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庆十一征文范文1
一、宋明关于夷狄政权
正统性的主流观点
历代王朝基十修史需要，往往有大量的关十某个王朝或政权是否正统的讨论，以便十历史记事。从宋儿明到清，正统论的撰作不绝如缕。儿明以来大抵遵循欧阳修、朱熹正统论及其道统的观点加以发挥或修正。欧阳修认为，正统乃“王者-所以一民而临天下”，即是帝王统治天下的理由与资格“正者一，所以正天下之不正也;统者一，所以合天下之不一也”，这是衡量正统的标准。正统之国有两类:第一，“夫居天下之正，合天下十一，斯正统矣，尧舜夏商周秦汉唐是也”;第二，“始虽不得其正，卒能合天下十一。夫一天下而居上，则是天下之君矣，斯谓之正统可矣，晋、隋是也。”因此支持北魏由十居十中原并且“汉化”而为正统王朝。
与欧阳修同时代的司马光在修纂《资治通鉴》时指出:“臣愚诚不足以识前代之正闰……正闰之论，自古及今，未有能通其义确然使人不可移夺者一也。”但历史必须记述“臣愚诚不足以识前代之正闰，窃以为苟不能使九州合为一统，皆有天子之名，而无其实者一也。虽华夷仁暴，大小强弱，或时不同，要皆与古之列国无异，岂得独尊奖一国谓之正统，而其徐皆为潜伪哉!”司马光虽然强调搁置正统问题，但他仍然倾向十以统一天下的王朝作为中国之代表，如此司马光已经抛弃了夷狄因素。
朱熹早期《资治通鉴纲目》帝蜀贬魏，正统标准偏重“正”的道德价值判断，这种影射南宋偏安的困境，暗示南宋仍为正统。而晚年却认为:“自三代以下，如汉、唐亦未纯乎正统，乃变中之正者一。如秦、西晋、隋，则统而不正者一。如蜀、东晋，则正而不统者一。口:何必惩地论只天下为一，诸侯朝勤，狱讼皆归，便是得正统。”宋代士大夫的这些正统理论基本为后代所继承。
庆十一征文范文2
按规定，凭借中学的教师资格证，可以教小学的同学科的课程。
国务院的《中华人民共和国教师资格条例》第五条明确，取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师。因此，取得中学教师资格证后，可以在中学担任教师，也可以在中学以下等级的小学、幼儿园担任教师。
（来源：文章屋网 ）
庆十一征文范文3
“洙泗水育才良，彩霞映新窗，断织机教诲长，大任在肩上……”城邹市第四中学就坐落在这美丽富饶的孔孟之乡、儒家思想的发祥地——山东省城邹市。广阔无垠的城邹大地、丰厚的文化底蕴养育滋润着我，历代先贤孟子、匡衡、王叔和影响熏陶着我。作为城邹四中的一名教师，我无时无刻不为之骄傲、自豪。
城邹市第四中学作为城邹市一所国办中学，拥有三十年的办学历史，弹指一挥三十年，四中从开始办学初的龙头定位到如今仍稳居第一名，经历了一代代四中人艰苦不懈的努力、孜孜不倦的追求，让世人不得不刮目相看，继而仰目视之，让我们感到无尚光荣。我们四中人当然骄傲自豪，我们高兴，我们欢呼，我们庆贺。
然而，作为我们四中人，我们更深深地知道四中成长的艰难历程，当初办学何等不易，白手起家，破烂的校舍，残缺的教学设备。历任领导带领教职工，团结勤奋，努力拼搏，学校一年一变样，30年大发展、大跨越，实现了质的飞跃，完成了精彩变身，经久不衰，永葆第一。特别是2010年中考，全市前10名中有我校5人，前300名中有我校87人，统招人数稳居全市第一。能有今天的辉煌成绩，是我们四中人用无数个夜晚兢兢业业、无数个凌晨顶风冒寒早读、无数个酷暑汗流浃背讲课、无数个双休日孜孜不倦的辅导、家访换来的。我们的老师朝催东日升，夜伴繁星落，牺牲了亲情，辛苦了爱人，耽误了自己的孩子，付出了全部的心血，把全部的时间、精力、知识和爱心都给了学生，所以我们今天可自豪地、理直气壮的说：我是四中人！
胜利来之不易，巩固胜利更加不易，能葆30年永居龙头更是难上加难，而我们做到了！这一切来之不易，我们应倍加珍惜。尽管前进的路上还会有困难，还会有更加激烈的竞争，但我们有四中人特有的拼搏、进取、自信、成功的精神激励着，有超越无止境的信念指引着，有为我祖国的教育事业而奋斗终身的理想鞭策着，我们永远不会停步，将继续前进，永葆第一！
庆十一征文范文4
提请减刑、假释意见书是监狱等执行机关对在刑罚执行期间确有悔改或立功表现的罪犯，依法提出减刑或假释的意见报请人民法院审核裁定的文书。
这是提请减刑意见书和提请假释意见书的合称。尽管两者适用的对象、适用的法定条件不完全相同，但两者提请的主体和写作格式相同，所以，我们将两种文书合在一起讲述。
对上述概念，可作如下理解：
首先，《中华人民共和国刑法》第七十八条规定：“被判处管制、拘役、有期徒刑的犯罪分子，在执行期间，如果认真遵守监规，接受教育改造，确有悔改表现的，或者有立功表现的，可以减刑；有下列重大立功表现之一的，应当减刑：
1.阻止他人重大犯罪活动的。
2.检举监狱内外重大犯罪活动，经查证属实的。
3.有发明创造或重大技术革新的。
4.日常生产、生活中舍已救人的。
5.在抗御自然灾害或者排除重大事故中，有突出表现的。
6.对国家和社会有其他重大贡献的。
减刑以后实际执行的期刑，判处管制、拘役、有期徒刑的，不能少于原判刑期的二分之一；判处无期徒刑的，不能少于十年。
第八十一条第一款规定：“被判处有期徒刑的犯罪分子，执行原判刑期二分之一以上，被判处无期徒刑的犯罪分子，实际执行十年以上，如果认真遵守监规，接受教育改造，确有悔改表现，假释后不致再危害社会，可以假释。如果有特殊情况，经最高人民法院核准，可以不受上述刑期的限制。”
第二十条规定：“判处死刑缓期执行的，在死刑缓期执行期间，如果没有立功表现，二年期满以后，减为无期徒刑；如果确有重大立功表现，二年期满以后，减为十五年以上二十年以下有期徒刑；如果故意犯罪，查证属实的，由最高人民法院核准，执行死刑。”这些是在押劳改犯减刑、假释的法定条件。
其次，《中华人民共和国刑事诉讼法》第二百一十条第二款规定：“被判处死刑缓期二年执行的罪犯，在死刑缓期执行期间，如果没有故意犯罪，死刑缓期执行期满，应当予以减刑，由执行机关提出书面意见，报请高级人民法院裁定。”
第二百二十一条第二款规定：“被判处管制、拘役、有期徒刑或者无期徒刑的罪犯，在执行期间确有悔改或者立功表现，应当予以减 刑、假释的时候，由执行机关提出建议书，报请人民法院审核裁定。”这是监狱和劳改执行 机关制作提请减刑(假释)建议书的法律依据。
最后，按照上述法定条件和法律依据，我们可作如下理解：
1.只有监狱等执行机关依法向人法院提出对具有悔改或者立功表现的罪犯予以减刑或假释的书面建议，报请人民法院审核裁定之后，才能生效。人民法院也只能在监狱等执行机关提出书面建议的前提下，才能作出裁定。人民法院和监狱等执行机关各尽其职、各负其责、互相制约。监狱等执行机关提请减刑(假释)建议书具有向人民法院提出减刑假释的理由、事实和具体意见，要求依法对那些确有悔改或立功表现的罪犯予以减刑或假释的法律效力，也是法院作出裁定的事实与文字依据。
2.这体现了我国惩办与宽等相结合，惩罚与教育相结合的劳政策。对在服刑期间确有悔改和立功表现的犯罪分子，适当减轻原判刑罚，或对不致再危害社会的罪犯附有条件地予以提前释放，是我国《刑法》规定的重要刑罚制度。依法准确地制作提出减刑(假释)建议书，对确有悔改或立功表现及不致再危害社会的罪犯，适时地得到减刑或假释，可以使他们看到前途光明，达到分化瓦解犯罪分子，增强改造信心，调动劳动积极性，加速改造他们成为新人的进程。
二、格式、内容及写作方法
提请减刑、假释意见书，由首部、正文、尾部三部分组成。
(一)首部
包括标题、编号、罪犯基本情况和提请事项等。
1.标题
在文书首页顶端正中分两行写明制作意见书的执行机关名称和文书名称。
2.编号
在标题右下方注明文书编号，一般由年度、机关代字、文书代字、序号组成，如“［19××］×监减字第××号”。
3.罪犯的基本情况
依次写明提请减刑或者假释的罪犯的姓名、性别、出生年月日、民族、籍贯、原判法院、判决时间、判决书编号、原判罪名、刑种、刑期，以及交付执行的时间和服刑所在的监狱等。
4.提请的事项
写“减刑”或者“假释”，然后用承上启下语“具体事项如下”领起下文。
(二)正文
包括两项内容：
1.悔改和立功表现的具体事实及证据材料：
包括表现的具体事实及证据材料。表现的具体事实及证据材料是制作提请减刑(假释)建议书的重点，也是人民法院对罪犯准确作出减刑或假释裁定的前提和依据。根据《管教工作细则》第一百三十六条的规定，要求在叙述悔改表现时，重点写明罪犯怎样遵守监规纪律、认罪服法、加速思想改造、努力学习文化技术、积极参加生产劳动等情况；在叙述立功表现时，重点写明罪犯在劳动生产中的发明创造或重大技术革新及突出贡献，揭发了某个案件或检举了其他犯罪行为，抢救了国家财产或消除灾害事故，制止了监内的犯罪活动或其他破坏活动，及在其他方面作出有益于人民和社会的事情等。
叙述悔改和立功表现的具体事实时要实事求是，准确可靠，清楚明白，证据充分。不要用制作者的感情或主观愿望去代替客观事实，也不能用鉴定性语言代替具体事实的叙述。
在叙述假释罪犯的悔改或立功表现时，应全面叙述他在服刑改造期间的全部表现情况，使“不致再危害社会”这一构成假释的基本要件重点突出。还要说明假释罪犯已服刑的期限和所剩的减刑，为人民法院提供具备假释的法定条件提供根据。
2.减刑、假释的理由和根据
理由是对悔改和立功表现的具体事实进行高度概括后所作的结论，因此，叙述用语要精辟、明白，要能表明监狱和劳改场所对减刑(假释)罪犯改造表现的具体看法和结论。
根据就是法律依据，制作减刑(假释)建议书是《中华人民共和国刑事诉讼法》的何条何款，供报人民法院裁定用的。报请减刑或假释的罪犯刑种不同，援引的条款也不同：对死缓犯提请减刑，依据是该法第二百一十条第二款；对有期徒刑犯、无期徒刑犯(包括死缓犯减为无期徒刑犯和原判死缓或无期徒刑已减为有期徒刑的罪犯)的减刑或假释，依据是刑诉法第二百二十一条第二款。
(三)尾部
1.主送机关
即意见书移送有权审核裁定的人民法院。根据刑法第79条的规定，对 犯罪分子的减刑，由执行机关向中级以上人民法院提出减刑建议书。同样，提请假释意见书 的主送机关是中级以上人民法院。
2.制作文书的执行机关名称，并加盖公章
3.制作文书的时间
4.附项
用条款式写明随意见书所移送的罪犯改造档案及其卷数、页数，有关证据材料及其份数、件数等。
三、注意事项
实事求是。可供减刑或假释的事实必须是经过认真查证核实的，不能偏听偏信，不能道听途说，不能凭空想像，更不能弄虚作假，贪赃枉法。做到事实清楚、准确、真实、具体，证据充分，并在罪犯档案中有据可查。
叙述集中。主要集中叙述罪犯在服刑改造期间的悔改或立功表现的具体事实。与此无关的内容，一概不写。
庆十一征文范文5
1997年12月，**古城被列入《世界遗产名录》。**的整体保护和经营是古城发展的另一种思路：城市发展没有必要完全走工业化之路，城市的规划也没有必要全部是高楼和大马路——很多古城正是毁于这种“现代”思维。
地处**的**古城，是一座具有2700多年历史的文化名城，与同为第二批国家历史文化名城的四川阆中、云南丽江、安徽歙县并称为“保存最为完好的四大古城”，也是目前我国唯一以整座古城申报世界文化遗产并获得成功的古县城。
**古城中有全国重点文物保护单位**城墙、镇国寺、**双林寺、慈相寺、**文庙。其交通脉络由纵横交错的四大街、八小街、七十二条蚰蜒巷构成，游览整座城市，从中可看出中国明清城市的规划和营造蓝图。
如果把时间向前推移100多年，人们也根本无法想象**会成为一个旅游城市，如果有人从北京或者从其他地方来到这里，也只是为了到中国的财富中心寻求利益或者商业上的指导。
1823年，当第一家票号“日升昌”在**出现时，中国历史正处在一个奇特的彷徨时代，这个国家仿佛一个犹豫不决的巨人，在蹉跎间把机遇尽失。
日升昌的成立被视为中国银行业的开端。日升昌之后，**、祁县、太谷先后涌现出了一大批票号，仅**就有票号22家。这三地都位于晋中平原之上，呈一字排开之势。成为中国财富的集中之地。其中，**集中了最多的富商大贾，有“小北京”之称。
票号兴旺之时，分号遍布全国，商人则富甲天下。以至于从未到过**的古龙，在其武侠小说中，将**的票号商人和东北关外的参客视为江湖之中最富有的人。梁启超则说：“鄙人在海外十余年，对于外人批评吾国商业能力，常无词以对，独有历史、有基础，能继续发达之**票业，鄙人常以此自夸与世界人之前。”
到了1836年，华尔街被视为纽约证券市场的代名词，纽约日益成为美国金融中心的时候，**票号也已经发展成熟。慈禧太后曾经评价**的协同庆票号：“一个协同庆票号，比得上**藩司，也快比得上大清户部了。”
这种奢华富裕的场景，在**票号历经战乱衰落之后，仍然让远嫁到**的宋霭龄大吃一惊。在美国传记作家罗比·尤恩森的笔下，“使这位新娘大为吃惊的是，在这次艰苦的旅行结束时，她发现了一种前所未闻的最奢侈的生活……因为一些重要的银行家住在太谷，所以这里常常被称为‘中国的华尔街’。”
“中国的华尔街”，如果更准确的话，它应该被冠名在晋中平原上这三个紧邻的县城的头上：太谷、祁县、**。
如今，奢华尽散，这里仍保留着奢华的痕迹：一栋栋至少三进的大院，是票号商人的办公室，正门是揽柜房（柜台），一院是账房，二院是信房（分号和总号之间往来信息），三院是协理房（比经理低一级的高级管理人员），再往后，则是总经理房。后来的人们旅行到这些地方，完全可以从那些仍然保存着的深深庭院中遥想当年票号商人的富裕奢华。
**的再次引人注目是始于1981年。这一年，发生了后来所谓的“刀下留城”事件。后来关于此事的记述大都非常简略，主角只是几个人。
20世纪80年代初，全中国的城市都在做规划、搞建设，**自然也不例外。**县政府请人做了一份**城市总体规划。
这个新的规划要在**开辟东西南北四条大街，与四条大街相对应的，则是**修建于明朝洪武年间的城墙要打开8个豁口。**古城墙高12米，厚5米，周长6公里，城墙有3000个垛口，72座敌楼，以对应孔子门下三千弟子和七十二贤人。
规划出台之后，为了开辟这4条大街，要将城西门内的平房全部拆除。
庆十一征文范文6
内容摘要：重庆市定向培养农村小学教师政策自实施为农村小学教育注入了新的活力，但在具体的培养过程中，仍然出现了一些问题，
>> 军校与部队合作实施军事职业教育过程中的问题及建议 《农民专业合作社法》实施过程中存在的问题及政策建议 浅谈中国城镇化过程中应注意的问题与政策建议 小微企业税收优惠政策落实过程中存在的问题与建议 中等职业学校实施国家助学金政策过程中存在的问题及建议 《科学课程标准》在实施过程中的问题与建议 浅谈资产减值会计准则实施过程中存在的问题与建议 《食品安全法》实施过程中存在的问题与建议 《社会保险法》实施过程中存在的问题与对策建议 素质教育实施过程中的问题分析 哮喘病患者在临床治疗过程中实施全科护理方式的探讨 小学英语新课程实施过程中的问题与对策 浅谈社区健康教育实施过程中的问题与对策 素质教育在中学体育教学实施过程中的问题与对策 实施健康教育过程中存在的问题与对策 大学先修课实施过程中的教育公平问题与对策 创业培训实施过程中的问题与分析 浅谈“―事―议”财政奖补政策实施过程中存在的问题及对策 《国家学生体质健康标准》实施过程中的问题和建议 电力企业在成本对标实施过程中存在的问题及建议 常见问题解答 当前所在位置：
[3]肖其勇，张红.免费定向农村小学全科教师职前培养的意义、困境与策略[J].教育评论，2014，10：61-64
（作者介绍：杜姗姗，研究生，重庆师范大学高等教育；胡春光，本文通讯作者）