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强军梦征文范文1
关键词：国防生；基地化训练；探索与实践
中图分类号：G642 文献标识码：A
依托普通高校培养国防生，既要遵循教育规律，抓好文化课学习，又要体现军队的特殊要求，打牢军、政、体、技基础。为切实提高国防生的军政素质，总政治部规定在国防生日常训练的基础上，利用暑期安排一年级集中训练、二年级当兵锻炼、三年级见习代职，循序渐进的国防生军政培训模式，旨在培养国防生岗位任职能力和可持续发展的综合素质。在总结5年来国防生暑期基地化集中训练（以下简称国防生军政训练）经验的基础上，本文从构建科学合理的训练内容，凝练高效规范的训练方法，制定切实可行的训练机制等方面对国防生军政训练进行探索与实践。
一、以训练大纲为依据，科学谋划，确保军政训练工作高起点
国防生军政训练是国防生迈入军旅生涯的第一课，是国防生培养的重要组成部分，是促进国防生由青年学生向合格军人转变的关键环节。因此，要按训练大纲要求，科学谋划，确保军政训练工作高起点。
（一）准确定位训练效果
国防生具有普通大学生和后备军官双重身份，组织国防生军政训练，既不同于普通高校的入学军训，也有别于士兵的入伍训练，更有别于军官的任职培训。要按照训练大纲的要求，将夯实国防生献身国防的思想基础，强化国防生军人作风的锤炼养成，打牢国防生从军报国的军事素养作为军政训练总要求和检验训练效果的标准。
（二）科学谋划训练目标
依据训练大纲及训练总要求，结合国防生军政素质实际，在国防生军政训练中，应将培养“一精”（团队精神），训练“两基”（基本军事技能、基本军政素质），练就“三军”（军人作风、军人气质、军人意识），增强“四质”（政治素质、军事素质、体能素质、心理素质），锻炼“五能”（指挥能力、组织能力、管理能力、承受能力、自我约束能力）作为总目标，确保军政训练工作顶层设计方向正确。
（三）合理设置训练内容
按照总部规定的训练内容，结合“一精、两基、三军、四质、五能”的训练目标，按照模块化教学思路，应将军人核心价值观、军兵种知识等军政基础理论，队列动作、战术基础等军事基本技能，《纪律条令》、《内务条令》等法规常识，进行系统整合，合理划分，构建国防生军政训练思想政治教育模块、军事基本理论学习模块、军事基本技能训练模块、军人体能训练模块、法规常识教育模块，确保训练内容与总部规定的内容相符合、与高校已开训练内容相接轨、与国防生实际接受能力相适应。
二、以思想教育为核心，奠定基石，确保军政训练工作高标准
国防生军政训练是国防生首次接受系统正规的思想政治教育，旨在培养和提高其政治鉴别能力、语言表达能力、协调沟通能力、开拓创新能力。这就要求国防生军政训练承训单位，组织政治理论教研室在内容设置、培养目标、组织形式等方面进行系统研究，构建“夯实理论基础、完善培养途径、健全能力要素”的思想政治教学体系。
（一）注重针对性，合理设置国防生思想政治教育内容
通过主题教育、专题教育、经常性教育等形式，对国防生开展思想政治授课。实现以理想教育为起点，树立正确的世界观、人生观和价值观；以爱国主义教育为重点，弘扬和培育民族精神；以基本道德规范为基础，提高军人思想道德；以“强军梦”教育为核心，强化使命意识，切实打牢国防生思想政治理论基础，提高政治鉴别能力。
（二）着眼实效性，积极拓宽国防生思想政治教育途径
通过校园广播、板报、军事训练网等宣传工具，广泛宣传人民军队成长历程、完成多样化军事任务的壮举、先进人物事迹等，使思想政治教育形象化；通过“八一”庆典，参观连队荣誉室、新型武器装备，组织革命歌曲歌咏比赛等活动，使思想政治教育具体化；通过把思想政治教育渗透到军事训练中、渗透到重大活动中、渗透到日常管理中，使思想政治教育常态化，从而增强国防生从军报国的使命感和自豪感。
（三）强化实用性，锻炼提高国防生思想政治工作水平
结合军政训练，通过骨干轮流代职，军训骨干传帮带，锻炼国防生思想政治工作能力；通过开设公文写作课，组织征文比赛等，锻炼国防生写作能力；通过组织各类比赛培训，组织结业晚会、合唱比赛等，锻炼国防生文体组织能力；通过组织演讲比赛、辩论赛、队前三分钟讲话等，锻炼国防生语言表达能力。
三、以素质塑造为重点，打牢基础，确保军政训练工作高质量
军事技能和体能是塑造国防生良好军人素质的重要途径，国防生军政训练承训单位应针对军政训练时间短，人数多，国防生文化层次高等特点，科学制定训练计划，精选训练内容，合理确定训练起点，灵活运用训练方法，确保训练质量。
（一）在训练内容设置上，突出“精”
军事训练在国防生军政训练中起着关键的“塑造”作用，是打牢国防生军人职业基础的主要方式与途径，按照“突出实际技能科目训练，兼顾一般理论教学”的思路，对各训练内容的学时进行了合理调配，确保训练内容设置科学、系统规范、重点突出、多而不繁。
（二）在训练方法运用上，突出“适”
由于国防生群体的特殊性，在军事素质训练中不能机械照搬军队院校学员训练模式，必须结合当代大学生的实际和普通签约高校自身的特点开展训练。应采用个人练习打基础、集体练习求统一、抽查总结找差距的方式开展军事基本技能训练；采用柔韧、速度、力量练习在前，速度耐力和持久耐力在后的方式，开展体能训练；采用启发式、研讨式、案例式等教学方式，开展军事基础理论授课；确保在训练内容上，从军事基础知识、基本队列和体能训练开始，逐渐向军队任职能力培养转变；在角色转变上，逐渐从普通大学生向合格军人的转变。
（三）训练考核标准上，突出“严”
训练考核既是对训练效果的检验，也是营造相互竞争、积极向上氛围的重要手段。国防生军政训练承训单位应结合国防生学员实际，制定《国防生军政训练考核标准》。采取单项科目由授课教员随堂考核，军人体能由学院会同签约高校、驻校选培办联合考核，日常表现由承训中队干部会同带队教师、选培办干部协同评定的方式，对训练科目进行考核验收。并综合每名国防生的考核成绩，客观公正地给出指导性评语，使每名国防生正确认识到自己的优势和不足，明确努力方向。同时也为国防生在校军政素质培养提供基本的参考信息。
四、以机制建设为抓手，齐抓共管，确保军政训练工作高效益
（一）完善组织领导机制
按照“集体领导、分工负责”的原则，由承训双方成立国防生军政训练军训团，下设军政训练督导组、教学训练组、政治工作组、后勤保障组及承训大队，构建承训双方齐抓共管“三位一体”的领导机制，确保各负其责，领导得力。
（二）强化训练管理机制
按照“以规促管、共管共训”的原则，制定《国防生军政训练管理细则》，实行组训教员“包队制”和军训班长“五同制”，构建承训大队、中队、训练班长、带队教师、国防生骨干“共管共训”的全方位管理体系，确保制度健全，管理到位。
（三）优化训练保障机制
按照“靠前保障、优质保障、及时保障”的原则，制定保障方案，细化职责分工，实行保障单位领导负责制，确保承训队伍经验丰富，教材保障准确详实，器材保障满足需求，食宿保障符合标准，医疗保障热情及时。
总之，国防生军政训练是国防生培养系统工程中的重要组成部分，各任务单位要进一步提高思想认识、密切协作，在训练过程中，不断总结经验，创新实践，完善训练体系，确保国防生军政训练工作健康发展。
参考文献
[1]张学林.国防生培养问题研究[M].北京：军事谊文出版社，2006.
[2]黄士安.国防生政治工作能力培养的探索与研究[J].南昌航空大学学报，2010，（12）.
