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庆十一征文范文1
一、宋明关于夷狄政权
正统性的主流观点
历代王朝基十修史需要，往往有大量的关十某个王朝或政权是否正统的讨论，以便十历史记事。从宋儿明到清，正统论的撰作不绝如缕。儿明以来大抵遵循欧阳修、朱熹正统论及其道统的观点加以发挥或修正。欧阳修认为，正统乃“王者-所以一民而临天下”，即是帝王统治天下的理由与资格“正者一，所以正天下之不正也;统者一，所以合天下之不一也”，这是衡量正统的标准。正统之国有两类:第一，“夫居天下之正，合天下十一，斯正统矣，尧舜夏商周秦汉唐是也”;第二，“始虽不得其正，卒能合天下十一。夫一天下而居上，则是天下之君矣，斯谓之正统可矣，晋、隋是也。”因此支持北魏由十居十中原并且“汉化”而为正统王朝。
与欧阳修同时代的司马光在修纂《资治通鉴》时指出:“臣愚诚不足以识前代之正闰……正闰之论，自古及今，未有能通其义确然使人不可移夺者一也。”但历史必须记述“臣愚诚不足以识前代之正闰，窃以为苟不能使九州合为一统，皆有天子之名，而无其实者一也。虽华夷仁暴，大小强弱，或时不同，要皆与古之列国无异，岂得独尊奖一国谓之正统，而其徐皆为潜伪哉!”司马光虽然强调搁置正统问题，但他仍然倾向十以统一天下的王朝作为中国之代表，如此司马光已经抛弃了夷狄因素。
朱熹早期《资治通鉴纲目》帝蜀贬魏，正统标准偏重“正”的道德价值判断，这种影射南宋偏安的困境，暗示南宋仍为正统。而晚年却认为:“自三代以下，如汉、唐亦未纯乎正统，乃变中之正者一。如秦、西晋、隋，则统而不正者一。如蜀、东晋，则正而不统者一。口:何必惩地论只天下为一，诸侯朝勤，狱讼皆归，便是得正统。”宋代士大夫的这些正统理论基本为后代所继承。
庆十一征文范文2
按规定，凭借中学的教师资格证，可以教小学的同学科的课程。
国务院的《中华人民共和国教师资格条例》第五条明确，取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师。因此，取得中学教师资格证后，可以在中学担任教师，也可以在中学以下等级的小学、幼儿园担任教师。
（来源：文章屋网 ）
庆十一征文范文3
“洙泗水育才良，彩霞映新窗，断织机教诲长，大任在肩上……”城邹市第四中学就坐落在这美丽富饶的孔孟之乡、儒家思想的发祥地——山东省城邹市。广阔无垠的城邹大地、丰厚的文化底蕴养育滋润着我，历代先贤孟子、匡衡、王叔和影响熏陶着我。作为城邹四中的一名教师，我无时无刻不为之骄傲、自豪。
城邹市第四中学作为城邹市一所国办中学，拥有三十年的办学历史，弹指一挥三十年，四中从开始办学初的龙头定位到如今仍稳居第一名，经历了一代代四中人艰苦不懈的努力、孜孜不倦的追求，让世人不得不刮目相看，继而仰目视之，让我们感到无尚光荣。我们四中人当然骄傲自豪，我们高兴，我们欢呼，我们庆贺。
然而，作为我们四中人，我们更深深地知道四中成长的艰难历程，当初办学何等不易，白手起家，破烂的校舍，残缺的教学设备。历任领导带领教职工，团结勤奋，努力拼搏，学校一年一变样，30年大发展、大跨越，实现了质的飞跃，完成了精彩变身，经久不衰，永葆第一。特别是2010年中考，全市前10名中有我校5人，前300名中有我校87人，统招人数稳居全市第一。能有今天的辉煌成绩，是我们四中人用无数个夜晚兢兢业业、无数个凌晨顶风冒寒早读、无数个酷暑汗流浃背讲课、无数个双休日孜孜不倦的辅导、家访换来的。我们的老师朝催东日升，夜伴繁星落，牺牲了亲情，辛苦了爱人，耽误了自己的孩子，付出了全部的心血，把全部的时间、精力、知识和爱心都给了学生，所以我们今天可自豪地、理直气壮的说：我是四中人！
胜利来之不易，巩固胜利更加不易，能葆30年永居龙头更是难上加难，而我们做到了！这一切来之不易，我们应倍加珍惜。尽管前进的路上还会有困难，还会有更加激烈的竞争，但我们有四中人特有的拼搏、进取、自信、成功的精神激励着，有超越无止境的信念指引着，有为我祖国的教育事业而奋斗终身的理想鞭策着，我们永远不会停步，将继续前进，永葆第一！
庆十一征文范文4
提请减刑、假释意见书是监狱等执行机关对在刑罚执行期间确有悔改或立功表现的罪犯，依法提出减刑或假释的意见报请人民法院审核裁定的文书。
这是提请减刑意见书和提请假释意见书的合称。尽管两者适用的对象、适用的法定条件不完全相同，但两者提请的主体和写作格式相同，所以，我们将两种文书合在一起讲述。
对上述概念，可作如下理解：
首先，《中华人民共和国刑法》第七十八条规定：“被判处管制、拘役、有期徒刑的犯罪分子，在执行期间，如果认真遵守监规，接受教育改造，确有悔改表现的，或者有立功表现的，可以减刑；有下列重大立功表现之一的，应当减刑：
1.阻止他人重大犯罪活动的。
2.检举监狱内外重大犯罪活动，经查证属实的。
3.有发明创造或重大技术革新的。
4.日常生产、生活中舍已救人的。
5.在抗御自然灾害或者排除重大事故中，有突出表现的。
6.对国家和社会有其他重大贡献的。
减刑以后实际执行的期刑，判处管制、拘役、有期徒刑的，不能少于原判刑期的二分之一；判处无期徒刑的，不能少于十年。
第八十一条第一款规定：“被判处有期徒刑的犯罪分子，执行原判刑期二分之一以上，被判处无期徒刑的犯罪分子，实际执行十年以上，如果认真遵守监规，接受教育改造，确有悔改表现，假释后不致再危害社会，可以假释。如果有特殊情况，经最高人民法院核准，可以不受上述刑期的限制。”
第二十条规定：“判处死刑缓期执行的，在死刑缓期执行期间，如果没有立功表现，二年期满以后，减为无期徒刑；如果确有重大立功表现，二年期满以后，减为十五年以上二十年以下有期徒刑；如果故意犯罪，查证属实的，由最高人民法院核准，执行死刑。”这些是在押劳改犯减刑、假释的法定条件。
其次，《中华人民共和国刑事诉讼法》第二百一十条第二款规定：“被判处死刑缓期二年执行的罪犯，在死刑缓期执行期间，如果没有故意犯罪，死刑缓期执行期满，应当予以减刑，由执行机关提出书面意见，报请高级人民法院裁定。”
第二百二十一条第二款规定：“被判处管制、拘役、有期徒刑或者无期徒刑的罪犯，在执行期间确有悔改或者立功表现，应当予以减 刑、假释的时候，由执行机关提出建议书，报请人民法院审核裁定。”这是监狱和劳改执行 机关制作提请减刑(假释)建议书的法律依据。
最后，按照上述法定条件和法律依据，我们可作如下理解：
1.只有监狱等执行机关依法向人法院提出对具有悔改或者立功表现的罪犯予以减刑或假释的书面建议，报请人民法院审核裁定之后，才能生效。人民法院也只能在监狱等执行机关提出书面建议的前提下，才能作出裁定。人民法院和监狱等执行机关各尽其职、各负其责、互相制约。监狱等执行机关提请减刑(假释)建议书具有向人民法院提出减刑假释的理由、事实和具体意见，要求依法对那些确有悔改或立功表现的罪犯予以减刑或假释的法律效力，也是法院作出裁定的事实与文字依据。
2.这体现了我国惩办与宽等相结合，惩罚与教育相结合的劳政策。对在服刑期间确有悔改和立功表现的犯罪分子，适当减轻原判刑罚，或对不致再危害社会的罪犯附有条件地予以提前释放，是我国《刑法》规定的重要刑罚制度。依法准确地制作提出减刑(假释)建议书，对确有悔改或立功表现及不致再危害社会的罪犯，适时地得到减刑或假释，可以使他们看到前途光明，达到分化瓦解犯罪分子，增强改造信心，调动劳动积极性，加速改造他们成为新人的进程。
二、格式、内容及写作方法
提请减刑、假释意见书，由首部、正文、尾部三部分组成。
(一)首部
包括标题、编号、罪犯基本情况和提请事项等。
1.标题
在文书首页顶端正中分两行写明制作意见书的执行机关名称和文书名称。
2.编号
在标题右下方注明文书编号，一般由年度、机关代字、文书代字、序号组成，如“［19××］×监减字第××号”。
3.罪犯的基本情况
依次写明提请减刑或者假释的罪犯的姓名、性别、出生年月日、民族、籍贯、原判法院、判决时间、判决书编号、原判罪名、刑种、刑期，以及交付执行的时间和服刑所在的监狱等。
4.提请的事项
写“减刑”或者“假释”，然后用承上启下语“具体事项如下”领起下文。
(二)正文
包括两项内容：
1.悔改和立功表现的具体事实及证据材料：
包括表现的具体事实及证据材料。表现的具体事实及证据材料是制作提请减刑(假释)建议书的重点，也是人民法院对罪犯准确作出减刑或假释裁定的前提和依据。根据《管教工作细则》第一百三十六条的规定，要求在叙述悔改表现时，重点写明罪犯怎样遵守监规纪律、认罪服法、加速思想改造、努力学习文化技术、积极参加生产劳动等情况；在叙述立功表现时，重点写明罪犯在劳动生产中的发明创造或重大技术革新及突出贡献，揭发了某个案件或检举了其他犯罪行为，抢救了国家财产或消除灾害事故，制止了监内的犯罪活动或其他破坏活动，及在其他方面作出有益于人民和社会的事情等。
叙述悔改和立功表现的具体事实时要实事求是，准确可靠，清楚明白，证据充分。不要用制作者的感情或主观愿望去代替客观事实，也不能用鉴定性语言代替具体事实的叙述。
在叙述假释罪犯的悔改或立功表现时，应全面叙述他在服刑改造期间的全部表现情况，使“不致再危害社会”这一构成假释的基本要件重点突出。还要说明假释罪犯已服刑的期限和所剩的减刑，为人民法院提供具备假释的法定条件提供根据。
2.减刑、假释的理由和根据
理由是对悔改和立功表现的具体事实进行高度概括后所作的结论，因此，叙述用语要精辟、明白，要能表明监狱和劳改场所对减刑(假释)罪犯改造表现的具体看法和结论。
根据就是法律依据，制作减刑(假释)建议书是《中华人民共和国刑事诉讼法》的何条何款，供报人民法院裁定用的。报请减刑或假释的罪犯刑种不同，援引的条款也不同：对死缓犯提请减刑，依据是该法第二百一十条第二款；对有期徒刑犯、无期徒刑犯(包括死缓犯减为无期徒刑犯和原判死缓或无期徒刑已减为有期徒刑的罪犯)的减刑或假释，依据是刑诉法第二百二十一条第二款。
(三)尾部
1.主送机关
即意见书移送有权审核裁定的人民法院。根据刑法第79条的规定，对 犯罪分子的减刑，由执行机关向中级以上人民法院提出减刑建议书。同样，提请假释意见书 的主送机关是中级以上人民法院。
2.制作文书的执行机关名称，并加盖公章
3.制作文书的时间
4.附项
用条款式写明随意见书所移送的罪犯改造档案及其卷数、页数，有关证据材料及其份数、件数等。
三、注意事项
实事求是。可供减刑或假释的事实必须是经过认真查证核实的，不能偏听偏信，不能道听途说，不能凭空想像，更不能弄虚作假，贪赃枉法。做到事实清楚、准确、真实、具体，证据充分，并在罪犯档案中有据可查。
叙述集中。主要集中叙述罪犯在服刑改造期间的悔改或立功表现的具体事实。与此无关的内容，一概不写。
庆十一征文范文5
【关键词】永乐；宣德时期；青花瓷；山水纹饰；艺术特征
永乐、宣德时期官窑青花生产相对于民窑而言仍占绝对优势，永宣官窑青花由于从国外引进“苏麻离青”，一改元青花粗狂之风，变得清新秀丽，画面整体趋于简洁，（但也有例外如出现了“海浪仙山”这样满构图的山水纹饰）。在青花山水纹饰方面也出现了很多创新，并且此时山水纹饰大都具有吉祥寓意山，其笔墨已接近宋宫廷院体画的简洁刚劲之风，形成了本朝的风格。
1、赋予吉祥寓意的青花山水纹饰
自古以来山水画都是文人墨客所喜爱的，一般都会把山水画和老庄之道联系在一起。而把它赋予吉祥寓意的这样世俗化含义还是比较少的。但是到了明代却出现了具有道教吉祥寓意的山水纹饰。吴山在《中国历代装饰纹样》讲到“宋、元以后，随着理学的发展，与生活密切相关的实用美术装饰纹样，意识形态的色彩越加强化，社会的政治观念、伦理观念、道德观念、宗教观念、价值观念，在装饰纹样中都反映出来，装饰纹样几乎‘图必有意，意必吉祥’。”在这样的一种观念的影响下产生了像“海浪仙山”和“青花松石盘”这样具有吉祥寓意的山水图式，“海浪仙山”题材的山水纹饰通体描绘海水纹饰，给人以茫茫无边的感觉，此有万寿无疆之意。在滔天海浪之中屹立稳固不动的山峰，寓意着大明江山永固。“海浪仙山”与海浪飞龙、海浪瑞兽等纹饰在寓意都属祥瑞题材一类，这种题材寓意为“福山寿海”。“青花松石盘”以及这类的园景流水景色青花盘，构图的宁静意境寓意了吉祥安宁，流水象征着源远流长。这些吉祥山水纹饰寄托着明朝统治者追求自己的统治长治久安，并且愿自己福多寿多的美好愿望。
2、明早期官窑山水纹饰的构图特征
2.1雄伟大气构图饱满的青花山水纹饰
明代永乐时期在官窑出现了一种以“海浪仙山”为题材的山水纹饰，如图1“永乐青花海水江崖纹三足炉”该图在短颈、鼓腹、朝天耳、三象腿足的鼎式炉上，通身用青花描绘了海水江崖纹，由于翻滚的海浪之汹涌，波及了鼎炉器表面的每一个凸出或凹进的部位，加之鼎炉本身造型雄壮敦实并且硕大，故特别显示了一种气魄宏伟、江山永固的气象。在鼓腹位置可以看到滔天海浪之中屹立的山峰稳固不动的立意，又见到结构紧凑用笔周密青花色泽浓郁的画法。这样的画法格调雄壮、威武、严密、滋润，体现了永宣时期明代的强国气质。同时也反映了永乐皇帝朱棣的审美意志。
朱棣作为朱元璋的四子，是像其父那样具有雄才大略的富有开国皇帝气质的一位帝王。朱棣在位期间做了三件令世人举世瞩目的大事：一是迁都北京，“亲以九鼎之重，扼胡人之吭而拊其背”，是稳固大明江山的重要措施；二是，编修两万余卷的《永乐大典》，为历史文化事业做出了巨大贡献；三是，命郑和下西洋以扬国威，这既是航海史上的壮举又使四夷臣服，确立了明朝在当时的国际强国地位。从这些事中可以看出朱棣拥有雄视天下江山的气度。朱棣还有崇尚盛世气象的视觉美感。朱棣发扬了朱元璋“隆唐宋”思想用于绘画的创作与审美中，“据《明画录》载：“郭纯，字文通，号朴斋，永嘉人。永乐中供事内殿，善山水，布置茂密，长陵（朱棣）绝爱之，有言马远、夏圭者，纯斥之曰：是残山剩水，宋偏安之物也。・・・・・・。”从此可以看出朱棣喜欢构图饱满大气金壁辉忙唐宋的绘画。从朱棣雄视天下江山的气度和崇尚盛世气象的视觉美感，我们就不难理解会出现像“永乐青花海水江崖纹三足炉”所绘的这样雄伟大气构图饱满的山水纹饰了。
2.2清丽疏朗的构图
在明初出现了一种具有图案化元人画风的青花山水纹饰，那到了永宣时期这种画风并没有消失而且得到了一定的发展，其图案意味逐渐减轻，并朝着中国传统山水画发展，形成了清丽疏朗明快的艺术风格，如图2永乐“青花松石盘”和图3“永乐青花上山水人物扁壶”，从图中我们可以看到，其画风明显不同于图1“永乐青花海水江崖纹三足炉”的密不透风。其中“青花松石盘”以“疏可走马”的构图语言，展开了坡地、湖石、松树、花草、下有流水的布局，松之挺拔，湖石之传情，流水之意境，符合中国画处理形象传神传情的精神要领，在永宣时期类似于“青花松石盘”还有一些。图2与图3虽然具体画面不同，但构图章法基本一致，都呈现出清丽明快的画风。
此清丽疏朗的构图特征的产生原因，笔者分析如下，图1永乐“青花松石盘”，其“平远”的艺术效果，从中不难窥探出倪瓒平远构图风格的身影，但其整体感觉又具有“马、夏”的风韵。首先把永乐“青花松石盘”与倪瓒的《秋林野兴图》图4相比较，两图均不画远景，压低中景，使所画集中，画面上方均空出一大片，构图风格相近。其次把永乐“青花松石盘”与图5夏圭的“烟岫林居图”相比构图也有颇多相似，画面主体集中下方。但是在图3“永乐青花上山水人物扁壶”中我们看到的又完全是具有倪瓒一河两岸风格，只是前岸上的几株枯树变成了翩翩起舞的舞者，整体构图与倪瓒一致。从图3与图6倪瓒的《渔庄秋霁图》的对比中不难看出这种“一致”。由此可得出结论，此等画风即受到了元代逸品大家倪云林的影响，又有来自当时主流艺术（宫廷院体画）的影响。
3、简洁、刚劲――院体风格的笔墨特征
永宣时期是由元代画风向南宋画风转变过度的阶段，此时的明朝朝气勃勃，正需要积极向上、令人奋发的力量，而元人那种表现自我，表现一种冷逸寂静的气氛，并且这种重逸趣、重文人隐士所尚的荒诞趣味自然不适合这个新王朝。因此在建国之初朱元璋就开始复兴宋人画风。复兴宋画也就是复兴北宋的郭熙，南宋的李唐、马远、夏圭等人的画风。“洪武中开始复兴宋人画风，力尚不足。宋人画风（以北宋郭熙等人的画风为主）尤其是南宋画风渐渐兴起，经永乐，至宣德年间，画院力量大增，・・・・・・宣德期间，元代画风基本上不见，宋人画风完全占了上风。”（陈传席著《中国山水画史》）这对当时官窑青花山水来说是有影响的。在图3“永乐青花上山水人物扁壶”的青花山水纹饰中虽然构图具有倪瓒之风格，但其笔墨已无倪瓒的逸趣、虚灵。“永乐青花上山水人物扁壶”山石用细劲刚性的线条勾出轮廓和石头内部结构，然后加以小斧劈皴、小短条皴，自然地留白，用色浓重。画风刚猛，质感强烈，笔调严谨工整，一丝不苟，突显了宋代“马、夏”简洁、刚劲的笔墨特质。
结 语
明早期官窑出现了山水纹饰，但是极不成熟。在官窑出现了具有浓郁的吉祥寓意的海浪仙山纹饰，其构图饱满大气。洪武花卉纹饰在此演变出来一种具有中国画意味的清新疏朗的庭院山水纹饰。在笔墨效果上，简洁、刚劲的宋宫廷院体画风格完全被官窑所掌握。
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庆十一征文范文6
内容摘要：重庆市定向培养农村小学教师政策自实施为农村小学教育注入了新的活力，但在具体的培养过程中，仍然出现了一些问题，
>> 军校与部队合作实施军事职业教育过程中的问题及建议 《农民专业合作社法》实施过程中存在的问题及政策建议 浅谈中国城镇化过程中应注意的问题与政策建议 小微企业税收优惠政策落实过程中存在的问题与建议 中等职业学校实施国家助学金政策过程中存在的问题及建议 《科学课程标准》在实施过程中的问题与建议 浅谈资产减值会计准则实施过程中存在的问题与建议 《食品安全法》实施过程中存在的问题与建议 《社会保险法》实施过程中存在的问题与对策建议 素质教育实施过程中的问题分析 哮喘病患者在临床治疗过程中实施全科护理方式的探讨 小学英语新课程实施过程中的问题与对策 浅谈社区健康教育实施过程中的问题与对策 素质教育在中学体育教学实施过程中的问题与对策 实施健康教育过程中存在的问题与对策 大学先修课实施过程中的教育公平问题与对策 创业培训实施过程中的问题与分析 浅谈“―事―议”财政奖补政策实施过程中存在的问题及对策 《国家学生体质健康标准》实施过程中的问题和建议 电力企业在成本对标实施过程中存在的问题及建议 常见问题解答 当前所在位置：
[3]肖其勇，张红.免费定向农村小学全科教师职前培养的意义、困境与策略[J].教育评论，2014，10：61-64
（作者介绍：杜姗姗，研究生，重庆师范大学高等教育；胡春光，本文通讯作者）