自己配合的同伴水平的高低、比赛中出现了错漏判、球员教练员对于判罚的态度的影响，该主成分可称为技术因子。
2．2 不同水平篮球裁判员在各个主成分因子上的差异
在实际裁判工作中，国家级以上的裁判员有关部门会组织更多的学习，并且有更多、更高水平的实践机会，执裁水平相对于一级裁判也会有较大的提高，而且国家级以上的裁判员执裁的比赛等级相对较高。为此，笔者将所有研究对象分为国家级以上组和一级组，对他们在四个主成分因子上的表现进行比较。
结果显示，两个组的裁判员在比赛因子(F1)和社会因子(F2)上表现并无显著性差异，而在环境因子(F3)和技术因子(F4)上一级组得分明显高于国家级以上组，这说明一级组相对于国家级以上组的裁判员更容易受到这两个主成分因子的影响。
2．3 不同性别篮球裁判员在各个主成分因子上的差异
现在的篮球裁判队伍里男女比例并不均衡，男性明显多于女性，但近些年女性裁判员的数量在不断增长，本文对男女篮球裁判员在四个主成分因子上的得分进行比较。
结果显示，男女两组裁判员在比赛因子(F1)、环境因子(F3)、技术因子(F4)上表现并无显著性差异，而社会因子(F2)的得分男裁判明显高于女裁判，说明男性裁判员更容易受到该主成分因子的影响。
2．4 不同年龄篮球裁判员在各个主成分因子上的差异
通过与多名资深篮球裁判员的访谈和多年从事裁判的经历，笔者认为35岁左右的篮球裁判员将基本形成自身的执裁风格和基本成熟的执裁尺度。为此，本文将所有调查对象以35岁为界分为35岁及以上组和35岁以下组，对他们的四个主成分得分情况进行比较。
结果显示，两组裁判员在社会因子(F2)和技术因子(F4)上均表现为35岁以下组心理稳定性受到的干扰明显大于35岁及以上组。而在比赛因子(F1)和环境因子(F3)上两组裁判员的表现并无显著性差异。
3 讨论
3．1 主成分分析结果显示影响篮球裁判员心理稳定性的主成分因子有四个：比赛因子(F1)、社会因子(F2)、环境因子(F3)、技术因子(F4)。
3．2 比赛因子对于篮球裁判心理稳定性的影响较大，但不同等级、性别、年龄的裁判员影响比较均衡，不存在显著性差异。该因子涵括的内容主要集中在该场比赛本身的属性所带给裁判员心理稳定性的干扰。竞技体育的竞争性决定了有些场次比赛的输赢会决定整个赛事的结果，而有些场次的胜负则会对比赛球队球员、教练甚至主管领导产生重大的影响，还有比赛级别较高和比赛双方实力相当都会对裁判员形成无形的压力，因为他们都清楚关键时刻自己的哨声就能决定比赛的走向，如果不能很好地加以疏导就很难保证合适的执裁尺度。
3．3 社会因子对于男裁判员心理稳定性的干扰要大于对女裁判的干扰，对35岁以下的裁判员的干扰要大于35岁及以上的裁判员，对于不同级别的裁判员的影响则没有明显差别。该因子对裁判员心理稳定性的影响主要是因为的社会关系造成的，由于恋人、亲朋或者重要领导、同行在场，甚至裁判自身的一些社会关系在赛前的一些有倾向性的“关照”j都会造成裁判员在执裁过程中的心理波动，由于目前的状况是我国女性裁判员在高级别重大比赛中临场制裁的机会要大大小于男性裁判，社会因子对女性裁判的干扰要少很多。因为从数据分析上反映出来女性裁判抗干扰能力好于男性裁判可能具有一定的客观原因。年轻裁判受到这样影响也较年长裁判明显，但这种能力可以随着年龄的增长和执裁经验的丰富而获得；
3．4 环境因子对于一级裁判员的影响要大于国家级及以上级别的裁判，而对于不同性别、年龄的裁判员的影响并无显著性差异；现代篮球的赛场环境给篮球场上的法官带来的压力是巨大的，光线、音像、观众的喧闹声等因素都会让裁判员觉得紧张，如果没有很好的心理应对方式将很难集中注意力到比赛当中去。这种干扰对于低级别的裁判尤为明显，这可能与低级别裁判员执裁大型比赛机会较少而很适应复杂的赛场环境有关；
3．5 技术因子对于国家级及以上的裁判员影响小于一级的，对于35岁及以上组的裁判员影响小于35岁以下组的，对于不同性别的裁判的影响没有显著性差别。篮球裁判是一项协作性特别强的工作，一般会采用2人或者3人来共同执裁，而且要与队员、教练员直接面对面近距离得进行沟通，如果比赛中出现协作失误、或者错、漏判以及队员教练员对自己判罚的不良态度等情况，就很可能会引发一连串的不良反应。因此协作技巧、应对比赛中出现的错、漏判和对待不同队员、教练员的技巧，这些运用技巧的熟练程度也是心理稳定性的重要影响因素，而这些技巧有些是需要在大量实践中积累的。
4 建议
4．1 准确把握规则精神，熟练运用裁判法，树立自信心。规则和裁判法的学习需要准确深入，与实践中遇到的情况相结合，这样才能树立自己在困难比赛中的自信心，从而增强自身的抗干扰能力；
4．2 多观摩，多想像，珍惜实践机会，养成一些良好的心理暗示习惯。多看比赛，特别是级别较高的比赛，通过意象法将自己投入到比赛的裁判工作当中去，可以间接的获得一些真实体会。对于实践机会要倍加珍惜，不断总结自己整个比赛过程中的心理变化，培养一些实用的心理暗示习惯；
4．3 多体会赛场环境，培养良好的注意力品质。大型的综合性比赛，特别是赛场环境比较复杂的赛事要多去赛场适应，只有适应了这样的环境才能在这样的环境下不紧张从而保持注意力的集中；
篮球新闻范文6
常德市双百文体活动策划有限公司，是一家专业从事文化活动和体育赛事的策划公司。
为了推动常德人民迎接2008年北京奥运会的热情，增强常德人民的体育文化水平，促进中国与立陶宛两国人民的友谊，体现和谐常德和谐社会的精神风貌。特邀请立陶宛超级联赛LKL“纳威致斯”职业男子篮球队与中国高级联赛CBA“辽宁盼盼”职业男子篮球队，于2008年6月中下旬开始，在我国进行精彩的国际职业男子篮球对抗赛。
为迎接奥运，倡导体育精神，打造体育文化名城，本公司愿竭尽全力，认真，安全，有序的组织好2008中外男子篮球对抗赛，并争取将此赛事打造成为常德体育文化的亮点品牌赛事。“借奥运春风，树体育精神，促强身健体”将是本次赛事的口号及宗旨。㈠赛事简介立陶宛是举世闻名的篮球强国。该球队具有欧洲先进的篮球理念，不仅有“整体配合、防守硬朗”的球风。而且球员“身体强悍、技术全面”。中国是亚洲最强的篮球大国。该球队具有亚洲“快、准、灵”的特点，不仅有“进攻流畅、配合灵活”的风格，而且“速度快、投篮准”。此次，中外篮球对抗赛可为“两强相遇、龙争虎斗、精彩对决、流畅好看”。两国球队必将给中国球迷一场高水平的对抗赛。本次比赛由常德市体育局和常德市总工会联合主办，常德市委市政府对此赛事非常关注和支持，要求主办方和承办方严格，严谨，认真的组织比赛，将此赛事圆满顺利的进行，同时也为迎奥运献上一份力量。相对以前的篮球比赛，此次比赛将大力增加在各大主流媒体的暴光率，从而最大程度的突显此次比赛的社会关注程度，打造成亮点品牌赛事。
“借奥运春风，树体育精神，促强身健体”将是本次赛事的口号及宗旨。㈡主办单位：常德市体育局
承办单位：常德市双百文体活动策划有限公司
冠名单位：
媒体支持：常德电视台新闻频道
㈢球队简介辽宁盼盼男子篮球职业俱乐部，成立于2002年，前身是一支具有50多年历史的辽宁男子篮球队，是全国的一支老牌劲旅，在1988、1989、年和1991、1992、年两年蝉联全国联赛冠军。辽宁男蓝在相当长的时间内曾是中国蓝坛当之无愧的霸主。也是最受球迷喜欢的球队之一。自中国篮球职业联赛开始以来，辽宁男蓝荣获了1996、199
㈣球队队员名单及简介见付表1㈤邀请“明星篮球队”流程1.由主办方单位向“辽宁盼盼队与立陶宛队”发邀请函(注明时间地点以及主办方的行政印章)2.待双方回复后,签订合同.3.举办各方成立对抗赛组织委员会.4.赛前20天左右,可考虑球队方面委派3—4名明星队员到举办地举行新闻会,造成赛前的宣传轰动效应.6.比赛开始前各球队队员将在场内举行抛赠全体队员签名的篮球活动.7.比赛结束后,全体队员绕场一圈向观众道别.8.参加当晚晚宴,和主办方领导,企业家共进晚餐并签名,留念及合影.㈥赛事设置：
1.赛事时间：六月中下旬2．赛事地点：常德市体育馆3．宣传时间/地点：
㈦活动产生社会影响以及对冠名商的经济效益:1.丰富民众文化体育娱乐的生活,及对待奥运的展望与期待.2.提高自身品牌在当地的影响立及知名度.3.可作为当地政府为迎接奥运而举行的大型本地迎接奥运的活动项目,提高赛事层次,为赛事的举行起到事半功倍的作用,增加活动本身的含金量.冠名商回报方案总冠名赞助：费用22万元1．赞助商成为“XXXX篮球之夏’为奥运加油中立篮球对抗赛”唯一冠名单位。2．荣授“冠名单位”的董事长为“XXXX篮球之夏’为奥运加油中立篮球对抗赛”赛事组委会副主席，并邀请其参加新闻会。
