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廉洁教育教案范文1
【关键词】高层建筑；PC外墙；安装；连接
1 PC外墙安装施工流程
PC外墙吊装中可在墙板上预埋接驳器，采用多功能吊运钢梁进行吊装，其具体结构见图1。该吊装过程中需要先明确PC外墙的参数及吊装构件的参数，确定上述参数后依照顺序对PC外墙进行清理和编号，按编号实施吊装。多功能吊运钢梁与预埋接驳器将PC外墙起吊，PC外墙调平后吊运至指定位置，调整标高到规定数值时放置即可。
2 PC外墙安装就位矫正
PC外墙施工安装的过程中需要对外墙进行就位矫正，这样才能够全面提升外墙质量，保证PC外墙施工指标与设计指标一致。PC外墙就位后使用斜支撑构建对墙体角度进行调整，确定角度与地面垂直时实施临时固定。初步PC外墙固定完成后使用螺栓对钢管斜支撑与墙板交接处进行连接固定，将螺栓拧紧，其具体状况见图2。
固定结构安装完成后可以利用长短钢管支撑配合小型千斤顶对PC外墙及其相应固定装置进行矫正，达到设计位置和设计精度后即可。
3 PC外墙与现浇结构连接方式分析
3.1 PC外墙与梁板顶部节点的连接方式
PC外墙与梁板顶部节点链接时可以通过预埋螺栓与承重梁的预埋螺栓连接、预留U型钢筋与梁钢筋绑扎后浇筑混凝土连接或斜支撑连接插入浇筑混凝土连接。
预埋螺栓与承重梁的预埋螺栓连接时需要对螺栓质量进行严格检查和控制，一旦出现质量问题要及时更换。该方法连接过程中螺栓结构较为简单，非常容易施工，施工周期较短。但上述方法中对预埋件位置要求较高，需要能够准确的把握预埋件位置，否则非常容易出现由接头精度不合适导致的无法安装问题，造成施工进度受到影响。
预留U型钢筋与梁钢筋绑扎连接时要对预留U型钢筋进行合理设置且保证钢筋能够顺利绑扎。上述连接过程中PC墙板预留的钢筋可以视为梁钢筋的一部分，施工过程中可以直接绑扎PC墙板预留的钢筋，将其与梁钢筋浇筑混凝土连接在一起，从而实现预留U型钢筋与梁钢筋的固定。该方法运用中需要进行浇筑和绑扎，施工难度较大，周期较长，整体效益并不理想。
斜支撑连接插入浇筑混凝土连接时要对线支撑连接结构进行合理设置，确保线支撑连接结构质量符合支撑标准。施工过程中可以先在墙板上部内侧设置预留U型钢筋，将梁结构柱钢筋搭建在柱钢筋上并将箍筋上口掰开，箍筋分离后将其由下向上套，将斜支撑与浇筑混凝土连接。上述施工方法非常简便，整体施工过程中只实施锚固连接和限位连接即可，施工效益较为显著。
3.2 PC外墙与梁板底部的连接方式
PC外墙与梁板底部连接时可以选取钢筋焊接固定方式、高强灌浆材料及焊接相结合方式、套筒灌浆连接方式等。
钢筋焊接固定方式运用的过程中需要把握好PC外墙内部的钢筋与现浇楼板内的预埋钢板位置，合理调整上述位置后进行永久性焊接固定，实现PC外墙与梁板底部的连接。该方式焊接过程中焊接面较小，焊接风险较大，施工难度较高，一般施工中不予以选取。
高强灌浆材料及焊接相结合方式运用的过程中首先需要在PC外墙板就位钱设置20～30cm的干硬性水泥砂浆，通过将上述砂浆铸成导墙为后续施工奠定基础。其次，要在上述导墙中注入无收缩高强灌浆料，提升导墙指标。再次，在PC外墙外设置预埋钢筋，将钢筋、导墙与现浇楼板内的钢板固定焊接，通过导墙提升焊接质量。上述方法焊接效果较为显著，施工质量较高。
套筒灌浆连接方式运用的过程中要把握好PC外墙的预留钢筋及底部的预埋套筒，对预埋套筒的灌浆操作进行明确。施工过程中先通过预埋钢筋和灌浆套筒将PC外墙竖向连接，其具体状况见图3。其次，在下部层板施工的过程中设置预留钢筋，在上部层板施工的过程中预埋套筒且设置灌浆孔。再次，使用专用灌浆材料进行灌浆。最后，通过灌浆料将钢筋与套筒连接，压实。上述施工过程中连接效果非常显著，但套筒造价较高，工程成本上升。
3.3 PC外墙与内墙丁字形节点的连接方式
高层建筑PC外墙与内墙之间存在丁字形节点。在对上述丁字形节点进行连接的过程中可以在墙板两侧预留锚固筋、柱子，通过浇筑连接或在墙板中预留U型箍筋、暗柱，通过箍筋加固后浇筑连接。
墙板两侧预留锚固筋、柱子，通过浇筑连接时需要绑扎剪力墙、柱钢筋。PC外墙垂直缝一般设置在现浇柱处，施工难度较大。绑扎剪力墙和柱钢筋后可以直接在墙板两侧设置预留固定位置用于吊装墙板。上述操作完成后需对锚固钢筋进行处理，保证锚固钢筋在固定位置。该连接方式运用的过程中非常容易出现由绑扎和锚固钢筋引起的质量问题，整体连接效果并不理想。
预留U型箍筋、暗柱，通过箍筋加固后浇筑连接时要预留U型箍筋，设置暗柱。该操作过程中首先要在PC外墙与内墙之间设置暗柱，通过箍筋将暗柱与浇筑混凝土连接，实现绑扎。其次，上述绑扎完成后将暗柱箍筋交叉放置，再进行竖向绑扎。绑扎完成后通过将PC墙板内的预留钢筋向上弯起90度，放入暗柱箍筋，继续绑扎。最后，在下部进行高强灌浆料灌浆和焊接，将PC外墙与楼板两侧连接在一起，提升PC外墙与内墙丁字形节点的连接质量。
4 总结
高层建筑PC外墙安装及现浇结构连接的过程中需要对不同位置的连接方式进行合理把握，在建筑施工时形成系统化、层次化施工体系，这样才能够全面提升高层建筑PC外墙连接质量，改善高层建筑PC外墙建设效益。要对高层建筑PC外墙的连接节点进行把握，形成规范化施工流程，不断优化施工技术，从根本上加速高层建筑建设发展进程。
参考文献：
[1] 陈彤，郭惠琴，马涛，秦珩. 装配整体式剪力墙结构在住宅产业化试点工程中应用[J]. 建筑结构，2011，02：26-30.
[2] 黄宇星，祝磊，叶桢翔，王元清，石永久. 预制混凝土结构连接方式研究综述[J]. 混凝土，2013，01：120-126.
廉洁教育教案范文2
[关键词] 茴拉西坦；解郁安神胶囊；卒中后抑郁；疗效
[中图分类号] R749.1 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2013）04-0118-02
脑卒中患者由于起病急、病情重、语言障碍、生活突然不能自理需他人照顾或经济原因，自然会出现不同程度的烦躁易怒、自卑感加重和对生活失去信心等情感异常和认知障碍。卒中后抑郁（post stroke depression，PSD）是脑卒中患者不能承受之重，对患者的神经功能恢复和生存质量改善存在明确不良影响，也是阻碍康复的重要影响因素，因此应高度重视脑卒中患者的心理问题，并给予更多的关注和必要的帮助。临床上我们在心理疏导的基础上给予药物干预取得了比较满意的效果，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 入选条件
（1）按照全国第四届脑血管病学术会议制定的诊断标准[1]，经颈CT或MRI确定为脑卒中（包括脑梗塞和脑出血）。（2）《中国精神疾病分类方案与诊断标准》（CCMD-3）对PSD进行诊断。表现为下面多项内容的叠加：①几乎每天大部分时间情绪低落；②几乎每天大部分时间自己感觉或别人观察到明显兴趣减少或不愉快；③明显的体重减轻或增加；④失眠或嗜睡；⑤精神活动过度或迟缓；⑥困倦或乏力；⑦人生无意义感或负疚感。按照Hamilton抑郁量表（HAMD）来评分，9～16分为轻度抑郁，17～24分为中度抑郁，≥25分为重度抑郁，入选患者HAMD≥9分。患者意识清楚，查体合作，无智力障碍及失语症。（3）后期在门诊治疗失去联系者以及重度抑郁病情加重需要给予抗抑郁药物者均排除在外，排除既往有精神病和神经系统疾病病史。
1.2 一般资料
70例均为2009年12月～2011年12月诊治的脑卒中后出现抑郁的患者（含病房和神经内科门诊），随机分为两组，治疗组36例，男13例，女23例，年龄50～76岁，平均66.7岁，其中轻中度患者28例，重度8例，3个月内发病者30例，3个月外发病者6例，伴高血压者21例，糖尿病者19例，高血脂者29例；对照组34例，男11例，女23例，年龄51～75岁，平均68.9岁，其中轻中度患者29例，重度5例，3个月内发病者30例，3个月外发病者4例，伴高血压者22例，糖尿病者12例，高血脂者27例。两组的年龄、性别、病程以及HAMD评分差异均无显著性（P > 0.05）。
1.3 治疗方法
治疗组在常规处理全身疾病的基础上给予茴拉西坦胶囊（东莞万成制药有限公司，国药准字H20023735，0.1g/粒）1粒/次，每日3次，解郁安神胶囊（陕西君寿堂制药有限公司，国药准字Z20080321，0.4 g×20粒）3粒/次，每日3次，均口服，疗程8周；对照组常规处理的基础上，外加心理疏导、康复指导，不特意应用药物干预。观察两组治疗前后症状的改善及不良反应等情况。
1.4 观察方法
按照HAMD量表来评分，并按期认真填写，详细记录患者症状的变化情况以及例行心电图、血尿常规、肝肾功能、血脂血糖等相关检查。
1.5 疗效标准[2]
治疗前及治疗后进行HAMD量表评定。HAMD减分≤30%为无效，≥30%为好转，≥50%为显著好转，≥80%为临床痊愈。
1.6 统计学方法
应用 SPSS 11.0 统计学软件进行分析，计量资料以（x±s）表示，采用t 检验，率的比较采用χ2 检验，P < 0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 疗效比较
治疗组治愈4例，显效10例，有效11例，无效11例，总有效率69.4%；对照组治愈1例，显效3例，有效12例，无效18例，总有效率44.4%，两组比较，差异有统计学意义（χ2=8.24，P < 0.05）。
2.2 HAMD比较
治疗组到第8周HAMD评分明显减低（与治疗前比较，P < 0.05）。而对照组与治疗前比较无统计学意义。见表1。
2.3 相关分析
全部病例中，抑郁的改善反过来对疾病的康复产生积极的影响，治疗组中有6例、对照组中有3例患者机体功能的恢复明显加快。在茴拉西坦联合解郁安神胶囊治疗PSD的过程中，少数患者用药时间较长，治疗组中有4例患者需服药7周以上方可显效。机体功能的改善也可缩短上述药物的应用时间，治疗组中有3例患者用药仅仅6周。除上述药物外，运动和心理疏导在抑郁的治疗中也具有举足轻重的作用，如对照组34例患者中有14例得到不同程度的改善。
2.4 不良反应
治疗组个别患者除有腹痛、腹泻或便秘及面部潮红、头晕、口干、皮疹外，无其他不适，且不影响继续治疗，可自行消失。两组患者在观察期间也未新发现肝肾功能、心电图、血常规、尿常规等异常。
3 讨论
PSD是脑卒中后最严重的并发症之一，左半球病变者在脑卒中急性期发生抑郁的风险更大。这是因为左侧半球为语言中枢的优势半球，沟通失畅为抑郁发生的关键因素。女性中PSD发生率在6%～78%，而男性在4.7%～65%。卒中后三分之一的患者会罹患抑郁症。PSD与更严重的残疾、生活质量下降以及死亡风险增高相关。对于缺血性脑卒中后患者，病变位于大脑内囊后肢、内囊膝部、颞叶皮质下区以及同时存在多个急性梗死灶与PSD发生显著相关。在腔隙性脑卒中患者中，位于大脑叶部的脑微出血（CMB）可能与PSD的发生有关。PSD并不在脑卒中后立即出现，而是在脑卒中后数个月内发病，并在6～24个月内逐渐发展到高峰。近半数患者脑卒中后3个月发病，少数患者可延续到脑卒中后2年，然而脑卒中后7年内仍有20%发生抑郁，可见PSD发病高危期的时间跨度很长。研究还发现，在脑卒中后数天内发生的抑郁容易自行缓解，但在卒中发生7周后发生PSD的自行缓解率较低。神经功能缺损和认知功能障碍促进PSD的发生，PSD同时也妨碍神经功能的恢复和加重认知功能损害。治疗卒中后抑郁应采用综合治疗方法，除抗抑郁药治疗和咨询外，还应包括运动、物理康复等。
茴拉西坦为脑功能改善剂，主要成分是阿尼西坦，通过血脑屏障选择性作用于中枢神经系统。动物实验证明，本品对正常大鼠辨别学习的记忆力再现过程有良好的促进作用，能对抗缺氧引起的记忆减退，能有效改善某些原因引起的记忆障碍。对于脑出血、脑梗死、短暂性脑缺血、脑炎以及脑震荡、脑挫伤后的头痛、头晕、肢体麻木、乏力、睡眠困难等脑功能障碍均有改善作用。特别是对脑血管疾病后的记忆减退、中老年性的记忆减退、神经衰弱症状、精神病及其他精神障碍者的记忆减退有显著疗效。其口服吸收好、副作用较少，是较为安全的脑功能改善药。仇君等医师临床研究认为茴拉西坦可以改善高血压脑出血患者大脑认知功能[3]。朱倩芸等医师临床研究也指出，茴拉西坦早期干预治疗轻度认知功能障碍有可能减缓其向痴呆的演变速度[4]。
中成药在治疗抑郁症方面也有一定的地位和作用，如解郁安神胶囊就是一种不错的选择。其舒肝解郁、安神定志之功，可用于情志不舒、肝郁气滞等精神刺激所致的心烦、焦虑、失眠、健忘、更年期症候群、神经官能症等。陈平亚[5]等以及王文双[6]等临床联合抗抑郁药治疗抑郁症有较好的疗效。
本研究也说明，茴拉西坦联合解郁安神对卒中后抑郁有一定的益处，不仅可以解决抑郁症状，而且同抗抑郁药相比因其不良反应少，具有良好的依从性、持久性，所以临床上对卒中后1个月应尽早进行药物干预。
[参考文献]
[1] 中华神经科学会. 各类脑血管病诊断要点[J]. 中华神经科杂志，1996，29（6）：379-380.
[2] 苗清波，石玉英. 中西医结合治疗卒中后抑郁症126例临床分析[J]. 中国实用神经疾病杂志，2012，15（6）：6-7.
[3] 仇君，何荣芬，袁刚. 茴拉西坦用于高血压脑出血患者大脑认知功能恢复的临床观察[J]. 中国现代药物应用，2009，3（5）：46-47.
[4] 朱倩芸，皮峻峰. 茴拉西坦早期干预治疗轻度认知功能障碍的临床观察[J]. 中国民康医学，2011，23（17）：2154-2156.
[5] 陈平亚，李树珍. 解郁安神颗粒及抗抑郁药治疗抑郁症失眠30例疗效观察[J]. 中国民康医学，2006，18（10）：788.
廉洁教育教案范文3
三角函数与解三角形
第九讲
三角函数的概念､诱导公式与三角恒等变换
2019年
1.(2019北京9)函数的最小正周期是
________.
2.(2019全国Ⅲ理12)设函数=sin()(>0),已知在有且仅有5个零点,下述四个结论:
①在()有且仅有3个极大值点
②在()有且仅有2个极小值点
③在()单调递增
④的取值范围是[)
其中所有正确结论的编号是
A.
①④
B.
②③
C.
①②③
D.
①③④
3.(2019天津理7)已知函数是奇函数,将的图像上所有点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),所得图像对应的函数为.若的最小正周期为,且,则
A.
B.
C.
D.
4.(2019全国Ⅱ理10)已知α∈(0,),2sin
2α=cos
2α+1,则sin
α=
A.
B.
C.
D.
5.(2019江苏13)已知,则的值是_________.
6.(2019浙江18)设函数.
(1)已知函数是偶函数,求的值;
(2)求函数
的值域.
2010-2018年
一､选择题
1.(2018全国卷Ⅲ)若,则
A.
B.
C.
D.
2.(2016年全国III)若
,则
A.
B.
C.1
D.
3.(2016年全国II)若,则(
)
A.
B.
C.
D.
4.(2015新课标Ⅰ)
A.
B.
C.
D.
5.(2015重庆)若,则=
A.1
B.2
C.3
D.4
6.(2014新课标Ⅰ)若,则
A.
B.
C.
D.
7.(2014新课标Ⅰ)设,,且,则
A.
B.
C.
D.
8.(2014江西)在中,内角A,B,C所对应的边分别为,若,则
的值为(
)
A.
B.
C.
D.
9.(2013新课标Ⅱ)已知,则(
)
A.
B.
C.
D.
10.(2013浙江)已知,则
A.
B.
C.
D.
11.(2012山东)若,,则
A.
B.
C.
D.
12.(2012江西)若,则tan2α=
A.−
B.
C.−
D.
13.(2011新课标)已知角的顶点与原点重合,始边与轴的正半轴重合,终边在直线上,则=
A.
B.
C.
D.
14.(2011浙江)若,,,,则
A.
B.
C.
D.
15.(2010新课标)若,是第三象限的角,则
A.
B.
C.2
D.-2
二､填空题
16.(2018全国卷Ⅰ)已知函数,则的最小值是_____.
17.(2018全国卷Ⅱ)已知,,则___.
18.(2017新课标Ⅱ)函数的最大值是
.
19.(2017北京)在平面直角坐标系中,角与角均以为始边,它们的终边关于轴对称.若,则=___________.
20.(2017江苏)若,则=
.
21.(2015四川)
.
22.(2015江苏)已知,,则的值为_______.
23.(2014新课标Ⅱ)函数的最大值为____.
24.(2013新课标Ⅱ)设为第二象限角,若,则=___.
25.(2013四川)设,,则的值是_____.
26.(2012江苏)设为锐角,若,则的值为
.
三､解答题
27.(2018江苏)已知为锐角,,.
(1)求的值;
(2)求的值.
28.(2018浙江)已知角的顶点与原点重合,始边与轴的非负半轴重合,它的终边过点.
(1)求的值;
(2)若角满足,求的值.
29.(2017浙江)已知函数.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)求的最小正周期及单调递增区间.
30.(2014江苏)已知,.
(1)求的值;
(2)求的值.
31.(2014江西)已知函数为奇函数,且,其中.
(1)求的值;
(2)若,求的值.
32.(2013广东)已知函数.
(1)
求的值;
(2)
若,求.
33.(2013北京)已知函数
(1)求的最小正周期及最大值;
(2)若,且,求的值.
34.(2012广东)已知函数,(其中,)的最小正周期为10.
(1)求的值;
(2)设,,,求的值.
专题四
三角函数与解三角形
第九讲
三角函数的概念､诱导公式与三角恒等变换
答案部分
2019年
1.解析:因为,
所以的最小正周期.
2.解析
当时,,
因为在有且仅有5个零点,所以,
所以,故④正确,
因此由选项可知只需判断③是否正确即可得到答案,
下面判断③是否正确,
当时,,
若在单调递增,
则,即,因为,故③正确.
故选D.
3.解析
因为是奇函数,所以,.
将的图像上所有点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),所得图像对应的函数为,即,
因为的最小正周期为,所以,得,
所以,.
若,即,即,
所以,.
故选C.
4.解析:由,得.
因为,所以.
由,得.故选B.
5.解析
由,得,
所以,解得或.
当时,,,
.
当时,,,
所以.
综上,的值是.
6.解析(1)因为是偶函数,所以,对任意实数x都有,
即,
故,
所以.
又,因此或.
(2)
.
因此,函数的值域是.
2010-2018年
1.B【解析】.故选B.
2.A【解析】由,,得,或
,,所以,
则,故选A.
3.D【解析】因为,所以,
所以,所以,故选D.
4.D【解析】原式=.
5.C
【解析】
=,选C.
6.C【解析】
知的终边在第一象限或第三象限,此时与同号,
故,选C.
7.B【解析】由条件得,即,
得,又因为,,
所以,所以.
8.D【解析】=,,上式=.
9.A【解析】因为,
所以,选A.
10.C【解析】由可得,进一步整理可得,解得或,
于是.
11.D【解析】由可得,,
,答案应选D.
另解:由及,可得
,而当时
,结合选项即可得.
12.B【解析】分子分母同除得:,
13.B【解析】由角的终边在直线上可得,,
.
14.C【解析】
,而,,
因此,,
则.
15.A【解析】
,且是第三象限,,
.
16.【解析】解法一
因为,
所以,
由得,即,,
由得,即
或,,
所以当()时,取得最小值,
且.
解法二
因为,
所以
,
当且仅当,即时取等号,
所以,
所以的最小值为.
17.【解析】,,
①,
②,
①②两式相加可得
,
.
18.1【解析】化简三角函数的解析式,则
,
由可得,当时,函数取得最大值1.
19.【解析】角与角的终边关于轴对称,所以,
所以,;
.
20.【解析】.
21.【解析】.
22.3【解析】.
23.1【解析】
.,所以的最大值为1.
24.【解析】,可得,,
=.
25.【解析】
,则,又,
则,.
26.【解析】
因为为锐角,cos(=,sin(=,
sin2(cos2(,
所以sin(.
27.【解析】(1)因为,,所以.
因为,所以,
因此,.
(2)因为为锐角,所以.
又因为,所以,
因此.
因为,所以,
因此,.
28.【解析】(1)由角的终边过点得,
所以.
(2)由角的终边过点得,
由得.
由得,
所以或.
29.【解析】(Ⅰ)由,,
得.
(Ⅱ)由与得
所以的最小正周期是
由正弦函数的性质得
,
解得,
所以的单调递增区间是().
30.【解析】(1),
;
(2)
.
31.【解析】(1)因为是奇函数,而为偶函数,所以为奇函数,又得.
所以=由,得,即
(2)由(1)得:因为,得
又,所以
因此
32.【解析】(1)
(2)
所以,
因此=
33.【解析】:(1)
所以,最小正周期
当(),即()时,.
(2)因为,所以,
因为,所以,
所以,即.
34.【解析】(1).
(2)
廉洁教育教案范文4
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廉洁教育教案范文5
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初中：初二物理力学、电学等重点难点基础夯实;初中英语语法、数学基础知识巩固提高;初中语文作文及阅读理解等得分点提升;中考重点难点辅导、各科基础夯实;
高中：高考理综、文综重点科目得分点突破讲解，针对基础薄弱的考生给出合理的学习建议;艺考生、特长生文化课针对性辅导;高中各科重点知识点梳理，高考冲刺辅导。
【温馨提示】家长您好，请结合所在城区位置，寻找离家就近的机构和校区，先输入前10位总机号码，根据语音提示输入后5位分机号码，稍等片刻即可接通校方顾问老师，把您孩子的学习情况跟老师详细描述一下，老师会给您做针对性分析。
【吉林市】
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吉林市船营区学大教育吉林一中免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64061
吉林市龙潭区学大教育化工校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64061
【济南市】
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【金华市】
金华市婺城区学大教育双龙江南校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64054
金华市义乌市学大教育稠城校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64054
金华市永康市学大教育永康华丰校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64054
【晋中市】
廉洁教育教案范文6
一、加强理论学习，提高自我业务理论水平
我始终以“国家十二五教育发展纲要”理论精神来武装自己的头脑，教学之余，常看与此类有关的文章。诸如《人民日报》的社论，《人民教育》的理论文章。坚持不懈的学习《教师法》、《教育法》、新《未成年人保护法》等法律法规，渐渐深刻领会尊师重教，爱护学生，保护学生权益的含义。
订阅与教育教学有关的杂志：《特别存眷》、《教学教案》，及时从中获取动态信息，汲取有关的理论营养。
二、廉洁自爱，树立师者良好形象
本人始终以一个教师的身份来严格要求自己，果断不受任何不良思想、不良社会风气的影响。拒“非法活动”于大门之外，洁身自好。根据上级的文件精神，从未也绝不参与短信诈骗，不但如此，而且常常利用各种时机宣传“非法活动”和短信息诈骗的危害性，尤其是对学生进行此方面的教育。
三、及时完成学校的各项工作，积极做好本职工作
（一）果断履行岗位职责，不打折扣地完成辅导处的相干任务。
一学年来，我负责辅导主任的教学工作，期初，积极帮忙排好功课表、安排好辅导处的每周教学活动安排，及时做好老师请假时的调课工作，确保每节课都有老师上课，不让一节课空闲。做好学籍建档和会考、中考的报名和志愿填报等工作。
（二）建立健全巩生措施，做好巩生工作。为了巩生，建立了班主任量化考评制度，提高班主任的工作的积极性。建立每节课点名制度等，将未到位的学生及时反馈班主任，班主任时做好电话联系，家访等工作，及时了解学生未到校的原因，化解学生厌学的情绪。别的，学校每个月做一次溜生总观察，及时将溜生的名单造册，行政人员与班主任，科任走乡间村进行家访。除此之外，将溜生名单及时送到乡教委。全力以赴做好控辍保学工作。
（三）积极做好“普九”和课改工作。依据文件精神做好有关师资队伍建设的档案整理，及时做好有关教师培训的相干工作。认真做好课改的各项工作，期初订好筹划，及时通知组织教师参加课改，期末及时总结。
（四）帮忙做好教学常规检查工作，提高教学效果。
为此，设立了考绩奖，每个月一次对科任的各种工作手册、听课记载、教案、作业集中检查或抽查，建立教研组长检查，辅导处监查、抽查制度，并将检查结果列表登记。别的，还将检查结果作为今后评优评先的依据，通过以上措施来促进科任做好本职工作。
（五）带头做好教研工作，以身作则，率先垂范。一学年中积极组织数学组开展教研活动，主动负担公开课，深入课堂，认真听课评课。组织教师积极撰写论文。有5篇论文得到省级奖.
（六）做好教学本职工作，提高学生的学业结果。
我担任六（1）班数学教学工作。为了提高学生的学习效果，我认真做好“备教批辅改考”等各项工作。除认真上好每一堂课外，积极把“数学差生”组织起来，个别辅导。
四、存在不足如下：
1、对新课程理论学习有待深入，仍有应试教育的思想倾向。
2、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习使用。
