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艾菲森范文1
艾菲森范文2
2、Agustin艾阁斯汀--尊贵的
3、Aidan艾丹恩--火热
4、Alan亚伦英俊的
5、Albert艾伯特高贵才华出众的
6、Barry贝利尖的物品
7、Brendan布兰登--王子
8、Brice布赖斯--敏捷的
9、Bruce布鲁斯浓密的灌木
10、Charles查尔斯男性的，强壮的
11、Chuck查克--自由的人
12、Clark克拉克--富有创造力
13、Colin科林小孩子
14、Daniel丹尼尔世界的统治者
15、Danny丹尼世界的统治者
16、David大卫受爱戴的
17、Duff迪夫--黑色的
18、Dwight德怀特--白的
19、Eddy埃迪--幸运的
20、Edmond埃德蒙--权力
21、Emerson爱默生--埃默里之子
22、Evan伊凡诚挚的
23、Fidel菲代勒--忠诚的
24、Gail盖尔--神圣
25、Hank汉克--独立，坚持己见
26、Harris哈里斯--哈里之子
27、James詹姆斯继任者
28、Jameson詹姆森--詹姆斯之子
29、Jason杰森医治者
艾菲森范文3
导演：斯蒂芬・弗雷斯
主演：朱迪・丹奇
史蒂夫・库根
类型：剧情
上映时间：2013年
1952年的爱尔兰少女菲洛米娜因未婚怀孕，被家人送往修道院从事苦役，每天只有1小时与爱子安东尼相处。在安东尼3岁的时候，他被修女们强行抱走，送往美国寄养家庭。此后整整50年，菲洛米娜都沉浸在对爱子的思念中。她将故事告诉了记者马汀，后者决定与她一同踏上寻子之旅。菲洛米娜慢慢了解到儿子不平凡的一生，她这份迟来的爱能传递到失散多年的安东尼身上吗？
《地铁》
导演：安东尼・阿斯奎斯
主演：布赖恩・艾亨
爱丽莎・兰迪
类型：剧情
上映时间：1928年
波特是个好勇斗狠、占有欲极强的无赖，而比尔是一个善良温和却也不失勇敢的谦谦君子。然而某一天，阿波和比尔同时在地铁里遇到漂亮的少女妮尔。一场裹挟着明亮与黑暗、浪漫与悲哀的戏剧大幕就此拉开。这是一个发生在英国工人阶级群体中的爱情故事，反映出了英国大众文化形式和工人阶级之间存在的普遍关联。此前英国的电影资料馆对其做了重新配乐和修复，效果堪称完美。
《自私的巨人》
导演：克里欧・巴纳德
主演：杰米・米基
肯・克里斯琴森
类型：剧情
上映时间：2013年
13岁的Arbor和他最好的朋友Swifty受到了学校和社区内其他人的排挤，他们遇到了当地的废品经销商Kitten。于是两人开始驾驶一辆马车收集废弃的金属。Swifty天生就擅于和马匹打交道，而阿伯却效法Kitten的行为并希望能让Kitten对他刮目相看，再挣一笔钱。但Kitten更喜欢斯威夫特，这让Arbor觉得受到了伤害和排挤，于是两个男孩之间的关系出现了裂痕……
《THE EPIC OF EVEREST》
导演：J.B.L. 诺埃尔
主演：安德鲁・欧文
乔治・马洛里
类型：纪录片
艾菲森范文4
摘要：魏尔伦的《月光》、郭沫若的《霁月》、李白的《月下独酌》是三首包含“月亮”意象的诗歌。虽然时间上有古今的区别，空间上也有东西方的差异，但是这三首诗呈现出明显的相似性，相似性之下又具有差异性。本文通过三首诗的对比，旨在从意象、诗境、创作方法等方面探讨这三首诗的异同。
关键词：月亮、移情入景、象征主义
一、月亮意象的同与异
月亮在诗人笔下呈现出跳动的生命力和鲜明的性格美。三首诗中，诗人都选取了“月亮”作为主要意象。其中，月亮都有孤独之意甚至都透露出“月亮―女性”这一文学原型。但是，同一个“月亮”东西方诗人所寄寓的内涵是不同的。西方的月亮大多表示孤独、忧郁之意，而东方的月亮意象与西方相比显得更为丰富。它除了表示孤独、思乡外，还隐喻美好的事物，表达洒脱、旷达的情怀。
魏尔伦的《月光》描绘了村野里的假面舞会图。漆黑的夜晚、惨淡的月光与狂喜悲泣的喷泉、大理石雕像等交织在一起。这些意象虽有出场次序先后之别，但无不带有冰冷、忧郁之感。甚至村野里唯一的热闹――假面舞会，舞蹈者跳啊、唱啊、弹着琵琶，奇幻的面具下透出的却也是一丝凄清。表面上的狂欢、狂喜却难掩实际内心的凄清、忧郁。
郭沫若的《霁月》创作于1920年前后，诗人留学日本却心系祖国。诗人笔下的月光是淡淡的、幽幽的，照得人在月光下觉得清寒。其诗看似宁静，宁静之中却透露出浅浅的忧伤。但是，忧伤并不是诗人情感的主流，忧伤背后更多地寄寓了诗人对于自然和祖国的美好心愿。诗人追求和自然融为一体，他更需要的是月亮“借件缟素的衣裳给我”、“提起你幽渺的波音和我”。他将月亮隐喻美好的事物，寄托了他的人生理想。
李白《月下独酌》中的月亮意象除了孤独之意，更多了洒脱、旷达的情怀。李白是孤独的，在花间、在月下，本该是文人、志同道合的人一起喝酒赏月。但是却只有李白一人独酌。月亮是高洁的，世事混浊，李白不屑为伍，他宁愿亲近月亮。皇帝的疏远、世人的嫉贤妒才、“济苍生”的愿望不能实现，李白通过月亮来排遣。月亮是李白失意时的精神寄托，是他“积极的乐观主义的精神的化身”。①它在李白的笔下是近人情、懂人心的、是旷达的。“永结无情游，相期邈云汉”诗人在现实孤独的情况之下却能想到自己和月亮结伴同游，哪怕是相约在邈远的天上仙境。
二、象征主义创作方法的同与异
我们这里谈到的是区别于象征主义流派的象征主义创作方法：如果对本来要反应的主、客观世界都重在间接表现，而另外创造一个能从差异中见同一的双关性形象，去暗示所要着重表现的事物，情感，那就是象征主义了。②李白《月下独酌》中的月亮在形象总体上是象征性、牵动全局的，这就属于古典象征主义创作方法。郭沫若的诗受到了西方泛神论的影响，一定程度上有现代象征主义的色彩。被称为“诗人之王”的魏尔伦是早期象征派的代表人物，他运用了象征主义手法进行诗歌创作。
古典象征主义有一类为明志型，即借物抒怀，间接表现自己的洒脱的人生态度和旷达的情怀，《月下独酌》应属于此类。天宝元年，李白再次来长安，被唐玄宗召入长安供奉翰林，为了实现他“济苍生”“安社稷”的理想。但很快，李白便遭到了玄宗的冷淡和疏远，官员的嫉妒，对他大加排挤、谗毁；玄宗也只是让他侍宴陪酒，并没有重用他的意思。他感到孤独、愤懑，乃以酒销愁。天宝三年，他写下了《月下独酌》，表明自己的志向和追求。
郭沫若的象征主义既有传统的诗学背景，又与其泛神论的浪漫主义密切相关。就他的《霁月》而言，他可能从李白的《月下独酌》和魏尔伦的《月光》中汲取了营养。他“曾将象征派作家梅特林克作品的格调与他所喜爱的泰戈尔的作品格调相提并论，并将波特莱尔、魏尔仑、叶芝等象征主义诗人列为自己所喜欢的诗人。这都表明了他对象征主义的某种认同。”③他自己也曾经说过“真正的文艺是极丰富的生活由纯粹的精神作用升华过的一个象征的世界”说明他自觉运用象征主义的创作方法。
《月光》是象征主义诗歌萌芽时期的一个代表。但是，就《月光》本身包含的情感而言，相比其他两首诗，它更为复杂和矛盾。该诗透露出来的诗人的感情既狂喜又悲戚，这些都与西方象征主义认为美和忧郁并存、着意设造神秘、追求晦涩深奥不无关系。而“我国的象征主义作品，一般都不猜哑谜，不卖弄玄虚，而是既讲究含蓄，又避免晦涩，力求达到‘隐而不奥’”。④
这三首诗都运用了象征主义创作方法但是这三首诗的象征主义也是有差别的。“我国象征主义的主流，一向是注重思想倾向与社会效果的……都很注重思想内容要有积极意义……其基本倾向是健康向上、积极进取的，而极少个人主义与颓废主义的色彩。”⑤而西方的象征主义有明显的颓废主义倾向，其基调是哀伤的。
三、均为“移情入景”式的创作
李白的《月下独酌》、郭沫若的《霁月》、魏尔伦的《月光》均为移情入景式的创作。
《月下独酌》首句就写了一个“独”字，诗人的心境已经自陈开来。“独”字不仅仅写的是酌酒的孤独、现实环境的孤独，更是诗人内心的孤独。为了排遣这份孤独，诗人笔下塑造了“举杯邀明月，对影成三人”的景。诗人的感情是流动的、变化的，孤独感在诗仙李白身上并不会长久。几杯酒下肚，其洒脱、旷达的一面就显露出来了。于是诗中的景物又发生了变化“我歌月徘徊，我舞影凌乱。”“整首诗表现出李白一种由独而不独，由不独而独，再由独而不独的复杂情感。表面看来，李白自得其乐，可是背面却有无限的孤独。”⑥“醒时相交欢，醉后各分散”李白意识到了和月亮、影子的聚会只是暂时的，醒了之后自己就会与它们分别。尽管如此，他还是旷达地期望自己可以和月亮再次同游。所以，此诗是“移情入景”式的描写，诗人为自己产生的情感塑造了笔下一系列带有“我”之色彩的景物。
《霁月》和《月光》也是如此。《霁月》中的景物一出场就是“淡淡的”、“幽光”、“寂寥深深”。景物本身不含情，景物的疏淡、幽昧、寂寥皆是人的主观看法。诗人眼中的景物是淡淡的，幽幽的说明诗人的心境是柔和的、宁静的。有这样的感情，诗人笔下的月亮才是“云衣重裹”、“团鸾无缺的明月”、“雾帷深锁”。诗人乐于把“悠悠的诗之精灵付托于婉丽而朦胧的意象。”⑦但是，诗人宁静的心中有淡淡的忧伤，“身上觉得清寒”、“眼中莫有睡眠”。他需要表达圣洁而美好的人生理想，需要月亮做他的精神依托“借件缟素的衣裳给我”、“提起你幽渺的波音和我”。而魏尔伦是象征派诗人，他认为美和忧郁并存、不可分割。所以，他笔下营造的景是“透出一丝凄清”、“忧伤、美丽、静寂”和“狂喜悲泣”。
指导老师：詹冬华
注解
①林艾菲《浅谈李白〈月下独酌〉中月的意象》，《漳州职业技术学院学报》，2009年1月，第11卷第1期，第61页
②吕永、周森甲《我国象征主义的源流与特点》，《文艺思想研究》，1987-02-28，第157页
③张林杰、龙泉明《郭沫若诗歌的象征主义》，《文艺争鸣》，1998-07-15，第26页
④吕永、周森甲《我国象征主义的源流与特点》，《文艺思想研究》，1987-02-28，第175页
⑤吕永、周森甲《我国象征主义的源流与特点》，《文艺思想研究》，1987-02-28，第174页
艾菲森范文5
我们102班将开展 "绘本漂流，亲子共读"的系列活动。活动前，老师为孩子们精心挑选了188本适合孩子年龄特点，富有内涵和意义，而又非常生动有趣的绘本，由马闯妈妈负责联系购买，潘赞歌爸爸给绘本分类、贴标签、盖书章，我组织孩子们一起为这些图书贴上 "绘本漂流记录表".
一、活动目的
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4、通过漂流活动，为孩子搭建交流分享的平台，以提高孩子的表达和表现能力。
二、活动主题
书在你我间旅行，你我在书中畅游
三、活动要求
1、五人为一阅读小组，阅读期为一天，一周小组内轮换着看。一周结束后，只需把每小组的图书再次轮换即可。一组的给二组，二组的给三组，以此类推。这样，八周一轮下来，每个孩子可以看到40本精美图书。
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3、绘本读完后及时填写"绘本漂流记录",在相应学号后面留下孩子的姓名以及孩子的感想。
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5、请珍爱每一本漂流绘本，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
6、绘本漂流中，难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失，请按原价赔偿（不论新旧）。
漂流书香，漂流知识，漂流信任，绘本漂流是对诚信自律和文明阅读的期待，让我们做绘本漂流的文明使者。
让亲子阅读成为一种美丽的休闲，和孩子一起体验阅读的乐趣吧！培养孩子良好的阅读习惯、浓厚的阅读兴趣和较强的阅读能力，让孩子在读书中快乐，在读书中成长！从而真正让书香溢满校园、溢满家庭！
附件：已购买的绘本书目
一年级课外书书目
《小房子》
（美）维吉尼亚·李·伯顿 著
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 （日）五味太郎 著
《大猩猩》 （英）安东尼·布朗著
《蚂蚁和西瓜》 （日）田村茂著
《艾特熊·赛娜鼠系列第一辑6册》 （比）嘉贝丽·文生 著
《鳄鱼爱上长颈鹿系列3册》 （德）达妮拉·库洛特 著
《奥莉薇》 （美）伊恩·福尔克纳著
《老鼠牙医——地嗖头》 （美）威廉·史塔克 著
《插图大师莫妮克的无字书8册》 （瑞士）莫妮克 著
《 苏斯博士双语经典系列10册》 （美）苏斯博士著
《小石狮（绘本中国系列）》 熊磊/著
《爷爷有没有穿西装》 （德）阿梅丽·弗里德 著
《爷爷变成了幽灵》 （丹麦）金·弗珀兹·艾克松 著
《我的爸爸叫焦尼》 （瑞典）波·R·汉伯格 著
《青蛙弗洛格的成长故事12册》 （荷）马克斯·维尔修思 著
《雪孩子》 （美）贾桂琳·贝格丝·马丁 著
《月亮的味道》 （波兰）麦克·格雷涅茨 著
《比得兔的世界》 （英）比阿特丽克斯·波特 著
共10册
《松鼠先生和月亮》 （德）塞巴斯蒂安·麦什莫泽著
《小公主幼儿成长图画书4册》 （英）托尼·罗斯 文/图 著
《铁丝网上的小花》 （意）克里斯托夫·格莱兹 著
《好饿的小蛇》 （日）宫西达也著
《狐狸的神仙》 （日）阿万纪美子著
《花格子大象艾玛系列10册》 （英）大卫·麦基 著
《火焰》 朱成梁编绘著
《鲸鱼》 （日）五味太郎 著
《我喜欢书》 （英）安东尼·布朗著
《阿文的小毯子》 （美）凯文·亨克斯 著
《有个性的羊》 （德）达尼拉·楚德岑思克 著
《三只小猪的真实故事》 （美）乔恩·谢斯卡 著
《长大做个好爷爷》 （澳大利亚）奈杰尔·格雷 著
《咕噜牛》 （英）朱莉娅·唐纳森著
《妈妈的红沙发》 （美）薇拉·威廉斯 著
《一片叶子落下来》 （美）利奥·巴斯卡利亚 著
《云朵面包》 （韩）白嬉娜著
《三只山羊嘎啦嘎啦》 （挪）P.C.阿斯别约恩森 J.E.姆厄整理著
《克里克塔》 （法）汤米·温格尔著
《爸爸！》 （法）菲利浦·科朗坦著
《谁藏起来了》 （日）大西悟著
《彩虹色的花》 （波兰）麦克·格雷涅茨 著
《首先有一个苹果》 （日）伊东宽著
《小玻系列丛书前8册》 （英）艾力克·希尔 著
《失落的一角》 （美）谢尔·希尔弗斯坦 著
《可爱的鼠小弟系列绘本》 （日）中江嘉男 上野纪子 著 上下卷共22册
《鸭子骑车记》 （美）大卫·夏农著
《小黑鱼》 （美）李欧·李奥尼著
《100万只猫》 （美）婉达·盖格著 共4册
《勇气》 （美）伯纳德·韦伯著
《第五个》 （德）恩斯特·杨德尔著
《不是我的错》 （丹麦）莱夫·克里斯坦森 著
《流浪狗之歌》 （比）嘉贝丽·文生著
《生气汤》 （美）贝西·艾芙瑞著
《打瞌睡的房子》 （美）奥黛莉·伍德 著
《三个强盗》 （法）汤米·温格尔著
《风到哪里去了》 （美）夏洛特·左罗托夫 著
《雪人》 （英）雷蒙·布力格著
《月亮，生日快乐》 （美）法兰克·艾许 著
《阿利的红斗篷》 （美）汤米·狄波拉 著
《要是你给老鼠吃饼干》 （美）劳拉·乔菲·努梅罗夫 著
《子儿，吐吐》 李瑾伦 著
《小王子》（法）安东尼·德·圣埃克絮佩里
《永远讲不完的故事》（德）米切尔·恩德
《长袜子皮皮》（瑞典）阿斯特里德·林格伦 共4册
《吹牛大王历险记》德国
《笨狼的故事》汤素兰
《金色童书名家精选（全12册）》 [美]理查德·斯凯瑞等
《小小牛顿科学馆》第一辑 共6册
《安徒生童话》叶君健译
《神奇的校车》一套
共16册
《灰袍奶奶和草莓盗贼》 贵州人民出版社
《爱花的牛》二十一世纪出版社
《新编儿歌365》 浙江少年儿童出版社
《糟糕，身上长条纹了》河北教育出版社
《让路给鸭子》柯倩华翻译 河北出版传媒集团 河北教育出版社
《和甘伯伯去游河》林良翻译 河北出版传媒集团 河北教育出版社
《不会写字的狮子》河北教育出版社
《小魔怪要上学》河北美术出版社
《大熊有个小麻烦》湖南少年儿童出版社 暖暖心绘本
《坏习惯》张德启翻译
艾菲森范文6
关键词：话语分析；国内外话语分析研究；综述
中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）10-0004-01
1.引言
现在我们普遍认为，话语分析是从20世纪60年代中期开始成为一个独立的研究领域的。到了70年代，美国社会学家Sacks、Schegloff、Jefferson等开创了会话分析理论。尽管话语分析学者对话语分析的侧面不同，但总的来说，他们对话语分析的定义包括两个层次：一、话语分析是对超句单位结构的静态描写；二、话语分析是对交际过程意义传递的动态分析。
2.国外话语分析研究现状
在本世纪30年代，英国语言学教授J.R.弗斯就号召语言学家们在语境中研究言语的意义，并极力主张对人们的会话进行研究，即将会话的整个过程置于语境中来研究。他认为一个句子的语义，其主要部分只有被放在一定的语境下产生的话语内才能说得清，因而我们必须从语段开始分析（1948年，1957年）。但他本人并未在这方面作深入的研究。与弗斯不同，人类学家马林诺夫斯基（MALINOVSKI）注意结合实际，分析具体问题。
60年代以来，话语分析有了很快的发展。语言学家们作了大量的研究工作，许多关于话语分析的理论相继问世。如：功能句子观（FUNCTIONAL SENTENCE PERSPECTIVE）、交际动力（COMMUNICATIVE DYAMISM）理论、主位（THEME）、述位（RHEME）、过渡（TRANSI-TION）、新信息（NEWINFORMATION）、已知信息（GIVEN INFORMATION）等等。该研究领域里的重要人物有哈维格、韩礼德、彼多菲、辛克莱尔、库尔哈德、范代克等。
70年代初，在会话分析方面取得了突出成就的有萨克斯（SACKS）、谢格洛夫（SCHE-GLOFF）和杰弗逊（JEFFERSON）等。萨克斯认为，一次谈话至少要包括双方一轮的发言交替。
80年代以来，学者们对话语分析作了更广泛的阐述，赋予它更丰富的意蕴。这一时期可被看作是话语分析研究硕果累累的一个时期。1981年，出版了《语篇》（TEXT）杂志。该杂志的主编是范代克和彼多菲（德国），其编委成员是德累斯勒（DRESSELER，奥地利）、金丁（GINDIN，前苏联）、韩礼德（奥大利亚）、利奇（英国）、派列克（PALEK，捷克）、厄科（ECO，瑞典）、诺瓦科斯卡（NOWAKOWSKA，波兰）、卡社尔（KASHER，以色列）、恩克维斯特（ENKVLST，芬兰）、托多罗夫（TODOROV，法国）、胁坂（WAKXSAKA，日本）、弗雷德里克森（FRENERZKSEN，加拿大）、以及美国的格赖姆斯（GRIMES）、朗格克尔（LONGACRE）、塞比奥克（SEBEOK）、海姆斯（HYMES）、欧文一特里普（ERVIN一TRIPP）等，几乎囊括世界各国这一研究领域的著名学者。
国外话语分析的兴起与发展经历了一个漫长的历史过程。尽管目前话语分析尚无统一的理论，也没有统一的方法，但其研究成果值得肯定并具有很大的实用价值。首先，它对机器翻译的发展起着很大的促进作用。其次，在当代的文体学研究中，它提供了新的理论框架，使之收益不少。更重要的是，话语分析研究的成果已被运用到语言教学上，使学生的语言能力大大提高。我们深信：话语分析研究的成果将会影响到更多的方面，为人类文明作出重大的贡献。
3.国内话语分析研究现状
总体而言，我国学者对话语分析的介绍和研究起步较晚，到了20世纪80年代才有较大程度的发展，并与外语教学紧密结合。1981年，王福祥出版了《俄语话语结构分析》，1984年，他又出版了《俄语实际切分句法》，这两本书都是以俄语为例。1988年，黄国文出版了《语篇分析概要》，这是我国第一本以英语为例的话语分析著作，也是我国最早系统介绍话语分析理论的著作。话语分析的专著还有秦秀白（1986），《文体学概论》、王佐良、丁往道（1987）《英语文体学引论》、《黄国文（1988）》、《语篇分析概要》、张德禄（1988）《功能文体学》、王福祥、白春仁（1989）《话语语言学论文集》、王福祥（1994）《话语语言学概论》、胡壮麟（1994）《语篇的衔接与连贯》、《徐赳赳（1995）5话语分析二十年》、刘辰诞（1999）《教学篇章语言学》、朱永生、严世清（2001）《系统功能语言学多维思考》、黄国文（2001）《语篇分析的理论与实践广告语篇研究》、钱敏汝（2002）《篇章语用学概论》、李悦蛾、范宏雅（2002）《话语分析》、等。论文集影响较大的有朱永生（1993， 2002）主编的《语言・语篇・语境》、《世纪之交论功能》等。
除专著外，我国学者对话语的定义、特点及分类讨论也进行了研究和论述。廖益清（1999， 2001）、叶起昌（2002，2004）等从社会语言学的角度定义话语分析；胡壮麟（1994）、马博森（1995）等认为话语分析主要是对语篇衔接和连贯的研究；刘戈（2000）、莫爱萍（1999）等从话语分析的研究和内容上来定义它；李悦蛾和范宏雅（2002）认为话语分析是对超句单位结构的静态描写和对交际过程意义传递的动态分析；李战子（2002）认为话语分析涉及到对人际意义的研究；徐赳赳（2005）介绍了van Dijk的话语观。马博森（2004）评述了Schiffrin和Hamilton关于话语的看法。
4.结论
国外话语分析的兴起与发展经历了一个漫长的历史过程。尽管目前话语分析尚无统一的理论，也没有统一的方法，但其研究成果值得肯定并具有很大的实用价值。首先，它对机器翻译的发展起着很大的促进作用。其次，在当代的文体学研究中，它提供了新的理论框架，使之收益不少。更重要的是，话语分析研究的成果已被运用到语言教学上，使学生的语言能力大大提高。我们深信：话语分析研究的成果将会影响到更多的方面，为人类文明作出重大的贡献。
近些年来，我国学者对话语分析投入了极大的热情，撰写了为数不少的研究论文，并取得了一些成就，同时我们也应该看到还有许多不足。今后我国话语分析研究应该在坚持对外交流的同时，加强对真实状态下搜集的语料的分析；加强对口头语语料的研究；加强对实用性话语的研究；加强对话语意义和功能的分析。
参考文献：
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