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六年级语文书范文1
狗，从古自今都是人类的朋友,但是因为很多人缺乏文明养狗的意识，现在的狗却成为了人们所唾弃的动物。今天小编给大家整理了六年级学写倡议书作文关于文明养狗6篇供大家参考，我们共同阅读吧!
学写倡议书作文关于文明养狗1小区的各位邻居：
大家好!
狗狗是我们人类共同的好朋友，它们活泼可爱，能给人带来很多愉悦。但是，当您在享受养犬带来的快乐时，如果不对它们加以约束和管理，就会给周围的人和环境带来不便和影响。近段时间，我发现小区里养狗的朋友越来越多，在一定程度上，也给其他小区居民造成了许多困扰。如：在小区道路上，会闻到狗狗粪便的臭味，对小区美观也有影响;在我们午睡休息时，总能听到窗外狗狗们的叫声，打扰大家休息;还有一些安全隐患……相信大家对这些行为也会感到很无奈。所以，我要向大家发起一份文明养狗倡议书，希望养狗人士能做到以下几点，共同维护我们小区的安全与和谐：
1、在遛狗时，一定要拴好遛狗绳，以免在狗狗乱跑时，骚扰他人，伤害或惊吓到其他小区居民，尤其是一些小孩子。
2、遛狗出行时，最好自备几个垃圾袋，在狗狗随地大小便时，可以及时妥善清理干净，切勿置之不理或乱扔乱抛，影响小区公共卫生。
3、尽量不要让自家的狗狗独自在外，要时刻看好它。
以免被图谋不轨的人抓走，用作他用。
4、记得给小狗打预防针，避免在人流密集时有传染病的发生。
最后，我倡议：文明养犬是个人素质和社会责任的综合体现，为了能让狗狗与我们一起幸福的生活在这片蓝天下，让我们做一个文明、自律的养犬人，把文明养狗的意识深入心中，为建设美丽宜居小区而共同努力!
倡议人：___
2019·11·24
学写倡议书作文关于文明养狗2各位爱犬人士：
犬是人类忠实的朋友，它们活泼可爱,能给人带来很多愉悦。但是，当您在享受养犬带来的快乐时，如果不对它们加以约束和管理，就会给周围的人和环境带来不便和影响。特向广大爱犬人士发出如下倡议：
1.牵好绳索。
遛狗时请牵好绳索，避免爱犬骚扰他人，或乱排便影响公共卫生，防止爱犬乱跑乱窜、被盗、被车辆撞伤、误食有毒物品、打架受伤。
2.避让行人。
遛狗时遇到路人时，应主动避让，特别是遇到孩子和老人，更应注意控制好爱犬，拉紧绳索，绕道而行。
3.清理粪便。
遛狗时请随身携带垃圾袋，爱犬排便后，请及时妥善清理干净，切勿置之不理或乱扔乱抛，影响公共卫生。
4.电梯礼让。
遛狗时尽量避开上下班高峰，不与他人争电梯;宠物上下电梯时小狗抱在手上，大狗拉紧绳索。
5.制止乱吠。
请给予爱犬正确的行为训练，避免乱吠影响他人，在爱犬吠叫时及时制止。
6.注射疫苗。
每年定期为爱犬进行疫苗注射，以防狂犬病的发生。
7.承担责任。
万一发生爱犬伤人事件，您必须承担相应的经济赔偿和法律责任。
8.相伴一生。
养犬前请三思而定，真正有能力照顾好才饲养;养犬后每天抽时间陪伴，进行正确的社交训练，细心照顾，不离不弃。泗洪是个文明城市，为了共同营造一个美丽和谐的生活环境，请大家做一个文明养犬人!
文明遛狗，从我做起!养狗不慎，承担责任!
学写倡议书作文关于文明养狗3广大家长朋友们：
随着生活水平的不断提升，饲养宠物犬已成为我区广大市民的普遍现象，随之而来的是不文明的养犬行为也大量出现，引起了市民群众的广泛关注和不满。为了创建文明城市，给市民提供良好的生活环境，学校现向广大家长朋友发出如下倡议：
1、遵守公德，规范养犬。
不饲养大型犬、烈性犬，不带大型犬、烈性犬上街或出入公共场所。
2、加强管理，爱护环境。
携犬出户，不要放任犬只践踏生活小区、休闲场所等公共草地花圃。要尽力避免犬只在公园、休闲场所、道路及绿化带等地随地排泄，要准备好清理犬粪的工具，及时妥善处理犬在户外排出的粪便，保持环境卫生。
3、和睦邻里，尊重他人。
要体谅他人感受，防止犬吠影响他人，特别是在早、中、晚居民正常休息时段，要尽量避免犬只在生活区内狂吠。自觉接受邻里提出的意见和建议，和睦邻里，避免纠纷。犬只外出，要使用束犬链(绳)牵领，主动避让行人和车辆，避免犬只接近儿童、老人、孕妇等特殊群体。严格遵守公共场所携犬禁入的规定，不带犬乘坐公交等公共交通工具。
4、做好防疫，避免传染。
严格按照犬只防疫规定，及时到防疫部门为犬只进行免疫检查、注射疫苗，领取免疫证和免疫牌。如发生犬只不慎咬伤他人时，要积极对伤者实施救治、采取免疫措施。病犬生病求医期间，不得随意外出遛犬，以免互相传染。
5、文明劝阻，志愿引导。
每一位市民都要做文明养犬志愿者，通过各种有效途径宣传养犬知识，讲解注意事项，提升群众文明养犬意识。及时发现并制止不文明养犬行为，营造整洁有序、安全和谐的生活环境。
为了人类和动物的和谐相处，希望广大家长朋友积极响应，踊跃加入到“文明养犬”队伍中来，以实际行动投身文明城市创建活动中，为建设“美丽兰州、美丽西固”做出更大贡献!
倡议人：
___年 5 月 18日
学写倡议书作文关于文明养狗4近来随着人民生活水平的日益提高,养宠物狗的现象日益普遍.可是很多宠物狗的主人的素质实在不堪.而这些人最恶劣的行径就是在公共场所遛狗不栓绳.他们根本就没有意识到遛狗不栓绳的危害有多大,对老人和孩子们的隐患有多严重.
更令人感到寒心的是,很多狗主人往往知道这些,可还是不给自己的狗栓绳.这是一种把自己的狗的自由建立在对其他无辜人的安全造成危害上的特权思想在作祟,是十分恶劣的侵犯公众利益的行径.而很多人因为怕麻烦而不去和不栓绳遛狗的人进行理论,反而进行避让.这其实是无辜人在对不文明的人避让,是对不文明现象的纵容.
狂犬病是可预防却不可治愈的病.而狗往往欺软怕硬,性情不定.对来回奔跑的孩子和看似孱弱的老人往往进行进攻性追逐,吠叫,甚至可能撕咬.这是狗的天性,是本能,很难改变.尤其是泰迪等小型犬类,看似可爱,可是性情尤其敏感暴躁,稍微受到外部刺激就感到危险,进行反击式的进攻性行为.有不少这种小型犬类在人多的公众场所,自身不安全感十分严重,对除了主人以外的所有运动物体都有严重的敌对情绪.而狗主人在这种情况下不栓绳,就形成了严重的安全隐患.
因此,我倡议各养狗人士,文明养狗.同时,也提出如下几点建议:
一,社区街道办和住宅小区的物业联合行动.对各自管辖区内的所有养狗业主进行登记注册,并定期检查核实.监督养狗业主定期去防疫部门给自家宠物狗打狂犬疫苗.
二,让小区物业人员在小区内适当位置放置适量的混有异烟肼的火腿肠等物,让不栓绳遛狗的主人承受其宠物狗有可能死去的代价.
三,让饲养宠物狗的业主多负担一部分物业费用,让其为多占用小区内的公共资源而买单.同时,制定相关法规,明确规定若小区物业对小区内的遛狗不栓绳行为不进行有效制止,该小区内的不养狗业主可以拒交物业费.
四,鼓励商家制造和贩卖各种型号的钢制犬用口罩.让无论是大型还是小型犬类都在公众场所戴上,彻底排除狗咬人,狗咬狗的隐患.
五,设立专门的宠物狗繁育基地,让计生办和各宠物医院合作,对所有个人饲养的宠物狗进行绝育手术,对宠物狗数量进行有效控制,防止出现宠物狗泛滥成灾而贬值,进而被弃养的现象.
随着人口老龄化和少子化的到来,文明养狗也具有日益迫切的社会需要.希望以上的建议能对有关部门有参考价值.祝愿我们的社会越来越文明,和谐,安全.
学写倡议书作文关于文明养狗5随着小区业户们陆续入住和由养犬业主带来的犬只的不断增加，一些不文明行为也越来越多，例如：宠物随地大小便、遛狗时不使用牵引带而吓到旁人、夜间犬吠影响邻居休息等等。这些不但会影响他人的正常生活，也有损小区的文明形象。为了营造一个人犬和谐相处、共享自然的绿色家园，凤凰城物业A区在此倡议：
1、依照政府规定，及时给爱犬上户办证。
2、坚持每年定期给爱犬注射相关疫苗及进行常规体检。
3、不带爱犬进入小区人群密集的区域。
4、遛狗使用牵引带，有伤人等不良记录的犬只外出时应尽量避免近距离接触小孩、老人、孕妇等人群，不影响不养犬业主的合法权益。
5、以正确合作的积极态度承担因管理爱犬不慎而引发的一切后果。
6、不让爱犬在园区的楼道、大堂门口等公共场所及设施随地大小便，如有排泄物，请及时清理，并妥善处置，保持社区环境卫生。
7、保持睦邻友好，深夜、清晨避免因爱犬吠叫，侵扰他人生活。
8、积极学习科学养犬的相关知识。
为爱犬进行最基本的护理及训练，如洗澡、训练不扑咬人等。
9、尊重绿化工人为绿化小区、美化小区而付出的辛勤劳动，携犬人携犬出户时，不要践踏草坪、花坛，应随身携带便纸和塑料袋，及时清除犬在楼外排泄的粪便。
10、及时携带爱犬照片前往物业服务中心登记宠物信息。
学写倡议书作文关于文明养狗6广大居民朋友们：
近年来，随着生活水平的不断提升，饲养犬只已成为普遍现象，这些忠诚可爱的小动物给我们的生活增添了许多乐趣。但少数养犬市民朋友文明公共意识不强，随意遛犬、犬吠扰民、犬只伤人、随地大小便的问题仍然比较突出，给他人生活造成困扰，既妨碍公共安全，影响他人休息，又破坏环境，损害城市的文明形象。为了保障人民群众的生命健康安全，打造优美、和谐、宜居、文明的人居环境，我们倡议：
一、请在溜犬时由成年人采用牵引带牵引等方式约束犬只，随身携带小铲、塑料袋、卫生纸、清洁用水等，及时清理所携犬只的粪便
二、不得携带除军警犬、引导犬之外的犬只出入托儿所、幼儿园、中小学校以及医院、商场、宾馆、饭店等人员密集场所的室内区域和乘坐公共交通工具。
三、日常养犬生活中，请约束好犬只，耐心驯养，养成犬只良好的生活习惯，避免影响他人。因犬只引发纠纷时，养犬人应以积极主动的态度及时处理问题，承担相应责任;犬吠影响他人时，应采取措施及时制止;犬只意外伤人后，应立即将伤者送到医疗机构诊治;犬只发生疾病或受到损伤，请及时为其诊疗，不随意丢弃犬只。
六年级语文书范文2
（一）“大众化教育”背景下本科教育的定位
我国目前的教育层次主要分为中等职业技术教育、高等职业技术教育、大学本科教育、硕士研究生教育和博士研究生教育五个层次。在高等教育大众化的今天，大学本科教育已经从“精英教育”转化为“大众教育”，本科大学生已经逐步成为一般的专业人才，而不是精英人才。大学本科教育的主要任务只是培养具有较为扎实的基础理论和专业知识，却忽略掉了大学生的实践能力。
（二）应用型本科院校学生的就业压力
高级本科教育人才与高级技工型人才在工作岗位上是一个强烈的竞争。往往会出现高级技工型人才还没毕业就已经被大企业“预定”，而高校本科毕业生的就业情况却不容乐观。这种情况很多是由于大学本科毕业生“动手能力差”，应用型高校学生的“应用型”不够，求职时“缺乏经验”所造成的。产生这一结果与许多应用型高校毕业生的培养目标不够明确，课程设置不合理，实践教学体系不科学等有着密切的联系。所以高校应该足够认识到这个问题的重要性，在今后的培养路途上更加注重实践的重要性。
（三）应用型本科院校学生的职业定位
很多高校大学大学生会把职业目标定位于企业、事业、机关等相关单位从事实际工作等相关工作。但是随着国际国内经济环境的变迁，对于各类专业人才的知识层次、能力素质要求也越来越高，而大学生在本科期间对所学专业的专业知识比较有限，实践经验也比较的匮乏，这便引起了求职与就业这两者之间的矛盾。
二、财务管理专业实践教学体系的构建
构建和完善财务管理专业的实践教学体系，主要是要把相应的知识点，需要掌握的技能和素质融成一个整体，同时需要构建和完善各个实践环节，使之成为一个完整的有秩序的有机系统。
（一）目标体系
本科财务管理专业在符合“厚基础，宽口径，高素质，重实践”的要求之上，通过多种实践环节的学习，学生可以将财务管理知识和实践相结合，同时掌握知识提出的解决问题的独到方法，克服理论教学培养出的学生高分低能，毕业后适应能力低，独立能力工作差的状况。
（二）实践教学的内容体系
1.课堂实践教学模式
在除了一些知识要点的讲解上，教师还可以利用现代化的教学手段进行实践能力的培训，如可以利用视频、音频、课件、网络等等资源进行理财能力形成的演示、讨论以及训练。另外，教师还可以通过案例分析教学法来培养学生对知识的运用能力，让学生对现实生活中的问题不那么陌生。
2.实验室模拟实习
模拟训练对于提高学生的动手操作能力，综合分析问题能力，适应社会需要等方面的能力都具有非常重要的作用。而对财务管理实验我们也分为三部分：基础实验、专业实验和综合实验。针对基础实验，我们可以设立一些财务管理工作簿和工作表的创建、基础财务分析图的绘制和财务管理常用函数的运用等实验操作；针对专业实验，可以针对财务管理的每一个重要的知识点分别设计若干个实验项目如在企业实践中，财务分析均可以通过软件进行；对于综合实验，可以设计一些筹资决策综合分析、企业长期投资决策分析、企业利润等分配实验项目。
3.校外实习
校外实习包括学期实习和毕业后实习等实践教学环节。校外实习是认识实习和生产实习相结合，建立稳定的校外实践基地。使实习基地无论在接纳能力，还是在业务范围、业务量以及业务的复杂程度上都能满足学生提高实践能力的要求。好的基础。
4.培养学生的科研创新能力
科研能力是未来社会高级财务管理人才必不可少的一种能力，学生通过课程设计、毕业论文、和参与科研创新创新等科研活动提高学生的实践能力。可以通过某些课程的设计，来让学生学习了解课程知识的同时，也培养了学生对课程的综合设计和应用能力。
5.社会实践能力训练
社会实践是指学生利用自己所掌握的财务知识和技能，到企事业单位参加实践活动，了解社会，了解自己所学专业，开阔眼界，增长知识与才干，从而调动学生投身社会的积极性，培养其吃苦耐劳的精神，强化对学生综合素质的培养。
（三）实践教学的条件体系
1.完善实践教学计划，整合实践课程
根据财务管理实践教学体系要求，围绕教学目标，整合理论课程与实践课程设计，突出专业特色，强化实践技能训练。尽量选择与企业单位接近财务管理实际的内容，避免实践教学与实际脱节，确保实践教学计划的实施。
2.建立财务管理模拟实验室
3.加强校企合作、加强校内外实训基地建设
开展并不断完善校企合作教育，与会计事务所、资产评估事务所、企业共同组建实验，实训基地，统一安排学生实习，并要求学生撰写实习报告。利用假期，组织安排学生进行社会实践活动，布置主题，深入实际工作进行调研，运用所学知识为实习单位解决具体问题，并提交社会实践报告，了解学生的学习心得，作为以后完善该体系的一大依据。
4.加强应用型教师的培养力度
提高和完善适应于培养应用型人才的师资队伍，着重培养教训能力和财务管理实践能力，引进企事业单位中学学历职称高、经验丰富的高级会计师人才来校任教或兼课。其次，还可以通过有计划地组织教师参与培训，安排专业课教师定期到合作企业参加实践活动，理论课教师与实践课教师实行轮岗制等方式来加大提高双师型教师的素质和能力。
（四）实践教学的评价体系
学校在具备实践教学质量管理体系的基础上，应该逐步建立完善的实践教学质量评价体系，才能培养出应用型人才。除了应采取上述配套措施，还应该为学生构建一个考核内容层次化、考核方法多样化、注重过程考核的实践教学考核平台。具体考核体系为：基本实验理论知识，进行实验性试验基本技能；设计能力，进行设计性实验，提出方案设计报告；综合实验，进行综合性实验；创新思维，撰写调查报告、实习报告、学年论文、毕业论文。同时还需要制定好的考核标准，才能提高学生的积极性。
六年级语文书范文3
在他传研究领域，迈克尔・特拉特纳的发言《翻译的价值：重商经济论与波卡洪塔斯的种种传记》从后殖民理论的角度重新审视了关于美国印地安人波卡洪塔斯的传记文本，考察了白人殖民者如何在传记的话语文本中利用“翻译”行为消解印第安人的民族性和民族利益。印第安人波卡洪塔斯生活在17世纪的美国，据说曾经保护过一个白人殖民者，后被英军俘获，皈依了基督教，并与一个白人殖民者结婚。19世纪在美国领土扩张时期，波卡洪塔斯的传奇故事被重写。特拉特纳认为，这次重写其实是利用传记手段，不顾史实，为重商经济论及其逻辑目的服务。事实是，在这些殖民者的文本中，印第安人波卡洪塔斯的婚姻改变了她,她由“野蛮人”变成“文明人”，她的身份由土著人被“翻译”成英国臣民。结果，作为美国土著人的波卡洪塔斯从此消失了，她的（印第安人的）大片土地财产摇身变成了她英国/美国后代们的家庭财产。
艺术史专家朱力・F・考德尔从性别政治的角度探讨了关于画家的传记电影。考德尔认为纪录片电影、传记电影和传记文学表现的内容常常不是同一种景象。纪录片往往通过审美价值和市场价值美化、神化片中的传主，传记电影则乐于反映画家的另类一面――如乱搞男女关系、酗酒滋事、浪迹于社会边缘等等。电影里直观的形象有助于我们把画家的创造性与商业空间和艺术的“真实”价值联系起来。考德尔同时指出，生活在霸权主义艺术生活框架和身份模式当中，性别的差异阻止了女性画家被“翻译”成艺术天才的可能。
玛丽・路易斯分析了有关“9.11”事件的两部图画文本。一部是“9.11事件”处理委员会的有关美国政府在事件前后所采取行动的最终报告《9.11报告：图文改编本》，另一部是亚特・斯皮格尔曼创作的画册《在没有双塔的影子里》。路易斯认为，有两种理由可以说明图文解说形式也是历史传记之一种。理由之一：连环画图片中隐含着一种特殊联系，表现在画面上可见的东西是作者不可见意图的外化。理由之二：“创作性非虚构”，即根据历史事实进行的艺术创作。《9.11报告：图文改编本》意在解释晦涩难懂的政治名词，和事件本身的前因后果，与《在没有双塔的影子里》同样是文化的产物，反映了同样的作者意图，因此图文本的文件形式并不能损害政府文件的严肃性，也影响不了读者对公共政策意图的理解。
阿拉娜・贝尔研究了加拿大著名钢琴演奏家格伦・古尔德的传记对青少年的影响。她比较了传记《为精益求精而奋斗：格伦・古尔德的故事》和以古尔德故事为基础创作的获奖传记小说《大师》两个文本，认为为青少年写作的传记与为成人创作的小说之间有明显的区别。两部作品既利用了部分的写作主题和写作规范，也抛弃了其部分写作规则，从而实现了儿童文学中主人公形象应当如何扩展、如何实现身份认同并质疑民族名人的身份和集体记忆。
会议另一个主要议题是自传研究。提莫西・多・艾当斯研究了美国人莎拉・苏拉利的自传《没有肉的日子》。艾当斯认为，作者希望利用自传最突出的特点――“展现与掩盖”――在其中找寻平衡，通过写作自传在私密性的生活与公开性的公众生活之间取得调和，把她在美国、巴基斯坦和英国生活以及家人身陷其中的政治动乱及暴力都糅合在一起。
约翰・D・巴波的发言《流浪与文化翻译》细读了三部流浪他乡者的学术自传经典：萨义德的《格格不入》、雷拉・阿海默德的《边界通道》、卡罗斯・爱拉的《等待哈瓦那的雪》。巴波认为为了理解并适应外来者身份和周围环境，流浪者不断进行着文化翻译，用故土的价值观和符号译解眼前的新环境。当人们用理想的价值观重新解释流放时，流放成为积极向上的价值观和献身精神的象征。远走他乡也变得不止是一个过去的历史事件，而是一种典型的宗教倾向、一种通过不断记忆培养起来的意识。上述三位作者就是不断把他们对故土的记忆和乡愁翻译成新的内容，形成个人身份的组成部分，构成自传写作的叙事策略和他们最终价值观与责任感的象征。
日记研究同样受到与会者的关注，赵白生在《并置效应：中国日记家对美国生活的阐释》中通过研究和吴宓的日记，揭示了日记的传记性与自传性的并置效应。从这个角度说，日记家既是传记作家也是自传作家。赵白生认为，和吴宓不断把美国文化与中国文化相比较，把美国文化“译写”到自己的日记中来。作为传记作家和自传作者，两人的日记形式都不拘一格，灵活多变的形式透视出跨文化身份对中国留学生的影响。
六年级语文书范文4
关键词：语文教学；教学理念；思想教育
小学六年级的语文教学与小学其他年级相比，有其自身的特殊性，如何开展好这一阶段的语文教学，应该是小学语文教师认真思考的问题。
一、爱是教学实施的重要动力
小学六年级是即将结束小学学习生涯的关键一年，这一年也意味着教师要肩负更大的责任，需要完成的任务会更多，教师不仅要对学校有一个工作的交代，也要对学校在社会上的声誉负责，
同时还要对学生在毕业关键时期的健康成长与学业发展负责。要想做一个合格的小学六年级语文教师，就要牺牲自己的利益，拿出更多的时间，付出更大的努力，才能做好小学六年级语文教学工作。要做好小学六年级的语文教学工作，就要求教师做到将教学工作的有效实施作为重要的工作内容，从时间上保障教学的开展，要
根据六年级学生的心理特点与毕业班自身的情况，以及学生对语文教学的实际需要，精心设计六年级语文教学实施的内容，要创设一种民主和谐的教学氛围，让“爱”作为教学工作实施的根本原则，以爱的力量创设良好的教学情境，以真诚的心与学生进行交流，使学生通过教师在教学中爱的话语，体会到老师发自心灵深处的爱，以爱为动力的教学工作的实施，可以让学生更加热爱语文学习，用爱作为学生在学习上不断前行的动力，用爱激励学生不断克服困难，取得语文学习的更多胜利。
二、要以语文学习的不断积累作为创造的基础
要做好一件事情，往往需要进行长时期的积累才能取得成效，语文学习也需要长期积累才能取得实效。要做好语文知识的积累，教师就要在日常教学中重视几种基本教学活动的开展。教师在六年级语文教学的实施中要重视读的作用，读可以采用大声的朗读方式，也可以采用不出声的默读，还可以采用微声的轻读等多种阅读方式，所读的内容也要力求丰富，既可以是对课文的背诵与朗读，也可以是对诗词的朗读，还可以针对大量的成语进行长期的积累与朗读，对一些充满启发的名人名言也要展开大量日积月累的阅读。除此之外，教师还要重视学生多动笔，引导学生经常把一些自己喜欢的词句记在固定的笔记本上，在需要的时候经常翻看，在这样的过程中做到生活化语文知识的积累。并且，作为老师，榜样的力量是非常大的，老师为了鼓励六年级的学生勤于动笔，也应该在平时树立一个多动笔的榜样，要以促进学生的动笔为目的，鼓励学生积极动笔，积累自身的写作经验，以教师的榜样树立调动学生动笔的热情，促进学生语文知识与能力的不断积累。只有这样，学生才能在六年级的语文学习中，基础更加丰厚，才能更具创造的潜力，从这个意义上来说，日常进行语文知识与能力的积累才是学生创造的重要基础。
三、要在语文教学的实施中开展思想教育
语文教学既是一种语文素质的教育，也承载着思想教育的功能，在六年级的语文课本中，有许多脍炙人口的名篇佳句，这些内容除了具有极强的文学欣赏性以外，同时具有中华民族优秀的文化内涵，其思想性、文学性、艺术性都是非常强的。因此，语文教学从其本质来看，既是一门语文知识学习的科目，也是一门思想教育的科目。在日常教学中，教师要注意在课堂上结合教学的内容，根据学生的思想实际对学生进行及时的思想教育，要让学生认识到中华民族一些优良的思想，以美好的思想引领学生健康成长。
四、要以大语文的教学理念引领六年级的语文教学
应该看到，在六年级语文教学的实施中，单单以一本书的课文来开展教学明显是不够的，只教一本书也不能满足课堂教学的实际需要，六年级学生与其他年级的小学生相比较，已经具备一定独立思考的能力，仅仅通过一本语文书的教学已经远远不能满足六年级学生对语文学习的需要，而语文教学的理念要求教学要冲破课堂教学的局限性，以广阔的语文教学来开拓教学的新天地，现代语文学习已经有了非常多的学习渠道可以选择，尤其是近些年来，随着媒体与现代网络的不断兴起，给语文的学习创造了更多的学习空间，教师在六年级的语文教学中，要善于引导学生结合自己的生活，以现代化的信息平台为语文学习的新渠道，拓展更多的语文学习内容，丰富语文知识，以课内、课外教学的有机结合促进语文教学的高效开展，以大语文的教学观引领小学六年级语文教学的高效实施。
小学六年级语文教学的实施，对促进学生语文素质的提升具有承上启下的作用，因此，研究如何开展好小学六年级语文教学对促进语文教学的实施极具现实意义。本文对相关问题进行了尝试性探究，希望通过本文的研究能够更好地促进小学六年级语文教学的有效实施。
六年级语文书范文5
一、易读错的字
善哉（zāi）琴弦（xián）玉轴（zhóu）曝晒（pù）拊掌（fǔ）
抽搐（chù）戛然而止（jiá）胳膊（gē
bo）凸显（tū）绱鞋底（shànɡ）
荒谬（miù）奴婢（nú
bì）乐曲（yuè
qǔ）幽静（yōu）恬静（tián）
一缕（lǚ）入场券（quàn）盲人（máng）纯熟（chún）霎时（shà）
陶醉（zuì）驰骋（chěnɡ）尴尬（ɡānɡà）虚拟（nǐ）
二、易写错的字
善哉
巍峨
曝晒
荒谬
奴婢
莱茵河
微弱
琴键
汹涌
粼粼
陶醉
尴尬
驰骋
入场券
戛然
气概
三、多音字
曝
pù（曝晒）
轴
zhóu
（画轴）
数
shǔ（数落）
省shěng（省略）
bào（曝光）
zhòu
（压轴）
shù（数学）
xǐng（反省）
四、形近字
哉—栽
弦—舷
轴—柚
曝—瀑
谱—普
莱—菜
纯—吨
键—健
缕—屡
陶—淘
五、近义词
巍峨—高峻
荒谬—荒唐
著名—有名
幽静—宁静
纯熟—熟练
恬静—安静
陶醉—沉醉
显现—展现
虚拟—虚构
尴尬—窘态
六、反义词
幽静—喧闹
纯熟—生疏
微弱—强烈
汹涌—平静
虚拟—真实
七、重点词语
断断续续
水天相接
微波粼粼
波涛汹涌
无穷无尽
约定俗成
风雨不透
不可开交
戛然而止
英雄气概
八、词语搭配
【形容词】
（著名）的乐曲
（幽静）的小路
（微弱）的烛光
（清幽）的月光
（微波粼粼）的海面
（雪亮）的浪花
（恬静）的脸上
（大大）的眼睛
（波涛汹涌）的大海
（美妙）的琴声
（小小）的马鞭
（优美）的姿态
（虚拟）的马鞭
（虚拟）的道具
（约定俗成）的方法
（紧张）的铜锣鼓声
（必胜）的信心
【副词】
（激动）地说
（静静）地听着
九、常考句型
【比喻句】月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
【比喻句】微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
【比喻句】月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
【排比句】同事这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
【俗语】一动不如一静。
【反问句】这，哪里还是戏剧？
【排比句】这，不是太像杂技了吗？
十、课文重点梳理
1.《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期俞伯牙与锺子期的动人故事，表现了朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。《书戴嵩画牛》写了杜处士曝晒自己珍爱的《斗牛图》，遭到牧童的拍手大笑的故事，告诉我们实践出真知的道理。
2.《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬，因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴爱，即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
3.《京剧趣谈》一文给我们具体介绍了京剧中的马鞭与亮相两种有趣的艺术形式，它们各具奇妙的艺术特色，让我们领略到京剧的艺术魅力
十二、日积月累
高山流水
天籁之音
余音绕梁
黄钟大吕
轻歌曼舞
行云流水
巧夺天工
惟妙惟肖
画龙点睛
笔走龙蛇
妙笔生花
栩栩如生
十三、课文要求背诵的内容
六年级语文书范文6
大兰，我觉得她比较贪财，因为自己贪财，而把妹妹小兰也拉进了妖藤的洞穴，最后成了石头雕像。
小兰，我觉得她心地非常善良不贪图别人的东西，所以最后与马兰过上了幸福的生活。
藤妖，一心想做坏事，最终恶有恶报。
最后是马兰与小兰的爱，让马兰花绽放出最美的微笑，拯救了整个马兰山。
看完了电影，我想我们要好好保护好我们的家园。
我们六年级上册的语文书上第13课《地球只有一个》，从“地球美丽又渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移居”告诉了我们大自然的一切需要我们珍惜！文章里说“地球太可爱了，同时太容易破碎了。”
如果我们不能像马兰一样保护家园，将来我们的子子孙孙该住哪呢？
让我们向马兰学习，做一个珍惜资源的人，好好保护地球的家园。在语文书的第15课《这片土地是神圣的》最后一句，使我终生难忘：“我们深知，大地不属于人类，而人类是属于大地的。”谁也没有权利，也不可能拥有大地的控制权，谁都不可能损伤大地的完整和庄严！相反，人类属于大地，因为大地拥有生命成长的物质。
在生活中，人们不断的向大自然索取着：屋子里空无一人，灯、电脑却是开着的；刚有人离去的洗手间，水龙头的水仍在流着……难道这就是我们保护家园的表现吗？
